Giáo án Giáo dục công dân 6 cả năm - Trường THCS Lộc Thành

3.Thái độ: - Quý trọng những người có tính siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt động khác không đồng tình với người lườ biếng , nản lòng.. II.TAØI LIEÄU PHÖÔNG TIEÄN:[r]

Trang 1

Tuần 1 Ngày soạn :09/08/2010

Tiết 1 Ngày dạy:11/08/2010

Bài 1: TỰ CHĂM SÓC VÀ RÈN LUYỆN THÂN THỂ

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1.Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu :

- Thân thể ,sức khỏe là tài sản quý nhất của con người cần phải tự chăm sóc, rèn luyện thân thể;

ý nghĩa của việc tự chăm sóc sức khoẻ và rèn luyện thân thể Cách tự chăm sóc sức khoẻ và rèn

luyện thân thể

2 Kỹ năng :

- Biết nhận xét đánh giá hành vi tự chăm sóc, rèn luyện thân thể cua mình và người khác

- Biết đưa ra cách xử lí phù hợp trong các tình huống để tự chăm sóc, rèn luyện thân thể

-Biết tự chăm sóc, rèn luyện thân thể và lập kế hoạch tập thể dục, tham gia và hưởng ứng

phong trào TDTT

3.Thái độ:

- HS có ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh và chăm sóc sức khoẻ cho bản

thân

II.TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN:

- GV Tranh bài 6 trong bộ tranh GDCD 6

- HS Tục ngữ, ca dao Việt Nam nói về sức khoẻ và chăm sóc sức khoẻ Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh(3 phút)

Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra tình hình chuẩn bị bài mới

. Kiểm tra : sách , vở, đồ dùng học tập của HS.

2.Bài mới:

a Giới thiệu chủ đề bài mới:(2 phút)

- Vì sao ta phải rửa mặt, đánh răng hàng ngày?

- Vì sao ta phải thường xuyên tập thể dục, năng chơi thể thao?

- Vì sao lúc bị đau ốm ta phải đến bệnh viện?

HS trả lời – GV chốt: Những việc làm trên là tự chăm sóc, rèn luyện thân thể để bảo vệ

và tăng cường sức khoẻ cho bản thân Vậy thế nào là tự chăm sóc, rèn luyện thân thể;

biểu hiện; ý nghĩa của nó như thế nào? Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu

b Phát triển chủ đề

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

Hoạt động 1: Khai thác truyện đọc “ Mùa hè kì diệu”

* Thời lượng (7 phút)

* Mục tiêu Minh kiên trì và biết cách tự tập

luyện TDTT nên chiều cao phát triển, khoẻ

mạnh hơn

* Cách thực hiện.

-GV phân vai cho học sinh đọc truyện “ Mùa

hè kì diệu “: 1 em vai Minh, 1 em vai bố

Minh, 1 em vai thầy Quân, 1 em trong vai

người dẫn truyện

- HS trả lời câu hỏi sau:

I Truyện đọc:

-Mùa hè này Minh được đi tập bơi và biết bơi, chiều cao phát triển, khoẻ mạnh hơn

-Minh được thầy Quân hướng dẫn cách tập luyện thể thao và Minh kiên trì tập luyện

- Sức khoẻ rất cần cho mỗi ngườivì : có sức khoẻ con người mới tham gia tốt các hoạt động học tập, lao động, vui chơi, giải trí…

Trang 2

1.Điều kỳ diệu nào đã đến với Minh trong

mùa hè vừa qua?

2.Vì sao Minh có được điều kì diệu ấy?

3 Sức khoẻ có cần cho mỗi người không? Vì

sao?

* Giáo viên kết luận.

- GV chốt vấn đề: Như vậy, từ một cậu bé lùn

nhất lớp, sau một kì nghỉ hè, Minh đã cao lên

nhờ sự kiên trì tập luyện Qua đó , ta thấy bạn

Minh đã biết tự chăm sóc và rèn luyện thân

thể của mình

Hoạt động 2:Thảo luận nhóm tìm những biểu hiện của việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể

* Mục tiêu Giúp học sinh hiểu những biểu

hiện của việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể

* GV chia lớp thành 4 nhóm, hướng dẫn học

sinh cách thảo luận các câu hỏi sau:

- Nhóm1+ 3 :Tìm những biểu hiện của tự

chăm sóc , rèn luyện thân thể ?

Hướng trả lời :

+ Biết vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ

+ Không hút thuốc lá và các chất gây nghiện

khác

+ Biết phòng bệnh, khi có bệnh phải đến

thầy thuốc khám và chữa bệnh

+ Tập thể dục hằng ngày, năng chơi thể

thao: chạy, nhảy dây, đá cầu , đá bóng…

- Nhóm2+ 4 : Tìm những hành vi trái với tự

chăm sóc ,rèn luyện thân thể?

+Aên thức ăn không rõ nguồn gốc, thức ăn đã

bị ôi thiu , ăn quà vặt, uống nước lã…

+ Lười tập thể dục, thể thao

+ Không biết phòng bệnh, khi mắc bệnh

không đi khám mà tự chữa hoặc chữa bệnh

bằng phù phép

+ Hút thuốc lá, uống rượu , bia và sử dụng

các chất gây nghiện khác

+ Sống buông thả, tuỳ tiện

+ Học thể dục, tập thể dục giữa giờ chiếu lệ

- GV kết luận và chuyển sang nội dung bài

học

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài học:

* Mục tiêu Giúp học sinh hiểu thân thể ,sức

khỏe là tài sản quý nhất của con người cần II Nội dung bài học: 1 Sức khoẻ là vốn quý của con người.

Trang 3

phải tự chăm sóc, rèn luyện thân thể, ý nghĩa

của việc tự chăm sóc sức khoẻ và rèn luyện

thân thể

- HS có ý thức thường xuyên rèn luyện thân

thể, giữ gìn vệ sinh và chăm sóc sức khoẻ cho

bản thân

* GV yêu cầu HS đọc thầm nội dung bài học

Trang 4

- GV nêu câu hỏi để HS trả lời

1.Sức khoẻ có vai trò quan trọng như thế nào

đối với con người?

2.Muốn chăm sóc và rèn luyện thân thể chúng

ta cần phải làm gì?

3.Chăm sóc và rèn luyện thân thể có ý nghĩa

như thế nào trong cuộc sống?

* Giáo viên kết luận Sức khoẻ là vốn quý

của con người

2.Cách rèn luyện:

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ

- Luyện tập thể dục mỗi ngày, năng chơi thể thao

- Tích cực phòng bệnh và chữabệnh

3.Ý nghĩa:

- Sức khoẻ giúp ta học tập, lao động có hiệu quả

- Sức khoẻ giúp ta sống lạc quan, vui vẻ

Hoạt động 4 : Hướng dẫn học sinh làm bài tập

* Mục tiêu -Biết tự chăm sóc, rèn luyện thân

thể và lập kế hoạch tập thể dục, tham gia và

hưởng ứng phong trào TDTT

* GV treo bảng phụ, yêu cầu học sinh đọc bài

tập và thảo luận nhóm

- Nhóm 1 : bài tập a

- Nhóm 2: bài tập b

- Nhóm 3: bài tập c

-Nhóm 3: bài tập làm thêm

* Các nhóm trình bày ý kiến, nhận xét, bổ

sung GV chốt đáp án

III Luyện tập:

1.Bài tập a / 5 / SGK:

Đáp án: 1, 2 , 3 , 5

2 Bài tập b/ 5 /SGK:

- Hãy kể một việc làm chứng tỏ em biết tự chăm sóc sức khoẻ bản thân

3 Bài tập c/ 5 /SGK:

- Em cho biết : Nghiện thuốc lá, rượu , bia sẽ có tác hại như thế nào đến sức khoẻ con người?

4 Bài tập làm thêm:

- Hãy tìm những câu ca dao, tục ngữ , danh ngôn nói về sức khoẻ

3.Củng cố luyện tập: (3 phút)

- HS nhắc lại nội dung bài học

- HS xem tranh “ Bác Hồ tập thể dục”

4 Đánh giá: (3 phút)

* Li ên hệ : trong lớp em, bạn nào đã biết và bạn nào chưa biết tự chăm sóc, rèn luyện thân thể?

5.Hoạt động nối tiếp: (1 phút)

- Học thuộc nội dung bài học Làm bài tập d / 5 / SGK vào vở

- Chuẩn bị bài 2 : Siêng năng, kiên

IV Rút kinh nghiệm:

Trang 4

Bài 2: SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ I.MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1.Kiến thức:

- Học sinh hiểu thế nào là siêng năng, kiên trì và biểu hiện và ý nghĩa của nó Trái với siêng

năng, kiên trì là gì?

2 Kỹ năng:

- Biết tự siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt động khác

-Biết tự đánh giá hành vi của mình và người khác về siêng năng, kiên trì

3.Thái độ:

- Quý trọng những người có tính siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt động

khác không đồng tình với người lườ biếng , nản lòng

- GV Tranh bài 2

- HS Ca dao, tục ngữ về siêng năng, kiên trì và tấm gương về đức tính này

- Thế nào là tự chăm sóc và rèn luyện thân thể? Hãy kể một việc làm chứng tỏ em biết tự

chăm sóc sức khoẻ cho bản thân

- Ý nghĩa của tự chăm sóc, rèn luyện thân thể?

- Ca dao, tục ngữ về siêng năng, kiên trì và tấm gương về đức tính này

2.Bài mới:

* GV treo bảng phụ

- HS đọc tình huống: Nhà cô Mai có 2 con trai, chồng cô là bộ đội ở xa, mọi việc trong nhà đều

do ba mẹ con cô xoay sở.Hai con trai của cô rất ngoan Mọi việc trong nhà:rửa bát, quét nhà,

cơm nước đều do 2 con trai cô làm.Hai anh em còn rất cần cù, chịu khó học tập.Năm học nào 2

anh em cũng đạt danh hiệu HS giỏi

Câu hỏi: Câu truyện kể trên nói lên đức tính gì của hai anh em con nhà cô Mai?( Siêng

năng – kiên trì )

- GV: Vậy thế nào là siêng năng, kiên trì? Biểu hiện của đức tính đó ra sao? Trái với siêng

năng kiên trì là gì? Chúng ta nghiên cứu bài học hôm nay

Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức cần đạt

Hoạt động 1: Khai thác nội dung truyện đọc “ Bác Hồ tự học ngoại ngữ”

* Mục tiêu Thấy được tính siêng năng, kiên

trì của Bác Hồ

- GV gọi 1 HS đọc diễn cảm truyện: Bác Hồ tự

học ngoại ngữ ( SGK trang 6)

-HS thảo luận:

I Truyện đọc: Bác Hồ tự học ngoại ngữ

1.Bác Hồ biết nhiều thứ tiếng: Pháp, Anh, Nga, Trung Quốc…

2.Bác vừa làm, vừa tự học

Trang 5

.Nhóm1 2 : Bác đã học ngoại ngữ như thế

nào?

* Khi làm phụ bếp trên tàu: Phải làm việc từ

4 giờ sáng đến 9 giờ tối mà Bác vẫn cố tự học

thêm 2 giờ

-Gặp từ nào không hiểu: Bác nhờ những

thuỷ thủ người Pháp giảng lại

-Mỗi ngày viết 10 từ tiếng Pháp vào cánh

tay để vừa làm việc vừa nhẩm học

* Thời kì làm việc ở Luân Đôn ( Anh ):

- Buổi sáng sớm và buổi chiều mỗi ngày, Bác

tự học ở vườn hoa

- Ngày nghỉ: Bác đến học tiếng Anh với giáo

sư người I-ta-li-a

* Khi tuổi đã cao: Gặp từ nào không hiểu,

Bác tra từ điển hoặc nhờ người thạo tiếng nước

đó giải thích và ghi lại vào sổ để nhớ

Nhóm 3: Trong quá trình tự học, Bác Hồ đã

gặp khó khăn gì? Bác đã vượt qua những khó

khăn đó bằng cách nào?

Nhóm 4: Cách học ngoại ngữ của Bác Hồ thể

hiện đức tính gì?

Qua câu chuyện trên, các em thấy nhờ tính

siêng năng, kiên trì mà Bác Hồ đã thành công

trong việc học ngoại ngữ Không những thế

Bác còn rất thành công trong sự nghiệp làm

cách mạng của mình

3.Trong quá trình tự học, Bác Hồ đã gặp nhiều khó khăn: Bác không được học trong nhà trường, Bác học trong hoàn cảnh lao động vất vả

-Bác vượt lên hoàn cảnh bằng cách: Bác không nản chí, kiên trì học tập

4.Cách học của Bác thể hiện tính siêng năng, kiên trì

Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm phát triển, làm rõ biểu hiện của siêng

năng, kiên trì trong các lĩnh vực hoạt động:

* Mục tiêu Học sinh hiểu biểu hiện siêng

năng, kiên trì và Trái với siêng năng, kiên trì

-GV phân nhóm HS thảo luận:

+ Nhóm 1: Biểu hiện của siêng năng,kiên trì

trong học tập?

- Đi học chuyên cần, chăm chỉ làm bài, học

bài Có kế hoạch học tập ,bài khó không nản

chí, tự giác học tập Không nói chuyện riêng…,

+Nhóm 2: Biểu hiện của siêng năng kiên trì

trong lao động và các hoạt động khác?

-Chăm làm việc nhà, không bỏ dở công việc,

- Kiên trì tập luyện TDTT, Tích cực đấu tranh

phòng chống TNXH

+Nhóm 3:Tấm gương siêng năng , kiên trì

trong nước hoặc trên thế giới?

Trang 6

- Lê Quý Đôn ,Tôn Thất Tùng, Lương Đình

Của , Mac-xim Gooc-Ki, Nguyễn Ngọc Ký,

Mạc Đĩnh Chi…

.+Nhóm 4: Tìm biểu hiện trái với siêng năng ,

kiên trì?

- Lười nhác; làm đâu bỏ đấy; làm qua loa cho

xong chuyện; làm cầm chừng, trốn việc; chọn

việc dễ để làm, đẩy việc khó cho người khác…

* Thảo luận xong , các nhóm cử đại diện lên

phát biểu Các nhóm khác nghe, bổ sung

ýkiến

GV chốt lại ý đúng

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh rút ra nội dung bài học

* Mục tiêu Học sinh hiểu thế nào là siêng

năng, kiên trì và Trái với siêng năng, kiên trì

là gì?

* GV yêu cầu HS đọc thầm nội dung bài học

- GV nêu câu hỏi để HS trả lời

- H: Từ sự tìm hiểu trên, em hiểu thế nào là

siêng năng, kiên trì?

- Yêu cầu hs nhắc lại khái niệm

II Nội dung bài học:

* Khái niệm:

-Siêng năng : là đức tính của con người, biểu hiện ở sự cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thường xuyên, đều đặn

-Kiên trì: Là sự quyết tâm làm đến cùng dù có gặp khó khăn , gian khổ

- Trái với siêng năng, kiên trì là lười biếng, nản chí,ngại khó, ngại khổ

- Thế nào là siêng năng? Thế nào là kiên trì?

- Trái với siêng năng, kiên trì là gì? Cho VD?

- Lập một bản kế hoạch rèn luyện tính siêng năng, kiên trì

- Học nội dung bài học, xem tiếp nội dung còn lại của bài 2, làm trước các bài tập trong SGK

- Tìm thêm ca dao, TN về lười biếng,

Trang 7

Bài 2: SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ.(TT) I.MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1.Kiến thức: - Học sinh hiểu ý nghĩa của việc rèn luyện tính siêng năng, kiên trì.

2 Kỹ năng: - Đánh giá, phân tích việc làm, tác dụng của việc siêng năng kiên trì.

3.Thái độ: - Học sinh có ý thức rèn luyện tính siêng năng kiên trì trong cuộc sống, mọi lĩnh vực

-GV_HS Những tấm gương về rèn luyện tính siêng năng, kiên trì trong các lĩnh vực

- Kiểm tra việc thực hiện siêng năng, kiên trì - Câu hỏi trắc nghiệm ( bảng phụ)

-Qua đó , học sinh nhận biết biểu hiện nào siêng năng, kiên trì, biểu hiện nào chưa?

HS sưu tầm những tấm gương về rèn luyện tính siêng năng, kiên trì trong các lĩnh vực

2.Bài mới:

- Một em kể cho cô và các bạn nghe 1 câu truyện về siêng năng, kiên trì như: “ Đôi bàn chân kì

diệu” Hỏi: + Câu truyện kể về ai? ( Nguyễn Ngọc Ký ); về việc gì?

Học sinh trả lời, GV dẫn dắt vào bài mới: Vậy siêng năng kiên trì có ý nghĩa như thế

nào, cần rèn luyện ra sao để trở thành người siêng năng , kiên trì Tiết học hôm nay chúng ta …

Hoạt động 1: Khai thác nội dung truyện “ đôi bàn chân kì diệu” để rút ra

ý nghĩa của siêng năng, kiên trì

* Mục tiêu Học sinh hiểu rõ tâm gương của

Nguyễn Ngọc Ký ,để từ đó rút ra ý nghĩa của

siêng năng kiên trì

-H: Nguyễn Ngọc Ký đã kiên trì như thế nào

trong học tập? (viết bằng chân, viết trên sân,

chuột rút vã mồ hôi, thân co quắp lại…)

-H: Nguyễn Ngọc Ký có bỏ dở việc học của

mình vì khó khăn quá không? Vì sao?( không

-thầy vẫn vượt qua)- nhờ siêng năng, kiên trì

-H: Nguyễn Ngọc Ký đã thu được kết quả như

thế nào? ( điểm lúc đầu… lên 9, 10, điểm …sau

này làm nghề giáo viên, hiện nay là GV ưu tú

-H: Qua đó, cho biết siêng năng kiên trì có ý

nghĩa như thế nào đối với mỗi người?

-Thầy Nguyễn Ngọc Ký đã vượt qua mọi khó

khăn của số phận để trở thành người có ích

* Ý nghĩa :Siêng năng, kiên trì giúp con người vượt qua mọi khó khăn, thành công trong công việc và cuộc sống

Trang 8

cho xã hội , đó là nhờ vào tính siêng năng kiên

trì

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm về phương hướng rèn luyện tính siêng năng, kiên trì:

* Mục tiêu Học sinh biết cách để rèn luyện

tính siêng năng kiên trì

Nhóm 1: Trong học tập?

Nhóm 2: Trong lao động, hoạt động tập thể?

Nhóm 3: Trong công việc gia đình?

Nhóm 4: Kể 1 tấm gương kiên trì vượt khó

trong học tập ở lớp em hoặc trường em?

- GV hướng dẫn HS thảo luận trong 5 phút

- HS phát biểu

– GV chốt ý đúng và nhắc nhở các em thường

xuyên rèn luyện siêng năng, kiên trì trong

cuộc sống hằng ngày: học tập, lao động, hoạt

động tập thể , giúp đỡ gia đình…

Hoạt động 3: Củng cố, luyện tập:

* Mục tiêu Rèn luyện cách nhận biết các

biều hiện tính siêng năng, kiên trì

- HS lên bảng đánh dấu x vào ô trống ở những

câu thể hiện tính siêng năng, kiên trì

- Chọn một học sinh chăm, giỏi kể lại mình đã

thực hiện siêng năng và kiên trì cho cả lớp

nghe, noi theo

- Giải nghĩa câu TN “Có công mài sắt, có

ngày nên kim”

III.Luyện tập:

1/ Bài tập a/7/ SGK:

- Đánh dấu vào biểu hiện (1) và (2) 2/ Bài tập b/7SGK:

- Siêng năng kiên trì có ý nghĩa như thế nào?

- Cần làm gì, rèn luyện như thế nào để có thói quen siêng năng, kiên trì?

Cho biết siêng năng kiên trì có ý nghĩa như thế nào đối với mỗi người?

- Em sẽ làm gì để trở thành người có tính siêng năng kiên trì ?

- Học bài, làm bài tập trong SGK.(c, d )

-Chuẩn bị bài mới ( bài 3 ): Đọc truyện, nắm nội dung Sắm vai giao cho tổ 1 tập luyện gồm các vai:

Hà, Thảo, mẹ Hà, mẹ Thảo, người dẫn truyện

………

Trang 9

Bài 3: TIẾT KIỆM

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1.Kiến thức: Giúp học sinh hiểu:

- Thế nào là tiết kiệm

- Những biểu hiện của tiết kiệm trong cuộc sống và ý nghĩa của tiết kiệm

- Phân biệt tiết kiệm với hà tiện, keo kiệt hoặc sống xa hoa, lãng phí

2.Kỹ năng:

- Biết nhận xét đánh giá viêc sủ dụng đồ dùng học tập, tiền của, thời gian, sức lực của mình và

ngưới khác

- Biết đưa ra cách xử lí phù hợp trong các tình huống thể hiện tiết kiệm sủ dụng đồ dùng học

tập, tiền của thời gian, sức lực

-Biết sống sủ dụng đồ dùng học tập, tiền của, thời gian, sức lực tiết kiệm, không xa hoa lãng

phí

3.Thái độ:

- Ưa thích lối sống tiết kiệm, không thích xa hoa lãng phí

- GV_HS Những mẩu chuyện về tấm gương tiết kiệm hoặc lãng phí.Ca dao, TN về tiết kiệm

-HS Bảng phụ

1.Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

.Kiểm tra 15 phút

a Đề kiềm tra :

- Tại sao mỗi người cần phải siêng năng, kiên trì? Để trở thành người có tính siêng năng, kiên

trì , em cần phải rèn luyện như thế nào?

b.Đáp án:

- Siêng năng, kiên trì giúp con người vượt qua mọi khó khăn, thành công trong công việc và

cuộc sống

-Hs lâp bản kế hoạch rèn luyện tính siêng năng kiên trì

Vd: - Đi học chuyên cần, chăm chỉ làm bài, học bài Có kế hoạch học tập ,bài khó không nản

chí, tự giác học tập Không nói chuyện riêng…,Chăm làm việc nhà, không bỏ dở công việc, Kiên

trì tập luyện TDTT, Tích cực đấu tranh phòng chống TNXH

c Thống kê chất lượng bài kiểm tra.

6A1

6A2

6A3

6A4

6A5

K6

Trang 10

Những mẩu chuyện về tấm gương tiết kiệm hoặc lãng phí.Ca dao, TN về tiết kiệm,đóng sắm

vai

2.Bài mới:

- GV treo bảng phụ – HS đọc tình huống:

Vợ chồng bác An siêng năng lao động Nhờ vậy, thu nhập của gia đình bác rất cao Sẵn có tiền

của, bác sắm sửa đồ dùng trong gia đình, mua xe máy tốt cho các con đi học Hai người con bác

ỷ vào bố mẹ không chịu lao động, học tập, suốt ngày đua đòi, ăn chơi thể hiện con nhà giàu

Thế rồi, của cải trong nhà bác An cứ lần lượt ra đi, cuối cùng cuộc sống rơi vào cảnh nghèo

khổ

Câu hỏi: Do đâu mà cuộc sống của gia đình bác An rơi vào tình trạng như vậy?

-HS phát biểu –GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới ( bài 3 – Tiết kiệm)

Hoạt động 1: Khai thác truyện đọc “ Thảo và Hà”:

* Mục tiêu Khâm phục tính tiết kiệm của

Thảo và sự thay đổi trong suy nghĩ của Hà về

tính tiết kiệm

- HS sắm vai đọc truyện (Tổ 1 – đã phân

công)

-H: Thảo và Hà có xứng đáng để mẹ thưởng

tiền không? Vì sao? (có- vì cả 2 đều thi đậu

vào lớp 10)

-H: Thảo có suy nghĩ gì khi được mẹ thưởng

tiền ? Việc làm của Thảo thể hiện đức tính gì?

-H:Phân tích diễn biến suy nghĩ của Hà trước

và sau khi đến nhà Thảo?

– GV chốt ý đúng

I.Truyện đọc:

1/ Suy nghĩ của Thảo khi được mẹ thưởng tiền:

- Thảo không nhận vì gạo ở nhà đã hết rồi , thương mẹ, biết quan tâm tới gia đình, thể hiện tính tiết kiệm

2/ Diễn biến trong suy nghĩ và hành vi của Hà:

- Trước khi đến nhà Thảo:

+ Đòi tiền mẹ đi chơi, mẹ Hà cho nhưng bối rối thoáng buồn

+ Chạy ngay đến nhà Thảo, rủ đi chơi

- Sau đó:

+ Aân hận vì việc làm của mình

+ Càng thương mẹ hơn và hứa sẽ tiết kiệm

Hoạt động 2:Phân tích biểu hiện của tiết kiệm, lãng phí để rút ra nội dung bài học:

* Mục tiêu Thế nào là tiết kiệm.Những biểu

hiện của tiết kiệm trong cuộc sống và ý nghĩa

của tiết kiệm Phân biệt tiết kiệm với hà tiện,

keo kiệt hoặc sống xa hoa, lãng phí

* Cách thực hiện

- GV giảng: Câu truyện trên nói về việc tiết

kiệm tiền của Thảo và Hà

-H: Vậy trong cuộc sống ngoài tiền ra, chúng

ta còn phải tiết kiệm những gì? Bản thân em là

học sinh, em cần phải tiết kiệm những thứ đó

như thế nào?

HStrả lời, GV chốt:

Ngoài tiền ra chúng ta còn phải biết tiết kiệm

thời gian, công sức, của cải…Để làm được điều

II.Nội dung bài học:

1.Khái niệm: Tiết kiệm là biết sử dụng một

cách hợp lý, đúng mức của cải, thời gian , sức lực của mình và người khác

-Trái lại, là sự xa hoa lãng phí

-Tiết kiệm quá mức là keo kiệt, bủn xỉn

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	194,23 KB