Giáo án Ngữ văn Lớp 6 - Tuần 56 - Năm học 2012-2013

đó là một trong những yêu cầu của bài TLV số 01 Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Nội dung ghi Hoat động 1: Khởi động Tuần 5-Tiết 17-18-TLV MT: Định hướng lại yêu cầu thể loại, bố cục, Vi[r]

Trang 1

Tên bài: VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 1

I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1/Kiến thức: Viết đuọc bài văn kể chuyện có nội dung:nhân vật, sự việc, thời gian địa

điểm, nguyên nhân, diễn biến, kết quả Có đủ bố cục ba phần Độ dài không quá 400 chữ

2/ Kỹ năng: Biết trình bày đúng yêu cầu Suy nghĩ, chọn lọc cho phù hợp.

3/ Thái độ: Sử dụng tốt vốn từ, kiến thức về TLV Kiểm tra mức độ năng lực hs

II./CHUẨN BỊ:

- GV:Chọn đề-Đáp án

- HS: Tham khảo trước đề bài Nắm được yếu tố tự sự trong các truyền thuyết đã học

III/NHỮNG NỘI DUNG CẦN LƯU Ý

1/ Nội dung:

2/ Phương pháp:

IV TỔ CHỨC DẠY – HỌC:

1/ Ổn định lớp:

2/ Kiểm tra bài :

3/ Bài mới:

Học đi dôi với hành, giúp các em có cơ hội thể hiện khả năng làm văn cũng như tích hợp vận dụng kiến thức về phương thức tự sự đó là một trong những yêu cầu của bài TLV số 01

Hoat động 1: Khởi động

MT: Định hướng lại yêu cầu thể loại, bố cục,

cách trình bày, phân bố thời gian, các bước

tạo lập vb tạo tâm lý tốt cho các em.

GV nhắc nhở hs làm bài: Đọc kỹ yêu cầu đề

Chú ý từ ngữ quan trong.Thực hiện tốt các

bước làm bài Phân bố thời gian hợp lý

Hoạt động 2:

HD học sinh thực hiện bài viết

MT: Vận dụng kiến thức văn bản và TLV Rèn

các kỹ năng qua thực hành bài viết cụ thể

Biết phân bố thời gian hợp lý Xây dựng bố

cục hợp lý Chọn lọc chi tiết và dùng từ chuẩn

xác.

Thể hiện được tình cảm cá nhân qua bài viết.

-Đọc và chép đề

Theo dõi quá trình làm bài

Thu bài –kiểm tra số lượng bài nộp

Hoạt động 3: Đánh giá thực hiện

MT: Nhận định về thái độ hs trong quá trình

làm bài

Nêu những hạn chế còn mắc phải

Động viện cố gắng

Nghe

Đọc-chép đề Lập dàn ý Viết bài Đọc lại bài Sửa chữa Nộp bài

Tuần 5-Tiết 17-18-TLV

Viết bài Tập làm văn số 01

Đề bài:

Kể lại truyền thuyết: “ Thánh Gióng” bằng lời văn của em

Ngày soạn:

Ngày thực hiện:

Tuần : Tiết:

Trang 2

GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6 NĂM HỌC 2012-2013

Số bài nộp/số hs:

Vắng

Rút kinh nghiệm:

Đáp án:

* Nội dung: Đảm bảo đủ các ý sau (8đ)

Mở bài:(1đ)

Giới thiệu câu chuyện kể: Thể loại, chủ đề, tên nhân vật được kể, yêu cầu của bài (0,75)

Viết hay( 0,25)

Thân bài:Diễn biến sự việc(6d)

1/ Ra đời kỳ lạ: (1,25)

-Mang thai kỳ lạ: 0,5 đ

- Lên ba vẫn chưa biêt nói: 0,5 -Viết hay: 0,25

2/ Lớn lên kỳ lạ ( 1,75)

- Cất tiếng nói đầu tiên đòi đi đánh giặc: 0.75 đ

- Lớn nhanh trong sự giúp đỡ đùm bọ của làng xóm: 0,75 -Viết hay: 0,25

3/ Đánh giặc kỳ lạ: 1,75

- Vươn vai thành tráng sĩ , mặc giáp , lên ngựa , một mình ra trận: 0,75

- Đánh giặc oai hùng, roi sắt gãy , nhổ tre làm vũ khí, giặc tan vỡ: 0,75

- Viết hay: 0,25 đ 4/ Ra đi kỳ lạ: 1,25

- Tan giặc, một người một ngự lên núi Sóc Sơn: 0,5

- Cửi áo giáo bỏ lại, bay về trời: 0,5

- Viết hay: 0, 25

Kết bài:(1đ)

-Những sự kiện và di tích lịch sử liên quan đến câu chuyện

*Hình thức: (2đ)

-Rõ bố cục,cân đối: 0,5 đ

- Bài làm sạch sẽ: 0,25

-Sử dụng lời văn cá nhân hợp lý, sáng tạo Các ý liên kết, mạch lạc:: 1đ25

Lưu ý:

- Trừ 0.25 đ cho 5 lỗi chính tả

- Diễn đạt không rõ ràng trừ vào điểm nội dung

Trang 3

Tên bài: TỪ NHIỀU NGHĨA

VÀ HIỆN TƯỢNG CHUYỂN NGHĨA CỦA TỪ

1/Kiến thức: Hiểu thế nào là từ nhiều nghĩa Nhận biết nghĩa gốc và nghĩa chuyển Cơ sở

phát triển ẩn dụ, hoán dụ- sự phát triển nghĩa của TV Tiếng Việt

2/ Kỹ năng: Vận dụng thực hành trong văn cảnh cụ thể và hoạt dộng giao tiếp

3/ Thái độ: Biết sử dụng từ với nội dung biểu thị nghĩa thích hợp.

- GV:SGK-SGV-GA.Tư liệu: các biện pháp tu từ TV Bảng phụ

- HS: Chuẩn bị theo y/cgiáo viên

1/ Nội dung:

2/ Phương pháp:

1.1/ Tự luận: Có mấy cách giải thích nghĩa của từ.Cho ví dụ.

1.2/Trắc nghiệm:

Khoanh tròn vào ý đúng:

Xác định nghĩa của từ: “ hoảng hốt”

a/ Nghi ngờ b/ Sợ hãi

c/ Sợ sệt ( Đ/A)

d/ Không yên tâm

Hoạt động 1: HD Tìm hiểu Từ

Nhiều Nghĩa

MT: Học sinh nắm được về các

nét nghĩa có thể có của từ Rèn kỹ

năng phân tích, tổng hợp Khai

thác vận dụng vốn từ,

L: Đọc bài thơ:Những cái chân

? Bài thơ có bao nhiêu từ chân?

Theo em , các từ trên có cùng một

nghĩa hay không? Lý giải

Chốt ý chính

Đọc Xác định.Kết luận từ chân có nhiều nghĩa

Ghi Phát hiện, làm rõ

Nêu

Tuần 05-Tiết 19-TV

TỪ NHIỀU NGHĨA

VÀ HIỆN TƯỢNG CHUYỂN NGHĨA CỦA TỪ

I/Từ nhiều nghĩa:

1/Tìm hiểu:

Bài thơ: Những cái chân

( Vũ Quần Phương)

 Nghĩa từ chân:

Chân(1): Bộ phận dưới cùng của cơ thể người,giúp cơ thể di chuyển

Chân(1,2,3,4):Bộ phận dưới cùng của đồ vật, có tac dụng đỡ cho các bộ phận khác hoặc tiếp

Ngày thực hiện:

Tuần : Tiết:

Trang 4

GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6 NĂM HỌC 2012-2013 L: Hãy tìm những từ nhiều nghĩa

khác mà em biết

Theo dõi, xác nhận thông tin

L: Theo em , những từ nào chỉ có

một nghĩa?

L:Từ nội dung tìm hiểu trên, em

hãy nêu nhận xét về nghĩa của từ

Gọi đọc ghi nhớ

Chuyển sang HĐ2

Hoạt động 2: HD Tìm hiểu hiện

tương chuyển nghĩa của từ

MT:Hiểu thế nào là hiện tượng

chuyển nghĩa Nguyên nhân? Kết

quả?.Rèn kỹ năng pt, tư duy- tổng

hợp->nhận định

L: Xem lại ví dụ mục I.1

? Các từ : “Chân” trong vb trên có

mlh như thế nào về nghĩa?Từ “

Chân” trong câu 1 có hoàn toàn

giống nghĩa với từ : “ Chân “ trong

câu 4?Em rút ra kl gì về nghĩa của

từ trong một câu cụ thể?

Chốt 3 ý

LGọi nghĩa phát sinh trên cơ sở

một nghĩa gốc cụ thể là nghĩa

chuyển, em hãy nêu những hiểu

biết của em về HTCNCT

Chốt ý chính

Hoạt động 3: HD Luyện tập

MT: Củng cố kiến thức Nâng cao

kỹ năng thực hành Thấy được

khả năng phong phú của vốn từ

Tiếng Việt.

L: Đọc bài tập 1 Nêu yêu cầu bt

Cách thức thực hiện

Theo dõi.Nhận xét

Chốt kết quả

Cách thức thực hiện.Theo

dõi.Nhận xét

Chốt kết quả

Cách thức thực hiện.Chia nhóm

Tổng hợp vấn đề

luận Đọc ghi nhớ

Xem bài thơ Tìm điểm giống nhau

về nghĩa Nhận xét ( TL nhóm)

Theo dõi, nhận xét, tranh luận

Trả lời

Nghe Đọc

Xác định, nêu hướng giải quyết

Thực hiện, trình bày Trình bày

Theo dõi, tranh luận Xác định, nêu hướng giải quyết

Thực hiện, trình bày theo nhóm

Xác định, nêu hướng giải quyết

Thực hiện, trình bày theo nhóm

Xem lại từ khó Nghe –viết

giáp, bám chặt vào mặt nền

 Từ chân có nhiều nghĩa  Từ nhiều nghĩa khác:

Mũi:

Bộ phận cơ thể người,

dùng để thở Điểm nhô ra ngoài của vật

 Từ chỉ có một nghĩa :nón, bàn, ghế

 Từ có thể có một nghĩa hay nhiều nghĩa

2/Ghi nhớ ( SGK)

II/ Hiện tượng chuyển nghĩa của từ

1/Tìm hiểu:

Ví dụ mục I.1

Điểm tiếp xúc đất

 Trong một câu cụ thể , từ thường được dùng với một nghĩa

 Được dùng với nghĩa gốc và nghĩa phát sinh trên cơ sở nghĩa gốc

2/ Ghi nhớ III/ Luyện tập

1/ Bài tập 1:Từ chỉ bộ phận người và hiện tượng chuyển nghĩa

Mẫu: đầu  đầu cầu

Trang 5

hoạt động

Chốt kết quả

Cách thức thực hiện Thảo luận

nhóm

Chốt kết quả

Lưu ý từ khó

? Trình bày lại những gì em thu

nhận qua nội dung tiết 19?

Chốt ý

Nhận định Ghi nhận

2/ Bài tập 2: Từ chỉ bộ phận cây cối chỉ bộ phận cơ thể con người

-Lá gan, lá mía, lá lách, lá phổi -Quả tim , quả thận

3/Bài tập 3: Tìm hiện tượng chuyển nghĩa

a/ Sự vậthành động Sơn-Sơn cửa

Cuốc-cuốc đất b/Hành động đơn vị Gánh –gánh củi

4/Bài tập 4* : Đọc đoạn trích

và trả lời theo câu hỏi a/ Nêu hai nghĩa của từ :

“bụng”

b/.ấm bụng: nghĩa 1 .tốt bụng: nghĩa 2 .bụng chân: nghĩa 3 (bụng: phần phình to ra) 5/ Bài tập 5: Viết chính tả

5/Củng cố:

Nghĩa của từ

Nghĩa gốc Nghĩa chuyển

V/HƯỚNG DẪN TỰ HỌC

MT: Nghiên cứu trước bài Tìm hiểu về lời văn, chủ đề trong đoạn văn.

L : Xem tiết 20: Lời văn , đoạn văn tự sự.Trả lời các câu hỏi xem ghi nhớ và tìm hiểu phần LT

NHẬN XÉT:

Trang 6

TÊN BÀI:

LỜI VĂN, ĐOẠN VĂN TỰ SỰ

1/Kiến thức: Hiểu lời văn tự sự là lời văn dùng để kể người và kể việc

Nắm hình thức đoạn văn

2/ Kỹ năng: Biết pt sử dụng lời văn, đoạn văn để đọc hiểu VB và tạo lập VB

3/ Thái độ: Thể hiện tình cảm cá nhân qua chủ đề, giáo dục bảo vệ thiên nhiên

- GV: Nắm vũng kiến thức Tìm đọc một số VB khác PPCT để minh họa thêm

- HS: Chuẩn bị bài theo yêu cầu GV

1/ Nội dung:

2/ Phương pháp:Tích hợp gd môi trường, kỹ năng sống- nhân cách giao tiếp…

3/ Bài mới:

Giới thiệu bài: Thế nào là lời văn , đoạn văn tự sự?

H Đ1: HD tìm hiểu về LV-ĐV

TSMT:

MT: Học sinh nắm được đối

tượng được kể trong LV kể người

và kể việc.

Rèn khả năng PT để từ đó hình

thành KT

L: Đọc 2 đoạn văn trích từ STTT

theo mục I.1

? Ở mỗi đoạn , tg giới thiệu

nhân vật nào? Giới thiệu điều gì về

nhân vật Cách gt mỗi đoạn có gì

đặc biệt?

? Theo em việc gt nhân vât như

trên có cần thiết không? vì sao?

Chốt: Gt nhân vật làm nền phát

triển cho câu chuyện, ST-TT có

tài mới có cuộc chiến đấu long

trời lở đất sau này

? Cách GT trên thường dùng cụm

từ gì?

Thực hiện theo yêu cầu GV

Xác định Nhận định

Nêu ý kiến , lý giải Nghe

Tìm Tổng hợp-nêu

Tuần 5Tiết 20-TLV

LỜI VĂN, ĐOẠN VĂN TỰ SỰ

I/Lời văn , đoạn văn tự sự: 1/Lời văn giói thiệu nhân vật

Đoạn văn: (1) ( 2)

 Đoạn 1:

2 câu, mỗi câu 2 ý rất cân đối

.GT hoàn cảnh, tình cảm

và nguyện vọng Vua Hùng GT diện mạo, phẩm chất

Mị Nương

Đoạn 2:

GT ngang nhau , cân dối C1: GT chung

C2,3:: GT Sơn Tinh C4,5: GT Thủy Tinh C6: Kết lại ý của đoạn GT lai lịch tài năng của ST-TT

Ngày soạn:

Tuần : Tiết:

Trang 7

Chốt ý chính.

? Khi kể về nhân vật, người ta

thường kể những gì?

Chuyển ý sang lời kể việc

L: Đọc đoạn văn

? Tìm từ diễn tả hành động nhân

vật trong đoạn? Hành động kể theo

thứ tự nào?

Chốt : khi kể việc phải chú ý từ

nnkq

Chuyển: Trong văn bản, ngoài lời

kể nv còn có lời kể việc, việc thể

hiện các ý trong lời kể phải như

thế nào ? tìm hiểu về Đoạn văn

L: Đọc lại các đoạn văn Xác định

ý chính, câu thể hiện

Theo dõi

Chốt ý đúng

Câu nêu ý chính có ý nghĩa như

thế nào đối với các câu còn lại

trong đoạn?

Chốt: Câu nêu ý chính là câu chứa

chủ đề của đoạn.các câu còn lại

cùng làm rõ nội dung ý chính

Hoạt dộng 2: HD Luyện tập

MT: Củng cố kiến thức, nâng cao

kỹ năng tư duy, thực hành

L: Đọc xác định yêu cầu và cách

giải quyết bt1

L: Đọc xác định yêu cầu và cách

giải quyết bt2

Lựa chọn Xác định

Nghe Nghe

Thực hiện

Nghe , ghi nhận Phán đoán

Nghe Đọc Ghi nhận

Thực hiện Thực hiện

Sử dụng các từ: có ,là, người ta kiểu câu tự sự

2/ Lời văn kể việc:

Đoạn văn

 Từ hành động:đến, nổi giận,đem,hô , gọi, dâng từ nguyên nhân dẫn đến trận đánh .Kết quả: nước ngập ruộng đồng, nhà cửaThấy được sự hung hãn của Thủy Tinh; thiên nhiên bị tàn phá nặng nề

3/ Đoạn văn Xác định ý chính và câu chủ đề Đoạn 1: Vua hùng kén rễ muốn kén cho con người chồng thật xứng đáng Đoạn 2:GT tài năng Sơn Tinh –Thủy Tinh cả hai đều tài giỏi

.Đoạn 3: Thủy Tinh dâng nước đánh ST

*Ghi nhớ

II/ Luyện tập Bài tập 1: Xác định ý và câu chủ đề

a/ Sọ Dừa chăn bò giỏi: Cậu chăn bò rất giỏi

b/Cô út tốt bụng:cô rất tử tế c/Tính trẻ con của Cô

Dần:Và trẻ con lắm

Bài tập 2: xácđính câu

a/Sai b/Đúng

Bài tập 3: Thực hiện ở nhà V/ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

Hoạt động 3: Công việc ở nhà

MT:Tiếp tục thực hành, định hướng nội dung cần chuẩn bị

Bài cũ: thực hiện bt 3

Bài mới: VB Thạch Sanh: Tìm hiểu sự việc, nhân vật,chi tiết kỳ ảo, ý nghĩa…Tranh minh họa

Nhận xét:

Rút kinh nghiệm

Trang 8

Tên bài: THẠCH SANH

      

1/Kiến thức:

Hiểu nội dung ý nghĩa văn bản

2/ Kỹ năng:

Bước đầu biết cách đọc-hiểu văn bản truyện cổ tích theo đặc trưng thể loại

Biết trình bày cảm nhận, suy nghĩ của mình về các nhân vật, các chi tiết đặc sắc trong truyện

3/ Thái độ:

Biết yêu cái thiện ghét cái ác.Thấy được tình cảm tốt đẹp của lòng khoan dung.

Giáo dục bảo vệ môi trường sống

- GV: Thiết kế dài dạy

- HS: Thực hiện theo yêu cầu giáo viên

1/ Nội dung:

2/ Phương pháp:

IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

2/ Kiểm tra bài : Kiểm tra hệ số 1

3/ Bài mới:

“ Đàn kêu tích tịch tình tang.Ai đưa công chúa lên thang mà về” 2 câu theo lối nói thơ Lục Vân Tiên kể về một câu chuyện cổ tích quen thuộc nhắc nhở chúng ta đạo lý sống làm người.: Câu chuyện “ Thạch Sanh”

4/Tổ chức các hoạt dộng dạy học

HĐ 1HD Đọc hiểu chú thích

MT: Nắm y/c về thể loại, hiểu từ

khó để tiếp cận tốt vb

L: xác định thể loại, khái niệm

về thể loại

H? Giải nghĩa từ: Thái tử, thiên

thần, tứ cố vô thân,

HĐ 2: HDĐH

MT : Nắm nội dung cốt truyện

Hiểu được ý nghĩa , gtnt vb

-HD đọc

Y/c: Đọc chậm, rõ ràng, gợi

không khí cổ tích, phân biệt

giọng kể & giọng n.vật

H? Phần mở đầu g.thiệu với

Hs: Đọc văn bản

I/ Giới thiệu

1 Thể loại 2.Chú thích:

II/ Đọc -Tìm hiểu văn bản:

1/ Đọc 2/Phân tích : 1.Sự ra đời & lớn lên của TS.

- Vừa bình thường, vừa khác thường

Ngày soạn:

Tuần : Tiết:

Trang 9

chúng ta điều gì ?

H? Tìm những chi tiết nói về sự

ra đời & lớn lên của TS?

H? Chi tiết nào bình thường ?

H? Chi tiết nào khác thường ?

H? ý nghĩa của việc sử dụng

những chi tiết khác thường ?

Nhân dân xưa q.niệm: N.vật ra

đời & lớn lên kì lạ tất sẽ lập

được chiến công & những con

người bình thường là những con

người có khả năng , phẩm chất

kì lạ.

Hết tiết 1

H? Trong cuộc đời mình, TS đã

trải qua bao lần thử thách & lập

được những chiến công lớn?

H? Thử thách đầu tiên của TS là

gì?

H? Vì sao TS nhận lời đi canh?

H? Bộc lộ đức tính đáng quí

nào?

H? Thử thách 2 đến với TS ?

H? Thử thách này so với trước

ntn?

H? Chiến công thứ 2 của chàng

diễn ra ntn?

Hãy miêu tả bằng ngôn ngữ của

mình qua bức tranh?

H? Chiến công thứ 2 của TS?

H? Bị lấp kín trong hang, TS đã

tự cứu mình bằng cách nào?

H? Chàng tiếp tục gặp khó khăn

nào?

truyện bằng chuỗi sự việc

HS: Đọc thầm phần

mở đầu.- phát hiên Thảo luận:

Khẳng định HS: thảo luận

 Thật thà, sống tình nghĩa

Hs: xem tranh

Chiến công đầu: Giết chăn tinh  Dũng cảm, mưu trí

.Nêu

Xác định

Nêu phẩm chất

Phấn tích Kể Miêu tả

Trả lời

 Người dũng sĩ tài năng phi thường mới diệt trừ được cái ác

2.Những chiến công của TS:

Giết chết trăn tinh

Diệt đại bàng cứu công chúa

Cứu con vua thuỷ tề

Trang 10

GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6 NĂM HỌC 2012-2013 H? Thử thách cuối cùng đến với

TS là gì?

H? TS đã đánh lui quân giặc

bằng cách nào?

H? Em có n.xét gì về mức độ &

t/c các cuộc thử thách & những

chiến công TS đã đạt được?

H? Vì sao TS có thể vượt qua

được những thử thách & lập

được những chiến công hiển

hách đó?

H? Nd muốn đặt niềm tin vào

đạo đức hay tài năng của TS?

1 trong những ng.nhân giúp TS

chiến thắng mọi thế lực đen tối

là bởi chàng có trong tay vũ khí

thần kỳ

Vũ khí thần kỳ có ý nghĩa gì ?

Chi tiết niêu cơm thần có ý

nghĩa gì?

H? Truyện kết thúc ntn? N.xét

về cách kết thúc này ?

H? Cách kết thúc này thể hiện

q.niệm gì của nd?

Ở hiền gặp lành & ước mơ của

nd về 1 sự đổi đời

H? N.vật phản diện trong truyện

là ai?

H? Lý Thông là kẻ ntn? Tìm chi

tiết trong truyện chứng minh?

H? Chọn 1 chi tiết mà em thích

& giải thích vì sao ?

HD 3: Hướng dẫn Tổng kết:

MT:Giúp hs nhận định về

Xác định

Trao đổi nhóm

Đánh thắng giặc xâm lược

Nguyên nhân lập được chiến công

+ Mục đích chiến đấu luôn chính nghĩa, cứu  bị hại, cứu dân, bảo

vệ đất nước

+ Sức khoẻ tài năng phi thường + Có trong tay những vũ khí, phương tiện chiến đấu kỳ diệu

Có phẩm chất quí báu: Thật thà, dũng cảm nhân hậu, đại lượng

3/ Chi tiết thần kỳ

*Tiếng đàn

-Giúp n.vật được giải oan, giúp công chúa bị câm đã khỏi bệnh, vạch mặt Lý Thông

 tiếng đàn công lý

-Quân sĩ mười tám nước chư hầu

Tiếng đàn là đại diện cho cái thiện & tinh thần yêu chuộng hoà bình của nd

Vũ khí đặc biệt cảm hoá kẻ thù

*Niêu cơm thần

Tấm lòng nhân đạo , tư tưởng hòa bình

4/ Kết thúc truyện

-Mẹ con Lý thông bị sét đánh -Thạch Sanh làm phò mã Kết thúc có hậu

 Kết thúc có hậu

TS là n.vật chính diện

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	228,84 KB