Giáo án tổng hợp Tuần 05 năm 2005 - Lớp 2

Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: - Biết đọc đúng giọng một văn bản có tính chất liệt kê, biết ngắt và chuyển giọng khi đọc tên tác giả, tên chuyện, trong mục lục.... - Bước đầu biết dùng mục[r]

Tuần thứ 5:

Thứ hai, ngày tháng năm 2005

Tập trung toàn trường

Tập đọc

I Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn bài Đọc đúng các từ: hồi hộp, náo nức, ngạc nhiên, loay hoay

- Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

- Biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện và giọng nhân vật (Cô giáo, Lan, Mai)

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu.

- Hiểu nghĩa các từ mới

- Hiểu nội dung toàn bài: Khen ngợi Mai là cô bé ngoan biết giúp bạn

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK

III các hoạt động dạy học.

Tiết 1:

A Kiểm tra bài cũ:

- Mít tặng Biết Tuốt, Nhanh Nhảu

và Ngộ Nhỡ, những câu thơ nào ?

- Vì sao các bạn tỏ thái độ giận dỗi với

Mít ?

- 2 HS tiếp nối nhau đọc bài: "Mít làm thơ" (T)

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài chủ điểm và bài học:

- GV giới thiệu chủ điểm:

- Bức tranh vẽ cảnh gì ?

- HS quan sát tranh chủ điểm

- HS quan sát tranh minh hoạ

- Các bạn … bút mực

2 Luyện đọc:

2.1 GV đọc mẫu toàn bài:

a Đọc từng câu:

- Chú ý đọc đúng các từ

- HS chú ý nghe

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- Bút mực, lớp, buốn, náo nức, nước

mắt, mực, loay hoay…

b Đọc từng đoạn trước lớp: - HS đọc trên bảng phụ

- Hướng dẫn đọc ngắt nghỉ một số

câu

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trước lớp

- Giảng các từ ngữ mới + hồi hộp, loay hoay, ngạc nhiên

(SGK)

c Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo nhóm

d Thi đọc giữa các nhóm thanh cá nhân.- Đại diện các nhóm thi đọc đồng

Tiết 2:

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

Câu hỏi 1: - HS đọc thầm bài (TL nhóm 2)

- Những từ ngữ nào cho biết Mai

mong được viết bút mực ? mực Mai hồi hộp… Mai buồn…viết - Thấy Lan được cô cho viết bút

bút chì

Câu hỏi 2: - 1 em đọc câu hỏi

- Chuyện gì đã xảy ra với Lan ? - Lan được viết… quên bút, Lan

buồn…khóc

Câu hỏi 3:

- Vì sao Mai loay hoay mãi với các

hộp bút ?

- Cuối cùng Mai quyết định ra sao ?

- Vì nửa…bạn mượn…tiếc

- Mai lấy … Lan mượn

Câu hỏi 4:

- Khi biết mình cũng được viết bút

mực, Mai nghĩ và nói thế nào ?

- Mai thấy tiếc nhưng nói cứ để Lan viết trước

Câu hỏi 5:

- Vì sao cô giáo khen Mai - Vì Mai ngoan, biết giúp đỡ bạn

4 Luyện đọc lại.

- Đọc phân vai (Bình chọn cá nhân,

nhóm) dẫn chuyện, cô giáo, Lan, Mai.- Đọc theo nhóm tự phân vai người

5 Củng cố dặn dò:

- Câu chuyện này nói về điều gì ? - Nói về chuyện bạn bè yêu thương,

giúp đỡ lẫn nhau

- Em thích nhân vật nào trong

truyện ? Vì sao ? bạn bè (vì Mai là người bạn tốt, thương - Thích Mai nhất Mai biết giúp đỡ

bạn)

- Dặn dò: Chuẩn bị giờ kể chuyện:

Chiếc bút mực

- Nhận xét giờ học.

Toán

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 38 + 25 (cộng có nhớ dưới dạng tính viết)

- Củng cố phép tính cộng đã học dạng 8+5 và 28+5

II Đồ dùng dạy học.

- 5 bó 1 chục que tính và 13 que tính rời

III Các hoạt động dạy học.

A Kiểm tra bài cũ:

- Nêu cách đặt tính và cách tính

- 2 HS lên bảng

68+7 48+9

B Bài mới:

1 Giới thiệu phép cộng 38+25:

- GV nêu bài toán: Có 38 que tính

thêm 25 que tính nữa Hỏi có tất cả bao

nhiêu que tính ?

- HS thao tác trên que tính (Lấy 3 bó 1 chục que tính và 8 que tính, lấy tiếp 2 bó 1 chục que tính và 5 que tính, rồi tìm cách tính tổng số que tính đó)

- GV hướng dẫn - HS tự nêu

Gộp 8 que tính với 2 que tính (ở 5

que tính) thành 1 bó 1 chục que tính, 3

bó 1 chục với 2 bó 1 chục là 5 bó 1

chục, 5 bó 1 chục thêm 1 bó 1 chục là

6 bó 1 chục, 6 bó 1 chục thêm 3 que

tính rời là 63 que tính

Vậy 38 + 25 = 63

- Hướng dẫn cách đặt tính 38

25 63

- 8 cộng 5 bằng 13, viết 3 nhớ 1

- 3 thêm 2 bằng 5, thêm 1 bằng 6, viết 6

- Nêu cách đặt tính - Chữ số hàng đơn vị thẳng hàng

đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục

- Nêu cách thực hiện phép tính - Thực hiện theo thứ tự từ phải sang

trái

3 Thực hành:

Bài 1: Tính

Dòng 1: Bảng con - HS làm bảng con

Dòng 2: SGK - HS thực hiện SGK, gọi 5 HS lên

bảng chữa

*Lưu ý: Phép cộng có nhớ và không

- GV sửa sai cho học sinh

- GV sửa sai cho học sinh

Bài 2: Viết số thích hợp - 1 HS lên bảng

- Củng cố khái niệm tổng, số hạng - Lớp làm vào SGK

Số hạng 8 28 38 8 18

Số hạng 7 16 41 53 34

- GV nhận xét Tổng 15 44 79 61 52

- Nêu kế hoạch giải - HS giải vào vở

+ Giải: AB : 28 dm

BC : 34 dm

Đoạn AC dài: … dm

Bải giải:

Con kiến phải đi đoạn đường dài là:

28 + 34 = 62 (dm)

Đáp số: 62 (dm) Bài 4: Điền đúng: < = > - 2 HS lên bảng

- Lớp làm trong SGK

- GV nhận xét

8 + 4 < 8 + 5

9 + 8 = 8 + 9

19 + 10 > 10 + 18

18 + 8 < 19 + 9 18+9=19+8

19 + 10 > 10 + 18

4 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét giờ học

Đạo đức Tiết : Gọn gàng, ngăn nắp (Tiết 1)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

Giúp HS hiểu:

- ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp

- Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng, ngăn nắp

2 Kỹ năng.

- Giúp HS biết gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

3 Thái độ.

- Học sinh có thái độ yêu mến những người sống gọn gàng, ngăn nắp

II Tài liệu và phương tiện:

- Bộ tranh thảo luận nhóm HĐ 1 – T1

- Dụng cụ diễn kịch HĐ1 – T1

II hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bãi cũ:

- Khi mắc lỗi chúng ta phải làm gì ?

b Bài mới:

Hoạt động 1: Hoạt cảnh đồ dùng để ở đâu ?

*Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy lợi ích của việc sống gọn gàng, ngăn nắp

*Cách tiến hành:

- GV chia nhóm cho HS đóng kịch

bản - 2 em đóng kịch bản

- HĐ nhóm (giao kịch bản các nhóm chuẩn bị)

- 1 nhóm HS trình bày hoạt cảnh

- HS thảo luận sau khi xem hoạt cảnh

- Vì sao bạn Dương lại không tìm

thấy cặp và sách vở ?

- Tính bừa bãi của bạn Dương khiến nhà cửa bừa bộn làm bạn mất nhiều thời gian tìm kiếm sách vở, đồ dùng khi cần đến Do đó các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng ngăn nắp trong sinh hoạt

*Kết luận: Tính bừa bãi của bạn Dương khiến nhà cửa lộn xộn làm bạn mất

nhiều thời gian tìm kiếm sách vở, đồ dùng khi cần đến Do đó các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng ngăn nắp trong sinh hoạt

Hoạt động 2: Thảo luận nhận xét nội dung tranh

*Mục tiêu: Giúp HS biết phận biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng, ngăn nắp

*Cách tiến hành:

- GV chia nhóm - HS thảo luận theo nhóm

+ Tranh 1 + Tranh 2 + Tranh 3 + Tranh 4

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

*Kết luận:

- Nơi học và sinh hoạt của các bạn trong tranh 1, 3 gọn gàng, ngăn nắp vì đồ dùng sách vở để đúng nơi quy định

- Nơi học và sinh hoạt của các bạn trong tranh 2, 4 là chưa gọn gàng, ngăn nắp vì đồ dùng, sách vở để không đúng nơi quy định

- Nên sắp xếp lại sách vở, đồ dùng

như thế nào cho gọn gàng ngăn nắp ? - HS trả lời.

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

*Mục tiêu: Giúp HS biết đề nghị, biết bày tỏ ý kiến của mình với người khác

*Cách tiến hành:

- GV nêu tình huống - HS thảo luận nhóm

- Gọi 1 số HS trình bày

*Kết luận: Nga lên trình bày ý kiến, các học sinh khác bày tỏ ý kiến Yêu cầu

mọi người trong gia đình để đồ dùng đúng nơi quy định

C Củng cố dặn dò:

- HS thực hành qua bài

- Nhận xét đánh giá giờ học

Thứ ba, ngày tháng năm 2005

Thể dục

Tiết :

Chuyển đội hình hàng dọc Thành đội hình vòng tròn và ngược lại

-Ôn 4 động tác của bài thể dục phát triển chung

I Mục tiêu:

1 Kiến thức.

- Ôn 4 động tác vươn thở, tay, chân, lườn

- Học cách chuyển đội hình hàng dọc thành vòng tròn và ngược lại

2 Kỹ năng:

- Yêu cầu thực hiện được từng động tác tương đối chính xác

- Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác, nhanh và trật tự

3 Thái độ:

- Có ý thức tập luyện tốt

II địa điểm – phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập

- Phương tiện: Chuẩn bị 1 còi

III Nội dung phương pháp.

1 Nhận lớp:

- Lớp trưởng tập trung báo cáo sĩ

- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội

dung yêu cầu giờ học

ĐHTT: X X X X X

X X X X X 

2 Khởi động: Đứng vỗ tay hát,

giậm chân tại chỗ

1 - 2'

Trò chơi: Diệt con vật có hại

4 động tác TD đã học

X X X X X



B Phần cơ bản:

1 Chuyển đội hình hàng dọc

thành đội hình vòng tròn và ngược

lại.

2 – 3 lần

+ Ôn 4 động tác đã học: vươn thở,

tay, chân, lườn 2x8 nhịp X X X X X X X X X X

X X X X X



+ Trò chơi "Kéo cưa lừa xẻ" 4 - 5' - HS tập theo tổ

(Chơi kết hợp vần điệu)

3 Phần kết thúc

- Cúi người thả lỏng 5 – 10 lần

- Nhảy thả lỏng sau đó thu nhỏ 4 – 5 lần

vòng tròn.

- GV cùng HS hệ thống bài 1'

- Dặn dò: Về nhà các buổi sáng

tập thể dục

- GV nhận xét giờ học 1'

Kể chuyện

I Mục tiêu – yêu cầu:

1 Rèn kĩ năng nói:

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa, kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện Chiếc bút mực

- Biết kể chuyện tự nhiên phối hợp với lời kể điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

2 Rèn kỹ năng nghe:

- Tập trung theo dõi bạn kể chuyện

- Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn

II Đồ dùng dạy học:

- Các tranh minh hoạ

III hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 em kể tiếp nối chuyện:

"Bím tóc đuôi sam" - 2 em kể tiếp nối chuyện

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục

đích, yêu cầu giờ học

2 Hướng dẫn kể chuyện:

a Kể từng đoạn (theo tranh minh

hoạ)

- GV hướng dẫn HS quan sát - HS quan sát SGK kể lại

- GV nêu yêu cầu của bài (Phân biệt nhân vật: Mai, Lan, cô

giáo)

- HS tóm tắt nội dung mỗi tranh

- Tranh 1: - Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lất mực

- Tranh 2: - Lan khóc vì quên bút ở nhà

- Tranh 3: - Mai đưa bút của mình cho Lan

mượn

- Tranh 4: - Cô đưa bút của mình cho Mai

*Kể lại chuyện trong nhóm - HS tiếp nối nhau kể từng đoạn của

câu chuyện trong nhóm

- Hết lượt thay người kể lại

*Kể chuyện trước lớp - Chỉ định các nhóm cử đại diện thi

kể chuyện trước lớp

- GV & HS nhận xét

b Kể lại toàn bộ câu chuyện - 2, 3 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- Khuyến khích HS kể bằng lời của

mình, có thể chuyển các câu hội thoại

thành câu nói gián tiếp, cũng có thể

nhắc lại câu đối thoại bằng giọng t/hợp

với lời nhân vật

- GV & HS nhận xét

3 Củng cố dặn dò:

- Cả lớp bình chọn cá nhân, nhóm kể

chuyện hay nhất

- HS noi gương bạn Mai

- Về nhà tập kể lại câu chuyện cho

người thân nghe

Chính tả: (Tập chép)

I Mục đích yêu cầu:

- Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài Chiếc bút mực

- Viết đúng một số tiếng có âm giữa vần (âm chính) ia/ya làm đúng các bài tập phân biệt tiếp có âm đầu l/n hoặc vần en/eng

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ nội dung đoạn văn cần chép

- Bảng phụ viết nội dung BT2

III hoạt động dạy học

- GV đọc cho HS viết bảng dỗ em, ăn giỗ, dòng sông, ròng rã

- GV nhận xét sửa sai

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đầu bài.

2 Hướng dẫn tập chép:

a Hướng dẫn chuẩn bị:

- GV đọc mẫu bài viết - HS lắng nghe

- Gọi HS đọc lại - 1 HS đọc, lớp theo dõi

b Hướng dẫn nắm nội dung bài:

- Vì sao bạn Lan lại khóc ? - Bạn quên bút ở nhà

- Thấy bạn khóc Mai đã làm gì ? - Lấy bút của mình cho bạn mượn

c Hướng dẫn cách trình bày:

- Đoạn văn có mấy câu ? - Đoạn văn có 5 câu

- Cuối mỗi câu có dấu gì ? - Dấu chấm

- Chữ đầu dòng phải viết như thế

nào ? một ô.- Viết hoa, chữ đầu dòng lùi vào

- Tìm những chỗ nào có dấu phẩy ? - HS tự làm

- Khi viết tên riêng chúng ta phải

lưu ý điều gì ? - Viết hoa

d Luyện viết từ khó:

- GV đọc HS viết bảng con - HS viết vào bảng con các từ cô

giáo, lắm, khóc, mượn, quên

e Chép bài vào vở:

- GV nhắc nhở HS tư thế ngồi viết

chú ý đọc cả cụm từ sau đó chép bài

vào vở

- HS chép bài vào vở

3 Chấm chữa bài:

- GV đọc bài

- GV thu 5 bài chấm điểm

- GV nhận xét chữ viết

- HS dùng bút chì soát lại bài ghi số lỗi ra vở

4 Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 2: GV nêu yêu cầu bài tập

Đây là từ chưa hoàn chỉnh các em

tìm vần ghép lại để tạo thành từ có

nghĩa

- GV gọi HS nhận xét

- 1 HS lên bảng

- Lớp làm vào vở

- HS nêu yêu cầu bài tập

- tia nắng, đêm khuya, cây mía

- 1 HS đọc lại từ vừa điền Bài 3: GV viết lên bảng - HS nêu yêu cầu, thảo luận cặp

- GV nhận xét sửa sai - HS lên bảng làm theo hình thức

tiếp sức

a nón – lợn - lười - non HS cổ vũ

b xẻng – đèn - khen – thẹn

- GV nhận xét cho điểm từng nhóm

5 Củng cố dặn dò.

- GV đánh giá tiết học, khen ngợi

bài tập tốt

- Dặn dò: Về nhà luyện viết bài,

chuẩn bị bài tiết sau

- Đánh giá giờ học

Toán

I Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Củng cố về khái niệm thực hiện phép cộng dạng 8 + 5, 28 + 5, 38+25 (cộng qua 10 có nhớ dạng tính viết)

- Củng cố giải toán có lời văn và làm quen với loại toán trắc nghiệm

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra bài tập về nhà của HS - HS mở vở bài tập kiểm tra

- GV đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi bảng

Bài 1: Tính nhẩm - HS làm SGK

- Nêu miệng (HS sử dụng bảng 8 cộng với 1 số để làm tính nhẩm

Bài 2: Đặt tính rồi tính - HS làm bảng con

38 48 68 78 58

15 24 13 9 26

- Theo 2 Bước: Đặt tính rồi tính làm

theo quy tắc từ phải sang trái

*Lưu ý: Thêm 1 (nhớ) vào tổng các

chục

- GV nhận xét

53 72 81 87 84

Bài 3: HS đặt đề toán theo tóm tắt,

nêu cách giải rồi trình bày giải

- GV nhận xét

Bài giải:

Cả hai gói kẹo có là:

28 + 26 = 54 (cái kẹo) Đáp số: 54 cái kẹo Bài 4: Số - 1 HS lên bảng

- Hướng dẫn tóm tắt và giải bài toán - Lớp làm SGK

- HS điềm kết quả vào ô trống (hình thức cộng điểm)

- GV nhận xét

28 + 9 = 37

37 + 11 = 48

48 + 25 = 73 Bài 5: HS làm SGK - Kết quả đúng là ở chữ C

- GV nhận xét 28 + 4 = 32

4 Củng cố dặn dò:

- Hướng dẫn làm bài tập trong

VBTT

- Dặn dò: Về nhà học bài và chuẩn

bị bài sau

- Nhận xét tiết học

Thứ tư, ngày tháng 10 năm 2005

Thủ công

I Mục tiêu:

- HS biết cách gấp máy bay đuôi rời

- Gấp được máy bay đuôi rời

- HS yêu thích gấp hình

II đồ dùng dạy học:

- Mẫu máy bay đuôi rời

- Quy trình gấp máy bay đuôi rời

- Giấy thủ công

- Keo bút màu, thước kẻ

III hoạt động dạy học:

Tiết 1:

Thời

Học sinh của giáo viên

Hoạt động của học sinh

dùng học tập

- GV nhận xét chung

- HS chuẩn bị đồ dùng

25' b Bài mới:

1 GV hướng dẫn

quan sát và nhận xét máy bay và hướng dẫn - GV giới thiệu mẫu

nhận xét về hình dáng

- HS quan sát

- Muốn gấp được máy bay cần 2 tờ giấy gì ? - 1 tờ giấy hình vuông- 1 tờ giấy hình chữ

nhật

2 Hướng dẫn và làm

Bước 1: Cắt tờ giấy - GV làm mẫu trên - HS nhắc lại thao tác

hình chữ nhật thành 1

hình vuông, 1 hình chữ

nhật

thao tác tờ giấy gấp (qua hình vẽ)

Bước 2: Gấp đầu và

cánh máy bay chéo được H3 gấp tiếp - Gấp đôi theo đường

được H3a, 3b

- HS nhắc lại thao tác gấp (qua hình vẽ)

- GV hướng dẫn gấp tiếp các bước (có hình

vẽ kèm theo)

- HS bổ xung cho bạn

Bước 3: Làm thân và

đuôi máy bay hình chữ nhật làm - Dùng phần giấy

đuôi

- Gấp đôi theo chiều dài gấp tiếp tục được H11

- HS nhắc lại các thao tác gấp

- Dùng kéo cắt bỏ gạch chéo được H12

Bước 4: Lắp máy bay

hoàn chỉnh và sử dụng cánh máy bay ra như - Mở phần đầu và

H9b cho thân máy bay

được H13

- HS nhắc lại cách thao tác gấp theo từng bước

3 Hướng dẫn thao tác

lại cho đến H15.- GV hướng dẫn tiếp

- GV gọi HS lên thao tác lại

- 2 HS thao tác lại các bước gấp, đầu và cánh máy bay bằng giấy nháp

- GV quan sát hướng dẫn thêm cho học sinh

4 Củng cố dặn dò:

- Hướng dẫn về nhà

làm thêm học bài và

chuẩn bị bài sau

- Nhận xét giờ học

Mục lục sách

I Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Biết đọc đúng giọng một văn bản có tính chất liệt kê, biết ngắt và chuyển giọng khi đọc tên tác giả, tên chuyện, trong mục lục