Giáo án các môn khối 3 - Tuần 9 năm 2009

- Gọi HS đọc phần chú giải * Giúp HS biết ngắt, nghỉ đúng các câu văn dµi: - GV đọc toàn bài đọc giọng trao đổi trò chuyện thân mật giọng của Cương lễ phép khÈn kho¶n, giäng cña mÑ ng¹c [r]

Trang 1

Tuần 9:

Ngày soạn: 22/10/2009

Ngày giảng : Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009

Hoạt động tập thể

( Tổng đội soạn)

Thể dục

( GV bộ môn soạn, giảng )

Tập đọc:

Thưa chuyện với mẹ ( trang 85 )

( Nam Cao )

I Mục đích yêu cầu :

- đầu biết đọc phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại

- Hiểu nội dung bài: 67 mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nào cũng đáng quý

- Rèn kỹ năng đọc

- Giáo dục cho học sinh lòng yêu quí lao động

II Đồ dùng dạy- học:

- Bảng phụ, tranh minh hoạ bài đọc

- SGK + VBT

III Các hoạt động dạy- học

1.ổn định:

2.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc bài “Đôi

giày ba ta màu xanh ” và nêu nội dung

bài

- Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

a.Giới thiệu + ghi bài

b Luyện đọc

- GVđọc mẫu

? bài chia làm mấy đoạn

- Giáo viên sửa lỗi phát âm, ngắt giọng nếu

có cho từng HS

- Luyện đọc từ khó

- Hát

- 2 HS đọc và nêu nội dung

- Nhận xét

- HS nêu: 2 đoạn

- Đoạn 1: Từ đầu kiếm sống

- Đoạn 2: Còn lại

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài

- HS đọc

Trang 2

- Gọi HS đọc phần chú giải

* Giúp HS biết ngắt, nghỉ đúng các câu văn

dài:

- GV đọc toàn bài đọc giọng trao đổi trò

chuyện thân mật giọng của 67 lễ phép

khẩn khoản, giọng của mẹ ngạc nhiên cảm

động dịu dàng

c Tìm hiểu bài

? 67 xin mẹ đi học nghề gì ?

? 67 học nghề thợ rèn để làm gì?

? Em hiểu " Kiếm sống " là ( thế nào

? Mẹ 67 phản ứng ( thế nào khi em

trình bày mơ của mình?

? Mẹ 67 nêu lí do phản đối ( thế

nào?

? 67 thuyết phục mẹ bằng cách nào ?

? Nội dung bài nói lên điều gì?

* Luyện đọc:

- HD đọc diễn cảm

* GV giới thiệu đoạn văn cần đọc diễn cảm

67 thấy nghèn nghẹn bị coi (,

* Nhận xét và cho điểm HS

4 Củng cố- dặn dò:

- Khắc sâu nội dung

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học bài + chuẩn bị bài sau

- 1 HS đọc chú giải SGK

- HS theo dõi

- Vài HS nêu cách đọc ngắt giọng

- 2- 3 HS đọc đúng các câu GV nêu trên

- Lớp theo dõi, nhận xét

- Đọc thầm đoạn 1 + TLCH

- 67 xin mẹ đi học nghề rèn

- 67 học nghề rèn để giúp đỡ mẹ 67 (7 mẹ vất vả 67 muốn tự mình kiếm sống

-" Kiếm sống " là tìm cách làm việc để tự nuôi mình

- Đọc thầm đoạn 2 + TLCH

- Bà ngạc nhiên và phản đối

- Mẹ cho là 67 bị ai xui, nhà 67 thuộc dòng dõi quan sang Bố của 67 cũng sẽ không chịu cho 67 làm nghề thợ rèn, sợ mất thể diện của gia đình

- 67 nắm lấy tay mẹ và nói với mẹ những lời thiết tha: nghề nào cũng đáng trọng, chỉ những ai trộm cắp hay ăn bám mới đáng bị coi (,1

- HSTL

- 3- 4 HS đọc đoạn trên

- 2 HS nối tiếp đọc 2 đoạn của bài

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

- 4- 5 HS tham gia thi đọc ớc lớp

- 1- 2 HS đọc toàn bài

Trang 3

Toán - Tiết 41 Hai đường thẳng vuông góc (trang 50).

I Mục tiêu:

- Có biểu : về hai !, thẳng vuông góc

- Kiểm tra !: hai !, thẳng vuông góc với nhau bằng ê ke

- Rèn kĩ năng học toán

- HS có ý thức học tốt

- Bảng phụ + Ê ke

- SGK + VBT

III Các hoạt động dạy - học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên chữa bài về nhà

- GV nhận xét và ghi điểm

3 bài mới:

a Giới thiệu + ghi đầu bài:

b Giới thiệu hai !, thẳng vuông góc:

- GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng

- Kéo dài 2 cạnh DC và BC thành 2 !,

thẳng Cho HS biết 2 !, thẳng DC và

BC là 2 !, thẳng vuông góc với nhau

- Hát

- 2 HS

- HS quan sát, nêu nhận xét

? Hai !, thẳng DC và BC tạo thành

mấy góc vuông?

- Tạo thành 4 góc vuông chung đỉnh C

- GV dùng Ê - ke vẽ góc vuông đỉnh O,

cạnh OM, ON rồi kéo dài 2 cạnh góc

vuông để !: 2 !, thẳng OM và ON

vuông góc với nhau

- Hai !, thẳng OM và ON tạo thành 4

góc vuông có chung đỉnh O

- Liên hệ những hình ảnh xung quanh có biểu : về 2 !, thẳng vuông góc với nhau

Trang 4

c Thực hành:

* Bài 1:

- Nhận xét, kết luận

- Dùng Ê - ke để kiểm tra 2 !, thẳng có trong mỗi hình có vuông góc với nhau không

a) Hai !, thăng IH và IK vuông góc với nhau

b) Hai !, thẳng MP và MQ không vuông góc với nhau

- BC và CD là 1 cặp cạnh vuông góc với nhau

- CD và AD là 1 cặp cạnh vuông góc với nhau

- AD và AB là 1 cặp cạnh vuông góc với nhau

* Bài 3: (Phần b dành cho HS khá, giỏi) - Đọc yêu cầu và tự làm

a) Góc E và góc đỉnh D vuông Ta có:

+ AE, ED là 1 cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau

+ CD và DE là 1 cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau

b) Góc đỉnh P và góc đỉnh N là góc vuông

Ta có:

+ PN và MN là 1 cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau

+ PQ, PN là 1 cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau

4 Củng cố - dặn dò:

- 2 HS nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài, làm bài tập ở VBT

A

B

C D E

R

Trang 5

Khoa học -Tiết 17 Phòng tránh tai nạn đuối nước ( trang 36 )

I Mục tiêu: Sau bài học HS có thể:

+Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối, giếng, chum, vại, bể phải có nắp

đậy

+ Chấp hành các qui định về an toàn khi tham gia giao thông !, thuỷ

+Tập bơi khi có , lớn và '(7 tiện cứu hộ

- Thực hiện !: các quy tắc an toàn phóng tránh đuối 1

- Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối và vận động các bạn cùng thực hiện

II Đồ dùng dạy- học:

- Tranh minh hoạ cho bài

- SGK + VBT

III Các hoạt động dạy- học:

1.ổn định:

- Đọc mục bạn cần biết ( SGK )

3.Bài mới:

a Giới thiệu + ghi bài:

b Nội dung:

* Hoạt động 1: Thảo luận về các biện

pháp phòng tránh tai nạn đuối 1

* Mục tiêu: Kể tên 1 số việc nên và không

nên làm để phòng tránh tai nạn đuối 1

* Tiến hành:

+ 1: Làm việc theo nhóm:

- Nên và không nên làm gì để phòng tránh

đuối trong cuộc sống hằng ngày?

+ 2: Làm việc cả lớp:

* GV kết luận:

* Hoạt đông 2: Thảo luận về 1 số nguyên

tắc khi tập bơi hoặc đi bơi

* Mục tiêu: Nêu một số nguyên tắc khi tập

bơi hoặc đi bơi

* Tiến hành:

+ 1: Làm viêc theo nhóm:

- Nên tập bơi và đi bơi ở đâu?

+ 2: Làm việc cả lớp:

* GV kết luận:

* Hoạt động 3: Thảo luận ( đóng vai)

* Mục tiêu: Có ý thức phòng tránh tai nạn

đuối và vận động các bạn cùng thực

hiện

- Hát

- 2 HS

- Thảo luận nhóm TLCH

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

Trang 6

* Tiến hành:

+ 1: Tổ chức và HD

- Chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm một

tình huống Các em thảo luận và tập cách

ứng xử phòng tránh tai nạn sông 1

+ 2: Làm việc theo nhóm:

+ 3: Làm việc cả lớp

* GV nhận xét, đánh giá

- Đọc phần ghi nhớ

4 Củng cố - dặn dò

- Nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét giờ

- Ôn lại bài, thực hiện đúng yêu cầu của

bài

- Chuẩn bị bài sau

- Các nhóm thảo luận ! ra tình huống, nhóm 9 phân vai, lời thoại, tập diễn tình huống

- Các nhóm lên đóng vai

- Nhóm khác lựa chọn thảo luận cách ứng

xử đúng

- 2 HS

Ngày soạn: 23/10/2009

Ngày giảng : Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2009

Mĩ thuật

( GV bộ môn soạn, giảng)

Kể chuyện:

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia ( trang 88 )

I Mục đích yêu cầu:

- Chọn !: câu chuyện về một mơ đẹp của em hoặc của bạn bè, , thân

- Biết cách sắp xếp câu chuyện thành một câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

- Rèn kĩ năng diễn đạt rõ ý, thành câu

- Giáo dục ý thức học tốt bộ môn

II Đồ dùng dạy - học :

- Bảng phụ ghi sẵn phần gợi ý

- SGK + VBT

III Các hoạt động dạy - học

1.ổn định:

- Gọi HS kể lại câu chuyện mà em đã

nghe đã đọc về những mơ

* Nhận xét, cho điểm

- Hát

- 1 HS kể

Trang 7

3 Bài mới:

b 2 dẫn kể chuyện

* GV chép đề lên bảng

* 2 dẫn HS phân tích đề bài

- Gọi HS đọc đề bài SGK và gợi ý

- Đề bài này yêu cầu chúng ta điều gì?

+ Phân tích đề bài Dùng phấn màu gạch

chân 5 những từ ngữ, mơ đẹp, em,

bạn bè, , thân

c 2 dẫn HS chọn đề tài:

? Nhân vật chính trong chuyện là ai?

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc gợi ý 2 SGK

* GV treo bảng phụ

- Gọi HS đọc lại ( dẫn xây dựng cốt

truyện

d HS đặt tên cho truyện :

- Gọi HS đọc gợi ý 3(đặt tên cho câu

chuyện)

* Thực hành kể chuyện

* GV đến từng nhóm nghe HS kể, (

dẫn chung cho cả nhóm

* Nhận xét và cho điểm HS

- Hệ thống nội dung bài

- Về nhà chuẩn bị bài sau

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

- Vài HS nêu

- Lớp nhận xét

- Là em, hoặc bạn bè, , thân

- 3 HS nối tiếp nhau đọc gợi ý

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

- 2 HS đọc

- HS suy nghĩ, đặt tên cho câu chuyện về

mơ của mình

- Kể theo cặp

- 2 HS ngồi cạnh nhau kể cho nhau nghe câu chuyện về mơ của mình,

trao đổi với nhau về nhân vật, ý nghĩa truyện

- 5 - 7 HS thi kể

- Nhận xét, bổ sung

Toán- Tiết 42 Hai đường thẳng song song ( trang 51 )

I Mục tiêu:

- Có biểu : về hai !, thẳng song song

Trang 8

- Nhận biết !: hai !, thẳng song song

- Rèn kĩ năng học tốt môn học

- Giáo dục học sinh yêu thích môn hình học

- Ê ke, ( thẳng

- Ê ke, ( L VBT

III Các hoạt động dạy- học:

1.ổn định:

- Làm bài tập 2 ( trang 50 )

* GV nhận xét cho điểm

3 Bài mới

* Giới thiệu hai !, thẳng song song

- GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng

C D

* GV vừa thực hiện thao tác vừa nêu :

- Kéo dài về 2 phía của 2 cạnh AB và DC, tô

màu 2 !, thẳng kéo dài này và nói: Hai

!, thẳng AB và DC là 2 !, thẳng song

song với nhau

- Q7 tự kéo dài 2 cạnh AD và BC về 2 phía

ta cũng có AD và BC là 2 !, thẳng song

song với nhau

- Em có nhận xét gì về 2 !, thẳng song

song

* GV cho HS liên hệ một số hình ảnh có biểu

: về 2 !, thẳng song song có trong

thực tế

b Luyện tập

* Bài 1: … Hãy nêu từng cặp cạnh song song

với nhau

* GV vẽ hình chữ nhật ABCD và hình vuông

MNPQ

- GV chỉ cho HS thấy rõ 2 cạnh AB và DC là

một cặp cạnh song song với nhau

- Hát

- 1 HS lên bảng làm bài

- HS quan sát

- HS quan sát, đọc tên

- Vài HS nhắc lại

- HSTL

- HS tìm và nêu ví dụ

- 3 HS nối tiếp nhau nêu yêu cầu bài

- HS quan sát hình

- HS nêu các cặp cạnh song song có trong các hình đó

Trang 9

*Bài 2: Trong hình bên, cho biết các hình tứ

giác ABEG, ACDG, BCDE đều là hình chữ

nhật Cạnh BE song song với cạnh nào?

*GV nhận xét, củng cố cho HS thế nào là 2

!, thẳng song song và 2 !, thẳng song

song không bao giờ cắt nhau

*Bài 3: Trong mỗi hình 5 đây

a Nêu tên cặp cạnh song song với nhau

* GV nhận xét, nêu kết quả đúng

- Khắc sâu kiến thức

- Về nhà làm BT 3/ b + chuẩn bị bài sau

- Các cặp cạnh song song có trong hình chữ nhật ABCD là :

AB song song với CD

AD song song với BC

- Các cặp cạnh song song có trong hình vuông MNPQ là :

MN song song với PQ

MP song song với NQ

- Các cạnh song song với BE là AG và CD

- Trong hình MNPQ có cạnh MN song song với PQ

Trong hình EDIHG có cạnh DI song song với HG, cạnh DG song song với IH

- HS quan sát hình trong SGK và TLCH

Luyện từ và câu:

Mở rộng vốn từ: Ước mơ ( trang 87 )

I Mục đích yêu cầu :

- Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Trên đôi cánh mơ; đầu tìm !: một số từ cùng nghĩa, với từ mơ bắt đầu bằng tiếng L bằng tiếng mơ(BT 1, BT2); ghép !: từ ngữ sau từ mơ nhận biết !: sự đánh giá của từ ngữ đó (BT3) nêu

!: VD minh hoạ về một loại mơ (BT4); hiểu !: ý nghĩa 2 thành ngữ thuộc chủ

điểm (BT5)

- Rèn kỹ năng học tốt

- Giáo dục ý thức học bộ môn

II Đồ dùng dạy- học :

- SGK + bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Trang 10

1.ổn định:

? Dấu ngoặc kép có tác dụng gì Lấy VD

* Nhận xét, cho điểm

3.Bài mới:

b 2 dẫn làm bài tập:

* Bài1: Ghi lại những từ trong bài tập đọc

Trung thu độc lập cùng nghĩa với từ Ước

mơ

? Mong có nghĩa là gì?

? Mơ 9 có nghĩa là gì ?

- GV nhận xét, kết luận câu trả lời đúng

* Bài 2: Tìm thêm những từ cùng nghĩa với

từ “Ước mơ”

* GV kết luận về những từ đúng

- muốn: mơ, muốn, ao,

mong, vọng

- Hát

- 2 HS trả lời

- Đọc yêu cầu, lớp đọc thầm và tự tìm từ

- HS đọc thầm bài:"Trung thu độc lập" ghi vào giấy nháp những từ đồng nghĩa với từ j mơ"

- HS nối tiếp nhau nêu các từ tìm !: ở bài 1

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Là mong muốn thiết tha điều tốt đẹp trong 7 lai

- Là mong mỏi và 9 : điều mình muốn sẽ đạt !: trong 7 lai

- Đọc yêu cầu bài tập

- Làm bảng

- Nhận xét

*Bài 3: Ghép thêm vào sau từ mơ

những từ ngữ thể hiện sự đánh giá:

* GV kết luận lời giải đúng

- Đánh giá cao: mơ đẹp đẽ, mơ cao

cả, mơ lớn, mơ chính đáng

- Đánh giá không cao: mơ nho nhỏ

- Đánh giá thấp: mơ viễn vông, mơ

kì quặc, mơ dại dột

*Bài 4: Nêu ví dụ minh họa về một loại

mơ nói trên

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm

+ Phát phiếu thảo luận cho các nhóm

* GV nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng

- 1 HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm.

- 2 HS trao đổi theo cặp, ghép từ hoàn thành vào VBT

- Đại diện 1 số cặp nêu ý kiến

- 1 HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm.

- Các nhóm nhận đồ dùng và tiến hành

thảo luận nhóm

- Đại diện một số cặp nêu ý kiến

Trang 11

* Bài5:

* GV chốt kết quả đúng:

a Cầu !: thấy: Đạt !: điều mình

mong muốn

b Ước sao !: vậy: Muốn cái gì !: cái

đó

c Ước của trái mùa: Muốn những điều trái

với lẽ (,1

d Đứng núi này trông núi nọ:

Không bằng lòng với cái mình đang có lại

mơ 9 đến cái không phải là của mình

- Tổng kết bài

- Về nhà học bài + chuẩn bị bài sau

- Đọc yêu cầu bài tập

- Làm bảng

Lịch sử- Tiết 9

Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân ( trang 25 ) I.Mục tiêu:

- Nắm !: những nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

+ Sau khi Ngô Quyền mất, đất ta rơi vào cảnh loạn lạc, các thế lực ở các địa '(7 nổi dậy chia cắt đất

+ Đinh Bộ Lĩnh đã tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đất

- Đụi nột về Đinh Bộ Lĩnh: Quờ ở vựng Hoa Lư, Ninh Bỡnh, là người cương nghị,

mưu cao và cú trớ lớn, ụng cú cụng dẹp loạn 12 sứ quõn

- Yêu thích, ham hiểu biết về lịch sử

II Đồ dùng dạy- học

- Hình trong sách giáo khoa phóng to

- Phiếu học tập của học sinh

III Các hoạt động dạy- học

1.ổn định:

? Nêu diễn biến và ý nghĩa của chiến

thắng Bạch Đằng

3.Bài mới:

* Hoạt động1: GV giới thiệu ( SGV-

trang27 )

* Hoạt động2: Làm việc cả lớp

- GV nêu câu hỏi

? Em biết gì về Đinh Bộ Lĩnh ?

? Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì ?

Hát

- 1 HSTL

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh trả lời

- Ông sinh ra và lớn lên ở Hoa X - Ninh Bình Từ nhỏ ông đã tỏ ra có chí lớn

- Lớn lên gặp buổi loạn lạc ông đã xây dựng lực +:L đem quân đi dẹp loạn 12

sứ quân Năm 968 ông đã thống nhất !:

- Nhận xét học

- Về nhà học + chuẩn bị sau

- HS đọc giải SGK

- HS theo dõi

- Vài HS nêu cách đọc ngắt giọng

- 2- HS đọc câu GV nêu

- Lớp theo...

- 67 nắm lấy tay mẹ nói với mẹ lời thiết tha: nghề đáng trọng, trộm cắp hay ăn bám đáng bị coi (,1

- HSTL

- 3- HS đọc đoạn

- HS nối tiếp đọc đoạn

- HS... luận cách ứng

xử

- HS

Ngày soạn: 23/ 10/20 09

Ngày giảng : Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 20 09< /b>

Mĩ thuật

( GV môn soạn, giảng)

Kể

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	197,63 KB