Giáo án Thủ công Lớp 2 - Võ Thị Lệ Thủy

2.Hướng dẫn quy trình *Hoạt động 2: hướng dẫn thao tác *Hoạt động2 : quan sát góp và cách gấp mẫu tên *Giới thiệu quy trình: để gấp tên ý lửa lửa,chúng ta cần thực hiện qua 2 bước -Ghi b[r]

Tuần 1

GẤP TÊN LỬA

I.Mục tiêu.

1 Kiến thức: HS biết cách gấp tên lửa

2 Kỹ năng: Gấp được tên lửa

3 Thái độ :HS yêu thích và hứng thú gấp hình

II Chuẩn bị.

 GV: tranh vẽ các bạn HS đang phóng tênlửa

- Mẫu tên lửa được gấp bằng giấy màu khích thước khổ A4

- Quy định gấp tên lửa có hình vẽ minh họa cho từng bươcù gấp

 HS: Giấy nháp,kéo hồ dán,bút

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Ổn định: Kiểm tra đồ dùng học tập của môn thủ công

2 Bài mới:

Giới thiệu:

GV treo tranh kết hợp hỏi các bạn trong tranh đang chơi trò gì? Các em có thích chơi không ?tiết thủ công hôm nay,cô hướng dẫn các em gấp tên lửa- ghi bảng

Phương pháp

Thời

gian Nội dung KT và kỹ năng cơ bản Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1 hướng dẫn quan sát

và hình thành các bước

gấp tên lửa

2.Hướng dẫn quy trình

và cách gấp mẫu tên

lửa

*Hoạt động 1 :hướng dẫn học sinh

quan sát và nhận xét mẫu vật…

-Hỏi: quan sát thật kĩ tên lửa các em thấy tên lửa có hình dáng màu sắc như ? Tên lửa gồm những phần nào?

-Yêu cầu chỉ rõ các phần của tên lửa

-Mở dần mẫu tên lửa,sau đó gấp lần lượt lại,từ bước 1 đến khi được tên lửa như ban đầu

-Nêu cách gấp tên lửa?

+Để gấp được tên lửa cần những bộ phận nào?

*Hoạt động 2: hướng dẫn thao tác

*Giới thiệu quy trình: để gấp tên lửa,chúng ta cần thực hiện qua 2 bước -Ghi bảng bước 1 gấp tạo mẫu và thân

- quan sát và trả lời

- hình tam giác màu sắc đẹp,gồm phần mũi thân

- 1 học sinh lên chỉ

- học sinh nêu

*Hoạt động2 : quan sát góp

ý

- vài HS nhắc lại

Sao cho hai mép giấy mới gấp nằm sát đường dấu giữa cô được hình số mấy theo quy trình ?

-Nêu kết hợp thao tác mẫu cô gấp theo đường dấu gấp ở hình 2 sao cho đường dấu gấp ở hai mép bên sát vào đường dấu giữa

+Thao tác mẫu đồng thời nêu tiếp tục gấp theo đường dấu gấp ở hình 3 sao cho hai mép bên sát vào đường dấu giữa được hình 4 chú ý sau mỗi lần gấp mép đường mới cho thẳng và phẳng -Đính vật mẫu(đến H4) hỏi Tên lửa này đã hoàn chỉnh chưa?vì sao?

-Nêu bước tiếp theo,chúng ta phải hoàn thành tên lửa qua thao tác ghi bảng Bước 2 tạo tên lửa và sử dụng -Nêu để có (H5) c6 tiếp tục xếp và nếp gấp sang hai bên đường dấu giữa được tên lửa

-Quan sát thao tác (H6) em nào có thể nêu bước sử dụng tên lửa

*Hoạt động 3:thực hành trên giấy nháp

-Hỏi để làm được tên lửa chúng ta phải thực hiện qua mấy bước?

- Yêu cầu 1 em lên trước lớp thao tác các buớc gấp tên lửa cả lớp quan sát -Thực hành gấp tên lửa trên giấy nháp Nhận xét tuyên dương

- hình số 2

- hình 2 trong quy trình

- Tự nêu câu hỏi để bạn:thao tác cô vừa làm được hình mấy trên quy trình (H3)

- chưa hoàn chỉnh vì mới hoàn thành bước 1 gấp được mũi và thân tên lửa

- vài HS nhắc lại

- cầm vào nếp gấp giữa cho hai cánh tên lửa ngang sang phóng tên lửa theo hướng chếch lên không trung

- 2 bước gấp mũi và thân tên lửa

- Tạo tên lửa và sử dụng Cả lớp thao tác gấp tên lửa

3.Nhân xét dặn dò

Nhận xét về sự chuẩn bị đồ dùng,tinh thần học tập của HS

Dặn do øTiết học sau đem theo giấy thủ công ,kéo bút màu để thực hành tên lửa.

Tuần 2:

GẤP TÊN LỬA

I Chuẩn bị.

 Giáoviên : quy trình gấp tên lửa

- Một số mẫu đã làm của HS năm trước

- Giấy bìa,giấy khổ lớn đễ tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm

 Học sinh : giấy màu,kéo, hồ dán,bút màu, thước

II Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1.Ổn định : trò chơi khởi động Nào bạn vui mà muốn tỏ ra thì cười lên

2.Kiểm tra đồ dùng học tập : Kiểm tra đồ dùng học tập của môn thủ công

3.Bài mới

Giới thiệu:

Ở tiết trước các em đã đuợc cô hướng dẫn cách gấp tên lửa trên giấy nháp.Tiết thủ công hôm nay các em thực hành gấp trên giấy màu đễ trình bày sản phẩm của mình trên lớp

Phương pháp

Thời

gian

Nội dung KT và kỹ

HĐ của học sinh

6’ 1.hs thực hành gấp tên

lửa

Đánh giá sản phẩm

của hs

*Hoạt động 1 yêu cầu hs thực hành gấp tên lửa

*yêu cầu hs nhắc lại và thực hiện các thao tác gấp tên lửa đã học ở tiết 1

-GV tổ chức cho hs thực hành gấp tên lửa

_GV theo dõi các thao tác gấp của hs giúp đỡ những hs chậm

- Gợi ý sau khi gấp xong tên lửa gọi hs trang trí sản phẩm của hs những sản phẩm đẹp để tuyên dương

*Hoạt động 2:GV đánh giá nhận xét sản phẩm của hs

-Cho hs thi phóng tên lửa +Lưu ý nhắc hs giữ trật tự vệ sinh an

- hs thực hành

-Hs nhắc lại Bước 1: gấp tạo mũi và thân tên lửa

-Bước 2:Tạo tên lửa và sử dụng

- hs trình bày sản phẩm vào vở thêm phần trang trí

Hs phóng tên lửa xem tên

Tuần 3:

GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC

I.Mục tiêu: Kiến thức: HS biết cách gấp máy bay phản lực.

1.Kỹ năng: Gấp được máy bay phản lực

2.Thái độ :HS hứng thú gấp hình

II Chuẩn bị Tiết 1

Giáo viên :Mẫu máy bay phản lực được gấp bằng giấy màu, khích thước khổ A4

Quy định gấp máy bay phản lực có hình vẽ minh họa cho từng bước gấp

Học sinh :Giấy nháp,kéo hồ dán,bút màu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1.Ổn định Kiểm tra đồ dùng học tập của môn thủ công

2.Bài mới:

Giới thiệu:

GV tiết thủ công hôm nay,cô hướng dẫn các em gấp máy bay phản lực

Phương pháp

Thời

gian

Nội dung KT và kỹ

HĐ của học sinh

1 Hg dẫn quan sát và

hình thành các bước

gấp máy bay phản lực

2.Hướng dẫn quy trình

và cách gấp mẫu máy

bay phản lực

Hoạt động 1: hướng dẫn học sinh và nhận xét mẫu vật…

-Hỏi: Quan sát máy bay phản lực các

em thấy máy bay có hình dáng màu sắc

gì ? gồm những phần nào?

-Cho học sinh so sánh mẫu gấp tên lửa và mẫu gấp máy bay,giống khác nhau ở điểm nào?

-yêu cầu chỉ rõ các phần của tên lửa

-Tháo dần mẫu gấp máy bay,sau đó gấp lần lượt lại,từ bước 1 đến khi được máy bay như ban đầu

-Tờ giấy có hình gì?

*Hoạt động 2: hướng dẫn thao tác

*Gv theo quy trình gấp máy bay phản lực lên bảng

GV làm mẫu Bước 1: gấp tạo mũi thân cánh máy bay gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy dấu giữa,mở tờ giấy ra gấp theo đường dấu gấp ở hình 1 ta được hình mấy trên quy trình ?

- quan sát và trả lời

- có hình dáng như hình tam giác

- Gồm đầu và thân

- giống nhau phần thân khác nhau phần đầu tên lửa có mũi nhọn,máy bay có đầu bằng

-HS lên bảng chỉ

- HS mở máy bay

- tờ giấy có hình chữ nhật

- học sinh quan sát thao tác mẫu

- ta được hình 2 trong quy trình

3.Tập luyện kĩ năng

gấp máy bay phản lực

- Gấp toàn bộ phần trên vừa gấp xuống theo đường dấu gấp ở hình 2 sao cho đỉnh A nằm trên đường dấu giữa được H3

- Gấp theo đường dấu gấp ở h3 sao cho

2 đỉnh tiếp giáp nhau ở đường dấu giữa điểm tiếp giáp cách mép khổ giấy A 3 chiều cao H.Bây giờ các em thấy cô đã thực hiện đến hình nào trên quy trình?

- Gấp theo đường dấu gấp ở H4 sao cho đỉnh A ngược lên trên và giữ chặt hai nếp gấp bên đượ h5

- Gấp tiếp theo đường dấu gấp ở h5 sao cho 2 đỉnh phía trên và 2 mép bên sát vào đường dấu giữa như h6

*Bước 2: tạo máy bay phản lực Bẻ các nếp gấp 2 bên đường dấu giữa và miết dọc theo đường dấu giữa được máy bay phản lực

-Cầm vào nếp gấp giữa cho 2 cánh máy bay ngang sang 2 bên,hướng máy bay chếch lên phía trên để phóng như phóng tên lửa

*Thực hành : thực hành trên giấy nháp Để làm được máy bay phản lực phải thực hành qua mấy bước?

-Yêu cầu 1 HS lên bảng gấp theo các thao tác đã hướng dẫn

+Thực hành gấp máy bay phản lực giấy nháp

- GV theo dõi nhận xét

- hình 4

- Học sinh tiếp tục quan sát

- Ta phải thực hành qua 2 bước

- 1 học sinh thực hiện cả lớp theo dõi

- Cả lớp thực hiện vào giấy nháp

-Hoạt động 3:Luyện tập

HS lên bảng thực hiện gấp

Cả lớp thực hiện gấp

4.Nhận xét dặn dò

-Nhận xét về sự chuẩn bị đồ dùng và tinh thần học tập của học sinh

-Dặn dò:Tiết học sau các em đem theo giấy thủ công,kéo,bút… Để thực hành gấp máy bay phản

lực

Tuần 4:

tiết 2

GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC

Phương pháp

Thời

gian Nội dung KT và kỹ năng cơ bản HĐ của giáo viên

Hoạt đông của học sinh

Oån định

Kiểm tra bài cũ

HS thực hành gấp máy

bay phản lực

Tổ chức cho hs thi

phóng máy bay phản

lực

Nhận xét dặn dò

-Yêu cầu HS nhắt lại và thực hịên thao tác gấp máy bay phản lực

-Giáo viên nhận xét

Gv cho hs thực hành gấp máy bay phản lực

-Tổ chức trình bày sản phẩm theo tổ -Gv theo giỏi trong quá trình học sinh thực hành cần miết các đường gấp cho phẳng

-Gợi ý cho học sinh gấp máy bay phản lực như vẽ ngôi sao năm cánh hoặc viết chữ Việt Nam lên hai cánh máy bay

Gv tiếp tục uốn nắn giúp học sinh còn túng túng

*Gv chọn ra một số máy bay gấp đẹp để

tuyên dương và cho cả lớp quan sát

- Giáo viên nhận xét Tuyên dương tổ trình bày đẹp nhất

Gv cho Hs thi ở ngoài sân

-GVnhắc nhở học sinh giữ trật tự, vệ sinh an toàn khi phóng maý bay

-Gv nhận xét tinh thần thái độ học tập của học sinh

-Dặn tiết sau mang giấy màu,nháp ,kéo bút màu

-HS nhắc lại

- 2HS thực hành gấp máy bay phản lực

- hs thực hiện theo tổ(4 tổ) trình bày sản phẩm trên tờ giấy bìa cứng

- HS thực hiện theo từng tổ

- Hs quan sát rút kinh nghiệm

- Các tổ nhận xét lẫn nhau

Tuần 5

TIẾT 1

GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI

I:Mục tiêu:

-Học sinh biết cách gấp máy bay đuôi rời

-Gấp được máy bay đuôi rời

-Học sinh yêu thích gấp hình

-II chuẩn bị:

-mẫu máy bay đuôi rời gấp bằng giấy thủ công tương đương khổ A 4

-Quy trình gấp máy bay đuôi rời có hình vẽ minh họa cho từng bước gấp

-Giấy màu và giấy nháp tương đương khổ A 4

-Kéo,bút màu,thước kẻ

III.Các hoạt động dạy học

Phương pháp

Thời

gian

Nội dung KT và kỹ

năng cơ bản Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Oån định

Kiểm tra bài cũ

Hoạt động 1 giới thiệu

Hoạt động 2 : hướng

dẫn học sinh quan sát

và nhận xét

- GV hướng dẫn mẫu

Bước 1:cắt gấp hình

chữ nhật thành hình

vuông và 1 hình chữ

nhật

Bước 2:gấp đầu và

cánh máy bay

GV điểm danh Gọi HS hôm trước chưa hoàn thành lên thực hành lại

- GV đưa vật mẫu GV: Hôm nay chúng ta cùng gấp máy bay đuôi rời-ghi bảng

+màu sắc?( ) +Làm bằng gì?

+Máy bay đuôi rời có những phần nào?

-Gọi Hs lên mở phần đầu cánh máy bay mẫu

+Tờ giấy để xếp phần đầu và cánh máy bay đuôi rời có hình dạng gì?

-GV đặt tờ giấy làm thân đuôi máy bay và tờ giấy gấp đầu cánh máy bay lên tờ giấy khổ A4 yêu cầu học sinh nhận xét -Giáo viên kết luận :để gấp máy bay đuôi rời phải chuẩn bị tờ giấyhình chữ nhật sau đó gấp cắt thành 2 phần, phần hình vuông để gấp đầu và cánh máy bay,phần chữ nhật còn lại để làm thân và đuôi máy bay

-GV treo quy trình các bước gấp

-Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật theo đường dấu gấp ở H1a, sao cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài được H1b,sau đó mở tờ giấy ra và cắt theo đường nếp gấp để được một hình chữ nhật (H2)

-Gấp đôi tờ giấy hình 2 theo đường chéo được hình tam giác(h3a)

-Gấp đôi tiếp theo đường dấu gấp ở hình 3a để lấy đường dẫn giữa rồi mở ra được hình 3b

- hát

- Hs lên thực hành lại

- quan sát vật mẫu

- nhắc lại tựa bài

- học sinh trả lời

- Hs nhận xét - bổ sung

- đầu ,cánh, đuôi, thân

- Hs mở ra cả lớp quan sát

- hình vuông quan sát – nhận xét nêu kết luận

- Học sinh quan sát

- Hs nhận xét

- Hs nhận xét ở hình 3 trên quy trình

Bưởc 3:làm thân và

đuôi máy bay

Bước 4: lắp máy bay

hoàn chỉnh và sử dụng

Hoạt động 4:học sinh

làm bài

-Gấp theo dấu gấp ở hình 3b sao cho đỉnh B trùng với đỉnh A

-Lật mặt sau gấp như mặt trước sao cho đỉnh C trùng với đỉnh A (h5)

-Lồng 2 ngón tay cái vào lòng tờ giấy hình vuông mới gấp kéo sang 2 bên được hình 6

-Gấp 2 nữa cạnh đáy của hình 6 vào đường dấu giữa được hình7

-Gấp theo các đường dấu gấp( nằm ở phần mới gấp lên)vào đường dấu giữa như hình 8a và 8b

-Dùng ngón tay trỏ và ngón tay cái cầm vào lần lượt 2 góc hình vuông ở hai bên ép vào theo nếp gấp(h9a) được mũi máy bay như h9b

-Gấp theo đường dấu gấp ở hình 9b về phía sau được đầu và cánh máy bay như h10

(đường gấp trùng với chân mũi máy bay)

-Dùng phần giấy hình chữ nhật còn lại để làm thân,đuôi máy bay

-Gấp đôi tờ giấy hình chữ nhật theo chiều dài gấp đôi 1 lần nữa để lấy dấu.Mở tờ giấy ra vẽ đường dấu gấp như h11a được thân máy bay

-Tiếp tục gấp đôi 2 lần tờ giấy theo chiều rộng,mở tớ giấy ra và đánh dấu khoản ¼ chiều dài để làm đuôi máy bay gạch chéo các phần thừa

-Dùng kéo cắt bỏ phần gạch chéo -Mở phần đầu và cánh máy bay ra như h9b cho thân máy bay vào trong gấp trỡ lại như cũ được máy bay hoàn chỉnh.Gấp đôi máy bay theo chiều dài và miết theo đường vừa gấp được h15a -Gọi học sinh thao tác lại các bước gấp đầu và cánh máy bay

-Tổ chức cho học sinh gấp

- Hs nhận xét đó là h4

- Hs-nhận xét đó là h5

- Hs vừa quan sát hình vừa quan sát GV làm mẫu

- Học sinh quan sát

- học sinh quan sát

- Hs-nhận xét như hình 11b

- Được hình 12

- 2 hs làm mẫu

- cả lớp thực hiện

4.Củng cố dặn dò

-Gvnhận xét bài làm của học sinh

-Dặn chuẩn bị tiết 2 thực hành

-GV nhận xét tiết học

TUẦN 6

TIẾT 2: GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI

Phương pháp

Thời

gian

Nội dung KT và kỹ

năng cơ bản Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1.Oån định

2.kiểm tra bài cũ

3.Bài mới

hoạt động 1: giới

thiệu

- Hoạt động 2 :học

sinh thực hành

- Hoạt động 3:tổ

chức cho học sinh

thực hành theo

nhóm

hoạt động 4: tổ

chức cho học sinh

chơi

-GV điểm danh -yêu cầu học sinh thao tác lại các bước gấp

- tiết học hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em thực hành gấp máy bay đuôi rời

-Gọi 2 học sinh thao tác gấp máy bay đuôi rời cho cả lớp quan sát học sinh vừa thao tác vừa nêu cách gấp

-GV hệ thống Bươc1,2,3,4

-Trong khi các nhóm thực hành giáo viên theo dõi uốn nắn

-Đánh giá kết qủa học tập của học sinh -Tổ chức cho học sinh phóng máy bay đuôi rời

-Giáo viên nhận xét cách chơi

- báo cáo

- 2 hs thực hiện

- nhắc lại tựa bài

- cả lớp quan sát

hs khác nhận xét bổ sung

- hs thực hành theo nhóm trang trí trình bày sản phẩm

-học sinh chơi

3 Củng cố dặn dò.

–Nhận xét sự chuẩn bị tinh thần,thái độ học tập và sản phẩm của học sinh

–Tuyên dương những cá nhân và nhóm gấp đúng yêu cầu kĩ thuật trang trí trình bày

–Dặn dò giờ học thủ công sau mang giấy thủ công và giấy nháp để học bài “Gấp thuyền phẳng đáy không mũi”

Tuần 7 GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI

(TIẾT 1)

-Mẫu thuyền phẳng đáy không mui được gấp bằng tờ giấy thủ công hoặc giấy màu tương đương khổ

A 4

-Quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui có hình vẽ minh họa cho từng bước gấp

-Giấy thủ công,tương đương khổ A 4 để hướng dẫn gấp hình

III Các hoạt động dạy và học

Phương pháp

Thời

gian

Nội dung KT và kỹ

năng cơ bản Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1.Oån định

2.Kiểm tra bài cũ

3 bài mới

hoạt động 1: giới thiệu

hoạt đông2:hướng dẫn

học sinh quan sát và

nhận xét

Hoạt động3:Giáo viên

hướng dẫn mẫu

*Bước 1: Gấp các nếp

gấp cách đều

-GV điểm danh -Gọi học sinh lên gấp lại các bước đến hoàn thành

-Gvnhận xét đánh giá sản phẩm trình bày sản phẩm đẹp nhất của 4 tổ

- GV đưa mẫu gấp thuyền phẳng đáy không mui

Tiết thủ công hôm nay cô sẻ hướng dẫn các em gấp thuyền phẳng đáy không mui-ghi bảng

+Mẫu thuyền….không mũi nằm trong khung hình gì?

+Thuyền…… không mui làm bằng gì?

+Màu sắc của nó ra sao?

+Gồm những phần nào?

+Trong thực tế thuyền dùng để làm gì?

+Nó có hình dàn màu sắc như thế nào?

+Thuyền không mui thừơng làm bằng gì?

-Gọi học sinh lên mở đầu thuyền….không mui

+Tờ giấy gấp thuyền…không mui có hình gì?

-GV gấp lại theo các nếp gấp để được thuyền mẫu ban đầu

-GV treo quy trình các bước gấp

-Đặc ngang tờ giấy thủ công hình chữ nhật lên bàn mặc kẻ ô ở trên(h2)

-Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài được hình 3,miết theo đường mới gấp cho phẳng

-Gấp đôi mặt trước theo đường dấu gấp

ở h3 được h4

- Hs báo cáo

- 2 học sinh thực hiện

- Hs quan sát mẫu

- Hs nhắc lại

- hình chữ nhật

- giấy màu

- màu sắc phải đẹp

- hai bên mạn thuyền, đáy thuyền và mui thuyền

- đi lại trên sông, kênh, rạch, hồ

- hình chữ nhật, màu xám

- ván, gỗ

- HS lên mở

- hình chữ nhật -học sinh quan sát

- quan sát nhận xét

- học sinh quan sát