Giáo án Lớp 3 - Tuần 10 - Năm học 2006-2007 - Nguyễn Thị Bích Thủy

+ Y/C các nhóm đọc theo đoạn 3 nhóm Giaùo Vieân : Nguyeãn Thò Bích Thuyù Lop3.net.. Hoạt động học + HS laéng nghe.[r]

Trang 1

*Tuần 10:

Ngày soạn : 05/11/2002

Dạy ngay : Thứ hai ngày 06 Tháng 11 năm 2006

SINH HOẠT TẬP THỂ

Chào cờ

Tập đọc – Kể chuyện

GIỌNG QUÊ HƯƠNG

I MỤC DICH YC:

A TẬP ĐỌC.

* Luyện đọc đúng từ khó : Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ Đọc trôi chảy được toàn bài và bước đầu bộc lộ được tình cảm thái độ của từng nhân vật và lời đối thoại

* Rèn kĩ năng đọc hiểu :

+ Hiểu nghĩa các từ khó : Đôn hậu, thành thực, bùi ngùi

* Hiểu được nội dung và ý nghĩa câu chuyện : Tình cảm thiết tha gắn bó của các

nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân thuộc

B KỂ CHUYỆN

1 Rèn kĩ năng nói:

+Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được toàn bộ câu chuyện

+Biết thay đổi giọng kể (lời dẫn chuyện, lời nhân vật) cho phù hợp với nội dung

2 Rèn kĩ năng nghe :

+Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.

II CHUẨN BỊ :

+GV : Tranh minh họa Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

+HS : Sách giáo khoa

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1: Ổn định : Hát

2: Bài cũ : Nhận xét bài kiểm tra giữa HK I.

3: Bài mới : Giới thiệu bài - ghi đề

Hoạt động dạy

*HĐ 1 : Luyện đọc

- GV đọc mẫu lần 1

- Gọi 1 HS khá đọc

- YC HS đọc theo từng câu

- GV theo dõi, HD phát âm từ khó

- YCHS đọc từng đoạn

Giảng từ : Đôn hậu, thành thục, bùi ngùi.

- HD đọc nhóm

- YC các nhóm đọc giao lưu

- GV nhận xét tuyên dương

*HĐ 2 : Tìm hiểu bài.

- YC HS đọc đoạn 1

Hoạt động học

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc toàn bài + chú giải

- HS đọc nối tiếp nhau từng câu

- HS phát âm từ khó

- HS đọc từng đoạn

- HS đọc theo nhóm 3

- Đại diện các nhóm đọc, HS nhận xét

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm theo

- HS trả lời

Trang 2

H : Thuyên và Đồng vào quán gần đường

làm gì ?

- Thuyên và Đồng vào quán để hỏi đường

và ăn cho đỡ đói

H : Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với

những ai ?

- Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với

ba thanh niên

H : Không khí trong quán ăn có gì đặc biệt

?

- Bầu không khí trong quán ăn vui vẻ lạ

thường

*Ý 1 : Vì lạc đường và đói nên Thuyên và

Đồng đã vào quán ăn.

- Gọi HS đọc đoạn 2

H : Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng

ngạc nhiên ?

- Lúc hai người lúng túng vì không mang

theo tiền thì một trong ba thanh niên đến

gần xin được trả giúp tiền ăn

H : Lúc đó Thuyên bối rối vì điều gì ?

- Thuyên bối rối vì không nhớ được

ngườithanh niên này là ai

H : Anh thanh niên trả lời Thuyên và Đồng

như thế nào ?

- Anh thanh niên nói : Bây giờ anh mới biết

Thuyên và Đồng, anh muốn làm quen với

hai người

*Ý 2 : Sự việc xảy ra trong quán

- Gọi HS đọc đoạn 3

H : Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên

và đồng ?

- Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi ý

cho anh thanh niên nhớ đến giọng nói của

người mẹ yêu qúi của anh Quê bà ở miền

Trung và bà đã qua đời

H : Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha

- HS nhắc lại

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

- HS trả lời

- HS nhắc lại

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm theo

- HS trả lời

Trang 3

thiết của các nhân vật đối với quê hương ?

- Người trẻ tuổi lẳng lặng cúi đầu, đôi môi

mím chặt lộ vẻ đau thương Còn Thuyên và

Đồng bùi ngùi nhớ đến quê hương, yên lặng

nhìn nhau, mắt rớm lệ

H : Qua câu chuyện, em nghĩ gì về giọng

quê hương ?

Giọng quê hương rất thân thiết và gần gũi./

Giọng quê hương gắn bó những người cùng

quê hương./…

*Ý 3 :Anh thanh niên muốn làm quen với

Thuyên và Đồng.

- YC HS thảo luận rút nội dung chính

- GV chốt ý rút nội dung chính

*NDC :Tình cảm tha thiết với quê hương

và người thân qua giọng nói quê hương.

*HĐ 3 : Luyện đọc lại.

- HD cách đọc bài, GV treo bảng phụ, GV

đọc mẫu bài

- YC HS luyện đọc theo vai

- Theo dõi, nhận xét

* Chuyển tiết

Tiết 2 :

*HĐ 3 (tt) :Luyện đọc.

- Tổ chức cho HS thi đọc

- Tuyên dương nhóm học tốt

*HĐ 4 : Kể chuyện

- Gọi HS đọc YC

- Gọi 3 HS khá cho các em nối tiếp nhau kể

lại từng đoạn của câu chuyện

- YC HS kể theo nhóm

- YC HS kể trước lớp

- Tuyên dương HS kể tốt

- HS thảo luận nhóm tìm nội dung bài

- 2 HS nhắc lại

- HS theo dõi bài đọc mẫu

- Nhóm 3 HS luyện đọc theo vai : Người dẫn chuyện, Thuyên, anh thanh niên

- HS hát

- 2 , 3 nhóm thi đọc

- 2 HS đọc, lớp theo dõi

- HS 1 kể đoạn 1, HS 2 kể đoạn 2, HS 3 kể đoạn 3, cả lớp theo dõi và nhận xét

- Từng nhóm 3 HS, lần lượt từng HS kể 1 đoạn

- 2 nhóm HS kể, lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm kể hay

4 Củng cố - Dặn dò :

H : Quê hương em có giọng đặc trưng riêng không ?

H : Khi nghe giọng nói quê hương mình, em cảm thấy thế nào ?

- Nhận xét giờ học, về nhà tập kể cho người thân nghe

Đạo đức

LUYỆN TẬP THỰC HÀNH

CHIA SẺ BUỒN VUI CÙNG BẠN(t2)

I MỤC TIÊU :

Trang 4

-Tiếp tục cho HS thực hành chia sẻ buồn vui cùng bạn Trẻ em có quyền tự do kết giao bạn bè, có quyền được hỗ trợ , giúp đỡ nhau khi gặp khó khăn

- HS biết phân biệt hành vi đúng và hành vi sai đối với bạn bè khi có chuyện vui

buồn

- HS biết tự đánh giá việc thực hiện chuẩn mực đạo đức của bản thân và của các bạn khác

- GD HS Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn.

-Thăm , ghi các câu hỏi

-Vở bài tập

1 Ổn định : Hát

2 Bài cũ : Chia sẻ buồn vui cùng bạn.

H : Khi bạn em có chuyện vui em sẽ nói gì ? (Ka Bí)

H : Khi bạn em có chuyện buồn em chia sẻ như thế nào ? (Ka Liên)

H : Khi được chia sẻ vui buồn với bạn, em cảm thấy như thế nào ? (Tiến)

3 Bài mới : Giới thiệu bài - ghi đề

Hoạt động dạy Hoạt động học

*HĐ 1 : Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai

* Mục tiêu : HS biết phân biệt hành vi đúng

và hành vi sai đối với bạn bè khi có chuyện

vui buồn

* Cách tiến hành :

- GV yêu cầu HS mở sách bài tập

- Gọi HS đọc YC bài tập 04/17

- YC HS làm bài

- YC HS thảo luận

* Kết luận :

- GV nhận xét, chốt từng nội dung :

- Các việc a, b, c, d, đ, g là việc làm đúng vì

thể hiện sự quan tâm đến bạn bè khi vui,

buồn; thể hiện quyền không phân biệt đối xử,

quyền được hỗ trợ, giúp đỡ của trẻ em nghèo,

trẻ em khuyết tật

- Các việc e, h là việc làm sai vì đã không

quan tâm đến niềm vui, nỗi buồn của bạn bè

*HĐ 2 : Liên hệ và tự liên hệ.

* Mục tiêu : HS biết tự đánh giá việc thực

hiện chuẩn mực đạo đức của bản thân và của

các bạn khác trong lớp, trong trường Đồng

thời giúp các em khắc sâu hơn ý nghĩa của

việc cảm thông chia sẻ vui buồn cùng bạn

- GV giao cho tổ 1, liên hệ, tự liên hệ trong

nhóm nội dung a ; tổ 2,3, nội dung b

- HS làm bài tập cá nhân

- HS thảo luận cả lớp

- HS theo dõi

- HS liên hệ, tự liên hệ trong nhóm

- HS theo dõi, nhận xét

Trang 5

- Gọi HS lên liên hệ trước lớp.

*GV kết luận : Bạn bè tốt cần phải biết cảm

thông, chia sẻ vui buồn cùng nhau.

*HĐ 3 : Trò chơi phóng viên.

* Mục tiêu : Củng cố bài.

- Các HS lần lượt đóng vai phóng viên và

phỏng vấn các bạn về các câu hỏi liên quan

đến bài học

*Kết luận chung : Khi bạn bè có chuyện vui

buồn, em cần chia sẻ cùng bạn để niềm vui

được nhân lên, nỗi buồn được vơi đi Mọi trẻ

em đều được đối xử bình đẳng.

- HS lắng nghe

- HS thực hiện đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn

- HS lắng nghe

- Giáo dục HS : Bạn bè cùng quan tân chia sẻ vui buồn cùng nhau

- Về nhà sưu tầm các bài hát, bài thơ, ca dao, tục ngữ về chủ đề tình bạn

- Nhận xét giờ học

Toán

THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI

I MỤC TIÊU : Giúp HS :

- Biết dùng bút và thước để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết cách đo độ dài bằng thước thẳng, biết đọc kết quả đo

- Biết ước lượng một cách tương đối chính xác các số đo chiều dài

- Giáo dục HS cẩn thận, chính xác

-GV : Thước mét

-HS : Thước thẳng dài 30 cm, có vạch chia xăng ti mét

2 Bài cũ : Gọi 3 HS lên bảng ( Ka Hos , Luân, Thương)

5 cm 2 mm = ……… mm 7 dm 3 cm = ……… cm

6 km 4 hm = ……… hm 3 dam 2 cm = ……….dm

4 m 8 dm = ……… dm 3 m 2 dm = ……… cm

*HĐ 1 : Hướng dẫn thực hành

 Bài 1 :

- Gọi HS đọc đề

- YC HS nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng có độ

dài cho trước

- Chấm một điểm đầu đoạn thẳng, đặt điểm

O của thước trùng với điểm vừa chọn, sau

đó tìm vạch chỉ số đo của đoạn thẳng trên

thước, chấm điểm thứ 2 Nối 2 điểm ta được

- HS làm việc cá nhân, 2 bạn ngồi cùng bàn đổi chéo vở để kiểm tra bài của bạn

Trang 6

đoạn thẳng có độ dài cần vẽ.

- Đo độ dài của một số vật

- Đặt một đầu bút chì trùng với điểm O của

thước cạnh bút chì thẳng với cạnh của

thước Tìm điểm cuối của bút chì xem ứng

với điểm nào trên thước Đọc số đo tương

ứng với điểm cuối của bút chì

- YC HS thực hành vẽ đoạn thẳng

 Bài tập 2 :

H : Bài tập 2 YC chúng ta làm gì ?

- Đưa ra cái bút chì của mình và YC HS nêu

cách đo

- YC HS tự làm các phần còn lại

*HĐ 2 : Ước lượng các số đo chiều dài.

- Cho HS quan sát lại thước m để có biểu

tượng về độ dài 1 m

- YC HS ước lượng độ cao của bức tường

lớp

- GV ghi các kết quả báo cáo lên bảng

- YC thực hiện phép đo để kiểm tra kết quả

- Làm tương tự với các phần còn lại

- Tuyên dương HS ước lượng tốt

- 2 HS ngồi cạnh nhau cùng thực hiện phép

đo và báo cáo kết qủa trước lớp

- Cho HS quan sát

- HS ước lượng độ cao của bức tường với chiều dài của thước 1 m, báo cáo

- HS thực hiện

-Về nhà thực hành đo chiều dài của một số đồ dùng trong nhà như chiều dài và chiều rộng của giường ngủ, chiều cao của bàn uống nước

- Nhận xét giờ học

Ngày soạn : 06 /11/2006

Ngày dạy : Thứ ba ngày 7 tháng 11 năm 2006

Tập viết

ÔN CHỮ G (TT)

I MỤC ĐÍCH YC :

-Củng cố cách viết chữ hoa G Viết đúng, đẹp các chữ hoa Ô, G, T, V, X Viết tên

riêng, câu ứng dụng bằng chữ cỡ nhỏ

-YC viết đều nét, đúng khoảng cách giữa các chữ trong từng cụm từ

-Giáo dục HS ý thức viết chữ đẹp, giữ vở sạch

-Mẫu chữ viết hoa

-Tên riêng và câu ứng dụng viết mẫu sẵn trên bảng

1 Ổn định : Hát.

2 Bài cũ : Thu vở của 1 số Hs để chấm bài về nhà.

- Gọi 1 HS đọc thuộc từ và câu ứng dụng của bài trước

- Gọi 2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con : Gò Công, Gà, Khôn.

Trang 7

*HĐ 1 :Hướng dẫn viết chữ hoa.

a) Quan sát và nêu qui trình viết chữ hoa Ô,

G, T, V, X.

H : Trong tên riêng và câu ứng dụng có

những chữ hoa nào ?

- Có các chữ hoa : Ô, G, T, V, X.

- GV treo bảng các chữ cái viết hoa, gọi HS

nhắc lại qui trình viết

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại qui trình

viết

- Yêu cầu HS viết bảng

- GV theo dõi, chỉnh sửa cho từng HS

b) Hướng dẫn viết từ ứng dụng.

- Gọi HS đọc từ ứng dụng

H : Em cần biết gì về Ông G ióng ?

- ÔÂng G ióng là nhân vật trong truyện cổ

Thánh Gióng đã đánh giặc ngoại xâm, bảo

vệ

- Tổ quốc

H : Trong từ ứng dụng các chữ có chiều cao

như thế nào ?

- Bằng một con chữ O

- Chữ Ô, G cao 2 li rưỡi, các chữ còn lại cao

1 li

H : Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng

nào?

- YC HS viết từ ứng dụng ÔÂng G ióng.

- GV theo dõi, chỉnh sửa lỗi cho HS

c) Hướng dẫn viết câu ứng dụng.

- Gọi HS đọc câu ứng dụng

* Giải thích : Câu ca dao tả cảnh đẹp và

cuộc sống thanh bình trên đất nước ta Trấn

Vũ là một đền thờ và Thọ Xương là những

điạ điểm thuộc Hà Nội trước đây

H : Trong câu ứng dụng các chữ có chiều

cao như thế nào ?

- Các chữ G, đ, l, g, T, V, h, X coa 2 li rưỡi,

các chữ còn lại cao 1 li

- YC HS viết : Gió, Tiếng, Trấn Vũ, Thọ

Xương.

- GV theo dõi, chỉnh sửa lỗi cho HS

- 5 HS nhắc lại, cả lớp theo dõi

- HS quan sát, theo dõi

- 3 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con

- 3 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con

Trang 8

*HĐ 2 : Hướng dẫn viết vào vở.

- GV nêu yêu cầu

+ Viết 1 dòng chữ Gi cỡ nhỏ.

+ Viết 1 dòng chữ Ô, T, cỡ nhỏ.

+ Viết 2 dòng ÔÂng G ióng cỡ nhỏ

+ Câu ứng dụng 4 dòng cỡ nhỏ

- YC HS viết bài, GV theo dõi uốn nắn

*HĐ 3 : Chấm, chữa bài.

- Thu và chấm 5 – 7 bài

- Nhận xét, cho HS xem bài viết đúng, đẹp

- HS lắng nghe

- HS viết bài vào vở

- HS theo dõi, rút kinh nghiệm

- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS

- Về nhà hoàn thành bài viết ở nhà, học thuộc từ và câu ứng dụng

Tự nhiên xã hội

CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH

I MỤC TIÊU : Sau bài học, HS biết :

-Các thế hệ trong một gia đình

-Phân biệt được gia đình hai thế hệ và gia đình 3 thế hệ

-Giới thiệu với các bạn về các thế hệ trong gia đình mình

-HS biết quan tâm, chăm sóc các thành viên trong gia đình

-Các hình trong SGK trang 38/39

-HS mang ảnh chụp gia đình đến lớp

2 Bài cũ : Nhận xét bài ôn tập kiểm tra : Con người và sức khỏe.

*HĐ 1 : Thảo luậm theo cặp.

* Mục tiêu : Kể được người nhiều tuổi nhất

và người ít tuổi nhất trong gia đình mình

 Bước 1 :

- HS làm việc theo cặp

H : Trong gia đình bạn ai là người nhiều

tuổi nhất, ai là người ít tuổi nhất ?

 Bước 2 :

- Gọi HS lên trình bày trước lớp

* Kết luận : Trong mỗi gia đình thường có

những người ở các lứa tuổi khác nhau cùng

chung sống.

- Nhóm theo bàn (1 HS nêu câu hỏi, 1 HS trả lời và ngược lại)

- 4 HS lên trình bày, cả lớ theo dõi

- 2 HS nhắc lại

Trang 9

*HĐ 2 : Quan sát tranh theo nhóm.

* Mục tiêu :

Phân biệt được gia đình hai thế hệ, gia đình

3 thế hệ

 Bước 1 : Làm việc theo nhóm.

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong

nhóm quan sát các hình trang 38 và 39

SGK, sau đó hỏi và trả lời nhau theo gợi ý:

 Bước 2 : Làm việc cả lớp.

- YC HS trình bày kết quả thảo luận

- GV nhận xét và kết luận :

nhiều thế hệ cùng chung sống, có những

gia đình 3 thế hệ (gia đình bạn Minh), có

những gia đình có 2 thế hệ (gia đình bạn

Lan), cũng có gia đình chỉ có 1 thế hệ.

- Gọi HS đọc mục bóng đèn toả sáng

 HĐ 3 : Giới thiệu về gia đình mình.

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi mời bạn đến

thăm gia tôi

* Mục tiêu : Biết giới thiệu với các bạn

trong lớp về các thế hệ trong gia đình mình

 Bước 1 : Làm việc theo nhóm.

- YC HS lấy ảnh của gia đình mình để giới

thiệu với các bạn trong nhóm

 Bước 2 : Làm việc cả lớp.

- YC HS lên giới thiệu về gia đình mình

trước lớp ( GV hướng dẫn HS cách trình

bày)

“ Tôi xin giới thiệu vơí các bạn đây là gia

đình tôi Gia đình tôi gồm … thế hệ Thế hệ

thứ nhất là … (thứ hai, …) HS vừa nói vừa

chỉ vào ảnh chụp của gia đình mình Ai là

người nhiều tuổi nhất, ai là người ít tuổi

nhất …”

- Nhận xét, tuyên dương

nhiều thế hệ cùng chung sống, có những

gia đình 2,3 thế hệ, co những gia đình chỉ

có 1 thế hệ.

- Thảo luận theo nhóm 4

- Các nhóm tự thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày, HS dưới lớp theo dõi, nhận xét

- 3 HS nhắc lại

- 2 HS đọc, lớp đọc thầm

- Từng HS giới thiệu cho các bạn trong nhóm nghe

- 5 HS lên giới thiệu

- Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn bạn giới thiệu hay, rõ ràng

- 3 HS nhắc lại

- Nhận xét tiết học

- Giáo dục HS phải biết quan tâm, giúp đỡ các thành viên trong gia đình

Trang 10

- Về chuẩn bị ảnh họ hàng nội ngoại.

Thủ Công

KIỂM TRA CHƯƠNG I : PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH

I MỤC TIÊU :

+ Đáng giá kiến thức, kĩ năng của HS qua sản phẩm gấp hình hoặc phối hợp gấp,

cắt, dán một trong những hình đã học

+ HS tích cực, tự giác trong học tập Biết giữ gìn những sản phẩm do mình làm ra

+ Các mẫu của bài 1,2,3,4,5 đề kiểm tra

+ Giấy thủ công, kéo, hồ dán, thước, bút màu

2 Bài cũ : Kiểm tra giấy màu, kéo, hồ dán …

*HĐ 1 : Hướng dẫn quan sát mẫu

- YC HS nhắc lại tên các bài đã học trong

chương I

- 3 HS nhắc lại, lớp theo dõi : “ Bọc vở”,

“Gấp tàu thủy hai ống khói”, “ Gấp con

Eách”, “Gấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh và lá

cờ đỏ sao vàng”, “Gấp, cắt , dán bông

hoa”

Quyển vở được bọc cẩn thận, hình gấp tàu

thủy hai ống khói, hình gấp con Eách, hình lá

cờ đỏ sao vàng, hình bông hoa 5 cánh, 4

cánh, 8 cánh

- Cho HS quan sát lại các mẫu

*HĐ 2 : Thực hành làm bài kiểm tra.

- Giáo Viên ghi đe à: Em hãy gấp hoặc phối

hợp gấp, cắt,dán một trong những hình đã

học ở chương I.

- GV quan sát, giúp đỡ những HS còn lúng

túng để HS hoàn thành bài kiểm tra

*HĐ 3 : Đánh giá sản phẩm.

- YC HS trưng bày sản phẩm của mình

- Đánh giá kết qủa thực hành của HS

- HS quan sát :

- HS ghi đề thực hiện bài thực hành

- HS dán sản phẩm, nhận xét

-Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập , kết qủa bài kiểm tra

-Về ôn lại cách gấp, cắt, dán các hình đã học ở chương I, chuẩn bị cho tiết học sau

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	196,52 KB