Bài giảng Môn Ngữ văn 6 - Tuần 1 - Tiết 1,2 : Văn bản: bài học đường đời đầu tiên

Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Vai trò của quan sát tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả.. - Tích hợp với bài bài học đường đời đầu tiên, Sông nước Cà Mau.[r]

Tuần1, tiết 1,2 ND: 23/8/2010

( Trích Dế Mèn phiêu lưu kí - Tô Hoài)

I Mục tiêu cần đạt: Giúp hs:

- cảm nhận được ý nghĩa nội dung và hình thức của văn bản

+ Tính kiêu căng của tuổi trẻ có thể làm hại đến người khác, khiến người ta phải ân hận suốt đời

+ Cần sống thân ái đoàn kết với mọi người

- Thấy được nghệ thuật miêu tả loài vật sinh động, lời kể ở ngôi thứ nhất rất tự nhiên, ngôn ngữ chính xác, giàu tính tạo hình

II Chuẩn bị

- GV : Soạn giáo án, tìm hiểu tài liệu, tranh ảnh về bài "Bài học đường đời đầu tiên"

- HS : Soạn bài theo câu hỏi ở sgk.

III Tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức(1p)

2 Kiểm tra bài cũ.(5p) Kiểm tra bài cũ (vở soạn)

3.Bài mới:(34p) Giới thiệu bài mới: Tô Hoài là nhà văn chuyên viết chuyện ngắn cho thiếu

nhi Các tác phẩm của ông đều là những tác phẩm mang màu sắc tưởng tượng phong phú

''Dế mèn phiêu lưu kí'' cũng là một trong những tác phẩm như vậy Truyện vô cùng hấp dẫn

nên đã được chuyển thành phim và dịch ra nhiều thứ tiếng trên thế giới Bài học ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu một đoạn trích trong tác phẩm dài này

Hoạt động của giáo viên

HĐ1(10p) HD tìm hiểu mục 1

- H: Hãy trình bày hiểu biết của em

về tác giả?(GVgiới thiệu ảnh chân

dung t/g )

- H: Trình bày hiểu biết của em về

tác phẩm ?

- GV đọc mẫu

- Gọi 2 HS (mỗi HS đọc 1 phần)

kể lại bằng lời văn của mình

- Gọi đọc hoặc giải thích các chú

thích trong SGK

- Đọc chú thích *

- H: truyện được chia làm mấy phần?

em hãy nêu nội dung chính được kể

trong mỗi phần truyện?

Hđ của h/s

1 hs trả lời 1hs nhận xét

2 hs đọc, lớp lắng nghe

H giải thích

1 hs trả lời 1hs nhận xét

Nội dung thống nhất.

I.Tìm hiểu chung

1 Tác giả, tác phẩm:

a.Tác giả

- Tên: Nguyễn Sen

- Năm sinh: 1920

- Quê ngoại: Nghĩa Đô- Cầu Giấy- HN

-Viết văn trước Cách mạng tháng 8 (1945)

b Tác phẩm:

-Đoạn trích trích trong tác phẩm

"Dế Mèn phiêu lưu kí" viết 1941

- Truyện 10 chương thuộc thể loại Tiểu thuyết đồng thoại Đoạn trích ở chương I

2 Đọc

3 Chú thích

4 Bố cục: 2 phần P1: Từ đầu thiên hạ: Hình dáng tính cách của dế Mèn

P2: Phần còn lại: Bài học đường

- H: Truyện được kể bằng lời nhân

vật nào? được kể bằng ngôi thứ?

HĐ2(20p) HD tìm hiểu văn bản

Gọi học sinh đọc đoạn 1

- H: Những chi tiết, hình ảnh nào

miêu tả ngoại hình của Dế Mèn?

- H: Tìm những chi tiết miêu tả

những hành động của Dế Mèn?

- H: Đoạn văn miêu tả đã làm hiện

hình một chàng Dế như thế nào trong

tưởng tượng của em?

- H: Tính cách của Dế Mèn được

miêu tả qua các chi tiết nào về hành

động và ý nghĩ?

- H: Qua những chi tiết đó DMèn

là một con người như thế nào?

- H: Mang tính kiêu căng vào đời,

Dế Mèn đã gây ra những chuyện gì

phải ân hận suốt đời?

- H: Những chi tiết nào cho thấy sự

khinh thường Dế Choắt của Dế Mèn?

- H: Lời xưng hô?

- H: Dưới mắt Dế Mèn, dế Choắt

hiện ra như thế nào?

HS Đọc đoạn 1

1 hs trả lời

Cả lớp suy nghĩ,

HS khá trả lời

1 hs trả lời

HS khá trả lời

HS trả lời

HS khá trả lời Lớp lắng nghe nhận xét

1 hs trả lời

HS khá kể

đời đầu tiên

- Dế Mèn tự kể

- Ngôi thứ nhất

II.Tìm hiểu văn bản

1 Hình dáng, tính cách của Dế Mèn

+ Ngoại hình:

- Càng: mẫm bóng

- Vuốt: nhọn hoắt

- cánh: dài

- thân người: màu nâu bóng mờ

- đầu: to, nổi từng mảng

- 2 răng: đen nhánh

- râu: dài, uốn cong

+ Hành động:

- đạp phành phạch

- nhai ngoàm ngoạm

- trịnh trọng vuốt râu

- ăn uống điều độ

- làm việc chừng mực

Chàng dế: - Hùng dũng

- đẹp đẽ

- đầy sức sống

- tự tin, yêu đời

- hấp dẫn

* Tính cách + đi đứng oai vệ như con nhà võ + cà khịa với tất cả hàng xóm + quát mấy chị cào cào + đá mấy anh gọng vó + tưởng mình sắp đứng đầu thiên hạ

+ chê bai kẻ khác

 Kiêu căng, tự phụ, hợm hĩnh

2 Bài học đường đời đầu tiên của

Dế Mèn

- Khinh thường dế Choắt

- Gây sự với chị Cốc cái chết của Dế Choắt

a Khinh thường dế Choắt.

- Như gã nghiện thuốc phiện

- Mẹ đẻ thiếu tháng

- Cánh ngắn ngủn

- Râu một mẩu

- Mặt mũi ngẩn ngơ

- Hôi như cú mèo

- Có lớn mà không có khôn

-"Chú mày” (mặc dù trạc tuổi nhau)

 + yếu ớt

- H: Hết coi thường dế Choắt, Dế

Mèn lại gây sự với chị Cốc

- H:Vì sao Dế Mèn lại dám gây sự

với chị Cốc to lớn hơn mình?

- H: Nhận xét cách gây sự của Dế

Mèn với chị Cốc bằng câu hát "Vặt

lông ăn”

- H: Việc Dế Mèn dám gây sự với

chị Cốc lớn, khoẻ hơn mình gấp bội

lần Vậy đây có phải là hành động

dũng cảm không? Vì sao?

- H: Kẻ phải chịu hậu quả trực tiếp

của trò đùa này là Choắt Nhưng Mèn

có chịu hậu quả không? (Nếu có) đó

là gì?

Có: + Mất bạn láng giềng

+ ân hận suốt đời

- H: Thái độ của Dế Mèn như thế nào

khi Dế Choắt chết?

- H: Đó là hành động ân năn hối hận

Theo em sự ăn năn hối hận đó có

thể tha thứ được không?

- H: Cuối truyện là hình ảnh DM

đứng lặng hồi lâu trước mộ bạn Em

hãy hình dung tâm trạng Mèn?

- H: Theo điểm nào của con người

được gán cho các con vật ở truyện

này?

- H: Sau tất cả các sự việc đã gây ra,

nhất là sau cái chết của Dế Choắt, Dế

Mèn đã tự rút ra bài học đường đời

đầu tiên cho mình? Theo con bài học

đó là?

- H: Nghệ thuật miêu tả và kể

chuyện của Tô Hoài trong văn bản

này?

HĐ 3:(5P) HD tổng kết

- H: Hãy khái quát giá trị nội dung và

nghệ thuật của tác phẩm?

- GV chốt kiến thức Yêu cầu học

1 hs trả lời

Cả lớp suy nghĩ,

HS khá trả lời

HS khá trả lời

HS khá trả lời

HS TB trả lời

HS khá trả lời Lớp lắng nghe nhận xét

H TB trả lời

+ xấu xí + lười nhác + đáng khinh

b Gây sự với chị Cốc dẫn đến cái chết của Choắt

- Muốn ra oai với Choắt

- muốn chứng tỏ mình đứng đầu thiên hạ

- Xấc xược, ác ý , chỉ nói cho sướng miệng, không nghĩ đến hậu quả

- Không dũng cảm ,ngông cuồng

gây ra hậu quả nghiêm trọng cho Dế Choắt

c Sự ân hận của Dế Mèn

- Hối hận và xót thương + Quỳ xuống, nâng dế Choắt lên

mà than

+ Đắp mộ cho Choắt, đứng lặng hồi lâu nghĩ về bài học đường đời

đầu tiên

Có: + biết lỗi sửa lỗi + Tình cảm của DMèn chân thành

Khó: + Làm sao có thể cứu được mạng người đã chết

- Cay đắng vì lỗi lẫm của mình

- Xót thương Choắt (mong Choắt sống lại)

- Nghĩ đến việc thay đổi cách sống của mình

DM: kiêu căng nhưng biết hối lỗi Choắt: yếu đuối nhưng biết tha thứ

Cốc: tự ái, nóng nảy

* Bài học về:

- Thói kiêu căng: kẻ kiêu căng có thể làm hại người khác khiến phải

ân hận suốt đời

- Tình thân ái: nên sống đoàn kết với mọi người

- Miêu tả loài vật sinh động

- Ngôn ngữ miêu tả chính xác

 + Trí tưởng tượng độc đáo khiến TG loài vật hiện lên dễ hiểu như TG loài người

+ Dùng ngôi thứ 1 để kể  Dế

sinh đọc ghi nhớ.

HĐ4:(3p)HD luyện tập

Hãy đóng vai Dế Mèn kể lại câu

chuyện

Học sinh kể

Mèn (hiện lên) tự kể về mình gây cảm giác hồn nhiên, chân thực cho người đọc

III Tổng kết

1 Nội dung: - Truyện miêu tả Dế Mèn là nhân vật có thân thể cường tráng, khỏe mạnh nhưng kiêu căng xốc nổi, gây tai vạ và biết hối hận

+ Bài học: Không kiêu căng, ỷ lại sức khỏe

+ Sám hối, sửa chữa lỗi lầm bài học đưpờng đời cho mình

2 Nghệ thuật: - Miêu tả loài vật sinh động, hấp dẫn

- Ngôn ngữ chính xác giàu tính tạo hình

- Sử dụng ngôi kể thứ nhất tự nhiên

IV Luyện tập.

Đóng vai Dế Mèn kể lại câu chuyện

4 Củng cố: - Gọi hs nhắc lại nội dung bài học, Bài học rút ra từ câu truyện.

5 Dặn dò: -Làm bài tập còn lại ở sgk Học thuộc phần ghi nhớ.

- Tìm những câu danh ngôn, tục ngữ, thành ngữ các câu nói nổi tiếng về nhân nghĩa

-Chuẩn bị bài mới: ''Phó từ'', đọc trước bài và trả lời câu hỏi ở sgk để giờ sau học

Tuần 1,tiết 3 ND: 24/8/2010

Phó từ

I Mục tiêu cần đạt:- Giúp h/s :

- Giúp HS hiểu được: khái niệm của phó từ

- Hiểu và nhớ được các loại ý nghĩa chính của phó từ

- Rèn kỹ năng đặt câu có sử dụng phó từ để thể hiện các ý nghĩa khác nhau

II Chuẩn bị.

- GV : Soạn giáo án Viết bảng phụ, tài liệu có liên quan.phiếu học tập

- HS : Học bài cũ Trả lời các câu hỏi ở sgk

III Tiến trình bài dạy.

1 ổn định tổ chức(1p)

2 Kiểm tra bài cũ(5p).Kiểm tra việc chuẩn bị bài của học sinh.

3.Bài mới: GV giới thiệu bài

Hoạt động của giáo viên

HĐ1:(10p)Hướng dẫn tìm hiểu mục

1

- Gọi học sinh đọc 2 ví dụ

- H: Những từ in đậm bổ sung ý

nghĩa cho từ nào trong câu? Những

từ được bổ sung ý nghĩa thuộc từ

loại nào?

- H: Các từ in đậm đứng ở vị trí nào

trong cụm từ?

- H: Thế nào là phó từ?

- GV gọi 1 học sinh đọc ghi nhớ

SGK

HĐ2:(7p)Hướng dẫn tìm hiểu mục 2

- H: Đọc VD và trả lời câu hỏi

- H: Tìm các phó từ bổ sung ý nghĩa

cho những động từ, tính từ in đậm?

- H: Có mấy loại phó từ?

Hđ của h/s

1H đọc ví dụ

1 HS trả lời

1 HS trả lời

1 HS trả lời

1HSđọc ví dụ

1 HS TB trả

lời

Lớp lắng nghe

1 HS trả lời

1 HS khá trả

lời

Nội dung thống nhất.

I Phó từ

1ví dụ: ( Đọc 2 VD ở sgk)

* Nhận xét

a Đã (đi); cũng (ra); vẫn chưa (thấy); thật (lỗi lạc)

b.(Soi gương) được; rất(ưa nhìn); (to) ra; rất (bướng)

Các từ in đậm Đã, cũng, vẫn, chưa, thật, được, rất, ra, rất là những phó từ bổ sung ý nghĩa cho các động từ và tính từ ( trước hoặc sau)

- đứng trước hoặc sau động từ, tính từ để bổ sung ý nghĩa cho

động từ, tính từ

2 Kết luận: ( SGK)

II Các loại phó từ.

1 Ví dụ

* Nhận xét.

* Phân loại phó từ

PT đứng trước PT đứng sau Thời gian Đã,đang

Mức độ Rất,thật lắm Tiếp diẽn Cũng , vẫn

Phủ định Không, chưa Cầu khiến Đừng Kết quả Vào, ra

2 Kết luận.Gồm 2 loại lớn:

4 Củng cố: - Gọi hs nhắc lại nội dung bài học

- GV củng cố các đơn vị kiến thức trong bài học

- Nắm chắc khái niệm của phó từ và các loại phó từ- vận dụng vào bài tập

5 Dặn dò: -Làm bài tập còn lại ở sgk Học thuộc phần ghi nhớ.

-Chuẩn bị bài mới: Tìm hiểu chung về văn miêu tả, đọc trước bài và trả lời câu hỏi

ở sgk



HĐ3: (17p) Gv hướng dẫn luyện tâp.

- Gọi học sinh đọc bài tập 1,2 nêu

yêu cầu, kiến thức

- H: Tìm phó từ trong những câu sau

đây và cho biết mỗi phó từ bổ sung

cho động từ tính từ ý nghĩa gì?

-Gv hướng dẫn học sinh làm bài tập

GV đọc cho học sinh chép chính tả

và nhận xét bài viết của học sinh

1HS đọc yêu cầu bài tập

N1,N2 BT1

N3  BT2

Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm nhận xét, bổ sung

Lớp viết chính tả

- Phó từ đứng trước động từ, tính

từ chỉ mức độ, thời gian, tiếp diễn, phủ định, cầu khiến

- Phó từ đứng trước động từ, tính

từ chỉ mức độ, khả năng, kết quả, hướng

III Luyện tập.

Bài tập 1:

a.Qhệ thời gian:Đã, đương, sắp Phủ định: Không

Tiếp diễn: Còn, đều,lại, cũng, Kết quả: Ra

b đã: Thời gian; Được: Kết quả Bài tập 2: Thuật lại đoạn Dế Mèn trêu chị Cốc dãn đến cái chết thảm thương của Dế Choắt bằng một đoạn văn ngắn

Bài tập 3: Chép chính tả

Yêu cầu: Từ "những gã xốc nỗi Mình thôi" Viết đúng chính tả, nhanh, đẹp

TuÇn 1, Tiết 4 Nd: 25/8/2010

TR¶ BµI TËP LµM V¡N Sè 4

I Môc tiªu bµi häc

Đánh giá ưu, khuyết điểm của bài văn, sửa lỗi chính tả dùng từ trong bài văn II.CHUẨN BỊ

Gv: Bài kiểm tra của học sinh

HS: Nhận bài kiểm tra

III HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP

1 Ổn định (1p)

2 Bài mới (43p)

GV: Cho HS đọc lại đề kiểm tra

Biểu dương một số bài làm tốt

Đọc mẫu bài điểm tốt

Sửa lỗi chính tả

Phát bài cho HS

3 HĐVN(1p)

Nắm được cách lập dàn ý của bài văn

Xem bài mới: luyện nói về văn miêu tả



Tuần 1, tiết 5 ND: 26/8/2010

( Đoàn Giỏi)

I Mục tiêu cần đạt: Giúp hs:

-Cảm nhận được sự phong phú và độc đáo của thiên nhiên sông nước Cà Mau

- Tích hợp với phần tiếng việt bài So sánh và tập làm văn Quan sát, tưởng tượng

- Nắm được nghệ thuật miêu tả cảnh sông nước của tác giả

- Hiểu được tình cảm mà nhà văn dành cho một vùng quê Từ đó bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước

II Chuẩn bị

- GV : Soạn giáo án, tìm hiểu tài liệu, tranh ảnh về bài "Sông nước Cà Mau"

- HS : Soạn bài theo câu hỏi ở sgk.

III Tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức(1p)

2 Kiểm tra bài cũ.(5p)

- Hãy tóm tắt và nêu ý nghĩa của văn bản''Bài học đường đời đầu tiên''

- Em có suy nghĩ gì về câu nói cuối cùng của Dế Choắt ?

3.Bài mới:(34p) Giới thiệu bài mới: '' Đất rừng Phương Nam '' là một trong những tác

phẩm xuất sắc nhất của văn học thiéu nhi nước ta Từ khi ra mắt bạn đọc nó đã có sức hấp dẫn lâu bền với nhiều thế hệ bạn đọc nhỏ tuổi cho đến tận ngày nay Tác phẩm đã được in lại nhiều lần,được dựng thành phim khá thành công Giờ học hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về một đoạn trích trong tác phẩm này, đó là văn bản ''Sông nước cà Mau''

Hoạt động của giáo viên

HĐ1(10p) HD tìm hiểu mục 1

- H: Hãy trình bày hiểu biết của em

về tác giả?(GVgiới thiệu ảnh chân

dung t/g )

- H: Trình bày hiểu biết của em về

tác phẩm ?

- GV đọc mẫu

- Gọi 2 HS (mỗi HS đọc 1 phần)

kể lại bằng lời văn của mình

- Gọi đọc hoặc giải thích các chú

thích trong SGK

- Đọc chú thích *

Hđ của h/s

1 hs trả lời 1hs nhận xét

2 hs đọc, lớp lắng nghe

HSgiải thích

1 hs trả lời

Nội dung thống nhất.

I.Tìm hiểu chung

1 Tác giả, tác phẩm:

a.Tác giả

-Đoàn Giỏi (1925-1989 ) quê ở Tiền Giang

-Viết văn từ thời kỳ kháng chiến chống Pháp

-Thương viết về cuộc sống, thiên nhiên,con người Nam Bộ

b Tác phẩm:

-Trích từ chương 18 truyện ''Đất rừng Phương Nam ''

-ND : Bài văn miêu tả cảnh kết hợp với thuýết minh giới thiệu sông nước vùng Cà Mau

2 Đọc

3 Chú thích

- H: truyện được chia làm mấy phần?

em hãy nêu nội dung chính được kể

trong mỗi phần truyện?

- H: Truyện được kể bằng lời nhân

vật nào? được kể bằng ngôi thứ mấy?

HĐ2(20p) HD tìm hiểu văn bản

Gọi học sinh đọc đoạn 1

- H: Trong đoạn văn từ đầu đến'' mầu

xanh đơn điệu'', tác giả đã diễn tả ấn

tượng ban đầu vềvùng sông nước Cà

Mau ấn tượng ấy như thế nào và

được cảm nhận qua những giác quan

nào ?

- H: qua đoạn nói về cách đặt tên cho

các dòng sông, con kênh ở vùng cà

Mau, em có nhận xét gì về các địa

danh ấy? Những địa danh này gợi ra

đặc điểm gì về thiên nhiên vùng Cà

Mau ?

- GV yêu cầu học sinh đọc từ

''Thuyền chúng tôi-> khói sóng ban

mai''

- H: Tìm những chi tiết thể hiện sự

rộng lớn , hùng vĩ của dòng sông và

rừng đước ?

- GV yêu cầu học sinh đọc câu

''Thuyền chúng tôi chèo thoát qua

kênh Bọ Mắt , đổ ra con sông Cửa

Lớn, xuôi về sông Năm Căn''

- H: Có thể thay đổi trình tự của các

1hs nhận xét

HS Đọc đoạn 1

1 hs trả lời

Cả lớp suy nghĩ, HS khá

trả lời

1 hs trả lời

HS khá trả lời

HS trả lời

HS khá trả lời Lớp lắng nghe nhận xét

1 hs trả lời

1 hs trả lời

4 Bố cục: 3 phần + Từ đầu đến ''Lặng lẽ một màu xanh đơn điệu ''những

ấn tượng chung ban đầu về thiên nhiên vùng Cà Mau

+ Tiếp đến ''Khói sóng ban mai''  Cảnh kênh rạch và con sông Năm Căn rộng lớn, hùng

vĩ

+Còn lại  Cảnh chợ Năm Căn đông vui trù phúvà nhiều màu sắc độc đáo

II.Tìm hiểu văn bản

1 ấn tượng chung ban đầu về cảnh quan thiên nhiên vùng Cà Mau

- Một vùng sông ngòi, kênh rạch rất nhiều,bủa giăng chằng chịt như mạng nhện

-Tất cả được bao trùm bởi một màu xanh của trời,nước rừng cây

- Âm thanh rì rào của gió của rừng, của sóng biểnđều đều ru

vỗ triền miên

ấn tượng nổi bật ban đầu về không gian rộng lớn mênh mông được cảm nhận qua thị giác, thính giác Đó là một vùng thiên nhiên còn nguyên sơ, đầy bí ẩn, hấp dẫn với nhiều sông, ngòi, cây cối & tất cả

được phủ kín bằng một màu xanh

2 Cảnh kênh rạch sông ngòi

- Cách đặt tên theo đặc điểm: Chà là,Cái Keo, Bảy háp,Mái Giầm ,Ba Khía, -> Thiên nhiên còn rất tự nhiên, hoang dã Con người sống rất gần với thiên nhiên nên giản dị chất phác

- Hình ảnh dòng sông Năm Căn

và rừng đước

+ Rộng hơn ngàn thứoc

+Nước ầm ầm đổ ra biển

động từ chỉ hoạt động của con thuyền

được không ? Nhận xét về sự chính

xác và tinh tế trong cách dùng từ của

tác giả ở câu này ?

- H: Tìm trong đoạn văn những từ

miêu tả màu sắc của rừng đước và

nhận xét cách miêu tả màu sắc của

tác giả ?

- H: Những chi tiết, hình ảnh nào

về chợ Năm Căn thể hiện được sự tấp

nập , đông vui ,trù phú và độc đáo

của chợ Năm Căn

HĐ 3:(5P) HD tổng kết

- H: Hãy khái quát giá trị nội dung và

nghệ thuật của tác phẩm?

- GV chốt kiến thức Yêu cầu học

sinh đọc ghi nhớ

HĐ4:(3p)HD luyện tập

Viết đoạn văn ngắn trình bày cảm

nhận của em về vùng Cà mau qua bài

vừa học

Cả lớp suy nghĩ, HS khá

trả lời

HS trả lời

HS trả lời

HS trả lời

H khá trả lời Lớp lắng nghe nhận xét

Cá nhân viết bài và trình bày

ngày đêm như thác

+ Cá nước bôi hàng đàn đen trũi nhô lên hụp xuốngnhư người bơi ếch giữa những đầu sóng trắng

+ Rừng đước dựng lên cao ngất như hai dãy trường thành vô tận

 Rộng lớn, hùng vĩ, hoang dã

- Các động từ ; Chèo thoát,đổ

ra, xuôi về diễn tả hoạt động của con thuyền theo trình tự xuôi theo dòng chảy của con thuyền

 Dùng từ chính xác và tinh tế

- Màu xanh của rừng đước: Xanh lá mạ, xanh reu, màu xanh chai lọ  Miêu tả các lớp cây từ non đến già tiếp nối nhau

3 Cảnh chợ Năm căn:

- Những đống gỗ cao như núi, những bến vận hà nhộn nhịp dọc dài theo bờ sông, những ngôi nhà bè : Khung cảnh rộng lớn,tấp nập, hàng hoá phong phú, thuyền bề san sát.Sự trù phú

- Chợ họp ngay trên sông, những con thuyền bán hàng len lỏi mọi nơi,có thể mua mọi thứ

mà không cần bước ra khỏi thuyền

- Đa dạng về màu sắc,trang phục tiếng nói của người bán hàng thuộc nhièu dân tộc. Sự

độc đáo, tấp nập

 Nghệ thuật quan sát miêu tả vừa bao quát vừa cụ thể, làm nổi rõ màu sắc độc đáo cùng với sự tấp nập trù phú của chợ Năm Căn

III Tổng kết

1 Nội dung: - Truyện miêu tả cảnh quan thiên nhiên sông nước cà mau rộng lớn, hoang dã, hùng vĩ,đầy sứ sống đặc biệt là chợ Năm Căn là hình