Bài 19. Tục ngữ về con người và xã hội

coù noäi dung ñeà cao giaù trò cuûa con ngöôøi?.. Trong caùc caâu tuïc ngöõ sau, caâu naøo coù yù nghóa gioáng vôùi caâu “Ñoùi cho saïch, raùch cho thôm”?. A. Ñoùi aên vuïng, tuùng la[r]

Trường THCS PHẠM VĂN HAI Trường THCS PHẠM VĂN HAI

BÀI 19

Tiết 77

KiỂM TRA BÀI CŨ

Câu 1: Thế nào là tục ngữ?

Câu 2: Đọc thuộc lòng 8 câu tục ngữ nói về thiên nhiên và lao động sản xuất?

Câu 3: Chon 1 câu tục ngữ mà em thích sau đó phân tích nội dung và nghệ thuật của

câu tục ngữ đó?

BÀI 19-Tiết 77

Văn bản

I Đọc – hiểu chú thích

Sgk/

II Đọc – hiểu văn bản

Câu 1 :

Một mặt người mười mặt của.

 So sánh, 2 vế đối lập.

 người quí hơn của cải

bằng

Nêu một số trường hợp cụ thể có thể ứng dụng câu tục ngữ này?

_ Phê phán những trường hợp coi của hơn

người

_ An ủi, động viên “của đi thay người”

_ Đạo lí, triết lí sống: Con người đặt lên trên mọi của cải

_ Khuyến khích sinh nhiều con (đây là vấn đề cần phê phán, không phù hợp với xã hội ngày nay.)

Người ta là hoa đất

Người sống , đống vàng

Lấy của che thân, không ai lấy thân che của

Tìm một số câu tục ngữ khác cũng

có nội dung đề cao giá trị của con

người?

Câu 2 :

Cái , cái là gốc con người

 Cách nhìn nhận, đánh giá, bình

phẩm con người của nhân dân

 Sử dụng hình ảnh chọn lọc.

Câu 1 :

Một mặt người mười mặt của.

 So sánh, 2 vế đối lập.

 người quí hơn của cải

răng tóc

bằng

Câu 4 :

ăn, nói, gói, mở.

 điệp ngữ ,4 vế

 cái gì cũng học Học để biết làm, biết giữ

mình và biết giao tiếp với người khác.

 Giàu hình ảnh, ẩn dụ, đối lập.

 Dù nghèo vẫn sống trong sạch, không làm điều

gì xấu xa.

Câu 3:

cho , cho Đĩi sạch rách thơm

Học học học

học

Trong các câu tục ngữ sau, câu nào có ý nghĩa giống với câu “Đói cho sạch, rách cho thơm”?

A Đói ăn vụng, túng làm càn

B Ăn trông nồi, ngồi trông hướng

C Ăn phải nhai, nói phải nghĩ

D Giấy rách phải giữ lấy lề

Câu 5 :

Không thầy đố mày làm nên

người thầy.

 nói quá

Câu 6 :

Học thầy không tày học bạn

Học thầy không tày học bạn

 so sánh.

 khuyến khích việc học ở bạn.

Nêu một vài câu tục ngữ cũng có nội

dung tưởng như ngược nhau nhưng lại bổ sung cho nhau như hai câu tục ngữ 5 và 6?

_ Máu chảy ruột mềm

_ Bán anh em xa mua láng giềng gần

_ Ai ơi chớ lấy học trò

Dài lưng tốn vải, ăn no lại nằm

_ Chẳng ham ruộng cả ao liền

 So sánh sự khác nhau giữa câu 5

và câu 6 ?

Hai câu này có mâu thuẫn với

nhau không?

 Câu 5 có ý nghĩa thách

đố, khẳng định vai trò, công

ơn của người thầy,dạy ta trí

thức, cách sống, đạo đức

Câu 7 :

Thương người thương thân như thể

 so sánh

người khó khăn.

Câu 8 :

Ăn quả nhớ kẻ trồng cây.

 biết ơn người tạo thành quả cho

mình hưởng thụ.

 ẩn dụ

Cho biết câu tục ngữ “Ăn quả nhớ kẻ

trồng cây” được vận dụng trong những trường hợp nào?

_ Thể hiện tình cảm của con cháu đối với

cha mẹ, ông bà

_ Tình cảm của học trò đối với thầy cô giáo _ Lòng biết ơn của nhân dân đối với các anh hùng liệt sĩ …

Câu 9 :

Một cây làm chẳng nên non,

Ba cây chụm lại nên hòn núi cao.

 ẩn dụ, giàu hình ảnh.

 đoàn kết tạo sức mạnh.

Một cây làm chẳng nên non,

Ba cây chụm lại nên hòn núi cao.

III Tổng kết :

ẩn dụ, hàm súc về nội dung.

giá trị con người, đưa ra nhận xét, lời

khuyên về ngân hàng phẩm chất mà con người cần phải có.

1) Đối tượng phản ánh của “Tục ngữ về con người và xã hội” là gì?

A Là các qui luật của tự nhiên

B Là quá trình lao động, sinh hoạt và sản xuất của con người

C Là con người với các mối quan hệ và những phẩm chất, lối sống cần phải có

D Là thế giới tình cảm phong phú của

2) “Tục ngữ về con người và xã

hội” được hiểu theo những nghĩa nào?

A Cả nghĩa đen và nghĩa bóng

B Chỉ hiểu theo nghĩa đen

C Chỉ hiểu theo nghĩa bóng

3) Đặc điểm nổi bật về hình thức

của “Tục ngữ về con người và xã

hội” là gì?

A Diễn đạt bằng hình ảnh so sánh

B Diễn đạt bằng hình ảnh ẩn dụ

C Từ và câu có nhiều nghĩa

D Cả 3 ý trên

Dặn dị

•Học thuộc lòng các câu tục ngữ trong chương trình.

•So n bài “Rút gọn câu” ạ học bài