Giáo án Lớp 4 - Tuần 22 - Năm học 2005-2006

Khoa hoïc Baøi 43: AÂm thanh trong cuoäc soáng I Muïc tieâu -Sau baøi hoïc HS coù theå -Nêu được vai trò của âm thanh trong đời sống Giao tiếp với nhau qua nói, hát, nghe; dùng để làm tí[r]

LỊCH BÁO GIẢNG Thứ

Đạo đức Tập đọc Lịch sử Toán Thứ hai

Thể dục Toán Luyện từ và câu Kể chuyện Chính tả Thứ ba

Kĩ thuật Tập đọc Khoa học Tập làm văn Toán Thứ tư

Mĩ thuật Tập đọc Luyện từ và câu Toán Thứ năm

Hát nhạc Toán Tập làm văn Địalí Thể dục Thứ sáu

HĐNG

Thứ hai ngày tháng năm 2005.

Đạo Đức Bài 10: Lịch sự với mọi người

I Mục tiêu:

Học xong bài này, HS có khả năng

1 Hiểu

-Thế nào là lịch sự với mọi người

-Vì sao cần phải lịch sự với mọi người

2 biết cư xử lịch sự với mọi người

3 Có thái độ

-Tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh

-Đồng tình với những người biết cư xử lịch sự và không đồng tình với những người cư xử bất lịch sự

II Tài liệu và phương tiện

-SGK Đạo Đức 4

-Mỗi HS có ba tám bìa màu: Xanh, đỏ, trắng

-Một số đồ dùng, đồ vật, trang phục cho trò chơi đóng vai

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Tiết 2

ND-TL Giáo viên Học sinh

HĐ1: Bày

tỏ ý kiến

-Yêu cầu thảo luận -yêu cầu thảo luận cặp đôi, đưa ra ý kiến nhận xét cho mỗi trường hợp sau và giải thích lỹ do

1 Trung nhường ghế trên ôtô buýt cho một phụ nữ mang bầu

2 Một ông lão ăn xin vào nhà Nhàn Nhàn cho ông ít gạo rồi quát : “ Thôi đi đi”

3 Lâm hay kéo tóc của bạn nữ trong lớp

Tiến hành thảo luận cặp đôi -Đại diện các cặp đôi trình bày từng kết quả thảo luận

1 Trung làm thế là đúng, Vì chị phụ nữ ấy rất cần một chỗ ngồi trên ô tô vì đang mang bầu

2 Nhàn làm thế là sai Dù là ông lão ăn xin nhưng ông cũng là người lớn tuổi, cũng cần được tôn trọng lễ phép

3 Lâm làm thế là sai: Việc làm của Lâm như vậy thể hiện sự không tôn trọng các bạn nữ, làm các bạn nữ khó chịu

HĐ2: Thi “

Tập làm

người lịch

sự”

4 Trong rạp chiếu bóng, mẫy anh thanh niên vừa xem phim, vừa bình phẩm và cười đùa

…

H: Hãy nêu những biểu hiện của phép lịch sự?

KL: Bất kể mọi lúc, mọi nơi, trong khi ăn uống, nói năng, chào hỏi chúng ta cũng cần phải giữ phép lịch sự

-Gv phổ biến luật thi +Cả lớp chia làm 2 dãy, mỗi một lượt chơi mỗi dãy sẽ cử

ra một đội gồm 4 HS +Trong mỗi lượt chơi, GV sẽ đưa ra một số lời gợí ý

+Mỗi một lượt chơi đội nào xử lý tốt tình huống sẽ được tối đa 5 điểm

+Sau các lượt chơi dãy nào ghi được nhiều điểm hơn là dãy thắng cuộc

-GV tổ chức cho HS chơi thử -GV tổ chức cho 2 dãy HS thi -GV cùng ban giám khảo (SHS) nhận xét các đội thi -GV khen ngợi các dãy thắng cuộc

*Nội dung chuẩn bị của GV

1 Nhân vật bố mẹ, hai đứa con và mâm cơm

2 Nhân vật hai bạn HS và quyển sách bị rách

4 Các anh thanh niên đó làm như vậy là sai, là không tôn trọng và ảnh hưởng đến những người xem phim khác ở xung quanh

+Lễ phép chào hỏi người lớn +Nhường nhịn em bé

+Không cười đùa to trong khi ăn cơm…

+Nhiệm vụ của mỗi đội chơi là dựa vào gợi ý, xây dựng một tình huống giao tiếp, trong đó thể hiện được phép lịch sự

HĐ3: Tìm

hiểu một số

câu ca dao,

tục ngữ

3 Nhân vật chú thương binh, bạn HS và một chiếc túi

4 Nhân vật bạn HS, em nhỏ H: em nào hiểu nội dung, ý nghĩa của các câu ca giao, tục ngữ sau đây như thế nào?

1 Lời nói chẳng mất tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau

2 Học ăn, học nói, học gói, học mở

… -Nhận xét câu trả lời của HS -yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

-3-4 HS trả lời Câu trả lời đúng

1 Cần lựa lời nói trong khi giao tiếp để làm cho cuộc giao tiếp thoải máu, dễ chịu

2 Nói năng là điều rất quan trọng, vì vậy cũng cần phải học như học ăn, học gói, học mở -HS dưới lớp nhận xét bổ sung -1-2 HS đọc



Môn: TẬP ĐỌC.

Bài: SẦU RIÊNG

I.Mục đích, yêu cầu:

1.Đọc lưu loát toàn bài Đọc rõ ràng phát âm đúng những từ ngữ do ảnh hưởng của phương ngữ

Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi

2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu:

-Hiểu các từ ngữ trong bài: mật ong già hạn, hoa đậu từng chùm, hao hao giống,

mùa trái rộ, đam mê.

- Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: Ca ngợi giá trị, vẻ đẹp đặc sắc của cây sầu riêng

II.Đồ dùng dạy- học.

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra

5’ -Gọi HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi - 3HS lên bảng nối tiếp đọc bài và trả lời câu hỏi ở cuối

2.Bài mới.

HĐ 1: Luyện

đọc 10’

HĐ 2: Tìm

hiểu bài 10’

-Nhận xét ghi điểm

Dẫn dắt ghi tên bài học

-Đọc mẫu

-Yêu cầu 3 HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp

-Gv chú ý sửa lỗi phát âm cho học sinh

-Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa từ khó ở phần chú giải

-Yêu cầu Hs đọc bài theo cặp

-Yêu cầu 2HS đọc lại toàn bài

-Gv đọc mẫu toàn bài

-Yêu cầu HS đọc thầm

-Sầu riêng là đặc sản của vùng nào?

-Yêu cầu thảo luận cặp đôi

-Em có nhận xét gì về cách miêu tả hoa sầu riêng, quả sầu riêng và dáng cây sầu riêng?

-Giảng

Theo em Quyến rũ nghĩa là

gì?

-Tìm từ thay thế từ quyến rũ?

-Trong 4 từ trên từ nào hay nhất?

-Giảng:

-Tìm câu văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cây

bài: Bè xuôi sông La

-Nhắc lại tên bài học

-Nghe

-HS 1 đọc: Sầu riêng là loại

… đến kì lạ

-HS 2: Hoa sầu riêng … tháng năm ta

HS 3: Đứng ngắm cây sầu riêng … đam mê

-1HS đọc phần từ ngữ ở phần chú giải lớp đọc thầm

-HS ngồi cùng bàn nối tiếp nhau đọc bài

-2HS đọc thành tiếng Lớp đọc thầm

-Theo dõi

-Đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi

-Ở miền Nam

-2 HS ngồi cạnh nhau đọc và trao đổi câu hỏi 2

-Tác giả miêu tả cây sầu riêng rất đặc sắc …

-Nghe

-Nêu:

-2 HS nêu:

-Từ quyến rũ là từ hay nhất …

-Nghe

-Nối tiếp nêu:

Mỗi HS nêu một câu

HĐ 3: đọc diễn

cảm 10’

3.Củng cố dặn

dò: 3’

sầu riêng

-Gọi HS đọc cả bài

-Nêu nội dung của bài?

-Gọi 3 HS đọc đoạn nối tiếp

-Đọc bài với giọng nào?

-Nhận xét cho điểm

-Gọi HS đọc và nêu nội dung bài

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về nhà học bài

+Rầu riêng là loại trái quý … +Hương vị quyến rũ …

-1HS đọc cả bài –lớp đọc thầm

- Vài học sinh nêu nội dung bài

-Nhận sét bổ sung

-Đọc bài theo yêu cầu của giáo viên

-Giọng kể rõ ràng chậm rãi -Nối tiếp nêu

-Luyện đọc theo cặp

-3-5 HS thi đọc

-1HS đọc cả bài và nêu nội dung bài



Môn: CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Bài: SẦU RIÊNG.

I.Mục đích – yêu cầu.

- Nghe – viết đúng, đẹp đoạn từ Hoa sầu riêng trổ vào cuối năm … đến tháng năm ta trong bài rầu riêng

- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt l/n, hoặc ut/uc

II.Đồ dùng dạy – học

- Bảng phụ ghi bài tập 2a,b

III.Các hoạt động dạy – học

1: Kiểm tra

5’

2.Bài mới

HĐ 1: Viết

-Đọc: ra vào, dặp da, gia

đình, con dao, giao bài tập…

-Nhận xét cho điểm

-Dấn dắt ghi tên bài

Đọc đoạn viết

-Viết bảng con 2 HS lên bảng lớp

-Nhận xét bạn viết

-Nghe – và nhắc lại tên bài học

chính tả 20’

HĐ 2: Luyện

tập 12 – 14’

Bài 3:

3.Củng cố dặn

dò: 3’

-Đoạn văn miêu tả gì?

-Những từ nào cho ta thấy qủa sầu riêng rất đặc sắc?

-Đọc cho HS viết theo quy định

-Chấm một số bài và nhận xét

Bài 2:

Bài tập yêucầu gì?

-Giao việc:

-Nhận xét chữa bài

-Đoạn thơ cho ta biết điều gì?

-Hồ Tây là cảnh đẹp ở đâu?

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về nhà hoàn thành bài tập vào vở bài tập

-Nghe và 2 HS đọc bài

-Đoạn văn miêu tả quả sầu riêng

-Nêu:

-Viết từ khó ở bảng con

-Viết bài vào vở

-Đổi chéo vở soát lỗi

-2HS đọc yêu cầu

Nêu:

-Nghe

- Làm bài vào vở BT

- 2 – 3 HS đọc lại khổ thơ

Con đò lá trúc qua sông BÚT NGHIÊNG LẤT PHẤT …

……….

- Trả lời

-Thủ đô Hà Nội

-2 HS Đọc yêu cầu Sgk -Làm bài theo nhóm

-Một số nhóm trình bày

-Lớp nhận xét bổ sung

Nắng – trúc – cíc- ….

-Nghe

THỂ DỤC Bài 43:Nhảy dây –Tro chơi “Đi qua cầu”

I.Mục tiêu:

-Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân.Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản

đúng

-Học trò chơi “Đi qua cầu”.Yêu cầu biết cach chơi và tham gia chơi tương đối chủ động

II Địa điểm và phương tiện

-Vệ sinh an toàn sân trường

-Chuẩn bị còi, 2 em 1 dây nhảy và dụng cụ, sân chơi cho trò chơi đi qua cầu III Nội dung và Phương pháp lên lớp

A.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học

-Tập bài thể dục phát triển chung 1lần

-Chạy chậm theo 1 hàng dọc xung quanh

sân tập

-Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” hoặc “Bịt

mắt bắt dê”

B.Phần cơ bản

a)Bài tập RLTTCB

-Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân

cahaan

+HS khởi động lại các khớp, ôn cách

chao dây,so dây, quay dây và chụm 2

chân bật nhảy qua dây nhẹ nhàng theo

nhịp qua dây

+Tập luyện theo tổ hoặc cho luân phiên

từng nhóm thay nhau tập.GV thường

xuyên phát hiện sửa chữa những động

tác sai cho HS.Có thể phân công từng đôi

thay nhau người tập đếm số lần.Kết thúc

nội dung xem tổ nào,bạn nào nhảy được

nhiều lần nhất.GV HD thêm để các em

có thể tự lập ở nhà được

*Cả lớp đồng loạt nhảy theo nhịp hô:1

Lần.Em nào có số nhảy nhiều lần nhất

được biểu dương

b)Trò chơi vận động

-Học trò chơi “Đi qua câù”

+GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách

6-10’

18-22’

10-12’

7-8’

        

        

        

        

        

        

        

        

       







       

chơi, cho HS chơi thử, sau đó cho HS chơi

chính thức

+Có thể cho HS tập trước 1 số lần đi trên

mặt đất, sau đó đứng và đi trên cầu để

làm quen và tập giữ thăng bằng, rồi mới

cho đi trên cầu tập theo tổ

+Tổ nào thực hiện đúng nhất tổ đó

thắng.GV chú ý khâu bảo hiểm tránh để

xảy ra chấn thương và nhắc nhở các

nhóm dúp đỡ nhau trong tập luyện

C.Phần kết thúc

-Chạy nhẹ nhàng sau đó đứng tại chỗ tập

1 số động tác hồi tĩnh(Do GV tự

chọn)Kết hợp hít thở sâu

-GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét

-GV giao bài tập về nhà ôn nhảy dây

kiểu chụm 2 chân

4-6’

        

        

        

        



Môn: TOÁN Bài: LUYỆN TẬP CHUNG

I:Mục tiêu:

Giúp HS

- Củng cố khái niệm về phân số

- Rèn kĩ năng rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số

II:Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Kiểm tra

bài cũ

2.Bài mới

HD luyện tập

Bài 1:

-Gọi HS lên bảng làm bài tập đã giao về nhà ở tiết trước

-Chấm một số vở của HS

-Nhận xét chung

-Dẫn dắt ghi tên bài học

-Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

-2HS lên bảng làm bài tập

HS 1 Làm bài:

HS 2 làm bài:

-Nhắc lại tên bài học

-1HS nêu

-2HS lênbảng làm, mỗi HS

Bài 2:

Bài 3:

Bài 4:

3.Củng cố

dặn dò

-Nhận xét chữa bài

-Muốn biết phân số nào bằng ta làm thế nào?

9 2

-Nhận xét cho điểm

-Yêu cầu tự quy đồng sau đó đổi chéo vở kiểm tra cho nhau

-Nhận xét chữa bài tập

-Gọi HS đọc đề bài và làm bài theo nhóm

-Nhận xét cho điểm

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về nhà học bài

làm 2 phân số, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

9

4 5 : 45

5 : 20 45

20

; 5

2 6 : 30

6 : 12 30

12









………

-Rút gọn phân số

-Tự làm bài vào vở

-Một số HS nêu kết quả

-Nhận xét sửa bài

-Tự làm bài Thực hiện soát bài theo yêu cầu

a) b) …

24

15

; 24 32

c) … d)…

-1HS đọc đề bài lớp đọc thầm

-Làm bài theo nhóm -Nêu và giải thích cách làm của mình

Thø ba ngµy th¸ng n¨m 2006



Môn: TOÁN

Bài: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÓ CÙNG MẪU SỐ

I.Mục tiêu

Giúp HS:

- Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số

- Nhận xét một phân số bé hơn 1 hoặc lớn hơn 1

II.Chuẩn bị

- Hình vẽ trong SGK

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1.Kiểm tra

bài cũ

2.Bài mới

HD so sánh

hai phân số có

cùng mẫu số

Luyện tập

thực hành

Bài 1:

Bài 2:

Bài 3:

- Gọi HS lên bảng làm bài tập đã giao về nhà ở tiết trước

-Chấm một số vở học sinh

-Nhận xét chung

-Dẫn dắt ghi tên bài học

-Nêu vấn đề

-Vẽ đoạn thẳng AB lên bảng

-Độ dài đoạn thẳng AC bằng mấy phần độ dài đoạn thẳng AB?

-Độ dài đoạn thẳng AD bằng mấy phần độ dài đoạn thẳng AB?

-Hãy so sánh và ?

5

2

5 3

-Nhận xét về mẫu số và tử số của hai phân số và ?

5

2

5 3

-Muốn so sánh hai phân số có cùng mẫu số ta làm thế nào?

- Yêu cầu HS so sánh cách cặp số

-Nhận xét chữa bài

Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập

-Những phân số có tử số bé hơn mẫu số thì phân số đó như thế nào đối với 1?

-Nhận xét chữa bài

-2HS lên bảng làm bài

HS 1 làm bài:

HS 2 làm bài:

-Nhắc lại tên bài học

-Quan sát hình vẽ

-Độ dài đoạn thẳng AC bằng 2 phần 5 độ dài đoạn thẳng AB -Nêu:

<

5

2 5 3

-Nêu:

-Nêu:

-Một vài HS nêu lại

-HS tự làm bài vào vở

-Một số học sinh đọc kết quả và giải thích cách làm

< vì 3 < 5; …

7

3 7 5

-HS tự làm bài tập vào vở

-Đổi chéo vở kiểm tra cho nhau

-Nêu:

Nhỏ hơn 1

> mà = 1 nên > 1

5

8 5

5

5

5

5 8

…

3.Củng cố

dặn dò -Nhận xét cho điểm.-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS làm bài tập ở nhà

-Các phân số bé hơn 1 có mẫu số bé hơn tử số là, tử số lớn hơn

0 là:

5

4

; 5

3

; 5

2

; 5 1

-Nhận xét chữa bài



Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Bài: CHỦ NGỮ TRONG CÂU AI THẾ NÀO?

I.Mục tiêu:

- hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phân chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào?

- Xác định được bộ phận CN trong câu kể Ai thế nào?

- Viết một đoạn văn miêu tả một loại trái cây trong đó có dùng một số câu kể

Ai thế nào?

II.Đồ dùng dạy – học

-Bảng phụ ghi bài tập 1

-Bảng lớp viết sẵn đoạn văn cần nhận xét

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 Kiểm tra

bài cũ

2 Bài mới

Tìm hiểu ví

dụ

-Gọi HS lên bảng đặt câu kể Ai thế nào? Và xác định CN, VN và nêu ý nghĩa của vị ngữ

-Nhận xét cho điểm

-Dẫn dắt ghi tên bài học

Bài 1: Gọi HS đọc đề bài

-Nhận xét kết luận lời giải đúng

-3 HS lên bảng

HS 1: Đặt câu theo yêu cầu

HS 2: Đặt 3 câu kể Ai thế nào?

HS 3: Đọc đoạn văn

-Nhắc lại tên bài học

-1HS đọc yêu cầu của bài tập -1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở

Hà Nội tưng bừng màu cờ đỏ Cả một vùng trời …

…

HD luyện

tập Bài 1

Bài 2:

3.Củng cố

dặn dò

Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu BT

-Nhắc HS các kí hiệu đã quy ước

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-Chủ trong câu trên biểu thị nội dung gì?

-Chủ ngữ trong các câu trên do loại từ nào tạo thành?

Kl:

-Nhận xét tuyên dương

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng -Gọi HS đọc yêu cầu

-Nhận xét cho điểm bài viết tốt

-Nhận xét tiết học

-Nhắc nhở HS về hoàn thành bài tập vào vở

-1HS đọc thành tiếng xác định những câu vừa tìm được

Hà Nội // tưng bừng màu cờ đỏ.

…

-1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- 2HS ngồi cạnh nhau thảo luận trao đổi ý kiến

-Một số HS trình bày

-Lớp nhận xét bổ sung

-Nghe

-2HS đọc ghi nhớ

-Lớp đọc thầm để thuộc ghi nhớ

1HS lấy ví dụ và phân tích để làm rõ ghi nhớ

-1HS đọc đề bài

-Trao đổi thảo luận theo nhóm

4 trả lời

-Các đại diện lên dán kết quả

+Màu vàng trên lưng chú // …

- 1HS đọc yêu cầu BT

-3HS làm bài vào giấy khổ to, lớp làm bài vào vở

-3 – 5 HS đọc bài làm của mình

-Lớp nhận xét

-Nghe



Môn: KỂ CHUYỆN.

Bài: CON VỊT XẤU XÍ.

I Mục tiêu

1 Rèn kĩ năng nói:

-Nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện, sắp xếp đúng thứ tự các tranh minh hoạ trong SGK, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyệnm có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên

-Hiểu lời khuyên của câu chuyện: Phải nhận ra cái đẹp của người khác, biết yêu thương người khác Không lấy mình làm mẫu khi đánh giá người khác

2 Rèn kĩ năng nghe

-Chăm chú nghe thầy (cô) kết chuyện, nhớ chuyện

- Lắng nghe bạn KC, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn

II Chuẩn bị

- Tranh minh hoạ chuyện

- Ảnh thiên nga

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Kiểm tra bài

cũ

2 Bài mới

Kể chuyện

HD sắp xếp

Gọi HS lên bảng kể chuyện

Bài KC: đãn chứng kiến hoặc tham gia tuần trước

-Nhận xét cho điểm

-Dẫn dắt ghi tên bài học

-Gv kể chuyện

-Thiên nga ở lại cùng đàn vịt trong hoàn cảnh nào?

-Thiên nga cảm thấy thế nào khi ở lại cùng đàn vịt? Vì sao nó lại có cảm giác như vậy?

-Thái độ của thiên nga thế nào khi được bố mẹ đến đón?

-Câu chuyện kết thúc thế nào?

-2HS lên bảng kể chuyện và nêu nội dung chuyện

-Lớp nghe và nhận xét lời kể của bạn

-Nhắc lại tên bài học

-Quan sát tranh minh hoạ và đọc thầm SGK

-Trao đổi trả lời câu chuyện -Vì còn nhỏ và yếu ớt không thể cùng bố mẹ đi phương Nam

… -Buốn lắm khi ở lại cùng đàn vịt, vì nó không có ai là bạn Vịt mẹ thì bận kiếm ăn …

-Vui sướng, quên hết chuyện buồn đã qua, nó lưu luyến chia tay với đàn vịt con

-Đàn vịt con nhận ra lỗi của mình