2.KiÕn thøc: - HS Biết nhạn xét , đánh giá hành vi của bản thân và người khác theo yêu cầu cña tÝnh trung thùc - trung thù trong häc tËp 3.Thái độ: Quý trọng và ủng hộ những việc làm thẳ[r]
Trang 1Tuần :1 - Tiết:1
Ngày soạn:
Ngày dạy: 7A………
7B………
Bài:1 Sống giản dị.
I.Mục tiêu bài học:
1.Kiến thức: Giúp học sinh hiểu:
Thế nào là sống giản dị? Kể được một số biểu hiện của lối sống giản dị
Phân biệt được giản dị với xa hoa cầu kì ,phô trương hình thức, với luộm thuôm, cẩu thả
2 Kỹ năng:
Biết thực hiện giản dị trong cuộc sống
3.Thái độ:
- Hình thành ở học sinh thái độ quý trọng lối sống giản dị,chân thật ,
- không đồng tình với lối sống xa hoa, phô trương hình thức…
II.Tài liệu và phương tiện dạy học:
GV: Giáo án, sách GV – GDCD7.
Thơ,ca dao,tục ngữ nói về tình huống giản dị
HS: SGK, Đọc trước bài.
III.Các hoạt động dạy học:
1.ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 7A…………
7B…………
2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sách vở của học sinh.
3.Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
GV: Nêu tình huống HS suy nghĩ trả lời
* Tình huống 1: Gia đình An có mức sống bình thường bố mẹ đều là công
nhân,nông dân.Nhưng An ăn mặc rất diện còn học thì lười biếng
* Tình huống 2:Gia đình Nam có cuộc sống sung túc,nhưng Nam ăn mặc rất giản
dị,chăm học,chăm làm
HS: Hãy nêu suy nghĩ của em về phong cách sống của bạn An và bạn Nam?
GV: Chốt lại vấn đề trong cuộc sống, chúng ta ai cũng cần có một vẻ đẹp Tuy nhiên cái đẹp để cho mọi người tôn trọng và kính phục thì chúng ta cần có lối sống giản dị, phù hợp với điều kiện hoàn cảnh của từng gia đình Giản dị là gì? Chúng ta tìm hiểu ở bài học hôm nay
Hoạt động 2:Tìm hiểu nội dung truyện đọc.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi HD: hs tìm hiểu truyện đọc
Thảo luận theo câu hỏi SGK
đọc diễn cảm câu chuyện Hoạt động cả lớp
I.Truyện đọc:
“Bác Hồ trong ngày tuyên ngôn độc lập”
Trang 2? Tìm chi tiết biểu hiện cách
ăn mặc,tác phong và lời nói
của Bác?
?Em có nhận xét gì về cách ăn
mặc,tác phong và lời nói của
Bác Hồ trong truyện đọc?
? Tìm thêm ví dụ khác nói về
sự giản dị của Bác?
? Nêu tấm gương sống giản dị
ở lớp,trường và ngoài xã hội
mà em biết?
Bổ sung bằng câu chuyện: “
Bữa ăn của vị Chủ tịch nước”
- Nhận xét: Giản dị được biểu
hiện ở nhiều khía cạnh,giản dị
là cái đẹp.Đó là sự kết hợp
giữa vẻ đẹp bên ngoài và vẻ
đẹp bên trong Vậy chúng ta
cần học tập những tấm gương
ấy để trở thành người có lối
sống giản dị
? Tìm biểu hiện của lối sống
giản dị và trái với giản dị?
- Bác mặc bộ quần áo kaki, đi một đôi dép cao su…
- Bác cười đôn hậu và vẫy tay chào
- Thái độ của Bác thân mật như người cha đối với các con
- Câu hỏi đơn giản: Tôi nói
đồng bào nghe rõ không?
- Bác ăn mặc đơn sơ,không cầu kỳ và phù hợp với hoàn cảnh đất nước
- Thái độ chân tình cởi mở,không hình thuéc,lễ nghi nên đã xua tất cả những gì còn cách xa giữa vị Chủ Tịch nước
và nhân dân
- Lời nói dễ hiểu gần gũi ,thân thương với mọi người
Tự tìm thêm những ví dụ khác
Trả lời câu hỏi theo ý hiểu
Tự lấy ví dụ Liên hệ thực tế
Thảo luận tiếp
* Lối sống giản dị:
- Không xa hoa lãng phí
- Không cầu kì kiểu cách
- Thẳng thắn,chân thật,gần gũi… Không chạy theo những
Trang 3
Nhận xét và nhấn mạnh:
Giản dị không có nghĩa là qua
loa.đại khái.cẩu thả, tuỳ tiện
trong nếp sống, nếp nghĩ, nói
năng cụt ngủn, trống không,
tâm hồn nghèo nàn,trống
rỗng.Lối sống giản dị phải phù
hợp với lứa tuổi,điều kiện gia
đình,bản thân và môi trường
xã hội xung quanh
nhu cầu về vật chất và hình thức bên ngoài
* Trái với giản dị:
- Sống xa hoa lãng phí,phô
trương về hình thức,học đòi trong ăn mặc,cầu kì trong cử chỉ sinh hoạt…
Hoạt động 3:Tìm hiểu nội dung bài học:
HD: HS tìm hiểu nội dung
bài học theo câu hỏi
? Em hiểu thế nào là sống
giản dị? Biểu hiện của lối
sống giản dị là gì?
? ý nghĩa của phẩm chất
này trong cuộc sốngvới cá
nhân,gia đình và xã hội?
Chốt lại vấn đề
Trả lời
VD : Tiêu dùng tiền bạc vừa mức so với điều kiện sống của bản thân, của gia
đình và của mọi người xung quanh, khi giao tiếp diễn đạt ý mình phải dễ hiểu, tác phong đi đứng nghiêm trang,tự nhiên, trang phục gọn gàng sạch sẽ…
Trao đổi – trả lời câu hỏi
- Cá nhân: giúp đỡ tốn thời
gian,sức lực vào những việc không cần thiết, để làm được những việc có ích cho bản thân và cho mọi
II Bài học:
a.Thế nào là sống giản dị:
là sống phù hợp với điều kiện hoàn cảnh của bản thân,của gia đình và xã hội
Biểu hiện:
Không xa hoa ,lãng phí,cầu kì , kiểu cách
b.ý nghĩa:
Trang 4người
- Gia đình: giúp con người
biết sống tiết kiệm, đem lại
sự bình yên hạnh phúc cho gia đình
- Xã hội : tạo mối quan hệ
chan hoà, chân thành với nhau, loại trừ những thói hư tật xấu do lối sống xa hoa, lãng phí đem lại, làm lành mạnh xã hội
Giản dị là phẩm chất đạo
đức cần có ở mỗi người Người sống giản dị sẽ
được mọi người xung quanh yêu mến,cảm thông
và giúp đỡ
Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
HS : Đọc yêu cầu nội dung bài tập
Làm việc cá nhân
GV: Gọi học sinh nhận xét tranh
HS: Nhận xét
GV: Chốt ý đung
III Bài tập:
1.Bức tranh 3: Thể hiện đức tính giản dị:
( Các bạn HS ăn mặc phù hợp với lứa tuổi,tác phong nhanh nhẹn,vui tươi,thân mật)
2 đáp án:
- Lời nói ngắn gọn dẽ hiểu
- Đối xử với mọi người luôn chân thành cởi mở
3 Việc làm của Hoa: là sa hoa,lãng
phí,không phù hợp với điều kiện của bản thân
4.Củng cố luyện tập:
Thế nào là sống giản dị? Biểu hiện của sống giản dị như thế nào?
HS: Đọc lại nội dung bài học SGK
GV: hệ thống: Là HS chúng ta phải cố gắng rèn luyện để có lối sống giản dị Sống
giản dị phù hợp với điều kiện của gia đình cũng là thể hiện tình yêu thương,vâng lời
bố mẹ,có ý thức rèn luyện tốt
Nêu một số câu tục ngữ:
- Ăn lấy chắc,mặc lấy bền
- Nhiều no,ít đủ
- Ăn cần,ở kiệm……
5.Hướng dẫn học ở nhà:
Về nhà học bài và làm bài tập : d,đ,e (SGK – 6)
Học thuộc phần bài học
Đọc trước bài : Trung thực
Trang 5
Tuần:2 - Tiết:2
Ngày soạn:.
Ngày dạy:
Bài: 2 Trung thực
I.Mục tiêu bài học:
1.Kiến thức: Giúp học sinh hiểu:
- Thế nào là trung thực?
- Biểu hiện của lòng trung thựcvà vì sao cần có lòng trung thực
- ý nghĩa của lòng trung thực?
2.Kiến thức:
- HS Biết nhạn xét , đánh giá hành vi của bản thân và người khác theo yêu cầu của tính trung thực
- trung thự trong học tập
3.Thái độ:
Quý trọng và ủng hộ những việc làm thẳng thắn trung thực , phản đối những việc làm thiếu trung thực
II.Tài liệu và phương tiện dạy học:
GV: Truyện kể,tục ngữ,ca dao.
SGK – SGV GDCD6
HS: Đọc trước bài.
III Các hoạt động dạy học:
1ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp 7A………
2.Kiểm tra bài cũ:
- Thế nào là giản dị?
- Nêu một số ví dụ về lối sống giản dị của những người sống xung quanh em?
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Gới thiệu bài.
GV: Cho HS làm bài tập:
Trong những hành vi sau hành vi nào sai?
- Trực nhật lớp mình sạch,đẩy rác sang lớp bạn
- Giờ kiểm tra miệng trả vờ đau đầu để xuống phòng y tế
- Xin tiền học để chơi điện tử
- Ngủ dậy muộn,đi học không đúng quy định,báo cáo lí do ốm Những hành vi đó biểu hiện điều gì?
GV: Dẫn dắt từ bài tập để vào bài mới: Trung thực
Hoạt động 2: Phân tích truyện đọc:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi
Đọc diễn cảm truyện đọc
Hoạt động cả lớp 1 Truyện đọc:
Sự công minh chính trực
Trang 6Hướng dẫn HS tìm hiểu
truyện theo câu hỏi
? Bra-man-tơ đã đối sử
với Mi-ken-lăng-giơ như
thế nào?
? Vì sao Bra-man-tơ có
thái độ như vậy?
? Mi-ken-lăng-giơ có thái
độ như thế nào?
? Vì sao Mi-ken-lăng-giơ
xử sự như vậy?
? Theo em ông là người
như thế nào?
Nhận xét ghi ý kiến HS
lên bảng
? Rút ra bài học qua câu
truyện trên
Không ưa thích kình
địch,chơi xấu,làm giảm danh tiếng,làm hại sự nghiệp…
Sợ danh tiếng của Mi-ken-lăng-giơ nổi tiếng lấn áp mình.Oán hận,tức giận
Công khai đánh giá Bra-man-tơ là người vĩ đại
Ông thẳng thắn,tôn trọng
và nói sự thật,đánh giá
đúng sự việc
Ông là người trung thực,tôn trọng chân lí,công minh chính trực
Trả lời câu hỏi
Chúng ta thấy trong cuộc sống hằng ngày ta phải trung thực, thẳng thắn không gian dối,không nói xấu bạn,không đổ lỗi cho người khác……
của một nhân tài.
Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học.
HD: cả lớp cùng thảo luận
theo câu hỏi
? Tìm những biểu hiện
trung thực trong học tập?
? Tìm những biểu hiện
tính trung thực trong quan
Thảo luận nhóm(5 nhóm)
Ngay thẳng không gian dối với thầy cô giáo,không quay cóp,nhìn bài của bạn,không lấy đồ dùng học tập của bạn
Không nói xấu, lừa dối,
2.Nội dung bài học:
Trang 7hệ với mọi người?
? Biểu hiện tính trung
thực trong hành động?
? Trái với trung thực là
gì?
? Không nói đúng sự thật
mà vẫn là hành vi trung
thực? Cho ví dụ cụ thể?
Nhận xét bổ sung:
? Thế nào là trung thực?
? Biểu hiện của trung
thực?
? ý nghĩa của trung thực?
Nhận xét và rút ra kết luận
? Đọc câu tục ngữ “ Cây
không đổ lỗi cho người khác,dũng cảm nhận lỗi,làm tròn trách nhiệm của người công dân…
Bênh vực bảo vệ cái đúng, phê phán việc làm sai,trong
kê khai thu,nộp thuế của cá
nhân,cơ quan cần chính xác ,trung thực
Là dối trá,xuyên tạc,bóp méo sự thật,ngược lại chân lí……
Che dấu sự thật có lợi cho xã hội như bác sĩ không nói thật bệnh tật của bệnh nhân,nói dối kẻ địch,kẻ xấu….đây là sự trung thực với tấm lòng,với lương tâm
Đại diện nhóm trả
lời,nhóm khác bổ sung
Rút ra bài học Trả lời câu hỏi theo ý hiểu
Biểu hiện: Ngay thẳng,thật thà,không quay cóp,nhìn bài của bạn, không lấy đồ dùng học tập của bạn…
Ghi bài vào vở
Giải thích câu tục ngữ trên
Cũng có trường hợp người
a Trung thực là:
tôn trọng sự thật ,tôn trọng lẽ phải,tôn trọng chân lí
b.Biểu hiện:
Ngay thẳng ,thật thà,dũng cảm nhận lỗi…
c ý nghĩa:
Đức tính cần thiết,quý báu
Nâng cao phẩm giá
Được mọi người tin yêu kính trọng
Xã hội lành mạnh
Sống ngay thẳng thật thà,trung thực không sợ kẻ xấu,không sợ thất bại
Trang 8ngay không sợ chết đứng” trung thực cũng bị thua
thiệt Nhưng trước sau người đó sẽ được giải oan
và xã hội công nhận phẩm
giá tốt đẹp của họ
Đọc câu danh ngôn SGK
Hoạt động 4:Hướng dẫn học sinh làm bài tập. HS: Làm bài tập cá nhân: GV: Cho HS đọc nội dung yêu cầu của bài tập a SGK Những hành vi nào thể hiện tính trung thực? Giải thích vì sao? HS:chơi trò chơi giơ thẻ đúng sai GV: nhận xét đưa ra đáp án đúng Hướng dẫn HS làm bài tập: b,c,d (sgk) 3.Bài tập: * Bài tập a: (SGK) Đáp án : 4,5,6 4.Củng cố luyện tập: - Thế nào là trung thực? - Biểu hiện ý nghĩa của trung thực? - Đọc nội dung bài học SGK GV hệ thống toàn bài: Trung trực là một đức tính quý báu,nâng cao giá trị đạo đức của mỗi con người Xã hội sẽ tốt đẹp hơn lành mạnh hơn nếu ai cũng có lối sống, đức tính trung thực 5.Hướng dẫn học ở nhà: Về nhà học bài theo vở ghi và SGK Làm bài tập b,c,d sgk Đọc trước bài mới Kiểm tra giáo án tháng 08/10. ………
………
………
………
………
………
………
Trang 9Tuần: 3 - Tiết: 3
Ngày soạn:
Ngày dạy:7a 7b
Bài: 3 Tự trọng
I.Mục tiêu bài học:
1.Kiến thức:
HS hiểu được: - Thế nào là tự trọng và không tự trọng?
- Biểu hiện và ý nghĩa của lòng tự trọng
-nêu ý ghĩa của tự trọng
2 Kỹ năng:
- HS biết Thể hiện tự trọng trong học tập
- Học sinh phân biệt những việc làm thể hiện sự tự trọng
3 Thái độ:
- HS không đồng tìng với những việc làm thiếu tự trọng
II.Tài liệu và phương tiện dạy học:
GV: Câu chuyện về tính tự trọng,tục ngữ,ca dao…
SGK – SGV GDCD7
HS: Học bài ,xem trước bài mới.
III Các hoạt động dạy học:
1.ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp 7A………….
2.Kiểm tra bài cũ:
Trung thực là gì?
Trung thực là biểu hiện cao quý của đức tính gì?
3.Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
GV: Có thể dùng câu hỏi kiểm tra bài cũ để vào bài mới Trung thực là biểu hiện cao
quý của đức tính tự trọng,hướng HS vào bài mới
Hoạt động 2: Phân tích truyện đọc.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi
Trang 10Hướng dẫn tìm hiểu
truyện
? Hành động của Rô-Be
qua câu chuyện trên?
? Vì sao Rô-Be lại nhờ em
mình trả lại tiền cho người
mua diêm?
? Em có nhận xét gì về
hành động của Rô-Be?
? Việc làm đó thể hiện
đức tính gì?
? Hành động của Rô-Be
tác động đến tác giả như
thế nào?
Nhận xét và bổ sung
? Rút ra bài học qua câu
truyện trên
Hoạt động cả lớp
Đọc diễn cảm câu chuyện
Hành động của Rô-Be:
Em bé nghèo khổ đi bán diêm.Cầm đồng tiền vàng
đi đổi láy tiền lẻ trả lại cho người mua diêm
Khi bị xe chẹt và bị thương nặng,Rô-Be đã nhờ em mình trả lại tiền cho khách
Vì: muốn giữ vững lời hứa
Không muốn người khác nghĩ mình nghèo mà nói dối để ăn cắp tiền.Không muốn bị coi thường,danh
dự bị xúc phạm,mất lòng tin ở mình
Có ý thức trách nhiệm cao Giữ đúng lời hứa.Tôn trọng người khác và tôn trọng chính mình Tâm hồn cao thượng tuy cuộc sống rất nghèo
- Hành động thể hiện đức tính tự trọng
Làm thay đổi tác giả tình cảm của tác giả Từ chỗ nghi ngờ,không tin đến sững sờ,tim se lại vì hối hận và cuối cùng ông nhận nuôi em Sac-Lây
Lần lượt trả lời từng câu hỏi theo ý kiến cá nhân
Qua câu chuyện cảm động trên ta thấy được hành
động cử chỉ đẹp đẽ cao cả
Tâm hồn cao thượng của một em bé nghèo khổ Đó
1 Truyện đọc:
Một tâm hồn cao thượng
Trang 11là bài học quý giá về lòngtự trọng cho mỗi chúng ta
Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học.
Để hiểu được nội dung
định nghĩa của bài
học,GV cần giải thích về
chuẩn mực xã hội là gì?
Hướng dẫn HS thảo luận
? Tìm những hành vi biểu
hiện tính tự trọng trong
thực tế?
? Những hành vi biểu hiện
tính không trung thực
trong thực tế?
Nhận xét đánh giá ý kiến
của các bạn
? Qua phần trả lời trên
bạn nào cho biết lòng tự
trọng có ý nghĩa như thế
nào đối với cá nhân,gia
đình,xã hội?
Xã hội đề ra các chuẩn mực xã hội để mọi người tự giác thực hiện Cụ thể là:
( nghĩa vụ,lương tâm,nhân phẩm,danh dự,lòng tự trọng…)
Thảo luận nhóm(2 nhóm) Không quay cóp,giữ đúng lời hứa,dũng cảm nhận lỗi,cư xử đoàng hoàng, nói năng lịch sự, làm tròn chữ
hiếu……
Sai hẹn,sống buông thả,không biết xấu hổ,nịnh
bợ luồn cúi,bắt nạt người khác,sống luộm
thuộm,tham gia tệ nạn xã
hội…
Trả lời câu hỏi theo sự hiểu biết của nhóm
Các bạn khác nhận xét
Cá nhân: nghiêm khắc với
bản thân,có ý chí tự hoàn thiện mình,tự giác trong mọi công việc.VD: học tập,tình nguyện đi làm nghĩa vụ quân sự,tự giác nộp thuế khi gđ mình kinh doanh…
Gia đình:hạnh phúc ,bình
yên,không ảnh hưởng đến thanh danh
Xã hội: cuộc sống tốt đẹp
2.Nội dung bài học:
Trang 12Qua các nội dung trên
chúng ta rút ra bài học:
? Thế nào là tự trọng?
?Biểu hiện của tự trọng ?
? ý nghĩa của tự trọng?
có văn hoá,văn minh…
Tự ghi bài học vào vở
Tự trọng là: biết coi trọng
và giữ gìn phẩm cách,biết
điều chỉnh hành vi cá nhân của mình cho phù hợp chuẩn mực xã hội
Biểu hiện: cư xử đoàng
hoàng đúng mực ,biết giữ lời hứa và luôn luôn làm tròn nhiệm vụ
ý nghĩa: là phẩm chất đạo
đức cao quý,giúp con người có nghị lực nâng cao phẩm giá,uy tín cá nhân và được mọi người tôn trọng quý mến
Hoạt động 4: hướng dẫn làm bài tập.
Hướng dẫn HS làm bài tập tại lớp:
Chơi trò chơi “ai nhanh hơn”
GV: đọc nội dung yêu cầu của bài tập
trong SGK,thống nhất thể lệ trò chơi
Các hành vi sau hành vi nào thể hiện tính
tự trọng, giải thích vì sao?
HS 2 tổ lên làm
GV nhận xét và đưa ra đáp án chính xác
3.Bài tập:
* Bài tập a: (SGK)
Đáp án: 1,2,5
4.Củng cố luyện tập:
?Cho biết thế nào là lòng tự trọng,biểu hiện,ý nghĩa?
Đọc phần nội dung bài học SGK
GV hệ thống toàn bài: Tự trọng là một đức tính đẹp.Người tự trọng có ý thức cao về
phẩm giá của mình,luôn hoàn thành tốt trách nhiệm và nghĩa vụ,không bị chê
trách.không chấp nhận sự xúc phạm,xỉ nhục hoặc sự thương hại của người khác.Người
có lòng tự trọng luôn luôn có ý thức bảo vệ danh dự của mình HS chúng ta phải hoàn thành tốt bổn phận của mình với gia đình,nhà trường và xã hội,phải giữ đúng lời
hứa,đúng hẹn ,sống trung thực,không a dua với kẻ xấu…
5.Hướng dẫn học ở nhà:
Về nhà học bài và làm bài tập trong SGK
Đọc trước bài mới