Giáo án Lớp 3 - Tuần 12 - Năm học 2006-2007 - Trường Tiểu học Bùi Thị Xuân

Trường tiểu học Bùi Thị Xuân + Ôn tập về từ chỉ hoạt động , trạng thái + Tiếp tục học về phép so sánh so sánh hoạt động với hoạt động + GD các em biết vận dụng từ chỉ hoiạt động , trạn[r]

*TUẦN 12:

Ngày Soạn : Ngày 19/11/2006

Ngày Dạy : Thứ hai ngày 20/11/2006

Tập đọc – Kể chuyện

NẮNG PHƯƠNG NAM

I MỤC ĐÍCH YC:

A Tập đọc

* Luyện đọc đúng các từ khó Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ Đọc trôi chảy được toàn bài , bước đầu diễn tả được giọng các nhân vật

* Rèn kĩ năng đọc- hiểu :

+ Hiểu nghiã các từ ngữù : Đường Nguyễn Huệ , sắp nhỏ , lòng vòng , dân ca , xoắn xuýt , sững sốt

* Hiểu được nội dung câu chuyện : Câu chuyện cho ta thấy tình đoàn kết của thiếu nhi hai miền Nam – Bắc

B Kể chuyện

1 Rèn kĩ năng nói

+ Dựa vào các ý tóm tắt truyện , kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

2 Rèn kĩ năng nghe

+ Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

II CHUẨN BỊ :

+GV : Tranh SGK, Bảng phụ ghi sẵn nội dung câu cần hướng dẫn luyện đọc

+HS : SGK, vở

+ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định : Hát

2 Bài cũ : Vẽ quê hương

H : Kể tên những cảnh vật được tả trong bài thơ ? (Ka’Dung)

H : Cảnh vật quê hương được tả bằng nhiều màu sắc Hãy kể tên màu sắc đó?(Thư)

H : Nêu nội dung chính của bài ? ( Ka Thin )

3 Bài mới : Giới thiệu bài.

*Hoạt động 1 : Luyện đọc

+ GV đọc mẫu lần 1

+ Gọi HS đọc

H : Bài Nắng Phương Nam viết về tình bạn

thiếu nhi ở đâu ? ( Tình bạn đẹp đẽ giữa

thiếu nhi hai miền Nam – Bắc )

+ HD đọc từng câu và luyện phát âm từ khó

+ HD đọc từng đoạn , chú ý ngắt nghỉ đúng

* Giảng từ : đường Nguyễn Huệ , sắp nhỏ ,

lòng vòng , dân ca , xoắn xuýt , sữûng sốt

+Y/C luyện đọc theo nhóm

+ Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

+ GV nhận xét - tuyên dương

*Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

+ Y/C HS đọc đoạn 1

+ HS theo dõi + 1 HS đọc , lớp đọc thầm , tìm hiểu + HS trả lời

+ HS đọc nối tiếp nhau , phát âm từ khó + HS đọc từng đoạn ngắt giọng đúng ở các dấu chấm , phẩy và thể hiện tình cảm khi đọc câu lời thoại

+ Đọc theo nhóm 2

+ Các nhóm thi đọc nối tiếp , lớp theo dõi nhận xét

+ 1 HS đọc , lớp đọc thầm

H : Uyên và các bạn đang đi đâu ? Vào dịp

nào ? ( Uyên và các bạn đang đi chợ hoa vào

28 tết )

+ Y/C HS đọc đoạn 2 , 3

H : Uyên và các bạn ra chợ hoa ngày tết để

làm gì ? ( Để chọn quà gửi cho Vân )

H : Vân là ai ? ở đâu ? ( Vân là bạn của

Phương , Uyên , Huệ , ở tận ngoài Bắc )

H : Các bạn đã quyết định gửi gì cho Vân ? (

Các bạn quyết định gửi cho Vân một cành

Mai )

H : Vì sao các bạn lại chọn gửi cho Vân 1

cành mai ?

+ Y/C HS đọc câu hỏi số 5 / 95 sgk

+ Y/C HS thảo luận để tìm tên khác cho câu

chuyện trong các tên gọi : Câu chuyện cuối

năm , Tình bạn , Cành mai tết

+ Y/C thảo luận nhóm rút ra nội dung chính

* NDC : Câu chuyện cho ta thấy tình bạn

đẹp đẻ , thân thiết giữa thiếu nhi hai miền

Nam – Bắc

*Hoạt động 3 : Luyện đọc lại bài

+ GV chọn đọc mẫu lại 1 đoạn trong bài

+ Chia nhóm , Y/C HS luyện đọc bài theo

vai

+ GV theo dõi , nhận xét

*Chuyển tiết 2

+ Y/C HS hát

*Hoạt động 4 : Luyện đọc ( tiếp theo )

+ Gọi hai nhóm trình bày trước lớp

+ Nhận xét và tuyên dương nhóm đọc tốt

*Hoạt động 5 : Kể chuyện

+ Gọi HS đọc Y/C

+ GV chọn 3 HS khá cho các em tiếp nối

nhau kể từng đoạn của câu chuyện

+ Y/C HS kể theo nhóm

+ Y/C kể trước lớp

+ Nhận xét tuyên dương HS kể tốt

+ HS trả lời

+ HS đọc ; lớp đọc thầm + HS trả lời

+ HS trả lời + HS trả lời

+ HS nêu ý kiến trước lớp

+ HS đọc , lớp theo dõi + HS thảo luận cặp đôi , sau đó phát biểu ý kiến , giải thích rõ vì sao lại chọn tên đó

+ Thảo luận theo nhóm đôi lần lượt trình bày + HS nhắc lại NDC

+ HS nghe GV đọc + Đọc theo nhóm 4 , luyện đọc theo vai : người dẫn chuyện :Huệ ; Phương ; Uyên

+ HS hát

+ 2 nhóm lần lượt đọc bài , lớp theo dõi để chọn nhóm đọc tốt

+ HS đọc yêu cầu , HS khác lần lượt đọc gợi

ý của 3 đoạn chuyện + HS 1 kể đoạn 1 ; HS2 kể đoạn 2 ; HS3 kể đoạn 3 ; cả lớp theo dõi nhận xét

+ Mỗi nhóm 3 HS , lần lượt từng HS kể 1 đoạn

+ 2 nhóm HS kể , lớp theo dõi nhận xét , bình chọn

Củng cố – dặn dò

H : Điều gì làm các em xúc động nhất trong câu chuyện trên ?

+ Nhận xét tiết học Về đọc kĩ bài , tập kể cho các bạn cùng nghe

Đạo đức

TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP , VIỆC TRƯỜNG (T1)

I MỤC TIÊU :

+HS hiểu thế nào là tham gia việc lớp , việc trường và vì sao can phải tích cực tham

gia việc lớp , việc trường

+ Trẻ em có quyền được tham gia những việc có liên quan đến trẻ em

+HS tích cực tham gia các công việc của lớp , của trường

+Giáo dục HS biết quý trọng các bạn tích cực tham gia việc lớp , việc trường

II CHUẨN BỊ :

+GV : Tranh tình huống cho hoạt động 1, các tấm bìa màu

+ HS : Vở BT đạo đức , 1 số bài hát về chủ đề nhà trường

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1 Ôån định : Hát

2 Bài cũ : Thực hành , kỹ năng giữa HK1

H : Đọc 5 điều Bác Hồ Dạy ? (K’Wuyn)

H : Khi bạn có niềm vui em can làm gì? (Hằng)

3 Bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Phân tích tình huống

+Mục tiêu : HS biết được một biểu hiện của

sự tích cực tham gia công việc chung

Tiến hành :

GV treo tranh YC HS quan sát và cho biết

nội dung tranh

+GV nêu tình huống BT1

+ YC lớp thảo luận theo nhóm 2

+ YC đại diện nhóm trình bày kết quả

+GV kết luận : Cách giải quyết cùng bạn

cuốc đất là hợp lý

Hoạt động 2 : Đánh giá hành vi

+ Mục tiêu : HS biết phân biệt hành vi

đúng , sai trong những tình huống có liên

quan đến việc lớp , việc trường

+ Tiến hành :

GV yêu cầu HS đọc YC bài tập 2

+YC HS làm việc cá nhân và trình bày kết

quả

+GV nhận xét , chốt ý :

-Việc làm của các bạn trong tình huống c, d

là đúng

-Việc làm của các ban5trong tình huống a, b

là sai

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

+Mục tiêu : Củng cố nội dung bài học

+Tiến hành :

YC HS đọc YC bài tập 3

- GV nêu lần lượt ý kiến HS suy nghĩ và

bày tỏ thái độ bằng cách giơ tấm bìa màu đỏ

thể hiện tán thành

+HS quan sát và tìm nôi dung tranh

+HS thảo luận nhóm 2

+Đại diện nhóm trình bày

+Lớp nhận xét , bổ sung

+HS đọc YC bài

+HS làm bài , nêu kết quả

+HS đọc YC bài +HS tự suy nghĩ , giơ bìa thể hiện sự tán thành

-GV nhận xét , kết luận :

Các ý kiến : a, b, d là đúng

Ý kiến c là sai

4 Củng cố : HS nhắc lại bài học

Cho HS tìm hiểu về tấm gương tích cực tham gia việc lớp , việc trường

Dặn dò về nhà xem lại bài và thực tốt việc lớp , việc trường

TOÁN

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

+ Giúp HS biết thực hành nhân nhân số có ba chữ số với số có một chữ số , giải toán và thực hiện “ gấp ” , “ giảm ” một số lần

+ Củng cố về tìm số bị chia chưa biết trong phép chia

+ GD HS tính cẩn thận , chính xác khi học toán

II CHUẨN BỊ

+GV : Phấn màu , bảng phụ

+HS : Bảng con , vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1:Ổn định : Hát

2: Bài cũ : Gọi 3 HS lên bảng làmbài tập

*Bài 1 : Đặt tính rồi tính

218 x 3 (Ka’Giang )

*Bài 2: Tìm x ( K’ Thắng )

X : 4 = 158

*Bài 3 : Tóm tắt ( Thế Anh)

1 chuyến : 218 người

4 chuyến : người ?

3:Bài mới : Giới thiệu bài –ghi đề bài

*Hoạt động 1 : Củng cố nhân số có ba chữ

số với số có một chữ số , tìm số bị chia

chưa biết

Bài 1 :

+ GV kẻ nội dung bài tập 1 lên bảng

H : Bài tập Y/C chúng ta làm gì ? ( BT Y/C

chúng ta tính tích )

+ Y/C HS làm bài

H Muốn tính tích chúng ta làm như thế nào ?

( Muốn tính tích chúng ta thực hiện phép

nhân giữa các thừa số với nhau )

+GV nhận xét , sửa bài

Bài 2

+YC HS đọc đề bài

+ Y/C HS làm bảng con

+GV nhận xét , sửa sai

H Nêu tên gọi thành phần phép tính , cách

+ Theo dõi GV kẻ trên bảng + HS đọc đề và nêu yêu cầu của đề + 2 HS lên bảng làm , lớp làm SGK + HS trả lời

+HS đọc đề bài

+ HS lên bảng làm , lớp làm bảng con

tính ( x là số bị chia chưa biết , Muốn tìm số

bị chia ta lấy thương nhân với số chia )

*Hoạt động 2 : Củng cố về giải toán có lời

văn

Bài 3

+ Gọi HS đọc đề bài

+ Y/C HS tự ghi tóm tắt và giải vào nháp

+GV theo dõi , giúp đỡ HS yếu

+ GV nhận xét , sửa bài

Bài 4

+ Gọi HS đọc đề bài

+ Y/C HS tìm hiểu bài toán

H : Bài toán hỏi gì ? ( Bài toán yêu cầu tính

số dầu còn lại sau khi lấy ra 185 lít dầu )

H : Muốn biết sau khi lấy ra 185 lít dầu từ 3

thùng thì còn lại bao nhiêu lít dầu , ta phải

biết điều gì trước ? ( ta phải biết lúc đầu có

tất cả bao nhiêu lít dầu )

+ Y/C HS tự làm bài vào vở

+GV chấm bài , nhận xét , sửa bài

+ Chữa bài và cho điểm HS

Bài 5:

+ Y/C HS đọc bài mẫu và cho biết cách làm

+ Y/C HS tự làm

+YC HS nêu kết quả

+ HS trả lời

+ HS đọc , lớp theo dõi + 1 HS lên bảng làm , lớp làm vào nháp

+ HS đọc , lớp đọc thầm + 2 HS thể hiện phần tìm hiểu bài + HS trả lời

+ HS trả lời

+ 1 HS lên bảng làm , lớp làm bài vào vở + HS tự sửa bài

+ HS đọc và nêu cách làm , lớp theo dõi + HS làm bài vào SGK

+HS nêu kết quả , lớp nhận xét

4 Củng cố – dặn dò

H : Hôm nay chúng ta luyện tập những dạng toán nào ?

+GV Nhận xét tiết học

+Dặn dò về nhà ôn bài và làm bài tập vào vở BT toán

Soạn ngày : 20/11/2006

Dạy ngày : Thứ ba ngày 21 tháng 11 năm 2006

Tập viết

ÔN CHỮ HOA H

I MỤC ĐÍCH YC:

+ Củng cố cách viết chữ viết hoa H Viết đúng đẹp các chữ viết hoa H , N , V từ ứng dụng và câu ứng dụng theo cở chữ nhỏ

+ Y/C viết đều nét , đúng khoảng cách giữa các chữ trong từng cụm từ

+Rèn kỹ năng viết chữ đúng , đẹp

+ GD HS rèn viết chữ đẹp , giữ gìn sách vở sạch sẽ

II CHUẨN BỊ

+GV : Mẫu chữ viết hoa, Bảng phụ

+HS : Bảng con , vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1: Ổn định : Hát

2: Bài cũ :

+ Gọi 2 HS lên bảng viết , lớp viết bảng con : Ghềnh Ráng , Ghé (K’Brối) Đông Anh , Loa Thành.( Pháp )

3:Bài mới : Giới thiệu bài - ghi đề.

*Hoạt động 1 : HD viết chữ hoa

+ Y/C HS đọc thầm tên riêng và câu ứng

dụng

H : Trong tên riêng và câu ứng dụng có

những chữ viết hoa nào ?( Có các chữ viết

hoa H , N , V )

+ GV treo bảng chữ cái viết hoa , gọi HS

nhắc lại quy trình viết

+ GV viết mẫu kết hợp nhắc lại quy trình

viết

+ Y/C HS viết bảng

+ GV theo dõi , chỉnh sửa cho từng HS

* HD viết tên riêng

+ Gọi HS đọc từ ứng dụng: Hàm Nghi

* Giới thiệu : Đây là tên một ông vua nước

ta ông làm vua khi 12 tuổi , ông có tinh thần

yêu nước , chống thực dân Pháp và bị đưa đi

đầy ở An – giê – ri rồi mất ở đó

H : Các chữ trong từ ứng dụng có chiều cao

như thế nào ? ( Các chữ h , n , g , cao 2 li

rưỡi , các chữ còn lại cao 1 li )

H : Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng

nào ? ( Bằng 2 con chữ 0 )

+GV viết mẫu lên bảng

+ Y/C HS viết từ ứng dụng : Hàm Nghi

+ GV quan sát chỉnh sửa lỗi cho HS

* HD viết câu ứng dụng

+ Gọi HS đọc câu ứng dụng

* Giảng : Câu ca dao tả cảnh thiên nhiên

hùng vĩ ở đèo Hải Vân và vịnh Sơn Trà

H Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao

như thế nào ? ( Các chữ H , V , b , g , h cao

2 li rưỡi , chữ t , S cao 1 li rưỡi , các chữ còn

lại cao 1 li )

+ Y/C HS viết : Hải Vân , Hòn Hồng , Hàn

+ Cả lớp mở vở và thực hiện đọc thầm + HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

+ HS nhắc lại quy trình viết , cả lớp theo dõi

+ HS quan sát theo dõi

+ HS lên bảng viết , cả lớp viết bảng con

+ HS đọc từ ứng dụng + HS lắng nghe

+ HS trả lời

+ HS trả lời +HS đọc ; lớp theo dõi

+ HS lên bảng viết , lớp viết vào nháp

+HS đọc câu ứng dụng

+HS trả lời

+ HS lên bảng viết , lớp viết bảng con

+ GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS

*Hoạt động 2 : HD viết vào vở

+ GV nêu yêu cầu

+ Viết một dòng chữ H cỡ nhỏ

+ Viết một dòng chữ V , N cỡ nhỏ

+ Viết 2 dòng Hàm Nghi cỡ nhỏ

+ Viết 4 dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ

+ GV Y/C HS viết ; GV theo dõi uốn nắn

*Hoạt động 3 : Chấm sửa bài

+ Thu 5 đến 7 bài chấm

+ Nhận xét , cho HS xem bài viết đúng đẹp

+ HS lắng nghe

+ HS viết bài vào vở

+ HS theo dõi , rút kinh nghiệm

4 Củng cố – dặn dò

+ Nhận xét tiết học , chữ viết của HS

+ Về nhà hoàn thanh bài viết ở nhà , học thuộc từ và câu ứng dụng

TưÏ nhiên và xã hội

PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ

I MỤC TIÊU :

*Sau bài học HS biết :

+ X ác định được một số vật dễ gây cháy và giải thích vì sao không được đặt chúng ở gần lửa

+ Nói được những thiệt hại do cháy gây ra

+ Nêu được những việc cần làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà

+ GD HS cất diêm , bật lửa cẩn thận , xa tầm tay với của trẻ em

II CHUẨN BỊ :

+GV : Các hình trang 44 , 45 sgk

+HS : Sưu tầm những mẫu tin trên báo về những vụ hỏa hoạn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định : Hát

2 Bài cũ : Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập

H: Em hãy vẽ sơ đồ họ nội của gia đình em (Thương )

H: Em hãy vẽ sơ đồ họ ngoại của gia đình em ( Ka’Luỹ)

3 Bài mới : Giới thiệu bài – ghi đề:

*Hoạt động 1 : Làm việc với sgk và thông

tin sưu tầm được thiệt hại do cháy gây ra

* Mục tiêu : Xác định đuợc vật dễ cháy và

giải thích vì sao không được đặt chúng gần

lửa

+ Nói được những thiệt hại do cháy gây ra

* Cách tiến hành

Bước 1 : HS làm việc theo cặp

+ HS quan sát hình 1 , 2 trang 44 , 45 SGK

để hỏi và trả lời

+ Bắt cặp làm việc theo yêu cầu của GV ( 1 em nêu ; 1 em trả lời và ngược lại )

H: Em bé trong hình 1 có thể gặp tai nạn gì ?

H : Chỉ ra những gì dễ cháy trong hình một ?

H: Điều gì sẽ xảy ra nếu can dầu hỏa hoặc

đống củi khô bị bắt lửa ?

H : Theo bạn bếp ở hình 1 hay hình 2 an

toàn hơn trong việc phòng cháy ? Tại sao ?

Bước 2 : Gọi HS lên trình bày trước lớp

* Kết luận : Bếp ở hình 2 an toàn hơn trong

việc phòng cháy vì mọi đồ dùng đều được

xếp đặt gọn gàng , ngăn nắp , các chất dễ

bắt lửa như củi khô , can dầu hỏa được xếp

xa bếp

Buớc 3 :

GV và HS cùng kể vài câu chuyện về thiệt

hại do cháy gây ra

GV cho HS thảo luận để tìm hiểu và phân

tích nguyên nhân gây ra hỏa hoạn giúp HS

rút ra kết luận

*Kết luận : Cháy có thể xảy ra ở mọi lúc

mọi nơi và có rất nhiều nguyên nhân gây ra

cháy Phần lớn các vụ cháy đó lẽ ra là có

thể tránh được nếu mọi người có ý thức

phòng cháy

*Hoạt động 2 : Thảo luận

* Mục tiêu :

+ Nêu được những việc cần làm để phòng

cháy khi đun nấu ở nhà

+ Biết cất diêm , bật lửa cẩn thận xa tầm tay

với của em nhỏ

* Cách tiến hành

Bước 1 : Động não

+ GV đặt vấn đề : Cái gì có thể gây cháy bất

ngờ ở nhà bạn ?

+ Y/C lần lượt mỗi HS nêu một vật dễ gây

cháy hiện đang có trong nhà miình và nơi cất

giữ chúng , theo các em là chưa an toàn

Bước 2 : Thảo luận nhóm

+ GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm các

câu hỏi :

H : Bạn sẽ làm gì khi thấy diêm hay bật lử a

vứt lung tung trong nhà mình ?

H: Theo bạn những thứ dễ bắt lửa như xăng

dầu hỏa , nên được cất giữ ở đâu trong

nhà ? Bạn sẽ nói thế nào với bố , mẹ hoặc

người lớn trong nhà để chúng được cất giữ

xa nơi đun nấu của gia đình

H : Bếp ở nhà bạn còn chưa thật gọn gàng ,

+ 4-5 cặp trình bày trước lớp Lớp nghe , nhận xét , bổ sung

+ Nhóm theo bàn ; cử thư ký ghi kết qủa ; trình bày

+ HS nhắc lại

+ HS nêu ý kiến

+ Làm việc cá nhân : Viết ra nháp vật dễ gây cháy

+ Nhóm theo bàn thực hiện yêu cầu GV nêu cử thư ký ghi kết qủa

ngăn nắp Bạn có thể nói hoặc làm gì để

thuyết phục người lớn dọn dẹp , sắp xếp lại

hoặc thay đổi chỗ cất giữ những thứ dễ cháy

ở trong bếp ?

H : Trong khi đun nấu , bạn và những người

trong gia đình cần chú ý điều gì để phòng

cháy ?

Bước 3 : Làm việc cả lớp

+ Y/C các nhóm lên trình bày kết quả thảo

luận của nhóm mình

+ GV theo dõi , nhận xét và kết luận :

* Kết luận : Cách tốt nhất để phòng cháy

khi đun nấu là không để những thứ dễ cháy

ở gần bếp Khi đun nấu phải trông coi cẩn

thận và nhớ tắt bếp sau khi sử dụng xong

*Hoạt động 3 : Chơi trò chơi gọi cứu hỏa

* Mục tiêu : HS biết phản ứng đúng khi gặp

trường hợp cháy

* Cách tiến hành

Bước 1 : GV nêu tình huống cháy cụ thể

Bước 2 : Thực hành báo động cháy

+ Y/C HS nêu phản ứng của mình khi gặp

cháy

+ Theo dõi , nhận xét và hướng dẫn một số

cách thoát hiểm khi gặp cháy

+ Đại diện 4 nhóm lên trình bày các nhóm khác bổ sung

+ 2 HS nhắc lại

+ HS theo dõi Gv nêu các tình huống + HS nêu phản ứng của mình khi gặp cháy + HS theo dõi

4 Củng cố – dặn dò

H : Hôm nay chúng ta học bài gì ?Gọi HS đọc phần bóng đèn tỏa sáng Nhận xét giờ học

Dặn dò về nhà thực hành phòng cháy khi ở nhà thật tốt

Toán

SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ

I MỤC TIÊU

+ Giúp HS biết thực hiện so sánh số lớn gấp mấy lần số bé

+ Áp dụng để giải bài toán có lời văn

+Rèn kỹ năng giải toán thành thạo

+Giáo dục HS tính can thận , chính xác

II CHUẨN BỊ

+ Tranh vẽ minh họa ở bài học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định : Hát

2 Bài cũ : Gọi 3 HS lên bảng làm bài tập

* Đặt tính rồi tính ( K’Lục , K’Rửu)

234 x 2 208 x 4

* Bài toán : Một bếp ăn lấy về 5 bao gạo , mỗi bao cân nặng 125 kg , bếp ăn đã sử dụng hết 270 kg gạo Hỏi bếp ăn còn lại bao nhiêu kg gạo ? ( Trâm )

3 Bài mới : Giới thiệu bài

HÑ DÁY HÑ HÓC

*Hoát ñoông 1 : HD thöïc hieôn so saùnh soâ

lôùn gaâp maây laăn soâ beù

+ GV daùn ñeă toaùn leđn bạng

+ Y/C HS laẫy moôt sôïi dađy daøi 6 cm , quy

ñònh 2 ñaău A , B Caíng dađy tređn thöôùc , laây

ñoán thaúng baỉng 2 cm tính töø ñaău A Caĩt

ñoán dađy A , B thaønh caùc ñoán nhoû daøi 2 cm,

thaăy caĩt ñöôïc 3 ñoán Vaôy 6 cm gaâp 3 laăn so

vôùi 2 cm

+ Y/C HS suy nghó ñeơ tìm pheùp tính , tính soâ

ñoán dađy daøi 2 cm caĩt ñöôïc töø ñoán dađy daøi

6 cm

* Giôùi thieôu : Soâ ñoán dađy caĩt ra ñöôcï cuõng

chính laø soâ laăn maø ñoán thaúng A B ( daøi 6

cm ) gaâp ñoán thaúng C D ( daøi 2 cm )

H : Vaôy muoân tính xem ñoán thaúng AB daøi

gaâp maây laăn ñoán thaúng CD ta laøm nhö theâ

naøo ?

+ Ta laây ñoô daøi ñoán thaúng AB chia cho ñoô

daøi ñoán thaúng CD

+ Y/C HS trình baøy baøi giại

Baøi giại

Ñoô daøi ñoán thaúng AB gaâp ñoô daøi ñoán

thaúng CD soâ laăn laø :

6 : 2 = 3( laăn )

Ñaùp soâ : 3 laăn

*Gv noùi : Baøi toaùn tređn ñöôïc gói laø baøi toaùn

so saùnh soâ lôùn gaâp maây laăn soâ beù

H : Vaôy muoân so saùnh soâ lôùn gaâp maây laăn

soâ beù ta phại laøm nhö theâ naøo ?

( Muoân so saùnh soâ lôùn gaâp maây laăn soâ beù ta

laây soâ lôùn chia cho soâ beù )

*Hoát ñoông 2 : Thöïc haønh

Baøi 1 :

+ Gói HS ñóc ñeă baøi

+ Y/C HS quan saùt hình a vaø neđu soâ hình

troøn maøu xanh , soâ hình troøn maøu traĩng coù

trong hình naøy

( Hình a coù 6 hình troøn maøu xanh vaø hai hình

troøn maøu traĩng )

H : Muoân bieât soâ hình troøn maøu xanh gaâp

maây laăn soâ hình troøn maøu traĩng ta laøm theâ

naøo ? ( ta laây soâ hình troøn maøu xanh chia cho

soâ hình troøn maøu traĩng )

H : Vaôy trong hình a soâ hình troøn maøu xanh

+ Quan saùt , theo doõi + Caù nhađn thöïc hieôn theo höôùng daên cụa GV

+ Thöïc hieôn vieât pheùp tính ra nhaùp vaø neđu + HS ñóc pheùp tính 6 : 2 = 3 ñoán

+ Laĩng nghe + HS trạ lôøi tröôùc lôùp

+ HS töï trình baøy baøi giại

+ HS laĩng nghe + HS trạ lôøi tröôùc lôùp +HS nhaĩc lái

+ 1 HS ñóc ; lôùp ñóc thaăm + HS quan saùt vaø neđu

+ HS trạ lôøi

+ HS trạ lôøi