1 HS đọc yêu cầu của bài, lớp theo doõi trong SGK - Treo bảng đồ hành chính -Tiếp nối nhau lên bảng thực thế giới gọi HS lên bảng chỉ hiện yêu cầu của GV.VD:Nga, tên và vị trí mình tìm đ[r]
Trang 1Tuần 31
Trang 1
LỊCH BÁO GIẢNG
Thứ
Thể dục Ôn tung bắt bóng cá nhân – Trò chơi"Ai kéo
khoẻ"
Đạo đức Chăm sóc cây trồng và vật nuôi (tiết 2) Tập đọc Bác sĩ Y – éc – xanh
Kể chuyện Bác sĩ Y – éc – xanh
Thứ hai
17/4
Toán Nhân số có 5 chữ số với số có một chữ số
Toán Luyện tập
Tự nhiên xã hội Trái đất là một hành tinh trong hệ mặt trời
Mĩ thuật Vẽ tranh đề tài các con vật
Chính tả Nghe – viết: Bác sĩ Y – éc – xanh
Thứ ba
18/4
Thủ công Làm quạt giấy tròn Tập đọc Bài hát trồng cây
Luyện từ và câu Từ ngữ về các nước Dấu phẩy
Tập viết Ôn chữ hoa V
Thứ tư
19/4
Toán Chia số có 5 chữ số cho số có một chữ số
Tập đọc Con cò
Chính tả Nhớ – viết: Bài hát trồng cây
Hát nhạc Ôn tập hai bài hát: Chị ong nâu và em bé,
tiếng hát bạn bè mình-Ôn tập các nốt nhạc
Thứ năm
20/4
Toán Chia số có 5 chữ số cho số có một chữ số
(TT)
Thể dục Trò chơi "Ai kéo khoẻ"
Toán Luyện tập
Tập làm văn Thảo luận về bảo vệ môi trường
Tự nhiên xã hội Mặt trăng là vệ tinh của trái đất
Thứ sáu
21/4
Hoạt động NG Sinh hoạt lớp thi đua tháng ôn tập
Lop3.net
Trang 2Trang 2
Thứ hai ngày 17 tháng 4 năm 2006.
THỂ DỤC Bài 61 Ôn động tác tung và bắt bóng cá nhân-Trò chơi “Ai kéo khoẻ”
I.Mục tiêu:
-Ôn động tác tung và bắt bóng cá nhân Yêu cầu biết cách thực hiện động tác ở mức tương đối đúng
-Chơi trò chơi “Ai kéo khoẻ” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi ở mức tương đối chủ động
II Địa điểm và phương tiện.
-Vệ sinh an toàn sân trường
-Chuẩn bị 2-3 em 1 quả bóng, sân cho trò chơi “Ai kéo khoẻ”
III Nội dung và Phương pháp lên lớp
A.Phần mở đầu:
-Nhận lớp phổ biến nội dung giờ học
-Chạy chậm trên địa hình tự nhiên
100-200m
-Đi đều theo nhịp, vừa đi vừa hát
-Tập bài thể dục phát triển chung
B.Phần cơ bản
a)Ôn động tác tung và bắt bóng cá nhân
-GV tập hợp, cho các em ôn cách cầm
bóng, tư thế đứng chuẩn bị tung bóng, bắt
bóng Các em đứng tại chỗ tập tung và
bắt bóng 1 số lần, sau đó mới tập di
chuyển để đón bắt bóng
+Một số sai thường mắc và cách sửa
-Sai:Động tác tung bóng quá mạnh hoặc
quá nhẹ, quá cao hoặc quá thấp; tung
lệch hướng; không bắt được bóng vì chưa
phán đoán đúng tầm bóng hoặc động tác
của tay quá cứng, nên khi thực hiện động
tác tung và bắt bóng 1 cách vụng về
6-10’
18-22’
9-11’
Lop3.net
Trang 3Tuần 31
Trang 3
-Cách sửa: Cho HS tập nhiều lần động
tác tung và bắt bóng, HD các em phối
hợp toàn thân khi thực hiện động tác và
cách di chuyển để bắt bóng Khi chuẩn bị
bắt bóng các nhón tay nên xoè rộng, tiếp
xúc với bóng các ngón tay cần nhẹ
nhàng Khi tung bóng dùng lực vừa phải
và hất bóng đi đúng phương hướng
b)Trò chơi “Ai kéo khoẻ”
-GV nhắc lại tên trò chơi và cách chơi
sau đó cho HS chơi (xem ở phần trò chơi
vận động) Trước khi cho các em chơi,
GV cần cho HS khởi động kỹ lại các
khớp cổ tay, vai, cổ chân, hông và toàn
thân HD các em cách nắm tay nhau sao
cho vừa chắc lại vừa an toàn GV chú ý
nhắc nhở HS không đùa nghịch phải đảm
bảo an toàn trong luyện tập
*Các tổ cử 3-5 em tham gia chơi trò chơi
Để tìm người vô địch
3 Phần kết thúc
-Chạy chậm thả lỏng xung quanh sân
-Đi thả lỏng hít thở sâu
-GV cùng HS hệ thống bài
-Gv nhận xét, giao bài tập về nhà:Ôn
động tác tung và bắt bóng cá nhân
9-11’
4-5’
Môn: ĐẠO ĐỨC Bài: Chăm sóc cây trồng, vật nuôi (tiết2) I.MỤC TIÊU:
1.Giúp HS hiểu và khắc sâu kiến thức:
-Sự cần thiết phải chăm sóc cây trồng, vật nuôi và cách thực hiện
-Quyền được tham gia vào các hoạt động được chăm sóc, bảo vệ cây trồng vật nuôi tạo điều kiện cho sự phát triển của bản thân
-HS biết chăm sóc, bảo vệ cây trồng, vật nuôi ở nhà ở trường,
-HS biết thục hiện quyền được bày tỏ ý kiến của trẻ em
Lop3.net
Trang 4Trang 4
+Đồng tình ủng hộ những hành vi chăm sóc cẩytồng, vật nuôi;
+Biết phản đối những hành vi phá hoại cây trồng, vật nuôi
+Báo cho người có trách nhiệm khi phát hiện hành vi pná hoại cây trồng vật nuôi
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.
-Vở bài tập đạo đức 3 ,.Bài hát: Trồng cây
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.
ND – TL Giáo viên Học sinh
1.Kiểm tra bài cũ.3
2.Bài mới:
2.1.Giới thiệubài.1’
2.2 Giảng bài
HĐ1.Báo cáo kết
quả điều tra 10’
MT:HS biết về các
hoạt động chặm
sóc cây trồng, vật
nuôi ở nhà, ở
trường, ở địa
phương; biết quan
tâm hơn đến các
công việc chăm
sóc
cây trồng, vật nuôi
HĐ2.Đóng vai
13’
MT:HS biết thực
hiện một số hành
vi chăm sóc và bảo
vệ cây trồng vật
nuôi; thực hiện
-Cây trồng, vật nuôi có ích lợi gì đối vối con người?
-Với cây trồng, vật nuôi
ta phải làm gì?
-Nhận xét, đánh giá
-Giới thiệu và ghi tên bài
-Yêu cầu HS:
-Nhà em nuôi con vật, trồng cây đó nhằm mục đích gì?
-Em chăm sóc cây trồng, vật nuôi đó có tác dụng gì?
-Ngược lại nếu không chăm sóc, cây trồng vật nuôi sẽ thế nào?
-Chia nhóm và yêu cầu:
-Theo dõi, giúp đỡ
-Yêu cầu
-Nhận xét- kết luận:
TH1:Tuấn Anh nên tưới cây và giải thích cho bạn hiểu
-Cây trồng vật nuôi là thức ăn, cung cấp rau cho chúng ta
-Chúng ta cần chăm sóc cây trồng vật nuôi
-Nhận xét
-Nghe và nhắc lại tên bài -Trình bày kết quả điều tra2,3HS
-Nhà em trồng cây để lấy rau ăn hoặc bán để lấy tiền
-Chăm sóc sẽ giúp cây, con vật lớn nhanh, tránh bị bệnh
-Nếu không, cây/con vật sẽ mắc bệnh, chậm lớn
-Nhận xét, bổ sung
-Các nhóm nhận tình huống
ở VBT và đóng vai theo yêu cầu
-Từng nhóm lên đóng vai Cả lớp trao đổi, bổ sung ý kiến
-Lắng nghe
Lop3.net
Trang 5Tuần 31
Trang 5
Việc làm cần thiết để bảo vệ, chăm soc cây trồng
Việc không nên làm đối với cây trồng
Việc làm cần thiết để bảo vệ vật nuôi
Việc không nên làm đối với vật nuôi
quyền được bày tỏ
ý kiến, được tham
gia của trẻ em
HĐ3:Hát bài:Trồng
cây 3’
HĐ4 Trò chơi:Ai
nhanh, ai đúng
MT:HS ghi nhớ các
việc làm chăm sóc
cây trồng, vật nuôi
7’
3.Củng cố, dặn
dò.2’
TH2,3,4
-Yêu cầu:
-Chia HS thành cácnhóm, phổ biến luật chơi
-Tổng kết, tuyên dương nhóm nhanh nhất
-KL:SGK
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS:
-Bắt nhịp, cả lớp hát bài trồng cây
- Theo dõi Gv hướng dẫn sau đó thực hiện chơi
-Nhận xét đánh giá
Về ôn bài, chuẩn bị bài sau
Môn: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN.
Bài: Bác sĩ Y – éc - xanh
I.Mục đích, yêu cầu:
A.Tập đọc
1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Chú ý các từ ngữ dễ viết sai do ảnh hưởng của phương ngữ:
- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ
- Đọc trôi chảy được toàn bài, biết đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung của từng đoạn truyện
2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu:
-Hiểu các từ ngữ trong bài:
- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi lối sống đẹp đẽ của Y – éc - xanh Sự gắn bố của bác sĩ với mảnh đất Nha Trang
-B.Kể chuyện
Rèn kĩ năng nói:
Lop3.net
Trang 6Trang 6
- Dựa vào tranh minh hoạ, nhớ lại và kể đúng nội dung câu chuyện theo lời của nhân vật ( bà khách)
Rèn kĩ năng nghe:
- Nghe bạn kể, biết nhận xét đánh giá
II.Đồ dùng dạy- học.
- Tranh minh hoạ bài tập đọc
- Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc
- Aûnh bác sĩ Y – éc – xanh
- Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
1 Kiểm tra bài
cũ 3’
2 Bài mới
2.1 Giới thiệu bài
2.2 Luyện đọc
20’
2.3 Tìm hiểu bài
14’
- Kiểm tra bài: Ngọn lửa
Ô – lim – bích
- Nhận xét
- Dẫn dắt ghi tên bài
- Đọc mẫu
- Theo dõi và ghi những từ HS đọc sai lên bảng
- Giải nghĩa thêm
- Nhận xét tuyên dương
- Câu hỏi 1 SGK?
- Câu hỏi 2 SGK?
- Câu hỏi 3 SGK?
- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi SGK
- Nhận xét
- Nhắc lại tên bài học
- Nghe và đọc thầm
- Nối tiếp đọc từng câu
- Sửa lỗi phát âm
- Đọc đoạn
- 2 HS đọc từ ngữ ở chú giải
- Đọc đoạn trong nhóm
- 2 Nhóm thi đọc
- Lớp đọc thầm bài
- 1 HS đọc đoạn 1
- Vì bà ngưỡng mộ, vì tò mò muốn biết vì sao bác sĩ Y – éc – xanh chon cuộc sống nơi góc biển chân trời
- Bà khách tưởng tượng Y – éc – xanh phải là người quan trọng nhưng trong thực tế ông mặc ông bộ quần áo
ca ki đã sờn cũ
- 1 HS đọc đoạn 3
- Bà khách nghĩ Y – éc – Lop3.net
Trang 7Tuần 31
Trang 7
2.4 Luyện đọc lại
15 – 17’
KỂ CHUYỆN
20’
3 Củng cố – Dặn
dò 2’
- Câu hỏi 4 SGK?
- Câu hỏi 5 SGK?
KL: Câu nhuyện muốn ca ngợi lối sống đẹp đẽ của
Y – éc – xanh Sự gắn bó của bác sĩ với mảnh đất ở nha trang
- Nhận xét đánh giá
Nêu nhiệm vụ HD hs kể
- Nhận xét đánh giá
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS
xanh quên nước pháp vì bà không có ý định trở về pháp
- 1 HS đọc câu hỏi 4
- Tôi là người pháp Người
ta không thể nào sống mà không có tổ quốc
- Lớp đọc thầm bài, thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi 5
- Muốn giúp nhân dân Việt Nam chống lại những canh bệnh nhiệt đới
- Thể hiện lẽ sống của ông yêu thương và giúp đỡ mọi người
- 4 HS nối tiếp đọc bài
- Đọc phân vai
- Thi đọc trong nhóm
2 nhóm thi đọc
- Lớp nhận xét
- 1 HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm
- 5 HS nối tiếp đọc mẫu
- Kể theo nhóm 5 người
- Một nhóm kể
- Nhận xét – bình chọn bạn kể hay nhất
- Về nhà tập kể lại câu chuyện vừa học
Lop3.net
Trang 8Trang 8
Môn: TOÁN Bài:Nhân số có 5 chữ số với số có một chữ số.
I:Mục tiêu:
Giúp HS :
- Mục tiêu giúp HS biết cách nhân số có 5 chữ số với số có một chữ số ( nhớ không gần nhau)
II:Chuẩn bị:
- Bảng phụ
III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Kiểm tra bài
cũ 3’
2 Bài mới
2.1 Giới thiệu
bài
2.2 Giảng bài
a- HD thực hiện
phép nhân
14 273 x 3
10’
b- Thực hành:
Bài 1: Tính 8’
Bài 2: Điền số
8’
- Kiểm tra những bài đã giao về nhà ở tiết trước
- Nhận xét cho điểm
- Giới thiệu – ghi tên bài
- Viết bảng: 14 273 x3 = ?
- Nhận xét
- Ghi cách thực hiện lên bảng
- Ghi bảng:
- Chấm chữa
- Muốn tìm tích ta làm thế nào?
- Chấm – chữa
- 2 HS lên bảng làm bài 1, 3 trang 161
- Nhận xét
- Nhắc lại tên bài học
- Làm bảng con, nêu cách làm -Nhắc lại cách tính
Nhận từ phải sang trái: 3 x3 =
9 viết 9
7 x3 = 21 viết 1 nhớ 2 sang hàng trăm, 2 x 3 = 6 nhớ 2 bằng 8 viết 8, 3x 4 = 12 viết 2 nhớ 1 sang hàng chục nghìn
3 x1 = 3 nhớ 1 bằng 4, viết 4
- 1 HS đọc đề bài
- Lớp làm bảng con
12 526 40 729 17 092
3 2 4
- Chữa bài trên bảng
- Muốn tìm tích ta lấy thừa số thứ nhất nhân với thừa số thứa hai
- HS tự làm bài vào vở
27 150 kg
Lop3.net
Trang 9Tuần 31
Trang 9
10 715 l
Bài 3 Bài giải
3 Củng cố- dặn
dò.3'
- Đề bài cho biết gì?
- Đề bài yêu cầu gì?
- Nhận xét- chữa bài
- Nhận xét tiết học
- 1 HS lên bảng làm
- Nhận xét bài trên bảng
- 2 HS đọc đề bài
27 150kg Lần1:
Lần2:
? kg
- 1 HS lên bảng giải, lớp làm bài vào vở
- Nhận xét
Thø ba ngµy 18 th¸ng 4 n¨m 2006
Môn: TOÁN Bài:Luyện tập
I.Mục tiêu
Giúp HS:
- Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép tính nhân
- Rèn luyện kĩ năng tính nhẩm
II.Chuẩn bị
-Bảng con
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu
1 Kiểm tra bài
cũ 4’
2 Bài mới
2.1 GTB 1'
2.1 Luyện tập
Bài 1: Đặt tính
rồi tính 8’
-Nhận xét – cho điểm
- giới thiệu ghi tên bài
- Yêu cầu:
- 1 HS lên bảng làm bài 3 trang 161.- Nhận xét
- Nhắc lại tên bài học
- 1 Hs đọc đề bài
- 2 HS nêu cách đặt tính và tính
- 2 HS lêng bảng, lớp làm bảng con
21 718 12 198 18 061
4 4 5
Lop3.net
Trang 10Trang 10
Bài 2: Bài giải
8’
Bài 3: Tính giá
trị biểu thức 10’
Bài 4: Tính
nhẩm 6’
3 Củng cố – dặn
dò 2’
- Nhận xét – chữa bài
- Bài cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Nhận xét – cho điểm
- Biểu thức thứ nhất có dấu gì?
- Hãy nêu quy tắc tính giá trị biểu thức?
- Nhận xét chữa bài- cho điểm
- Nhận xét – cho điểm
-Toán hôm nay chúng ta ôn những kiến thức nào?
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò:
- Chữa bài trên bảng
- 2 HS đọc đề bài
? l
63 150 l
- 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở
- Nhận xét – bài làm trên bảng
- Biểu thức thứ nhất có phép tính cộng, nhân
- Nối tiếp nêu quy tắc tính giá trị biểu thức
- 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở
- Nhận xét bài làm trên bảng
- Nối tiếp tính nhẩm theo mẫu
- Thảo luận cặp đôi đọc cho nhau nghe
- Nhận xét -1-2 HS nêu
- Về nhà luyện tập thêm
Môn: TỰ NHIÊN XÃ HỘI Bài:Trái đất là hành tinh trong hệ mặt trời.
I.Mục tiêu:
Sau bài học HS biết:
- Có biểu tượng ban đầu về hệ mặt trời
- Nhận biết được vị trí của trái đất trong hệ mặt trời
- Có ý thức giữ cho không khí luôn xanh, sạch và đẹp
II.Đồ dùng dạy – học
- Chuẩn bị hình trong SGK
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu
Lop3.net
Trang 11Tuần 31
Trang 11
1 Kiểm tra bài
cũ 4’
2 Bài mới
2.1 Giới thiệu bài
2.2 Giảng bài
HĐ 1: Quan sát
tranh theo cặp
MT: Có biểu
tượng quan trọng
về hệ mặt trời
- Nhận biết được
vị trí trong hệ mặt
trời
HĐ 2: Thảo luận
nhóm
MT: Biết trong hệ
mặt trời trái đất là
hành tinh có sự
sống, có ý thức
giữ cho trái đất
luôn xanh và sạch
đẹp
- Trái đất tham gia đồng thời mấy chuyển động? Đó là những chuyển động nào?
- Nhận xét – đánh giá
- Giới thiệu – ghi tên bài
- Giảng: Hành tinh là tinh thể chuyển động quanh mặt trời
- Trong hệ mặt trời có mấy hành tinh?
- Từ mặt trời ra xa dần trái đất là hành tinh thứ mấy?
- Tại sao trái đất được gọi là một hành tinh của hệ mặt trời?
- Tổ chức
- Trong hệ mặt trời hành tinh nào có sự sống?
- Chúng ta phải làm gì để giữ cho trái đất luôn xanh và sạch đẹp
- Nhận xét
- KL: Trong hệ mặt trời, trái đất là hành tinh có sự sống
Để giữ cho trái đất luôn xanh sạch và đẹp, chúng ta trồng, chăm sóc, bảo vệ cây xanh
- 2 HS trả lời: Trái đất đồng thời tham gia hai chuyển động Chuyển động quay quanh mình nó và chuyển động quay quanh mặt trời
- Nhận xét
- Nhắc lại tên bài học
- Quan sát hình 1 SGK trang
116 Thảo luận cặp, hỏi nhau
- Trong hệ mặt trời có 9 hành tinh
- Từ mặt trời ra xa dần trái đất là hành tinh số: 3
- Vì trái đất chuyển động quay quanh mặt trời và quay quanh mình nó
- Thảo luận trong nhóm 5 tả lời các câu hỏi sau:
- Đại diện nhóm trả lời
- Trong hệ mặt trời trải đất là hành tinh có sự sống
- Chúng ta phải trồng chăm sóc bảo vệ cây xanh, vứt rác, đổ rác đúng nơi quy định; giữ vệ sinh môi trường sung quanh
- Nhận xét – bổ sung
- Nghe kết luận
Lop3.net
Trang 12Trang 12
HĐ 3: Thi kể về
hành tinh trong hệ
mặt trời
MT: Mở rộng
hiểu biết về một
số hành tinh trong
hệ mặt trời
3 Củng cố – dặn
dò 2’
- Chia nhóm phân công các nhóm sưu tầm tư liệu về một hành tinh nào đó trong
9 hành tinh của hệ mặt trời
- Nhận xét – tuyên dương
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS
- Nghiên cứu tư liệu để hiểu về hành tinh, tự kể về hành tinh trong nhóm
- Đại diện nhóm kể trước lớp
- Nhận xét phần trình bày các nhóm
- Về nhà thực hành sưu tầm thêm các tư liệu về hệ mặt trời
Môn:MĨ THUẬT GV:CHUYÊN
Môn: CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Bài Bác sĩ Y – éc – xanh.
I.Mục đích – yêu cầu.
- Nghe – viết: chính xác đoạn thuật lại lời bác sĩ Y – éc – xanh trong chuyện bác sĩ Y – éc – xanh
- Làm đúng bài tập phân biệt âm đầu và dấu thanh dễ lẫn (r/d/gi), dấu hỏi, dấu ngã
- Viết đúng chính tả lời giải câu đố
II.Đồ dùng dạy – học
- Bảng phụ viết bài tập 2a
III.Các hoạt động dạy – học
1 Kiểm tra bài
cũ 3’
2 Bài mới
2.1 Giới thiệu
bài 1’
- Nhận xét – cho điểm
- Giới thiệu – ghi tên bài
- 2 HS lên bảng viết tiếng bắt đầu bằng âm đầu tr/ch
- Nhận xét
- Nhắc lại tên bài
Lop3.net