Bài giảng môn học Lịch sử lớp 7 - Tiết 1 - Bài 1: Sơ lược về môn lịch sử

b, Dạy nội dung bài mới: HĐ của GV HĐ của HS Nội dung ghi bảng HĐ1: Tìm hiểu sự ra đời các quốc gia cổ đại 10’ GV sử dung lược đồ các Quan sát lược đồ và quốc gia cổ đại Phương xác định[r]

Trang 1

Lớp dạy: 6A Tiết (TKB) Ngày dạy……… sĩ số : vắng:

Tiết 1 - Bài 1

SƠ LƯỢC VỀ MÔN LỊCH SỬ

**************************

1- Mục tiêu bài hoc:

a, Kiến thức: HS hiểu rõ học lịch sử là học những sự kiện cụ thể sát thực , có căn cứ KH

Học lịch sử là để hiểu rõ quá khứ, để sống với hiện tại và hướng tới tương lai tốt đẹp hơn

b, Kỹ năng: HS có kỹ năng trình bày và lí giải các sự kiện lịch sử KH rõ ràng, chuẩn

xác và xác định được phương pháp học tập tốt

c, Thái độ: Bồi dưỡng cho HS ý thức về tính chính xác và sự ham thích trong học tập bộ

môn

2- Chuẩn bị của GV và HS:

a, Thầy : SGK, tranh ảnh , Tư liệu tham khảo.

b, Trò : Đọc trước bài, SGK

3- Tiến trình bài dạy:

a, Kiểm tra bài cũ

( Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS )

* Đặt vấn đề vào bài mới

Con người, cỏ cây, mọi vật xung quanh ta ko phải từ khi sinh ra nó đã như thế này,

mà nó đã trải qua một quá trình hình thành, tồn tại và phát triển, nghĩa là nó phải có một quá khứ Để hiếu được quá khứ đó trí nhớ của chúng ta hoàn toàn ko đủ mà cần đến một

KH Đó là KH LS Vậy KHLS là gì, chúng ta tìm hiểu bài hôm nay

b, Dạy nội dung bài mới.

HĐ1: Tìm hiểu khái niệm lịch sử ( 14’).

- GV đọc mục 1- SGK

? Có phải ngay từ khi xuất

hiện con người, cỏ cây, loài

vật xung quanh ta đã có

hình dạng như ngày nay

không?

? Vậy em hiểu lịch sử nghĩa

là gì.?

HS đọc mục 1-SGK

Suy nghĩ và trả lời

( Mọi vật đều có sự hình thành, phát triển và biến đổi)

Tìm hiểu SGK và trả lời

1/ Lịch sử là gì.

- Lịch sử là những gì diễn

ra trong quá khứ

- Lịch sử là 1 khoa học dựng lại toàn bộ hoạt động của con người và xã hội loài người trong quá khứ

Trang 2

HĐ2: Tìm hiểu tầm quan trọng của việc học lịch sử ( 14’)

- GV hướng dẫn HS quan

sát kênh hình 1- SGK

Chia nhóm thảo luận:

? So sánh lớp học trường

làng ngày xưa và lớp học

hiện nay của các em có gì

khác nhau ? Vì sao có sự

khác nhau đó ?.

? Vậy chúng ta có cần biết

sự thay đổi đó.không ? Tại

sao phải học lịch sử?

Quan sát H1- SGK

Chia nhóm thảo luận

Đại diện nhóm trả lời

Các nhóm nhận xét, bổ sung

2- Học lịch sử để làm gì.

+ Là để hiểu được cội nguồn DT, biết quá trình dựng nước và giữ nước của cha ông ta

+ Biết được sự phát triển của nhân loại

HĐ3: Tìm hiểu các tư liệu lịc sử (12’)

Cho HS đọc mục 3-SGK

? Vì sao em biết được gia

đình, quê hương em ngày

nay?

- GV cho HS quan sát

H2

? Bia tiến sĩ ở Văn Miếu

quốc tử giám làm bằng

gì.?

? Căn cứ vào đâu để biết

được lịch.sử./

- GV giải thích danh

ngôn: "LS là thầy dạy

của cuộc sống".

Đọc SGK và tìm hiểu nội dung

( Nghe kể, xem tranh ảnh, hiện vật…)

Quan sát và miêu tả

( Bằng đá, ghi tên tuổi, năm sinh, địa chỉ và năm đỗ của tiến sĩ

Tìm hiểu và theo dõi

3- Dựa vào đâu để biết và dựng lại lịch sử.

- Dựa vào tư liệu:

+ Tư liệu truyền miệng ( +Tư liệu chữ viết

+ Tư liệu hiện vật (

c, Củng cố, luyện tập.

GV hệ thống kiến thức cơ bản

d, Hướng dẫn HS tự học ở nhà.

- Đọc trước bài 2 và trả lời câu hỏi SGK Học thuộc bài cũ.

*************************************

Trang 3

Tiết 2 - Bài 2

CÁCH TÍNH THỜI GIAN TRONG LỊCH SỬ

*************************************

1- Mục tiêu bài học:

a, K.thức: HS hiểu tầm quan trọng của việc tính thời gian trong LS Thế nào là dương

lịch, âm lịch và công lịch Biết cách đọc ghi và tính năm tháng theo công lịch

b, Kỹ năng: Bồi dưỡng cách ghi và tính năm, tính khoảng cách giữa các thế kỷ với hiện

tại

c, Thái độ: Giáo dục HS quý trọng thời gian và tính chính xác KH về thời gian.

2- Chuẩn bị của GV và HS.

a, GV : Quả địa cầu, lịch treo tường.

b, HS : Đọc trước bài, lịch treo tường.

3- Tiến trình bài dạy.

a, Kiểm tra bài cũ (5’)

? L.sử là gì ? Học L.sử để làm gì ? Dựa vào đâu để biết và dựng lại lịch sử ?

* Đặt vấn đề vào bài mới

Các em đã biết LS là những gì xảy ra trong quá khứ theo thứ tự thời gian Vậy muốn

hiểu và dựng lại LS phải sắp xếp các sự kiện đó theo thứ tự thời gian cách tính thời gian

trong LS như thế nào, thế giới đã dùng lịch ra sao ? Bài học hôm nay sẽ giúp các em

hiểu được điều này

b, Dạy nội dung bài mới

HĐ1: Tìm hiểu cách xác định thời gian ( 10’)

Cho HS đọc mục 1-SGK

? Xem lại H1&2 của bài 1,

em có thể nhận biết được

trường làng hay tấm bia đá

được dựng lên ccách đây

bao nhiêu năm?

? Vậy việc xác định thời

gian có cần thiết không? Vì

sao?

? Dựa vào đâu, bằng cách

nào con người sáng tạo ra

cách tính thời gian?

Đọc bài và tìm hiểu nội dung

Tìm hiểu, quan sát và trả lời

Tìm hiểu và trả lời

Thảo luận nhóm Đại diện nhóm trả lời Các nhóm nhận xét, bổ sung

1-Tại sao phải xác định thời gian?

-Việc xác định thời gian là thực

sự cần

- Cơ sở để tính thời gian:

+ Dựa vào các hiện tượng tự nhiên lặp đi lặp lại

+ Dựa vào hoạt động của Mặt trăng, Mặt trời

Trang 4

HĐ2: Tìm hiểu về cách tính thời gian ( 15’)

Cho HS đọc bài

? Hãy xem bảng ghi “

Những ngày lịch sử và kỉ

niệm” có những đơn vị thời

gian nào và có những loại

lịch nào?

? Em hiểu thế nào là âm

lịch, dương lịch?

Đọc mục 2-SGK và tìm hiểu nội dung

Quan sát bảng ghi và trả lời

2- Người xưa đã tính thời gian như thế nào?

- Thời gian được tính theo ngày, tháng, năm, giờ, phút…

- Lịch có 2 loại:

+Âm lịch:

+Dương lịch:

HĐ3: Tìm hiểu sự ra đời của công lịch ( 15’)

Cho HS đọc bài

? Thế giới có cần 1 thứ lịch

chung hay không ?.

? Em hiểu công lịch là gì.

GV hướng dẫn HS cách

ghi thời gian

Đọc bài và tìm hiểu nội dung

Theo dõi cách ghi thời gian

3- Thế giới có cần một thứ lịch chung hay không?

-Thế giới cần phải có 1 lịch chung

- Công lịch là lịch chung cho các

DT trên thế giới ( Dương lịch)

- Theo công lịch + 1 năm có 12 tháng =365 ngày

6 giờ

+ 100 năm là 1 thế kỷ

+ 1000 năm là 1 thiên niên kỉ

Đọc trước bài 2 và trả lời câu hỏi SGK Học thuộc bài cũ.

*************************************

Trang 5

Ti ết 4 - Bài 4

CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG ĐÔNG

******************************

a, K.thức: HS tự củng cố về:

- Quá trình tan rã của XH nguyên thuỷ, xã hội có gia cấp và nhà nước ra đờì Nhà nước đầu tiên đã hình thành ở phương Đông từ cuối thiên niên kỷ thứ IV, đầu thiên niên kỷ III TCN

b, Kỹ năng: Rèn kỹ năng q.sát tranh ảnh.

c, Thái độ: Bước đầu ý thức về sự bất bình đẳng, sự phân chia g/c trong XH và về

nhà nước chuyên chế

a, GV: Bản đồ các quốc gia cổ đại phương Đông

b, HS: Đọc trước bài, xem lược đồ trong Sgk.

3- Tiến trình bài dạy: .

a.Kiểm tra bài cũ :

* Đặt vấn đề vào bài mới:

Sau khi xã hội nguyên thuỷ tan rã, xã hội có giai cấp và nhà nước ra đời Những nhà nước đầu tiên được hình thành ở đâu? trong thời gian nào? Cơ cấu xã hội và thể chế nhà nước đó ra sao? Chúng.ta tìm hiểu bài học hôm nay

b, Dạy nội dung bài mới:

HĐ1: Tìm hiểu sự ra đời các quốc gia cổ đại ( 10’)

GV sử dung lược đồ các

quốc gia cổ đại Phương

Đông để xác định vị trí

? Vì sao các quốc gia cổ đại

phương Đông lại được hình

thành ở lưu vực các con sông

lớn?

? Cư dân ở đây làm nghề gì?

Chia nhón thảo luận:

? Em hãy miêu tả cảnh làm

ruộng của người Ai Cập qua

H.8?

Quan sát lược đồ và xác định vị trí Tìm hiểu và trả lời

- HS quan.sát H.8

Các nhóm nhận xét,

bổ sung

1- Các quốc gia cổ đại phương Đông được hình thành ở đâu

và từ bao giờ?

- Từ cuối thiên niên kỷ IV đến đầu thiên niên kỷ III TCN, các quốc gia cổ đại phương Đông (

Ai Cập,Lưỡng Hà, Ân Độ, Trung Quốc) được hình .

- Kinh tế chính là nông nghiệp

- Biết làm thủy lợi

Trang 6

HĐ2: Tìm hiểu xã hội cổ đại phương Đông ( 8’)

Cho HS đọc bài

? XH cổ đại phương Đông

bao gồm những tầng lớp

nào?

Cho HS đọc phần kênh chữ

nhỏ trong SGK

? Qua 2 điều luật trên,người

cày thuê ruộng phải làm việc

như thế nào ?

Đọc bài

- HS quan sát H.9

và đọc phần chữ nhỏ trong SGK

2 - Xã hội cổ đại phương Đông bao gồm những tầng lớp nào?

- Xã hội cổ đại phương Đông

gồm 2 tầng lớp:

+Tầng lớp thống trị:

+ Tầng lớp bị trị:

HĐ3: Tìm hiểu nhà nước cổ đại phương Đông ( 10’)

Cho HS đọc bài

? Nhà nước cổ đại phương

Đông do ai đứng đầu ?

? Vậy em hiểu thế nào là chế

độ quân chủ chuyên chế.

? Em hãy vẽ sơ đồ bộ máy

nhà nước chuyên chế phương

Đông?

Đọc bài

( Vua đứng đầu nắm mọi quyền hành.)

Đại diện nhóm trình bày sơ đồ

bố sung

3 - Nhà nước chuyên chế cổ đại phương Đông

Quý tộc, quan lại Nông dân

Nô lệ Vua

- Học bài cũ, nắm vững nội dung bài

- Đọc trước bài 5 và trả lời câu hỏi SGK

*************************************

Trang 7

Ti ết 5 - Bài 5

CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG TÂY

******************************

a, Kiến thức: HS nắm được

- Tên vị trí các quốc gia cổ đại phương Tây

- Điều kiện tự nhên vùng đất Địa trung hải, ko thuận lợi cho p.triển nông nghiệp

- Những đặc điểm về nền tảng cơ cấu và thể chế nhà nước ở Hi Lạp và Rô ma cổ đại

- Những thành tựu tiêu biểu của các quốc gia cổ đại phương Tây

b, Kỹ năng: Bước đầu tập liên hệ điều kiện tự nhiên với sự phát.triển kinh tế.

c, Thái độ: GDHS ý thức đầy đủ hơn về sự bất bình đẳng trong XH.

a, GV: - Bản đồ thế giới

- Tranh về các quốc gia cổ đại phương Tây

b HS: Đọc trước bài 5 phiếu học tập.

3- Tiến trình bài dạy

a, Kiểm tra bài cũ:

? Các quốc gia cổ đại phương Đông được hình thành ở đâu và từ bao giờ? Vì sao các

quốc gia này lại hình thành trên lưu vực các con sông lớn.?

* Đặt vấn đề vài mới

Sự xuất hiện nhà nước không chỉ xảy ra ở phương Đông, nơi có điều kiện thuận lợi

mà còn xảy ra ở cả phương Tây, những vùng khó khăn ở nơi này những nhà nước đầu tiên đã hình thành như thế nào Chúng ta tìm hiểu bài hôm nay

HĐ1: Tìm hiểu sự hình thành các quốc gia cổ đại phương Tây ( 12’)

Cho HS đọc bài

Hướng dẫn HS quan sát

H10-SGK

? Các quốc gia cổ đại

phương Tây ra đời từ bao

giờ?

? Em hãy chỉ ra sự khác

nhau giữa các nước

Phương Đông và các nước

Phương Tây?.

HS đọc bài

Quan sát lược đồ

Thảo luận nhóm:

bổ sung

1- Sự hình thành các quốc gia cổ đại phương Tây.

- Khoảng đầu thiên niên kỷ I TCN hình thành 2 quốc gia Hi Lạp và Rô ma

bằng

Bán đảo

nghiệp

Nghề thủ công Ngành thương nghiệp

Trang 8

HĐ2: Tìm hiểu xã hội cổ đại Hi Lạp, Rô-ma ( 15’)

Cho HS đọc bài

? Xã hội cổ đại Hi lạp, Rô -

ma gồm những giai cấp

nào?

? Nô lệ bị đối sử như thế

nào?

Đọc bài

2- Xã hội cổ đại Hi Lạp, Rô ma gồm những giai cấp nào?

* Xã hội cổ đại có 2 giai cấp:

- Chủ nô:

- Nô lệ:

HĐ3: Tìm hiểu chế độ chiếm hữu nô lệ (10’)

? Em hiểu thế nào là chế

độ chiếm hữu nô lệ ?

? Thể chế nhà nước của

quốc gia cổ đại phương

Đông và phương Tây khác

nhau ở điểm nào.?

Thảo luận nhóm:

bổ sung

3 - Chế độ chiếm hữu nô lệ.

Địa chủ và nông dân

Chủ nô và Nô lệ:

nhà nước quân chủ chuyên chế:

vua đứng đầu…

nhà nước dân

(cộng hoà) do dân bầu)

- Học bài cũ Đọc trước bài 6 và trả lời câu hỏi SGK

- Sưu tầm tranh ảnh văn hoá cổ đại

*****************************

Trang 9

Tiết 6 - Bài 6

VĂN HOÁ CỔ ĐẠI

****************

a, Kiến thức: HS nắm được

- Qua mấy ngàn năm tồn tại, thời cổ đại đã để cho loài người một di sản văn hoá đồ sộ, quý giá

-Tuy ở mức độ khác nhau nhưng người phương đông và người phương Tây cổ đại đều sáng tạo nên những thành tựu văn hoá đa dạng, phong phú

b, Kỹ năng:

- Tập mô tả 1 công trình kiến.trúc hay nghệ thuật lớn cổ đại qua tranh ảnh

c, Thái độ:

- Tự hào về các thành tựu văn minh của loài người thời cổ đại Bước đầu GD ý thức về

tìm hiểu và giữ gìn các thành tựu văn minh cổ đại

a, GV: - Tranh ảnh 1 số công trình kiến trúc tiêu biểu như Kim Tự Tháp Ai Cập,

chữ tượng hình, lực sĩ ném đá

- Tư liệu tham khảo

b HS: Đọc trước bài 5 phiếu học tập.

3- Tiến trình bài dạy

a, Kiểm tra bài cũ:

? Các quốc gia cổ đại phương Tây được hình thành ở đâu và từ bao giờ Em hiểu thế

nào là chế độ chiếm hữu nô lệ?

* Đặt vấn đề vài mới

Các quốc gia cổ đại phương Đông và phương Tây ra đời trong điều kiện tự nhiên hoàn toàn khác nhau, dẫn đến sự khác nhau về nhiều mặt: Kinh.tế, XH, nhà nước…Song người cổ đại đã để cho loài người một di sản văn hoá đồ sộ, phong phú Đây là những thành tựu gì , chúng.ta tìm hiểu bài học hôm nay

HĐ1: tìm hiểu nền văn hóa của các quốc gia cổ đại phương Đông ( 20’)

Cho HS đọc mục 1- SGK Đọc bài

1- Các quốc gia cổ đại phương Đông thời cổ đại đã có những thành tựu văn hoá gì?

Trang 10

? Nền hinh tế chính của

các dân tộc phương

Đông là gì?

? Dựa vào đâu mà người

phương Đông làm ra

lịch?

GV hướng sdẫn HS quan

sát, miêu tả và nhận xét

kênh hình 11

? Trong toán học đã đạt

được những thành tựu

gì?

Cho HS quan sát H12,

13

? Nêu hiểu biết của em

về kênh hình 12, 13.?

Dựa vào bài 2 trả lời

HS quan sát H11 và nhận xét

HS quan sát H12- 13

và nhận xét

- Nông nghiệp là ngành kinh tế

chính

- Hiểu biết về thiên văn, sáng tạo ra lịch âm và lịch dương

- Chữ viết: chữ tượng hình Được viết trên giấy Pa pi rút, trên mai rùa, thẻ tre, đất sét…

- Trong toán học đạt được nhiều thành tích

- Kiến trúc điêu khắc: Xây dựng nhiều công trình đồ sộ:

HĐ2: tìm hiểu nền văn hóa của các quốc gia cổ đại phương Tây ( 20’)

Cho HS đọc bài

? Dựa vào đâu mà người

Hi Lạp, Rô ma tính ra

lịch?

? Kể tên những nhà khoa

học nổi tiếng trong các

lĩnh vực khoa học?

H14,15,16,17 và nhận

xét

HS đọc bài

2- Người Hi Lạp và Rô ma đã có

những đóng góp gì về văn hóa?

- Tạo ra dương lịch

- Chữ viết: sáng tạo ra chữ cái a,b, c

- Các ngành khoa học đạt trình độ cao: Toán học, Vật lí, Triết học…

- Văn học phát triển rực rỡ

- Nghệ thuật: sân khấu

- Kiến trúc điêu khắc: có nhiều kiệt tác

- Học bài cũ, và trả lời câu hỏi SGK

- Sưu tầm tranh ảnh văn hoá cổ đại

*****************************

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	257,85 KB