Giáo án Tổng hợp cả năm Tuần 21 - Lớp 3

$ 21: Hoạt động sản xuất của người dân ë §ång b»ng Nam Bé I – Môc tiªu Häc xong bµi nµy, häc sinh biÕt: - ĐBNB là nơi trồng nhiều lúa gạo, cây ăn trái, đánh bắt và nuôi nhiều thuỷ sản nh[r]

Trang 1

Tuần 21

Thứ hai ngày 29 tháng 1 năm 2007

$ 21 Tập trung sân trường

$41: Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa

I – Mục tiêu

- Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Đọc rõ ràng các chỉ số thời gian, từ phiên

âm tiếng nước ngoài

- Biết đọc diễn cảm bài văn

- Hiểu các từ ngữ mới trong bài

- Hiểu ND, ý nghĩa cuả bài; Ca ngợi Anh hùng lao động Trần Địa Nghĩa đã

có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp Quốc phòng và xây dựng nền KH trẻ của đất nước

II- Đồ dùng dạy học

- Tranh, ảnh minh hoạ cho bài

III- Các hoạt động dạy học

1- KT bài cũ

- Đọc bài; Trống đồng Đông Sơn -> 2 học sinh đọc bài

- TLCH về ND bài

2- Bài mới

a- Giới thiệu bài:

b- Luyện đọc + Tìm hiểu bài

* Luyện đọc

- Đọc theo đoạn

+ Lần 1: Đọc từ khó

+ Lần 2: Giải nghĩa từ

- Nối tiếp đọc theo đoạn

- Đọc cả bài

-> GV đọc diễn cảm toàn bài

* Tìm hiểu bài

- Đọc đoạn 1

? Nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa

trước khi theo BH về nước

-> 1,2 học sinh đọc toàn bài

- Đọc thầm đoạn 1

-> Trần Đại Nghĩa tên thật là … nghiên cứu KT chế tạo vũ khí

- Đọc đoạn 2,3

Câu 1 Câu 2 Câu 3

- Đọc thầm đoạn 2,3 -> Là ngheo theo tình cảm yêu nước, trở về xây dựng và bảo vệ đất nước -> Trên cương vị Cục trưởng Cục Quân giới … lô cốt giặc …

-> Có công lớn trong việc xây dựng nền KH … UBKH và KT nhà nước

Trang 2

Câu 4 Câu 5

-> Năm 1948, ông được phong thiếu tướng … nhiều huân chương cao quý

-> Nhờ ông yêu nước, tận tuỵ, hết lòng vì nước … ham nghiên cứu, học hỏi

? Nêu ý nghĩa của bài

* Đọc diễn cảm

- Đọc 4 đoạn

- GV đọc mẫu 1 đoạn văn

- Thi đọc trước lóp

-> Nhận xét, đánh giá

- Ca ngợi anh hùng lao động Trần

Đại Nghĩa …

-> 4 học sinh đọc theo đoạn

- Học sinh tự luyện đọc theo cặp -> 2, 3 học sinh thi đọc

3- Củng cố, dặn dò:

- NX chung tiết học

- Ôn và luyện đọc lại bài Chuẩn bị bài sau

$101: Rút gọn phân số

Giúp học sinh: - Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản

- Biết cách rút gọn phân số (1 số trường hợp đơn giản)

- Bảng lớp, bảng phụ

1- Thế nào là rút gọn phân số

- Cho PS 10/15 Tìm phân số = PS

10/15 nhưng có TS và MS bé hơn?

- Nhận xét gì về 2 PS

-> Ta nói rằng PS 10/15 đã được rút

gọn thành PS 2/3

-> Rút gọn PS 6/8

- áp dụng tính cách cơ bản của PS

3

2 5 : 15

5 : 10 15

10



->

3

2 15

10 

- Nêu NX (SGK 112)

4

3 2 : 8

2 : 6 8

-> PS 3/4 là PS tối giản

* Rút gọn PS 18/54

3

1 9 : 27

9 : 9 27

9

; 27

9 2 : 54

2 : 18 54

18



-> PS 1/3 là PS tối giản ->

3

1 54

18 

? XĐ các bước của quá trình rút gọn

PS

2- Thực hành

Bước 1: Rút gọn các PS

-> Đọc SGK (113)

- Làm bài vào vở

* Tìm PS tối giản

2

3 4 : 8

4 : 12 8

12

; 3

2 2 : 6

2 : 4 6

4



Trang 3

1 12 : 36

12 : 12 36

12

; 2

1 5 : 10

5 : 5 10

5



Bước 2: Tìm PS tối giản

trong các PS

73

72

; 36

30

;

12

8

;

7

4

;

3

1

- TLCH -> PS là các PS tối giản

73

72

; 7

4

; 3 1

Vì các PS này không cùng chia hết cho STN nào lớn hơn 1

? HS nào rút gọn được ->

6

5 3 : 18

3 : 15 18

15 12 : 36

2 : 30 36

30

; 3

2 4 : 14

4 : 8 12

Bước 3: Viết số thích hợp vào ô trống - Điền vào SGK

4

3 12

9 36

27 72

- Ôn và luyện đọc lại bài Chuẩn bị bài sau

Tiết 4: Luyện từ và câu

$41:Câu kể: Ai thế nào.

- Nhận diện được câu kể Ai thế nào? XĐ được bộ phận CN và VN trong câu

- Biết viết đoạn văn có dùng các câu kể Ai thế nào?

1- KT bài cũ:

- Kể tên những môn thể thao mà em

biết?

- Đọc 2 thành ngữ ở BT3 (19)

- HS tự nêu

- Đọc thuộc 2 thành ngữ

2- Bài mới:

a- Giới thiệu bài

b- Phần NX

- Đọc đoạn văn

- Tìm những từ ngữ chỉ đặc điểm, T/C

với trạng thái của các sự vật?

-> 2 học sinh đọc

- Nêu yêu cầu + đọc mẫu

- Gạch chân dưới những từ ngữ đó 1- Xanh um

2- Thưa thớt dần 4- Hiền lành

- Đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm

được? 6- Trẻ và thật khoẻ mạnh.- Nêu yêu cầu + đọc mẫu

1- Bên đường, cây cối thế nào?

2- Nhà cửa thế nào?

4- Chúng (đàn voi) thế nào?

6- Anh (người quản tượng) thế nào?

- Tìm những từ ngữ chỉ các sự vật được - Đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm

Trang 4

miêu tả trong mỗi câu?

1- Bên đường, cây cối xanh um

2- Nhà cửa thưa thớt dần

4- Chúng thật hiền lành

6- Anh trẻ và thật khoẻ mạnh

c- Phần ghi nhớ

được?

- Bên đường, cái gì xanh um?

- Cái gì thưa thớt dần?

- Những con gì thật hiền lành?

- Ai trẻ và thật khoẻ mạnh?

-> 2, 3 học sinh đọc ND phần

- Đặt câu minh hoạ cho ghi nhớ d- Luyện tập:

B1: Đọc và TLCH

- Tìm câu kể ai thế nào ?- XĐ chủ ngữ

và vị ngữ trong mỗi câu

- Đọc đoạn văn

- Tạo nhóm 4, làm bài

- HS phát biểu ý kiến Câu chủ nghữ

1 Rồi những người con

2 Căn nhà

4 Anh Khoa

5 Anh Đức

6 Còn anh Tịnh

Vị ngữ

cũng lớn lên và lần lượt lên đường trống vắng

hồn nhiên, xởi lởi lầm lì, ít nói thì đĩnh đạc, chu đáo

B2: Kể các bạn trong tổ em, có sử dụng

câu kể ai thế nào ? - Nêu yêu cầu của bài

- Viết ra nháp, nối tiếp nhau kể

-> GV nhận xét, đánh giá

- Nhận xét chung tiết học

- Hoàn thành B2 vào vở Chuẩn bị bài sau

$41: Âm thanh

Sau bài học, học sinh biết:

- Nhận biết được những âm thanh xung quanh

- Biết và thực hiện được các cách khác nhau để làm cho vật phát ra âm thanh

- Nêu được ví dụ hoặc làm thí nghiệm đơn giản chứng minh về sự liên hệ giữa rung động và sự phát ra âm thanh

- Vật dụng phát ra âm thanh: ống bơ, vài hòn sỏi, …

HĐ1: Tìm hiểu các âm thanh x/ quanh.

? Nêu các âm thanh mà các em biết

- Nhận biết được những âm thanh x/q

-> Âm thanh do con người gây ra -> Âm thanh thường được nghe vào sáng sớm, ban ngày

HĐ2: Thực hành các cách phát ra âm

thanh

- Thảo luận nhóm

- Làm cho vật phát ra âm thanh -> Quan sát H2 (82 – SGK)

VD: Cho sỏi vào ống để lắc gõ thước vào ống, cọ 2 viên sỏi vào

Trang 5

- Tìm cách tạo ra âm thanh nhau, …

HĐ3: Tìm hiểu khi nào vật phát ra âm

thanh

- Phát hiện ra điểm chung khi âm thanh

được phát ta

-> Mặt trống rung mạnh -> kêu to Đặt

tay lên mặt trống -> ít rung -> kêu nhỏ

- Để tay vào yết hầu

-> Âm thanh do các vật dung động phát ra

- Nêu VD và làm thí nghiệm đơn giản

- Làm thí nghiệm gõ trống (83 – SGK)

- Phát hiện ra sự rung động của dây thanh quản khi nói

HĐ4: TC: Tiếng gì, ở phía nào thế ?

- Tạo 2 nhóm

+ Nhóm 1: gây tiếng động

+ Nhóm 2: Nghe xem tiếng động do vật

nào gây ra

-> Nhận xét, đánh giá

- Phát triển thích giác

- Thi giữa 2 nhóm

- Ôn và làm 1 vài thí nghiệm đơn giản Chuẩn bị bài sau

Trang 6

Thứ ba ngày 30 tháng 1 năm 2007

$ 41: Nhảy dây kiểu chụm hai chân Trò chơi: Lăn bóng bằng tay

- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân Yêu cầu thực hiện được động tác

ở mức tương đối chính xác

- TC: Lăn bóng bằng tay Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi ở mức tương đối chủ động

II- Địa điểm phương tiện

- Sân trường, VS an toàn nơi tập

- Còi, bóng, dây nhảy

Nội dung Định lượng Phương pháp lên lớp 1- Phần mở đầu

- Nhận lớp, phổ biến ND, yêu

cầu giờ học

- Đứng tại chỗ, vỗ tay + hát

- Khởi động các khớp

- Đi đều theo 1 – 4 hàng dọc

6–10 P 1-2P 1P 1P 2P

Đội hình tập hợp + + + + + + + + + + @ + + + + +

2- Phần cơ bản

a- Bài tập RLTTCB

- Ôn nhay dây cá nhân kiểu

chụm 2 chân

+ Khởi động các khớp

+ Nhắc lại và GV làm mẫu

+ Bật nhảy tại chỗ -> nhảy có

dây

18-22P 12-13P Đội hình luyện+ + + + T1

+ + + + T2 + + + + T3

b- TC vận động

TC: Lăn bóng bằng tay

5-7P Đội hình trò chơi

+ + + + + +

3- Phần kết thúc

- Thả lỏng chân tay

- Hệ thống bài và NX giờ học

- BTVN: Ôn ND nhảy dây và

học

4-6P 2P 2-3P

Đội hình tập hợp + + + + + + + + @ + + + +

Tiết 2: Kể chuyện

$21: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

I- Mục tiêu:

- Rèn KN nói:

+ HS chọn đúng nội dung câu chuyện yêu cầu Biết kể chuyện theo cách sắp xếp có đầu có cuối

Trang 7

+ Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu truyện.

+ Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ một cách tự nhiên

- Rèn KN nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II- Đồ dùng dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ

- Kể lại chuyện đã nghe, đã đọc về 1

người có tài

2- Bài mới

b- Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề

-> 1 học sinh kể chuyện

-> 1 học sinh đọc đề bài

- XĐ yêu cầu của đề

- Đọc 3 gợi ý trong SGK

- Nói nhân vật em chọn kể (người ấy là

ai, ở đâu, có tài gì ?)

- Dán 2 phương án KC

-> 3 học sinh nối tiếp nhau đọc

- Học sinh tự nêu

- Lựa chọn KC theo 1trong 2 phương

án đã nêu

-> Mở đầu câu chuyện ở ngôi thứ nhất

(tôi, em)

c- Học sinh thực hành KC

- KC theo cặp

- Lập nhanh dàn ý cho bài kể

- Từng cặp kểc ho nhau nghe câu chuyện của mình

- Thi kể trước lớp

-> Bình chọn bạn kể hay

- Đọc tiêu chuẩn đánh giá bài KC

- Tiếp nối thi kể

- Trả lời câu hỏi của bạn

-> NX theo đúng tiêu chuẩn

3- Củng cố, dặn dò

- Ôn và làm lại bài

$102:Luyện tập

Giúp hs: - Củng cố và hình thành KN rút gọn PS

- Củng cố và nhận biết 2 PS bằng nhau

Bước 1: Rút gọn các PS

- Tìm PS tối giảm

Chia TS và MS cho cùng 1 số TN nào

- Làm bài cá nhân

2

1 7 : 14

7 : 7 14

7 2 : 28

2 : 14 28

Trang 8

lớn hơn 1

2

1 25 : 50

25 : 25 50

25



5

8 3 : 15

3 : 24 15

24 2 : 30

2 : 48 30

2

3 27 : 54

27 : 81 54

81



Bước 2: Phân số nào bằng 2/3 - Làm bài cá nhân

3

2 4 : 12

4 : 8 12

8

; 3

2 10 : 30

10 : 20 30

20



Bước 3: Phân số nào bằng

100

25 - Làm bài cá nhân

100

25 5 20

5 5 20





Bước 4: Tính (theo mẫu)

7

2

7

5

3

5

3



3

2 5 3 19

5 2 19

; 11

5 7 8 11

5 7







- Đọc phần chú ý

b- Chia nhẩm tích ở trên và ở dưới cho 8; 7 c- Chia nhẩm tích ở trên và ở dưới cho 19 ; 5

* Củng cố, dặn dò

- Ôn và làm lại bài

- Chuẩn bị bài sau

Tiết 4: Chính tả (nhớ - viết)

$21: Chuyện cổ tích về loài người

- Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 4 khổ thơ trong bài: Chuyện

cổ tích về loài người

- Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu, dấu thanh dễ lần (r/d/gi, dấu hỏi, dấu ngã)

1- KT bài cũ:

- Tìm 2 từ ban đầu = tr/ch

- Tìm 2 từ có vần uôt/uôc

- Viết vào nháp -> Trung phong, chuyền bóng … -> tuốt lúa, cuộc chơi …

2- Bài mới:

b- Hướng dẫn nhớ – viết

- Đọc thuộc lòng 4 khổ thơ trong bài:

Chyện cổ tích về loài người

- Nêu yêu cầu của bài

-> 2 học sinh đọc thuộc lòng

? Nêu cách trình bày bài thơ

- Viết bài vào vở

- Kiểu thơ 5 chữ Đầu dòng thơ thẳng hàng, chữ đầu dòng viết hoa …

- Nhớ lại 4 khổ thơ, tự viết bài vào

Trang 9

> Chấm 7, 10 bài vở.

- Đổi vở soát lỗi cho nhau

c- Làm BT

Bước 2: Điền vào chỗ trống

a- r/d/gi

b- Dấu hỏi/dấu ngã

- Làm bài cá nhân -> Mưa giăng, theo gió, rải tím

-> Mỗi cánh hoa, mỏng manh, rực

rỡ, rải kín, làn gió thoảng tản mát

Bước 3: Chọn những tiếng thích hợp để

hoàn chỉnh bài văn

- Gạch chân dưới những tiến đúng chính tả - Làm bài cá nhân.-> Dáng, dần, điểm, rắn, thẫm sài, rỡ,

mẫm

- Ôn và luyện viết lại bài Chuẩn bị bài sau

$41:Lịch sự với mọi người (tiết 1)

Học xong bài này, HS có khả năng:

- Hiểu: + Thế nào là lịch sự với mọi người

+ Vì sao cần phải lịch sự với mọi người

- Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh

- Có thái độ:

+ Tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh

+ Đồng tình với những người biết cư xử lịch sự và sự đồng tình với những người cư xử bất lịch sự

Sách giáo khoa đạo đức 4

HĐ1: Thảoluận lớp: Chuyện ở tiệm may.

- Đọc truyện

- Thảoluận câu hỏi 1, 2

-> GV kết luận

+ Trang là người lịch sự vì…

+ Hà nên biết tôn trọng người khác…

+ Biết cư xử lịch sự sẽ được mọi người

tôn trọng, quý mến

- Trang 13, SGK

-> 1, 2 học sinh đọc truyện

- Thảo luận, tạo cặp hỏi – TL

- Trình bày kết quả trước lớp

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

HĐ2: Thảo luận nhóm đôi.

- Thảo luận cách hành vi, việc làm đúng,

sai

- Làm bài tập 1 (SGK)

- Các hành vi, việc làm b, d là đúng + Các hành vi, việc làm a, c, d là sai

HĐ 3: Thảo luận nhóm.

- Một số biểu hiện của phép lịch sự khi

ăn uốn, nói năng, chào hỏi, …

- GV kết luận chung:

- Làm bài tập 3 (SGK)

- Tạo nhóm 4, các nhóm thảo luận, trình bày trước lớp

Trang 10

+ Nói năng nhẹ nhàng, …

+ Chào hỏi, cám ơn, xin lỗi, …

+ Dùng lời yêu cầu, đề nghị, …

+ Gõ cửa, bấm chuông, …

+ Ăn uống từ tốn, …

-> Đọc phần ghi nhớ -> 1, 2 học sinh đọc SGK.

- Ôn lại bài Chuẩn bị bài sau

Trang 11

Thứ tư ngày 31 tháng 1 năm 2007 Tiết 1: Tập đọc

$42: Bè xuôi sông La

I- Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ

- Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La, nói lên tài năng, sức mạnh của con người Việt Nam trong công cuộc xây dựng quê hướng đất nước, bất chấp bom đạn của kẻ thù

- HTL bài thơ

- Tranh minh hoạ cho bài

1- Kiểm tra bài cũ

- Đọc bài: Anh hùng lao động Trần Đại

Nghĩa

-> 2 học sinh đọc bài

- Trả lời câu hỏi về ND bài

2- Bài mới:

b- Luyện đọc + tìm hiểu bài

* Luyện đọc

- Đọc theo khổ thơ

+ L1: Đọc từ khó

+ L2: Giải nghĩa từ

- Nối tiếp đọc theo khổ thơ

- Đọc theo cặp

-Đọc cả bài

-> GV đọc toàn bài

- Tạo cặp, đọc khổ thơ trong cặp

-> 2, 3 học sinh đọc cả bài

* Tìm hiểu bài

- Đọc khổ thơ 2

Câu 1 - Đọc thầm.-> Nước sông La trong veo như ánh

mắt … tiếng chim hót trên bờ đê

Câu 2: -> Được ví với đàn trâu đằm mình

thong thả trôi theo dòng sông

? Cách nói ấy có gì hay -> Cảnh bè gỗ trôi trên sông hiện lên

rất cụ thể, sống động

- Đọc đoàn còn lại:

Những chiếc bè gỗ … chiến tranh tàn phá

dân ta trong công cuộc dựng xây đất nước, bất chất bom đạn của kẻ thù

? Nói ý chính của bài thơ - HS tự nêu

* Đọc diễn cảm bài thơ

- Đọc 3 khổ thơ

- GV đọc mẫu K2

- Thi đọc diễn cảm

-> 3 học sinh đọc nối tiếp

- Luyện đọc theo cặp

-> 3 học sinh thi đọc

Trang 12

- Đọc thuộc lòng bài thơ - Đọc thuộc từng khổ thơ.

- Đọc thuộc cả bài

- Đọc thuộc lòng bài thơ Chuẩn bị bài sau

Tiết 2: Tập làm văn

$41: Trả bài văn miêu tả đồ vật

I- Mục tiêu:

- Nhận thức đúng về lỗi trong bài văn miêu tả của bạn và của mình

- Biết tham gia sửa lỗi chung, biết tự tin sửa lỗi theo yêu cầu của thầy cô

- Thấy được cái hay của bài được thầy (cô) khen)

Bảng lớp – bảng phụ

1- NX chung về kết quả làm bài

- Những ưu điểm:

+ XĐ đúng đề bài

+ Bố cục, ý, diễn đạt, …

- Những thiếu sót, hạn chế

- Thông báo điểm số

- Trả bài cho từng HS

- Đọc đề bài làm văn (Tuần 20)

2- Hướng dẫn học sinh chữa bài

- HS sửa lỗi

+ Viết lại các lỗi

+ Đổi bài -> KT lỗi

- Chữa lỗi chung

+ Đưa những lỗi điển hình

+ Trao đổi về bài chữa

- Đọc lời NX của thầy (cô)

- Lỗi CT, từ, câu, diễn đạt

- Soát loại việc sửa lỗi

- HS tự chữa lần lượt từng lỗi -> chép bài chữa vào vở

3- Học tập những đoạn văn, bài văn hay

- GV đọc những đoạn văn, bài văn hay

nghiệm cho mình

- Viết lại bài (nếu chưa đạt) Chuẩn bị bài sau

Tiết 3: Toán

$103: Quy đồng mẫu số các phân số (tiết 1)

I- Mục tiêu:

Giúp học sinh: - Biết cách quy đồng MS 2 PS (trường hợp đơn giản)

- Bước đầu biết thực hành quy đồng MS 2 PS

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	207 KB