Giáo án Tổng hợp cả năm Tuần 23 - Lớp 3

$23: V¨n häc vµ khoa häc thêi HËu Lª I – Môc tiªu Häc xong bµi nµy, häc sinh biÕt: - Các tác phẩm thơ văn, công trình KH của những tác giả tiêu biểu dưới thêi HËu Lª, nhÊt lµ NguyÔn Tr·i[r]

Trang 1

Tuần 23

Thứ hai ngày 12 tháng 02 năm 2007

$23:Tập trung sân trường

$45: Hoa học trò

I – Mục tiêu

- Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với ND bài

- Cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng qua ngòi bút miêu tả tài tình của thời gian Hiểu ý nghĩa của hoa phượng – hoa học trò

II- Đồ dùng dạy học

- Bảng lớp, bảng phụ

III- Các hoạt động dạy học

1- KT bài cũ:

- Đọc thuộc bài thơ: Chợ tết -> 2 học sinh đọc thuộc bài

- Trả lời câu hỏi về ND bài

2- Bài mới:

a- Giới thiệu bài

n- Luyện đọc

- Đọc theo đoạn

+ L1: Đọc từ khó

+ L2: giải nghĩa từ

- Nối tiếp đọc theo đoạn (3 đoạn)

- Đọc theo cặp

- Đọc toàn bài

-> GV đọc diễn cảm toàn bài

* Tìm hiểu bài

Câu 1 Câu 2

Câu 3

? Lúc đầu

? Có mưa

? Số hoa tăng

? Mặt trời chói lọi

- Tạo cặp, đọc đoạn trong cặp

-> 1, 2 học sinh đọc toàn bài

-> Vì phượng là loài cây rất gần giũ

… học trò về mái trường

+ Hoa phượng đỏ rực

+ Hoa phượng gợi cảm giác … + Hoa phượng nở nhanh…

-> Đỏ còn non -> Tươi dịu -> Đậm dần -> Rực lên

? Nêu cảm nhận khi đọc bài văn

* Đọc diễn cảm

- Học sinh tự nêu( VD: Hoa phượng

có vẻ đẹp rất độc đáo dưới ngòi bút miêu tả tài tình của tác giả )

- Đọc 3 đoạn

- GV đọc diễn cảm 1 đoạn -> 3 học sinh đọc 3 đoạn.- Tạo cặp, luyện đọc diễn cảm

Trang 2

- Thi đọc trước lớp.

-> NX, đánh giá

-> 3, 4 học sinh thi đọc

3- Củng cố, dặn dò.

- NX chung tiết hợp

- Luyện đọc lại bài và trả lời câu hỏi về

ND bài

- Chuẩn bị bài sau

-> Học sinh đọc toàn bài

- Nêu ND, ý nghĩa của bài

- Bài 46

$111: Luyện tập chung

Giúp học sinh củng cố về:

- So sánh 2 phân số

- Tính chất cơ bản của phân số

- Làm được các bài tập có liên quan

Buớc 1: Điền dấu >, < , =

- So sánh 2 PS cùng MS

- So sánh 2 PS cùng TS

- So sánh với 1

- Làm bài cá nhân

1 15

14

; 23

4 25

4

; 14

11 14

9



14

15 1

; 27

20 19

20

; 27

24 9

8   

Bước 2: Viết các PS

- Bé hơn 1

- Lớn hơn 1

- Với 2 số TN 3 và 5

a ; b

5

3

3 5

Bước 3: Viết các PS theo thứ tự

a

7

6

;

5

6

;

11

6

b

32

12

;

12

9

;

20

6

-> Từ bé đến lớn

a

5

6

; 7

6

; 11 6

b Rút gọn được:

12

9

; 4

3

; 10 3

-> ->

4

3

; 8

3

; 10

3

12

9

; 32

12

; 20 6

a

3

1 6

2 6 5 4 3

5 4 3

2  



5 3 4 3 2

5 4 2 3 3 15 4 6

5 8 9









5 8 9

5 8 9 3 5 4 2 3

5 8







* Củng cố, dặn dò

- NX chung tiết học

- Ôn và làm lại bài Chuẩn bị bài sau

Trang 3

Tiết 4: Luyện từ và câu

$45: Dấu gạch ngang

- Nắm được tác dụng của dấu gạch ngang

- Sử dụng dấu gạch ngang trong khi viết

1- Kiểm tra bài cũ:

- Đọc các câu đã đặt (BT3)

- Đọc thuộc 3 câu thành ngữ

-> 3, 4 học sinh đọc

-> 1, 2 học sinh đọc thuộc

2- Bài mới:

b- Phần NX

B1: Tìm các câu văn có chứa dấu gạch

ngang - Nêu yêu cầu của bài.- Đọc các đoạn văn

- Nêu các câu văn có chứa dấu gạch ngang

B2: Dấu gạch ngang có tác dụng gì ?

c- Phần ghi nhớ

d- Phần luyện tập

- Dựa vào ND phần ghi nhớ

-> 3, 4 HS đọc ND phần ghi nhớ

B1: Tìm dấu gạch ngang và nêu tác

dụng của mỗi dấu - Đọc đoạn văn (quà tặng cha)

Câu có dấu gạch ngang

Pa – xoan … - một … chính – vẫn

… - Pa – xoan nghĩ thầm

- Con … con tính – Pa – xoan nói

Tác dụng -> Phần chú thích trong câu

-> Phần chú thích trong câu

-> Đánh dấ chỗ bắt đầu câu nói

Đánh dấu phần chú thích

B2: Viết đoạn văn

+ Đánh dấu các câu đối thoại

+ Đánh dấu phần chú thích

- Viết bài văn vào vở

- Nêu yêu cầu của bài

- Đoạn trò chuyện giữa mình và bố mẹ

- Đọc bài viết

-> NX, đánh giá bài - Nối tiếp nhau, đọc bài viết.

* Củng cố, dặn dò:

- Ôn và làm lại bài

Trang 4

Tiết 5: Khoa học

$ 45: ánh Sáng

Sau bài học, học sinh có thể:

- Phân biệt được các vật tư phát sáng và các vật được chiếu sáng

- Làm thí nghiệm để xác định các vật do ánh sáng truyền qua và không truyền qua

- Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm để chúng tỏ ánh sáng truyền theo đường thẳng

- Nêu ví dụ làm thí nghiệm để chứng tỏ mắt chỉ nhìn thấy một vật khi có

ánh sáng từ vật đó đi tới mắt

- Đồ làm thí nghiệm

III- Các hoạt động dạy học.

Hoạt động 1: Tìm hiểu các vật tự phát ra ánh

sáng và các vật được chiếu sáng

H1: Ban ngày

a Vật tự phát sáng

b Vật được chiếu sáng

H2: Ban đêm

a Vật tự phát sáng

b Vật được chiếu sáng

- Quan sát H1, 2 (SGK)

-> Mặt trời

-> Gương, bàn ghế

-> Ngọn đèn điện

-> Mặt trăng, gương, bàn ghế

Hoạt động 2: Tìm hiểu về đường truyền của

ánh sáng

? Dự đoán đường truyền của ánh sáng

-> ánh sáng truyền theo đường thẳng

Hoạt động 3: Tìm hiểu sự truyền ánh sáng

qua các vật

- Ghi kết quả vào phiếu:

1- Các vật cho gần như toàn bộ ánh sáng đi

qua

2- Các vật chỉ cho 1 phần ánh sáng đi qua

3- Các vật không cho ánh sáng đi qua

- Quan sát thí N0 trang 90 (SGK)

- HS tự dự đoán

- Tiến hành thí n0 trang 91 (SGK)

- Tạo nhóm, ghi kết quả

- Đại diện nhóm báo cáo

Hoạt động 4: Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật khi

nào

? Mắt ta nhìn thấy vật khi nào

- Tiến hành thí n0 trang 91 (SGK)

+ Đọc phần nghi nhớ

- Có a/s, mắt không bị chắn…

- Dự đoán kết quả

-> 3,4 học sinh đọc phần ghi nhớ

*Củng cố, dặn dò:

Làm thí nghiệm học bài Chuẩn bị bài sau

Trang 5

Thứ ba ngày 13 tháng 02 năm 2007

$45: Bật xa - Trò chơi “Con sâu đo”

- Học KT bật xa, yêu cầu biết được cách thực hiện động tác tương đối

đúng

- TC: Con sâu đo Yêu cầu biết được cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động

II- Điạ điểm, phương tiện:

- Sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập

- Còi, dụng cụ bật xa

III- Nội dung và phương pháp lên lớp.

1- Phần mở đầu:

- Nhận lớp – phổ biến ND, yêu cầu giờ

học

- Bài tập thể dục phát triển chung

- TC: Đứng ngồi theo lệnh

- Chạy trên địa hình TN

6 – 10’

1 – 2’

1 lần 1’

2/

Đội hình tập thể GV

* * * * * * * *

2- Phần cơ bản:

a- Bài tập RLTTCB

- Học KT bật xa

+ GV hướng dẫn mẫu, làm thử

+ Khởi động các khớp

+ Tập theo tổ

12–

14’ Đội hình tập luyện GV

* * * * * * * *

b- TC vận động

- TC: Con sâu đo

+ Nêu tên trò chơi

+ Chơi theo nhóm

6 – 8’ Đội hình TC

3- Phần kết thúc:

- Chạy chậm thả lỏng tích cực, hít thở

sâu

- Hệ thống bài

- NX, đánh giá kết quả giờ học

- Hệ thống bài

- NX, đánh giá kết quả giờ học

- BTVN: + ôn bật xa

+ Chơi TC: Con sâu đo

4 – 6’

1 – 2’

1’

Đội hình tập hợp

GV

* * * * * * * *

$23: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

- Rèn KN nói:

+ Biết kể TN, bằng lời của mình một câu chuyện, đoạn truyện đã nghe, đã

đọc có nhân vật, ý nghĩa, ca ngợi cái đẹp…

+ Hiểu và trao đổi được với bạn về ND, ý nghĩa câu chuyện

Trang 6

- Rèn KN nghe: lắng nghe bạn kể, NX đúng lời kể của bạn.

II- Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp, bảng phụ.

1- KT bài cũ:

- Kể lại câu chuyện: Con vịt xấu xí

2- Bài mới:

b- Hướng dẫn học sinh kể chuyện

- Đọc đề bài

-> 2 học sinh kể chuyện

- Nêu ý nghĩa câu chuyện

-> 2 học sinh đọc đề bài

- Đọc các gợi ý 2, 3

- Nói tên câu chuyện của mình

- Thực hành KC

+ KC theo cặp

- Nối tiếp đọc 2 gợi ý

- Quan sát tranh minh hoạ (SGK)

- Nhiều học sinh nêu tên chuyện

- Tạo cặp KC cho nhau nghe, trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

+ Thi kể trước lớp

-> NX bình chọn - Nhiều học sinh tham gia KC

- Nói tên câu chuyện em thích nhất?

- Luyện kể lại c âu chuyện

Đọc ND bài tuần sau

- Học sinh tự nêu tên chuyện

- Tuần 24, trang 58

$112 + 123: Luyện tập chung

Giúp HS ôn tập, củng cố về:

- Dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9, KN ban đầu của PS, T/C cơ bản của PS, rút gọn PS, quy đồng MS 2 PS, so sánh các PS

- Một số đặc điểm của HCN, HBH

B1: Tìm chữa số thích hợp diền vào ô

trống:

- Dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; 9

- Làm bài cá nhân:

a- 752, 754, 756, 758 b- 750 chia hết cho 3

c- 756 chia hết cho 2 và 3

B2: Viết các PS

- Tìm tổng số HS của lớp

- Viết PS biểu thị

- Tự làm bài

Số HS của cả lớp là: 14 + 17 = 31 (HS) a) b)

31

14

31 17

B3: Tìm PS = 5/9

-Rút gọn các PS đã cho

6

5 3 : 18

3 : 15 18

15

; 9

5 4 : 36

4 : 20 36

20



Trang 7

5 7 : 63

7 : 35 63

35

; 5

9 5 : 25

5 : 45 25

45



-> PD là

9

5

63

35

; 36

20

B4: Viết các PS theo thứ tự từ lớn đến

bé

20

15

;

15

12

;

12

8

- Làm bài cá nhân:

+ Rút gọn các PS;

4

3

; 5

4

; 3 2

+ Quy đồng MS các PS;

12

8

; 20

15

; 15

12 60

48

; 60

45

; 60

40 60

45

; 60

48

; 60

40









BT5: TLCH:

b- Đo độ dài các cạnh

-> ta có: AB = 4cm DA = 3cm

CD =4cm BC = 3cm

- Tứ giác ABCD có từng cặp cạnh đối diện bằng nhau

c- Tính DT HBH ABCD -> DT của HBH ABCD là

4  2 = 8 (cm2)

$113: Luyện tập chung

Bài 1: Khoanh vào kết quả đúng

a Số chia hết cho 5

b Tìm PS

c Tìm PS = 5/9

d PS nào bé hơn 1

-> C 5145 -> D 3/8 -> C 15/27 -> D 8/9 Bài 2 : Đặt tính rồi tính

+ Đặt tính

+ Thực hiện tính

- Làm bài vào vở

53867 864752 482 18490 215

49608 91846 307 1290 86

103475 772906 3374 0 -TLCH

a Các đoạn thẳng An và MC là 2 cạnh đối diện của hbh AMCN nên // và = nhau

b DT hcn ABCD là:

12  5 = 60 (cm2)

N là trung điểm của DC nên NC là:

12: 2 = 6 (cm2)

Ta có 60: 30 = 2 (lần) Vậy DT hcn ANCD gấp 2 lần DT hbh AMCN

* Củng cố, dặn dò:

- Ôn và làm lại bài

Luyện tập chung

Trang 8

Tiết 4: Chính tả ( Nhớ – viết )

$23: Chợ tết

- Nhớ, viết lại chính xác, trình bày đúng 11 dòng đầu bài thơ: Chợ tết

- Làm đúng bài tập tìm tiếng thích hợp có âm đầu hoặc vần dễ lẫn (s/x hoặc uc/ưt) điền vào các ô trống

1- KT bài cũ:

- Viết tiếng ban đầu = l/n hoạc có vần

2- Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn nhớ – viết

- Đọc thuộc lòng 11 dòng thơ đầu bài

thơ: Chợ tết

- Nêu cách trình bày bài thơ

-> 2, 3 học sinh đọc thuộc

- Thể thơ 8 chữ; chữa đầu dòng thơ viết hoa

- Chú ý những từ dễ viết sai

- Viết vào vở - Nhớ lại 11 dòng thơ, tự viết bài vào

vở

- Đổi bài KT lỗi của bạn

-> Chấm, NX 7, 10 bài

c- Làm BT

Điền vào ô trống (s/x và ưc/ut) - Nêu yêu cầu của bài

- Đọc thầm truyện vui: Một ngày và 1 năm

- Tiếp sức, điền vào ô trống

- Đọc hoàn thành câu chuyện

-> NX đánh giá

-> Hoạ sĩ, nước đức, sung sướng, không hiểu sao, bức tranh

- Nêu ND của bài

- Ôn, luyện viết lại bài - Chuẩn bị bài sau

$23: Giữ gìn các công trình công cộng (tiết 1)

Học xong bài này, học sinh có khả năng:

- Hiểu: + Các công trình công cộng là tài sản chung của XH

+ Mọi người đều có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn + Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng

- Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng

II- Đồ dùng dạy học: - SGK đạo đức 4.

Trang 9

Hoạt động 1: Thảo luận nhón

- Trình bày ý kiến

-> Thắng cần phải khuyên Hùng nên giữ gìn,

không được vẽ bậy lên đó

- Tình huống trang 34 (SGK)

- Các nhóm học sinh thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày -> Các nhóm  trao đổi, bổ sung

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi

- Các nhóm trình bày

- Làm bài tập 1 (SGK)

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày -> GV KL ngắn gọn về từng tranh

1 Sai 3 Sai

2 Đúng 4 Đúng

-> Cả lớp trao đổi, tranh luận

HĐ3: Xử lý tình huốn

- Tạo nhóm 6

- Đại diện nhóm trình bày

-> GV KL chung

+ Cần báo cho người lớn hoặc người có trách

nhiệm về việc này

+ Cần phân tích lợi ích của biển báo giao

thông, …

-> Đọc phần ghi nhớ

- Làm BT2 (SGK)

- Thảo luận, xử lí tình huống

- Theo từng ND thảo luận -> Bổ sung, tranh luận ý kiến

-> 3, 4 học sinh đọc phần ghi nhớ

*Củng cố, dặn dò:

- Đọc ND bài Chuẩn bị bài sau

Trang 10

Thứ tư ngày 21 tháng 2 năm 2007

$46: Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ

- Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ Biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịo thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ

- Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người phụ nữ Tà - ôi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước

- HTL 1 khổ thơ

II- Điạ điểm, phương tiện:

- Tranh minh hoạ cho bài thơ

III- Các hoạt động dạy học:

1- KT bài cũ:

- Đọc bài: Hoa học trò -> 2 học sinh đọc bài

- Trả lời câu hỏi về ND bài

2- Bài mới:

b- Luyện đọc + Tìm hiểu bài

* Luyện đọc

- Đọc bài thơ

+ L1: Đọc từ khó

+ L2: Giải nghĩa từ khó

- Nối tiếp đọc bài thơ

- Đọc theo cặp

-> GV đọc diễn cảm bài thơ

* Tìm hiểu bài

Câu 1 Câu 2

Câu 3

- Tình yêu của mẹ với con

- Học sinh phát biểu -> Người mẹ nuôi con khôn lớn, người mẹ giã gạo … của toàn dân tộc

-> Lưng đưa nôi … thành lời

Mẹ thương a – kay … lưng

- Hi vọng của mẹ với con:

Câu 4

-> Mai sau con lớn …… sân -> Là tình yêu của mẹ đối với con,

đối với cách mạng

? Bài ca ngợi điều gì

* Đọc diễn cảm và HTL

- Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người phụ nữ Tà - ôi

Trang 11

- Đọc 2 khổ thơ

- Đọc diễn cảm khổ thơ 1

- Tự đọc trước lớp

- Nhẩm HTL 1 khổ thơ mà em thích

- Thi đọc thuộc lòng

-> NX đánh giá

-> 2 học sinh nối tiếp nhau đọc

- Tạo cặp, luyện đọc diễn cảm -> 2, 3 học sinh thi đọc

- Học sinh tự chọn -> 3, 4 học sinh thi đọc thuộc lòng

3- Củng cố, dặn dò:

- Ôn và luyện đọc thuộc lòng bài thơ - Chuẩn bị bài sau

$45: Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối

- Thấy được những điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối (hoa, quả) trong những đoạn văn mẫu

- Viết được 1 đoạn văn miêu tả hoa hoặc quả

1- KT bài cũ:

- Đọc đoạn văn tả lá, thân hay gốc của

cái cây em yêu thích (BT2)

2- Bài mới:

b- Hướng dẫn luyện tập

-> 2, 3 học sinh đọc

- NX, đánh giá bài bạn

Bước 1: NX về cách miêu tả của tác

giả

- Nêu điểm đáng chú ý trong cách

miêu tả của mỗi đoạn

- Nêu yêu cầy của bài

- Đọc 2 đoạn văn: Hoa sầu đông Quả

cà chua

- Viết vào nháp

a- Đoạn tả Hoa sầu đông + Tả cả chùm hoa …

+ Đặc tả mùi thơm … + Dùng từ nẫư, hình ảnh thể hiện tình cảm

b- Đoạn tả quả cà chua

Bước 2: Viết 1 đoạn văn tả 1 loài hoa

hoặc 1 thứ quả mà em thích

+ Tả cà chua với những hình ảnh so sánh

- Chọn tả hoa hoặc quả

Trang 12

-> NX chấm điểm

- Viết đoạn văn

-> 5, 6 học sinh đọc đoạn viết

3- Củng cố, dặn dò

- Hoàn chỉnh lại đoạn văn - Chuẩn bị bài sau

$114: Phép cộng phân số

Giúp học sinh: - Nhận biết phép cộng 2 PS cùng MS

- Biết cộng 2 PS cùng MS

- Nhận biết t/c giao hoán của phép cộng 2 PS

II- Điạ điểm, phương tiện: - Băng giấy (dài 30cm, rộng 10cm)

1- Thực hành trên băng giấy: - Quan sát và thao tác cùng

8

5 8

2 3 8

2 8

3    

2- Cộng 2 PS cùng mẫu số

?

8

2

8

3  

-> Ta cộng 2 TS và giữ nguyên mẫu

số

- Tử số là 5, ta có 5 – 3 + 2 ->

8

5 8

2 3 8

2 8

3    

- Nhiều học sinh nhắc lại

3- Thực hành

Bước 1: Tính

- Cộng 2 PS cùng MS

2 4

8 4

5 3 4

5 4

3

; 1 5

5 5

3 2 5

3 5

2

















42 25

7 35 25

7 25

35

; 4

5 8

10 8

7 3 8

7 8

3         

Bước 2: T/C giao hoán

So sánh kết quả 2 PS

7

3

7

2

;

7

2

7

3  

-> Khi ta đổi chỗ 2 PS trong 1 tổng thì

tổng của chúng không thay đổi

->

7

5 7

3 2 7

3 7

2

; 7

5 7

2 3 7

2 7

3        

- Nhiều học sinh nhắc lại Bước 3; Giải toán

Tóm tắt

Ô tô 1 chuyển: 2/7 số gạo

Ô tô 2 chuyển: 3/7 số gạo

- Đọc đề, phân tích và làm bài Bài giải

Hai ô tô chuyển được số gạo là

(số gạo)

7

5 7

3 7

2  

Đ/s: 5/7 số gạo trong kho

4- Củng cố, dặn dò:

- Ôn và làm lại bài - Chuẩn bị bài sau

? Số gạo

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	194,32 KB