Giáo án tổng hợp Tuần thứ 21 - Lớp 3 năm 2011

* Mục tiêu: Kể ra được một số ích lợi của 1 số thân cây đối với đời sống của người và động vật... * KÕt luËn: Thân cây được dùng làm thức ăn cho con người và động vật hoặc để làm nhà đón[r]

Tuần 21

Ngày soạn: 14/1/2011

Ngày giảng: Thứ hai ngày17 tháng 1 năm 2011

Giáo dục tập thể:

Chào cờ đầu tuần

Trưởng khu soạn

Tập đọc - kể chuyện

Ông tổ nghề thêu

I Mục tiêu: Sau bài học HS có khả năng.

A Tập đọc:

-Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Hiểu ND: Ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo;

B Kể chuyện:

- Kể lại được một đoạn của câu chuyện

II.Đồ dùng và phương pháp dạy học:

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK

- Một sản phẩm thêu đẹp

III Các hoạt động dạy học:

Tập đọc 1.Kiểm tra bài cũ: Đọc bài trên đường mòn Hồ Chí Minh và trả lời câu hỏi về ND

mỗi đoạn (2HS)

- HS + GV nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài.

b Luyện đọc:

+ GV đọc diễn cảm toàn bài

- GV hướng dẫn cách đọc giải nghĩa từ

- Đọc từng câu - HS nối tiếp đọc từng câu

- Đọc từng đoạn trước lớp - HS đọc

- HS giải nghĩa từ mới

- Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo N5

- Cả lớp đọc đồng thanh 1 lần

c Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

* HS đọc thầm đoạn 1, 2 + trả lời

- Hồi nhỏ Trần Quốc Khái ham học hỏi

như thế nào? - Trần Quốc Khái học cả khi đốn củi, lúc kéo vó tôm

- Nhờ chăm chỉ học tập Trần Quốc Khái

đã thành đạt như thế nào ? - Ôn đỗ tiến sĩ, trở thành vị quan to trong triều đình

- Khi Trần Quốc Khái đi sứ Trung Quốc,

vua TQ đã nghĩ ra cách gì để thử tài sứ

thần Việt Nam ?

- Vua cho dựng lầu cao mời Trần Quốc Khái lên chơi, rồi cất thang xem ông làm thế nào?

* HS đọc Đ3,4

- ở trên lầu cao, Trần Quốc Khái đã làm

gì để sống? - Bụng đói ông đọc 3 chữ "Phật trong lòng", hiểu ý ông bẻ tay tượng phật nếm

thử mới biết 2 pho tượng được năn bằng bột chè lam

- Trần Quốc Khái đã làm gì để không bỏ

phí thời gian ?

- ông mày mò quan sát 2 cái lọng và bức trướng thêu, nhớ nhập tâm cách thêu trướng và làm lọng

- Trần Quốc Khái đã làm gì để xuống

đất bình an vô sự ? - Ông bắt chước những con dơi, ông ôm lọng nhảy xuống đất bình an vô sự

* HS đọc Đ5:

- Vì sao Trần Quốc Khái được suy tôn là

ông tổ nghề thêu ? - Vì ông là người đã truyền dạy cho nhân dân nghề thêu

- Nội dung câu chuyện nói điều gì ? - Ca ngợi Trần Quốc Khái là người

thông minh ham học hỏi

d Luyện đọc lại:

- HD học sinh đọc đoạn 3 - 3 - 4 HS thi đọc đoạn văn

- 1HS đọc cả bài

- HS nhận xét

- GV nhận xét - ghi điểm

Kể chuyện

1 GV nêu nhiệm vụ - HS nghe

2 HD học sinh kể chuyện

a Đặt tên cho từng đoạn văn của câu

a GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS đọc yêu cầu + mẫu đoạn 1

- GV nhắc HS đặt tên ngắn gọn, thể hiện

đúng nội dung

- HS đọc thầm, suy nghĩ, làm bài cá nhân

- GV gọi HS nêu - HS tiếp nối nhau nêu tên mình đã đặt

cho Đ1,2,3,4,5

- GV viết nhanh lên bảng những câu HS

đặt đúng, hay

VD: Đ1: Cậu bé ham học

Đ2: Thử tài

Đ3: Tài trí của Trần Quốc Khái

- GV nhận xét Đ4: Xuống đất an toàn

Đ5: Truyền nghề cho dân

b Kể lại một đoạn của câu chuyện:

- Mỗi HS chọn 1 đoạn để kể lại

- 5HS nối tiếp nhau thi kể 5 đoạn

- HS nhận xét

- GV nhận xét - ghi điểm

3: Củng cố dặn dò:

- Qua câu chuyện này em hiểu điều gì ? ( 2HS nêu)

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

* Đánh giá tiết học

Toán T 101:

Luyện tập

I Mục tiêu: Sau bài học HS có khả năng.

- Biết cộng nhẩm các số tròn trăm, tròn nghìn có đến bốn chữ số

- Giải bài toán bằng hai phép tính

II.Đồ dùng và phương pháp dạy học:

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học"

1.Kiểm tra bài cũ: Nêu qui trình cộng các số có đến 4 chữ số ? (2HS)

- HS + GV nhận xét

2 Bài mới:

Hoạt động1: HD học sinh cộng nhẩm các số tròn nghĩa, tròn trăm.

* HS nắm được cách công nhẩm:

Bài 1:

- GV viết lên bảng phép cộng

- GV yêu cầu HS tính nhẩm - HS tính nhẩm - nêu kết quả

4000 + 3000 = 7000

- GV gọi HS nêu lại cách tính ? - Vài HS nêu

4 nghìn + 3 nghìn = 7 nghìn Vậy 4000 + 3000 = 7000

- GV cho HS tự làm các phép tính khác

rồi chữa bài

5000 + 1000 =6000

6000+ 2000 = 8000

4000 +5000 =9000

8000 + 2000 = 10 000

Bài 2:

- GV viết bảng phép cộng

- GV gọi HS nêu cách tính - HS nêu cách cộng nhẩm

VD: 60 trăm + trăm = 65 trăm

- GV nhận xét Vậy 6000 +500 = 6500

- Các phép tính còn lại cho HS làm vào

bảng con 2000 + 400 = 24009000 + 900 = 9900 600 + 5000 = 5600

300 + 4000 = 4300 7000 + 800 = 7800

Bài 3 (103):

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- 2HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm bảng con

2541 5348 4827

- GV sửa sai cho HS 4238 936 2634

6779 6284 7461p Bài 4 (103)

* Củng cố về giải toán bằng 2 phép tính - 2HS nêu yêu cầu bài tập

- HS nêu cách làm - làm vào vở bài tập

- GV gọi HS nêu yêu cầu

Bài giải Tóm tắt Số lít dầu cửa hàng bán được trong buổi

chiều là:

Buổi sáng 433 x 2 = 864 (l)

Buổi chiều Số lít dầu cửa hàng bán cả hai buổi là:

432 + 864 = 1296 (l) Đáp số: 1296 (l)

3 Củng cố - dặn dò:

- Nêu cách tính nhẩm các số tròn nghìn ? (2HS)

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

Ngày soạn: 15/1/2011

Ngày giảng: Thứ ba ngày18 tháng 1 năm 2011

Chính tả (nghe viết)

Ông tổ nghề thêu

I Mục tiêu: Sau bài học HS có khả năng.

- Nghe viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn xuoi

- Làm đúng bài tập (2)a/b

II.Đồ dùng và phương pháp dạy học:

- Bảng lớp viết 11 từ cần điền vào chỗ trống

- 12 từ cần đặt dấu hỏi hay dấu ngã

III Các hoạt động dạy học:

1 kiểm tra bài cũ: - GV đọc xao xuyến, sáng suốt (HS viết bảng con).

- HS + GV nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài

b HD học sinh nghe viết:

+ HD học sinh chuẩn bị

- GV đọc đoạn chính tả - HS nghe

- 2 HS đọc lại

- GV hướng dẫn cách trình bày

+ Nêu cách trình bày 1 bài chính tả

thuộc thể loại văn bản? - 1HS nêu

- GV đọc 1 số tiếng khó: Trần Quốc

Khái vó tôm, triều đình, tiến sĩ

- HS luyện viết vào bảng con

- GV sửa sai cho HS

+ GV đọc bài chính tả - HS nghe viết vào vở

- GV quan sát uấn nắn cho HS

c Chấm, chữa bài

- GV đọc lại bài - HS đổi vở soát lỗi

- GV thu bài chấm điểm

c HD làm bài tập

* Bài 2 (a)

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm bài cá nhân

- GV gọi HS đọc bài làm - HS đọc bài làm:

+ Chăm chỉ - trở thành - trong triều đình

- trước thử thách - xử trí - làm cho - kính trọng, nhanh trí, truyền lại - cho nhân dân

- HS nhận xét

- GV nhânn xét ghi điểm

3 Củng cố - dặn dò:

- NX bài viết của HS

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

Tập đọc:

Bàn tay cô giáo

I Mục tiêu: Sau bài học HS có khả năng.

- Biết nghỉ hơi sau mỗi dòng thơ và giưa các khổ thơ

- Hiểu ND: Ca ngợi đôi bàn tay kỳ diệu của cô giáo

- Học thuộc lòng 2, 3 khổ thơ

II.Đồ dùng và phương pháp dạy học:

- Tranh minh hoạ bài học trong SGK

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: Kể chuyện ông tổ nghề thêu (3HS) + trả lời ND

- HS + GV nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài - ghi đầu bài:

b Luyện đọc

* GV đọc diễn cảm bài thơ

- Giáo viên hướng dẫn cách đọc - HS nghe

* HD học sinh luyện đọc + giải nghĩa từ

- Đọc từng dòng thơ - 1HS nối tiếp đọc 2 dòng thơ

- Đọc từng khổ thơ trước lớp

+ GV hướng dẫn cách ngắt nhịp thở - HS đọc nối tiếp từng khổ

+ GV gọi HS giải nghĩa - HS giải nghĩa từ mới

- Đọc từng đoạn trong nhóm - Học sinh đọc theo nhóm 5

- Lớp đọc đồng thanh toàn bài

c Tìm hiểu bài:

- Từ mỗi tờ giấy, cô giáo đã làm những

gì ?

- Từ 1 tờ giấy trắng cô gấp thành 1 chiếc thuyên cong cong

- Từ 1 tờ giấy đỏ cô làm ra 1 mặt trời

- Từ một tờ giấy xanh cô cắt tạo thành mặt nước dập dềnh

- Em hãy tưởng tượng và tả bức tranh

gấp, cắt giấy của cô giáo

- HS nêu

VD: Một chiếc thuyền trắng rất xinh dập dềnh trên mặt biển xanh Mặt trời đỏ ối phô những tia nắng hồng Đó là cảnh biển lúc bình minh

- Em hiểu 2 dòng thơ cuối bài như thế

- GV chốt lại: Bàn tay cô giáo khéo léo, - HS nghe

mềm mại, như có phép màu nhiệm

d Luyện đọc lại và HTL bài thơ

- GV đọc lại bài thơ - HS nghe

- 1 -2 HS đọc lại bài thơ

- GV hướng dẫn HS đọc thuộc lòng bài

thơ

- HS thi đọc theo khổ, cả bài

- HS nhận xét

- GV nhận xét ghi điểm

3 Củng cố - dặn dò:

- Nêu lại ND chính của bài ? - 2HS

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài

* Đánh giá tiết học

Toán: Tiết 102:

Phép trừ các số trong phạm vi 10000

I Mục tiêu: Sau bài học HS có khả năng.

- Biết trừ các số trong phạm vi 10000 (bao gồm đặt tính rồi tính đúng)

- Biết giải bài toán có lời văn ( có phép trừ các số trong phạm vi 10 000)

II.Đồ dùng và phương pháp dạy học:

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ: 2HS lên bảng làm 2 phép tính

- HS + GV nhận xét

2 Bài mới:

Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tự thực hiện phép trừ 8652 - 3917

* Học sinh nắm được cách trừ.

- GV viết bảng 8652 - 3917 = ? - HS quan sát

- GV gọi HS nêu nhiệm vụ phải thực

hiện

- 1HS nêu

- HS nêu cách thực hiện phép cộng

- GV gọi HS tính - 1HS lên bảng thực hiện và nêu cách

trừ

- Vài HS nhắc lại 8652 3917 4735

- Vậy muốn trừ số có 4 chữ số cho số có

4 chữ số ta làm như thế nào?

- HS nêu quy tắc

- Nhiều HS nhắc lại

Hoạt động 2: Thực hành.

a Bài 1: * Củng cố về trừ số có 4 chữ số. - 2HS nêu yêu cầu bài tập

- GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu cách thực hiện

6385 7563 8090

- GV sửa sai cho HS sau mỗi lần giơ

bảng

2927 4908 7131

3458 2655 959

b Bài 2: * Củng cố về kĩ năng đặt tính

và tính kết quả phép trừ số có 4 chữ số

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm vào vở + 2HS lên bảng

- GV gọi HS đọc bài, NX 5482 8695 9996

- GV nhận xét chung 1956 2772 6669

1828 5913 3327

c Bài 3: Củng cố về ý nghĩa của phép

trừ qua giải toán có lời văn bằng phép

trừ

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập

- 1HS phân tích bài toán

- HS làm vào vở + 1HS lên bảng làm bài

Cửa hàng có: 4283 m vải Cửa hàng còn lại số mét vải là:

Đã bán: 1633m vải 4283 - 1635 = 2648 (m)

d Bài 4: Củng cố về vẽ và xác định

trung điểm của đoạn thẳng

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm nháp + 1HS lên bảng làm

- GV gọi HS nêu lại cách thực hiện - HS đọc kết quả nêu lại cách thực hiện

- HS nhận xét

- GV nhận xét

3 Củng cố dặn dò:

- Nêu qui tắc trừ số có 4 chữ số cho số

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

* Đánh giá tiết học

Thủ công Tiết 20:

Đan nong mốt (t1)

I Mục tiêu: Sau bài học HS có khả năng.

- HS biết cách đan nong mốt

- Kẻ cắt được các nan tương đối đêu nhau

- Đan được nong mốt Dồn được nan nhưng có thể chưa khít Dán được nẹp

xung quanh tấm đan

- Yêu thích các sản phẩm đan nan

II Chuẩn bị:

- Tấm đan nong mốt bằng bài

- Quy trình đan nong mốt

- Các lan đan mẫu 3 màu khác nhau

Bìa màu với mọi giấy thủ công, kéo, bút chì

III Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

2.bài mới:

5' 1 HĐ 1:HD HS

quan sát và nhận

xét

- Giới thiệu tấm đan nong mốt

- GV liên hệ thực tế: Đan nong mốt để làm đồ dùng: rổ, rá

- HS quan sát, nhận xét

- Để đan nong mốt người ta sử dụng những làn rời bằng tre, nứa, giang, mây

- HS nghe

10' 2 HĐ 2: GV HD

mẫu

- B1: Kẻ, cắt các

nan đan - Cắt nan dọc: Cắt 1 HV có cạnh 9ô sau đó cắt theo các đường kẻ

trên giấy

- HS quan sát

- Cắt 7 nan ngang và 4 nan dùng

để dát nẹp xung quang tấm đan

-B2: Đan nong

mốt bằng giấy bìa - Cách đan là nhấc 1 đè 1+ Đặt nan dọc lên bàn, nhấc nan

dọc 2, 4, 6, 8 lên và luồn nan ngang 1 vào sau đó dồn cho khít + Đan nan ngang 2: Nhấc nan dọc 1, 3, 5, 7, 9 và luồn nan ngang 2 vào

- HS nghe và quan sát

+ Nan tiếp theo giống nan 1

+ Nan 4 giống nan 2

- B3: Dán nẹp

xung quanh tấm

đan

- Bôi hồ vào mặt sau của 4 nan còn lại sau đó lần lượt dán xung quanh tấm đan - HS quan sát- HS nhắc lại cách

đan

17' * GV tổ chức thực

hành - GV cho HS kẻ, cắt, đan nong mốt bằng giấy bìa

- GV quan sát và HD thêm - HS thực hành

3: Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò giờ sau

Ngày soạn: 16/1/2011

Ngày giảng: Thứ tư ngày19 tháng 1 năm 2011

Luyện từ và câu

Nhân hoá Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi: ở đâu

I Mục tiêu: Sau bài học HS có khả năng.

- Nắm được ba cách nhân hoá.(BT1)

- Tìm được bộ phận câu trả lời cho câu hỏi ở đâu?(BT2)

- Trả lời được câu hỏi về thời gian, địa điểm trong bài tập đọc đã học (BT4a/b)

II.Đồ dùng và phương pháp dạy học:

- Bảng phụ viết ND đoạn văn:

III Các hoạt động dạy học

1.Kiểm tra bài cũ: - 1HS làm bài tập 1 (tuần 20)

- HS + GV nhận xét

2 Bài mới:

Bài tập 1:

- GV đọc diễn cảm bài thơ

Ông trời bật lửa - HS nghe

- 2 +3 HS đọc lại

- GV nhận xét - Cả lớp đọc thầm

Bài tập 2:

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập

- HS đọc thầm lại bài thơ để tìm những

sự vật được nhân hóa

+ Em hãy nêu những sự vật được nhân

hoá trong bài ? - Mặt trời, mây, trăng sao, đất, mưa, sấm

- HS đọc thầm lại gợi ý trong SGK trả lời ý 2 của câu hỏi

- GV dán lên bảng 3 tờ phiếu đã kẻ sẵn

bảng trả lời - HS làm bài theo nhóm

- 3 nhóm lên bảng thi tiếp sức

- HS nhận xét

Cách nhân hoá

Tên các sự vật

được nhân hoá a các sự vật được gọi bằng b Các sự vật được tả = những từ ngữ c Tác giả nói với mưa thân mật như

thế nào?

hả hê uống nước

người bạn

Qua bài tập 2 các em thấy có mấy cách

nhân hoá sự vật ? - 3 cách nhân hoá

Bài tập 3:

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm bài tập cá nhân

- GV mở bảng phụ - Nhiều HS nối tiếp nhau phát biểu ý

kiến

- 1HS lên bảng chốt lại lời giải đúng

- GV nhận xét a Trần Quốc Khái quê ở huyện Thường

Tín, Tỉnh Hà Tây

b Ông học được nghề thêu ở Trung Quốc

c Để tưởng nhớ ông….lập đền thờ ông ở quê hương ông

Bài 4:

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập + 1 HS đọc

bài ở lại với chiến khu

- GV yêu cầu HS làm vào vở - nêu kết

- GV nhận xét - Vài HS đọc bài

a Câu chuyện kể trong bài - HS nhận xét

Diễn ra vào thời kỳ kháng chiến chống

TD Pháp

b Trên chiến khu các chiến sĩ nhỏ tuổi

sống ở trong lán

3 Củng cố dặn dò:

- Nhắc lại cách nhân hoá ? (3HS)

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

* Đánh giá tiết học

Âm nhạcTiết 21:

Học hát: Bài cùng múa hát dưới trăng

(GV bộ môn soạn giảng)

Toán Tiết 103:

Luyện tập

I Mục tiêu: Sau bài học HS có khả năng.

- Biết trừ nhẩm các số tròn trăm, tròn nghìn có đến bốn chữ số

- Biết trừ các số đến bốn chữ số và giải bài toán bằng 2 phép tính

II.Đồ dùng và phương pháp dạy học:

- Bảng lớp sgk

III.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ: + Muốn trừ số có 4 chữ số cho số có đến 4 chữ số ta làm như

thế nào ? (2HS)

- HS + GV nhận xét

2 Bài mới:

Bài 1: HD học sinh thực hiện trừ nhẩm các số tròn nghìn.

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu

- GV viết lên bảng phép trừ

8000 - 5000 - HS quan sát và tính nhẩm

- GV gọi HS nêu cách trừ nhẩm - HS nêu cách trừ nhẩm

8 nghìn - 5 nghìn = 3 nghìn Vậy 8000 - 5000 = 3000

- Nhiều HS nhắc lại cách tính

- HS làm tiếp các phần còn lại - nêu kết