Giáo án tổng hợp Tuần 23 năm 2007 - Lớp 1

+ Quy tr×nh viÕt ch÷ hoa A nh­ sau: từ điểm đặt bút ở dưới đường kẻ ngang dưới, viết nét móc hơi lượn sang phải một đơn vị chữ lªn ®­êng kÎ ngang trªn.. §iÓm dõng bót cao h¬n ®­êng kÎ ng[r]

Tuần 23

Thứ hai ngày tháng năm 2007

Chào cờ

Trường em

A- Mục tiêu:

1- Đọc: HS đọc đúng nhanh được cả bài trường em

- Luyện đọc các TN: Cô giáo, bạn bè, thân thiết, anh em, dạy em, điều hay, mái trường, các tiếng có vần ai, ay, ương

- Luyện ngắt nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy

2- Ôn các tiếng có vần ai, ay.

- Tìm được tiếng có vần ai, ay trong bài

- Nhìn tranh và nói câu chứa tiếng có vần ai, ay

- Nói được câu chứa tiếng có vần ai và ay

3- Hiểu:

- Hiểu được nội dung bài, sự thân thiết của ngôi trường với HS Bồi dưỡng cho HSình cảm yêu mến mái trường

- Hiểu được các từ ngữ: Ngôi nhà thứ hai, thân thiết

4- HS chủ động nói theo đề tài: Hỏi nhau về trường lớp của mình.

B- Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ bài TĐ và phần luyện nói trong SGK

- Bộ chữ học vần biểu diễn, bộ chữ HVTH

C- Các hoạt động dạy - học:

I- Kiểm tra bài cũ:

- Đọc cho HS viết: Uỷ ban, hoà thuận, luyện tập

- Y/c HS đọc đoạn thơ ứng dụng

- GV nhận xét, cho điểm

- 3 HS lên bảng viết, mỗi em 1 từ

- 1 vài em

II- Dạy - học bài mới:

1- Giới thiệu bài

2- Hướng dẫn HS luyện đọc

a- GV đọc mẫu lần 1:

Chú ý: Giọng đọc chậm rãi, nhẹ nhàng, tình

cảm

- HS chú ý nghe

b- Hướng dẫn HS luyện đọc:

+ Luyện đọc các tiếng, TN, cô giáo, dạy em,…,

điều hay

- GV ghi các từ trên lên bảng và gọi HS đọc bài - 3, 5 HS đọc Cn, cả lớp đọc đt

(Chú ý đọc theo GV chỉ)

- Cho HS phân tích và ghép từ: trường, cô giáo - Tiếng trường có âm tr đứng

trước, vần ương đứng sau, dấu \

trên ơ

- GV kết hợp giữa nghĩa từ:

Ngôi nhà thứ 2: Trường học giống như một ngôi

nhà vì ở đó có nhiều người rất gần gũi, thân yêu

- Sử dụng bộ đồ dùng để gài

Thân thiết: Rất thân, rất gần gũi

+ Luyện đọc câu:

- Mỗi câu 2 HS đọc, mỗi bàn đọc ĐT 1 câu

- Cho 3 HS nối tiếp nhau đọc bài

(Mỗi HS đọc 1 đoạn); 2 HS đọc toàn bài, cả lớp

+ Thi đọc trơn cả bài

- GV nhận xét, cho điểm

3- Ôn các vần ai, ay:

a- Tìm tiếng trong bài có vần ai, ay.

- Y/c HS tìm tiếng trong bài có vần ai, ay ?

- Y/c HS đọc và phân tích các tiếng có vần trên

- Thứ hai, mái trường, điều hay

- Hai: Có âm h đứng trước, vần ai

đứng sau ,…

b- Tìm tiếng ngoài bài có vần ai, ay:

- Gọi HS đọc câu mẫu trong SGK

- GV chia nhóm 4 và nêu Y/c thảo luận: tìm

tiếng có vần ai, ay sau đó nói tiếng đó

- 2 HS đọc

- HS thảo luận nhóm theo Y/c và

cử đại diện nêu

- Các nhóm khác nghe, bổ sung

- GV ghi nhanh các từ Hs nêu lên bảng và Y/c

c- Nói câu có tiếng chứa vần ai, ay ?

- GV chia lớp thành 2 nhóm và Y/c HS quan sát

tranh trong SGK; đọc câu mẫu dựa vào câu mẫu

nói câu mới theo Y/c

- HS qs hai bức tranh tron SGK,

đọc câu mẫu trong SGK

- GV cho một bên nói câu chứa vần ai, 1 bên nói

câu chứa vần ay; chỉ liên tục (nếu bên nào chưa

nói được trừ 10 điểm) Trong 3 phút đội nào nói

được nhiều sẽ thắng

- GV nhận xét, tuyên dương đội nói tốt

- HS thi nói VD: Em luôn chải tóc

Ăn ớt rất cay 4- Tìm hiểu bài đọc và luyện nói

a- Tìm hiểu bài đọc, luyện đọc.

- GV đọc mẫu toàn bài lần 2 rồi Y/c HS đọc bài

theo đoạn; trả lời câu hỏi của từng đoạn - HS đọc bài

- Trong bài, HS đọc được gọi là gì ?

- Rrường học là ngôi nhà thứ hai của em ? vì

sao?

- 2 HS đọc đoạn 1 và trả lời

- Là ngôi nhà thứ hai của em

- 3 HS đọc đoạn 2 và trả lời

- ở trường có cô giáo hiền như mẹ,

có nhiều bạn bè thân thiết như anh

em, …… điều hay

- Gọi HS đọc toàn bài, NX và cho điểm - HS luyện đọc Cn, nhóm, lớp

b- Luyện nói:

Đề tài: Hỏi nhau về trường lớp của mình

- Cho HS quan sát tranh và hỏi ?

- Bức tranh vẽ cảnh gì ?

- Y/c HS hỏi đáp theo mẫu câu hỏi đáp theo câu

mình tự nghĩ ra

- Hai bạn HS đang trò chuyện

VD: Trường của bạn là trường gì ?

- ở trường bạn yêu ai nhất

- ở trường bạn thích cái gì nhất ?

- ai là bạn thân nhất trong lớp của bạn ?

- ở lớp bạn thích học môn gì nhất ?

- Y/c HS từng cặp lên hỏi đáp trước lớp

- GV nhận xét, cho điểm

- HS trao đổi nhóm 2 theo HD của giáo viên

- HS khác nhận xét, bổ sung

5- Củng cố - Dặn dò:

- GV gọi 1 HS đọc toàn bài và hỏi

- Vì sao em yêu ngôi trường của mình ?

- NX chung giờ học

: - Đọc lại bài trong SGK

- Đọc trước bài: Tặng cháu

- HS đọc và trả lời

- HS nghe và ghi nhớ

Tô chữ hoa: A, Ă, Â

A- Mục tiêu:

- HS tô đúng và đẹp các chư hoa: A, Ă, Â

- Viết đúng và đẹp các vần ai, ay; các từ ngữ: mái trường, điều hay

- Viết theo chữ thường, cỡ vừa, đúng mẫu và đều nét

B- Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ viết sẵn trong khung chữ

- Chữ hoa A, Ă, Â

- Các vần ai, ay, các TN: mái trường, điều hay

C- Các hoạt động dạy - học:

I- Mở đầu:

Để tập viết các em cần chú ý

- Tập tô các chữ hoa, viết các vần và từ ứng

dụng đã học ở bài tập đọc

- Cần phải có: Bảng con, phấn, khăn lau, vở tập

viết, bút chì, bút mực

II- Dạy - học bài mới:

1- Giới thiệu bài (trực tiếp)

2- Hướng dẫn tô chữ hoa.

- GV treo bảng có chữ hoa A, Ă, Â và hỏi:

một nét ngang

- GV chỉ lên chữ hoa A và nói: Chữ hoa A gồm

1 nét móc trái, một nét móc dưới, một nét

ngang

+ Quy trình viết chữ hoa A như sau:

từ điểm đặt bút ở dưới đường kẻ ngang dưới,

viết nét móc hơi lượn sang phải một đơn vị chữ

lên đường kẻ ngang trên từ đây viết nét móc

phải Điểm dừng bút cao hơn đường kẻ ngang

dưới một chút, cuối cùng lia bút lên đường kẻ

ngang giữa, bên trái của nét thẳng (chéo 1/3

đơn vị chữ) để viết nét ngang điểm dừng bút ở

nét ngang thẳng hàng dọc với điểm của nét

- GV theo dõi, chỉnh sửa

3- Hướng dẫn HS viết vần và từ ứng dụng:

- GV treo bảng phụ viết sẵn các từ ứng dụng - Một vài em đọc vần và TN có

trên bảng phụ

- Cả lớp đọc đt

- HS tập viết vào bảng con

- GV nhắc lại cách nối giữa các con chữ

- GV nhận xét, chỉnh sửa

4- Hướng dẫn HS tập biết vào vở :

- GV gọi 1 HS nhắc lại tư thế ngồi viết ? - Ngồi ngay ngắn, lưng thẳng…

GV: - Nhắc nhở những HS ngồi chưa đúng tư

thế và cầm bút sai

- Quan sát HS viết, kịp thời uốn nắn các lỗi

- Thu vở chấm và chữa một số bài

5- Củng cố - dặn dò:

- Dặn HS tìm thêm tiếng có vần ai, ay

- Khen những HS đã tiến bộ và viết đẹp

- NX chung giờ học

: Luyện viết phần B

- HS tìm và nêu

- HS nghe và ghi nhớ

Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

A- Mục tiêu:

- Giúp HS bước đầu biết dùng thước có chia thành từng xăng ti mét để vẽ

đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Giải toán có lời văn có số liệu là các số đo độ dài với đơn vị đo xăng ti mét

B- Đồ dùng dạy - học:

- GV và HS sử dụng thước có vạch chia thành từng xăng ti mét, bảng con

C- Các hoạt động dạy - học:

I- Kiểm tra bài cũ:

Sử dụng phiếu BT

Giải bài toán theo tóm tắt sau:

Có: 5 quyển vở

Có: 5 quyển sách

Có tất cả …… Quyển vở và quyển sách ?

- GV nhận xét, cho điểm

- 1 HS lên bảng, dưới lớp làm vào phiếu

Bài giải

Tất cả có số quyển vở và quyển sách là

5 + 5 = 10 (quyển)

Đ/s: 10 quyển

II- Dạy - học bài mới:

1- Giới thiệu (GT ngắn gọn)

2- Hướng dẫn HS thực hiện các thao tác

- Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

Chẳng hạn: Vẽ đt AB có độ dài 4cm thì làm

như sau:

+ Đặt thước (có vạch cm) lên tờ giấy trắng ,

tay trái giữ thước, tay phải cầm bút, chấm 1

điểm trùng với vạch 0, chấm một điểm trùng

với vạch 4

- Dùng bút nối điểm ở vạch 0 với điểm ở

vạch 4 thẳng theo mép thước Nhấc thước ra

viết chữ A lên điểm đầu; viết chữ B lên điểm

cuối của đt ta đã vẽ được đt AB có độ dài là

4 cm

- HS chú ý theo dõi

- GV vừa HD vẽ vừa thao tác = tay trên bảng

Mỗi bước đều dừng lại một chút cho HS

3- Luyện tập:

Bài 1:

- Cho HS thao tác trên giấy nháp và sử dụng

chữ cái in hoa để đặt tên cho đoạn thẳng - HS thực hiện theo HD của GV

- GV theo dõi, giúp đỡ HS

(Lưu ý HS: tay trái giữ chặt thước kẻ để khi vẽ

không bị xê lệch; đường thẳng sẽ xấu và sai

Bài 2:

- Cho HS nêu TT; dựa vào TT để nêu bài

toán, giải bài toán theo các bước đã học - HS thực hiện theo HD

Bài giải

Cả hai đt có độ dài là

5 + 3 = 8 (cm)

Đáp số: 8cm

Bài 3:

- Đoạn thẳng AB và ĐT BC có chung một

- GV khuyến khích vẽ theo nhiều cách khác

4- Củng cố - dặn dò:

+ Trò chơi: Vẽ đt có độ dài 13cm

- GV nhận xét và giao bài về nhà

- HS chơi thi giữa các tổ

- HS ngqhe và ghi nhớ

Thứ ba ngày 21 tháng 2 năm 2007

Bài thể dục - trò chơi

I- Mục tiêu:

1- Kiến thức: - Học động tác phối hợp

- Tiếp tục ôn trò chơi: Nhảy đúng, nhảy nhanh

2- Kỹ năng: - Biết thực hiện động tác phối hợp ở mức cơ bản đúng

- Biết tham gia vào trò chơi

II- Địa điểm, phương tiện:

- Trên sân trường, dọn vệ sinh nơi tập

- GV chuẩn bị một còi và kẻ sân chơi

III- Nội dung và phương pháp lên lớp:

Nội dung Đ/lg Phương pháp A- Phần mở đầu

1- Nhận lớp:

- Kiểm tra cơ sở vật chất

- Điểm danh

- Phổ biến mục tiêu bài học

2- Khởi động:

- Giậm chân tại chỗ theo nhịp 1, 2

- Chạy nhẹ nhàng thành 1 hàng dọc

- Múa tập thể

B- Phần cơ bản

1- Học động tác phối hợp:

- HD tương tự như động tác bụng

Lưu ý: ở nhịp 2 & 6 hai chân thu về với

nhau

(Khác động tác bụng)

2- Ôn 6 động tác: Vươn thở, tay, chân, vặn

mình, bụng, phối hợp

4-5phút

40-60em 1lần 4-5lần

1, 2 lần

x x x x

x x x x

3 - 5 m ĐHNL

- Thành 1 hàng dọc

x x x x

x x x x 3-5m (GV) ĐHNL

- HS tập đồng loạt sau khi GV đã làm mẫu

- Lần 3, 4, 5 tập theo sự đk' của tổ trưởng

- GV theo dõi, uốn nắn HS

- Cả lớp ôn theo sự đk' của tổ trưởng, lớp trưởng

- GV theo dõi, chỉnh sửa

3- Ôn điểm số hàng đọc theo tổ

4- Ôn trò chơi "nhảy đúng, nhảy nhanh"

- GV nêu lại luật chơi và cách chơi

C- Phần kết thúc:

- Đừng vỗ tay và hát

- GV hệ thống bài hát

(khen, nhắc nhở, giao bài)

2, 3 lần

4 - 5 phút

4 - 5 phút

- Cho HS điểm số thi giữa các tổ (Tổ trưởng đk')

- HS chơi tương tự tiết 22

x x x x

x x x x (GV) ĐHXL

Tiết 1: Chính tả:

Trường em

A- Mục tiêu:

- HS chép lại đúng và đẹp đoạn "Trường học là …… như anh em"

- Điền đúng vần ai hay ay; chữ c hay k

- Viết đúng cự ly, tốc độ, các chữ đều và đẹp

B- Đồ dùng dạy - học:

GV: Bảng phụ đã chép sẵn đoạn văn và 2 BT

HS: Bộ chữ học vần tiểu học

B- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

I- Mở đầu: Từ tuần này chúng ta sẽ viết

chính tả các bài tập đọc

II- Dạy - học bài mới:

1- Giới thiệu bài: (Trực tiếp)

2- Hướng dẫn HS tập chép.

- GV treo bảng phụ và Y/c HS đọc đoạn văn

cần chép

- 3-5 HS đọc đoạn văn trên bảng phụ

- Y/c HS phân tích tiếng khó và viết bảng - 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết

bảng con

- GV quan sát, uốn nắn cách ngồi, cách cầm

bút của học sinh

Lưu ý: Nhắc HS viết tên bài vào giữa trang,

chữ đầu đoạn văn lùi vào 1 ô, sau dấu chấm

phải viết hoa

+ Soát lỗi: GV Y/c học sinh đổi vở cho nhau

- GV đọc đoạn văn cho HS soát lỗi, đánh vần

- HS nhận lại vở, xem các lỗi, ghi tổng số lỗi ra vở

+ GV thu vở chấm một số bài

3- Hướng dẫn HS làm bài chính tả

Bài tập 2: Điền vào chỗ trống vần ai, ay ?

- Cho HS quan sát 2 bức tranh và hỏi

- 2 HS làm miệng

- 2 HS lên bảng làm

Bài 3: Điền c hay k

Đáp án: Cá vàng, thước kẻ, lá cọ - 2 HS lên bảng, lớp làm vào vở

- GV chữa bài, NX

4- Củng cố - dặn dò:

- Khen những HS viết đẹp, có tiến bộ

: Nhớ cách chữa lỗi chính tả mà các em

Tặng cháu

A- Mục tiêu:

1- Đọc: - HS đọc đúng nhanh được cả bài "Tặng cháu"

- Đọc đúng các từ ngữ: vở, gọi là, tặng cháu

- Ngắt nghỉ đúng sau mỗi dòng thơ

2- Ôn các tiếng có vần ao, au.

- HS tìm được tiếng có vần au trong bài

- Nói được câu chứa tiếng có vần ao, au

3- Hiểu:

- HS hiểu được nội dung bài: Bác Hồ rất yêu TN, Bác mong muốn các cháu

TN phải học giỏi để trở thành người có ích cho đất nước

4- Tìm và hát: Được những bài hát về Bác Hồ.

B- Đồ dùng dạy - học:

GV: Tranh minh hoạ bài và phần luyện nói trong SGK Bộ chữ HVBD HS: Bộ chữ HVTH

C- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

I- Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc lại bài "Trường em"

- Trong bài trường học được gọi là gì ?

- Vì sao nói trường học là ngôi nhà thứ hai

của em ?

- 2 HS đọc kết hợp trả lời câu hỏi

II- Dạy - học bài mới:

1- Giới thiệu bài (linh hoạt)

2- Hướng dẫn HS luyện đọc:

a- GV đọc mẫu lần 1:

Chú ý: Giọng đọc chậm rãi, nhẹ nhàng, tình

b- Hướng dẫn HS luyện đọc:

- Luyện các tiếng, từ ngữ: vở gọi là; nước non

- GV ghi các TN cần luyện đọc lên bảng - HS đọc CN, nhóm, lớp

- Y/c HS phân tích tiếng khó VD: Tiếng vở có âm v đứng trước âm ơ

đứng sau, dấu hỏi trên ơ

- Mỗi HS đọc 1 câu theo hình thức nối tiếp

- GV theo dõi, chỉnh sửa

+ Luyện đọc đoạn, bài

- GV chia nhóm cho HS đọc theo hình thức

nối tiếp

- HS đọc nối tiếp theo nhóm 4

- Cả lớp đọc ĐT

3- Ôn lại các vần ao, au:

a- Tìm tiếng trong bài có vần au: - HS tìm và phân tích: sau, cháu

- HS khác nhận xét

b- Thi tìm tiếng ngoài bài có vần ao, au

- GV chia nhóm và giao việc: thảo luận để

tìm tiếng theo Y/c trên

- HS tìm và đọc đt tiếng đúng ao: bao giờ, tờ báo, cao dao

c- Thi nói câu có tiếng chứa vần ao hoặc au:

- Cho 1 HS đọc y/c au: báu vật, mai sau….- QS bức tranh vẽ trong SGK, đọc câu mẫu

- Gọi nhanh những HS giơ tay nói câu có

tiếng chứa vần au, ao VD: Tàu rời ga lúc 5 giờ Bố em chăm đọc báo

- GV nhận xét, cho điểm

4- Tìm hiểu bài đọc và luyện nói:

a- Tìm hiểu bài đọc, luyện đọc

- Cho HS đọc 2 câu thơ đầu

- Bác Hồ tặng vở cho ai ?

- Cho HS đọc 2 câu thơ cuối

- Bác mong bạn nhỏ làm điều gì ?

- 2 HS đọc

- Bác Hồ tặng vở cho bạn HS

- 2 HS đọc

- Bác mong bạn nhỏ ra công học tập để sau này giúp nước nhà

GV: Bài thơ nói lên t/c' yêu mến sự quan tâm

của Bác Hồ đối với các bạn HS Bác mong bạn

nhỏ chăm học để trở thành người có ích

- GV nhận xét, cho điểm

b- Học thuộc lòng:

- HD HS học thuộc lòng bài thơ tại lớp theo

- GV nhận xét, cho điểm

c- Hát các bài hát về Bác Hồ

- GV gọi HS xung phong hát

- Cho HS hát bài "Ai yêu Bác Hồ … NĐ"

- HS xung phong hát

HS khác nhận xét

- HS hát đt

5- Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét giờ học:

: - Học thuộc bài thơ

- Đọc trước bài "Cái nhãn vở…"

- HS nghe và ghi nhớ

Tiết 90: Toán:

Luyện tập chung

A- Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố về:

+ Đọc, viết, đếm các số đến 20

+ Phép cộng trong phạm vi 20

+ Giải toán có lời văn

B- Đồ dùng dạy - học:

- 2 bộ số đếm 20 (số dán vào tấm bìa tròn) sách HS

C- Các hoạt

I- Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS lên bảng vẽ đoạn thẳng có độ dài:

4cm; 7cm; 12cm

- GV nhận xét, cho điểm

- 3 HS lên bảng

- Dưới lớp vẽ trong nháp

II- Dạy - học bài mới:

1- Giới thiệu bài: (Trực tiếp)

2- Hướng dẫn, tổ chức HS tự làm BT

Bài 1:

- Cho HS nêu Y/c của bài

- HD: Bài cho chúng ta 20 ô vuông nhiệm vụ

của chúng ta là điền số từ 1 đến 20 theo TT

vào ô trống

- Điền số từ 1 - 20 vào ô trống

Các em có thể điền theo cách mà mình cho là

hợp lý nhất

- GV kẻ khung như BT1 lên bảng gắn 2 bộ số

- GV gọi HS nhận xét

+ Có ai làm còn (thừa) số nào chưa viết

không?

+ Có ai còn ô trống chưa viết được số nào

không ?

+ Ai có cách viết khác của bạn

- GV nhận xét, chỉnh sửa

Bài 2:

- Gọi HS nêu nhiệm vụ

HD: các em cộng nhẩm phép cộng thứ nhất rồi

viết vào ô trống thứ nhất, sau đó lấy kq'

đó cộng với số tiếp theo sẽ được kq' cuối cùng

- Gọi 1HS lên bảng làm

Bài 3:

- GV gợi ý HS nêu tóm tắt, khi HS trả lời giáo

viên viết tóm tắt lên bảng

- Y/c HS tự đặt câu hỏi để phân tích đề

- Đề bài cho biết gì ?

- Đề bài hỏi gì ?

- Cho HS tự giải và trình bày bài giải

- Có 12 bút xanh và 3 bút đỏ

- Hỏi hộp bút có tất cả bao nhiêu cái

- HS làm vở, 1 HS lên bảng

- GV NX, chữa bài

3- Củng cố - Dặn dò:

- Cho HS thi trả lời các câu hỏi tổ nào trả lời

được nhiều nhất, đúng nhất được tặng danh

hiệu "Nhà toán học"

- Trên tia số từ 0 - 20 số nào là số lớn nhất ?

số nào là số bé nhất ?

- Trên tia số 1 số bé hơn số khác nằm ở bên

phải hay bên trái số đó ?

- Trên tia số 1 số lớn hơn số khác nằm ở bên

trái haybên phải số đó ?

- Nhận xét chung giờ học

: Ôn lại bài

- HS nghe và trả lời thi

- Số 20

- Số 0

- Bên trái số đó

- Bên phải

- HS nghe và ghi nhớ

Thứ tư ngày 22 tháng 2 năm 2006

Kẻ các đoạn thẳng cách điều

A- Mục tiêu:

1- Kiến thức: - Nắm được cách kẻ đoạn thẳng và cách kẻ các đường thẳng cách đều.

2- Kỹ năng: - Biết kẻ đoạn thẳng

- Kẻ được đoạn thẳng cách đều

B- Chuẩn bị:

1- Giáo viên: Hình vẽ mẫu các đoạn thẳng cách điều.

2- HS: Bút chì, thước kẻ, giấy có kẻ ô

C- các hoạt động dạy - học:

I- Kiểm tra bài cũ:

KT sự chuẩn bị của HS

II- Dạy - học bài mới:

1- Giới thiệu bài: Treo hình mẫu, chỉ và GT

2- Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét

Trực quan

- Cho HS quan sát

H: Em có nhận xét gì về hai đầu của đt AB ?

(2 đầu của đt AB có 2 điểm)

Quan sát