Giáo án bài học Tuần 16 Lớp 4

KẾ HOẠCH DẠY HỌC Môn: Lịch sử Baøi: Cuoäc khaùng chieán choáng quaân Moâng - Nguyeân Người dạy: Nguyễn Xuân Thiên Ngaøy daïy: 7 / 12 / 2010 Lớp : 4A1 I, Muïc tieâu : - Nêu được một vài s[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN: 16

Ngày

Tập đọc 121 Kéo co

6/12 Đạo đức Yêu lao động ( tiết 1)

Chính tả 122 Nghe – viết : Kéo co

Khoa học Không khí có những tính chất gì? BVMT (LH)

Thứ kể chuyện 124 KC được chứng kiến hoặc tham gia

8/12 Tập đọc 125 Trong quán ăn “Ba Cá Bống”

TLV 126 LT gới thiệu địa phương

Năm Mĩ thuật

9/12 Khoa học Không khí gồm những thành phần nào?

TLV 128 Luyện tập miêu tả đồ vật

Thứ Toán Chia cho số có 3 chữ số ( tiếp theo)

Sáu Âm nhạc

10/12 Kĩ thuật Cắt, khâu thêu sản phẩm tự chọn ( T2)

Thứ hai ngày 6 tháng 12 năm 2010

Tập đọc KÉO CO

I, Mục tiêu :

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi nổi trong bài

- Hiểu ND: Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta cần được gìn giữ, phát huy (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng dạy học:

Cô: GA, SGK; Trò: Đọc trước bài , trả lời câu hỏi

III Hoạt động dạy học:

1 Ổn định: (1’)

2 Bài cũ: (5’)

- Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi – GV

NX, ghi điểm

3 Bài mới:

* GV giới thiệu bài : (1’)

* Hoạt động 1: (10’)HS luyện đọc

_ Mục tiêu: Biết đọc bài văn với

giọng kể chậm rãi

- Gọi HS đọc bài và YC nêu các đoạn văn

- HD đọc nối tiếp

- YC HS luyện đọc

- Tổ chức đọc thi

- GoÏi HS đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm

* Hoạt động 2 : (12’)Tìm hiểu bài

_ Mục tiêu: Hiểu nội dung bài

- GV nêu câu hỏi YC HS trả lời

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả

lời câu hỏi

+ Phần đầu bài văn giới thiệu đến người

đọc điều gì ?

+ Em hiểu cách chơi kéo co như thế nào ?

-Các em dựa vào phần đầu bài văn và

- 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

-Quan sát và lắng nghe

- Lắng nghe

- 1 HS khá, giỏi đọc bài

- 3 đoạn

- Đọc nối tiếp kết hợp đọc từ khó, giải nghĩa từ

- Luyện đọc theo cặp

- Lớp NX

- 1 em khá, giỏi đọc

- HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi

+ Phần đầu bài văn giới thiệu cách chơi kéo co

- Kéo co phải có hai đội và số người hai đội thường là bằng nhau , thành

tranh minh hoạ để tìm hiểu cách chơi kéo

co

+ Đoạn 1 cho em biết điều gì ?

-Yêu cầu HS đọc đoạn 2 trao đổi và trả lời

câu hỏi

+Đoạn 2 giới thiệu điều gì ?

+Em hãy giới thiệu cách chơi kéo co ở

làng Hữu Trấp ?

-Yêu cầu HS đọc đoạn 3 trao đổi và trả

lời câu hỏi

- Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì

đặc biệt ?

-Em đã thi kéo co hay xem kéo co bao giờ

chưa? Theo em vì sao trò chơi kéo co bao

giờ cũng rất vui ?

+ Ngoài kéo co em còn biết chơi trò chơi

viên mỗi đội ôm chặt lưng nhau , hai người đứng đầu mỗi đội ngoắc tay vào nhau , thành viên hai đội cũng có thể nắm chung một sợi dây thừng dài Kéo co phải đủ 3 keo Mỗi đội kéo mạnh đội mình về sau vạch ranh giới ngăn cách hai đội Đội nào kéo tuột được đội kia sang phần đất của mình từ hai keo trở lên là thắng

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi

- Đoạn 2 giới thiệu về cách thức chơi kéo co ở làng Hữu Trấp

+ Cuộc kéo co ở Làng HỮu Trấp rất đặc biệt so với cách thức thi thông thường Ở đây , cuộc thi kéo co diễn

ra một bên nam và một bên nữ Nam khoẻ hơn nữ rất nhiều , thế mà có năm bên nữ thắng được bên nam đấy Nhưng dù bên nào thắng thì cuộc thi cũng rất vui Vui vì không khí ganh đua rất sôi nổi , sôi nổi , tiếng trống , tiếng reo hò , cổ vũ rất náo nhiệt của những người xem

- 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi

+ Chơi kéo co ở làng Tích Sơn là cuộc thi giữa trai tráng giữa hai giáp trong làng Số lượng mỗi bên không hạn chế Có giáp thua keo đầu , keo sau , đàn ông trong giáp kéo đến đông hơn , thế là chuyển bại thành thắng

+ Trò chơi kéo co bao giờ cũng vui vì có rất nhều người tham gia , không khí ganh đua rất sôi nổi Những tiếng hò reo khích lệ của rất nhiều người xem

dân gian nào khác ?

- Nội dung chính của bài " Kéo co " là gì ?

* Hoạt động 3: (8’)Đọc diễn cảm

_ Mục tiêu: Bước đầu biết đọc diễn

cảm đoạn văn

- YC HS đọc nối tiếp bài

- GV đọc mẫu, HD đọc

- YC luyện đọc theo cách phân vai

- Tổ chức đọc thi đọc diễn cảm,

tuyên dương

4 Củng cố, dặn dò: (3’)

+ Nêu nội dung bài + GV cùng HS NX

tiết học

+ Về nhà học bài, chuẩn bị bài: Trong

quán ăn “ Ba cá bống”

+ Những trò chơi , đu quay , đấu vật , múa võ , đá cầu , thi nấu cơm , chọi gà , chọi trâu

- Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta cần được gìn giữ, phát huy

- Cá nhân 4 em đọc

- Nêu cách đọc

- Nhóm HS đọc

- HS thi đọc diễn cảm

- Lớp nhận xét

- HS nêu lại nội dung bài

- Nhận xét tiết học

Toán Luyện tập

I, Mục tiêu :

- Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số

- Giải bài toán có lời văn

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng con

III Hoạt động dạy học:

1 Ổn định: (1’)

2 Bài cũ: (5’)

- Y/c HS làm bài: 7875 :

35 ; 2352 : 56

- GV nhận xét + ghi điểm

3 Bài mới:

* GV giới thiệu bài : (1’)

* Hoạt động 1: Bài tập

- 2 HS làm bài

- HS nhận xét

- Hs đọc y/c bài

- HS làm vào bảng con , 1 HS làm bảng lớp

1(dòng 1,2)

- Gv h/d lại cách chia + cho

Hs t.l nhóm

- Gv n/x + tuyên dương

* Hoat động 2: Bài tập 2:

- Gv h/d tóm tắt + cách làm

- Gv chấm + n/x

* Bài tập 3, 4: Dành cho

HS khá G ( nếu còn TG)

4 Củng cố, dặn dò: (3’)

- Gọi Hs làm 1 số phép

tính

- GV n/x tiết học

a) b)

0

- Hs đọc y/c

- Hs làm vào vở

Bài giải

1050 viên gạch thì lát được số m2 là:

1050 : 25 = 42 (m2) Đáp số: 42 m2

- 2 Hs

- Nhận xét tiết học

KẾ HOẠCH DẠY HỌC Môn: Lịch sử

Bài: Cuộc kháng chiến chống quân Mông - Nguyên

Người dạy: Nguyễn Xuân Thiên

Ngày dạy: 7 / 12 / 2010 Lớp : 4A1

I, Mục tiêu :

- Nêu được một vài sự kiện tiêu biểu về ba lần chiến thắng quân xâm lược Mông – Nguyên, thể hiện:

+ Quyết tâm chống giặc của quân dân nhà Trần: tập trung vào các sự kiện như Hội nghị Diên Hồng, Hịch tướng sĩ, việc chiến sĩ thích vào tay hai chữ “Sát Thát” và chuyện Trần Quốc Toản bóp nát quả cam

+ Tài thao lược của các tướng sĩ mà tiêu biểu là Trần Hưng Đạo (thể hiện ở việc khi giặc mạnh, quân ta chủ động rút khỏi kinh thành, khi chúng suy yếu thì quân

ta tiến công quyết liệt và giành được thắng lợi; hoặc quân ta dùng kế cắm cọc gỗ tiêu diệt địch trên sông Bạch Đằng)

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa

III Hoạt động dạy học:

1 Ổn định: (1’)

2 Bài cũ: (5’)

- Sông ngòi tạo ra những thuận lợi và khĩ

khăn gì cho sản xuất nơng nghiệp và đời

sống nhân dân?

- Nhà Trần đã làm gì để phịng tránh lũ lụt?

- Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê NTN?

- Ngoài việc phòng tránh lũ lụt việc đắp đê

mang lại kết quả gì?

- GV NX, ghi điểm

3 Bài mới:

* GV giới thiệu bài : (1’)

Dưới thời Trần ba lần giặc Mông – Nguyên

sang xâm lược nước ta và quân dân nhà

Trần đã có ý chí quyết tâm đánh giặc như

thế nào thì hôm nay chúng ta tìm hiểu qua

bài : Cuộc … Mông - Nguyên

* Hoạt động1: (10’)Ý chí đánh giặc của

- 2HS trả lời

-HS đọc

vua tôi nhà Trần.

_ Mục tiêu: HS biết quyết tâm chống

giặc của quân dân nhà Trần

-GV cho HS đọc SGK từ “lúc đó… sát

thát.”

+ Tìm những sự vật cho thấy quân dân nhà

Trần rất quyết tâm chống giặc

- Giao cho HS hoạt động theo nhóm 2

- Gv phân ra từng ý

- Gọi đại diện các nhóm trình bày

-GV nhận xét ,kết luận từng ý

- GV treo tranh hỏi:

+ Tranh vẽ cảnh gì ?

+ Khi vua Trần xin ý kiến thì mọi người có

đồng ý đánh giặc hay không?

- Vậy qua phần thứ nhất các em thấy quân

dân nhà Trần có ý chí quyết tâm đánh giặc

không?

+ GV kết luận và đính bảng

- Cuộc kháng chiến diễn ra như thế nào?

Vua tôi nhà Trần đã dùng kế gì để đánh

giặc chúng ta cùng tìm hiểu qua hoạt động

2

- GV ghi hoạt động 2 lên bảng

* Hoạt động 2: (15’)Kế sách đánh giặc

của vua tôi nhà Trần và kết quả của cuộc

kháng chiến.

_ Mục tiêu: Tài thao lược của các

tướng sĩ mà tiêu biểu là Trần Hưng Đạo

-GV gọi một HS đọc SGK đoạn : “Cả ba

lần … xâm lược nước ta nữa”

- GV chia nhóm và phát phiếu

-HS thảo luận theo cặp

+Trần Thủ Độ khẳng khái trả lời :

“Đầu thần … đừng lo”

+Điện Diên Hồng vang lên tiếng hô đồng thanh của các bô lão : “…”

+Trong bài Hịch tướng sĩ có câu: “… phơi ngoài nội cỏ … gói trong da ngựa , ta cũng cam lòng”

+Các chiến sĩ tự mình thích vào cánh tay hai chữ “…”

+ Cảnh các bô lão trong hội nghị Diên Hồng

+ Mọi người đều đồng ý

- Rất quyết tâm đánh giặc

- 1 HS đọc tiếp theo đến hết bài

- HS thảo luận theo phiếu học tập

- Khi giặc mạnh , vua tôi nhà Trần

Câu 1: Nhà Trần đã đối phó với giặc như

thế nào khi chúng mạnh và khi chúng yếu?

Câu 2: Những kế đó có tác dụng gì?

Câu 3:Nêu kết quả cả ba lần quân Mông –

Nguyên

- GV treo hình 2 và yêu cầu cho học sinh

nêu nội dung của ảnh

- Kế cắm cọc gỗ trên sông gợi cho các em

nhớ đến những sự kiện nào tương tự mà em

đã được học?

- KC chống quân xâm lược Mông- Nguyên

kết thúc thắng lợi có ý nghĩa như thế nào

đối với lịch sử dân tộc ta?

- GV chốt bảng

-Theo em vì sao nhân dân ta đạt được

thắng lợi vẻ vang này ?

* Hoạt động 3: (5’)Tấm gương yêu nước

Trần Quốc Toản.

GV cho HS kể về tấm gương quyết tâm

đánh giặc của Trần Quốc Toản

4 Củng cố, dặn dò: (3’)

- Quân Mông – Nguyên sang xâm lược

nước ta ba lần Cả ba lần, vua tôi, quân

chủ động rút lui để bảo toàn lực lượng Khi giặc yếu, vua tôi nhà Trần tấn công quyết liệt buộc chúng rút lui

- Việc cả ba lần đều chủ động rút khỏi thành Thăng Long làm cho địch khi vào thành không thấy một bóng người, chúng không có một chút lương ăn, càng thêm mệt mỏi đói khát Quân địch hao tổn , trong khi đó

ta lại bảo toản được lực lượng

- Cả ba lần chúng đều bị thất bại : Lần thứ nhất chúng cắm cổ rút chạy , không còn hung hăng như trước nữa Lần thứ hai , tướng giặc Thoát Hoan phải chui vào ống đồng để thoát thân Lần thứ 3, quân ta chăn đường rút lui của giặc, dùng kế cắm cọc gỗ tiêu diệt chúng trên sông Bạch Đằng

- Ngô Quyền đánh thắng quân Nam Hán trên sông Bạch Đằng ( 938) Lê Hoàn đánh quân Tống ( 981)

-Sau 3 lần thất bại, quân Mông- Nguyên không dám sang xâm lược nước ta nữa, đất nước ta sạch bóng quân thù, độc lập dân tộc được giữ vững

-Vì dân ta đoàn kết, quyết tâm cầm vũ khí và mưu trí đánh giặc

-HS kể

dân nhà Trần đều đồng lòng, mưu trí đánh

thắng quân xâm lược.

- Cho HS đọc phần bài học trong SGK

- Nguyên nhân nào dẫn tới ba lần Đại Việt

thắng quân xâm lược Mông –Nguyên ? -

YC đọc ghi nhớ

- NX tiết học

- HS chuẩbị bài sau: Ôn tập - Nhận xét tiết học

Đạo đức

YÊU LAO ĐỘNG ( TIẾT 1)

I, Mục tiêu :

- Nêu được ích lợi của lao động

- Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân

- Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động

* KNS:

- Kĩ năng xác định giá trị của lao động

- KN quản lí thời gian để tham gia làm những việc vừa sức ở nhà và ở trường

II Đồ dùng dạy học:

III Hoạt động dạy học:

1 Ổn định: (1’)

2 Bài cũ: (5’)

- Em hiểu thế nào là hiếu thảo với ông bà

cha mẹ? Điếu gì sẽ xảy ra nếu con cháu

không hiếu thảo với ông bà, cha mẹ? -

NX, ghi điểm

3 Bài mới:

* GV giới thiệu bài : (1’)

* Hoạt động 1: (10’)Đọc truyện “Một

ngày của Pê- chi- a”

- Mục tiêu: Hiểu được giá trị của lao

động

-GV đọc truyện lần thứ nhất

-GV gọi 1 HS đọc lại truyện lần thứ hai

-GV cho lớp thảo luận nhóm theo 3 câu

hỏi (SGK/25)

+Hãy so sánh một ngày của Pê-chi-a với

những người khác trong câu chuyện

+Theo em, Pê-chi-a, sẽ thay đổi như thế

nào sau chuyện xảy ra?

+Nếu là Pê-chi-a, em sẽ làm gì? Vì sao?

-GV kết luận về giá trị của lao động:

Lao động giúp con người phát triển lành

mạnh và đem lại cuộc sống ấm no, hạnh

- 2 HS trả lời

-1 HS đọc lại truyện

-HS cả lớp thảo luận

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả -HS cả lớp trao đổi, tranh luận

-HS đọc và tìm hiểu ý nghĩa của phần ghi nhớ của bài

* Hoạt động 2: (7’)Thảo luận nhóm (Bài

tập 1-SGK/25)

- Mục tiêu: Hs nhận biết biểu hiện

của yêu lao động, của lười lao động

-GV chia 2 nhóm và giải thích yêu cầu

làm việc

Nhóm 1 :Tìm những biểu hiện của yêu

lao động

Nhóm 2 : Tìm những biểu hiện của lười

lao động

-GV kết luận về các biểu hiện của yêu

lao động, của lười lao động

* Hoạt động 3: (8’)Đóng vai (Bài tập 2-

SGK/26)

- Mục tiêu: ứng xử phù hợp với tình

huống

-GV chia 2 nhóm và giao nhiệm vụ cho

các nhóm thảo luận, đóng vai một tình

huống:

Nhóm 1 :

a/ Sáng nay, cả lớp đi lao động trồng cây

xung quanh trường Hồng đến rủ Nhàn

cùng đi Trời lạnh, Nhàn ngại không muốn

chui ra khỏi chăn ấm nên nhờ Hồng xin

phép hộ với lí do là bị ốm Theo em, Hồng

nên làm gì trong tình huống đó?

Nhóm 2 :

b/ Chiều nay, Lương đang nhổ cỏ ngoài

vườn cùng với bố thì Toàn sang rủ đi đá

bóng Thấy Lương ngần ngại, Toàn bảo:

“Để đấy, mai nhổ cũng được chứ sao …”

Theo em, Lương sẽ ứng xử thế nào?

+Cách ứng xử trong mỗi tình huống như

vậy đã phù hợp chưa? Vì sao?

+Ai có cách ứng xử khác?

-GV nhận xét và kết luận về cách

ứng xử trong mỗi tình huống

* Thảo luận nhóm:

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện từng nhóm trình bày

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

* Đóng vai:

-Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai

-Mỗi nhóm lên đóng vai

-Cả lớp thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày các cách ứng xử

4 Củng cố, dặn dò: (3’)

- GV cho HS đọc ghi nhớ trong khung -

GV cùng HS NX tiết học

+ Về nhà học bài, chuẩn bị bài: Tiết 2

- Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 7 tháng 12 năm 2010

Chính tả: Nghe - viết

KÉO CO

I, Mục tiêu :

- Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn

- Làm đúng BT (2) a/b - HS rèn tính cẩn thận, luyện viết chữ đẹp

II Đồ dùng dạy học:

III Hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

1 Ổn định: (1’)

2 Bài cũ: (5’)

- YC HS viết lại 1 số từ khó trong bài –

GV NX, ghi điểm

3 Bài mới:

* GV giới thiệu bài : (1’)

* Hoạt động1 : HS luyện viết

- YC đọc đoạn viết

- GV đọc lại đoạn viết

+Cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp có gì

đặc biệt ?

- YC tìm và phân tích từ khó

- HS viết bảng con - GV NX, sửa sai

- GV đọc toàn bài chính tả

- Khi viết bài em trình bày như thế nào?

- GV YC HS viết bài chính tả vào vở và

sửa lỗi

- Thu một số bài chấm điểm

- NX, sửa lỗi phổ biến

* Hoạt động 2: Làm BT 2 b

b/ Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu

- Phát phiếu và bút dạ cho nhóm 4 HS

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- 1 HS viết

- 1 HS đọc

+Cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp diễn ra giữa nam và nữ

- HS tìm từ khó, phân tích, viết bảng con

- Hữu Trấp , Quế Võ , Bắc Ninh , Tích Sơn , Vĩnh Yên , Vĩnh Phúc ,…

- Viêùt bảng con, bảng lớp

- HS viết bài vào vở

- Soát và sửa lỗi

- Lớp đổi vở sửa lỗi

-1 HS đọc thành tiếng

-Trao đổi, thảo luận khi làm xong cử