Giáo án Công nghệ 7 cả năm - Trường THCS Mộc Bắc

+ Sau khi học song học sinh hiểu được đất trồng là gì - Kü n¨ng: BiÕt ®îc mét sè biÖn ph¸p thùc hiÖn nhiÖm vô trång trät + Nhận biết vai trò của đất trồng, biết được các thành phần của [r]

Trang 1

Ngày soạn :18/08/2010

Ngày giảng:23 ( 7 B), 28 (7A)/08/2010

Chương: I

đại cương về kỹ thuật trồng trọt tiết 1 : Bài 1,2: Vai trò, nhiệm vụ của trồng trọt Khái niệm về

đất trồng và thành phầncủa đất trồng

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau khi học song học sinh hiểu được vai trò của trồng trọt, biết được nhiệm

vụ của trồng trọt hiện nay

+ Sau khi học song học sinh hiểu được đất trồng là gì

- Kỹ năng: Biết được một số biện pháp thực hiện nhiệm vụ trồng trọt

+ Nhận biết vai trò của đất trồng, biết được các thành phần của đất trồng

- Thái độ: Có ý thức trong việc trồng trọt ở gia đìng, địa phương

II.Chuẩn bị của thầy và trò:

1 GV: SGK, kế hoạch bài dạy, tham khảo thực tế địa phương tranh ảnh có liên quan tới bài học

2 HS: Nghiên cứu kỹ nội của dung bài học

III Tiến trình dạy học:

1 ổn định tổ chức

2.Kiểm tra bài cũ: Không KT

3.Bài mới:

HĐ1: GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu bài học

Bài 1: Vai trò, nhiệm vụ của trồng trọt

I) Vai trò của trồng trọt HĐ2: Tìm hiểu vai trò của

ngành trồng trọt trong nền kinh tế

- GV: Hướng dẫn HS quan sát, tìm hiểu nội dung H 1 SGK, thảo luận vai trò của trồng trọt

? Em hãy cho biết vai trò của trồng trọt

- GV: Kết luận và ghi bảng

- HS quan sát, tìm hiểu nội dung hình vẽ

Trang 2

- Cung cấp lương thực.

- Cung cấp nguyên liệu

cho CN chế biến

- Cung cấp thức ăn cho

chăn nuôi

- Cung cấp nông sản cho

xuất khẩu

II Nhiệm vụ của trồng

trọt

- Nhiệm vụ 1,2,4,6

+ Sx nhiều lúa, ngô, khoai

sắn, câu họ đậu, mía, cây

ăn quả, ây đặc sản cung

cấp cho trong nước và xuất

khẩu

III Để thực hiện nhiệm

vụ của trồng trọt cần sử

dụng những biện pháp

gi?

+ Tăng diện tích đất canh

tác

+ Tăng năng xuất cây

trồng

+ Sản xuất ra nhiều nông

sản

? Em hãy kể tên một số loại cây lương thực, thực phẩm, cây công nghiệp trồng ở địa phương em?

HĐ3: Tìm hiểu nhiệm vụ

của trồng trọt

- GV: Cho HS tìm hiểu 6 nhiệm vụ trong SGK bằng bảng phụ

?: Dựa vào vai trò của trồng trọt em hãy xác định nhiệm vụ nào là nhiệm vụ của trồng trọt

- GV: Nhận xét rút ra kết luận nhiệm vụ của trồng trọt là nhiệm vụ 1,2,4,6

HĐ4 Tìm hiểu các biện

pháp thực hiện nhiệm vụ của ngành trồng trọt

- GV: Yêu cầu nghiên cứu thông tin SGK và trả lời câu hỏi

? Để thực hiện nhiệm vụ của trồng trọt cần sử dụng những biện pháp gi?

?: Khai hoang lấn biển để làm gì?

?: Tăng vụ trên đơn vị diện tích đất trồng mục đích để làm gì?

?: áp dụng đúng biện pháp

kỹ thuật trồng trọt mục

đích làm gì?

- GV: Gợi ý câu hỏi phụ

?: Sử dụng giống mới năng xuất cao bón phân đầy đủ, phòng trừ sâu bệnh kịp thời nhằm mục đích gì?

- Trả lời dựa vào hình vẽ

- Nghe, quan sát, ghi vở

- HS: Liên hệ thực tế trả lời câu hỏi:

- HS tìm hiểu6 nhiệm vụ trong SGK

- HS: Nghiên trả lời câu hỏi

- HS nghe, quan sát, ghi vở

- Tìm hiểu thông tin SGK

- HS trả lời dựa vào thông tin SGK và liên hệ thực tế

- HS liên hệ thực tế trả lời câu hỏi của GV

- HS: Nhằm tăng năng suất

Trang 3

Bài 2: Khái niệm về đất trồng và thành phầncủa đất trồng

I Khái niệm đất trồng:

1 KN: Đất trồng là lớp bề

mặt tơi xốp của vỏ trái đất,

trên đó TV có thể sinh

sống và sx ra sản phẩm

2 Vai trò của đất trồng

HĐ5:

- Gọi 1 HS đọc thông tin SGK

? Đất trồng là gì

- GV kết luận, giải thích

? Đất trồng khác đá ở đặc

điểm nào

- Hướng dẫn HS tìm hiểu hình 2 và các thông tin trong sách SGK

? Đất trồng có vai trò gì

- HS đọc thông tin SGK

- HS trả lời câu hỏi dựa vào thông tin SGK

- Nghe, ghi vở

- HS tìm hiểu hình vẽ và thông tin SGK

II Thành phần của đất

trồng HĐ6:- Hướng dẫn HS tìm hiểu

sơ đồ1 và thông tin SGK

? Đất trồng có những thành phần nào

- GV giải thích dựa vào SĐ

- CHo HS thảo luận hoàn thành nội dung bảng SGK

- Gọi đại diện một nhóm trình bầy, nhóm khác nhận xét, bổ xung

- GV nhận xét

- HS tìm hiểu sơ đồ1 và thông tin SGK

- Trả lời câu hỏi dựa vào SĐ1

- Nghe, quan sát, ghi vở

- HS thảo luận hoàn thành nội dung bảng SGK

- Đại diện một nhóm trình bầy, nhóm khác nhận xét,

bổ xung

- HS nghe, quan sát, ghi nhớ

4 Củng cố,luyện tập.

- GV hệ thống lại nội dung bài 1, 2

- Nhận xét chung về giờ học

5 Hướng dẫn học ở nhà :

Dặn HS về đọc phần ghi nhớ và trả lời câu hỏi cuối bài Tìm hiểu bài 3

Đất trồng

Phần

rắn Phần lỏng

Phần

khí

Chất

vô

cơ

Chất hữu cơ

Trang 4

Ngày soạn : 25/8/2010

Ngày giảng: 30/8/2010 ( 7 B ) , 4/9/2010 ( 7 A )- dạy bù chiều

tiết 2 : Bài 3: Một số tính chất của đất trồng

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau khi học song học sinh hiểu được thành phần cơ giới của đất là gì, thế nào là đất chua đất kiềm, đất trung tính, vì sao đất dữ được nước và chất dinh dưỡng, thế nào là độ phì nhiêu của đất

- Kỹ năng: Học sinh có ý thức bảo vệ, duy trì và nâng cao độ phì nhiêu của đất

II.Chuẩn bị

1 GV: Chuẩn bị nghiên cứu SGK, tranh ảnh có liên quan đến bài học

2 HS: Nghiên cứu kỹ nội của dung bài học xem tranh

III Tiến trình dạy học:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

? Nêu vai trò và nhiệm vụ của trồng trọt

3 Bài mới:

HĐ1 GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu bài học

I Thành phần cơ giới

của đất là gì:

Là thành phần vô cơ và

hữu cơ

- Vô cơ: gồm hạt cát, hạt

bụi, hạt sét

- Tuỳ TP có đất cát, đất

thịt, đất sét, đất cát pha,

đất thịt nhẹ

HĐ2: Tìm hiểu thành phần

cơ giới của đất trồng

- Hướng dẫn HS tìm hiểu thông tin SGK

? Nêu thành phần cơ giới của đất trồng

? Đất trồng khác đá ở điểm nào

- Tìm hiểu thông tin SGK

- Trả lời dựa vào thông tin SGK

- Nghe, ghi vở, ghi nhớ

II Thế nào là độ chua,

độ kiềm của đất?

(Được đo bàng độ PH)

HĐ3:Tìm hiểu độ chua, độ

kiềm của đất?

- GV nêu và giải thích thế nào là độ chua, độ kiềm

? Độ pH có ảnh hưởng tới năng xuất và chất lượng cây trồng không

? Đất chua có đọ pH lớn hay nhỏ

- Nghe, quan sát ghi nhớ

- Liên hệ thực tế trả lời câu hỏi

- Nghe, quan sát ghi vở

Trang 5

- Đất chua pH < 6,5

- Đất kiềm pH = 6,6 - 7,5

- Đất TT pH > 7,5

- GV kết luận

? Trong thực tế người ta cải tạo độ chua độ kiềm bằng cách nào

- GV giải thích

- Nghe, ghi nhớ

III Khả năng giữ nước

và chất dinh dưỡng của

đất

Nhờ các hạt sát, li mon,

cát, bụi, mùn mà đất có

khả năng giữ nước và chất

dinh dưỡng Đất càng có

nhiều hạt kích thước bé,

càng nhiều mùn thì khả

năng giữ nước và chất dinh

dưỡng càng tốt

HĐ4: Tìm hiểu khả năng

giữ nước và chất dinh dưỡng của đất

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu thông tin SGK, thảo luận điền kết quả vào bảng phụ theo mẫu bảng SGK

- Gọi đại diện một nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, giải thích

- HS tìm hiểu thông tin SGK, thảo luận điền kết quả vào bảng phụ theo mẫu bảng SGK

- Đại diện một nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét

- NGhe, ghi vở

IV Độ phì nhiêu của đất

là gì?

- ĐPN là khả năng cung

cấp chất dinh dưỡng cần

thiết, nước, oxy cho cây

trồng

HĐ5: Tìm hiểu độ phì

nhiêu của đất

- Gọi 1 HS đọc thông tin SGK

? Độ phì nhiêu của đất là gì

? Độ phì nhiêu có vai trò gì đối với cây trồng

? Muốn tăng độ phì nhiêu của đất ta phải làm gì

? Cho biết biện pháp tăng

độ phì nhiêu của đất ở gia

đình em

- HS: Đọc và tìm hiểu thông tin SGK

- HS liên hệ thực tế trả lời câu hỏi

4 Củng cố,luyện tập.

- Đất như thế nào thì có khả năng giữ nước tốt?

5 Hướng dẫn học ở nhà :

Dặn HS về đọc phần ghi nhớ và trả lời câu hỏi cuối bài Tìm hiểu bài 4

6 Rút kinh nghiệm

Trang 6

Ngày soạn : 29/8/2010

Ngày giảng : 06/9 ( 7 B ) ; 11/9 ( 7A )

Tiết 3 : Bài 6: Biện pháp sử dụng, cải tạo và bảo vệ đất

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau khi học song học sinh hiểu được ý nghĩa của việc sử dụng đất hợp lý – Kỹ năng: Biết các biện pháp cải tạo và bảo vệ đất

- Thái độ: Có ý thức chăm sóc, bảo vệ tài nguyên môi trường đất

II.Chuẩn bị của thầy và trò:

- GV: Đọc SGK, tài liệu tham khảo, tranh vẽ liên quan tới bài học

- HS: Đọc SGK, tìm hiểu biện pháp sử dụng, cải tạo và bảo vệ đất ở địa phương

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ: -Thế nào là đất chua , đất kiềm và đất trung tính ?

- Độ phì nhiêu của đất là gì ?

3 Bài mới:

HĐ1: GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu bài học

I Vì sao phải sử dụng

đất hợp lý:

Do nhu cầu lương thực,

thực phẩm ngày càng tăng

mà diện tích đất trồng có

hạn vì vậy phải sử dụng

đất trồng hợp lý

* Các biện pháp sử dụng

đất hợp lý:

- Thâm canh tăng vụ

- Không bỏ đất hoang

- Chọn cây trồng phù hợp

HĐ2: Tìm hiểu tại sao

phải sử dụng đất một cách hợp lý

- Hướng dẫn HS thảo luận tìm hiểu thông tin SGK

liên hệ thực tế

? Vì sao phải sử dụng đất hợp lý

- Hướng dẫn HS thảo luận nhóm hoàn thành nội dung bảng SGK trang 14 (các biện pháp sử dụng đất hợp lý)

- Gọi đại diện một nhóm trình bầy, nhóm khác nhận xét

- Thảo luận nhóm tìm hiểu thông tin SGK và liên hệ thực tế trả lời câu hỏi + Do nhu cầu lương thực, thực phẩm ngày càng tăng

mà diện tích đất trồng trọt

có hạn vì vậy phải sử dụng đất trồng hợp lý

- Thảo luận hoàn thành nội dung bảng SGK trang

14

- Đai diện một nhóm trình bầy, nhóm khác nhận xét

Biện pháp sử dụng đất hợp lý:

Mục đích

Thâm canh tăng vụ

Không để đất trống, tăng sản lượng,sản

Trang 7

với đất

- Tăng độ phì nhiêu của

đất

- Vừa sử dụng đất vừa cải

tạo đất

phẩm được thu

Không bỏ đất hoang

Tăng đơn vị diện tích đất canh tác Chọn cây trồng phù hợp với đất Cây sinh trưởng phát triển tốt, cho năng xuất cao

Vừa sử dụng đất vừa cải tạo đất Tăng độ phì nhiêu của đất

II.Biện pháp cải tạo và

bảo vệ đât.

+ Cày sâu bừa kỹ, bón

phân hữu cơ (đất bạc mầu)

+ Làm ruộng bậc thang

(Đất dốc)

+ Trồng xen cây nông

nghiệp giữa các băng cây

phân xanh (Đất dốc,

nghèo dinh dưỡng)

+ Bón vôi (Đất chua)

+ Cày nông, bừa sục, giữ

nước liên tục, thay nước

HĐ3: Tìm hiểu biện phấp

cải tạo và bảo vệ đất

- GV giới thiệu một số loại đất cần cải tạo ở nước

ta

+ Đất xám bạc màu, đất mặn, đất phèn

- Hướng dẫn HS quan sát H3,4,5

? Trên H3,4,5 người ta

đang sử dụng biện pháp cải tạo đất nào

? Cày sâu bừa kỹ, bón phân hữu cơ có tác dụng gì? áp dụng cho loại đất nào?

? Làm ruộng bậc thang để làm gì, áp dụng cho lại đất nào?

? Trồng xen cây nông

- Nghe, quan sát, ghi nhớ

- quan sát H3,4,5 Trả lời câu hỏi của GV

+ Cày sâu bừa kỹ, bón phân hữu cơ

+ Làm ruộng bậc thang + Trồng xen cây nông nghiệp giữa các băng cây phân xanh

+ Bón vôi

Trang 8

thường xuyên (Đất phèn) nghiệp giữa các băng cây

phân xanh có tác dụng gì,

áp dụng cho lại đất nào?

? Cày nông, bừa sục, giữ

nước liên tục, thay nước thường xuyên để làm gì,

áp dụng cho lại đất nào?

? với mục đích gì, áp dụng cho lại đất nào?

4 Củng cố ,luyện tập:

- Gọi 1-2 em học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Việc cải tạo và bảo vệ đất có ý nghĩa gì với môi trường sinh thái?

5 Hướng dẫn học ở nhà:

- Về nhà học bài theo phần ghi nhớ và câu hỏi SGK

- Đọc và xem trước Bài 7 SGK Chuẩn bị vật liệu dụng cụ T/H theo phần chuẩn bị SGK

Trang 9

Ngày soạn : 08/9/2010

Ngày giảng:13/9/2010 ( 7 B ) , 18/9/2010 ( 7 A )

Tiết 4 :Bài 4 + 5: thực hành

- xác định t/p cơ giới của đất bằng phương pháp đơn giản

- xác định độ ph của đất bằng phương pháp so mầu

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Biết cách xác định t/p cơ giới của đất bằng phương pháp đơn giản và xác

định độ ph của đất bằng phương pháp so mầu

- Kỹ năng: Xác định được t/p cơ giới của đất bằng phương pháp đơn giản và xác định độ

ph của đất bằng phương pháp so mầu theo quy trình

- Thái độ: Nâng cao ý thức sử dụng đất ở gia đình

II.Chuẩn bị

1 GV: SGK, kế hoạch bài dạy, bảng phụ, hình vẽ, dụng cụ vật liệu T/H

2 HS: Nghiên cứu kỹ nội của dung bài, dụng cụ vật liệu T/H

III Tiến trình bài thực hành:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ, vật liệu T/H của HS

3 Bài thực hành

HĐ1 GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu bài học, nêu nguyên tắc an toàn khi T/H

- Dùng vật mẫu giới thiệu các dụng cụ, vật liệu cần cho giờ thực hành

- Nghe, quan sát ghi nhớ, kiểm tra lại sự chuẩn bị của cá nhân

II Nội dung và quy trình HĐ3:

Trang 10

thực hành

1 xác định t/p cơ giới của

đất bằng phương pháp đơn

giản theo quy trình:

-b1: Lấy một lượng đất

bằng viên bi cho vào lòng

bàn tay

- b2: Nhỏ vài giọt nước

vào cho đủ ẩm

- b3: Dùng hai bàn tay vê

thành thỏi có D = 3 cm

- b4: Uốn thỏi đất thành

vòng tròn có D khoảng

3cm

- b5: So sánh với bảng

chuẩn phân cấp đất (trang

11 – SGK)

2 Xác định độ ph của đất

bằng phương pháp so mầu

theo quy trình:

- b1: Lấy một lượng đất

bằng hạt ngô cho vào thìa

- b2: Nhỏ từ từ chất chỉ thị

mầu vào cho đến khi còn

một giọt

- b3: Sau 1 phút nghiêng

thìa cho chất chỉ thị mầu

chẩy ra, sau đó so với

thang mầu pH chuẩn -> độ

pH của đất

(Bảng pH chuẩn SGK

trang 13)

- Dùng bảng phụ, hình vẽ giới thiệu nội dung và quy trình thực hành Nêu các sai hỏng khi thực hiện

- Dùng bảng phụ, hình vẽ hướng dẫn HS phương pháp so kết quả thực hành với bảng phân cấp đất

- Dùng bảng phụ, hình vẽ giới thiệu nội dung và quy trình thực hành Nêu các sai hỏng khi thực hiện

- Dùng bảng phụ, hình vẽ hướng dẫn HS phương pháp so kết quả thực hành với thang mầu pH chuẩn

- Nghe, quan sát nắm vững nội dung và quy trình thực hành và các sai hỏng khi thực hiện

- Nghe, quan sát nắm vững phương pháp so kết quả thực hành với bảng phân cấp đất

- Nghe, quan sát nắm vững nội dung và quy trình thực hành và các sai hỏng khi thực hiện

- Nghe, quan sát nắm vững phương pháp so kết quả thực hành với thang mầu

pH chuẩn

Trang 11

III Thực hành:

Theo 2 nội dung và quy

trình trên Ghi kết quả vào

BCTH theo mẫu BCTH

sách giáo khoa trang 12,

13 (theo nhóm)

HĐ4:

- Giao nội dung T/H cho HS

- Dùng bảng phụ hướng dẫn HS phương pháp điền kết quả vào báo cáơ thực hành

- Phân nhóm và vị trí T/H cho các nhóm

- Phát bổ sung dụng cụ, thiết bị T/H cho các nhóm

- Cho các nhóm tiến hành T/H, GV quan sát uấn nắn

- HS nhận nội dung T/H

- Nghe, quan sát nắm vững phương pháp điền kết quả vào báo cáơ thực hành

- Nhận nhóm và vị trí T/H

- Các nhóm nhận bổ sung dụng cụ, thiết bị T/H

- HS tiến hành T/H

IV Đánh giá kết quả HĐ5:

- Gọi đại diện 2 nhóm lên bảng báo cáo thực hành vào bảng phụ Gọi 2 nhóm còn lại nhận xét

- GV nhận xét chung về giờ thực hành

- Thu lại dụng cụ, vật lỉệu T?H

- Cho HS thu dọn vệ sinh khu vực thực hành

- Đại diện 2 nhóm lên bảng báo cáo thực hành vào bảng phụ,2 nhóm còn lại nhận xét

- Nghe rút kinh nghiệm

- Trả lại dụng cụ vật liệu T?H cho GV

- HS thu dọn vệ sinh khu vực thực hành

HĐ6: 4 Dặn dò giờ sau:

- Về thực hành thêm ở gia đình

- Tìm hiểu trước nội dung bài 7 “ Tác dụng phân bón trong trồng trọt ”

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	269,91 KB