Yeâu caàu: Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật người chỉ huy các chiến sĩ nhỏ Hiểu ND: Ca ngợi tinh thần yêu nước, không quản ngại khó khăn, gian k[r]
Trang 1Thứ hai ngày 11 tháng 1 năm 2010
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN:
Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU I/ Yêu cầu:
Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật ( người chỉ huy các chiến sĩ nhỏ)
của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc kháng chiến chông thực dân Pháp trước đây,(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
HSKG:Biết đọc với giọng biểu cảm 1 đoạn trong bài
Kể chuyện:
bộ câu chuyện)
II/Chuẩn bị:
III/ Lên lớp:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ:
-YC HS đọc và TLCH bài tập đọctiết
trước
-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung
3/ Bài mới:
+ Nếu GĐ em gặp khó khăn có người
bảo em phải nghỉ học em sẽ làm gì?
GV chốt ý GTB
.HD1: Hướng dẫn luyện đọc:
-Giáo viên đọc mẫu một lần
*GVHD LĐ kết hợp giải nghĩa từ
-Đọc từng câu và luyện phát âm từ khó
-YC 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn
- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo
nhóm
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm
-2 học sinh lên bảng trả bài cũ
KT: Đọc hợp tác
-Mỗi học sinh đọc một câu từ đầu đến hết bài
-HS trả lời theo phần chú giải SGK -Mỗi nhóm 4 học sinh, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm
Trang 2HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài:
-YC HS đọc đoạn 1
-Trung đoàn trưởng đến gặp các chiến
sĩ nhỏ tuổi để làm gì?
-YC HS đọc đoạn 2
-Vì sao khi nghe thông báo “Ai cũng
thấy cổ họng mình nghẹn lại”?
-Vì sao Lượm và các bạn không muốn
về nhà?
-Lời nói của Mừng có gì đáng cảm
động?
-YC HS đọc đoạn 3
-Trúng đoàn trưởng có thái độ ntn khi
nghe lời van xin của các bạn nhỏ?
-YC HS đọc đoạn 4
-Tìm hình ảnh so sánh ở câu cuối bài?
* Luyện đọc lại:
-GV chọn 1 đoạn trong bài và đọc
-Gọi HS đọc các đoạn còn lại
-Tổ chức cho HS thi đọc theo đoạn
-Cho HS luyện đọc theo vai
-Nhận xét chọn bạn đọc hay nhất
* Kể chuyện:
a.Xác định yêu cầu:
-Gọi 1 HS đọc YC SGK
b Kể mẫu:
-GV cho HS kể mẫu
-GV nhận xét nhanh phần kể của HS
c Kể theo nhóm:
-YC HS chọn 1 đoạn truyện và kể cho
bạn bên cạnh nghe
d Kể trước lớp:
HS thi kể cá nhân lại câu chuyện
-Nhận xét và cho điểm HS
4.Củng cố-Dặn dò:
+Bạn ngồi bên cạnh em học yếu , em
sẽ làm gì để giúp bạn học tốt hơn?
- 2 nhóm thi đọc nối tiếp
KT: đặt câu hỏi -Để thông báo: Các chiến sĩ nhỏ tuổi trở về với gia đình, vì cuộc sống ở chiến khu rất gian khổ
-1 HS đọc đoạn 2
-Vì quá bất ngờ, quá xúc động, không muốn rời xa chiến khu
-Vì không sợ gian khổ Vì không muốn bỏ chiến khu…
-Lời nói thể hiện Mừng rất ngây thơ, chân thật
-1 HS đọc đoạn 3
- Trúng đoàn trưởng cảm động rơi nước mắt
-Câu: “Tiếng hát bùng lên như ngọn lửa
rực rỡ giữa đêm rừng lạnh tối”.
KT: Đọc tích cực -HS theo dõi GV đọc
HSKG:Biết đọc với giọng biểu cảm 1 đoạn trong bài.
-1 HS đọc YC.
KT: Trình bày 1 phút-Đóng vai
KT: Chia nhóm -HS kể theo YC Từng cặp HS kể
-HS nhận xét cách kể của bạn
HSKG kể lại được toàn bộ câu chuyện.
HS thi kể trước lớp
-Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể đúng, kể hay nhất
Trang 3ĐẠO ĐỨC
Bài 9: ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ (Tiết 2) I.Yêu cầu:
-Bước đầu biết thiều nhi thế giới đều là anh em, bè bạn, do đó cần phải đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau không phân biệt dân tộc,màu da,ngôn ngữ…
-Học sinh tích cực tham gia vào các HĐ đoàn kết hữu nghị với thiếu nhi quốc
tế phù hợp với khả năng do nhà trường,địa phương tổ chức
KNS: KN trình bày suy nghĩ,KN ứng xử
-GDBVMT:Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế trong các hoạt động BVMT làm cho
môi trương thêm xanh,sạch,đẹp
-TTHCM: Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế chính là thực hiện lời dạy của BH.
HSKG: Biết trẻ có quyền tự do kết bạn,quyền sử dụng ngôn ngữ,chữ viết của
dân tộc,đưộc đối sử bình đẳng.
II Chuẩn bị: Các bài thơ, bài hát, tranh ảnh nói về tình hữu nghị giữa thiếu nhi
Việt Nam và thiếu nhi quốc tế
III Lên lớp:
1.Ổn định:
2.KTBC: Kiểm tra HS viết thư ngắn
giới thiệu về mình để kết bạn với bạn
nước ngoài -Nhận xét chung
3.Bài mới:
.GTB: + Nhìn thấy bạn em đang trêu
ghẹo một bạn nhỏ nước ngoài ,em sẽ
làm gì khi ấy ?
- GTB-Ghi tựa
.Hoạt động 1:Viết thư kết bạn.
MT: Biết viết thư cho bạn nước ngoài
-Yêu cầu các HS trình bày các bức
thư các bạn đã chuẩn bị từ trước
GV nhận xét
Chúng ta có quyền kết bạn, giao lưu
với bạn bè quốc tế.
-HS báo cáo sự chuẩn bị bài của tổ
-HS lắng nghe
-Lắng nghe giới thiệu
KT: Nói về cảm súc của mình
-5 đến 6 HS trình bày Các HS khác bổ sung hoặc nhận xét về nội dung
HSKG: Biết trẻ có quyền tự do kết bạn,quyền sử dụng ngôn ngữ,chữ viết của dân tộc,đưộc đối sử bình đẳng.
Trang 4Hoạt động 2: Những việc em cần làm.
Mục tiêu: Biết những viiệc nên và không nên làm KT: Động não
-YC mỗi HS làm bài tập trong phiếu bài tập
Phiếu bài tập.
-Điền chữ Đ vào trước hành động em cho là đúng, chữ S vào trước hành
động em cho là sai:
1 Tò mò đi theo, trêu chọc bạn nhỏ người nước ngoài Câu 1: S
2 Ủng hộ quần áo, sách vở giúp các bạn nhỏ nghèo Cu ba Câu 2: Đ
3 Không tiếp xúc với trẻ em nước ngoài Câu 3: S
4 Giới thiệu về đất nước với các bạn nhỏ nước ngoài đến thăm Việt Nam Câu 4: Đ
5 Các bạn nhỏ nước ngoài ở rất xa, không thể ủng hộ các bạn Câu 5: S
6 Giúp đỡ các bạn nhỏ nước ngoài đến Việt Nam, giúp chỉ đường, nói chuyện Câu 6:Đ
YC HS đọc bài làm của mình –Nhận xét
-GV kết luận: Chúng ta cần phải quan tâm và giúp đỡ các bạn nhỏ nước ngoài Như thế mới thể hiện tình đoàn kết, hữu nghị giữa thiếu nhi các nước trên thế giới.
-TTHCM: Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế chính là thực hiện lời dạy của BH.
Hoạt động 3: Giới thiệu những bài hát, bài thơ của thiếu nhi Việt Nam và thế giới.
-Giới thiệu với HS bài hát: Tiếng chuông và ngọn cờ (Phạm Tuyên), bài hát: Trái
đất là của chúng mình (Định Hải) Yêu cầu HS chia thành tổ 1 và 2 hát những bài
này
-Giới thiệu bài thơ của nhà thơ Trần Đăng Khoa (Bài: Gửi bạn Chi – Lê)
4 Củng cố – dặn dò:
GDKNS: Một đoàn khách nước ngoài đến tham quan địa phương em ,em sẽ làm
gì để họ hiểu về phong tục tập quán của địa phương em?
GV nhận xét GDHS
-Nhận xét tiết học
-YC 1 HS tiếp tục viết một vài bức thư ngắn giới thiệu về mình để kết bạn với bạn nước ngoài
Trang 5TOÁN : ĐIỂM Ở GIỮA - TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG I/ Mục tiêu:
Biết trung điểm của một đoạn thẳng
HSKG làm thêm BT3
II/ Chuẩn bị:
II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định:
2 Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra bài tiết trước:
- Nhận xét-ghi điểm:
3 Bài mới:
HĐ1:.Giới thiệu điểm ở giữa:
-GV vẽ hình trong SGK hỏi: A, B, C là
ba điểm như thế nào?
-GV: Theo tứ tự, từ điểm A, rồi đến
điểm O, đến điểm B (hướng từ trái
sang phải) O là điểm ở giữa hai điểm
A và B
-Vậy làm thế nào để nhận biết điểm ở
giữa?
GV nhận xét chốt: Để nhận biết điểm
ở giữa ta xác định điểm O ở trên, ở
trong đoạn AB hoặc A là điểm ở bên
trái điểm O; B là điểm ở bên phải
điểm O, nhưng với điều kiện trước tiên
ba điểm phải thẳng hàng
-GV nêu thêm vài ví dụ khác để HS
hiểu thêm khái niệm trên
HĐ2: Giới thiệu TĐ của đoạn thẳng:
-GV đưa hình đã vẽ theo SGK và nhấn
mạnh 2 điều kiện để điểm M là trung
-3 HS lên bảng làm BT
- A, B, C là ba điểm thẳng hàng
-HS suy nghĩ rả lời: Để nhận biết điểm ở giữa ta xác định điểm O ở trên, ở trong đoạn AB
-HS có thể trả lời khác theo sự suy nghĩ của mình
A O B VD:
C O D -Quan sát hình xẽ
Trang 6điểm của đoạn thẳng AB.
A 2cm M 2cm B
Hỏi: Điểm M có phải là điểm ở giữa
hai điểm AB không?
-Khoảng cách từ điểm A đến điểm M
và từ điểm M đến điểm B như thế
nào?
-Như vậy ta nói rằng điểm M là trung
điểm của đoạn AB
-Vậy để xác định M là trung điểm của
đoạn thẳng AB phải có mấy điều kiện?
-Gọi 5 học sinh nhắc lại
HĐ3: Luyện tập:
Bài 1:Xác định điểm ở giữa
-Xác định YC của bài, sau đó cho HS
tự làm bài
-Chữa bài và cho điểm HS
Bài 2:Câu nào đúng,câu nào sai?
-1 HS đọc YC bài
-HS làm miệng có giải thích cho cả lớp
hiểu
-Chữa bài và cho điểm HS
*Từ đó khẳng định câu đúng là: a, e;
câu sai b, c, d
BT3: Giành cho HS KG
4 Củng cố – Dặn dò:
-Nhận xét giờ học, tuyên dương HS có
tinh thần học tập tốt
-YC HS về nhà luyện tập thêm về
cách tìm điểm ở giữa và xác định trung
điểm của đoạn thẳng Chuẩn bị bài
sau
-Điểm M là điểm ở giữa hai điểm A và B
vì điểm M nằm ở trên, ở trong đoạn AB -Khoảng cách từ điểm A đến điểm M và từ điểm M đến điểm B bằng nhau và bằng 2cm
-Có 2 điều kiện:
+ M là điểm ở giữa hai điểm A và B
+AM = MB (Độ dài đt AM bằng độ dài
đt MB)
-1 HS nêu YC bài tập Sau đó tự làm bài a.Ba điểm thẳng hàng: A,M,B; M,O,N; C,N, D
b M là điểm ở giữa hai điểm A và B
N là điểm ở giữa hai điểm C và D
O là điểm ở giữa hai điểm M và N
-1 HS nêu yêu cầu bài tập
+ O là trung điểm của đoạn thẳng AB vì: A,O,B thẳng hàng OA = OB = 2cm
+M không là trung điểm đoạn thẳng CD và M không là điểm ở giữa hai điểm C và
D và C,M,D không thẳng hàng mặc dù
CM = MD = 2cm
+Giải thích tượng tự (chú ý: Độ dài EH < HG)
Trang 7Thứ ba ngày 11 tháng 1 năm 2011
CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Bài: Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU I/ Mục tiêu:
II/ Đồ dùng:
III/ Lên lớp:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/ Ổn định:
2/ KTBC:
- Gọi HS viết các từ khó của tiết
chính tả trước
- Nhận xét ghi điểm
3/ Bài mới:
a/ GTB: - Ghi tựa:
b/ HD viết chính tả:
* Trao đổi về ND đoạn viết:
-GV đọc đoạn văn 1 lần
Hỏi: Lời bài hát trong đoạn văn nói
lên điều gì?
* HD cách trình bày:
-Đoạn văn có mấy câu?
-Trong đoạn văn có những chữ nào
phải viết hoa? Vì sao?
-Lời bài hát trong đoạn văn được viết
như thế nào?
- Có những dấu câu nào được sử
dụng?
* HD viết từ khó:
- YC HS tìm từ khó rồi phân tích
, 3 HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng con
- liên lạc, nhiều lần, biết tin, dự tiệc, tiêu
diệt, chiếc cặp,
- Theo dõi GV đọc 1 HS đọc lại, lớp đọc thầm
-Nói lên tinh thần quyết tâm chiến đấu, không sợ hi sinh, gian khổ của các chiến
sĩ Vệ quốc quân
-3 câu
-Những chữ đầu câu và tên riêng phải viết hoa: Bỗng, Đoàn, Vệ, Vào, Ra, Tiếng
- Sau dấu hai chấm, xuống dòng, đặt trong dấu ngoặc kép Chữ đầu từng dòng thơ viết hoa, viết cách lề vở 2 ô li
- Dấu chấm, d/hai chấm, d/ phẩy, d/
Trang 8- YC HS đọc và viết các từ vừa tìm
được
*Viết chính tả:
- GV đọc bài cho HS viết vào vở
- Nhắc nhở tư thế ngồi viết
* Soát lỗi:
* Chấm bài:
-Thu bài chấm và nhận xét
c/ HD làm BT:
Bài 2: GV câu b.
Câu b: Điền vào chỗ trống:
-Gọi HS đọc YC
-YC HS tự làm
-Cho HS thi điền nhanh BT ở bảng
phụ
-Nhận xét và chót lời giải đúng
4/ Củng cố – Dặn dò:
-Nhận xét tiết học, bài viết HS
- Chuẩn bị bài sau
ngoặc kép
- 3 HS lên bảng , HS lớp viết vào bảng con
-HS nghe viết vào vở
-HS tự dò bài chéo
-HS nộp bài
- 1 HS đọc YC trong SGK
-HS tự làm bài cá nhân
-2 HS đại điện cho nhóm lên trình bày
Bài giải:
-Ăn không rau như đau không thuốc
(nghĩa là rau rất quan trọng đối với sức khoẻ con người)
-Cơm tẻ là mẹ ruột (ăn cơm tẻ mới chắc
bụng)
-Cả gió thỉ tắt đuốc (gió to, gió lớn thì
tắt đuốc)
-Thẳng như ruột ngựa (tính tình ngay
thẳng, không giấu giếm, kiêng nể)
Trang 9TOÁN : LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:
II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định:
2 Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra bài tiết trước:
- Nhận xét-ghi điểm:
3 Bài mới:
a/ GTB
.bHĐ1: Luyện tập:
Bài 1: Xác định trung điểm của ĐT
-Cho HS xác định trung điểm của
đoạn thẳng cho trước, GV hướng dẫn
các bước xác định: VD câu :
+Bước 1: Đo độ dài cả đoạn thẳng AB
(đo được 4cm)
+Bước 2: Chia độ dài đoạn thẳng AB
làm 2 phần bằng nhau (được một
phần bằng 2cm)
+Bước 3: Xác định trung điểm M của
ĐT AB (xác định điểm m trên ĐT AB
sao cho AM = AB(AM = 2cm) )
2 1
-Kết luận: M là trung điểm của đoạn
thẳng AB.
- HS tự làm phần b
-Chữa bài và cho điểm HS
Bài 2: Thực hành.
-Gọi 1 HS đọc YC
-Cho mỗi HS chuẩn bị trước một tờ
giấy HCN rồi làm như phần thực
-3 HS lên bảng làm BT
-1 HS nêu yêu cầu SGK
-HS nhắc lại các bước, sau đó thực hành xác định câu b
-Xác định trung điểm của đoạn thẳng CD
C D
-Đại diện các tổ HS nêu cách xác định trước lớp, lớp nghe và nhận xét
-1 HS nêu yêu cầu SGK
-HS thực hành cá nhân
Trang 10hành SGK (có thể gấp đoạn thẳng DC
trùng với đoạn thẳng AB để đánh dâu
trung điểm của đoạn thẳng AD và
BC)
Chữa bài và cho điểm
4 Củng cố – Dặn dò:
-Nhận xét giờ học, tuyên dương HS
có tinh thần học tập tốt Chuẩn bị bài
sau
-YC HS về nhà luyện tập thêm cách
xác định trung điểm của đoạn thẳng
Trang 11Thứ tư ngày 12 tháng 1 năm 2011
TẬP ĐỌC CHÚ Ở BÊN BÁC HỒ I/ Mục tiêu:
em bé với liệt sĩ đã hi sinh vì Tổ Quốc.(Trả lời được các câu hỏi ở SGK; thuộc lòng bài thơ)
TTHCM:Bác Hồ và những chiến sĩ đã hi sinh vì sự nghiệp giải phóng dân tộc sẽ sống mãi trong lòng chúng ta.
II/ Chuẩn bị:
III/ Lên lớp:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/ Ổn định:
2/ KTBC:
- YC HS đọc và trả lời câu hỏi về ND
bài tập đọc Ở lại với chiến khu.
- Nhận xét ghi điểm
3/ Bài mới:
+ GĐ em có người thân hi sinh trong
cuộc kháng chiến không?
Gvchốt ý –GTB
HĐ1: Luyện đọc:
- GV đọc mẫu toàn bài
- Hướng dẫn HS đọc từng câu và kết
hợp luyện phát âm từ khó
- Hướng dẫn đọc từng khổ thơ và giải
nghĩa từ khó
- YC 3 HS nối tiếp nối nhau đọc 3
khổ thơ trước lớp
- YC HS đọc chú giải để hiểu nghĩa
các từ khó
- YC 3 HS nối tiếp nhau đọc bài lần 2
- 3 HS lên bảng thực hiện YC
-Theo dõi GV đọc
KT: Đọc hợp tác -Mỗi HS đọc 2 dòng, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài Đọc 2 vòng
-3 HS đọc bài chú ý ngắt đúng nhịp thơ
- 1 HS đọc chú giải trước lớp Cả lớp đọc thầm theo
-3 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài SGK
- Mỗi nhóm 3 HS, lần lượt từng HS đọc 1
Trang 12trước lớp, mỗi HS đọc 1 khổ.
- YC HS luyện đọc theo nhóm
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm
- YC HS đọc đồng thanh bài thơ
HĐ2:HD tìm hiểu bài:
- GV gọi 1 HS đọc cả bài
+Những câu thơ nào cho thấy bé Nga
rất mong nhớ chú?
+Khi Nga nhắc đến chú thái độ của
ba và mẹ ra sao?
GV: Chú đã hi sinh, ba, mẹ không
muốn nói với với Nga rằng chú đã hi
sinh, không thể trở về Ba giới thiệu
với bé Nga: Chú ở bên Bác Hồ.
-Em hiểu câu nói của ba bạn Nga như
thế nào?
-Vì sao những chiến sĩ hi sinh vì Tổ
quốc được nhớ mãi?
GV chốt: Nhân dân, người thân luôn
nhớ mãi những chiến sĩ vì họ đã hiến
dâng cả cuộc đời cho hạnh phúc và sự
bình yên của nhân dân, cho độc lập,
tự do của Tổ quốc.
HĐ3: Học thuộc lòng bài thơ:
- Cả lớp ĐT bài thơ trên bảng
- Xoá dần bài thơ
-YC HS đọc thuộc lòng bài thơ, sau
đó gọi HS đọc trước lớp Tổ chức thi
đọc theo hình thức cá nhân.nhóm
- Nhận xét cho điểm
4/ Củng cố – Dặn dò:
+GDKNS: Nếu được đến thăm lăng
Bác hoặc viếng mộ liệt sĩ ,thái độ của
em ntn?
GV chốt ý –GDHS
- Nhận xét tiết học
- Về nhà học thuộc bài thơ
khổ
- 2 nhóm thi đọc nối tiếp
KT: Đặt câu hỏi
- Cả lớp đọc ĐT
- 1 HS đọc cả, lớp theo dõi SGK +Sao lâu quá là lâu! Chú bây gời ở đâu? Chú ở đâu, ở đâu?
+Mẹ thương chú, khóc đỏ hoe đôi mắt
Ba nhớ chú, ngước lên bàn thờ.
-Lắng nghe
HS thảo luận trả lời
-HS thảo luận nhóm
-HS phát biểu ý kiến riêng của mình -Lắng nghe
TTHCM:Bác Hồ và những chiến sĩ đã
hi sinh vì sự nghiệp giải phóng dân tộc sẽ sống mãi trong lòng chúng ta.
KT: Đọc tích cực
- Cả lớp đọc đồng thanh
- HS đọc cá nhân
- 2 – 3 HS thi đọc cả bài trước lớp
HS trả lời