Hoïc sinh -Đọc thuộc lòng bài: Bận -Neâu: -Nhaän xeùt.. -Nhaéc laïi teân baøi hoïc..[r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG Thứ
Đạo đức Quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ, anh chị
em Tập đọc Các em nhỏ và cụ già
Kể chuyện Các em nhỏ và cụ già
Toán Luyện tập Thứ hai
Thể dục Chuyên Toán Giảm đi một số lần Tự nhiên xã hội Vệ sinh thần kinh Chính tả Các em nhỏ và cụ già Thứ ba
Thủ công Gấp cắt dánh bông hoa Tập đọc Tiếng ru
Luyện từ và câu Từ ngữ về cộng đồng Ôn tập câu Ai là gì?
Tập viết Ôn Chữ cái G Toán Luyện tập Thứ tư
Mĩ thuật Vẽ tranh
Tập đọc Những chiếc chuông Chính tả Tiếng ru
Hát nhạc Gà gáy
Thứ năm
Toán Tìm số chia Toán Luyện tập Tập làm văn Kể về người hàng xóm Tự nhiên xã hội Vệ sinh thần kinh Thể dục Chuyên
Thứ sáu
Hoạt động NG Sinh hoạt lớp
Trang 2Thứ hai ngày tháng năm 2005.
Môn: ĐẠO ĐỨC Bài: Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em.
I.MỤC TIÊU:
1.Giúp HS hiểu và khắc sâu kiến thức:
- Trẻ em có quyền được sống với gia đình, có quyền được cha mẹ quan tâm, chăm sóc, trẻ em không nơi nương tựa có quyền được nhà nước và mọi người hỗ trợ, giúp đỡ
2.Thái độ:
- Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà cha mẹ anh chị em trong gia đình
3.Hành vi:
- HS biết yêu quý, quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.
-Vở bài tập đạo đức 3
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.
1 Kiểm tra bài
cũ.4’
2 Bài mới
a- Giới thiệu bài
b- Giảng bài
HĐ 1:Xử lí tình
huống và đóng vai
MT: Biết thể hiện
sư quan tâm chăm
sóc trong tình
huống cụ thể
-Hằng ngày em đã tỏ thái độ quan tâm với mọi người trong gia đình như thế nào?
-Nhận xét đánh giá -Dẫn dắt – ghi tên bài
-Nêu tình huống
1.Lan ngồi học, thấy em bé chơi nguy hiểm (trèo cây …) Nếu là Lan em sẽ làm gì?
2.Ông của Huy có thói quen đọc sách báo
Nhưng mấy hôm nay ông
bị đau mặt không đọc
3 – HS nêu
-Nhận xét
-Hát bài hát: Cả nhà thương nhau
-Nhắc lại tên bài học
-HS thảo luận theo nhóm
-Đại diện một vài nhóm đóng vai
-Nhận xét cách đóng vai
-Cách xử lý tình huống
Trang 3HĐ2: Bày tỏ ý
kiến
MT: Củng cố để
hiểu rõ quyền trẻ
em liên quan đến
bài học
HĐ 3: Giới thiệu
quà mừng sinh nhật
ông bà, cha mẹ,
anh chị em 5’
MT: Tạo cơ hội để
HS bày tỏ tình cảm
với người thân
HĐ 4: Múa hát,
đọc thơ về chủ để
MT: Củng cố bài
học 5’
3 Củng cố dặn dò
3’
được Nếu em là Huy em sẽ là gì?
-KL: 1.Lan khuyên em không được nghịch dại
2 Huy dành thời gian đọc báo cho ông nghe
-yêu cầu HS giơ thẻ: (thẻ đỏ là đúng, thẻ xanh là sai)
-Vì sao em cho là đúng?
-Vì sao em cho là sai?
KL: a,c đúng vì: …
c- là sai vì…
KL: Đây là món quà rất quý Hãy đem tặng người thân của mình
Tổ chức thảo luận
-em hãy thể hiện sự quan tâm của mình với ông bà cha mẹ, anh chị em
-Nhận xét – tuyên dương
-Dặn dò:
-2 HS đọc yêu cầu bài tập 5
-Giơ thẻ màu mình chọn
-Nêu
-Trao đổi theo cặp mon quà muốn tặng ông bà cha mẹ, anh chị em, người thân
-Đại diện trình bày trước lớp
Thảo luận tìm bài hát có ý nghĩa như GV đã gợi ý HD -Chỉ định bạn nêu hát theo kiểu xì điện
-Nhận xét
- Chuẩn bị tiết sau
Môn: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN.
Bài: Các em nhỏ và cụ già.
I.Mục đích, yêu cầu:
A.Tập đọc
1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: Chú ý các từ ngữ dễ lẫn do ảnh hưởng của
phương ngữ
Trang 4- Đọc đúng giọng câu kể, câu hỏi.
- Phân biệt lời dẫn chuyện và lời nhân vật
2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu:
-Hiểu các từ ngữ trong bài: Sếu, u sầu, nghẹn ngào.
- Hiểu nội dung câu chuyện: mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau sẵn sằng chia sẻ niềm vui, nỗi buồn để cuộc sống tốt đẹp hơn
-B.Kể chuyện
Rèn kĩ năng nói: nhập vai một bạn nhỏ kể lại được toàn bộ câu chuyện
Rèn kĩ năng nghe: Nghe bạn kể và biết nhận xét về lời kể của bạn
II.Đồ dùng dạy- học.
- Tranh minh hoạ bài tập đọc
- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
1 Kiểm tra bàicũ
3’
2 Bài mới
a- Giới thiệu bài
2’
b- Giảng bài
Luyện đọc kết
hợp giải nghĩa từ
17’
2.3 Tìm hiểu bài
16’
-Mọi người mọi vật xung quanh bé bận làm gì?
-Bé bận làm gì?
-Nhận xét – ghi điểm
-Dựa vào tranh dẫn dắt vào bài
-Đọc mẫu diễn cảm toàn bài
-Theo dõi ghi từ đọc sai
-HD ngắt nghỉ đúng
-Giải nghĩa từ: SGK
-Các bạn nhỏ đi đâu?
-Điều gì khiến các bạn
-Đọc thuộc lòng bài: Bận -Nêu:
-Nhận xét
-Nhắc lại tên bài học
-Theo dõi
-Đọc từng câu nối tiếp
-Đọc lai từ đọc sai (cá nhân – đồng thanh)
-Đọc từng đoạn trước lớp nối tiếp
-Đặt câu
-Đọc từng đoạn trong nhóm -Đọc nối tiếp theo nhóm
- Thi đọc đoạn
-Đọc thầm đoạn 1 + 2
-Về sau cuộc dạo chơi
-Gặp cụ già mệt mỏi u sầu
Trang 52.4 Luyện đọc lại.
16’
KỂ CHUYỆN
Kể lại câu
chuyện: “Các em
nhỏ và cụ già”
Theo lời một bạn
nhỏ: 20’
3 Củng cố dặn
dò: 4’
dừng lại?
-Các bạn quan tâm đến cụ thế nào?
-Theo em vì sao các bạn lại quan tâm đến cụ như vậy?
-Ông cụ gặp chuyện gì buồn?
-Vì sao nói chuyện với các bạn nhỏ lòng ông nhẹ hơn?
-Chọn một tên khác cho câu chuyện?
-Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
KL: Con người trong cộng đồng phải biết quan tâm chia rẻ với người xung quanh để làm dịu đi sự lo lắng buồn phiền
-Đọc mẫu các câu hỏi của các bạn nhỏ, câu trả lời của cụ già
-Nhận xét đánh giá
-Xác định lại yêu cầu
-Nhận xét đánh giá
-Đã bao giờ em quan tâm giúp đỡ người khác chưa?
-Nhận xét – Dặn dò
-Băn khoăn, đoán và hỏi thăm cụ
-Thảo luận cặp – trả lời
-Muốn giúp cụ
-Đọc thầm đoạn 3 –4
-Bà cụ nhà ông bị ốm nặng … -HS trao đổi trả lời
-Được an ủi vì có người quan tâm chia sẻ
-Đọc đoạn 5
-Chọn – nêu vì sao chọn
-1 Hsđọc lại
-HS nêu
-Hs đọc
-5 HS đọc từng đoạn
-Phân vai đọc
-Nhận xét – bình chọn bạn đọc tốt nhất
-Đọc yêu cầu
-1 HS kể mẫu đoạn 1:
-HS tập kể theo cặp
-Thi kể trước lớp
-1HS kể cả câu chuyện
-Bình chọn bạn kể hay nhất -Nêu:
-Tập kể lại câu chuyện
Trang 6Môn: TOÁN Bài: Luyện tập.
I:Mục tiêu:
Giúp HS
- Giúp HS củng cố và vận dụng bảng nhân 7 để làm tính và giải toán có liên quan đến bảng chia 7
II:Chuẩn bị:
- Bảng ï
III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Kiểm tra bài
cũ 3’
2 Bài mới
a- Giới thiệu
bài 2’
b- Giảng bài
Bài 1: Nhẩm 7’
Bài 2: Tính 8’
Bài 3: 8’
Bài 4: Tìm 1/7
số mèo 8’
-Nhận xét –cho điểm
-Nêu yêu cầu –ghi tên bài
-Nhận xét:
-Những phép chia này là phép chia hết hay có dư?
Vì sao?
-bài toán cho biết gì?
-Bài toán hỏi gì?
-Chấm chữa
-Đọc bảng chia 7
-Chữa bài tập 4:
-Nhận xét – sửa
-Nhắc lại
-Nêu yêu cầu – làm miệng
-Nối tiếp nhau từng phép tính
7 x8 = 7 x9 = 7x 6 = 7x7=
56 : 7 = 63: 7 = 42: 7= 49:7 b- …
HS làm bảng con –chữa bảng lớp (Đặt tính và tính)
28 : 7 35 : 7 21: 7 14 : 7
42 : 7 42 : 6 25 : 5 49 : 7 -Chia hết, số dư = 0
-Đọc đề bài
-Một nhóm: 7 HS
…Nhóm: 35HS?
-HS giải vở – chữa bảng
-HS đọc đề
-Nêu cách giải giải
Trang 73 CC- Dặn dò.
-chấm chữa
-Nhận xét chung giờ học
1, khoanh
2,Đếm số mèo: 7 -Tập làm lại các bài tập
Thø ba ngµy th¸ng n¨m 2005
Môn: TOÁN Bài:Giảm đi một số lần.
I.Mục tiêu
Giúp HS:
- Biết cách giảm một số đi nhiều lần và vận dụng để giải các bài tập
- Phân biệt giảm đi một sốlần với giảm đi một số đơn vị
II.Chuẩn bị
-Que tính
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu
1 Kiểm tra bài
cũ 4’
2 Bài mới
a-Giới thiệu bài
b-Giảng bài
HD cách giảm đi
nhiều lần: 10’
-Nhận xét – cho điểm
-Dẫn dắt ghi tên bài
1\ Nêu- làm: Lấy 6 que tính đặt hàng trên, 2 que tính đặt hàng dưới
-Số que tính ở hàng dưới bằng 1/?số que tính ở hàng trên
-Như vậy để tính số que tính ở hàng dưới ta làm thế nào?
Hay ta còn nói:Số que tính
ở hàng trên giảm đi 3 lần thì được số que tính ở hàng dưới (ghi)
2\Hãy vẽ độ dài đoạn thẳng AB= 8 cm
CD= 2 cm -Nhìn vào sơ đồ em thấy đoạn thẳng AB giảm đi mấy lần thì
-Chữa bài tập 4:
-Nhận xét
-Nhắc lại tên bài học
-Thực hiện theo
-Số que tính ở hàng dưới = 1/3 số que tính ở hàng trên -6: 3 = 2 (que)
Nhắc lại
-Vẽ bảng con:
8cm 2cm
Trang 8c-Thực hành.
Bài 1: Viết theo
mẫu 5’
Bài 2: 7 – 10’
a-
b-Bài 3: 7’
3 Củng cố – dặn
dò: 2’
được đoạn thẳng CD?
-Vậy để tính độ dài đoạn thẳng CD ta làm thế nào?
-Giảm 6 đi 3 lần ta làm thế nào?
-Giảm 8 cm đi 4 lần làm thế nào?
10kg 2 lần
a n lần…
-Muốn giảm đi nhiều lần ta làm thế nào?
-Ghi tên bài
-Nhận xét chữa
-Nhận xét chữa
-Chấm chữa
-chấm chữa
-Muốn giảm một số đi nhiều lần ta làm thế nào?
-Dặn dò:
Giảm đia 4 lần
8: 4 = 2 cm
6: 3 = 2 8: 4 = 2 10: 5 = 2
a: n Muốn giảm một số đi nhiều lần ta lấy số đó chia cho số lần
-Nêu: Cá nhân – đồng thanh
-Đọc đề bài – làm nháp – chữa bài bảng lớp
40 quả -Có:
Còn:
-HS đọc đề bài Tự tóm tắt như SGK
-Giải vở- chữa bảng
1HS đọc đề bài – nêu câu hỏi tóm tắt
-Lớp tự tóm tắt giải
Làm bằng tay:
Làm bằng máy
-HS đọc đề bài
Làm bảng con
A B
C D
4cm -Nêu:
-Làm lại các bài tập
Trang 9Môn: TỰ NHIÊN XÃ HỘI Bài: Vệ sinh thần kinh
I.Mục tiêu:
Sau bài học HS biết:
-Nêu được một số việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh
- Phát hiện những trạng thái tâm lý có lợi và có hại với cơ quan thần kinh
- Kể tên được một thức ăn đồ uống… nếu được đưa vào cơ thể sẽ gây hại với
cơ quan thần kinh
II.Đồ dùng dạy – học
-Hình trang 32, 33
- Vở bài tập
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu
1 Kiểm tra bài
cũ 4’
2.Bài mới
a- Giới thiệu bài
b- Giảng bài
HĐ 1: Quan sát
và thảo luận
MT: Nêu một số
việc nên làm và
không nên làm để
giữ vệ sinh cơ
quan thần kinh
12’
-Não có vai trò như thế nào trong hoạt động của con người? VD?
-Nhận xét đánh giá
-Bắt nhịp
-Nhận xét những việc làm
-HS nêu:
-Nhận xét
-Hát một bài
-Nhắc lại
-Quan sát và thảo luận theo nhóm
-Đại diện nhóm trình bày -1 bạn ngủ: cơ quan thần kinh được nghỉ
-2 chơi trên bãi biển
Nghỉ ngơi thần kinh được thư giãn
-Phơi nắng lâu bị ốm
-3 Thức đến 11 giờ đọc sách thần kinh bị mệt …
Trang 10HĐ 2: Đóng vai
MT: Phát hiện
trạng thái tâm lí
có lợi hoặc có hại
cho cơ quan thần
kinh 10’
HĐ 3: Làm việc
với SGK
MT: Kể tên đồ
ăn, thức uống gây
hại cho cơ quan
thần kinh 10’
3.Củng cố – dặn
dò: 2’
vui chơi thư giãn hợp lí có lợi cho thần kinh
-Giao nhiệm vụ
-Ở trạng thái tâm lí nào có lợi cho thần kinh?
-Giao nhiệm vụ:
-Nhận xét kết luận
-không dùng rượu, … -Nhận xét tiết học
-Dặn dò:
-Thảo luận nhóm
-Thể hiện vẻ mặt
-Tức giận
-Vui vẻ
-Lo lắng -Sợ hãi
-Trình diễn
-Nhìn vẻ mặt đoán tâm trạng
-Vui vẻ
-Quan sát và trao đổi cặp Xem đồ ăn thức uống nào có hại cho thần kinh
-Trình bày - nhận xét
-Chuẩn bị bài sau
Môn: CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Bài Các em nhỏ và cụ già.
I.Mục đích – yêu cầu.
- Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn 4 của chuyện: Các em nhỏ và cụ già
- Làm đúng bài tập điền từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi theo nghĩa đã cho II.Đồ dùng dạy – học
- Bảng phụ
III.Các hoạt động dạy – học
1 kiểm tra bài
cũ 3’ -Đọc: nhoẻn cười, nghẹn ngào, trống rỗng, chống
chọi.
-HS viết bảng con
-Đọc lại
Trang 112 Bài mới.
a- giới thiệu
bài
b- Giảng bài
HD nghe viết
HD chuẩn bị 7’
Viết vở 15’
Chấm chữa 3’
HD làm bài tập
7’
3 Củng cố dặn
dò 3’
-Nhận xét chung bài học trước
-Nêu mục đích yêu cầu
-Đọc mẫu
-Đoạn này kể gì?
-Đoạn văn có mấy câu?
-Những chữ nào được viết hoa?
-Lời của cụ già được viết thế nào?
-Đọc: ngừng lại, nghẹn
ngào, bệnh viện, xe buýt, dẫu, không biết gì, lòng tốt.
-Sửa sai
-Nhắc nhở cách ngồi cầm bút
-Đọc từng câu
-Đọc soát
-Chấm một số bài
-Xác định lại yêu cầu
-Nhận xét – chữa
-Nhận xét chung giờ học
-Dặn dò
-Nhắc lại tên bài
-2HS đọc lại lớp theo dõi
-Kể cho các bạn nhỏ nghe lí do cụ buồn…
7 câu
-Chữ cái đầu câu
-Sau dấu :, xuống dòng, gạch đầu dòng, lùi vào một chữ -HS viết bảng con
-Đọc lại
-HS thực hiện đúng tư thến -Viết vào vở
-Đổi vở – soát
-Chữa lỗi
-1 HS đọc đề bài
-Tìm từ bắt đầu bằng r/d/gi có nghĩa
-Làm sạch quần áo chăn màn -Có cảm giác khó chịu ở da như
bị bỏng
-Trái nghĩa với ngang -HS làm vở bài tập
-Chữa
-Chuẩn bị bài sau
Trang 12Môn: THỦ CÔNG.
Bài:Gấp cắt, dán bông hoa
I Mục tiêu
-Biết ứng dụng cách gấp, cắt ngôi sao 5 cánh để cắt được bông hoa 5 cánh
- Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa 4 cánh, 8 cánh
- Trang trí theo ý thích
- Hứng thú với giờ học gấp, cắt, dán hình
II Chuẩn bị
- mẫu hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh
- Tranh quy trình
- Giấy thủ công, hồ, bút màu
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
1 Kiểm tra bài
cũ 3’
2 Bài mới
a- giới thiệu bài
b- Giảng bài
HĐ 1: HD quan
sát nhận xét 5’
HĐ 2: HD mẫu
20’
Gấp cắt, bông
-Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh
-Nhận xét
-Đưa lọ hoa gắn tường giới thiệu vào bài
-Giới thiệu mẫu hoa
+Trong thực tế có nhiều loại hoa màu sắc, số cánh hoa đa dạng như: cúc phải hồng
-Nêu yêu cầu: gấp- cắt
-Bổ xung
-Quan sát
-Nhắc lại tên bài học
-Quan sát nhận xét
-Màu tươi đẹp
-Số cánh bông giống nhau
-Khoảng cách giữ các cánh cách đều nhau
Trang 13hoa 5 cánh.
Gấp cắt bông
hoa 4 cánh
-Gấp cắt bông
hoa 8 cánh
-Dán hình bông
hoa
Tập gấp 3’
3 Củng cố – dặn
dò 2’
ngôi sao 5 cánh
-Gấp – mô tả
-Gấp hình vuông là 4 phần bằng nhau
-Gấp đôi theo đường chéo
-Vẽ đường cong từn gốc giữa đường dấu ra ngoài
-Cắt, mở ra
-Gấp như cắt hoa 4 cánh
-Gấp đôi lần nữa
-Vẽ đường cong và cắt Ta được bông hoa 8 cánh
-Xắp xếp hợp lí đan xen các màu và các hoa có số cánh khác nhau
-Dán – vẽ thêm lá –giơ hoa
-HD thêm
-Nhận xét chung
-Dặn HS
-HS quan sát – nghe
-Nhắc lại quy trình gấp
-Tập gấp trên giấy nháp
-chuẩn bị dụng cụ giờ sau thực hành
Thứ tư ngày tháng năm 2005
Môn: TẬP ĐỌC
Bài:
I.Mục đích – yêu cầu:
1 Đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các từ, tiếng khó dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ địa phương:
- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ đài, ngắt nghỉhơi đúng nhịp thơ
- Đọc trôi chảy toàn bài, với gọng tình cảm tha thiết
2 Đọc hiểu:
- Hiểu nghĩa các từ trong bài: đồng chí, nhân gian, bồi.
Trang 14- Nội dung của bài : con người sống giữa cộng đồng phải biết thương anh em, bạn bè, đồng chí
3 Học thuộc lòng bài thơ
II Chuẩn bị
- Tranh minh họa bài tập đọc
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài thơ để hướng dẫn học thuộc lòng
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1 Kiểm tra bài
cũ
2 Bài mới
a-giới thiệu
bài2’
b-Hdluyện đọc
giải nghĩa từ
11’
c-HD tìm hiểu
bài: 10’
-Câu chuyện muôn nói với
em điều gì?
-Nhận xét ghi điểm
-Dẫn dắt ghi tên bài
-Đọc mẫu: toàn bài giọng tha thiết tình cảm
-Theo dõi ghi từ đọc sai – sửa
-Giải nghĩa từ SGK
-Con ong, con cá, con chim yêu những gì? Vì sao?
-Nêu cách hiểu của em về mỗi câu thơ?
-Vì sao núi không chê đất
-2HS kể chuyện: Các em nhỏ và cụ già
-Nêu
-Nhận xét
-Nhắc lại tên bài học
-Nghe và theo dõi
-Đọc nối tiếp nhau từng câu thơ
-Đọc nối tiếp nhau từng khổ thơ
-Đọc theo nhóm – cá nhân -Đồng thanh
-Đọc khổ 1
-Ong yêu hoa vì hoa giúp ong làm mật
Cá yêu nước vì nước giúp cá sống
Chim yêu trời vì chim thả sức trong cánh
-Đọc khổ 2 – thảo luận
-Đại diện trình bày
Một ngôi sao chẳng sáng đêm -Vì ngôi sao mới sáng đêm… -Đọc khổ thơ cuối
-Vì nhờ có đất bồi núi mới