* Hoạt động 2: Thực hành - Giúp HS biết cách tính đúng các phép chia số có năm chữ số cho số có một chữ số có dư.. Cho học sinh mở sgk.[r]
Trang 1THỨ HAI, NGÀY 19 THÁNG 4 NĂM 2010
TOÁN – T151 NHÂN SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT
CHỮ SỐ.
I Mục Tiêu:
- Biết cách nhân số có năm chữ số với số có một chữ số (có nhớ không quá hai lần và nhớ
không liên tiếp).
+ Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3
II/ Chuẩn bị:
* GV: Bảng phụ, phấn màu
* HS: vở, bảng con
III/ Các hoạt động:
1’
4’
5’
7’
1 Oån định lớp
2 Bài cũ: Luyện tập.
- GV gọi 2 HS lên bảng làm bài 4, 2
- Nhận xét bài cũ
3 Giới thiệu và ghi tựa đề Nhân số có năm chữ số với
số có một chữ số.
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hiện phép nhân
có năm chữ số với số có một chữ số
-Giúp HS nhớ các bước thực hiện phép tính
a) Phép nhân: 14273 x 3.
- Gv viết lên bảng phép nhân 14273 x 3 = ?
- Gv yêu cầu Hs đặt tính theo cột dọc
+ Khi thực hiện phép tính này ta bắt đầu từ đâu?
- Gv yêu cầu HS tự dặt tính và thực hiện phép tính trên
14273
42819
3 nhân 3 bằng 9
3 nhân 7 bằng 21, viết 1 nhớ 2
3 nhân 2 bằng 6, thêm 2 bằng 8, viết 8
3 nhân 4 bằng 12, viết 2 nhớ 1
3 nhân 1 bằng 3, thêm 1 bằng 4, viết 4
Vậy: 14273 x 3 = 42819.
* Hoạt động 2: Thực hành.
- Cho HS biết cách thực hiện đúng phép tính nhân số
có năm chữ số với số có một chữ số
Bài 1.
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu của đề bài
- GV yêu cầu cả lớp làm bài vào bảng con 3 HS lên
bảng làm bài
- GV chốt lại
-HS đọc đề bài
-Một Hs lên bảng đặt tính Cả lớp đặt tính ra giấy nháp
+Thực hiện lần lượt từ phải sang trái
-HS đọc yêu cầu đề bài -HS cả lớp làm vào bc
- HS lên bảng làm bài và nêu cách thực hiện phép tính
-HS nhận xét
Trang 27’
5’
Bài 2:
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài
- GV yêu cầu cả lớp làm bài vào PHT 3 HS lên bảng
sửa bài
- GV nhận xét, chốt lại
* Hoạt động 3: Làm bài 3.
- Giúp các em biết giải bài toán có lời văn.
- GV mời HS đọc yêu cầu bài toán
- GV cho Hs thảo luận nhóm đôi Câu hỏi:
+ Lần đầu chuyển bao nhiêu kg thóc ?
+ Lần thứ 2 chuyển bao nhiêu kg thóc ?
+ Bài toán hỏi gì?
+ Muốn tìm số kg thóc chở cả hai lần ta làm thế nào?
- GV yêu cầu cả lớp làm vào vở Một HS lên bảng sửa
bài GV nhận xét, chốt lại:
4/Củng cố – dặn dò.
-Tập làm lại bài
-Làm bài 1, 3
-Chuẩn bị bài: Luyện tập.
-Nhận xét tiết học
-HS đọc yêu cầu của bài -HS làm bài vào PHT 3 Hs lên sửa bài và nêu cách tính
-HS chữa bài vào vở
-HS đọc yêu cầu bài toán
+27 150 kg.
+Gấp 2 lần số kgthóc lần đầu.
+Hỏi cả hai lần chuyển được bao nhiêu ki-lô-gam thóc?û.
-Cả lớp làm vào vở Một
Hs lên bảng làm bài
-HS chữa bài đúng vào vở
Bài giải Số ki-lô-gam thóc lần sau chuyển đựơc là:
27150 x 2 = 54 300 (kg) Số ki-lô-gam thóc cả hai lần chuyển vào kho là:
27150 + 54 300 = 81450
(kg) Đáp số: 81 450
kg thóc
Trang 3TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN - T 93 + 94
BÁC SĨ Y-ÉC-XANH
I Mục tieêu
A Tập đọc
- Hiểu nội dung: Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y-éc-xanh (sống để yêu thương và giúp đỡ đồng loại); nói lên sự gắn bó của Y-éc-xanh (Yersin) với mảnh đất Nha Trang nói riêng và Việt Nam nói chung
- Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4 trong SGK
- Tốc độ đọc có thể khoảng 70 tiếng/phút
B Kể chuyện:
- Bước đầu biết kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của bà khách, dựa theo tranh minh họa
- Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn
+ HS khá giỏi: Kể lại câu chuyện theo lời của bà khách
II Đồ dùng dạy học:
* GV: -Tranh minh họa bài học trong SGK
-Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc
* HS: -SGK, vở
II/ Các hoạt động dạy- học:
1’
4’
1’
10’
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ:
-GV gọi HS lên bảng đọc bài và TLCH
-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung
3/ Bài mới:
a.Giới thiệu: Y-éc-xanh là nhà khoa học
Pháp Ông là hiệu trưởng đầu tiên của trường
Đại học Y khoa Hà Nội Ông gắp bó gần như
cả đời với Việt Nam Tại sao là người Pháp
mà ông lại gắn bó với Việt Nam như vậy?
Học bài Bác sĩ Y-éc-xanh, các em sẽ rỏ điều
đó Ghi tựa
b Hướng dẫn luyện đọc:
-Giáo viên đọc mẫu một lần Giọng đọc nhẹ
nhàng Cần nhấn giọng ở những từ ngữ gợi
tả, gợi cảm, thể hiện sự kính trọng
* GV HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
-Đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, từ dễ
lẫn
-Đọc từng đọan và giải nghĩa từ khó
+YC 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong
bài, sau đó theo dõi HS đọc bài và chỉnh sửa
lỗi ngắt giọng cho HS
-Hát
-Một mái nhà chung
-2 – 3 học sinh lên bảng trả bài cũ -HS lắng nghe và nhắc tựa
-Học sinh theo dõi giáo viên đọc mẫu
-Mỗi học sinh đọc một câu từ đầu đến hết bài.(2 vòng)
+ 3 HS đọc, mỗi em đọc một đọan trong bài theo hướng dẫn của giáo viên Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu câu
-HS trả lời theo phần chú giải SGK
Trang 4-HD HS tìm hiểu nghĩa các từ mới trong bài
-YC 3 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp,
mỗi HS đọc 1 đoạn
-Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm
-Tổ chức thi đọc giữa các nhóm
-YC lớp đồng thanh đoạn 3
c Hướng dẫn tìm hiểu bài:
-YC HS đọc đoạn 1
-Vì sao bà khách ao ước được gặp bác sĩ
Y-éc-xanh?
-YC HS đọc đoạn 2
-Bác sĩ Y-éc-xanh có gì khác so với trí tưởng
tượng của bà?
-Theo em trong trí tưởng tượng của bà khách,
bác sĩ Y-éc-xanh là người như thế nào?
-YC HS đọc đoạn 3
-Vì sao bà khách nghĩ Y-éc-xanh quên nước
Pháp?
-Những câu nào nói lên lòng yêu nước của
bác sĩ Y-éc-xanh?
-Vì sao Y-éc-xanh vẫn ở lại Nha Trang?
-Mỗi học sinh đọc 1 đọan thực hiện đúng theo yêu cầu của giáo viên: -Mỗi nhóm 3 học sinh, lần lượt từng
HS đọc một đoạn trong nhóm
- 3 nhóm thi đọc nối tiếp
-HS đồng thanh đoạn 3 (giọng vừa phải)
-1 HS đọc đoạn 1
-Vì bà ngưỡng mộ và tò mò Bà muốn
biết vì sao Y-éc-xanh chọn cuộc sống nơi gốc biển chân trời để nghiên cứu bệnh nhiệt đới.
-1 HS đọc đoạn 2
-Ông rất giản dị, mặc quần áo ka-ki
sờn cũ không là ủi, trông như khách
đi tàu ngồi toa hạng ba Chỉ có đôi mắt là đầy bí ẩn.
-Là người ăn mặc sang trọng, dáng điệu quí phái.
-1 HS đọc đoạn 3
-Vì bà thấy bác sĩ Y-éc-xanh không có ý định trở về Pháp
-Tôi là người Pháp Mãi mãi tôi là công dân Pháp Người ta không thể nào sống mà không có Tổ quốc -Vì theo ông, sống là để yêu thương và giúp đỡ đồng loại./ Vì ở Nha Trang tâm hồn ông rộng mở, bình yên./ Vì ông muốn nghiên cứu bệnh dịch hạch.
-HS theo dõi GV đọc
-2 HS đọc
-HS xung phong thi đọc
-3 HS tạo thành 1 nhóm đọc theo vai
-1 HS đọc YC SGK: Dựa vào 4 tranh minh hoạ, nhớ lại và kể lại đúng nội dung câu chuyện theo lời của bà khách
-HS quan sát tranh
Trang 517’
5’
+ GV treo bảng phụ có các ý cho HS chọn và
giải thích tạo sao em chọn ý đó.
* Luyện đọc lại:
-GV chọn 1 đoạn trong bài và đọc trước lớp
-Gọi HS đọc các đoạn còn lại
-Tổ chức cho HS thi đọc theo đoạn
-Cho HS luyện đọc theo vai
-Nhận xét chọn bạn đọc hay nhất
Kể chuyện
a.Xác định yêu cầu:
-Gọi 1 HS đọc YC SGK
-Cho HS quan sát tranh trong SGK (hoặc
tranh phóng to)
b Kể mẫu:
-GV cho HS kể lại câu chuyện theo lời của
bà khách
-GV nhận xét nhanh phần kể của HS
c Kể theo nhóm:
-YC HS chọn 1 đoạn truyện và kể cho bạn
bên cạnh nghe
d Kể trước lớp:
-Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện
Sau đó gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện
-Nhận xét và cho điểm HS
4.Củng cố-Dặn dò:
-Hỏi: Câu chuyện trên có ý nghĩa gì?
-Khen HS đọc bài tốt, kể chuyện hay,
khuyến khích HS về nhà kể lại câu chuyện
cho người thân cùng nghe Về nhà học bài
-Nhận xét triết học
-2 HS khá giỏi kể mẫu đoạn 1 theo tranh
-HS kể theo YC Từng cặp HS kể -HS nhận xét cách kể của bạn
-3 HS thi kể trước lớp
-Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể đúng, kể hay nhất
- 2 – 3 HS trả lời theo suy nghĩ của mình
-Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y-éc-xanh Sống để yêu thương và giúp đỡ đồng loại Nói lên sự gắn bó của Y-éc-xanh với mảnh đất Nha Trang nói riêng và Việt Nam nói chung.
-Lắng nghe
THỨ BA, NGÀY 20 THÁNG 4 NĂM 2010
TOÁN – T152 LUYỆN TẬP.
I Mục Tiêu:
- Biết nhân số có năm chữ số với số có một chữ số
- Biết tính nhẩm, tính giá trị của biểu thức
+ Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3.( b )
Trang 6- HS K- G làm thêm BT 3 a
II/ Chuẩn bị:
* GV: Bảng phụ, phấn màu
* HS: vở, bảng con
III/ Các hoạt động:
1’
4’
30’
6’
10’
10’
1 Oån định lớp :
2 Bài cũ: Nhân số có 5 chữ số với số có một chữ số
- GV gọi 2 HS lên bảng sửa bài 3
- GV nhận xét, cho điểm
- Nhận xét bài cũ
3 Giới thiệu và ghi tựa đề Luyện tập
* Hoạt động
Bài 1.
- GV mời 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài
- GV mời lần lượt 1 HS lên bảng làm bài HS cả lớp
làm vào bảng con
- GV chốt lại:
Bài 2: GV mời HS đọc yêu cầu đề bài.
GV cho HS thảo luận nhóm đôi
Một kho chứa bao nhiêu lít dầu?
- Mỗi lần người ta lấy bao nhiêu lít, lấy ra mấy lần ?
Bài toán hỏi gì?
GV yêu cầu HS cả lớp làm bài vào vở
* Hoạt động 2: Làm bài 3, 4.
- Củng cố lại cho Hs cách tính giá trị của biểu thức,
ôn lại cách tín nhẩm
-2 HS lên bảng làm bài
Bài giải Số ki-lô-gam thóc lần sau chuyển đựơc là:
27150 x 2 = 54 300 (kg) Số ki-lô-gam thóc cả hai lần chuyển vào kho là:
27150 + 54 300 = 81450
(kg) Đáp số: 81 450 kg
thóc
-HS đọc yêu cầu đề bài
-HS lên bảng làm bài HS cả lớp làm vào bảng con
-HS cả lớp nhận xét bài của bạn
* HS đọc yêu cầu đề bài -HS thảo luận nhóm đôi
+63 150 lít.
+Mỗi lần lấy ra 10 715 lít +Lấy ra 3 lần.
+Trong kho còn lại bao nhiêu lít dầu.
-HS cả lớp làm bài vào vở
Bài giải.
Số lít dầu đã chuyển ra kho là:
10 715 x 3 = 32145 (lít) Số lít dầu còn lại trong kho là:
63150 – 32145 = 31005 (lít) Đáp số: 31005 lít dầu
Trang 75’
Bài 3:HS K- G làm hét cả bài
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài
+ Trong một biểu thức có các phép tính cộng, trừ,
nhân chia ta làm như thế nào?
- GV yêu cầu Hs cả lớp làm bài vào vở Bốn Hs lên
bảng sửa bài
- GV nhận xét, chốt lại:
Bài 4:
- GV mời HS đọc yêu cầu của bài
- GV cho HS nối tiếp nhau nêu kết quả
4/ Củng cố – dặn dò.
- GV cho bất kì bài toán 35679 x 5
Chuẩn bị bài: Chia số có năm chữ số với số có một
chữ số.
Nhận xét tiết học
-HS sửa bài vào vở
-HS đọc yêu cầu của bài
+Ta thực hiện các phép tính nhân, chia trước.Sau đó làm các phép tính cộng, trừ sau.
-Hs làm bài vào vở Bốn Hs lên sửa bài
-HS chữa bài vào vở
a) 10303 x 4 + 27854
= 41212 + 278 54 = 64521
21507 x 3 – 18799
= 69 066 – 18799 = 45722 b) 26742 + 14031 x 5
= 26742 + 70155 = 81025
81025 – 12071 x 6
= 96897 – 72426 = 8599.
- HS làm miệng
a) 3000 x 2 = 6000 b) 11.000 x
2 = 22.000
2000 x 3 = 6000 12.000 x 2 = 24.000
4000 x 2 =8.000 13.000 x 3 = 39.000
5000 x2 =10 000 15 000 x 2 = 30.000
……
1 HS xung phong lên bảng làm và nêu cách nhân
TẬP VIẾT - TIẾT 31
I Mục Tiêu:
- Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa V (1 dòng) L, B (1 dòng) Viết đúng tên riêng Văn Lang (1 dòng) và câu ứng dụng Vỗ tay … cần nhiều người (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ.
+ HS khá, giỏi: Viết đúng và đủ các dòng (Tập viết trên lớp) trong trang vở Tập viết 3
II Đồ dùng dạy học:
Trang 8* GV: -Mẫu viết hoa V
- Các chữ Văn Lang.
* HS: -Bảng con, phấn, vở tập viết
III/ Các hoạt động:
1’
4’
5’
5’
2’
1/ Ổn định:
2/ KTBC:
-Thu chấm 1 số vở của HS
- Gọi 1 HS đọc thuộc từ và câu ứng dụng
của tiết trước
- HS viết bảng từ: Trường Sơn
- Nhận xét – ghi điểm
3/ Bài mới:
a GTB: Ghi tựa.
b HD viết bảng lớp + bảng con:
* Quan sát và nêu quy trình viết chữ hoa:
- Trong tên riêng và câu ứng dụng có
những chữ hoa nào?
- HS nhắc lại qui trình viết các chữ V, B
, L
- YC HS viết vào bảng con
GV giới thiệu từ ứng dụng
-Em biết gì về Văn Lang
Giải thích: Uông Bí là tên một thị xã ở
tỉnh Quảng Ninh.
-QS và nhận xét từ ứng dụng:
-Nhận xét chiều cao các chữ, khoảng
cách như thế nào?
Gv giới thiệu câu ứng dụng.
Giải thích: Cây non cành mền nên dễ
uốn Cha mẹ dạy con ngay từ nhỏ, mới
dễ hình thành những thói quen tốt cho
con
-Nhận xét cỡ chữ
- HS nộp vở
- 1 HS đọc: Uông Bí
Uốn cây từ thuở còn non Dạy con từ thuở con còn bi bô.
- 2 HS lên bảng viết, lớp viết b/con -HS lắng nghe
- Có các chữ hoa: V, B, L
- 2 HS nhắc lại (đã học và được hướng dẫn)
-HS viết bảng lớp + bảng con
V, B, L.
-2 HS đọc Văn Lang.
-HS nói theo hiểu biết của mình
-HS lắng nghe
-Chữ v, g, l, cao 2 li rưỡi, các chữ còn lại cao một li Khoảng cách giữa các chữ bằng 1 con chữ o
- HS viết bảng lớp + bảng con
Văn Lang
-3 HS đọc
Vỗ tay cần nhiều ngón
Bàn kĩ cần nhiều người.
Trang 93’
-HS viết bảng con chữ Vỗ , tay
c/ HD viết vào vở tập viết:
- GV cho HS quan sát bài viết mẫu trong
vở TV 3/2 Sau đó YC HS viết vào vở
- Thu chấm 10 bài Nhận xét
4/ Củng cố – dặn dò:
-Nhận xét tiết học chữ viết của HS
-Về nhà luyện viết phần còn lại, học
thuộc câu ca dao
-HS tự quan sát và nêu
- HS viết bảng lớp + bảng con
Vỗ tay, Bàn kĩ.
-HS viết vào vở tập viết theo HD của GV
-1 dòng chữ V cỡ nhỏ
-1 dòng chữ L, B cỡ nhỏ
-2 dòng Văn Lang cỡ nhỏ.
-2 dòng câu ứng dụng (2 dòng còn lại giải tải)
ĐẠO ĐỨC - Tiết 31
I/ Mục tiêu :
-II Chuẩn bị:
Vở BT ĐĐ 3 Bảng từ Phiều bài tập
III Lên lớp:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’
4’
30’
8’
1.Ổn định:
2.KTBC:
-Gv gọi hs lên bảng TLCH:
+Tại sao ta phải bảo vệ cây trồng và vật
nuôi?
-Nhận xét chung
3.Bài mới:
GTB: Nêu mục tiêu yêu cầu - Ghi tựa.
Hoạt động 1: Trình bày kết quả điều tra.
-Thu các phiếu điều tra của HS, yêu cầu
một số em trình bày kết quả điều tra.(Kể
tên các loại cây trồng, cây đó được chăm
sóc như thế nào? Kể tên các con vật nuôi,
-2 HS nêu, lớp lắng nghe và nhận xét
-Cây trồng, vật nuôi cung cấp lương
thực, thực phẩm và tạo niềm vui cho con người, vì vây cần được chăm sóc, bảo vệ.
-Lắng nghe giới thiệu
-Nộp phiếu điều tra cho GV
-Một số HS trình bày lại kết quả điều tra
Trang 10các con vật đó được chăm sóc như thế nào?
Em đã tham gia vào các hoạt động đó như
thế nào?)
-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+Nhà em nuôi con vật, trồng cây đó nhằm
mục đích gì?
+Em chăm sóc cây trồng, vật nuôi đó sẽ có
tác dụng gì?
+Ngược lại, nếu không chăm sóc, cây trồng
vật nuôi sẽ thế nào?
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm và trả lời
phiếu bài tập.
-Yêu cầu các nhóm thảo luận và trả lời câu
hỏi 1 và xử lí tình huống ở câu hỏi 2
-Câu hỏi 1: Viết chữ T vào ô trước ý
kiến em tán thành, viết chữ K vào ô
trước ý kiến em không tán thành
a. Cần chăm sóc và bảo vệ các con vật ở
gia đình mình
b. Chỉ cần chăm sóc những loại cây do
con người trồng
c. Cần bảo vệ tất cả các loài vật, cây
trồng
d. Thỉnh thoảng tưới nước cho cây cũng
được
e. Cần chăm só cây trồng, vật nuôi
thường xuyên, liên tục
-Câu hỏi 2: Nhà bạn Dũng nuôi được mấy
chú gà trống choai Chúng rất hay vào vườn
kiếm ăn và mổ vào mấy luống cải Nếu em
là bạn Dũng em sẽ làm gì? Vì sao?
*Nhận xét và kết luận:
Cần phải chăm sóc tất cả các con vật là
vật nuôi, những cây trồng có lợi Chăm sóc
cây trồng phải thường xuyên mới có hiệu
quả.
Hoạt động 3: Đóng vai
Mục tiêu: HS biết thực hiện 1 số hành vi
chăm sóc và bảo vệ cây trồng, vật nuôi;
quyền được bày tỏ ý kiến, được tham gia
của trẻ em.
Cách tiến hành:
-Yêu cầu các nhóm thảo luận xử lí các tình
huống trong BT3 trong VBT/47
-Trả lời câu hỏi (có liên quan đến thực tế gia đình mình) chẳng hạn: +Nhà em trồng cây ……để lấy rau ăn hoặc bán để lấy tiền
+Chăm sóc sẽ giúp cây, con vật lớn nhanh, tránh bị bệnh
+Nếu không, cây / con vật dễ mắc bệnh, chậm lớn
-Chia nhóm, thảo luận trả lời các câu hỏi 1, 2
-1 HS đọc yêu cầu SGK
- Lấy rau ăn
- Tăng thêm thu nhập cho gia đình em
- Không có thêm thu nhập ……
-Lắng nghe
- T
- K
- T
- K
- T
-Câu hỏi 2: Em sẽ rào vườn lại, hoặc
rào luống rau lại để gà không vào đó mổ rau Thường xuyên tưới nước cho luống cải, chăm sóc cho cải chóng lớn Cho gà ăn và chăm sóc chúng -Đại diện các nhóm trả lời
-Các nhóm khác bổ sung nhận xét