Giáo án Lớp 3 Tuần 15 - GV: Lê Phước Tuấn - Trường Tiểu Học Thanh

Giáo án dạy học 3 Trường Tiểu Học Thanh - Nhận xét giờ học và kết quả học tập của học sinh.. - Về thực hành lại, chuẩn bị dụng cụ cho tiết học sau cắt chữ T.[r]

TUẦN 15

Thứ hai, ngày 5 tháng 12 năm 2011 Tiết 1: Toán: CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

I - Mục tiêu:

- Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số cho số có một chữ số (chia hết và chia có dư)

BTCL: BT1(cột 1,3,4),BT2,3.

II - Đồ dùng dạy học: Bảng con, phiếu.

III - Các hoạt động dạy học:

5 ’

1 ’

10’

7’

7’

1.Kiểm tra bài cũ:

- Nhận xét

2 Dạy bài mới:

a, Giới thiệu bài:

b, Bài giảng:

* Hướng dẫn phép chia

648 : 3 = ?

- Hướng dẫn cách tính

648 3

6 216

0 4 3

18

18

0

- Thử lại: 216 x 3 = 648 * Phép chia 236 : 5 = ? - Tiến hành tương tự - Yêu cầu học sinh nêu sự giống và khác nhau giữa hai phép chia trên ? c, Thực hành: Bài 1: Tính.(cét 1,3 ,4) - Hướng dẫn - Nhận xét, chữa bài Bài 2: Tóm tắt Có: 234 học sinh Mỗi hàng: 9 học sinh Có tất cả: hàng ? - Phân tích hướng dẫn - Nhận xét, chữa bài

85 3 41 2

- Học sinh tính

- Đặt tính

- Nêu lại cách thực hiện

- Cả lớp đồng thanh

- Thực hiện tương tự

- Suy nghĩ và nêu

- Đọc yêu cầu

- Làm bảng con

- Đọc đề bài

- Làm bài vào phiếu

- Học sinh chữa bài

Bài giải:

Số hàng tất cả là:

3’

Bài 3: Viết theo mẫu

- Hướng dẫn: Muốn giảm một số đi

nhiều lần ta làm thế nào ?

- Nhận xét

4 Củng cố, dặn dò:

- Chốt kiến thức

- Nhận xét giờ học

- Về ôn các bảng chia và chuẩn bị bài

234 : 9 = 26 (hàng) Đáp số: 26 hàng

- Nêu yêu cầu

- Thảo luận nhóm đôi

- Nêu kết quả

- Nhận xét

————————————

Tiết 2:Tập đọc HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA

I - Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động của con người chính là nguồn tạo nên của cải ( Trả lời được các CH 1,2,3,4 )

* Các KNS cơ bản được giáo dục: Giáo dục cho HS kĩ năng tự nhận thức bản

thân, xác định giá trị, lắng nghe tích cực

* Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng:

- Trình bày ý kiến cá nhân

- Đặt câu hỏi

- Thảo luân nhóm

II - Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

III - Các hoạt động dạy học:

5’

1 ’

10’

10 ’

A - Kiểm tra bài cũ:

- Nhận xét, ghi điểm

B - Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Giới thiệu chủ điểm

2 Luyện đọc:

- Đọc mẫu

- Hướng dẫn học sinh đọc

- Chia đoạn

- Giải nghĩa từ

- Theo dõi, hướng dẫn học sinh đọc

đúng

3 Tìm hiểu bài:

- Ông lão buồn vì chuyện gì ?

- Ông muốn con trai trưởng thành như

thế nào ?

- Ông vứt tiền xuống ao để làm gì ?

- Người con làm lụng vất vả ra

- Đọc thuộc lòng: Nhớ Việt Bắc

- Lắng nghe

- Đọc nối tiếp câu

- Tìm và luyện từ khó

- Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm

- Con trai không lo làm ăn

- Tự nuôi sống bản thân

- Suy nghĩ trả lời

10 ’

4’

sao ?

- Khi ông lão vứt tiền vào lửa, người

con đã làm gì ?

- Vì sao người con làm vậy ?

- Thái độ của người cha như thế

nào ?

- Tìm những câu nói lên ý nghĩa của

truyện ?

* Ngoài giờ học em có làm việc gì để

giúp đỡ gia đình ?

* Chúng ta cần biết yêu lao động,

không nên lười biếng

4 Luyện đọc lại:

- Chọn đoạn rồi đọc mẫu

- Cùng lớp bình chọn cá nhân, nhóm

đọc hay.- Nhận xét chung

C - Củng cố, dặn dò:

- Em thích nhân vật nào ?

- Nhận xét giờ học

- Khen ngợi em kể hay, sáng tạo

- Về ôn bài, kể lại chuyện cho người

thân nghe; chuẩn bị bài

- Tiếc và moi ra

- Xót xa vì tiền mình làm ra

- Vui mừng

- Tìm và nêu

- Vài em trả lời

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Xung phong đọc diễn cảm đoạn, phân vai

- Thi đọc phân vai

- Nhận xét, bình chọn.nhóm kể hay

————————————

Tiết 4: Kể chuyện: HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA

I - Mục tiêu:

- Sắp xếp lại các tranh SGK theo đúng trình tự và kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo tranh minh họa

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ

III - Các hoạt động dạy học:

5 ’

1 ’

10’

15’

4’

1 Nêu yêu cầu nhiệm vụ

2 Hướng dẫn kể

- Hướng dẫn gợi ý

- Nhắc nhở thực hiện đúng yêu cầu

-Yêu cầu HS kể nối tiép đoạn

-Kể toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét chung

C - Củng cố, dặn dò:

- Em thích nhân vật nào ?

- Nhận xét giờ học

- Khen ngợi em kể hay, sáng tạo

- Nhìn sách đọc lại

- Đọc gợi ý

- Thi kể nối tiếp 5 đoạn

- Kể toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét, bình chọn.nhóm kể hay

- Về ôn bài, kể lại chuyện cho người

thân nghe; chuẩn bị bài

————————————

Tiết 4: Đạo đức:

QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM, LÁNG GIỀNG (Tiết 2)

I - Mục tiêu:

- Nêu được một số việc làm thể hiện quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

- Biết quan tâm, giúp đõ hàng xóm láng giềng bằng những việc làm phù hợp với khả năng

* Các KNS cơ bản được giáo dục: Giáo dục cho HS kĩ năng lắng nghe ý kiến

của hàng xóm, thể hiện sự cảm thông với hàng xóm Kĩ năng đám nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đỡ hàng xóm trong nhữn việc vừa sức

* Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng:

- Thảo luận

- Trình bày 1 phút

- Đóng vai

II - Chuẩn bị: Vở bài tập.

III - Các hoạt động dạy học:

5’

1’

10’

7’

15’

1.Kiểm tra bài cũ:

- Vì sao phải quan tâm giúp đỡ hàng

xóm, láng giềng ?

- Nhận xét

2 Dạy bài mới:

a, Giới thiệu bài

b, Bài giảng:

* HĐ1: Giới thiệu các tranh, ảnh, thơ,

nhạc có chủ đề của bài học

- Giáo viên chia nhóm, nêu yêu cầu

- Tổng kết, nhận xét chung

* HĐ2: Đánh giá hành vi.

- Nêu yêu cầu, đưa ra các hành vi

- Kết luận

* HĐ3: Xử lí tình huống và đóng vai.

- Nêu tình huống

- Kết luận

* Em đã biết giúp đỡ hàng xóm chưa ?

Kể một vài việc cho lớp nghe ?

- Kết luận chung

- Học sinh trả lời

- Tổng hợp, trưng bày

- Đại diện trình bày trước lớp

- Bổ sung

- Thảo luận nhóm đôi

- Trình bày

- Nhận xét

- Xử lí tình huống

- Thảo luận đóng vai về tình huống đó

- Nhận xét

- Lắng nghe và nhắc lại

- Vài em nêu

“Người xưa đã nói chớ quên

Láng giềng tắt lửa tối đèn có nhau

Giữ tình nghĩa tương giao

Sẵn sàng giúp đỡ khác nào người thân

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học, tuyên dương những

bạn học tốt

- Về vận dụng những điều đã học vào

cuộc sống hằng ngày

- Chuẩn bị cho bài sau

————————————

Thứ ba, ngày 6 tháng 12 năm 2011 Tiết 1: Thể dục: BÀI 29

I - Mục tiêu:

- Thực hiện cơ bản đúng các động tác của bài thể dục phát triển chung

- Biết tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm đúng số của mình

- Biết cách chơi và tham gia chơi được

II - Địa điểm-Phương tiện:

- Sân sạch sẽ

III - Nội dung và phương pháp lên lớp:

10’

18’

7’

5’

1 Phần mở đầu:

- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu

giờ học

- Quan sát chung

2 Phần cơ bản:

* Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng,

điểm số:

- Giáo viên điều khiển

- Quan sát chung

* Hoàn thiện bài thể dục

- Điều khiển một lần

- Bổ sung, sửa chữa

- Yêu cầu động tác bất kì

- Quan sát , nhận xét

* Chơi trò chơi: Đua ngựa

- Nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Quan sát chung

3 Phần kết thúc:

- Hệ thống bài

- Tập hợp lớp, báo cáo sĩ số

- Khởi động

- Chạy chậm quanh sân trường

- Tiến hành thực hiện

- Tiến hành thực hiện

- Tập theo tổ, tổ trưởng điều khiển

- Thực hiện

- Thi đua giữa các tổ

- Lắng nghe

- Tiến hành chơi thử, chơi chính thức

- Nhận xét giờ học.

- Về ôn lại các động tác thể dụng đã

học

- Vỗ tay và hát

————————————

Tiết 2: Toán:

CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (tiếp)

I - Mục tiêu:

- Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số cho số có một chữ số với trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị

BTCL: BT1(cột 1,2,4),BT2,3.

II - Đồ dùng dạy học: Bảng con, phiếu.

III - Các hoạt động dạy học:

5’

1’

12’

7’

7’

1.Kiểm tra bài cũ:

- Nhận xét

2 Dạy bài mới:

a, Giới thiệu bài:

b, Giảng bài:

* Phép chia 560 : 8 = ?

- Hướng dẫn 560 8

56 70

0 0

0

0

- Hướng dẫn cách thử ngoài giấy nháp

để xác định kết quả đúng

* Phép chia 632 : 7 = ?

- Hướng dẫn tiến hành tương tự

- Yêu cầu học sinh nhắc lại đối với

phép chia ở số bị chia có chữ số o hoặc

bé hơn số chia thì thực hiện như thế

nào ?

- Nêu sự khác nhau ở hai phép chia

đó ?

c, Thực hành:

Bài 1: Tính.(1,2,4)

- Nhận xét

Bài 2:

- Hướng dẫn

- Làm hai phép tính 872 : 4

375 : 5

- Theo dõi

- Đặt tính

- Nhiều em thực hiện lại

- Nhắc lại các bước thực hiện

- Tiến hành tương tự

- Vòng 0 vào bên phải thương rồi tiến hành như thường

- Đều là chia số có ba chữ số cho

số có một chữ số, một phép chia hết và một phép chia dư

- Đọc yêu cầu

- Làm bảng con từng phép tính

- Đọc đề

- Tự giải ở phiếu

Thực hiện phép chia 365 : 7 = 52 (dư 1) Vậy năm đó có 52 tuần và 1

2’

- Nhận xét

Bài 3: Điền Đ/S

- Hướng dẫn

- Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- Chốt kiến thức

- Nhận xét giờ học

- Về ôn chia nhiều lần và chuẩn bị bài

ngày

Đáp số: 52 tuần và 1 ngày

- Đọc yêu cầu

-Trao đổi, nêu ý kiến đúng/sai và giải thích vì sao

————————————

Tiết 2: Tập đọc: NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN

I - Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc bài với dọng kể, nhấn dọng một số từ ngữ tả đặc điểm của nhà rông tây nguyên

- Hiểu được đặc điểm của nhà rông và những sinh hoạt cộng đồng ở tây

nguyên gắn vơi nhà rông.(trả lời được các CH trong SGK)

II - Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh minh hoạ nhà rông

III - Các hoạt động dạy học:

5’

1’

10’

10’

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kể chuyện “Hũ bạc của người cha”

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì

?

- Cùng lớp nhận xét, ghi điểm

2 Dạy bài mới:

a, Giới thiệu bài

b, Luyện đọc:

- Đọc bài

- Hướng dẫn luyện đọc

- Chia đoạn

- Luyện từ khó

- Giảng từ

- Quan sát

c, Tìm hiểu bài:

- Vì sao nhà rông phải chắc và

cao ?

- Gian nhà đầu được trang trí như thế

nào ?

- Vì sai gian giữa là trung tâm ?

- Học sinh kể và trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- Đọc nối tiếp câu

+ Tìm từ khó đọc

- Đọc từng đoạn

+ Đọc chú giải, giảng từ

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm

- Dùng lâu, chịu đựng gió, chứa nhiều người oi đi không đụng

- Nơi thờ thần làng nên bày trí nghiêm

- Là nơi tiếp khách và họp bàn quan trọng

- Để cho trai làng chưa vợ ngủ để bảo vệ

4’

- Gian thứ ba để làm gì ?

- Em nghĩ gì về nhà rông ở Tây Nguyên

?

- Kết luận: Nhà rông Tây Nguyên là nét

văn hoá đặc sắc của văn hoá Việt Nam

Nó thể hiện sự đoàn kết, phòng chống

điều dữ của dân tộc Tây Nguyên

* Ở nơi em ở có những dân tộc nào

thường sinh sống ?

* Họ thường sinh hoạt cộng đồng ở đâu

?

- Chốt lại nội dung

d, Luyện đọc lại:

- Hướng dẫn, đọc mẫu

- Nhận xét, ghi điểm

- Cùng học sinh bình chọn bạn đọc hay

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về ôn đọc diễn cảm thể hiện được nét

đẹp của nhà rông Tây Nguyên và chuẩn

bị bài mới

- Tự do suy nghĩ và trả lời

- Lắng nghe

- Học sinh trả lời

- Đọc lại bài

- Nêu nội dung

- Luyện đọc nối tiếp các đoạn

- Thi đọc diễn cảm

————————————

Tiết 4; Chính tả: (nghe - viết) HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA

I - Yêu cầu:

- Nghe - viết đúng bài CT; Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng BT điền tiến có vần :Ui/Uôi(BT2).

- Làm đúng BT(3)a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

2 Làm các bài tập chính tả

II - Chuẩn bị:

- Viết sẵn bài tập 2

III - Các hoạt động dạy học:

3 ’

1 ’

18’

1 Kiểm tra bài cũ:

- Nhận xét, ghi điểm

2 Dạy bài mới:

a, Giới thiệu bài:

b, Hướng dẫn viết chính tả:

- Đọc đoạn 4 bài chính tả

- Bài chính tả có mấy câu ?

- Lời nói của người cha được viết như

thế nào ?

- Học sinh viết bảng con: lá trầu, con sâu

- Lắng nghe

- Hai em đọc lại

- Trả lời

- Sau dấu gạch đầu dòng

7’

3’

- Những nào viết hoa ?

- Đọc cho học sinh viết từ khó

- Đọc cho học sinh ghi

- Theo dõi, uốn nắn

- Chấm, chữa bài

- Nhận xét

c, Làm bài tập:

Bài 2: Điền vào chỗ trống ui/uôi ?

- Nêu yêu cầu

- Hướng dẫn

- Thu chấm vở, nhận xét

Bài 3a: Tìm các chứa tiếng bắt đầu s/x

có nghĩa như sau

- Nêu yêu cầu, hướng dẫn

- Nhận xét, bổ sung

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về viết lại chính tả, xem lại bài tập đã

làm

- Tìm và viết vào bảng con

- Lắng nghe và chép bài vào vở

- Đổi vở kiểm tra

- Nêu lại yêu cầu

- Làm bài vào vở

- Trình bày nội dung

- Nêu lại yêu cầu

- Thảo luận nhóm đôi

- Trình bày đáp án: xót, xôi, sáng

————————————

Thứ tư, ngày 7 tháng 12 năm 2011 Tiết 1: Toán: GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN

I - Mục tiêu:

- Biết cách sử dụng bảng nhân

BTCL: BT1,2,3.

II - Đồ dùng dạy học: Bảng con, phiếu Bảng nhân sách giáo khoa.

III - Các hoạt động dạy học:

5’

1’

13’

1 Kiểm tra bài cũ:

960 3 708 7

- Nhận xét

2 Dạy bài mới:

a, Giới thiệu bài:

b, Bài giảng:

* Giới thiệu cấu tạo bảng nhân:

- Hàng đầu: từ 1 đến 10 là các thừa số

- Cột đầu từ 1 đến10 là các thừa số

Ngoài ra, mỗi số trong một ô là tích của

hai số mà một số ở hàng X mỗi số ở cột

tương ứng

* Cách sử dụng:

- Ví dụ: 3 x 4 = ?

- Hai em làm

- Quan sát

6’

7’

2’

- Ghi hướng dẫn cách tìm, đọc kết quả

- Nêu phép tính

c, Thực hành:

Bài 1:

- Nêu yêu cầu

- Nhận xét

Bài 2:

- Hướng dẫn: Muốn tìm tích (thừa số)

ta làm như thế nào ?

- Giáo viên kẻ bảng

- Nhận xét bổ sung

Bài 3:

Tóm tắt:

H.C vàng:

HCbạc:

HC

- Hướng dẫn giải

- Nhận xét, chữa bài

- Hướng dẫn giải bằng cách tính tổng

các số phần bằng nhau

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về ôn bảng nhân và chuẩn bị bài

- Đọc kết quả

- Thảo luận nhóm đôi

- Đọc kết quả

- Nhận xét

- Đọc đề bài

- Nêu cách tính

- Nối tiếp lên điền

- Chữa bài

- Đọc bài toán

- Nhìn tóm tắt đọc lại đề bài

- Làm bài ở phiếu

- Một em lên bảng giải

Bài giải:

Số huy chương bạc là:

8 x 3 = 24 (huy chương)

Số huy chương tất cả là:

8 + 24 = 32 (huy chương) Đáp số: 32 huy chương

————————————

Tiết 2 Tập viết: ÔN CHỮ HOA L

I - Mục tiêu:

- Viết đúng chữ hoa: L (2 dòng ), viết đúng tên riền Lê Lợi ( 1 dòng ) và viết

câu ứng dụng: Lời nói cho vừa lòng nhau(1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ.

II - Chuẩn bị: Mẫu chữ L Tên riêng, câu ứng dụng Vở tập viết 3

III - Các hoạt động dạy học:

3’

1’

14’

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra vở của học sinh

- Nhận xét

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài:

b, Hướng dẫn viết bảng con:

- Tìm các chữ hoa có trong bài ?

- Viết mẫu, nhắc lại cách viết

- Học sinh tìm và nêu

- Quan sát, lắng nghe

5’

2’

- Luyện viết L

- Kiểm tra, sửa chữa

* Viết từ ứng dụng:

- Lê Lợi là tên một vị anh hùng dân tộc

thời nhà Minh

- Viết mẫu

- Nhận xét

* Luyện viết câu ứng dụng:

- Giải nghĩa: Nói năng phải biết lựa lời

làm cho người nghe dễ chịu

- Viết mẫu

- Nhận xét

c, Hướng dẫn viết vào vở:

- Nêu yêu cầu số ô, số dòng chữ,

khoảng cách các chữ

- Quan sát, nhắc nhở cách viết

d, Chấm, chữa bài:

- Chấm một số vở

- Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về luyện viết phần ở nhà, học thuộc

câu ứng dụng

- Tập viết bảng con

- Lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Quan sát

- Viết câu ứng dụng

- Đọc câu ứng dụng

- Lắng nghe

- Viết bài

- Nộp vở, lắng nghe

————————————

Tiết 3 Luyện từ và câu:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: DÂN TỘC LUYỆN ĐẶT CÂU CÓ HÌNH ẢNH SO SÁNH

I - Mục tiêu:

- Biết tên một số dân tộc thiểu số ở nước ta (BT1)

- Điền đúng từ ngữ thích hợp vào chỗ trống (BT2)

- Dựa theo tranh gợi ý, viết(hoặc nói) được câu có hình ảnh so sánh(BT3)

- Điền được từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh(BT4)

II - Đồ dùng dạy học:

- Một số tranh liên quan đến nội dung bài học

- Giấy khổ to viết sẳn đáp án BT1,BT2,BT4

III - Các hoạt động dạy học:

5’ 1.Kiểm tra bài cũ:

- Tìm các từ chỉ đặc điểm trong những

câu thơ sau:

Em vẽ làng xóm

- HS lên bảng chỉ

- Nhận xét, bổ sung