Giáo án Tổng hợp Lớp 3 - Tuần 26 (3 cột)

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI I/ Mục tiêu: - HS luyện tập tổng hợp viết hàn chỉnh một bài văn tả cây cối tuần tự theo các bước : lập dàn ý, viết từng đoạn mở bài, thân bài, kết bài - Tiếp tụ[r]

Trang 1

Thứ ngày tháng năm

Tập Đọc

THẮNG BIỂN

I/ Mục tiêu:

1 Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài

Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọcc gấp gáp, căng thẳng, cảm hứng ngợi ca Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, các từ tượng thanh làm nổi bật sự dữ dội của cơn bão, sự bền bỉ, dẻo dai và tinh thân quyết thắng của thanh niên xung kích

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi long dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, bảo veej ccuộc sống yên bình

II/ Đồ dung dạy học:

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK

III/ Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS đọc thuộc long bài Bài

thơ về tiểu đội xe không kính và trả

lời trong SGK

- Nhận xét cho điểm HS

1 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu bài học

2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm

hiểu bài:

a Luyện đọc

- Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc từng

đoạn của bài (2 lược HS đọc) GV

- 2HS lên bảng đọc thuộc long

- Nhận xét

- Lắng nghe

- HS đọc bài tiếp nối theo trình tự:

Trang 2

- Gọi 2 HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc

b Tìm hiểu bài :

- Luyện đọc theo cặp và trả lời câu

hỏi:

+ Cuộc chiến đấu giữa con người

với cơn bão biển được miêu tả theo

trình tự ntn?

- HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu

hỏi:

+ Tìm tư ngữ, hình ảnh nói lên sự

đe doạ của cơn bão biển

- HS đoc thầm đoạn 2 và trả lời câu

hỏi:

+ Cuộc tấn công dữ dội của cơn

bão biển được miêu tả ntn ở đoạn

2?

* Hỏi:

+ Đoạn 1 và đoạn 2, tác giả đã sử

dụng biện pháp nghệ thuật gì để

miêu tả hình ảnh của biển cả?

+ Các biện pháp nghệ thuật này có

tác dụng gì?

- HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu

hỏi:

+ Những hình ảnh từ ngữ nào

trong đoạn văn thể hiện long dũng

cảm, sức mạnh và chiến thắng của

con người trước cơn bão biển?

- 2 HS đọc toàn bài

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Đọc thầm trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi

+ Cuộc chiến đấu được miêu tả Đoạn 1: Biẻn đe doạ

Đoạn 2: Biển tấn công Đoạn 3: Người thắng biển

+ Từ ngữ, hình ảnh: gió đẩy mạnh,

nước biển càng dữ, Biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh như con mập đớp con cá chim nhỏ bé

+ Được miêu tả rất rõ nét, sinh động

+ Tác giả đã dung biện pháp so

sánh: Như con mập đớp con cá

chim – như một đàn có voi lớn

+ Biện pháp nhân hoá: Biển cả

muốn nuốt tươi con đề mỏng manh; biển ; gió giận dữ điên cuồng

+ Tạo nên những hình ảnh rõ nét, sinhh động, gấy ấn tượng mạnh mẽ

Hơn 20 thanh niên mỗi người vác

một vác củi vẹt, nhảy xuống dòng nước đang cuốn dữ, khoác vai nhau thành sợi dây dài lấy thân mình ngăn dòng nước mặn - họ ngụp xuống, những bàn tay khoát vai nhau vẫn cứng như sắc, thân

Trang 3

c Đọc diễn cảm

- Y/c 3 HS nối tiếp nhau đọc từng

đoạn của bài HS cả lớp theo dõi,

tìm cách đọc hay

- Sau đó hướng dẫn HS cả lớp

luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1

đoạn tiêu biểu trong bài Có thể

chọn đọc đoạn 3

3 Củng cố dặn dò

- Ý nghĩa của bài văn là gì?

- Nhận xét tiết học Y/c HS về nhà

học bài và soạn bài Ga-vrốt ngoài

chiến luỹ

hình họ cột chặt vào những cọc tre đóng chắc, dẽo như chão – đám người không sợ chết đã cứu được quãng đê sống lại

- HS tự luyện đọc diễn cảm một đoạn văn mình thích

- 3 đến 5 tốp HS toàn bài trước lớp

Trang 4

Chính tả

THẮNG BIỂN

I/ Mục tiêu:

- Nhớ, viết lại chính xác, trình bày đúng một bài trong bài đọc Thắng biển

- Luyện đúng những tiếng có âm đầu và vần dễ viết sai (l/n ; in/inh)

II/ Đồ dùng dạy - học:

- Một số tờ phiếu viết sẵn nội dung BT2a (hoặc 2b)

III/ Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết

vào giấy nháp những từ ngữ đã

được luyện viết ở BT2, tiết CT

trước

- Nhận xét

2 Bài mới

2.2 Hướng dẫn viết chính tả

- Y/c HS đọc đoạn1 và đoạn2 trong

bài thắng biển

- Hỏi: Qua hình ảnh em thấy cơn

bão biển hiện ra ntn?

- Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi

viết chính tả

- Viết chính tả

- Viết, chấm, chữa bài

2.3 Hướng dẫn làm bài tập

Chọn BT cho HS

Bài tập 2:

a) - Gọi HS đọc y/c bài tập

- Dán tờ phiếu BT lên bảng

- Tổ chức cho từng nhóm thi tiếp

- 3 HS lên bảng thực hiện theo y/c của GV

- Lắng nghe

- 2 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi

- HS dọc và viết các từ sau: mênh

mong, lan rộng, vật lộn, dữ dội, điên cuồng, quyết tâm …

- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp

Trang 5

sức

- GV hướng dẫn thi

- Theo dõi HS thi làm bài

- Y/c đại diện các nhóm đọc đoạn

văn hoàn chỉnh của nhóm mình

Các nhóm khác nhận xét

- Nhận xét kết luận lời giải đúng

b) Tiến hành tương tự như phần a)

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Y/c HS ghi nhớcách viết những từ

ngữ vừa được ôn luyện trong bài

- Nghe GV hướng dẫn

- Các tổ thi làm nhanh

- Đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh

Trang 6

Luyện từ và câu

LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

I/ Mục tiêu:

- Tiếp tục luyện tập về câu kể Ai là gì? : Tìm được câu kể Ai là gì?

trong đoạn văn, nắm được tác dụng của mỗi câu, xác định được bộ phận CN và VN trong các câu đó

II/ Đồ dùng dạy học:

- Một tờ phiếu viết lời giải BT1

- Bồn băng giấy – mỗi băng viết một câu kể AI là gì? ở BT1

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS nói nghĩa của 3 – 4 từ

cùng nghĩa vớ từ dũng cảm về nhà

các em đã xem từ điển

- Một 1 HS làm lại BT4

1 Bài mới:

- Nêu mục tiêu

1.2 Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1:

- Gọi HS đọc y/c của bài

- Y/c HS tự làm bài

- Y/c HS đọc kĩ từng đoạn văn,

dung bút chì đóng ngoặc đơn các

câu kể Ai là gì? Trao đổi về tác

dụng của mỗi câu kể đó

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn

trên bảng

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Y/c HS tự làm bài, sử dụng các kí

- 2 HS lên bảng thực hiện theo y/c

- Lắng nghe

- 1 HS đọc

- 1 HS làm trên bảng, HS dưới lớp làm bằng bút chì vào SGK

- Nhận xét bài làm của bạn

- 1 HS đọc thành tiếng

- 1 HS lên bảng làm HS dưới

Trang 7

hiệu đã quy định

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn

trên bảng

Bài 3

- Gọi HS đọc y/c và nội dung

- Gọi HS dán phiếu lên bảng GV

chú ý sửa chữa thật kĩ lỗi dung từ,

đặt câu cho HS

- Cho điểm những HS viết tốt

- Gọi 1 số HS dưới lớp đọc đoạn

văn của mình

- Nhận xét

2 Củng cố dặn dò:

- Y/c những HS viết đoạn văn giới

thiệu chưa đạt yêu cầu, chưa dung

đúng các kiểu câu Ai là gì? về nhà

sửa chữa, viết lại vào vở

lớp làm bằng chì vào SGK

- Nhận xét bài của bạn và chữa bài nếu bạn sai

- 2 HS viết vào giấy khổ to, HS

cả lớp viết vào vở

- Theo dõi bài chữa của GV cho bạn và rút kinh nghiệm cho bài của mình

- 3 – 5 HS đọc đoạn văn của mình

Trang 8

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ HỌC

I/ Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng nói:

- Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện (hoặc 1 đoạn chuyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, ý nghĩa, nối về long dũng cảm của người

- Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về ý nghĩa câu chuyện (hoặc đoạn truyện)

2 Rèn kĩ năng nghe:

- Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn Bảng lớp viết đề tài

- Một số truyện viết về long dũng cảm của con người GV và HS sưu tầm trong truyện cổ tích, truyện thiếu nhi, truyện người thực, việc thực trên báo, Truyện đọc lớp 4 (nếu có)

- Bảng lớp viết sẵn đề bài KC

III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 1 HS kể 1 – 2 đoạn của câu

chuyện Những chú bé không chết, trả

lời câu hỏi:

+ Vì sao truyện có tên là “Những

chú bé không chết”?

1 Bài mới

- Nêu mục tiêu của bài

1.2 Hướng dẫn HS kể chuyện:

a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của

đề bài

- Y/c HS đọc đề bài

- GV phân tích gạch dưới những từ

- HS kể chuyện và trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

Trang 9

ngữ: Lòng dũng cảm, được nghe,

được đọc

- Gọi HS đọc phần gợi ý của bài

- Một số HS tiếp nối nhau giới thiệu

tên câu chuyện của mình

b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi

ý nghĩa câu chuyện

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ,

Y/c HS kể lại chuyện trong nhóm

- GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó

khăn

* Thi kể trước lớp

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện

- Mỗi HS kể chuyện xong đều nói về

ý nghĩa chuyện, điều các em khiểu ra

nhờ câu chuyện Có thể đối thoại

thêm cùng các bạn về nhân vật, chi

tiết trong truyện Cả lớp và GV nhận

nhét tính điểm

- Cuối giờ, cả lớp bình chọn bạn có

câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện

lối cuốn nhất

2 Củng cố đặn dò:

- Y/c HS về nhà kể lại câu chuyện

vừa kể ở lớp cho người thân nghe

Nhắc nhỡ, giúp đỡ những HS kể

chưa đạt về nhà tiếp tục luyện tập

- Dặn HS đọc trước nội dung của bài

tập KC đựoc chứng kiến hoặc tham

gia – SGK tuần 27

- 4 HS nối tiếp nhau đọc các phần gợi ý 1, 2, 3, 4

- Tiép nói nhau giới thiệu về câu chuyện hay nhân vật mình định

kể

- 4 HS tạo thành một nhóm

- 5 – 7 HS thi kể và trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

đó

- HS cả lớp cùng bình chọn

Trang 10

Tập Đọc

GA-VRỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ

I/ Mục tiêu:

1 Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài

- Đọc đúng lưu loát các tên riêng người nước ngoài (Ga-vrốt, Ăng-giôn-ra,

Cuốc-phây-rắc lời) lời đối đáp giữa các nhân vật

- Giọng đọc phù hợp với lời nói của từng nhân vật, với lời dânx chuyện; thề

hiện được tình cảm hồn nhiên và tinh thần dũng cảm của Ga-vrốt ngoài

chiến luỹ

2 Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: Ca ngợi long dũng cảm của chú bé Ga-vrốt

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Truyện những người khốn khổ (nếu có)

III/ Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS đọc bài Thắng biển và

trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Nhận xét

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hướng dẫn luyên đọc

- Y/c 3 HS nối tiếp nhau đọc toàn

bài (3 lượt) GV sửa lỗi phát âm

ngắt giọng cho HS

- Y/c HS tìm hiểu nghĩa của các từ

khó trong phần chú giải

- Y/c HS đọc bài theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc

2.3 Tìm hiểu bài

- Y/c HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời

- HS lên bảng thực hiện y/c

- Lắng nghe

- HS đọc nối tiếp nhau đọc bài theo trình tự

- 1 HS đọc phần chú giải thành tiếng trước lớp

- 2 HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp từng đoạn

- 2 HS đọc toàn bài trước lớp

- Lắng nghe GV đọc mẫu

- 2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm, trao

Trang 11

câu hỏi

+ Ga-vrốt ra ngoài chiến luỹ để

làm gì?

- Y/c HS đọc đoạn còn lại trả lời:

+ Những chi tiết nào thể hiện long

dũng cảm của Ga-vrốt?

- Y/c HS đọc đoạn cuối, trả lời:

+ Vì sao tác giả lại nói Ga-vrốt là

một thiên thần?

+ Nêu cảm nghĩ của em về nhân

vật Ga-vrốt?

Đọc diễn cảm và HTL

- GV gọi 4 HS đọc bài theo hình

thức phân vai (2 lượt): Người jdẫn

chuyện, Ga-vrốt, Ăng-giôn-ra,

Cuốc-phây-rắc Cả lớp theo dõi để

tìm ra giọng đọc từng nhân vật

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

cuối bài

- Treo bảg phụ có đoạn văn hướng

dẫn luyện đọc

- Y/c HS luyện đọc diễn cảm theo

cặp

đổi và trả lời câu hỏi

+ Ga-vrốt nghe Ăng-giôn-ra thông

báo nghĩa quân sắp hết đạn nên ra ngoài chiến luỹ để nhặt đạn, giúp nghĩa quân tiếp tục chiến đấu

+ Ga-vrốt không sợ nguy hiểm, ra ngoài chiến luỹ để nhặt đạn cho nghĩa quân dưới làn mưa đạn của địch ; Cuốc-phây-rắc thúc dục cậu quay vào chiến luỹ nhưng Ga-vrốt vẫn nán lại để nhặt đạn ; Ga-vốt lúc

ẩn lúc hiện giữa làn đạn giặc, chơi trò ú tim với cái chết …

+ Vì thân hình bé nhỏ chú ẩn, hiện

…Chơi trò ú tim với cái chết./ Vì hình ảnh Ga-vrốt bất chấp hiểm nguy … dạn giặc không tới được + Ga-vrốt là một cậu bé anh hung /

Em raats khâm phục long dũng cảm của Ga-vrốt / Em rất xúc động khi đọc truyện này Em sẽ tìm đọc truyện “Những người khốn khổ” để biết nhiều hơn về Ga-vrốt …

- 2 HS ngồi cùng bàn đọc diễn cảm

- 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm

Trang 12

Tập làm văn:

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI

I/ Mục tiêu:

- HS nắm được 2 kiểu kết bài (không mở rộng, mở rộng) trong bài văn

tả cối

- Luyện tập viết đoạn kết bài trong bài văn miêu tả cối theo cách mở rộng

- Tranh ảnh một số loài cây: na, ổi, mít, si, tre, tràm, đa …

- Bảng phụ viết dàn ý quan sát (BT2)

III/ Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 – 3 HS đọc đoạn mở bài

giới thiệu chung về cái cây em định

tả (BT4 tiết TLV trước)

- Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

- Nêu yêu cầu bài học

2 Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1

- Gọi HS đọc y/c của bài tập

- Tổ chức cho HS hoạt động theo

cặp

- Gọi HS Phát biểu

Bài 2

- Gọi HS đọc y/c và nộ dung bài

- Treo bảng phụ viết sẵn các câu

hỏi của bài

- 3 HS đọc

- Lắng nghe

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận

- Có thể dung các câu ở đoạn a, b,

để kết bài Đoạn a nói lên tình cảm của người tả đối với cây Đoạn b nêu lên ích lợi và tình cảm của người tả đối với cây

Trang 13

- Gọi HS trả lời từng câu hỏi GV

chú ý sửa lỗi cho từng HS

Bài 3

- Gọi HS đọc y/c của bài tập

- Gọi HS đọc bài làm của mình

trước lớp GV sửa lỗi dung từ, ngữ

pháp cho từng HS

- Nhận xét, cho điểm HS viết tốt

Bài 4

- Gọi HS đọc y/c của BT

- Gọi HS đọc bài làm của mình

trước lớp GV sửa lỗi dung từ, ngữ

pháp cho từng HS

- Nhận xét cho điểm HS viết tốt

3 Củng cố - dặn dò

- Y/c vè nhà hoàn chỉnh, viết lại

đoạn kết theo y/c của BT4

- Dặn HS đọc trước nội dung TLV

luyện tập miêu tả cây cối để viết

được hoàn chỉnh một bài văn tả cây

cối

- HS đọc, suy nghĩ tìm câu trả lời

- 3 – 5 HS tiếp nối nhau trả lời

- 1 HS đọc thành tiếng y/c ủa BT

- Viết kết bài vào vở

- 3 – 5 HS đọc bài của mình HS

cả lớp theo dõi và nhận xét bài làm của từng bạn

- 1 HS đọc thành tiếng y/c của BT

- Thực hành viết kết bài mở rộng theo 1 trong các đề đưa ra

- 3 – 5 HS thi đọc bài làm của mình

Trang 14

Luyện từ và câu:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM

I/ Mục tiêu:

1 Tiếp tục mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm

Biết một số thành ngữ gắn vơi chủ điểm

2 Biết sử dụng các từ đã học để dặt câu, chuyển các từ đó vào vốn từ

tích cực

- Bảng phụ viết sẵn nội dung BT1, 4

- Từ điển trái nghĩa đồng nghĩa tiếng việt hoặc Sổ tay từ ngữ tiếng Việt

tiểu học ; 5 – 6 tờ phiếu khổ to kẻ bảng (từ cùng nghĩa/trái nghĩa) để

HS các nhóm làm BT1

- Bảng lớp viết các từ ngữ ở BT3 (mỗi từ 1 dòng) ; 3 mảnh bìa gắn nam

châm viết sẵn 3 từ cần điền vào ô trống

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS thực hành đóng vai -

giới thiệu với bố mẹ bạn Hà về

từng người trong nhóm đến thăm

Hà bị ốm (BT3, tiết LTVC trước)

2 Dạy và học bài mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1

- Gọi HS đọc y/c và nội dung bài

- Y/c HS tự làm bài vào phiếu

- Gọi HS dán phiếu BT lên bảng

Y/c các nhóm bổ sung GV ghi

nhanh lên bảng các từ HS bổ sung

- 2 HS lên bảng thực hiện y/c

- Lắng nghe

Cả lớp đọc thầm trong SGK

- Các nhóm thảo luận, viết các từ

cùng nghĩa, ttrái nghĩa với từ dũng

cảm vào phiếu

- Bổ sung ý kiến cho bạn

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	217,39 KB