- Phong trào đấu tranh giành độc lập - Gv: Sử dụng lược đồ: Cuộc cách mạng tư ở Mĩ La-tinh phát triển, các quốc gia sản chỉ cho HS thấy các cuộc cách mạng tư tư sản ra đời.. - Hs: Quan s[r]
Trang 1Ngày giảng:Lớp 8 A………
Lớp 8 B……… Lớp 8 C……… Phần một: Lịch sử thế giới
Lịch sử thế giới cận đại
(Từ giữa thế kỉ X VI đến năm 1917)
I: Thời kỳ xác lập của chủ nghĩa Tư bản
(Từ giữa thế kỷ X VI đến nửa sau thế kỷ X IX)
Tiết1: Bài 1:
Những cuộc cách mạng tư sản đầu tiên.
I Mục tiêu :
1 Kiến thức:
- Học sinh nắm nguyên nhân diễn biến tính chất, ý nghĩa lịch sử của cách mạng Hà Lan giữa thế kỷ XVI, cách mạng Anh giữa thế kỷ XVII, chiến tranh giàng độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ
- Khái niệm trong bài
2 Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng sử dụng bản đồ, tranh, ảnh Khả năng độc lập suy nghĩ
3 Thái độ:
- Bồi F nhận thức đúng về vai trò của quần chúng nhân dân trong cách mạng chủ nghĩa N bản tuy tiến bộ song vẫn là chế độ bóc lột thay thế cho chế độ phong kiến
II Chuẩn bị:
1 Giáo viên: Bản đồ thế giới Bản đồ cách mạng " sản Anh
2 Học sinh: Sách giáo khoa, đồ dùng học tập
III Tiến trình tổ chức dạy - học :
1 Kiểm tra bài cũ: Không
2 Bài mới:
*Hoạt động 1: (14phút)
Tìm hiểu một nền sản xuất mới ra đời,
cách mạng Hà Lan
- HS đọc SGK phần 1
- Gv : 1 nền SX mới ra đời trong điều
kiện lịch sử thế nào?
- Hs dựa vào sgk trả lời
- Gv : Sự kiện nào chứng tỏ nền kinh tế
" bản chủ nghĩa bắt đầu nảy sinh
- Hs : Dựa vào 4 dòng đầu trả lời
- Gv : Cùng với sự phát triển của sản
xuất, xã hội chuyển biến thế nào
I Sư biến đổi về kinh tế xã hội Tây âu trong các thế kỉ XV- XVI Cách mạng Hà Lan thế kỉ XVI:
1 Một nền sản xuất mới ra đời:
- Nền sản xuất mới " bản chủ nghĩa ra đời -> Công "6Y thủ công
Trang 2- Hs : Giai cấp cũ : Lãnh chúa - nông
nô
Giai cấp mới : N sản - vô sản
- Gv : Giai cấp mới ra đời bên cạnh giai
cấp cũ điều gì sẽ xảy ra
- Hs : Nảy sinh mẫu thuẫn dẫn đến đấu
tranh
* Hoạt động 2: (14phút)
Cách mạng Hà Lan thế kỷ XVI
- HS đọc thầm SGK phần 2
- HS thảo luận nhóm (4’) : Cuộc đấu
tranh của nhân dân Nê đéc Lan diễn ra
với sự kiện nổi bật nào ?
- Các nhóm trả lời , giáo viên chốt lại
- GV : Vì sao nói c/m Hà Lan là cuộc
c/m đầu tiên
- HS :dựa vào Sgk trả lời
* Hoạt động 3: Tìm hiểu nguyên nhân
diễn biến của cách mạng Anh (12phút)
- Hs: Đọc đoạn in nhỏ trong SGK
- Gv: Xã hội Anh thế kỉ XVII tồn tại
mâu thuẫn gì?
- Gv: Sử dụng bản đồ cuộc cách mạng
" sản Anh giữa thế kỉ XVII
- Gv: Cách mạng Anh bùng nổ thế
nào?
- Hs: Dựa theo SGK trả lời
- Gv: Cuộc đảo chính năm 1688 dẫn
đến kết quả gì?
-Hs: Chế độ quân chủ lập hiến
- Gv: ý nghĩa của cách mạng?
- Hs: Đại diện nhóm trình bày Gv nhận
xét và yêu cầu nêu rõ tính chất của
cách mạng
- Gv chốt lại kiến thức Yêu cầu hs ghi
- Xã hội: N sản Chế độ phong kiến >< Giai cấp "
sản, các tầng lớp
2 Cách mạng Hà Lan thế kỉ XVI:
+ 8-1566 nhân dân Hà Lan nổi dậy
+ 1648 ` cộng hoà Hà Lan thành lập
II Cách mạng Anh giữa thế kỉ XVII
1 Sự phát triển của chủ nghĩa N
bản ở Anh:
- Công "6Y thủ công, "u
nghiệp
- Nông nghiệp, theo " bản chủ nghĩa
+ Xã hội: Vua > < Quý tộc mới,
" sản
2 Tiến trình cách mạng:
a) Giai đoạn 1: ( 1642 – 1648) + 8-1642 nội chiến bùng nổ -> Quân quốc hội đánh bại quân
đội vua
b) Giai đoạn 2 (1649- 1688):
Ngày 30.1.1649 Sác lơ I bị xử tử -> Thiết lập nền cộng hoà
3 ý nghĩa lịch sử của cuộc cách mạng " sản Anh giữa thế kỉ XVII:- Mở Y cho chủ nghĩa
Trang 3vở " bản phát triển.
- Là cách mạng " sản
3 Củng cố ( 3 phút)
- Hãy nối các niên đại ở cột A với sự kiện ở cột B sao cho đúng:
A B
a Năm 1640 1 Nội chiến
b.Tháng 8- 1642 2 Vua Sác- lơ triệu tập quân đội
c Năm 1648 3 Xử tử Sác – lơ I, Anh trở thành cộng hòa
d Ngày
30-1-1649 4 Nội chiến kết thúc.
e Tháng
12-1688 5 Đảo chính, phế truất vua Giêm II ,thiết lập chế độ quân chủ lập hiến
f Tháng 1-1689
- Học sinh tìm hiểu, phân tích rõ: Cách mạng N sản Anh không triệt để
- a- 2; b-1; c-4; d-3 ; e-5
- Cách mạng " sản Anh là một cuộc cách mạng " sản bảo thủ , không triệt để vì:
Đây là một cuộc cách mạng chỉ đem lại thắng lợi cho giai cấp " sản và quý tộc mới , quyền lợi của nông dân lao động không đáp ứng
4 3* dẫn về nhà (2 phút)
- Học bài, lập bảng niên biểu sự kiện chính và kết quả các giai đoạn
cách mạng " sản Anh
Ngày giảng:Lớp 8………
Lớp 8 ……… Lớp 8 ………
Tiết2: Bài 1:
Những cuộc cách mạng tư sản đầu tiên
(Tiếp theo)
I Mục tiêu :
1 Kiến thức:
- Học sinh nắm nguyên nhân diễn biến tính chất, ý nghĩa lịch sử của cách mạng Hà Lan giữa thế kỷ XVI, cách mạng Anh giữa thế kỷ XVII, chiến tranh giàng độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ
- Khái niệm trong bài
2 Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng sử dụng bản đồ, tranh, ảnh Khả năng độc lập suy nghĩ
3 Thái độ:
- Bồi F nhận thức đúng về vai trò của quần chúng nhân dân trong cách mạng chủ nghĩa N bản tuy tiến bộ song vẫn là chế độ bóc lột thay thế cho chế độ phong kiến
Trang 4II Chuẩn bị:
1 Giáo viên: đồ 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ Q tầm tài liệu lịch sử
2 Học sinh: Phiếu học tập
III Tiến trình tổ chức dạy - học :
1 Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
•Câu hỏi: Nêu những biểu hiện sự phát triển của chủ nghĩa N bản ở Anh?
ý nghĩa lịch sử của cách mạng " sản Anh giữa thế kỉ XVII?
•Đáp án: Mục II- Bài I
2 Bài mới:
* Hoạt động 1:Tìm hiểu tình hình, nguyên
nhân chiến tranh (12 phút).
- Gv: Sử dụng ) đồ 13 thuộc địa Anh ở
Bắc Mĩ
- Hs: Chỉ trên ) đồ xác định vị trí 13
thuộc địa
- Gv: Vì sao thực dân Anh kìm hãm nền
kinh tế thuộc địa?
- Hs: Vì muốn kinh tế phụ thuộc vào chính
quốc
* Hoạt động 2:
Tìm hiểu diễn biến của chiến tranh (15
phút)
- Hs: Đọc SGK phần 2
- Gv: Nguyên nhân trực tiếp dẫn đến chiến
tranh là gì?
-Hs: Tháng 12-1773 nhân dân cảng
Bô-xtơn tấn công 3 tàu chở chè
- Gv: Nêu diễn biến chiến tranh?
- Hs: Dựa theo SGK trả lời
- Gv: Treo ) đồ trên bảng
• Hoạt động nhóm (5’) chia 4 nhóm
chất tiến bộ, hạn chế Tuyên ngôn
- Hs: Thảo luận theo nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày
- Kết luận: (Đề cao quyền con Y% quyền
con Y chỉ dành cho Y da trắng)
- Gv: Liên hệ “ Bản tuyên ngôn độc lập của
Chủ Tịch Hồ Chí Minh” 2/ 9/ 1945
* Hoạt động 3:
Kết quả ý nghĩa của cuộc chiến tranh giành
độc lập (8 phút)
III Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ:
1.Tình hình các thuộc địa Nguyên nhân của chiến tranh:
- Kinh tế: Phát triển theo " bản chủ nghĩa
Thuộc địa > < Chính quốc
2 Diễn biến cuộc chiến tranh:
-Tháng 4- 1775 chiến tranh bùng
nổ
-Ngày 4 -7- 1776 Tuyên ngôn độc lập công bố
- 7/1783 Anh công nhận nền độc lập
3 Kết quả và ý nghĩa cuộc chiến
Trang 5- Gv: Cuộc chiến tranh giành độc lập đạt kết
quả gì?
- Gv: Tính chất hạn chế của hiến pháp thể
hiện ra sao?
- Hs: `Y da trắng mới có quyền ứng cử,
bầu cử
- Gv: ý nghĩa của cuộc chiến tranh giành
độc lập?
- Hs: Dựa theo SGK trả lời
- Gv: Sử dụng " liệu lịch sử phân tích tính
chất cách mạng
tranh giành độc lập của các thuộc
địa Anh ở Bắc Mĩ:
- Hợp chủng quốc Mĩ (USA- Hoa kỳ) thành lập
- 1787 Hiến pháp ban hành
- Là cuộc cách mạng N sản, mở
Y cho chủ nghĩa N bản phát triển
3 Củng cố (3 phút)
- Lập bảng so sánh sự khác nhau giữa cuộc cách mạng " sản Anh và Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ theo mẫu sau:
Cách mạng " sản Anh (1) Chiến tranh giành độc lập (2) Hình thức cách mạng
(a)
Kết quả cách mạng
(b)
-Hiến pháp 1787 ở Mĩ ( đến kết quả gì ? Những điểm tích cực và hạn của hiến pháp 1787?
- 1 a Là một cuộc nội chiến
b Thiết lập chế độ quân chủ lập hiến
2 a Là một cuộc chiến tranh giành độc lập
b Thiết lập chế độ cộng hòa
- Kết quả:Theo hiến pháp 1787 , Mĩ là cộng hòa liên bang
+Tích cực: Thể hiện tính " sản : Tăng Y bộ máy chính quyền từ trung
u , các bang quyền tự trị rộng rãI , Tổng thống nắm quyền hành pháp, Quốc hội nắm quyền lập pháp
+ Hạn chế:Quyền dân chủ bị hạn chế: phụ nữ , nô lệ da đen, Y In- đi- an khong có quyền chính chị
4 3* dẫn về nhà: (2 phút)
- Học bài
-Tìm hiểu cách mạng Pháp.Tình hình kinh tế xã hội,sự khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế, sự kiện mở đầu cách mạng
Trang 6Ngày giảng:
Lớp 8 …
Lớp 8…………
Tiết 3: Bài 2:
cách mạng tư sản pháp
( 1789 -1794)
I Mục tiêu :
1 Kiến thức:
- Học sinh hiểu: Những sự kiện cơ bản về diễn biến cuộc cách mạng qua các giai
đoạn Vai trò của nhân dân trong việc đa đến thắng lợi và phát triển của cách mạng
2 Kỹ năng:
- Vẽ sử dụng bản đồ, lập niên biểu thống kê, phân tích, so sánh
3.Thái độ:
- Nhận thức tính chất thực tế của cách mạng N sản
- Bài học rút ra từ cách mạng N sản Pháp 1789
II Chuẩn bị:
1 Giáo viên :
- đồ thế giới từ năm 1919 đến năm 1945
-Tài liệu các thuật ngữ, khái niệm
- Bảng phụ
2 Học sinh: Phiếu học tập.
III Tiến trình tổ chức dạy - học :
1 ổn định tổ chức lớp : (1 phút)
Trang 7Lớp 8 …
Lớp 8…………
2 Kiểm tra bài cũ: (4 phút)
•Câu hỏi: Vì sao nhân dân Bắc Mĩ đấu tranh chống thực dân Anh? Kết quả của chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa ở Bắc Mĩ
•Đáp án: Mục III – Bài 1
3 Bài mới:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu tình hình 3*
Pháp
- Hs: Đọc mục 1 (SGK)
- Gv: Tình hình kinh tế Pháp "6
cách mạng ra sao?
- Hs: Dựa theo SGK trả lời
- Gv: Vì sao nông nghiệp Pháp lạc
hậu?
- Hs: Chế độ phong kiến kìm hãm bóc lột
nặng nề
Gv: chế độ phong kiến đã có những chính
sách gì đối với sự phát triển công "u
nghiệp ?
Gv: Nhận xét mối quan hệ giữa các đẳng
cấp trong xã hội Pháp lúc bấy giờ?
- Hs nhận xét: Nông dân bị bóc lột nặng
nề, lạc hậu, công cụ thô sơ
- Gv: Sử dụng mô hình 3 đẳng cấp
dẫn hs tìm hiểu, thảo luận
•Hoạt động nhóm (5’)
- Hs: Thảo luận nhóm, nêu quyền lợi của
các đẳng cấp.Ghi vào phiếu học tập
- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày
-> Các nhóm nhận xét
Gv: Treo bảng phụ khẳng định nội dung
- Gv dẫn hs tìm hiểu cuộc đấu tranh
về " ":
- Gv: Yêu cầu Hs quan sát h.6, 7, 8 đọc câu
nói của Mông- te- xki- ơ, Vôn- te, Rút- xô
- Hs: Quan sát H 5, 7, 8 -> Rút ra nội dung
chủ yếu " ": 3 đẳng cấp
* Hoạt động 2: Tìm hiểu sự bùng nổ cách
mạng Pháp (15 phút)
- Gv: Yêu cầu hs đọc mục 1 (SGK) giải
thích vì sao mâu thuẫn trong xã hội Pháp
I
1 Tình hình kinh tế:
- Nông nghiệp: Lạc hâụ
- Công "u nghiệp: Phát triển
=> Chế độ phong kiến kìm hãm
2 Tình hình chính trị, xã hội:
- 3 Đẳng cấp:
- Tăng lữ, Quý tộc,
- Đẳng cấp thứ 3
=> Tăng lữ > < Đẳng cấp 3
3 Đấu tranh trên mặt trận " ":
- Tố cáo phê phán chế độ phong kiến,
đề X% bảo đảm quyền tự do của con Y
II.Cách mạng bùng nổ:
1 Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế:
Trang 8gay gắt?
- Hs: Dựa theo SGK- Trả lời
- Gv nêu " liệu: Khởi nghĩa nông dân,
bình dân thành thị
- Gv: Treo ) đồ thế giới
thuật cuộc đấu công phá ngục Ba-xti
- Hs: Quan sát H9 ( SGK)-> NY thuật
- Gv: Sử dụng " liệu lịch sử để minh hoạ,
phân tích ý nghĩa của sự kiện
Vì sao ngày tấn công ngục Ba-xti lại
coi là ngày mở đầu thắng lợi của cách
mạng Pháp?
Hs trả lời
Gv giảI thích:Ngày 14-7-1789 cuộc tấn
công phá ngục Ba-xti –biểu " quyền
lực của chế độ quân chủ chuyên chế bị
giánh đòn đầu tiên quan trọng , cách mạng
đầu giành thắng lợi , tiếp tục phát
triển
- Kinh tế: Sa sút
- Chính trị, xã hội: Không ổn định
2 Mở đầu thắng lợi của cách mạng:
- Đẳng cấp thứ 3 tuyên bố:Quốc hội lập hiến
- Ngày 14 -7 quần chúng tấn công phá ngục Ba-xti -> Giành thắng lợi
4 Củng cố ( 3 phút)
Hãy khoanh tròn vào câu trả lời mà em cho là đúng:
1.Xã hội Pháp "6 cách mạng phân ra những đẳng cấp nào?
A Tăng lữ , quý tộc , nông dân
B Tăng lữ , quý tộc , đẳng cấp thứ ba
C Tăng lữ , quý tộc , " sản
D Nông dân , " sản , các tầng lớp khác
2 Vì sao việc đánh ciếm pháo đài Ba – xti đã mở đầu cho thắng lợi của cách mạng Pháp?
A Pháo đài Ba-xti " "6 cho uy quyền nhà vua
B Pháo đài xây dựng để bảo vệ Pa-ri
C Pháo đài là nơI giam cầm những Y chống chế độ phong kiến
D Chế độ quân chủ chuyen chế bị giáng đòn đầu tiên quan trọng, cách mạng đầu thắng lợi, tiếp tục phát triển
1- B
2- D
5 3* dẫn về nhà (2 phút)
- Học bài
- Tìm hiểu sự phát triển của cách mạng Pháp: Chế độ quân chủ lập hiến, nền cộng hoà và ý nghĩa cách mạng N sản Pháp
Ngày giảng:
Lớp 8………
Lớp 8………
Trang 9Tiết 4: Bài 2:
Cách mạng tư sản pháp
( 1789 -1794)
I Mục tiêu :
1 Kiến thức:
- Học sinh hiểu: Những sự kiện cơ bản về diễn biến cuộc cách mạng qua các giai
đoạn Vai trò của nhân dân trong việc đa đến thắng lợi và phát triển của cách mạng
2 Kỹ năng:
- Vẽ sử dụng bản đồ, lập niên biểu thống kê, phân tích, so sánh
3.Thái độ:
- Nhận thức tính chất thực tế của cách mạng N sản
- Bài học rút ra từ cách mạng N sản Pháp 1789
II Chuẩn bị:
1 Giáo viên : - N liệu về: “ Tuyên ngôn nhân quyền và dân quyền”
Lịch sử thế giới cận đại
- Bảng phụ
2 Học sinh: Phiếu học tập.
III Tiến trình tổ chức dạy - học :
1 ổn định tổ chức lớp (1 phút)
Lớp 8 …
Lớp 8…………
2 Kiểm tra bài cũ: (4 phút)
•Câu hỏi: Những nguyên nhân nào ( đến bùng nổ cách mạng Pháp?
•Đáp án: Mục I – Bài 2
3 Bài mới:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu chế độ quân chủ
lập hiến (10 phút)
- Hs: Đọc mục 1 (SGK)
- Gv: Thắng lợi ngày 14 7 1789 ( đến
kết quả gì?
- Hs: Dựa theo SGK – Trả lời
- Gv: Yêu cầu hs tìm hiểu hạn chế, tiến bộ
của tuyên ngôn
- Hs: Suy nghĩ, trả lời: Đề cao quyền tự do
bình đẳng của con Y
Hạn chế: Bảo vệ quyền lợi của giai cấp N
III.Sự phát triển của cách mạng:
1 Chế độ quân chủ lập hiến:
( Từ ngày 14 7 1789 – 10 8 1792)
- Đại N sản lên nắm chính quyền thành lập chế độ quân chủ lập hiến
- Thông qua: Tuyên ngôn nhân quyền, dân quyền ( 8 1789)
Trang 10- Gv: Em có suy nghĩ gì về hành động của
vua Pháp? Có gì giống với ông vua nào ở
Việt Nam?
-Hs: Vua Pháp cầu cứu các phong
kiến Châu Âu
Liên hệ: Sự hèn nhát của Vua Lê Chiêu
Thống ở Việt Nam
-Gv: Nhân dân Pa ri có hành động gì?
* Hoạt động 2: Tìm hiểu nền cộng hoà
Pháp (10 Phút)
- Hs: Đọc mục 2 ( SGK)
- Gv: Khởi nghĩa ngày 10 8 1792 ( đến
kết quả gì?
- Hs: Dựa vào SGK trả lời
- Gv: Treo ) đồ thế giới từ năm 1919 đến
năm 1945 lên bảng
- Gv: Khi tổ quốc lâm nguy nhân dân Pháp
đã làm gì?
- Hs: Bài trừ nội phản, chống ngoại xâm
- Gv: Thái độ phái Ghi- rông- đanh ra sao?
- Hs: Chỉ lo củng cố quyền lực
- Gv: Nhân dân phải làm gì?
- Hs: Nhân dân khởi nghĩa
* Hoạt động 3: Chuyên chính cách mạng
Gia Cô Banh (10 phút)
- Gv: Chính quyền Gia Cô Banh đã có
chính sách gì?
của Gia Cô Banh
• Hs hoạt động nhóm bàn (5’) Thảo luận
câu hỏi của gv đặt ra
- Hs: Cá nhân trong nhóm cùng suy nghĩ
( ra câu trả lời-> thảo luận và thống nhất
chung trong nhóm ghi vào phiếu học tập
- Gv gọi đại diện nhóm trình bày Thảo luận
chung "6 lớp
- Gv: Treo bảng phụ -> Khẳng định
* Hoạt động 4: Tìm hiểu ý nghĩa của cách
- Thông qua hiến pháp ( 9 1789) -> Xác lập chế độ quân chủ lập hiến
- 10 8 1792 Nhân dân Pa Ri khởi nghĩa -> Lật đổ đại N sản
2 3* đầu của nền cộng hoà (Từ 21 9 1792 -> 2 6 1793)
- N sản công, "u lên nắm quyền, thiết lập nền cộng hoà (21
9 1792)
- Ngày 2 6.1793 nhân dân Pa ri khởi nghĩa -> Lật đổ phái Gi- rông-đanh
3 Chuyên chính dân chủ cách mạng Gia Cô Banh (Từ2 6.1793 ->
27 7 1794)
- Bầu : Uỷ ban cứu quốc, trừng trị phản cách mạng
- Tịch thu ruộng đất quý tộc, giáo hội
- Quy định giá bán tối đa, )u tối
đa
- 27 7 1794 N sản phản cách mạng đảo chính