Giáo án tổng hợp Tuần 11 - Lớp 3 năm 2010

I/ Mục tiêu: a Kiến thức: Giúp Hs: - Kể được tên các môn học và nêu được một số hoạt động học tập diễn ra trong các giờ học của các môn học đóK b Kỹ năng: Hợp tác, giúp đỡ, chia sẻ với c[r]

Trang 1

Tuần 11 Thứ ba , ngày 26 tháng 10 năm 2010.

Tự nhiên xã hội.

Bài 21-22 : Thực hành: Phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng.

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức:

- Phân tích mối quan hệ họ hàng trong tình huống cụ thể

- Biết cách xưng hô đúng với những người họ hàng nội, ngoại

b) Kỹ năng: Vẽ được sơ đồ họ hàng nội, ngoại.

c) Thái độ: - Dùng sơ đồ giới thiệu cho người khác về họ nội, họ ngoại của mình.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Hình trong SGK trang 42, 43 Hs mang ảnh họ nội, họ ngoại đến lớp

* HS: SGK, vở

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Họ nội họ ngoại.

- Gv 2 Hs :+ Họ ngoại gồm những ai?

+ Họ nội gồm những ai?

- Gv nhận xét

3 Giới thiệu và nêu vấn đề:

Giới thiệu bài – ghi tựa:

4 Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1:

Chơi trò chơi đi

chợ mua gì? Cho

ai?.(5’)

PP: Trò chơi

HT: Cá nhân,

lớp

* Hoạt động 2:

Làm việc với

phiếu bài tập (8’)

PP: Luyện tập,

thực hành

HT: Cá nhân,

lớp, nhóm

- Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ trước bài học.

Cách tiến hành.

+ Trưởng trò: Đi chợ, đi chợ

+ Cả lớp: Mua gì? Mua gì?

+ Trưởng trò: Mua 2 cái áo

+ Cả lớp: Cho ai? Cho ai?

+ Hai em vừa chạy vừa nói: cho mẹ, cho mẹ

- Mục tiêu: Nhận biết được mối quan hệ họ

hàng qua tranh vẽ.

Cách tiến hành

Bước 1: Làm việc theo nhómL

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm quan sát hình 42 SGK và làm việc với phiếu bài tập

Phiếu bài tập

Hãy quan sát hình trang 42 SGK và trả lời câu hỏi sau:

1 Ai là con trai, ai là con gái của ông bà?

2 Ai là con dâu, ai là con rể của ông bà

3.Ai là cháu nội, ai làcháu ngoại của ông bà?

3 Những ai thuộc họ nội của Quang?

4 Những ai thuộc họ ngoại của Hương?

Bước 2

-Gv yêu cầu các nhóm đổi chéo phiếu bài tập cho nhau để chữa bài

Bước 3: Làm việc cả lớp.

- Gv yêu cầu các nhóm trình bày trước lớp

- Gv rút ra kết luận

-Hs chơi trò chơi

-Hs thảo luận câu hỏi

-Nhóm trưởng điều kiển Hs làm việc với phiếu bài tập

-Hs làm bài tập

-Hs đổi chéo bài kiểm tra nhau -Hs các nhóm trình bày bài làm của mình

-Hs cả lớp bổ sung thêm

Trang 2

* Hoạt động 2:

Vẽ sơ đồ mối

quan hệ họ hàng

(20’)

thực hành

HT: Cá nhân,

lớp

* Hoạt động 3:

Trò chơi “ Xếp

hình gia đình” và

liên hệ bản thân

(8’)

PP: Kiểmtra,

đánh giự, trò

chơi

HT: Cá nhân,

lớp, nhóm

- Mục tiêu: Biết vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng.

Bước 1: Hướng dẫn.

- Gv vẽ mẫu và giới thiệu sơ đồ gia đình

Bước 2: Làm việc cá nhân.

- Gv mời từng Hs vẽ và điền tên những người trong gia đình của mình vào sơ đồ

- Gv mời một số học sinh giới thiệu sơ dồ về mối quan hệ họ hàng vừa vẽ

- Sau đó Gv hỏi: Nghĩa vụ của em đối với cha mẹ, ông bà, anh chị em, họ hàng trong gia đình?

- Gv nhận xét, chốt lại

- Mục tiêu: Củng cố hiểu biết của Hs về mối

quan hệ họ hàng.

- Gv phổ biến luật chơi

- Gv tổ chức chơi mẫu cho Hs

- Gv phát giấy ghi sẵn nội dung chơi cho các nhóm

- Các nhóm thi xếp hình với nhau

- Gv nhận xét, tuyên dương đội xếp đúng, nhanh

-Hs quan sát

-Hs lên vẽ sơ đồ họ hàng của mình

-Một số Hs lên giới thiệu cho các bạn nghe về sơ đồ mình

-Hs trả lời

-Hs khác nhận xét

-Hs lắng nghe

-Hs chơi mẫu

-Hs nhận nội dung chơi

-Hs các nhóm thi đua xếp hình -Hs các nhóm nhận xét

5/Tổng kết – dặn dò.

- Về xem lại bài

- Chuẩn bị bài sau: Phòng cháy khi ở nhà.

- Nhận xét bài học

Rút kinh nghiệm:

-

Trang 3

Tuần 12 Thứ ba , ngày 2 tháng 11 năm 2010

Tự nhiên xã hội.

Tiết 23

Bài 23: Phòng cháy khi ở nhà.

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức:

- Xác định được một số vật dễ gây cháy và giải thích vì sao không được đặt chúng ở gần lửa

- Nói được những thiệt hại do cháy gây ra

b) Kỹ năng: - Nêu được những việc làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà.

c) Thái độ: Giáo dục Hs biết cất diêm, bật lửa cẩn thận, xa tầm với của em nhỏ

* GV: Hình trong SGK trang 44, 45 SGK.Sưu tầm những mẫu tin trên báo và liệt kê những vật

gay cháy cùng với nơi cất giữ chúng

* HS: SGK, vở.

2 Bài cũ: Thực hành: phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng.

Giới thiiệu bài – ghi tựa:

* Hoạt động 1:

Làm việc với

SGK và các thông

tin sưu tầm được

về thiệt hại do

cháy gây ra.(15’)

PP: Quan sát, hỏi

đáp, giảng giải

HT: Cá nhân,

lớp, nhóm

* Hoạt động 2:

Thảo luận và

đóng vai.(15’)

thực hành, thảo

luận

HT: Cá nhân,

lớp, nhóm

- Mục tiêu: Xác định được một số vật dễ gay

cháy và giải thích vì sao không được đặt chúng

ở gần lửa Nói được những thiệt hại do cháy gay ra.

Bước 1: Làm việc theo cặp.

- Gv yêu cầu Hs làm việc theo cặp

- Gv yêu cầu Hs quan sát hình 1, 2 : + Em bé trong hình 1 gặp tai nạn gì?

+ Chỉ ra những gì dễ cháy trong hình 1?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu can dầu hỏa hoặc đống củi khô bị tắt lửa?

+ Theo em, bếp ở hình 1 hay hình 2 an toàn hơn trong việc phòng cháy? Tại sao?

- Gv mời một số cặp Hs lên trả lời

=> Bếp ga ở bình 2 an toàn hơn trong việc phòng cháy vì mọi đồ dùng được xếp đặt gọn gàng, ngăn nắp; các chất dễ bắt lửa như củi khô, can dầu hỏa được để xa bếp

- Mục tiêu: Nêu được những việc làm khi

phòng cháy khi đun nấu ở nhà Biết cất diêm, bật lửa can thận, xa tầm với của em nhỏ.

Bước 1: Động não.

- Gv đặt câu hỏi: Cái gì có thể gây cháy bất ngờ ở nhà bạn?

- Gv yêu cầu lần lượt Hs nêu một vật dễ gây cháy hiện đang có trong nhà mình?

Bước 2: Thảo luận.

Hs làm việc theo cặp

-Hs quan sát hình trong SGK

-Hs thảo luận các câu hỏi

-Một số Hs lên trình bày kết quả thảo luận

-Hs cả lớp nhận xét

-Hs trả lời

Hs nhận xét

Trang 4

* Hoạt động 3:

Chơi trò chơi “

Gọi cứu hỏa”

(10’)

PP: Kiểm tra,

đánh giá, tròchơi

HT: Cá nhân,

lớp, nhóm

- Gv yêu cầu Hs thảo luận:

+ Nhóm 1: Bạn làm gì khi thấy diêm hay bật lửa vứt lung tung trong nhà mình?

+ Nhóm 2: Theo bạn, những thứ dễ bắt lửa như xăng, dầu hỏa Nên được cất giữ ở đâu trong nhà?

+ Nhóm 3: Khi đun nấu, bạn vànhững người thân trong gia đình cần chú ý điều gì để phòng cháy?

- Gv mời các nhóm đại diện lên trình bày => Cách tốt nhất để phòng cháy khi đun nấu là không để những thứ dễ cháy ở gần bếp Khi đun nấu phải trông coi cẩn thận và nhớ tắt bếp sau khi

sử dụng xong

- Mục tiêu: Hs biết phản ứng đúng khi gặp

trường hợp cháy.

Bước 1: Gv nêu tình huống cháy cụ thể.

Bước 2: Thực hành báo động cháy, theo dõi phản

ứng của Hs thế nào

Bước 3: Gv nhận xét và hướng dẫn một số cách

thoáy hiểm khi gặp cháy; cách gọi điện 114 để báo cháy

- Gv nhận xét

-Hs thảo luận theo nhóm

-Các nhóm lên trình bày câu hỏi thảo luận của nhóm mình

-Hs nhận xét

-Hs chơi trò chơi

5 Tổng kết– dặn dứ.

- Chuẩn bị bài sau: Một số hoạt động ở trường.

………

Tuần 12 Thứ sáu , ngày 5 tháng 11 năm 2010.

Tự nhiên xã hội

Tiết 24

Bài 24: Một số hoạt động ở trường.

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức: Giúp Hs:

- Kể được tên các môn học và nêu được một số hoạt động học tập diễn ra trong các giờ học của các môn học đóK

b) Kỹ năng: Hợp tác, giúp đỡ, chia sẻ với các bạn trong lớp, trong trường.

c) Thái độ: - Tích cực tham gia các hoạt động ở lớp, ở trường.

* GV: Hình trong SGK trang 46, 47

* HS: SGK, vở

Trang 5

2 Bài cũ: Phòng cháy khi ở nhà.

* Hoạt động 1:

PP: Quan sát,

thảo luận nhóm

( 25’)

HT: Cá nhân,

lớp, nhóm

* Hoạt động 2:

Làm việc theo tổ

học tập (15’)

thực hành, trò

chơi

HT: Cá nhân,

lớp, nhóm

- Mục tiêu: Biết một số hoạt động học tập diễn ra

trong các giờ học Biết mối quan hệ giữa Gv và

Hs và Hs trong từng hoạt động học tập.

- Gv sử dụng kỹ thuật khăn phủ bàn.

1 Đặt vấn đề:

- Hoạt động học tập gồm những hoạt động nào?

-Quan hệ giữa GV và HS khi tham gia các hoạt động ấy?

2 GV yêu cầu hS nêu hoạt động?

3 Yêu cầu HS chia sẽ cùng các bạn trong bàn?

4 Yêu cầu HS trình bày kết quả

5 GV ghi nhận kết quả của HS

6 GV tổ chức kiểm chứng bằng các hình trong SGK

7 Yêu cầu báo cáo kết quả kiểm chứng

8 Tổ chức cho HS nhận xét

9 GV kết luận rút ra bài học

10 Hoàn thiện nội dung

=> ở trường, trong giờ học các em được khyến khích tham gia vào nhiều hoạt động khác nhau như:

làm việc cá nhân với phiếu học tập, thảo luận nhóm, thực hành Tất cả các hoạt động đó giúp các em học tập có hiệu quả hơn

- Mục tiêu: Biết kể tên những môn học Hs được

học ở trường Biết nhận xét thái độ, kết quả của bạn Biết hợp tác, giúp đỡ và chia sẽ với bạn.

Các bước tiến hành.

- Gv sử dụng kỹ thuật KWL

Bước 1: Thảo luận theo gợi ý:

+ ở trường, công việc chính của Hs là làm gì?

+ Kể tên các môn học bạn được học ở trường?

+ Trong tổ ai học tốt? Ai cần phải cố gắng?

+ Cả tổ cùng suy nghĩ đưa ra một số hình thức để giúp đỡ các bạn học kém trong nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả của nhóm mình

- Gv chốt lại

-Hs nêu ý kiến

-HS chia sẻ với bạn theo bàn -Hs cả lớp nhận xét

-Hs lắng nghe

-Hs thảo luận theo nhóm

-Các nhóm trình bày kết quả

Hs nhận xét

5 Tổng kết – dặn dứ.

- Chuẩn bị bài sau: Một số hoạt động ở trường (tiếp theo)

Trang 6

-

Trang 7

Tuần 13

Thứ ba , ngày 9 tháng 11 năm 2010.

Tiết 25

Bài 25: Một số hoạt động ở trường (tiếp theo).

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức:

- Kể được tên một số hoạt động ở trường ngoài hoạt động học tập trong giờ học

b) Kỹ năng: - Nêu ích lợi của các hoạt động trên.

c) Thái độ:

- Tham gia tích cực các hoạt động ở trường phù hợp với sức khỏe và khả năng của mình

* GV: Hình trong SGK trang 48, 49 SGK

Tranh ảnh về các hoạt động của nhà trường được dán vào một tấm bìa

* HS: SGK, vở

2 Bài cũ: Một số hoạt động ở trường.

Giới thiiệu bài – ghi tựa:

* Hoạt động 1:

Quan sát theo

cặp.(15’)

PP: Thảo luận

nhóm

HT: Cá nhân,

lớp, nhóm

* Hoạt động 2:

Thảo luận theo

nhóm.(15’)

thực hành, thảo

luận

- Mục tiêu: Hs biết một số hoạt động ngoài giờ

lên lớp của Hs tiểu học Biết một số điểm cần chú ý khi tham gia vào các hoạt động đó.

- Hoạt động ngoài giờ lên lớp gồm những hoạt động nào?

- Khi tham gia các hoạt động ấy em cần chú ý điều gì?

3 Yêu cầu HS chia sẽ cùng các bạn trong bàn?

6 GV tổ chức kiểm chứng bằng các hình trong SGK

- Gv nhận xét và chốt lại

=> Hoạt động ngoài giờ lên lớp của Hs tiểu học bao gồm: vui chơi giải trí, văn nghệ, thể thao, làm

vệ sinh, trồng cây, tưới cây, giúp gia đình thương binh, liệt sĩ ……

- Mục tiêu: Giới thiệu được hoạt động của

mình ngoài giờ lên lớp ở trường.

1 Đặt vấn đề:

- Em hãy kể tên các hoạt động ngoài giờ lên lớp

của em?

- HS ghi ý kiến vào vở thực hành

- HS nêu các hoạt động

- HS thảo luận theo nhóm

- HS nêu kết quả

HS quan sát

- HS nêu lại

- HS nhận xét

- HS ghi nhớ

- HS nêu các hoạt động

Trang 8

HT: Cá nhân,

lớp, nhóm

- ích lợi của các hoạt động đó?

- Em làm gì để hoạt động đó đạt kết quả tốt?

3 Yêu cầu HS chia sẽ cùng các bạn thảo luận theo nhóm đôi?

6 GV tổ chức kiểm chứng bằng nhận xét của HS

=> Hoạt động ngoài giờ lên lớp làm cho tinh thần

các em vui vẻ, cơ thể khỏe mạnh; giúp các em nâng cao và mở rộng kiến thức; mở rộng phạm vi giao tiếp, tăng cường tinh thần đồng đội; biết quan tâm và giúp đỡ mọi người

- HS thảo luận theo nhóm đôi

- HS lắng nghe

5 Tổng kềt – dặn dứ.

- Chuẩn bị bài sau: Không chơi các trò chơi nguy hiểm.

Trang 9

Tuần 13:

Thứ sáu , ngày 12 tháng 11 năm 2010.

Tiết 26

Bài 26: Không chơi các trò chơi nguy hiểm.

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức: Giúp hs hiểu

- Sử dụng thời gian nghỉ ngơi giữa giờ và trong giờ ra chơi sao cho vui vẻ, khỏe mạnh và an toàn

b) Kỹ năng:

- Nhận biết những trò chơi dễ gây nguy hiểm cho bản thân và cho người khác khi ở trường

c) Thái độ:- Lựa chọn và chơi những trò chơi để phòng tránh nguy hiểm khi ở trường.

* GV: Hình trong SGK trang 50, 51

* HS: SGK, vở

2 Bài cũ: Một số hoạt động ở trường (tiết 2)

* Hoạt động 1:

Quan sát theo

cặp.(15’)

PP: Quan sát,

thảo luận nhóm

HT: Cá nhân,

lớp, nhóm

* Hoạt động 2:

Thảo luận

nhóm.(15’)

PP: Thảo luận.

- Mục tiêu: Hs biết cách sử dụng thời gian nghỉ

ở trường sao cho vui vẻ, khỏe mạnh và an toàn Nhận biết một số trò chơi dễ gây nguy hiểm cho bản thân và cho người khác.

- Thế nào là trò chơi nguy hiểm?

-Khi chơi em cần lựa chọn trò chơi như thế nào?

2 GV yêu cầu hS nêu nội dung trả lời?

6 GV tổ chức kiểm chứng bằng hình vẽ SGK

=> Sau những giờ học mệt mỏi, các em càng đi lại, vận động và giải trí bằng cách chơi một số trò chơi, song không nên chơi quá sức để ảnh hưởng đến giờ học sau và cũng không nên chơi những trò chơi dễ gây nguy hiểm như: bắn súng cao su, đánh quay, ném nhau

- Mục tiêu: Hs biết lựa chọn và chơi những trò

chơi để phòng tránh nguy hiểm khi ở trường.

1 Đặt vấn đề:

-Tại sao em phải lựa chọn trò chơi?

- Trò chơi an toàn mang lại cho chúng ta những gì?

2 GV yêu cầu hS nêu các trò chơi?

- HS nêu ý kiến -Hs trao đổi theo cặp các câu hỏi trên

-Hs từng nhóm đặt câu hỏi

và trả lời

-Hs cả lớp nhận xét

-Hs lắng nghe

Trang 10

6 GV tổ chức kiểm chứng bằng nhận xét của HS

- Cả nhóm cùng lựa chọn những trò chơi sao cho vui, khỏe mạnh và an toàn

+ Chơi bắn súng dễ bắn vào đầu, mắt người

+ Leo trèo dễ bị té ngã

+ Đá bóng ở long đường dễ gây ra tai nạn ……

-Hs trong nhóm kể những trò mình thường chơi -Hs xem xét và trả lời -Đại diện các nhóm lên trình bày - HS nhận xét 5 Tổng kết – dặn dứ. - Về xem lại bài - Chuẩn bị bài sau: Tỉnh thành phố nơi bạn đang sống. - Nhận xét bài học Rút kinh nghiệm:

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	210,08 KB