Giáo án Lớp 3 - Tuần 14 - Năm học 2006-2007 - Trường Tiểu học Bùi Thị Xuân

Trường tiểu học Bùi Thị Xuân vậy , không chỉ người lớn mà trẻ em cũng cần quan tâm , giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng những việc làm vừa sức mình.. *Mục tiêu : HS hiểu được ý nghĩa của c[r]

1

-*TUẦN 14

ÏSoạn ngày ; 3/12/2006

Dạy ngày : Thứ hai ngày 4 tháng 12 năm 2006

Tập đọc – Kể chuyện NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ

I MỤC ÏĐÍCH YC:

A Tập đọc :

*Luyện đọc đúng các từ khó Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ Đọc trôi chảy toàn bài , bước đầu biết thể hiện giọng đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện

* Rèn kỹ năng đọc –hiểu :

* Hiểu nghĩa các từ : Kim Đồng , ông ké , Nùng , Tây đồn , thầy mo , thong manh

*Hiểu được câu chuyện kể về anh Kim Đồng , một liên lạc viên rất thông minh , nhanh nhẹn và là gương yêu nước tiêu biểu của một thiếu niên trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp

*Giáo dục HS học tập tấm gương yêu nước của anh Kim Đồng

B KỂ CHUYỆN :

* Dực vào trí nhớ và tranh minh họa kể lại được nội dung câu chuyện

* Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

II CHUẨN BỊ :

* GV : Tranh minh họa bài tập đọc , bảng phụ ghi phần hướng dẫn đọc

* HS : Có sgk, vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1)Ổn định : Hát

2) Bài cũ : Gọi 3 em đọc bài “ Cửa Tùng ”

H : Cảnh hai bên bờ sông Bến Hải có gì đẹp ? ( Chiến )

H : Người xưa đã ví bờ biển Cửa Tùng với gì ? ( K’ Brế)

H : Đọc và nêu NDC của bài ? (Ka Thị )

3 Bài mới : Giới thiệu bài

* HĐ1 : Luyện đọc

+ GV đọc mẫu toàn bài

+ Y/C HS đọc bài

+H :Người liên lạc nhỏ trong bài là ai?

+ Hướng dẫn đọc từng câu và phát âm từ

khó , dễ lẫn

+ Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ

khó : Kim Đồng , Ông ké , Nùng , Tây đồn

thầy mo , thong manh (Chú giải)

+ Y/C HS đọc ngắt nghỉ đúng câu dài

Theo dõi HS đọc bài để chỉnh sửa lỗi ngắt

+ HS lắng nghe

+ 1 em đọc , lớp đọc thầm , tìm hiểu

+HS trả lời + HS đọc nối tiếp từng câu , phát âm đúng các từ khó

+ HS tiếp nối nhau đọc bài theo đoạn +HS đọc chú giải

Ông ké ngồi ngay xuống bên tảng đá , / thản nhiên nhìn bọn lính , / như người đi đường xa , / mỏi chân , / gặp được tảng đá

giọng sai câu nào thì cho HS đọc lại câu đó

cho đúng

+ Y/C HS luyện đọc theo nhóm

+ Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

+Lớp , GV nhận xét , tuyên dương nhóm

đọc hay

* HĐ2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài

+ Y/C HS đọc lại đoạn 1

H : Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ gì?

+ Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ bảo

vệ và đưa bác cán bộ đến địa điểm mới

H : Tìm những câu văn miêu tả hình dáng

của bác cán bộ ? (Bác cán bộ đóng vai một

ông già Nùng Bác chống gậy trúc , mặc áo

Nùng đã phai bợt cả hai cửa tay , trông bác

như người Hà Quảng đi cào cỏ lúa)

H : Vì sao bác cán bộ phải đóng vai một

ông già Nùng ? ( Vì đây là vùng dân tộc

Nùng sinh sống , đóng giả làm người Nùng ,

bác cán bộ sẽ hoà đồng với mọi người ,

địch sẽ tưởng bác là người địa phương và

không nghi ngờ )

H : Cách đi đường của hai bác cháu như thế

nào ? (Kim Đồng đi đằng trước , bác cán bộ

lững thững theo sau Gặp điều gì đáng ngờ

, người đi trước làm hiệu , người đi sau

tránh vào ven đường)

+ Giảng : Vào năm 1941 , các chiến sĩ cách

mạng của ta đang trong thời kì hoạt động bí

mật và bị địch lùng bắt ráo riết Chính vì

thế các cán bộ kháng chiến thường phải cải

trang để che mắt địch Khi đi làm nhiệm vụ

phải có người đưa đường và bảo vệ Nhiệm

vụ của các chiến sĩ liên lạc như Kim Đồng

rất quan trọng và cần sự nhanh trí , dũng

cảm

+ Y/C đọc đoạn 2 và 3

H: Chuyện gì xảy ra khi hai bác cháu đi qua

suối ? (Hai bác cháu gặp Tây đồn đem lính

đi tuần )

H : Bọn Tây đồn làm gì khi phát hiện ra bác

phẳng thì ngồi chốc lát /

+ Bé con / đi đâu sớm thế ? / ( Gịong hách dịch )

+ Thực hiện yêu cầu của GV + Mỗi nhóm 4 HS , lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm

+ 2 nhóm thi đọc tiếp nối

+ 1 HS đọc trước lớp , cả lớp đọc thầm

+HS trả lời , lớp nhận xét , sửa sai

+HS trả lời

+HS trả lời , lớp nhận xét

+ HS nghe giảng

+ 1 em đọc, lớp đọc thầm theo + HS trả lời

3

-cán bộ ?( Chúng kêu ầm lên )

* NDC : Câu chuyện kể về Anh Kim Đồng

một liên lạc viên rất thông minh nhanh

nhẹn là gương yêu nước tiêu biểu cho thiếu

nhi trong thời kì kháng chiến chống Pháp

* HĐ3: Luyện đọc lại bài

+ Hướng dẫn cách đọc diễn cảm

+ Y/C HS đọc

+ Thi đọc giữa các nhóm

+ GV nhận xét tuyên dương

Tiết 2 : KỂ CHUYỆN

+ Y/C HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện

dựa vào tranh kể lại toàn bộ chuyện Người

Liên Lạc Nhỏ

H : Tranh 1 minh hoạ điều gì ?

+ Tranh 1 minh họa cảnh đi đường của hai

bác cháu

H : Hai bác cháu đi dường như thế nào ?

+ Kim Đồng đi đằng trước , bác cán bộ lững

thững theo sau Gặp điều gì đáng ngờ ,

người đi trước làm hiệu , người đi sau tránh

vào ven đường

H : Hãy kể lại nội dung của tranh 2 ?

+ Trên đường đi , hai bác cháu gặp Tây đồn

đi tuần Kim Đồng bình tĩnh ứng phó với

chúng , bác cán bộ ung dung ngồi trên tảng

đá như người bị mỏi chân ngồi nghỉ

+ Y/C HS quan sát tranh 3

H : Tây đồn hỏi Kim Đồng điều gì ? Anh đã

trả lời chúng ra sao ?

+ Tây đồn hỏi Kim Đồng đi đâu , anh trả lời

chúng là đi mời thầy mo về cúng cho mẹ

đang bị ốm rồi cùng bác cán bộ lên đường

kẻo muộn

H : Kết thúc của câu chuyện như thế nào ?

+ Kim Đồng đã đưa bác cán bộ đi an toàn

Bọn Tây đồn có mắt mà như thong manh

nên không nhận ra bác cán bộ

* Kể Theo Nhóm

+ Chia HS thành nhóm nhỏ và Y/C HS kể

chuyện theo nhóm

* Kể Trước Lớp

+ Tuyên dương HS kể tốt

+ HS nhắc lại

+ 1 em đọc đoạn 1 + 3 em đại diện 3 nhóm đọc , lớp theo dõi nhận xét

+ 1 em đọc

+ 1 HS kể từng nội dung tranh , cả lớp theo dõi và nhận xét

+ Mỗi nhóm 3 HS Mỗi HS chọn kể lại đoạn chuyện mà mình thích HS trong nhóm theo dõi và góp ý cho nhau + 2 nhóm HS kể trước lớp , cả lớp theo dõi , nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất

4) Củng cố – dặn dò

+ GV : Phát biểu cảm nghỉ của em về anh Kim Đồng

+ Nhận xét tiết học và dặn dò HS chuẩn bị bài sau

Đạo Đức

QUAN TÂM , GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÀNG GIỀNG (T1)

I MỤC TIÊU :

`*HS hiểu :

* Thế nào là quan tâm , giúp đỡ hàng xóm láng giềng

+ Sự cần thiết phải quan tâm , giúp đỡ hàng xóm láng giềng

* HS biết quan tâm , giúp đỡ hàng xóm láng giềng trong cuộc sống hàng ngày

* HS có thái độ tôn trọng , quan tâm tới hàng xóm láng giềng

II CHUẨN BỊ :

+GV : Tranh minh họa truyện Chị Thủy của em

+HS :Vở BT Đạo Đức

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Ổn định : Hát

2 Bài cũ : Gọi 2 em lên bảng trả lời câu hỏi

H : Tại sao phải tham gia việc trường việc lớp ? ( K’Tờng)

H : Em phải làm gì khi được phân công giữ khăn bàn và hôm đó em bị ốm ? (Thương )

3 Bài mới : GT bài , ghi đề

* Hoạt động 1 : Phân tích truyện Chị Thủy

của em

Mục tiêu : HS biết được biểu hiện quan tâm

, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

* Cách tiến hành

+ GV kể câu chuyện theo tranh

+ Y/C HS đọc câu chuyện

+ Tìm hiểu nội dung truyện

H: Trong câu chuyện có những nhân vật nào

H :Vì sao bé Viên lại cần sự quan tâm của

Thủy ?

H : Thủy đã làm gì để bé Viên chơi vui ở

nhà?

H : Vì sao mẹ của bé Viên lại thầm cảm ơn

bạn Thủy ?

H : Em biết được điều gì qua câu chuyện

trên?

H : Vì sao phải quan tâm giúp đỡ hàng xóm

láng giềng ?

* Kết luận : Ai cũng có lúc khó khăn , hoạn

nạn Những lúc đó rất cần sự cảm thông ,

giúp đỡ của những người xung quanh Vì

+ HS theo dõi + 2 em đọc câu chuyện + HS trả lời

+ HS trả lời

+ HS trả lời + HS trả lời

+ HS trả lời + HS nhắc lại

5

-vậy , không chỉ người lớn mà trẻ em cũng

cần quan tâm , giúp đỡ hàng xóm láng giềng

bằng những việc làm vừa sức mình

* Hoạt động 2 : Đặt tên tranh

*Mục tiêu : HS hiểu được ý nghĩa của các

hành vi , việc làm đối với hàng xóm láng

giềng

* Cách tiến hành

+ GV chia nhóm thảo luận

+ Y/C thảo luận đọc tên tranh

+ Y/C đại diện nhóm trình bày

* Kết luận : Về nội dung từng bức tranh

khẳng định các việc làm của những bạn nhỏ

trong tranh 1 , 3 , 4 là quan tâm giúp đỡ hàng

xóm láng giềng Còn các bạn đá bóng trong

tranh 2 là làm ồn ảnh hưởng đến hàng xóm

láng giềng

* Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến :

*Mục tiêu : HS biết bày tỏ thái độ của mình

trước những ý kiến , quan niệm có liên quan

đến việc quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng

giềng

* Cách tiến hành :

+ Y/C bày tỏ thái độ của mình đối với các

quan niệm có liên quan đến bài học

Bài tập 3:

+ Y/C HS trình bày ý kiến của mình

*GV kết luận : Các ý a , c , d là đúng ; ý b

là sai Hàng xóm láng giềng cần quan tâm

giúp đỡ lẫn nhau Dù còn nhỏ tuổi các em

cũng cần biết làm các việc phù hợp với sức

mình để giúp đỡ hàng xóm láng giềng

+ 4 nhóm thảo luận đọc tên tranh + Các nhóm hoạt động

+ 4 em đại diện 4 nhóm trình bày , nhóm khác góp ý

+ 3 em nhắc lại

+ Hoạt động cá nhân HS làm vào vở BT đạo đức

+HS nêu ý kiến của mình +Lớp nhận xét , bổ sung

4:Hướng dẫn thực hành :

+ Thực hiện quan tâm , giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng những việc làm phù hợp với khả năng của mình

+ Sưu tầm các truyện , thơ , ca dao , tục ngữ , và vẽ tranh về chủ đề quan tâm , giúp đỡ hàng xóm láng giềng ( Có thể Y/C HS chép lại các bài thơ ngắn , các câu ca dao , tục ngữ ra giấy to rồi vẽ trang trí cho đẹp để tiết sau trưng bày ở lớp

TOÁN LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

+ Giúp HS củng cố về đơn vị đo khối lượng gam và sự liên hệ giữa gam và ki-lô-gam + Biết đọc kết quả khi cân một vật bằng cân đĩa và cân đồng hồ

+ Giải bài toán có lời văn có các số đo khối lượng

+Giáo dục HS tính cẩn thận , chính xác

II CHUẨN BỊ

*GV : 1 chiếc cân đĩa , 1 chiếc cân đồng hồ

*HS : Bảng con , vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Ổn định : Hát

2) Bài cũ : Gọi 2 em lên bảng

+ Y/C đọc số cân nặng của quả đu đủ ? (Ka Hiền )

+ Y/C đọc số cân nặng của gói đường ? (Ka Hos)

3) Bài mới : Gt bài , ghi đề.

* HĐ1 : Hướng dẫn luyện tập

 Bài 1

+ Viết lên bảng 744g 474kg và yêu cầu

HS so sánh

H : Vì sao em biết 744g  474g ?

+ Vậy khi so sánh các số đo khối lượng

chúng ta cũng so sánh như với các số tự

nhiên

+ Y/C HS tự làm tiếp các phần còn lại

+ Nhận xét , sửa sai

 Bài 2

+ Gọi 1 HS đọc đề bài , tìm hiểu đề bài :

+H : Bài toán cho biết gì?

H : Bài toán hỏi gì ?

H : Muốn biết mẹ Hà đã mua tất cả bao

nhiêu gam kẹo và bánh ta phải làm như thế

nào ?

H : Số gam kẹo đã biết chưa ?

+ Y/C HS làm tiếp bài

+ GV nhận xét sửa bài

Bài 3

+ Gọi 1 HS đọc đề bài

H : Cô Lan có bao nhiêu đường ? (1 kg

đường)

+ Cô đã dùng hết bao nhiêu gam đường ?

(400 g đường)

+ 744g  474g + Vì 744  474

+ Làm bài vào SGK , nêu kết quả

+HS đọc đề bài

+HS trả lời

+ Chưa biết và phải đi tìm

+HS làm bài vào nháp, 1 HS len bảng làm

+HS đọc đề bài

+HS trả lời

7

-H : Cô làm gì với số đường còn lại ? (chia

đều số đường còn lại vào 3 túi )

H : Bài toán yêu cầu tính gì ?( mỗi túi có

bao nhiêu gam đường ? )

H : Muốn biết mỗi túi nhỏ có bao nhiêu

gam đường chúng ta phải biết được gì ?

+Y/C HS làm bài

+GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

+ Chấm, sửa bài , nhận xét

* HĐ2 : HD thực hành

 Bài 4 :

+ Y/C thực hành cân

+ GV kiểm tra nhận xét

+Số đường còn lại sau khi làm bánh

+ 1 em lên bảng làm , lớp làm vào vở

+học sinh tự sửa bài

+ Chia mỗi nhóm 6 em , thực hành cân đồ dùng học tập của mình và ghi số cân vào vơ.û

4 ) Củng cố – dặn dò

+GV nhận xét tiết học

+ Dặn dò HS về nhà làm bài tập luyện tập thêm

Soạn ngày : 4 / 12 / 2006

Dạy ngày : Thứ ba ngày 5 tháng 12 năm 2006

Tập Viết

ÔN CHỮ HOA K

I MỤC ĐÍCH YC:

+ Củng cố cách viết chữ hoa K , viết đúng , đẹp chữ viết hoa Y , K

+ Viết đúng , đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Yết Kiêu và câu ứng dụng , Y/C HS viết đều nét , đúng khoảng cách giữa các chữ trong từng cụm từ

+ GD các em ý thức rèn chữ , cẩn thận khi viết

II CHUẨN BỊ :

+ GV : + Mẫu chữ viết hoa Y , K

Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn lên bảng phụ

+ HS : +Bảng con , vở tập viết lớp 3 tập 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1) Ổn định : Hát

2) Bài cũ : Gọi 3 em lên bảng viết bài và đọc câu ứng dụng của bài trước

+ 1 em đọc câu ứng dụng ( Thiệu)

Ông Ích Khiêm

Ít chắt chiâu hơn nhiều phung phí

+ 2 em viết : ( Thuỳ,Ka Liên )

Ông Ích Khiêm , Ít

3) Bài mới : Gt bài , ghi đề

* HĐ1: HD viết chữ hoa

+HS quan sát và nêu quy trình viết chữ hoa

H : Quan sát và nêu quy trình viết chữ hoa

Y , K

H : Trong tên riêng và câu ứng dụng có

những chữ hoa nào ?

+ Treo bảng chữ viết hoa Y , K và gọi HS

nhắc quy trình viết đã học ở lớp 2

+ Viết lại mẫu chữ , vừa viết vừa nhắc lại

quy trình viết cho HS quan sát

* Viết bảng :

+ Y/C HS viết chữ viết hoa Y , K vào

bảng + GV đi chỉnh sửa lỗi cho từng HS

* HĐ2 : Hướng dẫn viết từ ứng dụng

+ Giới thiệu từ ứng dụng

+ Gọi HS đọc từ ứng dụng

* Gỉai thích : Yết Kiêu là 1 tướng tài thời

Trần Ông có tài bơi lặn như rái cá dưới

nước nên đã đục thủng được nhiều thuyền

chiến của giặc , lập nhiều chiến công trong

cuộc kháng chiếnchống giặc Nguyên

.*Quan sát và nhận xét

H : Các chữ trong từ ứng dụng có chiều cao

như thế nào ? (Chữ Y , chữ K cao 2 li rưỡi ,

các chữ còn lại cao 1 li )

H : Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng

nào ? (Bằng 1 con chữ 0)

+GV viết lên bảng

* Viết bảng

+ Y/C HS viết Yết Kiêu lên bảng GV

chỉnh sửa lỗi cho HS

* HĐ3: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

+ Giới thiệu câu ứng dụng

+ Gọi HS đọc câu ứng dụng

* Gỉai thích : Đây là câu tục ngữ của dân

tộc Mường khuyên con người phải biết

đoàn kết , giúp đỡ nhau trong gian khổ ,

khó khăn Càng lúc khó khăn thiếu thốn ,

con người càng phải đoàn kết

* Quan sát và nhận xét

+ Có các chữ hoa : Y , K

+ 2 HS nhắc lại , cả lớp theo dõi +HS theo dõi

+ 1 HS lên bảng viết , HS dưới lớp viết vào bảng con

+ 1 em đọc + HS nghe

+HS trả lời

+HStheo dõi

+ 1 HS lên bảng viết , HS dưới lớp viết vào bảng con

+ HS đọc

Khi đói cùng chung một dạ Khi rét cùng chung một lòng

9

-H : Trong câu ứng dụng các chữ có chiều

cao như thế nào ? ( Chữ K , h , đ , g , d , l

cao 2 li rưỡi , chữ r , t cao 1 li rưỡi , các chữ

còn lại cao 1 li)

*Viết bảng :

+ Y/C HS viết vào bảng chữ Khi GV đi

chỉnh sửa lỗi cho HS

* HĐ 4 : Hướng dẫn HS viết vào vở Tập

Viết

+ HD cách viết , tư thế ngồi viết

+YC HS viết bài vào vở

+ Thu vở chấm 7 bài

+ 3 HS lên bảng viết HS dưới lớp viết vào bảng con

+ HS nghe và thực hành viết + 1 dòng chữ hoa K , cỡ nhỏ + 1 dòng chữ hoa Kh , Y cỡ nhỏ + 2 dòng Yết Kiêu , cỡ nhỏ + 4 dòng câu tục ngữ cỡ nhỏ

4) Củng cố – dặn dò

+ Nhận xét tiết học , chữ viết của HS

+ Dặn HS về nhà luyện viết , học thuộc câu ứng dụng và chuẩn bị bài sau

Tự Nhiên - Xã Hội TỈNH ( THÀNH PHỐ ) NƠI BẠN ĐANG SỐNG

I MỤC TIÊU

+ Sau bài học HS biết kể tên 1 số cơ quan hành chính , văn hóa , giáo dục , y tế của tỉnh ( Thành phố )

+ Cần có ý thức gắn bó yêu quê hương

+ GD các em yêu quê hương và gắn bó với quê hương em đang sinh sống

II CHUẨN BỊ

+ GV : Các hình trong SGK trang 52 , 53 , 54 , 55

+ HS : Có SGK , bút vẽ , các hình sưu tầm về tỉnh ( Thành phố )

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1) Ổn định : Hát

2) Bài cũ : Gọi 2 em lên bảng trả lời câu hỏi

H : Em hãy kể một số trò chơi có ích mà em thường chơi trong giờ ra chơi?( K’Bus)

H : Em hãy kể một số trò chơi nguy hiểm mà em không nên chơi ? ( K’Bas)

3) Bài mới : Giới thiệu bài , ghi đề

* HĐ1 : Làm việc với sgk

Mục tiêu : Nhận biết được một số cơ quan

cấp tỉnh

*Cách tiến hành

* Bước 1 : Làm việc theo nhóm

+ Chia nhóm

+ Y/C quan sát tranh sgk

H : Kể tên những cơ quan hành chính , văn

+ Chia nhóm 2 + HS quan sát, trả lời theo nhóm 2

+ HS hoạt động nhóm

hóa , giáo dục , y tế cấp tỉnh ?

+ Y/C đại diện nhóm trình bày

* Kết luận : Ở mỗi tỉnh , đều có 1 cơ quan ,

hành chính , văn hóa , giáo dục y tế để

điều hành công việc , phục vụ đời sống vật

chất tinh thần và sức khỏe nhân dân

* HĐ2 : Nói về tỉnh ( Thành phố ) nơi bạn

đang sống

* Mục tiêu : HS có hiểu biết về các cơ

quan hành chính , văn hóa , giáo dục , y tế

ở tỉnh nơi đang sống

* Cách tiến hành :

* Chia nhóm trình bày tranh ảnh đã sưu tầm

+ Y/C HS dán các tranh ảnh đã sưu tầm

theo nhóm và kể tên một số cơ quan hành

chính , văn hóa , giáo dục , y tế nơi em sống

+ Y/C đại diện nhóm trình bày trước lớp

*- GV k ết luận : Ở một tỉnh ( thành phố)

đều có các cơ quan : hành chính , văn hoá ,

giáo dục ,y tế … để điều hành công việc ,

phục vụ đời sống vật chất , tinh thần và sức

khoẻ của nhân dân

+ Lần lược các nhóm trình bày

+ 3 em nhắc lại

+ Chia theo nhóm2 + Từng nhóm dán tranh ảnh và kể về cơ sở văn hoá , giáo dục , hành chính , y tế ,ở địa phương nơi em đang sống

+ Từng nhóm trình bày , lớp lắng nghe bổ sung

+ HS nhắc lại phần kết luận

4) Củng cố – dặn dò

+ Y/C 2 em đọc lại phần bóng đèn toả sáng

+ 1 em kể lại một số cơ quan trên ở địa phương em đang sống

+ GV nhận xét trong giờ học

+Dặn dò về nhà học kỹ bài

Toán BẢNG CHIA 9

I MỤC TIÊU

+ Giáo HS lập bảng chia 9 dựa vào bảng nhân 9

+ Thực hành chia cho 9 ( chia trong bảng )

+ Áp dụng bảng chia 9 để giải bài toán có liên quan

+Giáo dục HS tính cẩn thận , chính xác

II CHUẨN BỊ

+ GV : Các tấm bìa , mỗi tấm bìa có 9 chấm tròn

+ HS : Có sgk , bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1)Ổn định : Hát

2) Bài cũ : Gọi 2 em lên bảng làm bài tập

* Điền dấu > < =