Chú ý giọng đọc b Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi thảo luận và tiếp nối nhau trả lời câu hỏi: +Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?. +Tên của chủ điểm gợi cho em ñieàu gì?[r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG
Thứ
Đạo đức Giữ gìn các công trình công cộng tiết 2
Tập đọc Vẽ về cuộc sống an toàn
Chính tả N-V: Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân
Thứ hai
27/2
Thể dục Bài 47
Luyện từ và câu Câu kể Ai là gì?
Kể chuyện Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
Khoa học Ánh sáng cần cho sự sống
Thứ ba
28/2
Kĩ thuật Thu hoạch rau, hoa
Tập đọc Đoàn thuyền đánh cá
Tập làm văn Luyện tập tóm tắt tin tức
Toán Phép trừ phân số
Mĩ thuật Vẽ trang trí tìm hiểu về chữ nét đều
Thứ tư
1/3
Thể dục Bài 48:
Toán Phép trừ phân số tiếp theo Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Dũng cảm Khoa học Ánh sáng cần cho sự sống
Lịch sử Ôn tập lịch sử
Thứ năm
2/3
Kĩ thuật Ôn tập chương II Kĩ thuật trồng rau, hoa
Tập làm văn Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả
cây cối
Địalí Thành phố Hồ Chí Minh
Hát nhạc Ôn bài hát: Chim sáo Ôn bài tập đọc nhạc số 5, 6
Thứ sáu
3/3
HĐNG
Trang 2Thứ hai ngày 27 tháng 2 năm 2006
Đạo đức Bài 11: Giữ gìn công trình công cộng.
I Mục tiêu
Học xong bài này, HS có khả năng:
1 Hiểu:
- Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội
-Mọi người đều có trách nhiệm bảo vê, giữ gìn
-Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng
2 Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng
II Tài liệu và phương tiện
-SGK, đạo đức 4
-Phiếu điều tra theo mẫu bài tập 4
-Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng
III Các hoạt động.
HĐ1: Trình
bày bài tập
HĐ2: Trò chơi
“ ô chữ kì
diệu”
-Yêu cầu HS báo cáo kết quả điều tra tại địa phương về hiện trạng, về vệ sinh của các công trình công cộng
-Lưu ý: Tuỳ lượng thời gian mà
GV gọi số HS lên trình bày nhiều hay ít
-Nhận xét bài tập về nhà của HS -Tổng hợp ý kiến của HS
-GV đưa ra 3 ô chữ cùng các lời gợi ý kèm theo Nhiệm vụ của HS cả lớp phải đoán xem ô chữ đó là những chữ gì?
(lưu ý: nếu sau 5 lần gọi , HS dưới lớp không đoán được GV nên gợi
ý 1,2 chữ cái vào ô chữ hoặc thay bằng các ô chữ khác
-GV phổ biến quy luật chơi -GV tổ chức cho HS chơi
-GV nhận xét HS chơi
-Nội dung chuẩn bị GV tham khảo sách thiết kế
-HS trình bày -GV tham khảo bảng báo cáo kết quả điều tra tại địa phương
-HS dưới lớp nhận xét, bổ sung
-HS làm theo hướng dẫn của GV
-HS kể
Trang 3HĐ3: kể
chuyện các
tấm gương
HĐ4: hướng
dẫn thực hành
-Yêu cầu HS kể về các tấm gương, mẩu chuyện nói về việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng
+Nhận xét về bài kể của HS
+KL: Để có các công trình công cộng sạch đẹp đã có rất nhiều người phải đổ xương máu………
-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trong SGK
-GV yêu cầu mỗi HS về nhà hãy sưu tầm những mẩu tin trên báo, đài, ti vi về các thiên tai xảy ra trong những tháng vừa qua và ghi chép lại
Tuỳ lượng thời gian mà GV chọn lượng HS cho phù hợp +Tấm gương các chiến sĩ công
an truy được kẻ trộm tháo ốc đường ray……
-HS dưới lớp lắng nghe
-Nghe
-1 HS nhắc lại ý chính
-1-2 HS đọc
Tập đọc Vẽ về cuộc sống an toàn.
I Mục đích- yêu cầu.
1 Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICEF(u-ni-xép).Biết đọc đúng một bảng tin (thông tin vui)-giọng rõ ràng, rành mạch, vui, tốc
2 Hiểu các từ ngữ mới trong bài
3 Nắm được nội dung chính của bản tin: cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ
II Đồ dùng dạy học.
Tranh minh hoạ bài đọc, tranh về an toàn giao thông HS trong lớp tự vẽ (nếu có) Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc đúng
II Các hoạt động dạy học
Các hoạt động Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra -Gọi HS đọc thuộc lòng từng khổ
thơ trong bài thơ Khúc hát ra những
em bé lớn trên lưng mẹ và trả lời câu hỏi về nội dung bài
-Gọi HS nhận xét bài bạn đọc và
-3-5 HS đọc thuộc lòng
-Nhận xét
Trang 42 Bài mới
HĐ1: Giới
thiệu bài
a)Luyện đọc
b) Tìm hiểu bài
câu trả lời của bạn
-Nhận xét và cho điểm HS -Giới thiệu bài
-Cho HS quan sát tranh minh hoạ và hỏi:
+Bức tranh vẽ cảnh gì?
-GV giới thiệu: Bản tin về cuộc sống an toàn mà các em được học hôm nay là………
-Viết bảng: UNICEF, 50.000 -Giải thích đây là bài tập đọc dưới dạng bản tin………
- Yêu cầu 5 HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài: (2 lượt HS đọc) GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS nếu có
-Gọi HS đọc phần chú giải trong SGK
-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
-Gọi HS đọc toàn bài
-GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc -Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi thảo luận và tiếp nối nhau trả lời câu hỏi:
+Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?
+Tên của chủ điểm gợi cho em điều gì?
+Cuộc thi vẽ tranh về chủ điểm
Em muốn cuộc sống an toàn nhằm mục đích gì?
+Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào?
-GV ghi ý chính 1 lên bảng
-Quan sát tranh, trao đổi và trả lời câu hỏi:
+Bức tranh chụp lại những bức ảnh mà các bạn học sinh vẽ về An toàn giao thông -Nghe
-Đồng thanh đọc: u-ni-xep, năm mươi nghìn
-HS đọc bài theo trình tự +HS1: 50000 bức tranh… đáng khích lệ
+HS2: UNICEF Việt Nam sống an toàn
-1 HS đọc phần chú giải thành tiếng
-2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọc từng đoạn
-2 HS đọc toàn bài thành tiếng
-Theo dõi GV đọc mẫu -Đọc thầm, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận,
+Chủ đề của cuộc thi vẽ là
Em muống sống an toàn +Tên của chủ điểm muốn nói đến ước mơ, khát vọng……… +Nhằm nâng cao ý thức phòng tránh tai nạn cho trẻ em
+Sôi nổi………
Trang 5c) Hướng dẫn
đọc diễn cảm
-Giảng bài: Trẻ em là đối tượng dễ
bị tai nạn nhất………
-Yêu cầu HS đọc thầm phần còn lại trao đổi và trả lời câu hỏi:
+Điều gì cho thấy các em nhận thức đúng về chủ đề cuộc thi?
+Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mỹ của các em?
…………
-GV ghi ý chính đoạn 2 lên bảng
-Giảng bài: bằng ngôn ngữ hội hoạ, các hoạ sĩ nhỏ đã nói lên được nhận thức đúng………
+Những dòng in đậm ở đầu bản tin có tác dụng gì?
-Giảng bài: Những dòng in đậm trên bản tin có tác dụng gây ấn tượng…………
+Bài đọc có nội dung chính là gì?
-GV ghi ý chính của bài lên bảng
-Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi để phát hiện ra cách đọc hay
-Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc diễn cảm
+GV đọc mẫu đoạn văn
+Yêu cầu HS tìm ra cách đọc và luyện đọc
+Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trên (Hoặc HS chọn đoạn văn khác để thi)
-Nhận xét cho điểm HS
-Nghe
-Đọc thầm, trao đổi, thảo luận tìm câu trả lời
+Chỉ cần điểm tên một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông rất phong phú………
+60 bức tranh được chọn treo
ở triển lãm, trong đó có 45 bức đoạt giải………
- HS đọc lại ý chính đoạn 2 -Nghe
+Tóm tắt cho người đọc nắm được những thông tin và số liệu nhanh
-Nghe
+Nói về sự hưởng ứng của thiếu nhi cả nước……
-2 HS nhắc lại ý chính của bài
-1 HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi, tìm giọng đọc (Đã nêu ở phần luyện đọc)
-Theo dõi
-2 HS ngồi cùng bàn tìm ra giọng đọc và luyện đọc
+3-5 HS thi đọc Cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay
Trang 63 Củng cố dặn
dò
-Gọi HS đọc toàn bài trước lớp
-Nhận xét cho điểm HS
-Cho HS xem một số tranh theo chủ đề do HS vẽ và yêu cầu HS nói lên ý tưởng của bức tranh là gì?
-Nhận xét, khen ngợi những HS hiểu nội dung tranh, có lời giới thiệu về tranh hay
-Nhận xét tiết học Dặn HS về nhà học bài và soạn bài Đoàn thuyền đánh cá
-2 HS đọc toàn bài
Chính tả Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân I- Mục đích yêu cầu:
1 Nghe- viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân
2 Làm đúng bài tập phân biệt tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn: Tr/ch, dấu hỏi/dấu ngã
II- Đồ dùng dạy học.
-Ba, bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a hay 2b
-Một số tờ giấy trắng phát cho HS làm bài tập 3
III- Các hoạt động dạy học.
Các hoạt động Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra bài cũ
2 Bài mới
HĐ1: Giới thiệu
bài
HĐ2:Hướng dẫn
viết chính tả
-GV kiểm tra HS đọc và viết các từ ngữ, cần chú ý phân biệt của giờ chính tả tuần 23
-Nhận xét về chữ viết của HS
-Giới thiệu: Đây là chân dung hoạ
sĩ Tô Ngọc Vân- Một hoạ sĩ bậc thầy……
a) Tìm hiểu nội dung bài viết -Gọi 1 HS đọc bài văn Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và 1 HS đọc phần chú giải
H: Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân nổi danh với những bức tranh nào?
+Đoạn văn nói về điều gì?
-3 HS lên bảng, 1 HS đọc cho 2 HS viết
-Nghe
-2 HS tiếp nối nhau đọc từng phần
+Những bức tranh: Ánh mặt trời, thiếu nức bên hoa huệ… +Ca ngợi Tô Ngọc Vân là nghệ sĩ tài hoa, tham gia
Trang 7HĐ3: hướng dẫn
làm bài tập chính
tả
3 Củng cố dặn dò
b)Hướng dẫn viết từ khó
-Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả
-Nhắc HS cần viết hoa các tên riêng Tô Ngọc Vân, Trường Cao Đẳng Mỹ Thuật Đông Dương…
c)Viết chính tả -Đọc cho HS viết bài theo đúng quy định
d) Soát lỗi chấm bài Bài 2:
(GV có thể tự lựa chọn) -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
-Yêu cầu HS trao đổi, làm bài
-Gọi HS nhận xét, chữa bài của bạn trên bảng
-Nhận xét, kết luận lời giải đúng
-GV tiến hành hướng dẫn HS làm
Bài 3:
-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
-Tổ chức cho HS hoạt động dưới dạng trò chơi:
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà học thuộc các
công tác cách mạng……
-Đọc viết các từ ngữ: nghệ sĩ tài hoa, hội hoạ, hoả tuyến…
-Nghe GV đọc và viết theo
-1 HS đọc thành tiếng trước lớp HS cả lớp đọc thầm trong SGK
-2 HS làm bài trên bảng lớp,
HS dưới lớp viết bằng bút chì và SGK
-Nhận xét, chữa bài(nếu sai)
-HS đọc yêu cầu bài -HS hoạt động tích cực trong nhóm
+Yêu cầu HS hoạt động, trao đổi trong nhóm, mỗi nhóm gồm 4 HS
+Gọi 1 HS lên làm chủ trò và các nhóm xung phong trả lời Khi chủ trò đọc câu thơ đố từ………
+Nhóm thắng cuộc là nhóm trả lời được nhiều chữ
Trang 8câu đố các từ ở BT3 và chuẩn bị bài
Môn: TOÁN Bài: Luyện tập
I Mục tiêu
Giúp HS:
- Củng cố về phép cộng các phân số
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
1, Kiểm tra
bài cũ
2.Bài mới
HD làm bài
tập
Bài 1:
Bài 2:
Bài 3:
-Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước
-Nhận xét chung ghi điểm
-Dẫn dắt ghi tên bài
-Gọi HS đọc đề bài
-Nhận xét chữa bài làm của HS
-Gọi HS nêu yêu cầu của bài -Các phân số trong bài có cùng mẫu số hay khác mẫu số?
-Vậy để thực hiện cộng các phân số này ta làm như thế nào?
-Chữa bài trên bảng nhận xét cho điểm
-Bài tập yêu cầu gì?
-2HS lên bảng làm bài tập
-HS 1 làm bài:
-HS 2: làm bài:
-Nhắc lại tên bài học
-1HS đọc đề bài
-Lớp làm bài vào vở bài tập
- 1HS đọc bài trước lớp, lớp nhận xét bổ sung
-2 HS nêu yêu cầu của bài tập -Là phân số khác mẫu số
-Chúng ta quy đồng mẫu số các phân số rồi thực hiện phép tính cộng
- 2HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở BT
-Theo dõi chữa bài Kiểm tra vở của nhau
a)
7
2 4
3
-1HS đọc đề bài và nêu yêu cầu của bài tập
-Nghe giảng
27
18 6
4
Trang 9Bài 4:
3 Củng cố
dặn dò
-Giảng thêm
-Nhận xét bài làm của HS
Gọi HS đọc đề bài
-Muốn biết số đội tham gia cả hai hoạt động bằng bao nhiêu phần đội viên chi đội ta làm thế nào?
-Nhận xét bài làm của bạn
-Nhận xét tiết học
-Nhắc HS về nhà làm bài tập
- 1 HS đọc đề
-Thực hiện phép cộng
5
2
7 3
-1HS lên bảng làm, lớp làm vào vở bài tập
-Nhận xét bài làm trên bảng
Bài giải Số đội viên tham gia …
(số đội viên chi đội)
35
29 5
2 7
3
Đáp số: Số đội viên
35 29
Thứ ba ngày 28 tháng 2 năm 2006
Môn: TOÁN Bài: Luyện tập
I Mục tiêu
Giúp HS:
- Rèn kĩ năng thực hiện phép cộng phân số
- Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng các phân số và bước đầu áp
dụng tính chất kếthợp của phép cộng các phân số để giải toán
II Chuẩn bị.
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
1, Kiểm tra
bài cũ
2.Bài mới
-Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước
-Nhận xét chung ghi điểm
-Dẫn dắt ghi tên bài
-2HS lên bảng làm bài tập -HS 1 làm bài:
-HS 2: làm bài:
-Nhắc lại tên bài học
Trang 10HD làm bài
tập
Bài 1:
Bài 2:
Bài 3:
3 Củng cố
dặn dò
-Gọi HS đọc đề bài
-Viết mẫu lên bảng yêu cầu HS thực hiện cộng quy đồng các phân số
-Giảng:
-Nhận xét sửa bài tập
-Gọi HS nhắc lại tính chất hợp của phép cộng các số tự nhiên?
-Yêu cầu HS tính và viết vào hai chỗ chấm trong bài
-Khi cộng một tổng hai phân số với số thứ ba ta làm như thế nào?
KL:
-Em có nhận xét gì về tính chất của phép cộng các số tứ nhiên với phép cộng các phân số?
-Gọi HS đọc đề bài
-HD HS làm bài tập
-Theo dõi giúp đỡ HS yếu
-Nhận xét chấm một số bài
-Nhận xét tiết học
-Nhắc HS về nhà làm bài tập
-1HS đọc bài tập
-Nghe và thực hiện làm bài vào giấy nháp
5
4
5
4 1
3
5
4 5
15
5 19
-Nghe giảng
-HS làm bài vào vở
-Nêu:
-Thực hiện tính vào nháp và nêu kết quả
Thực hiện cộng tổng của hai phân số với phân số thứ 3
-2 – 3 HS nhắc lại tính chất -Tính chất kết hợp của phép cộng các số tự nhiên giống như tính chất kết hợp cộng các phân số
-1HS đọc đề bài
-1HS lên bảng giải, lớp giải vào vở
Bài giải Nửa chu vi hình chữ nhật là
(m)
30
29 10
3 3
2
Đáp số: (m)
30 29
Luyện từ và câu Câu kể Ai là gì?
I- Mục đích yêu cầu
1 HS hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì?
Trang 112 Biết tìm câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn Biết đặt câu kể Ai là gì? Để giới thiệu hoặc nhận định về một người, một vật
II- Đồ dùng dạy học.
- Hai tờ phiếu ghi 3 câu văn của đoạn văn ở phần nhận xét
- Ba tờ phiếu- mỗi tờ ghi nội dung 1 đoạn văn, thơ ở BT1 phần luyện tập
- Mỗi HS mang theo một tấm ảnh gia đình
III- Các hoạt động dạy học.
Các hoạt động Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra bài cũ
2 Bài mới
HĐ1: Giới thiệu
bài
HĐ2: tìm hiểu ví
dụ
-Gọi 4 HS thực hiện tiếp nối các yêu cầu:
+Đọc thuộc lòng 1 câu tục ngữ thuộc chủ điểm: Cái đẹp
+Nêu trường hợp có thể sử dụng câu tục ngữ ấy
-Gọi HS nhận xét câu trả lời của bạn
-Nhận xét và cho điểm HS -Giới thiệu bài
-GV hỏi:
+Các em đã được học những kiểu câu kể nào? Cho ví dụ? Về từng loại
+Khi mới gặp nhau, hay mới quen nhau, các em tự giới thiệu về mình như thế nào?
-GV giới thiệu bài: Các câu mà người ta thường dùng để tự giới thiệu về mình hoặc giới thiệu về người khác thuộc kiểu câu kể Ai là gì? Bài học hôm nay các em cùng tìm hiểu về kiểu câu này
-Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng phần của phần nhận xét
-Bài 1,2 -Gọi HS đọc 3 câu được ghạch chân trong đoạn văn
-yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi
-4 HS lên bảng thực hiện đọc yêu cầu bài
-Nhận xét câu trả lời của các bạn
-Trả lời -Các kiểu câu: Ai làm gì? Ai thế nào?
VD: Cô giáo đang giảng bài -Tiếp nối nhau nói câu giới thiệu
+Tớ là Lê Hoàng -Nghe
-4 HS tiếp nối nhau đọc trước lớp
-1 HS đọc thành tiến trước lớp -2 H S ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận và tìm câu trả lời:
Trang 12+Câu nào dùng để giới thiệu,
câu nào nêu nhận định về bạn
Diệu Chi?
-GV nhận xét câu trả lời của HS
Bài 3:
-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
-Hướng dẫn: Để tìm bộ phận trả
lời cho câu hỏi Ai? Các em hãy
gạch 1 gạch dưới nó, để tìm bộ
phận trả lời câu hỏi là gì?
-VD:+Ai là Diêu Chi, bạn mới
của lớp ta? Trả lời: Đây là Diêu
Chi, bạn mới của lớp ta………
-Yêu cầu HS trao đổi thảo luận
-Nhận xét, kết luận lời giải
đúng
-GV nêu:- Các câu giới thiệu và
nhận định về bạn Diêu Chi là
kiểu câu Ai là gì?
+H: Bộ phận CN và VN trong
câu kể Ai là gì? Trả lời cho
những câu hỏi nào?
Bài 4:
-Gv nêu yêu cầu: Các em hãy
phân biệt 3 kiểu câu đã học Ai
làm gì? Ai thế nào? Ai là gì? Để
thấy chúng giống và khác nhau ở
điểm nào?
-Gọi HS phát biểu ý kiến
-Nhận xét kết luận lời giải đúng
H: Câu kể Ai là gì? Gồm những
bộ phận nào? Chúng có tác dụng
gì?
+Câu giới thiệu về bạn Diệu Chi: Đâu là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta Bạn Diệu Chi là…
+Câu nhận định : bạn ấy là một hoạ sĩ nhỏ đấy
-1 HS đọc thành tiếng trước lớp
-Lắng nghe hướng dẫn của GV
-2 HS tiếp nối nhau đặt câu trên bảng HS dưới lớp làm bằng bút chì vào SGK -Chữa bài (Nếu sai) -Nghe
+Bộ phận CN trả lời cho câu hỏi Ai? Bộ phận VN trả lời cho câu hỏi là gì?
-Suy nghĩ, trao đổi và trả lời câu hỏi
-HS nêu cho đến khi có câu trả lời đúng
-Lắng nghe kết luận
-Gồm 2 bộ phận là CN và
VN Bộ phận CN trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, con gì)? Bộ phận VN trả lời cho câu hỏi là