Giáo án tổng hợp Tuần thứ 4 - Lớp 2

Hoạt động 2: Thảo luận *Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu việc bày tỏ ý kiến và thái độ khi có lỗi để người khác hiểu đúng mình là việc làm cần thiết, là quyền của từng cá nhân.. KÕt luËn: - [r]

Tuần thứ 4:

Thứ , ngày tháng năm 200

Tập trung toàn trường

Bím tóc đuôi sam

I Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy, hai chấm, chấm cảm, chấm hỏi

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu.

- Hiểu nghĩa các từ ngữ  chú giải trong bài – hiểu nội dung câu chuyện: Không nên nghịch ác với bạn Rút ra  bài học Cần đối xử tốt với các bạn gái

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn những câu, đoạn văn cần đọc đúng

III hoạt động dạy học.

Tiết 1:

A Kiểm tra bài cũ:

- 2 em đọc thuộc lòng bài thơ gọi bạn và TLCH

- Bài thơ giúp em hiểu gì về tình bạn giữa Bê Vàng và Dê Trắng

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

B Bài học mới.

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc:

a GV đọc mẫu

+ Đọc từng câu: - Đọc nối tiếp mỗi em 1 câu

+ GV uốn nắn theo dõi HS đọc

- Đọc nối tiếp từng đoạn.

phụ)

- Kết hợp giải nghĩa từ - Đọc chú giải SGK

Đối xử tốt

c Đọc từng đoạn trong nhóm

d Thi đọc giữa các nhóm

e Cả lớp đọc đồng thanh 1, 2 đoạn

Tiết 2

3 Hướng dãn tìm hiểu bài:

- 1 em đọc câu hỏi 1

- ái chà chà - Bím tóc đẹp quá

- Vì sao Hà khóc - Tuấn kéo mạnh bím tóc của Hà

làm cho Hà bị ngã…

nghịch của Tuấn ? - HS nêu.- Đó là trò nghịch ác, không tốt với

bạn, thiếu tôn trọng bạn

- Thầy giáo làm cho Hà vui lên bằng

cách nào ?

- Thầy khen hai bím tóc của Hà rất

đẹp

- Vì sao lời khen của thầy làm Hà

nín khóc và 1! ngay

- Vì nghe thầy khen Hà rất vui mừng và tự hào

Câu hỏi 4:

Nghe lời thầy Tuấn đã làm gì ?

4 Luyện đọc lại.

- Đọc phân vai theo nhóm

dẫn chuyện, Tuấn, thầy giáo, Hà mấy bạn gái nói câu: ái chà chà ! Bím tóc

đẹp quá

5 Củng cố dặn dò:

- Qua câu chuyện này em thấy bạn

Tuấn có điểm nào đúng chê và điểm

nào đáng khen

- Đáng chê vì đùa nghịch ác quá…

- Đáng khen vì khi…xin lỗi bạn.

Tiết 4 : Toán

29 + 5

I Mục tiêu:

- Giúp HS biết cách thực hiện phép cộng dạng 29 + 5 ( cộng có nhớ (?! dạng tính viết )

- Củng cố những hiểu biết về tổng, số hạng, về nhận dạng hình vuông

II Đồ dùng dạy học.

- 3 bó 1 chục que tính và 14 que tính rời

- Bảng gài

III Các hoạt động dạy học.

A Kiểm tra bài cũ:

- Nêu cách tính nhẩm

- 2, 3 em đọc bảng cộng 9 cộng với một số

- HS làm vào bảng con

9 + 4 + 2 =

9 + 9 + 1 =

B Bài mới

1 Giới thiệu phép cộng 29+5:

- GV  ra 2 bó mỗi bó 1 chục que

tính và 9 que tính rời Hỏi có bao

nhiêu que tính ?

- Thêm 5 que tính rời Hỏi có bao

nhiêu que tính

- Có 29 que tính

- HS cùng lấy số que tính

- HS cùng lấy số que tính

- GV lấy 9 que tính rời bó thêm 1

que tính rời thành 1 chục que tính còn

4 que rời -  3 bó (3 chục) 3 chục

que tính thêm 4 que tính  34 que

tính

- HS nêu 29 + 5 = 34

29 + 5 = 20 + 9 + 5 = 20 + 9 + 1 + 4

= 20 + 10 + 4

= 30 + 4

= 34

5 34

- 9 cộng 5 bằng 14, viết 4 nhớ 1

- 2 thêm 1 bằng 3, viết 3

- Nêu cách đặt tính - Chữ số hàng đơn vị thẳng hàng

đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục

- Nêu cách thực hiện phép tính - Thực hiện theo thứ tự từ phải sang

trái

3 Thực hành

Bài 1:

Đọc yêu cầu của bài - Tính.

- HS làm vào bảng con

- GV sửa sai cho học sinh

v ý: Cách đặt tính và cách thực

hiện phép tính có nhớ

- Củng cố tên gọi số hạng, tổng

59 6 65

19 7 26

19 8 77 Bài 3:

- HS nêu yêu cầu của bài

điểm để có từng đoạn thẳng

- Nêu tên từng hình vuông - Hình vuông ABCD, MNPQ

4 Củng cố – dặn dò.

- Nhận xét giờ học

Đạo đức

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Giúp HS lựa chọn và thực hành hành vi nhận và sửa lỗi

- Giúp HS hiểu việc bày tỏ ý kiến và thái độ khi có lỗi để ngời khác hiểu đúng mình là làm việc làm cần thiết

2 Kỹ năng.

- Giúp HS đánh giá, lựa chọn hành vi nhận và sửa lỗi từ kinh nghiệm bản thân

3 Thái độ.

- Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập sinh hoạt đúng giờ

II hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bãi cũ:

- Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì?

yêu quý

b Bài mới:

Hoạt động 1: Đóng vai theo tình huống

*Mục tiêu: HS lựa chọn và thực hành vi nhận và sửa lỗi

*Cách tiến hành:

- GV chia nhóm cho HS và phát

- TH1: Lan đang trách Tuấn

"Sao bạn hẹn rủ mình cùng đi học

mà lại đi một mình" đúng lời hứa và giải thích lí do.- Tuấn xin lỗi bạn vì không giữ

- Em sẽ làm gì nếu em là Tuấn ?

TH2: Nhà cửa đang bừa bãi 

dọn dẹp Bà mẹ đang hỏi Châu "Con

đã dọn dẹp nhà cho mẹ y em sẽ

làm gì nếu em là Châu ?

- Châu cần xin lỗi mẹ và dọn dẹp nhà cửa

TH3: Tuyết mếu máo cần quyển

gì ?

sách cho bạn

TH4: Xuân quên không làm bài tập

TV sáng nay đến lớp các bạn KT bài ở

nhà Em sẽ làm gì nếu em là Xuân

- Xuân nhận lỗi với cô giáo với các bạn và làm bài tập ở nhà

*Kết luận: Khi có lỗi, biết nhận và sửa lỗi là dũng cảm, đáng khen

Hoạt động 2: Thảo luận

*Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu việc bày tỏ ý kiến và thái độ khi có lỗi để

*Cách tiến hành:

- GV chia nhóm và phát phiếu giao

quả của nhóm

- Cả lớp nhận xét

Kết luận:

Hoạt động 3: Tự liên hệ

*Mục tiêu: Giúp học sinh đánh giá, lựa chọn hành vi nhận và sửa lỗi từ kinh nghiệm bản thân

*Cách tiến hành:

- GV mời một số em lên kể những

- Khen những em biết nhận lỗi và

sửa lỗi

- HS trình bày

đúng

- GV nhận xét những học sinh trong

lớp biết nhận lỗi

*Kết luận chung: Ai cũng có khi mắc lỗi Điều quan trọng là phải biết nhận

Thứ , ngày tháng năm 200

Thể dục

Động tác chân: Trò chơi "Kéo cưa lừa xẻ"

I Mục tiêu:

1 Kiến thức.

- Học động tác chân

- Ôn trò chơi "Kéo  lừa xẻ"

2 Kỹ năng:

3 Thái độ:

- Nghiêm túc trong khi tập tham gia chơi nhiệt tình

II địa điểm – phương tiện:

III Nội dung phương pháp.

A phần Mở đầu:

1 Nhận lớp.

số

- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội

dung yêu cầu giờ học 1 - 2'

O O O O

O O O O

- Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc 50-60m

- Đi theo vòng và hít thở sâu 1 - 2'

động tác TD đã học

B Phần cơ bản:

1 – 2 lần

2 x 8

- GV vừa làm mẫu HS tập theo

- GV nêu tên động tác làm mẫu

2 lần

- Thi tập 3 động tác 2 x 8

L1: GV tập mẫu L3, 4: GV chỉ hô không tập

L5: Thi theo tổ

+ Trò chơi "Kéo  lừa xẻ"

- GV nêu tên trò chơi

- Nhắc lại cách chơi - 1, 2 cặp lên làm mẫu

sau đó chia tổ để chơi

3 Phần kết thúc

5 - 6 lần

5 - 10

- GV cùng HS hệ thống bài

- GV nhận xét giờ học

Kể chuyện

I Mục tiêu – yêu cầu:

1 Rèn kĩ năng nói:

- Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa kể  nội dung đoạn 1, 2 của câu chuyện

- Nhớ và kể lại  nội dung đoạn 3 bằng lời của mình có sáng tạo riêng về từ ngữ, có giọng kể, điệu bộ phù hợp

Hà, Tuấn, thấy giáo)

2 Rèn kỹ năng nghe:

- Lắng nghe bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể của các bạn

II Đồ dùng dạy học:

- Các tranh minh hoạ phóng to

III hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ:

- 3 em kể lại chuyện theo cách phân

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục

đích, yêu cầu giờ học

2 Hướng dẫn kể chuyện:

a Kể lại đoạn 1, 2 (theo tranh minh

hoạ)

- HS quan sát SGK kể lại đoạn 1, 2

- Tranh 1: Hà có hai bím tóc ra sao ? - Có hai bím nhỏ, mỗi bên buộc 1

cái nhỏ

- ái ! chà chà ! búi tóc đẹp quá

- Tranh 2: Tuấn đã chêu chọc Hà

đến điều gì ?

- Tuấn nắm búi tóc Hà… cuối cùng làm Hà ngã phịch

- 2, 3 em kể tranh 1

- 2, 3 em kể tranh 2

- GV & HS nhận xét

b Kể lại đoạn 3: - 1 HS đọc yêu cầu

- Kể lại cuộc gặp gỡ giữa bạn Hà và

thầy giáo của em

- Hà chạy đi tìm thầy, em vừa mách tội Tuấn và khóc thầy giáo nhìn hai bím tóc xinh xinh của Hà vui vẻ khen tóc Hà đẹp lắm

- Kể theo nhóm + Tập kể trong nhóm

- Đại diện nhóm thi kể đoạn 3 - HS kể

- GV và cả lớp nhận xét

Tuấn ) dựng lại câu chuyện - Kể theo nhóm 4.

- 1 HS nói lời của Hà

- 1 HS nói lời của Tuấn

- HS nói lời của thầy giáo

- HS nhận vai tập thể với giọng của nhân vật

- 1 HS nói lời của thầy giáo

- Thi kể theo vai

2, 3 nhóm

- GV và HS nhận xét về nội dung

cách diễn đạt, cử chỉ điệu bộ - HS kể theo phân vai.

+ GV chọn 4 em dựng lại hoạt cảnh

của câu chuyện giáo.- \1! dẫn chuyện; Hà; Tuấn; Thầy

c Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét kết quả thực hành kể

chuyện trên lớp, khen những HS kể

chuyện hay, những HS nghe bạn kể

chăm chú

- Về nhà tập kể lại câu chuyện cho

Chính tả: (Tập chép)

I Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kĩ năng chính tả.

- Chép lại chính xác, trình bày 1 đoạn đối thoại trong bài: Bím tóc đuôi sam (thời gian khoảng 12')

- Luyện viết đúng quy tắc chính tả với iê/ yê/iên/yên làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lần

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp chép bài chính tả

- Bảng phụ viết nội dung BT2, BT3

III hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ:

- GV đọc: nghi ngờ, nghe ngóng,

nghiêng ngả, trò chuyện, chăm chỉ - 2 em lên bảng viết.- Cả lớp viết bảng con

- 2 em viết họ tên bạn thân của mình

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích

yêu cầu

2 Hướng dẫn tập chép:

- GV đọc bài trên bảng lớp - 2, 3 em đọc bài

- Đoạn văn nói về cuộc trò chuyện

giữa ai với ai ? … giữa thầy giáo với Hà.

- Vì sao Hà không khóc nữa ? - Vì  thầy khen có bím tóc đẹp

nên rất vui, tự tin

- Bài chính tả có những dấu câu gì ? - Dấu phẩy, dấu 2 chấm, dấu gạch

ngang đầu dòng, dấu chấm than, dấu chấm hỏi, dấu chấm

giáo, xinh xinh, vui vẻ, khuôn mặt - HS viết bảng con.

- HS chép bài vào vở

- GV chấm 5, 7 bài - HS nhìn bảng nghe GV đọc để soát

bài

3 Hướng dẫn làm bài tập chính

Bài 2: Điền vào chỗ trống iên hay

yên

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Lớp làm bài tập vào bảng con

- Đọc kết quả (yên ổn, cô tiên, chim yến, thiếu niên

- Viết yên khi là chữ ghi tiếng, viết

iên khi là vần của tiếng - 2, 3 em nhắc lại quy tắc, chính tả. Bài 3: Điền vào chỗ trống r/d/gi

hoặc ân/âng - Cả lớp làm bài tập vào vở.- HS làm bài, da dẻ, cụ già, ra vào,

cặp da, vâng lời, bạn thân, nhà tầng, bàn chân

3 Củng cố dặn dò.

- Nhận xét giờ học

Toán

I Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 49 + 25

- Củng cố phép cộng dạng 9 + 5 và 29 + 5 đã học

- Củng cố tìm tổng của 2 số hạng đã biết

II đồ dùng dạy học:

- 7 bó chục que tính và 14 que tính rời

- Bảng gài que tính

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

Nêu cách đặt tính và tính

- 2 HS lên bảng

19 + 8

9 + 63

B Bài mới:

1 Giới thiệu phép cộng 49+25:

- GV lấy 49 que tính (4bó) và 9 que

tính và 5 que rời) Hỏi tất cả có bao

nhiêu que tính

- 49 + 25 bằng bao nhiêu ?

- HS cùng lấy que tính

-  74 que tính

6 bó và 14 que rời

- Tách 14 que = 1 chục que tính + 4 que tính

- 6 bó + 1 bó = 7 bó (hay 7 chục que tính và 4 que tính)

49 - 9 cộng 5 bằng 14 viết 4 nhớ 1

25 74

- 4 céng 2 b»ng 6 nhí 1 lµ 7

2 Thùc hµnh.

- Thùc hiÖn theo thø tù tõ tr¸i sang

Bµi 2:

- Nªu yªu cÇu bµi - ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng theo

mÉu

Sè h¹ng 9 29 9 49 59 - LÊy sè h¹ng céng sè h¹ng

Sè h¹ng 6 18 23 27 29 - HS thùc hiÖn

Tæng 15 47 43 76 88 - Nªu kÕt qu¶ cña bµi to¸n

- 1 em lªn b¶ng lµm bµi tËp

- Líp lµm vµo vë

- NhËn xÐt bµi cña b¹n

Tãm t¾t:

Líp 2A: 29 HS Líp 2B: 25 HS C¶ 2 líp: … HS?

Bµi gi¶i:

Sè häc sinh c¶ 2 líp lµ:

29 + 25 = 54 (HS)

§S: 54 HS

4 Cñng cè dÆn dß:

- NhËn xÐt tiÕt häc

Thø , ngµy th¸ng n¨m 200

Thñ c«ng

I Môc tiªu:

- BiÕt c¸ch gÊp m¸y bay ph¶n lùc, gÊp  m¸y bay ph¶n lùc

- Häc sinh høng thó gÊp h×nh

II đồ dùng dạy học:

- Mẫu máy bay phản lực

- Giấy thủ công

- Quy trình gấp máy bay

III hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

Nhắc lại các /? gấp máy bay phản lực

B Bài mới:

3 Học sinh thực hành gấp máy bay phản lực.

- GV yêu cầu HS nhắc lại và thực hiện theo thao tác gấp máy bay phản lực đã học ở tiết 1

Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

a Giới thiệu bài

/?

cho phẳng

? 1: Gấp tạo mũi và thân cánh máy bay

? 2: Tạo máy bay PL và sử dụng

cho phẳng

- GV quan sát, uốn nắn những HS  biết gấp

bay Vẽ ngôi sao 5 cánh của mình.- HS tự trang trí lên sản phẩm

- Viết chữ VN lên 2 cánh máy bay

- GV chọn 1 số sản phẩm đẹp

- Đánh giá kết quả học tập của học sinh

- GV t/c cho HS thi phóng

4 Củng cố dặn dò.

- GV nhận xét giờ học

Trên chiếc bè

I Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ ngữ: Làng gần, núi xa, bãi lầy, bái phục,

âu yếm, lăng xăng, hoan nghênh

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu câu, giữa các cụm từ

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu.

- Nắm  nghĩa của các từ mới: Ngao du thiên hạ, bèo sen, bái phục, lăng xăng

- Hiểu nội dung bài: Tả chuyến du lịch thú vị trên "sông" của đôi bạn: Dế Mèn và Dế trũi

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ bài đọc, tranh ảnh các con vật trong bài

- Bảng phụ viết sẵn những câu văn cần luyện đọc

III hoạt động dạy học.

A Kiểm tra bài cũ:

- 2 em đọc: Bím tóc đuôi sam

TLCH

- Qua chuyện em thấy bạn Tuấn có

điểm nào đáng chê, điểm nào đáng

khen

- HS trả lời

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Bài đọc trích từ tác phẩm nổi tiếng Dế Mèn  % ký

của nhà văn Tô Hoài, 1 tác phẩm mà thiếu nhi Việt Nam rất yêu thích

2 Luyện đọc:

b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ:

+ Đọc từng câu: - HS tiếp nối nhau đọc từng câu

dẫn đọc đoạn (trên bảng phụ) - Đọc nối tiếp.

+ Đọc từng đoạn trong nhóm - Đọc theo nhóm 3

+ Thi đọc giữa các nhóm - Các nhóm thi đọc

- GV & HS bình chọn, nhận xét

- Đọc đồng thanh

3 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài. - 1 em đọc đoạn 1, 2

- 1 em đọc câu hỏi

- Dế Mèn và dễ Trũi đi chơi xa bằng

cách gì ? thành 1 chiếc bè đi trên sông.- Hai bạn ghép ba, bốn lá bèo sen lại

- Dòng sông với 2 chú bé có thể chỉ - Đọc 2 câu đầu của đoạn 3

- Đọc câu hỏi 2.

cảnh vật ra sao ? gần, núi xa hiện ra luôn mới mẻ- \? sông trong vắt, cỏ cây, làng … Câu hỏi 3:

- Tìm những từ ngữ tả thái độ của

các con vật đối với hai chú dế

- Đọc đoạn còn lại

- Đọc câu hỏi

- Các con vật mà hai chú gặp trong

chuyến du lịch trên sông đều tỏ tình

nghênh hai chú dế

- Gọng vó: Bái phục nhìn theo

- Cua kềnh: Âu yếu ngó theo

- Săn sát: Lăng xang cố bơi theo

4 Luyện đọc lại. - HS thi đọc lại bài

- 1 số em thi đọc lại bài văn

hay

5 Củng cố dặn dò.

+ Qua bài văn em thấy cuộc đi chơi

của hai chú dế có gì thú vị ? mở mang hiểu biết,  bạn bè hoan

nghênh yêu mến

+ Về nhà đọc chuyện: Dế mèn 

% ký

Từ chỉ sự vật - mở rộng

Vốn từ: Ngày – tháng – năm

I Mục tiêu:

- Mở rộng vốn từ chỉ sự vật

- Biết đặt và trả lời câu hỏi thời gian

- Biết ngắt một đoạn văn thành những câu trọn ý

II Đồ dùng dạy học.

- Bảng lớp kẻ sẵn bảng phân loại từ chỉ sự vật ở bài tập 1

- Bảng phụ viết đoạn văn ở bài tập 3

III Các hoạt động dạy học.

A Kiểm tra bài cũ: - 2, 3 em đặt câu: Ai (cái gì, con gì)

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu

giờ học

2 Hướng dẫn làm bài tập:

Bài tập 1:

dung từng cột theo mẫu - HS đọc yêu cầu của bài.

- Đồ vật: Bàn, ghế…

- Con vật: Chó, mèo…

- Cây cối: Xoan, cam…

- HS chữa bài (miệng) Bài 2: Đặt câu hỏi và TLCH

Về: Ngày, tháng, năm

+ Đọc yêu cầu của đề bài

- 2 em nói câu mẫu

- Tuần, ngày trong tuần - HS thực hành hỏi - đáp (N2)

- Hôm nay là ngày bao nhiêu ? - Ngày 29

- Tháng này là tháng mấy ? - Tháng 9

- Một năm có bao nhiêu tháng ? - 1 năm có 12 tháng

- Một tháng có mấy tuần ? - Có 4 tuần

- Một tuần có mấy ngày ? - Có 7 ngày

- Ngày sinh nhật của bạn là ? …

- Chị bạn sinh vào năm nào ? …

- Bạn thích tháng nào nhất ? …

- Tiết thủ công lớp mình học

vàongày thứ mấy…

- GV giúp học sinh nắm  yêu

cầu của bài tập

*Chú ý: Viết hoa chữ đầu câu, têng

riêng, cuối mỗi câu đặt dấu chấm

- HS làm bài

+ Trời mua to Hoà quên mang áo

 Lan rủ bạn đi chung áo  với mình Đôi bạn vui vẻ ra về

3 Củng cố dặn dò:

con vật, đồ vật, cây cối

- Nhận xét tiết học

Toán

I Mục tiêu:

- Giúp HS: Củng cố và rèn luyện kỹ năng thực hiện phép cộng dạng 9+5; 29+5; 49+25 (cộng qua 10, có nhớ, dạng tính viết)

- Củng cố kỹ năng so sánh số, kỹ năng giải toán có lời văn (toán đơn liên quan đến phép cộng)

- ? đầu làm quen với bài tập dạng (trắc nghiệp 4 lựa chọn)