IV.Bài mới: Tg Hoạt động dạy Hoạt động học HTĐB 2p HĐ1: Giới thiệu bài: HS kể tên những người họ hàng mà Hs yếu tham GV yêu cầu hs kể tên những người họ em biết.. hàng mà em biết.[r]
Trang 11
-TUẦN 10
Từ ngày31/10/2011 đến ngày4/11/2011
Ngày soạn:29/10/2011 thứ Hai:31/10/2011
Tiết 1+2 - Tập đọc + kể chuyện:
GIỌNG QUÊ HƯƠNG
I.Mục tiêu:
A/Tập đọc:
-Giọng đọc bước đầu biết bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện
-Hiểu ý nghĩa: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen.(trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4)
B/Kể chuyện:
Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ
II.Đồ dùng:
-Tranh minh hoạ truyện trong sgk
-Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc
III.KTBC: 2p
-GV yêu cầu hs nhắc lại tên các chủ điểm đã học
Nhận xét
IV.Bài mới:
2p
23p
HĐ1:Giới thiệu chủ điểm
-Yêu cầu hs mở sgk trang 75 và đọc tên
chủ điểm mới
-Hỏi: Em hiểu thế nào là quêhương?
-Trong tuần 10,11 các em sẽ được học
các bài tập đọc, luyện từ, nói về quê
hương
-GV giới thiệu bài
HĐ2: Luyện đọc
-GV đọc diễn cảm toàn bài
-HD luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
+HD đọc từng câu và luyện phát âm từ
khó, dễ lẫn
+HD đọc từng đoạn, Gv hướng dẫn ngắt
nghỉ, nhấn giọng Kết hợp giải nghĩa từ
+Yêu cầu hs đọc phần chú giải
+Yêu cầu hs luyện đọc theo nhóm
+Tổ chức thi đọc giữa các nhóm
-HS đọc : Quê hương
-Một số hs phát biểu: Quê hương
là nơi chôn rau, cắt rốn, gắn bó thân thiết với mỗi chúng ta
-HS lắng nghe
-HS nghe gv đọc
-Mỗi hs đọc 1 câu, tiếp nối nhau đến hết bài
-HS đọc từng đoạn trước lớp
-1hs đọc phần chú giải
-HS đọc theo nhóm 3 em
-3nhóm thi đọc tiếp nối
Hs yếu đọc
Trang 22
-10p
10p
2p
18
HĐ3: Tìm hiểu bài
GV cho hs kết hợp đọc thầm và đọc thành
tiếng để trả lời các câu hỏi trong sgk
HĐ4:Luyện đọc lại
-GV đọc diễn cảm đoạn 2 và 3
-Yêu cầu hs luyện đọc theo vai
-Tổ chức cho hs thi đọc
KỂ CHUYỆN HĐ1: GV giao nhiệm vụ
HĐ2: HD kể chuyện theo tranh
-Yêu cầu hs xác định nội dung từng tranh
-GV chọn 3hs khá tiếp nối nhau kể 3
đoạn trước lớp
-Yêu cầu hs kể theo nhóm
-Tuyên dương hs kể tốt
-HS kết hợp đọc thầm và đọc thành tiếng , trả lời câu hỏi
-HS theo dõi Gv đọc
-HS tự thành lập nhóm 3 em và luyện đọc theo vai
-2nhóm hs thi đọc
-Cả lớp bình chọn
-HS lắng nghe
-HS quan sát từng tranh và nêu nội dung tranh
-3hs khá kể mẫu Cả lớp theo dõi
và nhận xét
-Mỗi nhóm 3em Lần lượt từng hs
kể 1 đoạn , các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa
-2nhóm thi kể trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét , bình chọn
Hs yếu tham gia
V.Hoạt động nối tiếp: 3p
- Quê hương em có giọng đặc trưng riêng không?
Khi nghe giọng nói quê hương mình, em cảm thấy thế nào?
-Gv nhận xét, động viên, khen ngợi những hs đọc bài tốt, kể chuyện hay
Khuyến khích hs về nhà kể lại cho người thân nghe
Trang 3
3
Tiết 3 –Toán : Tiết 46:
THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI
I.Mục tiêu:
-Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước
-Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với học sinh như đo đọ dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học
-Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác)
II.Đồ dùng: - GV: Thước mét.
-HS: chuẩn bị một thước thẳng dài 30cm, có vạch chia xăng-ti-mét
III.KTBC: 2p
-GV kiểm tra vở bài tập
-2hs đọc bảng đơn vị đo đọ dài
IV.Bài mới:
1p
30p HĐ1: Giới thiệu bàiHĐ2:Thực hành
Bài 1:- Gọi hs đọc yêu cầu bài
-Yêu cầu hs nhắc lại cách vẽ đoạn
thẳng có độ dài cho trước
-Yêu cầu hs thực hành vẽ
Bài 2:
GV hỏi: Bài tập 2 yêu cầu chúng ta
làm gì?
-Đưa ra chiếc bút chì của mình và
yêu cầu hs nêu cách đo
Bài 3:a,b
Cho hs quan sát lại thước mét để có
biểu tượng vững chắc về độ dài 1m
-GV hướng dẫn Hs dùng mắt để ước
lượng các độ dài
-GV khen ngợi hs
HS lắng nghe
-1hs đọc yêu cầu
-HS nêu: Chấm một điểm đầu đoạn thẳng đặt điểm O của thước trùng với điểm vừa chọn, sau đó tìm vạch chỉ số
đo của đoạn thẳng trên thước, chấm điểm thứ hai, nối hai điểm ta được đoạn thẳng có độ dài cần vẽ
-Hs thực hành vẽ
-HS trả lời: Bài tập 2 yêu cầu chúng ta
đo độ dài của một số vật
-HS nêu: Đặt một đầu bút chì trùng với điểm O của thước Cạnh bút chì thẳng với cạnh của thước Tìm điểm cuối của bút chì xem ứng với điểm nào trên thước Đọc số đo tương ứng với điểm cuối của bút chì
-HS thực hành đo và báo cáo kết quả trước lớp
-HS quan sát lại thước mét
-HS tập ước lượng bằng mắt
Chú ý
hs yếu
V.Hoạt động nối tiếp: 2p
-HS nhắc lại bảng đơn vị đo độ dài
-Yêu cầu hs về nhà thực hành đo chiều dài của một số đồ dùng trong nhà
Trang 4
4
-Ngày soạn:30/10/2011 Thứ ba: 1/11/2011 Tiết 1 – Mĩ thuật: Bài 10:
TTMT: XEM TRANH TĨNH VẬT
I.Mục tiêu:
-Học sinh tập mô tả các hình ảnh và màu sắc trên tranh tĩnh vật
-Có cảm nhận vẻ đẹp của tranh tĩnh vật
II.Đồ dùng:
- GV: sưu tầm một số tranh tĩnh vật hoa ,quả của hoạ sĩ Đường Ngọc Cảnh và các hoạ sĩ khác
- HS: vở tập vẽ
III.KTBC: 2p
GV kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh.-Nhận xét
IV.Bài mới:
2p
25p
HĐ1: Giới thiệu bài: Thiên nhiên
luôn là nguồn cảm hứng sáng tác của
các hoạ sĩ
HĐ2: Xem tranh
- Gv yêu cầu hs quan sát tranh ở vở
tập vẽ 3 và nêu câu hỏi:
+ Tác giả của bức tranh là ai ?
+ Tranh vẽ những loại hoa quả gì ?
+ Hình dáng của những loại quả đĩ
như thế nào ?
- Màu sắc trong tranh như thế nào ?
Xem tranh 2 :
- Tranh vẽ gì ?
- Tranh vẽ những hoa quả gì ?
- Hình dáng các loại hoa quả như thế
nào ?
- Màu sắc trong tranh như thế nào ?
- Hình ảnh chính của bức tranh được
đặt ở vị trí nào ?
- Tranh vẽ bằng chất liệu gì ?
* GV chốt ý:
Tranh khắc bằng thạch cao nhưng
hoạ sĩ đã diễn tả được sự mềm mại ,
mạnh khoẻ và đặc điểm riêng của
từng loại hoa, quả
- Em thích bài nào nhất ? Vì sao?
- GV giới thiệu vài nét về tác giả:
Học sinh lắng nghe
-Cả hai bức tranh đều do hoạ sĩ Đường Ngọc Cảnh vẽ
- Tranh 1 vẽ những quả mận
- Những quả mận có nhiều hình dáng khác nhau, quả trước, quả sau làm cho người xem cảm giác giống như chùm mận thật
- Những quả mận màu trứng nổi bật trên nền xanh thẫm
- Tranh vẽ tĩnh vật
- Tranh vẽ rất nhiều loại hoa quả: sầu riêng, măng cụt, lọ hoa, và một dĩa hoa quả ở phía sau
- Hai quả sầu riêng được vẽ to ở giữa
và những quả măng cụt quay theo chiều hướng khác nhau
- Tranh có nhiều màu sắc rực rỡ, nổi bật nhất là hai quả sầu riêng
- Hình ảnh chính được đạt ngay giữa tranh và to, nổi bật, còn hình ảnh phụ
là lọ hoa, và dĩa hoa, quả ở phía sau nhỏ vẽ nhỏ hơn
- Cả hai tranh đều vẽ bằng chất liệu thạch cao
- Hs lắng nghe
- Hs trả lời
Chú ý
hs yếu
Trang 55
-3p
Hoạ sĩ Đường Ngọc Cảnh nhiều năm
tham gia giảng dạy tại trường Đại học
Mỹ thuật cơng nghiệp Ơng rất thành
cơng về đề tài: phong cảnh, tĩnh vật
(hoa, quả) Ơng cĩ rất nhiều tác phẩm
đạt giải trong các cuộc triễn lãm quốc
tế và trong nước
HĐ3: Nhận xét đánh giá:
V.Hoạt động nối tiếp: 3p
-Gv khen ngợi những hs phát biểu xây dựng bài
- Dặn hs chuẩn bị bài sau
Tiết 2 – Toán : Tiết 47: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (Tiếp theo)
I.Mục tiêu:
-Biết cách đo, cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài
-Biết cách so sánh các độ dài
-GD học sinh tính cẩn thận và chính xác
II.Đồ dùng: - GV: Thước mét và êke cỡ to.- HS: Êke nhỏ.
III.KTBC: 3p
GV kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh.-Nhận xét
IV.Bài mới:
1p
29p
HĐ1: Giới thiệu bài
HĐ2: Thực hành
Bài 1: GV đọc mẫu dòng đầu, sau đó
cho hs tự đọc các dòng sau
-Yêu cầu hs đọc theo cặp
? Nêu chiều cao của bạn Minh, bạn
Nam?
+Muốn biết bạn nào cao nhất ta phải
làm như thế nào?
+Có thể so sánh như thế nào?
Bài 2:
-Chia lớp thành các nhóm
-HD: +Ước lượng chiều cao của từng
bạn trong nhóm và xếp theo thứ tự
cao đến thấp
+Đo để kiểm tra lại, sau đó viết vào
bảng tổng kết
-GV gọi hs lên bảng thực hành , sau
đó cho hs thực hành theo nhóm
-Nhận xét tuyên dương các nhóm
thực hành tốt và giữ trật tự
-HS lắng nghe
-4hs tiếp nối nhau đọc trước lớp
-Hs đọc theo cặp
-Hs trả lời: Bạn Minh cao 1mét 25 xăng-ti-mét Bạn Nam cao 1mét 15xăng-ti-mét
-Ta phải so sánh số đo chiều cao của các bạn với nhau
-Đổi tất cả các số đo ra đơn vị xăng-ti-mét và so sánh.Hoặc: Số đo chiều cao của các bạn đều gồm 1mét và một số xăng-ti-mét, vậy chỉ cần so sánh các số
đo xăng-ti-mét với nhau
+So sánh và trả lời: Bạn Hương cao nhất,bạn Nam thấp nhất
-Hs chia nhóm theo yêu cầu
-Hs thực hành theo nhóm
Hs yếu đọc
V.Hoạt động nối tiếp: 2p -Ôn lại bảng đơn vị đo độ dài -Nhận xét tiết học.
Trang 66
-Tiết 3 – Tự nhiên và xã hội: Bài 19: CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH
I.Mục tiêu:
-Nêu được các thế hệ trong một gia đình
-Phân biệt các thế hệ trong một gia đình
-Học sinh biết yêu quý những người trong gia đình mình
*GDKNS:Kĩ năng giao tiếp, Trình bày, diễn đạt thông tin chính xác, lôi cuốn khi giới thiệu về gđ của mình
II.Đồ dùng: Các hình trong sgk trang 38,39 Bảng phụ ghi các câu hỏi thảo luận.
III.KTBC: 2p
GV kiểm tra vở bài tập tự nhiên và xã hội , hỏi lại một số kiến thức bài trước.Nhận xét
IV.Bài mới:
1p
10p
10p
10p
HĐ1: Giới thiệu bài
*HĐ2: Thảo luận theo cặp
-GV hỏi: Trong gia đình em, ai là người
nhiều tuổi nhất, ai là người ít tuổi nhất?
-GV kết luận: Trong mỗi gia đình
thường có những người ở các lứa tuổi
khác nhau cùng chung sống.Ví dụ: như
ông bà, bố,mẹ, anh, chị em
Những người ở các lứa tuổi khác nhau
đó, được gọi là các thế hệ trong một gia
đình
*HĐ3: Quan sát tranh theo nhóm
Gv chia nhóm cho hs thảo luận theo các
câu hỏi sau:
+Trang 38 nói về gia đình ai? Gia đình
đó có bao nhiêu người,bao nhiêu thế
hệ?
+ Trang 39 nói về gia đình ai? Gia đình
đó có bao nhiêu người, bao nhiêu thế
hệ?
-GV tổng kết lại ý kiến của các nhóm
-GV nêu kết luận (sgk)
*HĐ4: Giới thiệu về gia đình mình- Trò
chơi”Mời bạn đến thăm gia đình tôi”
-GV yêu cầu hs lên giới thiệu về gia
đình mình theo cách sau:
+Giới thiệu các thành viên trong gia
đình
+Nói xem gia đình mình có mấy thế hệ
+Giới thiệu thêm một số thông tin về
gia đình mình (GV gợi ý gia đình em
sống vui vẻ như thế nào? Gia đình em
có hay đi chơi không? Đi chơi ở
đâu? )
-Gv khen những em giới thiệu tốt
-Kết luận (sgk)
Hs lắng nghe
-Học sinh trả lời câu hỏi
-Học sinh lắng nghe
-Học sinh quan sát tranh theo nhóm, Đại diện các nhóm báo cáo
-Các nhóm khác theo dõi và nhận xét
-Học sinh lắng nghe và nhắc lại
-Học sinh lên bảng giới thiệu về gia đình mình, hình thức giống như hướng dẫn viên
-Hs lắng nghe và nhắc lại
Khuyến khích
hs yếu
V.Hoạt động nối tiếp: 2p
- GV yêu cầu mỗi hs về nhà vẽ một bức tranh về gia đình mình.- Chuẩn bị tiết sau
Trang 77
-Tiết 4 – Chính tả ( nghe-viết): -Tiết 19
QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT
I.Mục tiêu:
-Nghe-viết đúng bài Quê hương ruột thịt, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
-Tìm và viết được tiếng có vần oai/oay (BT2)
-Làm được bài tập 3a
II.Đồ dùng:
Bảng lớp viết sẵn câu văn bài tập 3b
III.KTBC: 3p
-Gv goi 4hs lên bảng kiểm tra về các trường hợp chính tả cần phân biệt của bài chính tả trước
-GV nhận xét ghi điểm
IV.Bài mới:
1p
25p
5p
HĐ1: Giới thiệu bài
HĐ2: HD viết chính tả
-Giáo viên đọc bài
? Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình ?
? Bài văn có mấy câu?
? Trong bài văn, những dấu câu nào được
sử dụng?
? Chỉ ra những chữ viết hoa trong bài, cho
biết vì sao phải viết hoa các chữ ấy?
-Gv gọi hs lên bảng viết từ khó
-GV đọc cho hs viết bài
-Chấm chữa bài
HĐ3: Bài tập
Bài tập 2: Gọi hs đọc yêu cầu bài
-GV cho hs làm bài theo tổ sau đó tổ chức
thi
.oai: khoai,ngoại,xoài.
.oay: loay hoay, xoay, ngoáy.
Bài 3: (lựa chọn)
a)Gọi hs đọc yêu cầu
-Thi đọc:Gv làm trọng tài
-Thi viết:Gọi hs xung phong lêthiviết.Mỗi
lượt 3 hs
Hs lắng nghe
-2hs đọc lại đoạn văn, cả lớp theo dõi
và đọc thầm theo
-Trả lời: Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên,nơi có bài hát ru của mẹ chị
và chị lại hát ru con bài hát ngày xưa
-Bài văn có 3 câu
-Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm
-HS nêu những chữ phải viết hoa
-HS lên bảng viết từ khó, cả lớp viết bảng con
-HS viết bài
-Hs tự chấm lỗi bằng bút chì và đổi
vở nhau
-1hs đọc yêu cầu
-HS làm bài theo tổ và thi nhau
-1hs đọc yêu cầu bài
+Hs luyện đọc trong nhóm và cử đại diện thi đọc
+3hs lên bảng thi viết, cả lớp viết vào vở
Hs yếu đọc 1lần
V.Hoạt động nối tiếp: 1p
-Gv lưu ý về cách trình bày bài chính tả cho hs
-Nhận xét tiết học
Trang 8
8
-Ngày soạn:1/11/2011 Thứ tư: 2/11/2011 Tiết 1:Đạo đức:
CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN (Tiết 2)
I.Mục tiêu:
-Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui buồn.(Ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn.)
-Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn
-Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày
*GDKNS: Lắng nghe ý kiến của bạn, thể hiện sự cảm thông, chia sẻ khi bạn vui, buồn
II.Đồ dùng:
GV: Phiếu học tập cho hoạt động 1, tiết 2
HS: Vở bài tập đạo đức
III.KTBC: 3p
-Gv gọi 1 nhóm hs xử lý và đóng vai khi bạn có chuyện buồn
-Gv nhận xét
IV.Bài mới:
1p
9p
10p
10p
HĐ1: Giới thiệu bài
*HĐ2: Phân biệt hành vi đúng, sai
-GV hướng dẫn và phát phiếu bài tập
-Kết luận: Các việc a,b,c,d,đ,g là việc
làm đúng vì thể hiện sự quan tâm đến
bạn bè khi vui buồn, thể hiện quyền
không bị phân biệt đối xử Các việc
e,h là việc làm sai vì đã không quan
tâm đến niềm vui, nỗi buồn của bạn
bè
*HĐ3: Liên hệ và tự liên hệ
-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ
-Mời hs liên hệ trước lớp
-GV nêu kết luận
*HĐ4: trò chơi Phóng viên
-GV hướng dẫn luật chơi và tổ chức
cho hs chơi
-GV nêu kết luận chung: khi bạn bè
có chuyện vui buồn , em cần chia sẽ
cùng bạn để niềm vui được nhân lên
nổi buồn được vơi đi
-HS lắng nghe
-Học sinh làm bài cá nhân
-Thảo luận cả lớp
-HS làm việc theo nhóm
-Học sinh trình bày
-Học sinh lắng nghe
-Học sinh lắng nghe luật chơi và tham gia trò chơi chủ động
-Học sinh nghe
Hs yếu nêu bài làm của mình
Hs yếu đọc KL
V.Hoạt động nối tiếp: 2p
- Gv gọi học sinh đọc phần ghi nhớ
- Dặn hs chuẩn bị tiết sau
Trang 99
-Tiết 2 – Tập đọc: -Tiết 20:
THƯ GỬI BÀ
I.Mục tiêu:
-Bước đầu bộc lộ được tình cảm than mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu
-Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi
-Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà của người cháu(trả lời được các câu hỏi trong sgk)
*GDKNS:Tự nhận thức bản thân, thể hiện sự cảm thông
II.Đồ dùng:
-GV: 1phong bì thư và 1lá thư của hs
-Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc
III: KTBC: 3p
GV gọi 2hs kể lại chuyện Giọng quê hương, mỗi em 2 đoạn
-GV nhận xét- ghi điểm
IV.Bài mới:
2p
18p
5p
HĐ1: Giới thiệu bài kết hợp treo tranh
*HĐ2: Luyện đọc:
-GV đọc toàn bài
-HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
GV chia đoạn (3 đoạn) hướng dẫn hs
đọc đúng
*HĐ3: Tìm hiểu bài
-GV cho hs đọc thầm phần đầu bức thư
và trả lời câu hỏi: Đức viết thư cho ai?
+Dòng đầu thư bạn viết như thế nào?
+Bạn Đức hỏi thăm bà điều gì?
-Sức khoẻ là điều cần quan tâm nhất
đối với người già, Đức hỏi thăm đến
sức khoẻ của bà một cách rất ân cần,
chu đáo, điều đó cho thấy bạn rất quan
tâm và yêu quý bà Khi viết thư cho
bạn bè, người thân, chúng ta cần chú ý
đến việc hỏi thăm sức khoẻ, tình hình
học tập, công tác của họ
+Đức kể với bà điều gì?
Học sinh quan sát tranh và nhắc đề
-Học sinh lắng nghe
-HS đọc nối tiếp từng câu
-HS đọc đoạn trước lớp
-Đọc đoạn trong nhóm
-2hs thi đọc toàn bài
-Học sinh đọc thầm phần đầu bức thư
và trả lời câu hỏi:Đức viết thư cho bà
-Dòng đầu thư bạn viết: Hải Phòng, ngày 6 tháng11 năm 2003.
-HS đọc đoạn 2 và trả lời: Đức hỏi
thăm sức khoẻ của bà: Dạo này bà có khoẻ không ạ?
-Hs đọc thầm lại bài và trả lời:Đức kể với bà về tình hình gia đình và bản thân bạn: gia đình bạn vẫn bình thường, bạn được lên lớp 3, từ đầu năm đến giờ đã được tám điểm 10
HS yếu đọc 1đoạn
Trang 1010
-5p
-Khi viết thư cho người thân, bạn bè ,
sau khi hỏi thăm tình hình của họ,
chúng ta cần thông báo tình hình của
gia đình và bản thân cho người đó biết
+Hãy đọc phần cuối của bức thư và
cho biết: Tình cảm của Đức với bà như
thế nào?
*HĐ4: Luyện đọc lại bài
GV hướng dẫn HS đọc và tổ chức cho
hs đọc thi
-Đức rất yêu và kính trọng bà Bạn hứa với bà sẽ cố gắng học giỏi, chăm ngoan để bà vui lòng
-1hs khá đọc lại toàn bức thư Sau đó
cả lớp thi đọc
V.Hoạt động nối tiếp: 2p
- Em đã bao giờ viết thư cho ông bà chưa? Khi đó em viết những gì?
- Nhận xét tiết học và dặn hs chuẩn bị bài sau