c/Sau giờ ra chơi, cô giáo đi họp dặn cả lớp làm bài, cô vừa đi các bạn đùa nghịch d/Khiêm được phân công mang hoa nhưng hôm đó lại ốm Bước 2:Các nhóm trình bày GV KL laïi Họat động 2:[r]
Trang 1THỨ HAI, NGÀY 16 THÁNG 11 NĂM 2009
TOÁN – T61
SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN
II / Đô dùng:
Tranh vẽ minh hoạ bài toán như trong SGK
II/Các hoạt động:
T
G Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’
5’
31’
1’
30’
1/ Ổn định
2/Bài cũ: Luyện tập
-Cho HS đọc bảng chia 8
-Gọi HS lên bảng làm BT 2 cột 3,4
-Nhận xét, ghi điểm
3/Bài mới: So sánh số bé bằng 1 phần mấy
số lớn
a.Giới thiệu: Theo dõi các phép tính về so
sánh số bé bằng một phần mấy số lớn
-GV ghi tựa
b.Hướng dẫn SS số bé bằng một phần mấy
số lớn:
GV nêu Ví dụ:
Đoạn thẳng AB dài 2cm Đoạn thẳng CD
dài 6cm Hỏi: Độ dài đoạn thẳng CD gấp
mấy lần độ dài đoạn thẳng AB? (Vẽ SĐ lên
bảng)
-GV nêu: Độ dài đoạn thẳng CD gấp 3 lần
độ dài đoạn thẳng AB Ta nói rằng: Độ dài
đoạn thẳng AB bằng độ dài đoạn thẳng
3 1
CD
-Kết luận: Muốn tìm độ dài đoạn thẳng AB
bằng một phần mấy độ dài đoạn thẳng CD
ta làm như sau:
+Thực hiện phép chia độ dài của CD cho độ
dài của AB 6 : 2 = 3 ( lần )
-3 HS đọc bảng chia 8
-2 HS làm:
40 : 5 = 8 16 : 8 = 2
48 : 8 = 5 48 : 6 = 8
-HS nhắc lại
-HS thực hiện phép chia 6 : 2= 3 (lần ) -Độ dài đoạn thẳng AB bằng độ dài
3 1 đoạn thẳng CD
-HS lắng nghevà ghi nhớ
Trang 2Vậy độ dài đoạn thẳng AB bằng độ dài
3 1
đoạn thẳng CD.
GV giới thiệu bài toán:
Tóm tắt:
Tuổi mẹ: 30 tuổi
Tuổi con: 6 tuổi
Hỏi: Tuổi con bằng 1 phần mấy tuổi mẹ ?
-Mẹ bao nhiêu tuổi?
-Con bao nhiêu tuổi?
-Vậy tuổi mẹ gấp mấy lần tuổi con?
-Vậy tuổi con bằng một phần mấy tuổi mẹ?
-Hướng dẫn HS cách trình bày bài giải
-Bài toán trên được gọi là bài toán so sánh
số bé bằng một phần mấy số lớn
c.Luyện tập:
Bài 1:
-YC HS đọc dòng đầu tiên của bảng
-Hỏi 8 gấp mấy lần 2?
-Vậy 2 bằng một phần mấy của 8?
-YC HS làm tiếp các phần còn lại
-Nhận xét, ghi điểm
Bài 2:
-Gọi 1 HS đọc đề
-Bài toán thuộc dạng toán gì?
-YC HS làm bài
-HS đọc bài toán
-Phân tích bài toán
-Mẹ 30 tuổi
-Con 6 tuổi
-Tuổi mẹ gấp tuổi con: 30 : 6 = 5 (lần) -Tuổi con bằng tuổi mẹ
5 1
-HS trình bày bài giải:
Tuổi mẹ gấp tuổi con một số lần là:
30 : 6 = 5 ( lần ) Vậy tuổi con bằng tuổi mẹ
5 1
Đáp số:
5 1
-HS nêu yêu cầu của bài
-HS đọc -8 gấp 4 lần 2
- 2 bằng của 8
4 1 -2 HS làm tiếp các phần tương tự
SL SB SL gấp mấy lần SB SB= 1 phần mấy SL
4 1
2 1
5 1
-HS đọc đề bài
Ngăn trên: 6 quyển sách, ngăn dưới có
24 quyển sách Hỏi số sách ở ngăn trên bằng một phần mấy số sách ở ngăn dưới?
-Bài toán thuộc dạng so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn
-1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở
Bài giải
Sách ngăn dưới gấp số sách ngăn trên
một số lần là: 24 : 6 = 4 ( lần )
Trang 31’
-Chữa bài và cho điểm HS
Bài 3: (Cột c dành cho HS khá giỏi)
-Gọi 1 HS đọc đề
-YC HS quan sát hình a và nêu số HV xanh,
số HV trắng có trong hình này
-Số HV trắng gấp mấy lần số HV xanh?
-Vậy trong hình a, số HV xanh bằng một
phần mấy số HV trắng?
-Làm tương tự các bài còn lại
-Chữa bài và cho điểm HS
4/ Củng cố :
-Hỏi: có 3 con vịt, 9 con gà Hỏi số vịt = 1
phần mấy số gà ?
-GD: áp dụng trong thực tế
5/ Dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Về nhà tập so sánh số bé bằng một phần
mấy số lớn
-Chuẩn bị bài sau: Luyện tập
Vậy số sách ngăn trên bằng ¼ số sách ngăn dưới
Đáp số:
4 1 -HS đọc yêu cầu
a/
-Hình a có 1 HV xanh và 5 HV trắng
-Số HV trắng gấp 5 lần số HV xanh (Vì
5 : 1 = 5)
- Số HV xanh bằng số HV trắng
5 1 b/
6 : 2 = 3 (lần)
- Số HV xanh bằng số HV trắng
3 1 c/
4 : 2 = 2 (lần)
- Số HV xanh bằng số HV trắng
2 1 -HS trả lời: 9 : 3 = 3 (lần) Số vịt = số gà
3 1
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN : T37-38 NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYÊN I/Mục tiêu:
1/Tập đọc:
-
- 1$# ý 3* câu ! #% : Ca 6 anh hùng Núp và dân làng kơng Hoa "> - ?# thành tích trong kháng
2/Kể chuyện: G$ 0 " 6! " 0 !)* câu ! #%
* HD khá , K <$ " 6! " 0 câu chuyên / !)* nhân ,-
II/Đồ dùng:
Tranh minh họa bài tập đọc
Trang 4 Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc
III/.Các hoạt động:
T
G Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’
5’
31’
1’
30’
1/ Ổn định:
2/Bài cũ: Cảnh đẹp non sông
+Mỗi miền có 1 cảnh đẹp riêng đó là
những cảnh nào?
+Theo em ai đã giữ gìn tô điểm cho non
sông ta ngày càng đẹp hơn?
-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung
3/ Bài mới:
a.Giới thiệu: Trong tiết học hôm nay, các
em sẽ được đọc truyện “Người con của Tây
Nguyên” Câu chuyện kể về anh hùng quân
đội Đinh Núp (người dân tộc Ba - Na) ở
vùng rừng núi Tây Nguyên Trong K/c chống
TDP, anh Núp đã lãnh đạo dân làng Kông
Hoa chiến đấu rất giỏi, lập được nhiều chiến
công Để rõ hơn về người anh hùng quân đội
này, tiết học hôm nay thầy trò ta cùng tìm
hiểu qua bài: Người con của Tây Nguyên
Ghi tựa
b Hướng dẫn luyện đọc:
-Giáo viên đọc mẫu một lần
Giọng đọc thong thả, nhẹ nhàng tình
cảm
-Giáo viên hướng dẫn luyện đọc từng câu
và luyện phát âm từ khó
-Đọc từng đọan và giải nghĩa từ khó
-Chia đoạn: chia đoạn 2 thành 2 phần
+P.1:Núp đi…chặt hơn
+P.2: Anh nói…đúng đấy
-Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm 4
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm
-YC lớp đồng thanh của đoạn 2
c Hướng dẫn tìm hiểu bài:
* Tìm hiểu đọan 1
+ Anh Núp được tỉnh cử đi đâu?
+ Ở Đại Hội về, anh Núp kể cho dân
làng biết những gì?
+ Chi tiết nào cho thấy Đại Hội rất khâm
-2 học sinh lên bảng đọc bài-TLCH
+HS tự trả lời
+Cha ông ta từ bao đời nay đã gây dựng lên đất nước này
-HS lắng nghe và nhắc tựa
-Học sinh theo dõi giáo viên đọc mẫu
-Mỗi HS đọc một câu từ đầu đến hết bài
-3 HS đọc 3 đọan trong bài theo HD GV -Mỗi HS đọc 1 đọan thực hiện đúng theo yêu cầu của GV
-HS đọc phần chú giải -Mỗi nhóm 4 HS, 2 nhóm thi đọc nối tiếp -HS đồng thanh theo tổ
-1 HS đọc đọan 1 cả lớp theo dõi bài -…… dự Đại hội thi đua
-HS đọc thầm đoạn2, trả lời -Đất nước mình bây giờ rất mạnh, mọi người (Kinh, Thượng, gái, trai, già trẻ) đều đoàn kết đánh giặc, làm rẫy giỏi -Núp mời lên kể chuyện làng Kông Hoa, sau khi nghe Núp kể về thành tích chiến
Trang 51’
phục thành tích của dân làng Kông Hoa?
+ Đại Hội tặng dân làng Kông Hoa
những gì?
+ Khi xem những vật đó, thái độ của mọi
người ra sao?
-Điều đó cho thấy dân làng Kông Hoa rất
tự hào về thành tích của mình.
* Luyện đọc lại:
-GV treo bảng phụ HD đọc đoạn 3
Giọng đọc chậm rãi trang trọng, xúc
động
-Tổ chức cho HS thi đọc
-Nhận xét chọn bạn đọc hay nhất
* KỂ CHUYỆN
a Xác định YC:
-Gọi 1 HS đọc YC
-GV chọn 1 đoạn cho HS kể về Người
con của Tây Nguyên
b Kể mẫu:
- GV nhắc HS
+ Có thể kể theo lời anh Núp, anh Thế, 1
người dân làng Kông Hoa song cần chú
ý: ngưới kể cần xưng “tôi” nói lời của 1
nhân vật từ đầu đến cuối câu chuyện
c Kể theo nhóm:
d Kể trước lớp:
4.Củng cố:
-Khen HS đọc bài tốt, kể chuyện hay
-Qua câu chuyện trên ca ngợi anh hùng
Núp và dân làng Kông Hoa đã lập nhiều
thành tích trong kháng chiến chống thực
dân Pháp
5/Dặn dò:
-Khuyến khích HS về nhà kể lại câu
chuyện cho người thân cùng nghe
-Chuẩn bị bài sau: Cửa Tùng
đấu của dân làng, nhiều người chạy lên, đặt Núp trên vai, công kênh đi khắp nhà -HS đọc thầm đoạn 3
- .1 cái ảnh Bok Hồ vác cuốc đi làm rẫy, 1 bộ quần áo bằng lụa của Bok Hồ, 1 cây cờ có thêu chữ, 1 huân chương cho cả làng, 1 huân chương cho Núp
-Mọi người xem món quà ấy là những tặng vật thiêng liêng nên “rửa tay thật sạch” trước khi xem cầm lên từng thứ, coi
đi, coi lại, coi đến mãi nửa đêm
-2 HS thi đọc đoạn 3
-3 HS tiếp nối nhau thi đọc 3 đoạn
-1 HS đọc -HS kể theo lời của nhân vật trong truyện
-Nhập vai anh Núp kể lại câu chuyện theo lời của anh Núp
-HS chọn vai, suy nghĩ về lời kể
-Từng cặp HS kể
-3 hoặc 4 HS thi kể trước lớp
-Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể đúng kể hay nhất
-Về nhà học bài, chuẩn bị bài học tiếp theo
THỨ BA, NGÀY 17 THÁNG 11 NĂM 2009
Trang 6TOÁN – T62 LUYỆN TẬP
II/Đồ dùng: Bảng phụ
III/ Các hoạt động:
T
1’
5’
31’
1’
30’
1/ Ổn định:
2/Bài cũ:
-Kiểm tra các bài tập 3b,c/61
-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung
3/ Bài mới:
a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu giờ học
Giáo viên ghi tựa bài
b Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: HS đọc yêu cầu của bài.
-YC HS tự làm
-HD tương tự BT 1, tiết 61
-GV nhận xét, ghi điểm
Bài 2: GV gợi ý:
+ Muốn tìm số con trâu bằng 1 phần mấy
số con bò thì phải biết số con trâu và số
con bò Đã biết số trâu ( 7 con ) Phải tìm
số bò ( hơn số trâu 28 con )
+ Có 7 con trâu và 35 con bò Muốn tìm
số con trâu bằng 1 phần mấy số con bò thì
phải tìm xem số con bò gấp mấy lần số
con trâu?
-2 học sinh lên bảng làm bài
b/ 6 : 2 = 3 (lần) số ô vuông màu xanh = số ô vuông
3 1
màu trắng c/ 4 : 2 = 2 (lần) số ô vuông màu xanh = số ô vuông
2 1
-Nghe giới thiệu, nhắc tựa bài
-HS đọc yêu cầu của bài
-Chia 12 : 3 = 4 -Trả lời: 12 gấp 4 lần 3 Viết 4 vào ô tương ứng ở cột 2
-Trả lời: 3 bằng của 12 Viết vào ô
4
1
4 1
tương ứng của cột 2
-HS làm tương tự các bài còn lại
4
1
3
1
8
1
5
1
10 1
- HS đọc yêu cầu của bài -HS trả lời và nêu phép tính:
7 + 28 = 35 (con) -HS trả lời và tính: 35 : 7 = 5 (lần) -Số con trâu bằng 1/5 số con bò
Trang 71’
-HD HS phân tích bài toán
-YC HS giải vào vở, 1 HS lên bảng
-Nhận xét ghi điểm
Bài 3:
-Gọi 1 HS đọc đề
-YC HS tự giải
-Chữa bài, ghi điểm cho HS
Bài 4:
-YC HS tự xếp hình và báo cáo kết quả
-Nhận xét
4/ Củng cố:
-Nêu cách tìm SL gấp SB?
-Số bé = 1 phần mấy SL?
-GD: áp dụng nhiều trong thực tế
5/Dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Về nhà xem lại bài và giải vào vở BT
Đọc thuộc bảng nhân 8 để chuẩn bị cho
tiết học tới
-HS giải vào vở bài tập
Giải
Số con bò: 7 + 28 = 35 (con) Số con bò gấp số con trâu 1 số lần là:
35: 7 = 5 ( lần) Vậy số con trâu bằng số con bò
5 1
Đáp số:
5 1
-Có 48 con vịt, trong đó 1/8 số con vịt đó đang bơi dưới ao Hỏi trên bờ có bao nhiêu con vịt?
-1 HS lên bảng, lớp làm VBT
Giải
Số con vịt đang bơi là:
48 : 8 = 6 ( con ) số con vịt ở trên bờ là:
48 – 6 = 42 ( con )
Đáp số: 42 con vịt
-Đại diện hai dãy lên thi đua ghép hình -Nhận xét
TẬP VIẾT – T13 ÔN TẬP VIẾT I I/ Mục tiêu: - O "9 ! P hoa I ( 1dịng ) Ơ , K ( 1 dịng ) , "9 tên riêng : Ơng Ích Khiêm (1 dịng ) và câu U ;V : Ít ! W chiu phung phí ( 1 ) ! P !X K
II/ Đồ dùng:
Mẫu chữ viết hoa Ô, K, I.
Tên riêng và câu ứng dụng viết mẫu sẵn trên bảng lớp
Vở tập viết 3, tập một
III/ Các hoạt động:
T Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Trang 81’
5’
31’
1’
30’
1/ Ổn định:
2/Bài cũ:
-Thu vở của một số học sinh để chấm bài
về nhà
-Gọi học sinh đọc thuộc từ và câu ứng
dụng của tiết trước
-Gọi HS lên bảng viết : Hàm Nghi Hải
Vân, Hòn Hồng,
-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung
3/ Bài mới:
a Giới thiệu bài:
-Trong tiết tập viết này các em sẽ ôn lại
cách viết chữ hoa: Ô, K, I.
-Giáo viên ghi tựa bài
b Hướng dẫn viết chữ hoa:
*Quan sát và nêu quy trình viết chữ Ô,K,
I
-GV đính chữ mẫu I
-Chữ I cao mấy dòng li? Có mấy nét?
-GV gọi HS nhắc lại quy trình viết (đã học
ở lớp 2) và GV viết lại mẫu chữ trên cho
học sinh quan sát, vừa viết GV vừa nhắc
lại quy trình viết
+nét 1:Kết hợp của 2 nét cơ bản cong trái
và lượn ngang
+nét 2: nét móc ngược trái, phần cuối lượn
vào trong
-GV đính chữ mẫu K
+Chữ K cao mấy dòng li? Có mấy nét?
+GV gọi HS nhắc lại quy trình viết (đã học
ở lớp 2) và GV viết lại mẫu chữ trên cho
học sinh quan sát, vừa viết GV vừa nhắc
lại quy trình viết
nét 1,2 :Kết hợp của 2 nét cơ bản
cong trái và lượn ngang; nét móc ngược
trái, phần cuối lượn vào trong
nét 3: Kết hợp của 2 nét cơ bản nét
móc xuôi phải nối liền nhau tạo thành
vòng xoắn nhỏ giữa thân chữ
-GV đính chữ mẫu Ô
+GV gọi HS nhắc lại quy trình viết (đã học
ở lớp 2) và GV viết lại mẫu chữ trên cho
học sinh quan sát, vừa viết GV vừa nhắc
-1 học sinh đọc: Hàm Nghi
Hải Vân bát ngát nghìn trùng Hòn Hồng sừng sững đứng trong vịnh Hàn.
-3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con
-HS nhắc lại
-HS quan sát -2 dòng li rưỡi, có 2 nét -2 học sinh nhắc lại, cả lớp theo dõi -HS viết bảng con, bảng lớp I
-HS quan sát -2 dòng li rưỡi, có 3 nét -2 học sinh nhắc lại, cả lớp theo dõi -HS viết bảng con, bảng lớp K
-HS quan sát -2 học sinh nhắc lại, cả lớp theo dõi -HS viết bảng con, bảng lớp Ô
Trang 91’
lại quy trình viết: 1 nét cong kín phần cuối
lượn vào trong bụng chữ, thêm dấu mũ
? Trong tên riêng và câu ứng dụng có
những chữ hoa nào ?
c HD viết từ ứng dụng, câu ứng dụng
-Gọi học sinh đọc từ ứng dụng:
Ông Ích Khiêm.
-Giới thiệu: Ông Ích Khiêm (1832 - 1884)
quê ở Quảng Nam, là một vị quan nhà
Nguyễn văn võ toàn tài Con cháu ông sau
này có nhiều người là liệt sĩ chống Pháp
? Các chữ trong từ ứng dụng có chiều cao
như thế nào ?
?Khỏang cách giữa các chữ bằng chừng
nào ?
-Yêu cầu HS viết bảng con từ ứng dụng:
Ông Ích Khiêm, GV theo dõi chỉnh sửa
*Giáo viên gọi HS đọc câu ứng dụng
-Giải thích: Khuyên mọi người cần phải
biết tiết kiệm (có ít mà biết dành dụm còn
hơn có nhiều nhưng hoang phí )
? Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao
như thế nào ?
-Yêu cầu học sinh viết: Ít vào bảng
d Hướng dẫn viết vào vở tập viết:
-Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho từng học sinh
-Thu và chấm 5 đến 7 bài
-Nhận xét cách viết
4/ Củng cố:
-Nêu quy trình viết chữ I, K, Ô
-GD: HS rèn chữ viết đẹp
5/Dặn dò:
-Các em về nhà luyện viết và học thuộc câu
ứng dụng
-Chuẩn bị cho bài sau Giáo viên nhận xét
chung giờ học
-Có các chữ hoa: Ô, K, I.
-3 HS lên bảng viết Cả lớp viết vào bảng con
-3 học sinh đọc: Ông Ích Khiêm
-Các chữ Ô, I, K, h, g cao 2li rưỡi, các chữ còn lại cao 1li
-HS trả lời: 1 con chữ o
-2 HS đọc
Ít chắt chiu hơn nhiều phung phí.
-Các chữ I, ch, p, g cao 2li rưỡi, các chữ còn lại cao 1li
-4 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào vở nháp
-Học sinh viết:
-1 dòng chữ I, cỡ nhỏ
-2 dòng Ô ,K cỡ nhỏ
-2 dòng, Ông Ích Khiêm cỡ nhỏ
-5 dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ
-HS nêu
Trang 10TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : T25 MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG (TIẾP THEO)
I/Mục tiêu: - Nêu " 6! các 0 " ! ) # !)* HS khi Y A / 0 " Z! - ,
vui ! [ , ,\ %( $ ;V! $ thao , lao " ,% sinh, tham quan 0 khĩa
- Nêu " 6! trách % !)* HS khi tham gia các 0 " "]
- Tham gia các 0 " do nhà A / ^ ! U!
-
II/Đồ dùng:
Giấy (khổ to), bút viết cho các nhóm
Tranh ảnh về các hoạt động của nhà trường được dán vào 1 tấm bìa
Bảng phụ, phấn màu
III/ Các hoạt động:
T
G Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’
5’
31’
1’
30’
1/ Ổn định:
2/Bài cũ: Một số hoạt động ở trường
-Gọi học sinh lên bảng trả lời kiến thức tiết
trước
-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung
3/ Bài mới:
a/Giới thiệu bài: Ở trường, ngoài những
hoạt động học tập trong càc giờ học, các em
còn được tham gia nhiều hoạt động khác
Những hoạt động đó được gọi là hoạt động
ngoài giờ lên lớp Giáo viên ghi tựa bài
b/Giảng bài:
Hoạt động 1: Quan sát theo cặp
*MT: Biết 1 số hoạt động ngoài giờ Biết 1
số điểm cần chú ý khi tham gia
Bước 1: GV hướng dẫn HS quan sát các hình
48, 49 SGK, sau đó hỏi và trả lời câu hỏi với
bạn
Bước2 :
-YC một số cặp lên hỏi và trả lời câu hỏi
trước lớp
-Ví dụ:
+Bạn cho biết H.1 thể hiện hoạt động gì ?
+Hoạt động này diễn ra ở đâu ?
+ Bạn có nhận xét gì về thái độ và ý thức kĩ
luật của các bạn trong hình ?
-Tương tự như vậy với những tranh còn lại
-GV bổ sung, hoàn thiện phần hỏi của HS
- HS trả lời 1 số câu hỏi
+ Ở trường, công việc chính của HS là gì?
+ Nói tên môn học mình thích nhất và giải thích vì sao ?
+Kể những việc mình đã làm để giúp đỡ các bạn trong học tập
-HS nhắc lại tựa
-HS thảo luận theo cặp -Quan sát các hình trang 48, 49 SGK và TLCH
-Một số cặp lên hỏi và trả lời câu hỏi trước lớp
+Đồng diễn thể dục giữa giờ +sân trường
+Tích cực tham gia nghiêm túc, tập rất đều
H.2: Vui chơi đêm trung thu
H.3: Thăm viện bảo tàng H.4: Biểu diễn văn nghệ
...+Kể việc làm để giúp đỡ bạn học tập
-HS nhắc lại tựa
-HS thảo luận theo cặp -Quan sát hình trang 48, 49 SGK TLCH
-Một số cặp lên hỏi trả lời câu hỏi trước lớp
+Đồng... kể
-Từng cặp HS kể
-3 HS thi kể trước lớp
-Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể kể hay
-Về nhà học bài, chuẩn bị học
THỨ BA, NGÀY 17 THÁNG 11 NĂM 2009...
2 /Bài cũ:
-Kiểm tra tập 3b,c/61
-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung
3/ Bài mới:
a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học
Giáo viên