- Lưu ý có nhớ ở hàng đơn vịPhép tính 1 - Nhí ë hµng chôcPhÐp tÝnh 2 Học sinh đọc yêu cầu 5 em lµm b¶ng líp, líp lµm vë Học sinh đọc yêu cầu Häc sinh lµm bµi vµo vë 1 em ch÷a bµi b¶ng lí[r]
Trang 1Tuần 3:
Thứ hai ngày 8 tháng 9 năm 2008
Chào cờ đầu tuần
………
Toán
Ôn tập về hình học
I Mục tiêu:
- Củng cố biểu tượng về đường gấp khúc, hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác
- Thực hành tính độ dài đường gấp khúc, chu vi một hình
- Giáo dục học sinh yêu thích môn Toán
II Chuẩn bị:
Bảng phụ
III Hoạt động dạy và học
A Kiểm tra bài cũ.
Chữa bài 4, 5
Cho điểm
B Bài mới
1 Giới thiệu bài, ghi bảng
2 Bài giảng
+ Bài 1: Nêu yêu cầu của bài
Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm
như thế nào?
Đường gấp khúc ABCD gồm có mấy
đoạn thẳng, là những đoạn nào?
Yêu cầu học sinh tính độ dài
Nhận xét, đánh giá, chữa bài
+ Bài 2: Nêu cách đo độ dài các cạnh
hình chữ nhật
Tính chu vi hình chữ nhật ABCD
+ Bài 3: Đọc đề bài, tóm tắt
Hướng dẫn học sinh phân tích đề
Hướng dẫn giải
Yêu cầu học sinh làm bài vào vở
Giáo viên chấm bài
+ Bài 4: Giáo viên hướng dẫn học sinh
làm bài
Chữa bài, nhận xét
3 Củng cố.
- Nhấn mạnh nội dung bài
- Nhận xét tiết học
- 2 em lên bảng, lớp nhận xét, bổ sung
- Ghi vở, mở sách giáo khoa.
- Học sinh tự đặt tính và tính
- 1 em làm bảng lớp
- Học sinh thực hiện
- Lưu ý có nhớ ở hàng đơn vị(Phép tính 1)
- Nhớ ở hàng chục(Phép tính 2)
Học sinh đọc yêu cầu
5 em làm bảng lớp, lớp làm vở Học sinh đọc yêu cầu
Học sinh làm bài vào vở
1 em chữa bài bảng lớp Học sinh làm bài theo hướng dẫn của giáo viên
- Học sinh lĩnh hội
Trang 2Tập đọc- kể chuyện
Chiếc áo len
A Tập đọc
I Mục tiêu:
A, Tập đọc
- Đọc đúng: Lạnh buốt, năm nay, áo len, lất phất, một lúc lâu
- Ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu chấm dấu phẩy và giữa các cụm từ
- Đọc trôi chảy toàn bài, biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp diễn biến câu chuyện
- Hiểu từ: Bối rối, thì thào
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khuyên các em phải biết yêu thương và nhường nhịn, anh chị em trong gia đình
B Kể chuyện
- Dựa vào gợi ý SGK kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện
- Biết kết hợp giọng kể với điệu bộ cử chỉ phù hợp với nội dung câu chuyện, biết nghe và nhận xét lời kể của bạn
II Đồ dùng
- Tranh minh hoạ bài Tập đọc trong SGK
III.Các Hoạt động dạy học
A Tập đọc
1 Kiểm tra:
Đọc bài Cô giáo tí hon
Nhận xét cho điểm
2 Bài giảng
a Giới thiệu bài
b Hướng dẫn luyện đọc
- Giáo viên đọc mẫu, hướng dẫn giọng
đọc toàn bài
- Cho học sinh đọc từng câu
- Giáo viên sửa sai
- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải
nghĩa từ khó: Thì thào, bối rối
- Luyện đọc theo nhóm
- Luyện đọc đồng thanh
*Hướng dẫn tìm hiểu bài
Cho học sinh đọc thầm đoạn 1
(?) Mùa đông năm nay như thế nào?
(?) Tìm hình ảnh cho thấy chiếc áo len
của Hồng đẹp, tiện lợi?
Gọi học sinh đọc đoạn 2
(?) Vì sao Lan dỗi?
2 em đọc bài, Trả lời câu hỏi
- Ghi vở, mở sách giáo khoa.
- Nghe, đọc thầm theo
- Đọc nối tiếp câu, mỗi em đọc 1 câu
- Học sinh đọc từ khó
- Mỗi em đọc một đoạn và giải nghĩa từ
- Đọc nối tiếp trong nhóm 4, sửa lỗi cho bạn
- Lớp đọc 1 lần
- Học sinh thực hiện
- Đến sớm, lạnh buốt…
- 1 Học sinh đọc
Trang 3Cho cả lớp đọc thầm đoạn 3
(?) Tuấn nói với mẹ điều gì?
(?)Tuấn là người như thế nào?
Đọc đoạn 4
(?)Vì sao Lan ân hận?
(?) Em có suy nghĩ gì về Lan?
Em hãy đặt tên khác cho câu chuyện?
*Luyện đọc lại bài
- Gọi 2 học sinh đọc cả bài
- Luyện đọc theo vai
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
- Học sinh trả lời
- 1 Học sinh đọc
- Học sinh trình bày, nhận xét, bổ sung
- Học sinh theo dõi
- 4 học sinh 1 nhóm phân vai luyện đọc
B Kể chuyện(0,5 tiết)
* Xác định yêu cầu
- Gọi học sinh đọc yêu cầu phần Kể
chuyện
- Hướng dẫn kể
- Kể mẫu đoạn 1
- Treo bảng viết sẵn câu hỏi gợi ý (3
ý)
- Kể theo nhóm
- Kể trước lớp
- Kể toàn bộ câu chuyện
*Nhận xét: nội dung, cách diễn đạt, cách
thể hiện
3 Củng cố.
Câu chuyện khuyên em điều gì?
Em thích nhân vật nào? Vì sao?
- Nhấn mạnh nội dung bài
- Nhận xét tiết học
- 1 Học sinh đọc
- Học sinh nghe
- Dựa vào gợi ý kể lại từng đoạn câu chuyện
- Học sinh trong nhóm kể cho nhau nghe
và nhận xét, bổ sung
- Các nhóm theo dõi, nhận xét
- 2 học sinh kể lại cả câu chuyện Lớp nhận xét
- Học sinh trả lời Học sinh lĩnh hội
………
Thứ ba ngày 9 tháng 9 năm 2008
Toán
Ôn tập về giải toán
I Mục tiêu:
- Củng cố kĩ năng giải toán về nhiều hơn, ít hơn
- Giới thiệu bài toán về tìm phần hơn, phần kém
- Giáo dục học sinh yêu thích môn Toán
Trang 4II Chuẩn bị:
- Bảng phụ
III Hoạt động dạy và học
A Kiểm tra bài cũ.
Chữa bài 4
Giáo viên nhận xét, cho điểm
B Bài mới
1 Giới thiệu bài, ghi bảng
2 Bài giảng
+ Bài 1: Nêu yêu cầu
Gọi 4 học sinh làm bảng lớp
Nhận xét, chữa bài
+ Bài 2:Đặt tính và tính
Cho học sinh làm bảng lớp, vở
Chữa bài, nhận xét
+ Bài 3: Giáo viên hỏi củng cố cách tìm
số bị trừ, số trừ, hiệu
Yêu cầu học sinh làm bài vào vở
Gọi học sinh nêu kết quả
+ Bài 4: Hướng dẫn học sinh phân tích,
giải
Cho học sinh làm bài vào vở
Chấm điểm
+ Bài 5: Đọc đề bài
Hướng dẫn tóm tắt, giải
Chữa bài, nhận xét
3 Củng cố.
- Nhấn mạnh nội dung bài
- Nhận xét tiết học
- 1 em chữa bài trên bảng, lớp nhận xét,
- Ghi vở, mở sách giáo khoa.
- Tính
- 4 Học sinh thực hiện tính, lớp làm
vở, đổi chéo vở kiểm ttra kết quả
- Học sinh thực hiện
- Học sinh nêu cách tìm Học sinh làm bài, chữa bài
Học sinh làm bài vào vở
1 em chữa bài bảng lớp
1 em đọc đề bài Học sinh làm bài theo hướng dẫn của giáo viên
Học sinh lĩnh hội
………
Chính tả
Nghe viết: Chiếc áo len
I Mục tiêu:
- Nghe viết đúng không mắc nỗi một đoạn trong bài: chiếc áo len
- Rèn tư thế ngồi viết, viết đúng, đẹp
- Giáo dục ý thức viết chữ đẹp, giữ vở sạch
II Đồ dùng:
- Bảng phụ chép bài tập chính tả
III Hoạt động dạy và học chủ yếu:
Trang 5A Kiểm tra bài cũ.
-Viết bảng con: xào rau, sà xuống, xinh
xắn, ngày sinh
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
B Bài mới
1 Giới thiệu bài, ghi bảng
2 Bài giảng
* Hướng dẫn viết chính tả
- Giáo viên đọc đoạn viết
(?) Vì sao Lan ân hận? Lan mong trời
sáng để làm gì?
* Hướng dẫn cách trình bày
- Đoạn văn có mấy câu?
Có những từ nào phải viết hoa? Vì sao?
Lời Lan nói được viết như thế nào?
* Hướng dẫn viết từ khó
- Giáo viên đọc một số từ khó
- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh
* Giáo viên đọc cho học sinh viết bài
* Đọc soát lỗi
* Chấm bài, sửa lỗi
* Hướng dẫn làm bài tập:
- Treo bảng phụ
3 Củng cố.
- Nhấn mạnh nội dung bài
- Nhận xét tiết học
- 2 học sinh viết bảng lớp, lớp viết vở nháp
- Ghi vở, mở sách giáo khoa.
- 1 em đọc lại, lớp theo dõi, đọc thầm theo
- Học sinh trả lời
- Học sinh trả lời
- Học sinh trình bày
- Lớp viết giấy nháp, bảng con
- Học sinh nghe, viết bài vào vở
- Đổi chéo vở cho bạn
- Học sinh làm và 1 em nêu kết quả, các
em khác bổ sung
- Học sinh lĩnh hội
………
Luyên tập mĩ thuật
( Giáo viên mĩ thuật soạn giảng )
………
Hoạt động ngoài giờ lên lớp.
Tìm hiểu ngày khai trường
………
Chiều thứ ba
Giáo viên 2 soạn giảng
………
Thứ tư ngày 10 tháng 9 năm 2008 Buổi sáng
Giáo viên 2 soạn giảng
………
Trang 6Buổi chiều
Toán
Xem đồng hồ (T1) I- Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số từ 1 đến 12
- Củng cố biểu tượng về thời gian (chủ yếu là về thời điểm)
- Bước đầu có hiểu biết về sử dụng thời gian trong thực tế đời sống hàng ngày
- Giáo dục HS lòng yêu thích học toán
II- Đồ dùng dạy – học:
- GV – HS: mô mặt hình đồng hồ, đồng hồ điện tử
III- Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
1- Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng làm bài 4 (SGK – tr 12)
- GV, HS cùng nhận xét, đánh giá
2- Bài mới: a Giới thiệu bài (trực tiếp).
a Ôn tập về thời gian.
- Một ngày có bao nhiêu giờ? Bắt đầu
từ mấy giờ đến mấy giờ?
- Một giờ có báo nhiêu phút?
- GV sử dụng mặt đồng hồ, yêu cầu HS
quay các kim tới các vị trí: 12 giờ đêm,
8 giờ sáng, 11 giờ trưa, 1 giờ chiều…
- GV giới thiệu các vạch chia phút
b Hướng dẫn xem đồng hồ.
- Yêu cầu HS nhìn tranh ở SGK
- Nêu các thời điểm trong từng hình ở
SGK?
+ Lưu ý: 8 giờ 30 phút còn gọi là 8 giờ
rưỡi
+ Quay kim đồng hồ đến 8 giờ 5 phút
hỏi: đồng hồ chỉ mầy giờ?
+ Nêu vị trí kim giờ và kim phút
+ Nêu khoảng cách thời gian mà kim
phút đi?
+ GV hướng dẫn tương tự với các ví dụ
khác
- Củng cố: kim ngắn chỉ giờ, kim dài
chỉ phút, khi xem giờ cần quan sát kĩ vị
trí các kim đồng hồ
b Thực hành:
* Bài 1:
- GV hướng dẫn HS làm 2 phần đầu:
+ Nêu vị trí kim ngắn? Vị trí kim dài?
Nêu giờ tương ứng?
+ Trả lời câu hỏi của bài tập
- 24 giờ, bắt đầu từ 12 giờ đêm hôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau
- HS thực hành Nhận xét, sửa chữa
- 60 phút
- HS quan sát tranh
- 8 giờ 5 phút
- HS nêu
- 5 phút
- Đồng hồ A: kim ngắn chỉ quá số 4…; kim dài chỉ vào vạch ghi số1 4 giờ
5 phút
- HS tự làm các phần còn lại rồi nêu kết quả Nhận xét, sửa chữa
Trang 7* Bài 2:
- Tổ chức thi quay kim đồng hồ nhanh
- Chia lớp làm 3 đội mỗi đội có một mô
hình đồng hồ cử một bạn lên chơi
- GV nêu các thời điểm, HS quay
nhanh mặt kim đồng hồ
* Bài 3: GV giới thiệu đồng hồ điện tử,
các kí hiệu trên mặt đồng hồ
- Yêu cầu HS quan sát đồng hồ A, nêu
số giờ và số phút tương ứng
* Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS làm các phần còn lại
- HS thực hành quay kim đồng hồ theo các giờ GV nêu
- Bình chọn đội thắng cuộc
- HS quan sát từng đồng hồ rồi nêu giờ tương ứng, chốt: đồng hồ A chỉ 5 giờ
20 phút;…
- HS nêu rồi quan sát từng đồng hồ,
đọc giờ ở từng đồng hồ và nêu kết quả
- Nhận xét, sửa rồi chốt: đồng hồ A và
đồng hồ B cùng chỉ 4 giờ chiều;…
3- Củng cố – dặn dò: - Hệ thống bài.
- Nhận xét giờ học
- Dặn dò giờ sau
………
Tập đọc
Quạt cho bà ngủ
I-Mục tiêu:
1- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các từ ngữ: lặng, lim dimchích choè, vẫy quạt, ngấn nắng,nằm im
- Biết ngắt nghỉ đúng nhịp giữa các dòng thơ ,nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa khổ thơ
2- Rèn kỹ năng đọc hiểu.
- Nắm được nghĩa và biết dùng từ mới
- Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo của bạn nhỏ đối với bà
3- Học thuộc lòng bài thơ.
+ Giáo dục lòng yêu thích môn học
II- Đồ dùng dạy- học:
- GV : bảng phụ ghi khổ thơ cần hướng dẫn luyện đọc
- HS : SGK
III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
1- Kiểm tra bài cũ: 2 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện: Chiếc áo len theo lời của
Lan Trả lời câu hỏi : Qua câu chuyện em hiểu điều gì?
2- Bài mới: a Giới thiệu bài (trực tiếp).
b Luyện đọc + giải nghĩa từ:
- GV đọc mẫu + Hướng dẫn cách đọc
- Đọc từng dòng thơ và luyện đọc từ
khó
- Đọc từng khổ thơ trước lớp
- HS theo dõi
- HS tiếp nối nhau đọc mỗi em hai dòng thơ Tự phát âm từ khó để luyện đọc -4 HS nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ
Trang 8- GVnhắc nhở các em ngắt nghỉ đúng
trong các khổ thơ :
" Ơi chích choè ơi !//
Chim đừng hót nữa,/
Bà em ốm rồi,/
Lặng cho bà ngủ."//
- GV giúp HS hiểu nghĩa từ mới
c Tìm hiểu bài:
- Bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì?
- Cảnh vật trong nhà ngoài vườn như thế
nào?
- Bà mơ thấy gì?
- Vì sao có thể đoán bà mơ như vậy?
- Qua bài thơ em thấy tình cảm của cháu
với bà như thế nào?
d Học thuộc lòng bài thơ:
- GV hướng dẫn HS đọc thuộc lòng theo
kiểu xoá dần
- Thi học thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài
thơ GV, HS nhận xét bình chọn
3- Củng cố, dặn dò:
- Hệ thống bài học
- Nhận xét gìơ học
- Dặn dò giờ sau
- Một HS đọc từ ngữ được chú giải trong bài.,đặt câu với từ :thiu thiu
- Đọc từng khổ thơ trong nhóm
- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài thơ
- Bạn quạt cho bà ngủ
- Mọi vật đều im lặng như đng ngủ
- Bà mơ thấy cháu đang quạt hương thơm tới
- HS trả lời
- Cháu rất hiếu thảo yêu thương chăm sóc bà
………
Luyện từ và câu
So sánh Dấu chấm I-Mục tiêu:
- Tìm được các hình ảnh so sánh trong các câu thơ, câu văn
- Nhận biết các từ chỉ sự so sánh trong các câu đó
- Ôn luyện về dấu hai chấm, điền đúmg dấu chấm vào chỗ thích hợp trong đoạn văn chưa đánh dấu chấm
- Giáo dục lòng yêu thích môn học
II- Chuẩn bi:
- GV:bảng phụ viết bài 3
- HS: SGK
III-Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1- Kiểm tra bài cũ: - 2 HS lên bảng làm 2 bài tập 1 và2 (SGK).
- Gv, HS cùng chữa bài, nhận xét
2- Bài mới: a Giới thiệu bài (trực tiếp).
Trang 9* Bài 1: Đọc yêu cầu của bài.
- GV cho HS đọc lần lượt từng câu thơ
- GV nhận xét, bổ sung, chốt kiến thức:
A, Mắt hiền sáng tựa vì sao
B, Hoa xao xuyến nở như mây từng
chùm
C, Trời là cái tủ ướp lạnh Trời là cái bếp
lò nung
D, Dòng sông là một đường trăng lung
linh dát vàng
* Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu của bài.
- Cho HS đọc thầm lại các câu thơ câu
văn ở bài tập 1
- GV cho HS tự làm bài tập
* Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- GV nhắc cả lớp đọc kĩ đoạn văn để
chấm câu cho đúng, mỗi câu phải nói
chọn ý, nhớ viết hoa những chữ đứng
đầu câu
- GV cho HS tự làm bài
- HS đọc yêu cầu của bài
- HS đọc từng câu thơ,câu văn
- HS trao đổi theo cặp, tự làm bài
- 4 HS lên bảng thi làm bài đúng Mỗi
em gạch dưới những hình ảnh so sánh trong từng câu thơ câu văn
- Chữa bài nhận xét, bổ sung
- HS đọc yêu cầu của bài HS tự làm bài vào vở bài tập
- 4 HS lên bảng gạch dưới những từ chỉ
sự so sánh trong các câu văn, câu thơ
- HS cả lớp nhận xét bổ sung, chốt: tựa- như- là- là -là
- HS đọc yêu cầu của bài
- HS trao đổi theo cặp đôi
- HS làm bài vào vở bài tập
- 1 HS lên bảng làm bài
- Chữa bài nhận xét, chốt lời giải đúng
- 1 HS đọc lại đoạn văn vừa điền
3- Củng cố, dặn dò: - Hệ thống bài.
- Nhận xét giờ học
- Dặn dò giờ sau
………
Thứ năm ngày 11 tháng 9 năm 2008
Buổi sáng
Toán
Xem đồng hồ(Tiếp)
I Mục tiêu:
- Giúp học sinh biết xem đồng hồ biết đọc giờ hơn, giờ kém
- Củng cố biểu tượng về thời điểm
- Giáo dục học sinh biết quý trọng tiết kiệm thời gian
II Hoạt động dạy và học chủ yếu:
A Kiểm tra bài cũ.
- Giáo viên quay kim đồng hồ ở các vị trí
khác nhau và hỏi giờ
- Nhận xét đánh giá
B Bài mới.
1 Giới thiệu bài, ghi bảng
- Học sinh trả lời, lớp nhận xét, bổ sung
Trang 102 Bài giảng
- Giáo viên quay kim đồng hồ chỉ 8 giờ
35 phút
(?) Còn bao nhiêu phút thì đến 9 giờ? Vì
sao?
Giáo viên giới thiệu 8 giờ 35 phút còn
gọi là 9 giờ kém 25 phút
* Bài 1: Đọc đề bài
- Nêu giờ
Gọi học sinh nêu
* Bài 2: Đọc yêu cầu
Giáo viên tổ chức cho học sinh thi quay
kim đồng hồ
Giáo viên nhận xét, tuyên dương
* Bài 3: Đọc đề bài
Nhìn đồng hồ và đọc giờ tương ứng
* Bài 4:Hướng dẫn cho học sinh tự đọc
3 Củng cố.
- Nhấn mạnh nội dung bài
- Nhận xét tiết học
- Ghi vở, mở sách giáo khoa.
- Học sinh nêu miệng
- 25 phút vì 1 giờ bàng 60 phút, 35 phút + 25 phút = 60 phút
- Học sinh nêu
- Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh nhìn vào hình A – B
- Nêu giờ
-Học sinh đọc
- Học sinh thi 2 em 1 lần
- Lớp nhận xét
- Học sinh đọc theo đồng hồ kim
- Học sinh tự đọc
- Học sinh lĩnh hội
………
Tập viết
Ôn chữ hoa: B I- Mục đích, yêu cầu:
- Củng cố cách viết chữ viết hoa B thông qua bài tập ứng dụng:
+ Viết tên riêng (Bố Hạ) bằng chữ cỡ nhỏ
+ Viết câu ứng dụng (Bầu ơi thương lấy bí cùng/ Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn) bằng chữ cỡ nhỏ
- Giáo dục tính cẩn thận khi viết bài
II- Đồ dùng dạy – học:
- GV: Mẫu chữ viết hoa B; các chữ Bố Hạ và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ li
- HS: Vở tập viết, bảng con,…
III- Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
1- Kiểm tra bài cũ: - 2 HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con: Âu Lạc, Ăn quả.
- Nhận xét, sửa
2- Bài mới: a Giới thiệu bài (trực tiếp).
b Hướng dẫn viết trên bảng con.
* Luyện viết chữ hoa.
- Tìm các chữ viết hoa có trong bài?
- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách
viết từng chữ
- B, H, T (HS quan sát mẫu)
- HS tập viết ở bảng lớp, bảng con
- Nhận xét