Giáo án tổng hợp Tuần số 8 - Lớp 3 năm học 2011

2.Bài mới: a Giới thiệu bài: -Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài b Khai thác: *Hoạt động 1: Thảo luận Bước 1: - Làm việc theo cặp - Lớp tiến hành quan sát hình và trả lời các câu - Yêu cầu [r]

Trang 1

TUẦN 8

Thứ hai ngày 10 thỏng 10 năm 2011

Tiết 2+3 : Tập đọc - Kể chuyện

CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ

A/ Mục tiờu: - Rốn đọc đỳng cỏc từ: lựi dần , lộ rừ, sải cỏnh, rớu rớt

- Bước đầu đọc đỳng cỏc kiểu cõu, biết đọc phõn biệt lời người dẫn chuyện với lời nhõn vật Hiểu ý nghĩa: Mọi người rong cộng đồng phải quan tõm đến nhau ( TL cỏc cõu hỏi 1,2,3,4,)

- Kể lại được từng đoạn của cõu chuyện (HS khỏ, giỏi kể được tựng đoạn hoặc cả cõu chuyện theo lời một bạn nhỏ )

-GDKNS: Xác định giá trị Thể hiện sự cảm thômg

B / Đồ dựng dạy học: - Tranh minh họa bài đọc (SGK),

C/ Cỏc hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi ba em đọc thuộc lũng bài thơ: “Bận“ và trả lời

cõu hỏi

- Giỏo viờn nhận xột ghi điểm

2.Bài mới:

a) Phần giới thiệu :

* Giới thiệu chủ điểm và bài đọc ghi bảng

b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ

* Giỏo viờn đọc diễn cảm toàn bài

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yờu cầu HS đọc từng cõu trước lớp

+ Theo dừi sửa chữa những từ HS phỏt õm sai

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trước lớp

+ Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ hơi đỳng ,

đọc đoạn văn với giọng thớch hợp

+ Giỳp HS hiểu nghĩa cỏc từ mới: sếu, u sầu, nghẹn

ngào

- Yờu cầu đọc từng đoạn trong nhúm

- Cho 5 nhúm nối tiếp đọc 5 đoạn

- Gọi một học sinh đọc lại cả bài

c) Hướng dẫn tỡm hiểu bài :

- Yờu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1và 2, TLCH:

+ Cỏc bạn nhỏ đi đõu?

+ Điều gỡ gặp trờn đường khiến cỏc bạn nhỏ phải

dừng lại?

+Cỏc bạn quan tõm đến ụng cụ như thế nào?

- 3 em lờn bảng đọc thuộc lũng bài thơ và TLCH theo yờu cầu của GV

- Lớp lắng nghe giỏo viờn đọc mẫu

- Từng HS nối tiếp nhau đọc từng cõu, luyện đọc cỏc từ ở mục A

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài, tỡm hiếu

nghĩa cỏc từ mới ở mục chỳ giải SGK

- HS luyện đọc theo nhúm ( nhúm 5 em)

- 5 nhúm đọc nối tiếp 5 đoạn

- Một học sinh đọc lại cả cõu truyện

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và 2, trả lời:

+ Cỏc bạn đi về nhà sau một cuộc dạo chơi vui vẻ + Cỏc bạn gặp một ụng cụ đang ngồi ven đường,

vẻ mặt buồn rầu, cặp mắt lộ vẻ u sầu

+ Cỏc bạn băn khoăn trao đổi với nhau Cú bạn đoỏn ụng cụ bị ốm, cú bạn đoỏn ụng bị mất cỏi gỡ

đú Cuối cựng cả tốp đến tận nơi hỏi thăm cụ + Cỏc bạn là những người con ngoan, nhõn hậu muốn giỳp đỡ ụng cụ

Trang 2

2

+Vì sao các bạn quan tâm ông cụ như vậy?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3 và 4

+ Ông cụ gặp chuyện gì buồn?

+ Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ ông cụ thấy

lòng nhẹ nhỏm hơn?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 5 trao đổi để chọn

tên khác cho truyện theo gợi ý SGK

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

*Giáo viên chốt ý như sách giáo viên

d) Luyện đọc lại :

- Đọc mẫu đoạn 2

- Hướng dẫn đọc đúng câu khó trong đoạn

-Mời 4 em nối tiếp nhau thi đọc các đoạn 2, 3,4, 5

- Mời 1 tốp (6 em) thi đọc truyện theo vai

- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay

nhất Kể chuyện

* Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK.

* H/dẫn HS kể lại chuyện theo lời 1 bạn nhỏ

- Gọi 1HS kể mẫu 1 đoạn của câu chuyện

- Theo dõi nhận xét lời kể mẫu của học sinh

- Cho từng cặp học sinh tập kể theo lời n/vật

- Gọi 2HS thi kể trước lớp

- Mời 1HS kể lại cả câu chuyện ( nếu còn TG)

- Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay nhất

đ) Củng cố dặn dò :

+ Các em đã bao giờ làm việc gì để giúp đỡ người

khác như các bạn nhỏ trong truyện chưa?

- Dặn về nhà đọc lại bài, xem trước bài “Tiếng ru “

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3 và 4 của bài

+ Cụ bà bị ốm nặng đang nằm trong bệnh viện , rất khó qua khỏi

+ Ông cụ thấy nỗi buồn được chia sẻ, ông thấy không còn cô đơn …

- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi tìm tên khác cho câu chuyện: Ví dụ Những đúa trẻ tốt bụng … + Con người phải quan tâm giúp đỡ nhau

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- 4 em nối tiếp thi đọc

- Học sinh tự phân vai và đọc truyện

- Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất

- Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ của tiết học

- Một em lên kể mẫu 1đoạn của câu chuyện

- HS tập kể chuyện theo cặp

- 2 em thi kể trước lớp

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất

- HS tự liên hệvới bản thân

- Về nhà tập kể lại nhiều lần, xem trước bài mới

Tiết 3 : Toán

LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu : - Thuộc bảng chia 7 và vận dụng bảng chia 7 để làm tính và giải toán liên quan

đến bảng chia 7

- Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản.BT cÇn lµm: BT1,2(cét 1,2,3) BT3,4

B / Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, VBT

- Chuẩn bị bảng phụ nội dung bài tập bài 1 , bài 2 ( cột 1,2,3) , bài 3 , bài 4

C/ Hoạt động dạy - học :

1.Bài cũ :

- KT bảng chia 7

- Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Luyện tập: HS tù lµm BT- Ch÷a bµi

Bài 1: -Gọi học sinh nêu bài tập 1.

- 3HS đọc bảng chia 7

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Một em nêu yêu cầu đề bài

Trang 3

- Yêu cầu tự làm bài vào vở nháp.

- Gọi HS nêu miệng kết quả của các phép tính

Lớp theo dõi đổi chéo vở và tự chữa bài

Bài 2 :- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu cả lớp thực hiện trên bảng con

- Mời 2HS làm bài trên bảng lớp

- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3 -Gọi học sinh đọc bài 3, cả lớp đọc thầm

- H/dẫn HS phân tích bài toán

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

Bài 4 :- Cho HS quan sát hình vẽ trong SGK.

- Yêu cầu HS tự làm bài và nêu kết quả

- Nhận xét bài làm của học sinh

3) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

- Cả lớp tự làm bài vào vở

- 3HS nêu miệng kết quả nhẩm, lớp bổ sung

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Cả lớp làm bài trên bảng con, 2 em làm bài trên bảng

- Một em bài toán, cả lớp nêu điều bài toán cho biết và điều bài toán hỏi Sau đó tự làm bài vào vở

- 1HS lên bảng giải bài, cả lớp nhận xét

- Cả lớp tự làm bài

- 2HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung + Hình a: khoanh vào 3 con mèo

+ Hình b: khoanh vào 2 con mèo

- HS đọc bảng chia 7

- Về nhà học bài và làm bài tập

Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2011

Tiết 1 Toán

GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN

A/ Mục tiêu: - HS Biết cách giảm một số đi một số lần và vận dụng để giải các bài tập.

- Phân biệt giảm đi một số lần với giảm đi một số đơn vị

- BTCL: BT1,2,3

B/ Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ 8 con gà sắp xếp thành từng hàng như SGK

C/Hoạt động dạy - học :

1.Bài cũ :

-Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập về nhà

-Giáo viên nhận xét đánh giá bài học sinh

2.Bài mới:

b) Khai thác :

* GV đính các con gà như hình vẽ - SGK

+ Hàng trên có mấy con gà ?

+ Hàng dưới có mấy con gà?

+ Số gà ở hàng trên giảm đi mấy lần thì được số gà

ở hàng dưới?

- Giáo viên ghi bảng:

Hàng trên : 6 con gà

Hàng dưới : 6 : 3 = 2 (con gà)

- Yêu cầu học sinh nhắc lại

* Cho HS vẽ trên bảng con, 1 HS vẽ trên bảng lớp:

đoạn thẳng AB = 8cm ; CD = 2cm

- Hai học sinh lên bảng sửa bài

- Lớp theo dõi nhận xét

*Lớp theo dõi giới thiệu bài

+ Hàng trên có 6 con gà

+ Hàng dưới có 2 con gà

+ Số gà hàng trên giảm đi 3 lần

- Theo dõi giáo viên trình bày thành phép tính

- 3 học sinh nhắc lại

- Cả lớp vẽ vào bảng con độ dài 2 đoạn thẳng đã cho

Trang 4

4

+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm mấy lần thì được độ

dài đoạn thẳng CD?

- Ghi bảng:

Độ dài đoạn thẳng AB : 8cm

CD = 8 : 4 = 2(cm)

- KL: Độï dài AB giảm 4 lần thì được độ dài đoạn

thẳng CD

+ Muốn giảm 8cm đi 4 lần ta làm thế nào?

+ Muốn giảm 10km đi 5 lần ta làm thế nào?

+ Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm thế nào?

- GV ghi quy tắc lên bảng, gọi HS đọc lại

c) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Gọi 1 HS lên bảng chữa bài

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở KT và tự chữa bài

- Giáo viên cùng HS nhận xét, KL câu đúng

Bài 2 : - Yêu cầu học sinh nêu bài toán, phân tích

bài toán rồi làm theo nhóm (2 nhóm làm câu a;

2nhóm làm câu b) Các nhóm làm xong, dán bài

trên bảng lớp

- Giáo viên cùng cả lớp nhận xét, tuyên dương

nhóm làm bài nhanh và đúng nhất

Bài 3 - Gọi học sinh đọc bài 3

- Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu bài toán

- Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở

- Gọi một học sinh lên bảng giải

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

+ Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm thế nào?

- Dặn về nhà học và làm bài tập

+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm đi 4 lần thì được độ dài đoạn thẳng CD

Muốn giảm 8 cm đi 4 lần ta lấy 8 : 4 = 2(cm) + ta lấy 10 : 5 = 2( km)

+ ta lấy số đó chia cho số lần

- 3 em nhắc lại quy tắc Sau đó cả lớp đọc ĐT

Một em nêu yêu cầu và mẫu bài tập 1

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- 1HS lên tính kết quả và điền vào bảng, cả lớp nhận xét bổ sung

- Đổi chéo vở để KT và tự sửa bài cho bạn

- 2 em đọc bài toán Cả lớp cùng phân tích

- HS làm bài theo nhóm như đã phân công

- Đại diện nhóm dán bài trên bảng lớp

- Cả lớp nhận xét chữa bài

- 2 em đọc đề bài tập 3

- Cả lớp làm vào vào vở bài tập

- Một học sinh lên bảng giải bài:

- Vẽ: + Đoạn thẳng AB = 8cm + Đoạn thẳng CD = 8 : 4 = 2 (cm)

+ Đoạn thẳng MN = 8 - 4 = 4 (cm)

- Vài học sinh nhắc lại quy tắc vừa học.- Về nhà học bài và làm bài tập

Tiết 2 : Tập viết

ÔN CHỮ HOA G

A/ Mục tiêu:

-Viết đúng chữ hoa G ( 1 dòng),C, Kh ( 1 dòng); Viết đúng tên riêng Gò Công (1 dòng) và

câu ứng dụng: Khôn ngoan đối đáp người ngoài

Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau ( 1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ.

B/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa G Tên riêng Gò Công và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ

ô li

C/ Các hoạt động dạy - học:

- Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh

- Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con

- 2 em lên bảng viết các tiếng : Ê - đê, Em

- Lớp viết vào bảng con

Trang 5

các từ: Ê - đê, Em.

- Giáo viên nhận xét đánh gi¸

2.Bài mới:

b)Hướng dẫn viết trên bảng con

*Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có trong bài

- Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ

- Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng con các chữ

vừa nêu

* Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng):

- Yêu cầu đọc từ ứng dụng: Gò Công

- Giới thiệu: Gò Công là một thị xã thuộc tỉnh Tiền

Giang trước đây của nước ta

- Cho HS tập viết trên bảng con

*Luyện viết câu ứng dụng :

- Yêu cầu học sinh đọc câu

Khôn ngoan đối đáp người ngoài

Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau

+ Câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì?

- Yêu cầu viết tập viết trên bảng con: Khôn, Gà

c) Hướng dẫn viết vào vở :

- Nêu yêu cầu viết chữ G một dòng cỡ nhỏ

-Viết tên riêng Gò Công hai dòng cỡ nhỏ

-Viết câu tục ngữ hai lần

d/ Chấm, chữa bài

- Dặn về nhà học bài và xem trước bài mới

-Lớp theo dõi giới thiệu

- Các chữ hoa có trong bài: G, C, K

- Học sinh theo dõi giáo viên viết mẫu

- Cả lớp tập viết trên bảng con: G, C, K

- 2HS đọc từ ứng dụng

- Lắng nghe để hiểu thêm về một địa danh của đất nước ta

- Cả lớp tập viết vào bảng con

- 2 em đọc câu ứng dụng

+ Câu TN khuyên: Anh em trong nhà phải thương yêu nhau, sống thuận hòa đoàn kết với nhau

- Lớp thực hành viết chữ hoa trong tiếng

Khôn và Gà trong câu ứng dụng

- Lớp thực hành viết vào vở theo hướng dẫn của giáo viên

- Nộp vở từ 5- 7 em để GV chấm điểm

- Về nhà tập viết nhiều lần và xem trước bài mới : “ Ôn các chữ hoa đã học từ đầu năm đến nay

Thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 2011

Tiết 1 : Toán

LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu – Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và giảm một số đi một số lần và vận dụng

vào giải toán - Giáo dục HS tính cẩn thận trong giải toán HTBT1,2

B/ Đồ dùng dạy học:

C/ Các hoạt động dạy - học :

1.Bài cũ :

- Gọi 2HS lên bảng làm BT:

a Giảm 3 lần các số sau: 9 ; 21 ; 27

b Giảm 7 lần các số sau: 21 ; 42 ; 63

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

b) Luyện tập:

- 2 em lên bảng làm bài, mỗi em làm 1 câu

- Cả lớp để vở lên bàn, GV kiểm tra

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

Trang 6

6

Bài 1: - Yêu cầu cả lớp đọc thầm yêu cầu BT.

- Mời 1HS giải thích bài mẫu

- Yêu cầu HS tự làm các bài còn lại

- Gọi HS nêu kết quả

- GV nhận xét chốt lại câu đúng

Bài 2 : -Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở

- Gọi 2 em lên bảng chữa bài, mỗi em làm 1

câu

- Cho HS đổi vở để KT bài nhau

Bài 3 - Gọi 1 học sinh đọc bài 3( nếu còn thời

gian)

- Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài

- Yêu cầu lớp thực hiện vào vơ.û

- Gọi một học sinh lên bảng giải

3) Củng cố - Dặn dò:+ Muốn giảm 1 số đi

nhiều lần ta làm thế nào?- Nhận xét đánh giá

tiết học - Dặn về nhà xem lại các bài tập đã

làm, ghi nhớ

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT

- Một em giải thích bài mẫu

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- Học sinh nêu miệng kết quả nhẩm Cả lớp nhận xét,

tự sửa bài (nếu sai)

Chẳn hạn :

6 gấp 5 lần bằng 30 (6 x 5 = 30) và 30 giảm đi 6 lần bằng 5 (30 :6 = 5)

- 7 gấp 6 lần bằng 42 (7 x 6 = 42 )và giảm 2 lần bằng

21 ( 42 : 2 = 21 )

- 2HS nêu bài toán

- Cả lớp cùng phân tích bài toán rồi tự làm vào vở

- 2 em lên bảng chữa bài Cả lớp theo dõi bổ sung

- HS đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau

- Một em đọc đề bài sách giáo khoa

- Cả lớp làm vào vào vở bài tập

- 1 em lên bảng giải bài, cả lớp bổ sung:+ Độ dài đoạn AB là 10 cm

+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm đi 5 lần :

10 : 5 = 2 (cm) + Vẽ đoạn MN có độ dài 2 cm

- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

Tập đọc :

TIẾNG RU

A/ Mục đích, yêu cầu: - Rèn đọc đúng các từ: làm mật, con ong, nhân gian

- Bước đầu biết đọc thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí

- Hiểu ý nghĩa: Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí (TL được các câu hỏi SGK, thuộc 2 khổ thơ trong bài.Hs khá, giỏi thuộc cả bài)

B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa SGK

- Gọi 2 em lên bảng kể lại câu chuyện “ các em

nhỏ và cụ già“ theo lời 1 bạn nhỏ trong truyện

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

b) Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm bài thơ

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :

- Yêu cầu đọc từng câu thơ, GV sửa chữa

- 2HS lên tiếp nối kể lại các đoạn của câu chuyện (đoạn 1,2 và đoạn 3,4)

- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Lớp theo dõi nghe giới thiệu

- Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu thơ, luyện đọc các

từ ở mục A

Trang 7

- Gọi HS đọc từng khổ thơ trước lớp, nhắc nhở

ngắt nghỉ hơi đúng ở các dòng th, khổ thơ

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài

đồng chí , nhân gian , bồi.Đặt câu với từ đồng

chí

- Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ trong nhóm

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Mời đọc thành tiếng khổ thơ 1, cả lớp đọc thầm

theo rồi trả lời câu hỏi :

+ Con cá, con ong , con Chim yêu gì? Vì sao?

- Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2:

+ Nêu cách hiểu của em về mỗi câu thơ trong khổ

thơ 2 ?

- Yêu cầu 1 em đọc khổ thơ 3, cả lớp đọc thầm:

+ Vì sao núi không chê đất thấp biển không chê

sông nhỏ?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm khổ thơ 1

+ Câu thơ lục bát nào trong khổ thơ 1 nói lên ý

chính của cả bài thơ?

KL: Bài thơ khuyên con người sống giữa cộng

đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí

d) Học thuộc lòng bài thơ:

- Đọc diễn cảm bài thơ

-H/dẫn đọc khổ thơ 1với giọng nhẹ nhàng tha

thiết

- H/dẫn HS học thuộc lòng từng khổ thơ rồi cả bài

thơ tại lớp

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả

bài thơ

- GV cùng cả lớp bình chọn em đọc tốt nhất

+ Bài thơ muốn nói với em điều gì?

- Dặn HS về nhà học thuộc và xem trước bài mới

- HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trước lớp, kết hợp tìm hiểu nghĩa của từ theo hướng dẫn của GV

- Các nhóm luyện đọc

- Một em đọc khổ 1, cả lớp đọc thầm theo

+ Con ong yêu hoa vì hoa có mật Con cá yêu nước

vì có nước mới sống được Con chim yêu trời vì thả sức bay lượn

- Đọc thầm khổ thơ 2 và nêu cách hiểu của mình về

từng câu thơ (1 thân lúa chín không làm nên mùa màng, nhiều thân lúa chín mới ; 1 người không phải cả loài người ).

- Một em đọc khổ 3, cả lớp đọc thầm theo

+ Vì núi nhờ có đất bồi mới cao, biển nhờ nước của những con sông mà đầy

- Cả lớp đọc thầm khổ thơ 1

+ Là câu :Con người muốn sống con ơi / Phải yêu đồng chí yêu người anh em

- HTL từng khổ thơ rồi cả bài thơ theo hướng dẫn củaGV

- HS xung phong thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay

- 3HS nhắc lại nội dung bài

-Về nhà học thuộc bài, xem trước bài “ Những chiếc chuông reo”

Tiết 3 : Tự nhiên xã hội

VỆ SINH THẦN KINH

A/ Mục tiêu: - Nêu được những việc nên làm và không nên làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần

kinh

- Biết tránh những việc làm có hại đối thần kinh

- Kể được tên một số thức ăn , đồ uống nếu bị đưa vào cơ thể sẽ gây hại cho cơ quan thần kinh

*GDKNS:Kĩ năng tự nhận thức: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Kĩ năng làm chủ bản thân:

B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình trong sách giáo khoa ( trang 32 và 33 ), VBT

C/ Hoạt động dạy - học:

Trang 8

8

1 Kiểm tra bài cũ: Nêu VD cho thấy não điều

khiển mọi hoạt động của cơ thể

-Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị của học sinh

2 Dạy bài mới:

* Giới thiệu bài:

*Hoạt động 1 : Quan sát và thảo luận

Bước 1 Làm việc theo nhóm

nhóm quan sát các hình trang 32 SGK trả lời câu

hỏi:

+ Nêu rõ nhân vật trong mỗi hình đang làm gì?

+ Hãy cho biết ích lợi của các việc làm trong hình

đối với cơ quan thần kinh?

Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Yêu cầu đại diện mỗi nhóm trả lời một câu hỏi

trong hình.- GV cùng cả lớp nhận xét bổ sung

*Hoạt động 2 :

Bước 1 : Đóng vai

- Yêu cầu lớp chia thành 4 nhóm

- Phát phiếu cho 4 nhóm mỗi phiếu ghi một trạng

thái tâm lí : Tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi

Bước 2: Trình diễn :

- Yêu cầu các nhóm cử một bạn lên trình diễn vẻ

mặt đang ở trạng thái tâm lí được giao

- Yêu cầu các nhóm quan sát nhận xét và đoán

xem bạn đó đang thể hiện trạng thái TL nào? Và

thảo luận xem tâm lí đó có lợi hay có hại cho cơ

quan TK

Hoạt động 3 Làm việc với sách giáo khoa

Bước 2: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu em ngồi gần nhau quan sát hình 9

trang 33 lần lượt người hỏi, người trả lời:

+ Bạn hãy chỉ vào hình và nói tên các loại thức

ăn, đồ uống nếu đưa vào cơ thể sẽ gây hại cho

TK?

*Bước 2 : Làm việc cả lớp

Gọi một số học sinh lên trình bày trước lớp +

Trong các thứ đó, những thứ nào tuyệt đối tránh

xa kể cả trẻ em và người lớn?

+ Kể thêm những tác hại khác do ma tuý gây ra

đối với SK người nghiện ma tuý?

3) Củng cố - Dặn dò: +Hàng ngày em nên làm gì

để giữ vệ sinh thần kinh?

- Xem trước bài mới

- 2 em TL theo yêu cầu của GV

- Lớp lắng nghe GV giới thiệu bài

-Tiến hành chia nhóm theo h/dẫn của GV

- Lần lượt từng em trình bày kết quả thảo luận + Ngủ nghỉ đúng giờ giấc , chơi và giải trí đúng cách , xem phim giải trí lành mạnh , người lớn chăm sóc …

+ HS trả lời theo ý của mình

- Lớp chia thành 4 nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn tiến hành đóng vai với những biểu hiện tâm lí thể hiện qua nét mặt như : vui, buồn, bực tức, phấn khởi, thất vọng, lo âu

…

- Các nhóm cử đại diện lên trình diễn trước lớp

- Cả lớp quan sát và nhận xét:

+ Trạng thái TL: vui vẻ, phấn khởi có lợi cho cơ quan TK

+ Tức giận, lo âu, có hại cho cơ quan TK

- Lên bảng tập phân tích một số vấn đề liên quan đến vệ sinh cơ quan thần kinh

- Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn nhóm trả lời hay nhất

- HS tự liên hệ với bản thân

- Vận dụng vào cuộc sống hàng ngày

Tiết 3 : Chính tả

( Nghe viÕt)CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ

A/ Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng BT chính tả (BT 2a /b)

Trang 9

B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2b.

- Mời 3 học sinh lên bảng

- Nêu yêu cầu viết các từ ngữ HS thường viết sai

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe - viết :

* Hướng dẫn chuẩn bị:

- Đọc diễn cảm đoạn 4

+ Đoạn này kể chuyện gì? Những chữ nào trong đoạn

văn viết hoa? Lời nhân vật (ông cụ) được đặt sau

những dấu gì?

- Yêu cầu lấy bảng con và viết các tiếng khó

* Đọc bài cho HS viết vào vở

* Chấm, chữa bài

c/ Hướng dẫn làm bài tập

*Bài 2b : - Gọi 1HS nêu yêu cầu của bài tập 2 a /b.

-Yêu cầu cả lớp đọc thầm, làm vào bảng con.- Gọi 2

học sinh lên bảng làm

-Yêu cầu lớp làm xong đưa bảng lên

- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh

- Cho cả lớp làm bài vào VBT theo kết quả đúng

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà hocï và làm bài xem trước bài mới

- 3 học sinh lên bảng, cả lớp viết vào bảng

con các từ: nhoẻn miệng, nghẹn ngào, hèn nhát, kiên trung, kiêng cử.

-Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- 2 học sinh đọc lại đoạn văn

+ Kể cụ già nói với các bạn nhỏ về lí do khiến

cụ buồn

+ Viết hoa các chữ đầu đoạn văn, đầu câu và danh từ riêng

+ Lời nhân vật đặt sau dấu hai chấm và sau dấu gạch ngang

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con

-Xe buýt , ngừng lại , nghẹn ngào

-Cả lớp nghe và viết bài vào vở Sau đó tự sửa lỗi bằng bút chì

- Học sinh làm vào bảng con

- Hai học sinh lên bảng làm bài

- Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét

- Lớp thực hiện làm vàoVBT theo lời giải đúng (buồn - buồng - chuông)

- Về nhà viết lại cho đúng những từ đã viết sai

Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2011 Tiết 1 : Toán

TÌM SỐ CHIA

A/ Mục tiêu : - Học sinh biết tìm số chia chưa biết Củng cố về tên gọi và quan hệ của các

thành phần trong phép chia HT BT1,2

B/ Đồ dùng dạy học: - 6 ô vuông bằng bìa hoặc bằng nhựa

1.Bài cũ :- Gọi 2 em lên bảng làm BT 1 và 3 tiết trước.

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

b) Khai thác :

 Hướng dẫn HS cách tìm số chia:

* Yêu cầu HS lấy 6 hình vuông, xếp như hình vẽ trong

SGK

- Hai học sinh lên bảng làm bài + HS1 : làm bài tập 1b

+ HS 2: làm bài tập 3

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

Trang 10

10

+ Có 6 hình vuông được xếp đều thành 2 hàng, mỗi hàng

có mấy hình vuông?

+ Làm thế nào để biết được? Hãy viết phép tính tương ứng.

+ Hãy nêu tên gọi từng thành phần của phép tính trên.

- GV ghi bảng:

6 : 2 = 3

Số BC Số chia Thương

* Dùng bìa che số 2 và hỏi:

+ Muốn tìm số chia ta làm như thế nào?

- Ghi bảng: 2 = 6 : 3

+ Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta làm thế nào?

- Cho HS nhắc lại cách tìm số chia, ghi nhớ

* Giáo viên nêu : Tìm x, biết 30 : x = 5

+ Bài này ta phải tìm gì ?

+ Muốn tìm số chia x ta làm thế nào ?

- Cho HS làm trên bảng con

- Mời 1HS trình bày trên bảng lớp

- GV cungf cả lớp nhận xét, chữa bài

Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập

-Yêu cầu tự nhẩm và ghi ra kết quả

- Gọi HS nêu miệng kết quả

- GV cùng cả lớp nhận xét chốt lai câu đúng

Bài 2 :- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu

- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở rồi đổi chéo tập để kiểm tra

- Mời 3 học sinh lên bảng chữa bài

- Nhận xét chung về bài làm của học sinh

Bài 3 - Gọi học sinh đọc bài

- Cho HS trao đổi theo cặp về cách làm và làm bài

- Mời 1 học sinh lên bảng chữa bài

3) Củng cố - Dặn dò:- Muốn tìm số chia chưa biết ta

làm thế nào ?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học, ghi nhớ quy tắc và xem lại các BT đã

làm

- Học sinh theo dõ hướng dẫn + Mỗi hàng có 3 hình vuông

+ Lấy 6 chia cho 2 được 3

6 : 2 = 3

+ 6 là số bị chia ; 2 là số chia và 3 là thương

+ Ta lấy SBC (6) chia cho thương (3) + muốn tìm số chia ta lấy SBC chia cho thương

- 1 số HS nhắc lại + Tìm số chia x

+ Ta lấy số bị chia chia cho thương

- Lớp thực hiện làm bài:

- 1HS lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét

bổ sung

-Một em nêu yêu cầu bài tập 1

- Cả lớp tự làm bài

- 3 em nêu miệng kết quả, cả lớp bổ sung

35 : 7 = 5 28 : 7= 4 21 : 3 = 7

35 : 5 = 7 28 : 4= 7 21 : 7 = 3

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT rồi tự làm bài

- 3HS lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét

bổ sung:

- Một em đọc đề bài sách giáo khoa

- Từng cặp trao đổi rồi làm vào vở

- Một em lên bảng giải bài

- Trong phép chia hết , 7 chia cho mấy để được:

a/ thương lớn nhất : 7 : 1 = 7 b/ thương nhỏ nhất : 7 : 7 = 1

- Vài học sinh nhắc lại quy tắc tìm số chia.- Về nhà học bài và làm bài tập

TiÕt 3 : Luyện từ và câu

TỪ NGỮ VỀ: CỘNG ĐỒNG

ÔN KIỂU CÂU AI LÀM GÌ ?

A/ Mục tiêu: - Hiểu và phân loại được một số từ ngữ về cộng đồng (BT 1)

- Biết tìm các bộ phận của câu trả lời câu hỏi:Ai (cái gì, con gì) ?Làm gì?(BT3)

- Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu đã xác định( BT4)

B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết bài tập 1; bảng lớp viết bài tập 3 và 4

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	274,37 KB