Giáo án Tổng hợp Lớp 3 - Tuần 7 - Năm học 2006-2007

* Môc tiªu : HS c¶m nhËn ®­îc nh÷ng t×nh c¶m vµ sù quan t©m, ch¨m sãc mµ mäi người trong gia đình đã dành cho các em , hiểu được giá trị của quyền được sống với gia đình, được bố mẹ quan[r]

Tuần 7 :

Thứ hai ngày 16 tháng 10 năm 2006

Hoạt động tập thể :

Chào cờ

_

Tập đọc – Kể chuyện : Tiết : Trận bóng dưới lòng đường

I Mục tiêu:

A Tập đọc:

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng ;

- Chú ý các từ ngữ : dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành, sững lại, nổi nóng, lảo đảo, khuỵu gối, xuýt xoa, xịch tới…

- Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật ( bác đứng, tuổi, quang ) Bước đầu biết thay đổi giọng cho phù hợp với nội dung từng đoạn

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu :

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài : cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương

- Nắm được cốt truyện và câu chuyện muốn nói : Không được chơi bóng dưới lòng

đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung của cộng đồng

B Kể chuyện:

1 Rèn kỹ năng nói : HS biết nhập vai nhân vật, kể lại một đoạn của câu chuyện

2 Rèn kỹ năng nghe

II đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK

III Các hoạt động dạy học :

Tập đọc :

A KTBC : - Đọc thuộc lòng 1 đoạn của bài : Nhớ lại buổi đầu đi học ( 3 HS ) trả

lời câu hỏi với ND đoạn vừa đọc

-> GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới:

1 GTB : ghi đầu bài lên bảng

2 Luyện đọc :

a GV đọc toàn bài

- GV HD cách đọc - HS chú ý nghe

b HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

+ Đọc từng câu - HS nối tiép nhau đọc từng câu trong

bài + Đọc từng đoạn trước lớp - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- HS giải nghĩa từ mới + Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo nhóm 3

- 1 vài nhóm thi đọc -> GV nhận xét ghi điểm - Lớp bình xét

+ Đọc đồng thanh - Lớp đọc đồng thanh bài 1 lần

3 Tìm hiểu bài :

- Các bạn nhỏ chơi bóng ở đâu ? - Chơi bóng dưới lòng đường

- Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần

đầu ?

- Vì Long mải đá bóng suýt tông phải

xe gắn máy …

- Chuyệngười gì khiến trận bóng phải

dừng hẳn ? - Quang sút bóng vào đầu 1 cụ già …

- Thái độ của các bạn như thế nào khi

tai nạn sảy ra ?

- Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy

- Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất

ân hận khi mình gây ra tai nạn ? - Quang sợ tái cả người, Quang thấy chiếc lưng còng của ông cụ giống ông

nội mình thế

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì ? - HS nêutheo ý hiểu

* GV chốt lại : Các em không được chơi

bóng dưới lòng đường vì sẽ gây tại

nạn…

- HS chú ý nghe

4 Luyện đọc lại :

- GV HD HS đọc lại đoạn 3 -1 HS đọc lại

-1 vài HS thi đọc diễn cảm đoạn 3

- 1 vài tốp HS phân vai thi đọc toàn truyện

-> GV nhận xét ghi điểm -> Lớp nhận xét bình chọn

Kể chuyện:

1 GV nêu nhiệm vụ : Mỗi em sẽ nhập vai một nhân vật trong câu chuyện, kể lại

một đoạn của câu chuyện

2.GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài tập

- Câu chuyện vốn được kể theo lời của

- Có thể kể lại từng đoạn của câu

chuyện theo lời của những nhận vật nào

?

- Kể đoạn 1: Theo lời Quang, Vũ, Long bác lái xe máy

- Đoạn 2 : theo lời Quang, Vũ, Long ,

cụ già, bác đứng tuổi

- Đoạn 3 : Theo lời Quang, ông cụ , bác

đừng tuổi, bác xích lô

- GV nhắc HS thực hiện đúng yêu cầu

của kiểu bài tập " Nhập vai "

- GV gọi HS kể mẫu - 1 HS kể mẫu đoạn 1

- Cae lớp nghe

- GV nhận xét lời kể mẫu -> nhắc lại

cách kể

- GV mời từng cặp kể - Từng cặp HS kể

-3- 4 HS thi kể

- > Lớp bình chọn người kể hay nhất -> GV nhận xét tuyên dương

IV Củng cố dặn dò:

- Em có nhận xét gì về nhân vật Quang

- GV nhắc HS lời khuyên của câu

chuyện

- GV nhận xét tiết học

_

Toán : Tiết : Bảng nhân 7

I Mục tiêu:

Giúp HS :

+ Thành lập bảng 7 ( 7 nhân với 1, 2, 3, … 10 ) và học thuôvj lòng bảng nhân này

+ áp dụng bảng nhân 7 để giải toán có lời văn bằng một phép tính nhân

+ Thực hành đếm đến 7

II đồ dùng dạy học:

- 10 tấm bài, mỗi tấm bìa có gắn 7 hình tròn

- Bảng phụ viết sẵn bảng nhân 7 ( không ghi kết quả )

III Các hoạt động dạy học:

A KTBC: - 2 HS lên bảng làm bài tập 1 VBT ( trang 30 )

-> GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới:

1 hoạt động 1: Thành lập bảng nhân 7

* HS lập và nhớ được bảng nhân 7

- GV gắn tấm bìa 7 hình tròn lên bảng

hỏi : Có mấy hình tròn ? - Có 7 hình tròn

- Hình tròn được lấy mấy lần ? - 7 được lấy 1 lần

-> 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép

tính nhận 7 x 1 -> GV ghi bảng phép

nhân này - Vài HS đọc 7 x 1 = 7

- GV gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng - HS quan sát

+ Có 2 tấm bìa mỗi tấm bìa có 7 hình

tròn Vậy 7 tấm bìa được lấy mấy lần ? - 7 hình tròn được lấy 2 lần

-Vậy 7 được lấy mấy lần ? - 7 được lấy 2 lần

+ Hãy lập phép tính tương ứng với 7

được lấy 2 lần ? - Đó là phép tính 7 x 2

- 7 nhân 2 bằng mấy ? - 7 nhân 2 bằng 14

- Vì sao em biết 7 nhân 2 bằng 14 ? -> Vì 7 x 2 = 7 + 7 = 14 nên 7 x 2 = 14

- GV viết lên bảng phép nhân 7 x 2 = 14 - Vài HS đọc

- GV HD phân tích phép tính 7 x 3

tương tự như trên

+ Bạn nào có thể tìm được kết quả của

phép tính 7 x 4 = ? - HS nêu : 7 x 4 = 7 + 7+ 7+ 7 = 28

7 x 4 = 21 + 7 vì ( 7 x 4 ) = 7

x 3 + 7

- Yêu cầu HS tìm kết quả của phép tính

nhân còn lại - 6 HS lần lượt nêu

+ GV chỉ bảng nói : đây là bảng nhân 7

- GV yêu cầu HS đọc bảng nhân 7 vừa

lập được - Lớp đọc 2 – 3 lần - HS tự học thuộc bảng nhân 7

- GV xoá dần bảng nhân cho HS đọc

thuộc lòng - HS đọc thuộc lòng

- GV tổ chức thi đọc thuộc lòng - HS thi đọc thuộc lòng

2 Hoạt động 2 : Thực hành

a Bài 1 : Củng cố cho HS bảng nhân 7

- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi

chuyền điện - HS làm vào SGK – 2 HS lên bảng làm - HS chơi trò chơi -> nêu kết quả

7 x 3 = 21 7 x 8 = 56 7 x 2 = 14

7 x 5 = 35 7 x 6 = 42 7 x 10 = 70

7 x 7 = 49 7 x 4 = 28 7 x 9 = 63 -> GV nhận xét sửa sai cho HS

b Bài 2 : Củng cố về tuần lễ có liên

quan đến bảng nhân 7

- GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu

- GV HD HS làm bài vào vở - HS phân tích bài toán -> giải vào vở

Bài giải :

4 tuần lễ có số ngày là :

7 x 4 = 28 (ngày ) Đáp số : 28 ngày -> GV nhận xét sửa sai cho HS

c Bài 3 : Củng cố cho HS về cách đếm

thêm 7

- GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập

- HS đếm thêm 7 -> nêu miệng

- HS làm vào Sgk -> đọc bài

- Vài HS đọc bài làm -> GV nhận xét ghi điểm

IV Củng cố dặn dò :

- đọc lại bnảg nhân 7 ? - 1 HS

- Về nhà dọc bài chuân bị bài sau

* Đánh giá tiết học

_

Tự nhiên xã hội : Tiết : Hoạt động thần kinh

I Mục tiêu:

Sau bài học HS có khả năng :

- Phân tích được các hoạt động phản xạ

- Nêu được một vài VD về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống

- Thực hành một số phản xạ

II Đồ dùng dạy học:

- Các hình trong SGK trang 28, 29

III Các hoạt động dạy học.

1 Hoạt động 1 : Làm việc với SGK

* Mục tiêu: - Phân tích được hoạt động phản xạ

- Nêu được một vài VD về những phản xạ thường gặp trong đời sống

* Tiến hành:

+ Bước 1 : Làm việc theo nhóm

- GV yêu cầu các nhóm trưởng điều

khiển các bạn quan sát hình 1a , 1b và

đọc mục bạn cần biết trong Sgk và trả

lời câu hỏi

- HS chú ý nghe yêu cầu

- các nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát + trả lời câu hỏi

+ Bước 2 : Làm việc cả lớp - Đại diện các nhóm trình bày kết quả

thảo luận

- Các nhóm khác nhận xét , bổ xung -> GV nhận xét, tuyên dương

- GV hỏi :

+ Phản xạ là gì ? Nêu một vài VD về

những phản xạ thường gặp trong đời

sống ?

- HS nêu

* Kết luận :

- GV gọi HS nêu kết luận - HS nêu kết luận , vài HS nhắc lại

- GV kết luận theo SGV

2 Hoạt động 2 : Chơi trò chơi : Thử

phản xạ đầu gối và ai phản xạ ứng

nhanh

* Mục tiêu : Có khả năng thực hành một

số phản xạ

* Tiến hành :

a Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối

+ Bước 1 :

- GV HD HS thử phản xạ đầu gối - HS chú ý quan sát

+ Bước 2 : Thực hành - HS thử phản xạ đầu gối theo nhóm + Bước 3 : GV gọi HS lên thực hành - Một vài nhóm lên thực hành trước lớp -> GV khên gợi những HS thực hành tốt

- GV giảng thêm : bác sĩ thường sử

dụng phản xạ của đầu gối để kiểm tra

chức năng hoạt động của tuỷ sống …

b Trò chơi 2 : Ai phản ứng nhanh

+ Bước 1 : GV hướng dẫn cách chơi

Người chơi đứng thành vòng tròn, dang

2 tay …

- HS chú ý nghe

+ Bước 2 : GV cho HS chơi thử - HS chơi thử

+ Bước 3 : Kết thúc trò chơi : các HS

thua bị phạt hát hoặc múa

- GV khen gợi những HS có phản xạ

nhanh

_

Thứ ba ngày 17 tháng 10 năm 2006

Thể dục : Tiết 13: Ôn đi chuyển hướng phải, trái

Trò chơi : Mèo đuổi chuột

I Mục tiêu:

- Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng Yêu cầu biết và thực hiện được

động tác tương đối chính xác

- Ôn động tác di chuyển hướng phải, trái Yêu cầu HS biết và thực hiện động tác ở mức độ tương đối đúng

- Chơi trò chơi : " Mèo đuổi chuột " Yêu cầu biét cách chơi và chơi đúng luật

II Địa điểm – phương tiện:

- Địa điểm : Trên sân trường vệ sinh an toàn nơi tập

- Phương tiện : còi, kẻ vạch cho phần tập di chuyển hướng và trò chơi

III Nội dung và phương pháp:

1 Nhận lớp : x x x x x

x x x x x

- Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo

- GV nhận lớp phổ biến nội dug

bài

- Chạy chậm theo vòng tròn

* Trò chơi làm theo hiệu lệnh

- Đi vòng tròn vừa đi vừa hát

1 Tiếp tục ôn tập hàng ngang

dóng hàng x x x x x x x x x x

- HS tập theo tổ ( tổ trưởng điều khiển )

- GV nhắc, sửa sai cho HS

2 Ôn động tác đi chuyển hướng

phải, trái - Lần 1 : GV chỉ huy - Lần 2, 3 … cán sự điều khiển

-> GV theo dõi uốn nắn và sửa sai cho HS

3 Chơi trò chơi : Mèo đuổi chuột - GV nêu tên trò chơi, nhắc lại

cách chơi

- HS chơi trò chơi -> GV quan sát, sửa sai cho HS

C Phần kết thúc : 5'

- Đứng tai chỗ vỗ tay và hát ĐHXL :

- Gv cùng HS hệ thống bài và

nhận xét lớp

x x x x x

x x x x x

- GV giao bài tập về nhà

_

Toán : Tiết : Luyện tập

I Mục tiêu:

Giúp HS :

- Củng cố việc học thuộc và sử dụng bảng nhân khác để làm tính, giải bài toán

- Nhận biết về tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể

II Các hoạt động dạy học:

A KTBC: - Đọc bảng nhân 7 ( 2 HS )

- > GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới:

1 GTB : ghi đầu bài

2 Hoạt động 1 : Bài tập

a Bài 1 : Củng cố bảng nhân 7

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài và cách

làm

- HS nêu yêu cầu và cách làm

- HS làm nhẩm , nêu miệng kết quả a

7 x 1 = 7 7 x 8 = 56 7 x 6 = 42

7 x 2 = 14 7 x 9 = 63 7 x 4 = 28

7 x 3 = 21 7 x 7 = 49 7 x 0 = 0

……

b

- Hãy nhận xét về đặc điểm của các

phép nhân trong cùng cột - Các thừa số giống nhau nhưng thứ tự của chúng thay đổi, kết quả bằng nhau

VD : 7 x 2 và 2 x 7 đều = 14

- Vậy trong phép nhân khi thay đổi thứ

tự các thừa số thì tích như thế nào ? - Tích không thay đổi - HS làm nháp -> nêu miệng kết quả

7 x 4 = 28 3 x 7 = 21 5 x 7 = 35

4 x 7 = 28 7 x 3 = 21 7 x 5 = 35

……

b Bài 2 : Củng cố cách tính giá trị biểu

thức

- HS nêu yêu cầu bài tập

- Ta phải thực hiện các phép tính như

thế nào ? -> Thực hiện theo thứ tự từ trái sang phải

- HS thực hiện vào bảng con

7 x 5 + 15 = 35 + 15 = 50

7 x 7 + 21 = 49 + 21 = 70

7 x 9 + 17 = 63 + 17 = 80

4 x 7 + 32 = 28 + 32 = 60 -> GV quan sát sửa sai cho HS

c Bài 3 : Giải được bài toán có lời văn

- GV HD HS phân tích và giải - HS nêu yêu cầu bài tập -> phân tích

bài toán -> giải Bài giải :

5 lọ như thế có số bông hoa là :

7 x 5 = 35 ( bông )

Đáp số : 35 bông hoa -> GV sửa sai cho HS

d Bài 4+ 5 : Tiếp tục củng cố bảng

nhân 7 và tính chất của phép tính nhân -HS nêu yêu cầu bài tập

- HS nêu cách làm -> làm vào nháp

* Bài 4 :

- GV HD HS phân tích – giải - 1 HS lên bảng làm -> lớp chữa bài

a 7 x 4 = 28 ( ô vuông )

b 4 x 7 = 28 ( ô vuông ) -> Gv sửa sai cho HS

* Bài 5 : - HS nêu yêu cầu bài tập

- GV HD HS cách làm - HS làm vào giấy nháp -> nêu miệng

a 35; 42

b 35; 28

- GV quan sát - Lớp nhận xét

-> GV sửa sai cho HS

III Củng cố dặn dò :

- Nêu lại nội dung bài học ? - 1 HS

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau

* Đánh giá tiết học

_

Chính tả : ( tập chép )

Tiết 13: Trận bóng dưới lòng đường

I Mục tiêu:

1 Rèn kỹ năng viết chính tả

- Chép lại chính xác một đoạn trong truyện : Trận bóng dưới lòng đường

- Từ đoạn chép mẫu trên bảng của GV, củng cố cách trình bày một đoạn văn : Chữ

đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào 1ô, lời nói của nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, ghạch đầu dòng

- Làm các bài tập chính tả phân biệt cách viết các âm đầu hoặc vần dễ lẫn : tr /ch hoặc iên / iêng

2 Ôn bảng chữ :

- Điền đúng 11 chữ và tên của 11 chữ đó vào ô trống trong bảng

- Thuộc lòng tên 11 chữ

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng lớp viết sẵn bài tập chép

- 1 tờ phiếu khổ to viết bài tập 3

III Các hoạt động dạy học :

A KTBC: - 2 HS viết bảng , cả lớp viết vào nháp các từ sau : ngoằn ngoè , nhà

nghèo, xào rau, sóng biển

-> GV nhận xét

B Bài mới:

1 GTB : ghi đầu bài

2 HD HS tập chép

a HD chuẩn bị

- GV đọc đoạn chép trên bảng - HS chú ý nghe -> 2 HS đọc lại

- GV HD HS nhận xét

+ Những chữ nào trong đoạn văn viết

hoa ? - Các chữ đầu câu, đầu đoạn …

+ Lời các nhân vật được đặt sau các dấu

gì ? - Dấu 2 chấm, xuống dòng, ghạch đầu dòng

* Luyện viết tiếng khó

+ GV đọc : xích lô, quá quắt, lưng còng -HS luyện viết vào bảng con

b Viết bài : - HS nhìn bảng chép bài vào vở

- GV quan sát hướng dẫn thêm cho HS

c Chấm chữa bài :

- GV đọc lại bài - HS đổi vở dùng bút chì soát lỗi

- GV chữa lỗi

- GV thu bài chấm điểm

-> Nhận xét bài viết

3 HD làm bài tập :

a Bài tập 2 a : - HS nêu yêu cầu bài tập

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập - HS đọc thầm bài tập xem tranh minh

hoạ và gợi ý -> làm vào nháp -> GV nhận xét , chốt laị lời giải đúng - HS nêu miệng bài làm -> lớp nhận xét

VD : tròn, chẳng, trâu

b Bài tập 3 : - HS nêu yêu cầu bài tập

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập - Lớp làm vào nháp

- 1 tốp nối tiếp nhau lên bảng làm bài -> Lớp nhẫnét

- GV gọi HS đọc bài - 3- 4 HS đ

ứng đọc 11 chữ ghi trên bảng

- HS học thuộc lòng 11 chữ

-> GV nhận xét -> cả lớp chữa bài

4 Củng cố dặn dò :

- Về nhà học bài , chuẩn bị bài sau

* Đánh giá tiết học

Đạo đức : Tiết 7: Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em ( tiết 1 )

I Mục tiêu:

1 HS hiểu :

- Trẻ em có quyền được sống với gia đình, có quyền được cha mẹ quan tâm , chăm sóc ; Trẻ em không nơi lương tựa có quyền được Nhà nước và mọi người hỗ trợ, giúp đỡ

- Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình

2 HS biết yêu quý, quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình

II Tài liệu phương tiện:

- Phiếu giao việc dùng cho HĐ1 và HĐ 3

- Giấy trắng, bút màu

III Các hoạt động dạy học :

* Khởi động :

- GV bắt nhịp cho HS hát bài : Cả nhà

thương nhau - Lớp hát bài hát

- GV hỏi : Bài hát nói lên điều gì ? - HS nêu

- GV giới thiệu ghi đầu bài

1 Hoạt động 1 : HS kể về sự quan tâm

Chăm sóc của ông bà, cha mẹ dànhcho

mình

* Mục tiêu : HS cảm nhận được những tình cảm và sự quan tâm, chăm sóc mà mọi người trong gia đình đã dành cho các em , hiểu được giá trị của quyền được sống với gia đình, được bố mẹ quan tâm chăm sóc

* Cách tiến hành :

- GV nêu yêu cầu : Hãy nhớ lại và kể

cho các bạn trong nhóm nghe về việc

của mình đã được ông bà, bố mẹ yêu

thương, quan tâm chăm sóc như thế nào

- HS thảo luận theo nhóm 2

- Một số nhóm kể

- Lớp nhận xét

* thảo luận cả lớp

+ Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm

sóc mà mọi người trong gia đình đã

dành cho em ?

- HS trả lời

+ Em suy nghĩ gì về những bạn nhỏ

thiệt thòi hơn chúng ta Phải sống thiếu

tình cảm và sự chăm sóc của cha mẹ ?

- HS trả lời

* Kết luận : Mỗi người chúng ta đều có một gia đình và được ông bà, cha mẹ, anh chị em thương yêu, quan tâm, chăm sóc Đó là quyền mà mọi trẻ em được hưởng

2 Hoạt động 2 : Kể chuyện bó hoa đẹp nhất

* Mục tiêu : HS biết được bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em

* Tiến hành :

- GV kể chuyện : Bó hoa đẹp nhất -HS chú ý nghe

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm theo

+ Chị em Ly đã làm gì nhân ngày sinh

nhật mẹ ? -> Tặng mẹ 1 bó hoa

+ Vì sao mẹ Ly lại nói rằng bó hoa mà

chị em Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất ? -> Chị em Ly đã nhớ ngày sinh nhật mẹ

- Đại diện nhóm nêu kết quả thảo luận

- Cả lớp trao đổi, bổ xung

* Kết luận : Con cháu phải có bổn phận

như thế nào với ông bà, cha mẹ và

những người thân ?

- HS nêu kết luận

- Nhiều HS nhắc lại

-> GV nhắc lại kết luận

3 Hoạt động 3 : Đánh giá hành vi

* Mục tiêu : HS biết đồng tình với những hành vi, việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em

* Tiến hành :

- GV chia nhóm và giao việc cho các - HS nhận phiếu