Giáo án Tổng hợp Lớp 3 - Tuần 12-14

Kết luận: Hoạt động ngoài giờ lên lớp làm cho tinh thần các em vui vẻ, cơ thÓ khoÎ m¹nh, gióp c¸c em n©ng cao, më réng kiÕn thøc, më réng ph¹m vi giao tiếp, tăng cường tinh thần đồng đội[r]

Trang 1

tuần 12

Đạo đức

Tích cực tham gia việc lớp, việc trường

I Mục tiêu

1 HS hiểu: - Thế nào là tích cực tham gia chuyện trường lớp và vì sao cân

phải tích cực tham gia việc trường, lớp

- Trẻ em có quyền được tham gia những việc có liên quan đến trẻ em

2 HS tích cực tham gia các công việc của trường, lớp tuỳ theo khả năng của

mình

3 Quý trọng các bạn tích cực tham gia việc trường, lớp.

II Phương tiện và đồ dùng dạy học

HS: Vở bài tập đạo đức Các tấm bìa: xanh, đỏ, trắng

GV: Các bài hát về chủ đề nhà trường; tranh ảnh

iii Các hoạt động dạy học chủ yếu

Tiết 1

Khởi động: HS hát bài: “ Em yêu trường em ”.

H: Bài hát nói lên điều gì ?

Hoạt động 1: Phân tích tình huống ( 10 – 12 phút )

a Mục tiêu: HS biết được một biểu hiện của sự tích cực tham gia việc lớp,

việc trường

b Cách tiến hành:

- Treo tranh ( nếu có)

- Giới thiệu tình huống ( bài tập 1 )

- Tóm tắt thành các cách giải quyết

chính

a/ Huyền đồng ý đi chơi với bạn

b/ Huyền từ chối không đi và để bạn

đi chơi một mình

c/ Huyền dọa sẽ mách cô giáo

d/ Huyền khuyên ngăn Thu tổng vệ

sinh xong rồi mới đi chơi

H: Nếu là bạn Huyền, ai sẽ chọn

cách giải quyết a ?, b ?, c ?, d ?

- Chia HS thành các nhóm và yêu

cầu thảo luận vì sao chọn cách giải

quyết đó ?

- Quan sát tranh tình huống và cho biết nội dung tranh

- Nêu cách giải quyết

- Các nhóm thảo luận, mỗi nhóm chuẩn bị đóng vai một cách ứng xử

- Đại diện các nhóm lên trình bày Cả lớp thảo luận, phân tích mặt hay, mặt tốt và mặt chưa hay, chưa tốt của mỗi cách giải quyết

Trang 2

c Kết luận: Cách giải quyết d là hợp nhất vì thể hiện ý thức tích cực tham

gia việc lớp, việc trường và biết khuyên nhủ các bạn khác cùng làm

a Mục tiêu: HS biết phân biệt hành vi đúng, hành vi sai trong những tình

huống có liên quan đến làm việc lớp, việc trường

- Giao bài tập 2/20

- Kết luận:

+ Việc làm của các bạn trong tình

huống c, d là đúng

+ Việc làm của các bạn trong tình

huống a, b là sai

- Nêu yêu cầu của bài tập

- Làm bài cá nhân

- Cả lớp cùng chữa bài

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến ( 5 – 7 phút )

a Mục tiêu: Củng cố nội dung bài học.

- Lần lượt đọc các ý kiến ở bài tập

3/20 - Suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành không tán thành hoặc lưỡng lự bằng

cách giơ các tấm bìa màu đỏ ( đồng ý), xanh ( không đồng ý ), trắng ( lưỡng lự)

- Thảo luận về lí do HS có thái độ tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự

đối với từng ý kiến

c Kết luận: Các ý kiến a, b, d là đúng; ý kiến c là sai.

Tự nhiên xã hội

phòng cháy khi ở nhà

I Mục tiêu

Sau bài học HS biết:

- Xác định được một số vật dễ gây cháy và giải thích vì sao không đặt chúng ở gần lửa

- Nói được những thiệt hại do cháy gây ra

- Nêu được những việc cần làm khi đun nấu khi ở nhà

Trang 3

- Cất diêm và bật lửa cẩn thận xa tầm với của trẻ.

II Đồ dùng dạy học

- HS sưu tầm một số tin trên báo những vụ hoả hoạn

- HS xem xét trong nhà của mình và liệt kê những vật dễ gây cháy và nơi cất giữ chúng

IIi Các hoạt động dạy học chủ yếu

A KTBC : ( 3 phút )

- Chỉ vào sơ đồ gia đình mình, giới thiệu những người trong gia đình mình

B Dạy bài mới

Hoạt động 1: Làm việc với sách giáo khoa và các thông tin sưu tầm

được về thiệt hại do cháy gây ra ( 12 – 15 phút )

a Mục tiêu: Xác định được một số vật dễ gây cháy và giải thích vì sao không

được đặt chúng ở gần lửa

Nói về những thiệt hại do cháy gây ra.

- Yêu cầu HS quan sát vào hình 2 SGK và thảo

luận theo nội dung câu hỏi sau:

H: Em bé trong bài tập 1 có thể gặp tai nạn gì?

H: Chỉ ra những vật dễ cháy trong hình 1

H: Điều gì xảy ra nếu can dầu hoả hoặc đống củi

khô bị bắt lửa?

H: Theo bạn H1, H2 an toàn hơn trong việc phòng

cháy? Tại sao?

- Thảo luận theo tranh

và câu hỏi

- Đại diện một số nhóm lên trình bày trước lớp

- Các nhóm khác bổ sung

c Kết luận: Bếp ở hình 2 an toàn hơn trong việc phòng cháy vì mọi đồ dùng

được xếp gọn gàng, ngăn nắp; Các chất dễ cháy như dầu hoả, củi khô được xếp xa bếp

GV yêu cầu HS đọc các thông tin về các vụ hoả hoạn mà HS sưu tầm

được và những thiệt hại do cháy gây ra

GV cùng HS: Tìm hiểu, phân tích nguyên nhân gây ra cháy

Hoạt động 2: Thảo luận và đóng vai.( 8 – 10 phút )

a Mục tiêu: Nêu được những việc cần làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà.

Biết cất diêm và bật lửa cẩn thận xa tầm với của trẻ nhỏ

Trang 4

H: Cái gì có thể gây cháy ở nhà bạn?

- Phân công các nhóm sắm vai

+ Nhóm 1: Bạn sẽ làm gì khi thấy diêm hay bật

lửa vất lung tung trong nhà mình

+ Nhóm 2: Theo bạn những thứ dễ bắt lửa như

xăng, dầu hoả nên được cất giữ ở đâu trong nhà

bạn? Bạn sẽ nói với bố mẹ hoặc người lớn trong

nhà để chúng được cất giữ xa nơi đun nấu của gia

đình?

+ Nhóm 3: Bếp của nhà bạn còn chưa thật gọn

gàng, ngăn nắp Bạn có thể nói hoặc làm gì để

thuyết phục người lớn dọn dẹp, sắp xếp lại thay

đổi nơi cất giữ chúng?

+ Nhóm 4: Trong khi đun nấu bạn và những người

trong gia đình cần chú ý điều gì để phòng cháy?

- Thảo luận nhóm trong 5 phút

- Cử đại diện các nhóm sắm vai thể hiện trước lớp

c Kết luận: Cách tôt nhất để phòng cháy khi đun nấu là: không để những thứ

dễ cháy ở gần bếp Khi đun nấu phải trông coi cẩn thận và nhớ tắt bếp sau khi sử dụng xong

Hoạt động 3: Chơi trò chơi cứu hoả.( 3 – 5 phút )

a Mục tiêu: HS biết phản ứng đúng khi gặp trường hợp cháy.

- Nêu tình huống cháy Báo động cháy

- Tình huống:

+ Em đang ở trên gác thấy dưới nhà bốc lửa

+ Bếp than bắt lửa vào đống củi khô bên cạnh

+ Đang đi chơi siêu thị bỗng nghe thấy còi báo động

cháy

- Phản ứng

c Kết luận: Khi nghe tiếng còi báo động cháy trước tiên các em phải tìm

cách thoát hiểm khỏi nơi bị cháy, sau đó gọi điện cho cứu hoả theo số 114 báo cháy, nhớ báo rõ địa chỉ cháy

* Hướng dẫn bài về nhà: Phòng cháy khi ở nhà.

thể dục

ôn các Động tác đã học của bài thể dục phát triển chung

I Mục tiêu

- Ôn 6 động tác vươn thở, tay, chân, lườn , bụng và toàn thân của bài thể dục

PTC Yêu cầu HS thực hiện động tác tương đối chính xác

- Chơi trò chơi " Kết bạn " Yêu cầu HS biết cách chơi và tham gia chơi một

Trang 5

cách tương đối chủ động

II Địa điểm, phương tiện

- Địa điểm: Sân tập

- Phương tiện: Còi, kẻ sân cho trò chơi, tranh bài thể dục

III Nội dung và phương pháp lên lớp

Nội dung Đ lượng Phương pháp

1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nội

dung, yêu cầu giờ học

- Giậm chân tại chỗ, vỗ tay

theo nhịp và hát

- Chạy chậm thành vòng tròn

rộng xung quanh sân tập

- Chơi trò chơi " Chẵn, lẻ"

2 Phần cơ bản

- Ôn 6 động tác thể dục đã học

+ Chia tổ ôn luyện 6 động tác

thể dục đã học

*Các tổ thi đua với nhau dưới

sự điều khiển của GV

- Chơi trò chơI " Kết bạn "

3 Phần kết thúc

- Tập một số động tác hồi tĩnh,

vỗ tay theo nhịp và hát

- GV cùng HS hệ thống bài

- GV nhận xét giờ học

- GV giao bài tập về nhà: Ôn 6

động tác thể dục đã học

1 - 2 phút

1 phút

2 phút

2 - 3 phút

1 - 2 lần

8 - 10 phút

6- 8 phút

2 phút

1 - 2 phút

- Cán sự tập hợp lớp, báo cáo

x x x x x x x x x x x

GV: x

- Tập luyện theo đội hình 2 - 4 hàng ngang

- GV đi đến từng tổ quan sát, nhắc nhở, kết hợp sửa chữa

động tác sai Các bạn trong tổ thay nhau hô

- GV trực tiếp điều khiển trò chơi

thể dục

Động tác nhảy của bài thể dục

phát triển chung

Trang 6

I Mục tiêu

- Ôn 6 động tác vươn thở, tay, chân, lườn , bụng và toàn thân của bài thể dục

PTC Yêu cầu HS thực hiện động tác tương đối chính xác

- Học động tác nhảy Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng

- Chơi trò chơi " Ném trúng đích" Yêu cầu HS biết cách chơi và tham gia

chơi một cách tương đối chủ động

III Nội dung và phương pháp lên lớp

xung quanh sân tập

- Chơi trò chơi " Chẵn, lẻ"

- Chia tổ ôn luyện 6 động tác

- Học động tác nhảy

- Chơi trò chơI " Ném bóng

trúng đích "

3 Phần kết thúc

- Tập một số động tác hồi tĩnh,

vỗ tay theo nhịp và hát

- GV cùng HS hệ thống bài

- GV nhận xét giờ học

- GV giao bài tập về nhà: Ôn

các động tác thể dục đã học

1 - 2 phút

2 - 3 phút

7 - 8 phút

6- 8 phút

6 - 7 phút

2 phút

1 - 2 phút

GV: x

- Các tổ tập luyện theo đội hình

2 - 4 hàng ngang

động tác sai cho HS

*Lần cuối thi đua giữa các tổ

do GV điều khiển

- Cách hướng dẫn tương tự như dạy động tác chân

Trang 7

một số hoạt động ở trường

I Mục tiêu

Sau bài học HS có khả năng:

- Kể được tên các môn học và nêu được một số hoạt động học tập diễn ra trong các giờ học của môn học đó

- Hợp tác, giúp đỡ, chia sẻ với các bạn trong lớp, trong trường

- Thời khoá biểu, tranh ảnhatrong SGK

A KTBC : ( 3 phút )

- Nêu những việc cần làm để phòng cháy khi ở nhà bạn

B Dạy bài mới

Hoạt động 1: Các môn học và hoạt động học.( 8 – 10 phút )

a Mục tiêu: Học sinh nắm được các môn học và hoạt động học ở từng môn.

- Yêu cầu HS sinh hoạt nhóm đôi trong 5

phút kể tên các môn học và hoạt động học

của các môn đó

- Thảo luận

c Kết luận: Trong các giờ học, hoạt động chủ yếu của GV là dạy, truyền

kiến thức cho học sinh Hoạt động chủ yếu của học sinh là thảo luận nhóm, trao đổi học tập, học và

làm bài tiếp thu kiến thức Tuy nhiên ở mỗi giờ học lại có những hoạt động học khác nhau và có đặc trưng riêng

Hoạt động 2: Tìm hiểu các hoạt động trong sách giáo khoa.( 10 –

12 phút )

a Mục tiêu: Biết một số hoạt động ngoài giờ lên lớp của học sinh Tiểu học.

Biết một số điểm cần chú ý khi tham gia hoạt động đó

Trang 8

Bước 1:

- Chia lớp thành 6 nhóm, mỗi nhóm

quan sát một bức ảnh trong sách giáo

khoa và nói về hoạt động của các bạn

học sinh trong ảnh trong thời gian 5

phút

- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày

Bước 2: Hoạt động cả lớp:

H: Bạn thích nhất môn học nào? Vì

sao?

H: Em có thích đi học không? Vì sao?

H: Em cần có thái độ và làm gì để học

cho tốt?

- Cử đại diện các nhóm trình bày trước lớp

- Trả lời

- Trả lời + Nghiêm túc trong giờ học, chăm chỉ học bài

+ Ngoan ngoãn nghe lời các thầy cô giáo

+ Làm đủ các bài tập, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài

c Kết luận: - Cũng là hoạt động dạy và học nhưng mỗi môn học lại được tổ

choc thành nhiều hoạt động phong phú khác nhau Chính điều đó làm nên sự thú vị của mỗi giờ học

- Học tập là hoạt động chính của các em ở trường, bởi vậy các em cần phải học tập tốt, có như thế các em mới tiến bộ và được thầy yêu, bạn mến

Hoạt động 3: Chơi trò đoán tên môn học.( 5 – 7 phút )

a Mục tiêu: Củng cố bài.

- Phổ biến luật chơi: Hai HS quay lưng

lại nhau, GV đưa tên một môn học cho 1

em quan sát, em này nêu gợi ý để bạn kia

đoán được tên môn học

- Chơi ( khoảng 6 – 8 cặp )

c Kết luận: GV tổng kết các môn học và hoạt động đặc trưng của từng môn.

* Hướng dẫn thực hành: Tham gia tốt các hoạt động ở trường lớp.

tuần 13

Trang 9

Đạo đức

Tích cực tham gia việc lớp, việc trường

I Mục tiêu

II Phương tiện và đồ dùng dạy học

iii Các hoạt động dạy học chủ yếu

Tiết 2

Hoạt động 1: Xử lý tình huống ( 10 – 12 phút )

a Mục tiêu: HS biết thể hiện tính tích cực tham gia việc lớp, việc trường

trong các tình huống cụ thể

- Chia lớp thành 8 nhóm thảo

luận tình huống ở bài 4 / 21 trong

5 phút

- Chia nhóm thảo luận

- Đại diện một số nhóm lên trình bày

- Lớp nhận xét góp ý

c Kết luận:

- Là bạn của Tuấn, em nên khuyên Tuấn đừng từ chối

- Em nên xung phong giúp đỡ bạn học

- Em nên nhắc nhở các bạn không được làm ồn ảnh hưởng đến lớp bên cạnh

- Em có thể nhờ mọi người trong gia đình hoặc bạn bè mang lọ hoa đến lớp

hộ em

Hoạt động 2: Đăng ký tham gia làm việc trường, việc lớp ( 13 – 15

phút )

a Mục tiêu: Tạo cơ hội cho HS thể hiện sự tích cực tham gia và việc trường,

việc lớp

- Yêu cầu h đọc bài tập số 5 / 21

- Yêu cầu các tổ trưởng thống kê

- Sắp xếp các công việc theo

nhiệm vụ

- Xác định những việc trường, lớp mong muốn được tham gia ghi vào phiếu nhỏ nộp cho tổ trưởng

- Các tổ trưởng đọc phiếu

- Các tổ cam kết thực hiện

c Kết luận:

- Tham gia việc trường, việc lớp là quyền và bổn phận của mỗi học sinh

- Cả lớp hát bài “ Lớp chúng ta đoàn kết ”

* Hướng dẫn thực hành:

- Tìm hiểu các gương tích cực tham gia làm việc trường, việc lớp

- Tham gia làm tốt một số việc trường, việc lớp phù hợp với khả năng

Trang 10

Một số hoạt động ở trường ( tiếp )

I Mục tiêu

Sau bài học HS có khả năng:

- Kể được tên được một số hoạt động ở ngoài trường, một số hoạt động học tập trong giờ học

- Nêu ích lợi của một số việc làm trên

- Tham gia tích cực các hoạt động ở trường phù hợp với sức khoẻ và khả năng của mình

- Tranh ảnh về các hoạt động của nhà trường

Hoạt động 1: Quan sát.( 10 – 12 phút )

a Mục tiêu: Biết một số hoạt động ngoài giờ lên lớp của H tiểu học.

Biết một số điểm cần chú ý khi tham gia các hoạt động đó

- Yêu cầu HS quan sát tranh ở trang 48, 49

SGK nêu những hoạt động này diễn ra ở

đâu? Nhận xét về thái độ, ý thức kỉ luật của

các bạn

- Quan sát 5 phút và thảo luận

c Kết luận: Hoạt động ngoài giờ lên lớp của học sinh tiểu học bao gồm: vui

chơi giải trí, văn nghệ, thể dục thể thao, làm vệ sinh, trồng cây, tưới cây, giúp

đỡ các gia đình thương binh, liệt sĩ

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.( 13 – 15 phút )

a Mục tiêu: Giới thiệu được các hoạt động của mình ngoài giờ lên lớp ở

trường

- Chia lớp thành 4 nhóm, thảo luận để hoàn

thành bảng sau

STT Tên hoạt động Ích lợi của hoạt động Em phải làm gì để hoạt động

đó đạt kết quả tốt

1

2

3

Trang 11

- HS cử đại diện nhóm lên trình bày.

c Kết luận: Hoạt động ngoài giờ lên lớp làm cho tinh thần các em vui vẻ, cơ

thể khoẻ mạnh, giúp các em nâng cao, mở rộng kiến thức, mở rộng phạm vi giao tiếp, tăng cường tinh thần đồng đội, biết quan tâm và giúp đỡ mọi người

- HS đọc phần mục Bạn cần biết SGK/ 49.

thể dục

Động tác điều hòa của bài thể dục

phát triển chung

I Mục tiêu

- Ôn 7 động tác vươn thở, tay, chân, lườn , bụng, toàn thân và nhảy của bài

thể dục PTC Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác

- Học động điều hòa Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng

- Chơi trò chơi " Chim về tổ " Yêu cầu HS biết cách chơi và tham gia chơi

một cách tương đối chủ động

III.Nội dung và phương pháp lên lớp

xung quanh sân

- Đứng tại chỗ khởi động các

khớp

- Chơi trò chơi " Kết bạn "

- Chia tổ ôn luyện 7 động tác

1 - 2 phút

2 phút

1 - 2 phút

3 - 4 phút

7 - 8 phút

GV: x

- HS đi hoặc chạy chậm thành vòng tròn Khi nào GV hô

"hai" thì hai em nắm tay nhau ( cả hai tay ), nếu hô "ba" thì 3

em nắm tay nhau, nếu em nào

bị thừa thì phải lò cò

động tác sai cho HS các em

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	150,88 KB