Giáo án bài học Khối 3 Tuần 29

Hs khác cả lớp theo dõi và nhận xét 3/Bài mới : *Giới thiệu bài -Bài học hôm nay sẽ giúp các em rèn kĩ năng tính diện tích của hình chữ nhật có kích thước cho trước *Hoạt động 1 : Hướng [r]

LỊCH GIẢNG TUẦN 29

Ngày dạy: Tập đọc- kể chuyện (Tiết 85 + 86)

Buổi Học Thể Dục I./ Mục tiêu:

TĐ

_ Biết đọc phân biệt lời đối thoại giữa Ngựa Cha và Ngựa Con

_Hiểu được nội dung: Làm việc gì cũng cần cẩn thận, chu đáo(Trả lời được các CH trong SGK)

KC :Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa HSKG : Biết kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa bằng lời của Ngựa Con

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

_Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn :Đê-rốt-xi, Cô-rét-ti, Xtác-đi, Ga-rô-nê, Nen-li, miễn,

đỏ như lửa, đẫm trán, thấp thỏm, rướn người, khuỷu tay, rạng rỡ,

_Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

_Đọc trôi chảy được toàn bài, bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung của từng đoạn truyện

_Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài: gà tây, bò mộng, chật vật,…

_Hiểu được nội dung: nêu gương quyết tâm vượt khó của một HS tật nguyền

_Kể lại toàn bộ câu chuyện bằng lời của một nhân vật Kể tự nhiên đúng nội dung truyện, biết phối hợp cử chỉ, nét mặt khi kể

_Biết nghe và nhận xét lời kể của các bạn

II CHUẨN BỊ :

1/Giáo viên : Tranh minh họa bài tập đọc

_Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

Tập đọc

Kể chuyện

Buổi học thể dục

Hai

Ba

Thể dục On bài thể dục phát triển chung – trò chơi “nhảy

đúng nhảy nhanh”

LT& câu Từ ngữ về thể thao ; Dấu phẩy

Tư

Năm

Thể dục Ôn bài thể dục phát triển chung – trò chơi “ai

kéo khoẻ”

Tập làm văn Viết về một trận thi đấu thể thao

Sáu

SHTT

1/Khởi động : 2’ Hát bài hát

2/Kiểm tra bài cũ : - GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu đọc và trả lời các câu hỏi về bài Tin thể thao 3/Bài mới :

1/ Giới thiệu bài

2/Hoạt động 1 : Luyện đọc

a) Đọc mẫu

+ Đoạn 1: Giọng sôi nổi, hào hứng

+ Đoạn 2: Giọng chậm rãi

+ Đoạn 3: Giọng hân hoan, cảm động

- Theo dõi GV đọc bài mẫu và đọc thầm theo

b) Đọc từng câu

c) Đọc từng đoạn

- GV gọi 3 HS đọc bài tiếp nối theo đoạn

- GV yêu cầu HS nêu cách ngắt giọng một số câu

khó, sau đó hướng dẫn lại và cho cả lớp cùng luyện

ngắt giọng

+ Đoạn 1: Tưởng chừng hỏe chẳng khác gì

một con bò mộng con

+ Đoạn 2: Nen-li rướn người lên / đã nắm chặt

được cái xà./

+ Đoạn 3: Thầy giáo nói người khác

- GV gọi 3 HS khác yêu cầu tiếp nối nhau đọc lại 3

đoạn trong bài lần 2

d) Luyện đọc theo nhóm

- Chia nhóm và yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

e) Đọc trước lớp

- Gọi 3 HS bất kì yêu cầu tiếp nối nhau đọc bài theo

đoạn

3/Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- GV hoặc 1 HS đọc lại cả bài

- GV đặt câu hỏi giúp HS tìm hiểu bài

+ Nêu yêu cầu của buổi học thể dục

+ Các bạn trong lớp thực hiện bài tập thể dục như

thế nào?

+ Vì sao Nen-li được miễn tập thể dục?

+ Theo em, vì sao Nen-li cố xin thầy được cho tập

như mọi người?

+ Những chi tiết nào nói lên quyết tâm của Nen-li?

- Tấm gương của Nen-li và vận động viên

Am-xtơ-rông có gì giống nhau? Em học được điều gì qua câu

chuyện về các nhân vật này?

- Em hãy tìm một tên thích hợp cho câu chuyện

4/Hoạt động 3 : Luyện đọc lại bài

- GV đọc mẫu toàn bài lần 2 , sau đó hướng dẫn

giọng đọc và các từ cần nhấn giọng như đã nêu ở

phần đọc mẫu

- Luyện phát âm từ khó

- Đọc bài tiếp nối theo tổ, dãy bàn hoặc nhóm Mỗi HS đọc 1 câu

- 3 HS đọc, cả lớp theo dõi bài

- HS luyện ngắt giọng các câu:

- 1 HS đọc trước lớp, cả lớp theo dõi bài trong SGK Đặt câu: Tâm chật vật xách được xô nước lên gác để tưới cây cảnh

- 3 HS đọc trước lớp, cả lớp theo dõi bài và nhận xét

- Mỗi nhóm 3 HS lần lượt đọc bài trước nhóm, HS trong cùng nhóm theo dõi và chỉnh sửa cho nhau

- Theo dõi bài trong SGK

- Trả lời câu hỏi của GV

- HS theo dõi bài đọc mẫu

- Mỗi HS đọc một đoạn trong nhóm, các bạn trong nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau

- Các nhóm đọc bài trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm đọc hay nhất

- GV chia lớp thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm 3 HS yêu

cầu luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thi đọc bài trước lớp

theo hình thức tiếp nối

- Nhận xét và cho điểm HS

1 XÁC ĐỊNH YÊU CẦU

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu của phần Kể chuyện trang

90, SGK

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi

2 HƯỚNG DẪN KỂ CHUYỆN

- GV hỏi: Em hiểu thế nào là kể lại truyện bằng lời

của nhân vật?

- Em có thể kể lại bằng lời của nhân vật nào?

- GV gọi 4 HS yêu cầu tiếp nối nhau kể 3 đoạn của

truyện Sau mỗi lần HS kể, GV nhận xét để HS rút

kinh nghiệm

- Tức là nhập vào vai của một nhân vật trong truyện để kể, khi kể xưng là “tôi” hoặc “tớ” hoặc “mình”

+ Bằng lời của thầy giáo, của Đê-rốt-xi, Cô-rét-ti, Ga-rô-nê, Xtác-đi, Nen-li hoặc một bạn

HS trong lớp

- 3 HS kể, cả lớp theo dõi và nhận xét (3 HS

có thể kể bằng lời của ba nhân vật khác nhau)

3 KỂ THEO NHÓM

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 3 HS,

yêu cầu các nhóm chọn kể theo lời của một trong hai

nhân vật, sau đó 3 HS tiếp nối nhau kể chuyện trong

nhóm

- Tập kể theo nhóm, các HS trong nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau

4 KỂ CHUYỆN

- GV gọi 3 HS kể bằng lời cùng một nhân vật, tiếp

nối kể câu chuyện trước lớp

- GV nhận xét

- Gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- Cả lớp theo dõi và nhận xét

5/CỦNG CỐ : Nhận xét tiết học

6/DẶN DÒ : Bài nhà : dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-Toán (Tiết 141) DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT I./ Mục tiêu:

Biết so sánh các số trong phạm vi 100.000

Biết tìm số lớn nhất, số bé nhất trong một nhóm 4 số mà các số là số có 5 chữ số BT 1,2,3,4(a) I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1/Kiến thức : : Biết được quy tắt tính diện tích hình chữ nhật khi biết số đo hai cạnh của nó

2/Kĩ năng : Vận dụng quy tắt tính diện tích hình chữ nhật để tính diện tích của một số hình chữ nhật đơn giản theo đơn vị đo diện tích cm 2

3/Thái độ : _Ham thích học môn toán

II CHUẨN BỊ :

1/Giáo viên : Hình minh hoạ trong phần bài học SGK

Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1

2/ Học sinh : SGK , VBT ,

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1/Khởi động : 2’ Hát bài hát

2/Kiểm tra bài cũ : Những hình nào có diện tích bằng nhau ? Những hinh nào có diện tích nhỏ nhất

? Diện tích hình A lớn hơn diện tích hình C bao nhiêu cm 2

- 3 hs lên bảng trình bày - Gv nhận xét

3/Bài mới :

*Giới thiệu bài :

- Trong giờ học hôm nay các em sẽ biết cách tính diện

*Hoạt động 1 : Xây dựng qui tắt tính diện tích hình

chữ nhật

- GVphát cho mỡi em 1 hình chữ nhật chuẩn bị như

-Hình chữ nhật ABCD có bao nhiêu hình vuông ? - gồm 12 hình vuông

-Em làm thế nào để tìm được 12 hình vuông ? -HS trả lời theo nhiều cách

-GV hướng dẫn hs tìm số ô vuông trong hình chữ nhật

ABCD

- Các ô vuông trong hình chữ nhật ABCD chia làm

mấy hàng ?

- Chia làm 3 hàng

-Có 3 hàng , vậy mỗi hàng có 4 ô vuông , Có tất cả bao

-Mỗi ô vuông có diện tích là bao nhiêu ? - Mỗi ô vuông là 1 cm 2

- Vậy hình chữ nhật ABCD có diện tích là bao nhiêu

-GV yêu cầu hs đo chiều dài và chiều rộng của 3hình

chữ nhật ABCD - Hs đo và báo cáo kết quả : chiều dài là 4 cm , chiều rộng là 3 cm -GV yêu cầu hs thực hiện phép nhân 4cm x 3 cm -HS thực hiện vàtrảlời kết quả (12 cm )

- GV giới thiệu : 4cm x 3 cm = 12 cm 2

12 cm 2 là diện tích củahình chữ nhật ABCD

Muốn tích diện tích hình chữ nhật ta có thể lấy chiều

dài nhân với chiều rộng ( cùng đơn vị đo )

- Muốn tính diện tích hình CN ta làm thế nào ? - Hs nhắc lại kết luận

*Hoạt động 2 : Luyện tập – Thực hành

+Bài 1 :

- Bt yêu cầu chúng ta làm điều gì ? - BT cho chiều rộng và chiều dài của

hình chữ nhật , yêu cầu chúng ta tính diện tích và chu vi của hình

- GV yêu cầu hs nhắc lại cách tính chu vi của hình chữ

nhật

- HS nhắc lại

- cả lớp làm bài vào vở bài tập

- Gv nhận xét và cho điểm

+Bài 2 :

rộng 5cm , chiều dài 14 cm Tính diện tích miếng bìa đó

- Gv nhận xét

Giải Diện tích miếng bìa là hình chữ nhật là

14 x 4 = 70 ( cm 2 ) Đáp số : 70 cm 2 +Bài 3 :

-Em có nhận xét gì về số đo của các chiều dài và chiều

rộng hình chữ nhật trong phần b ?

- Chiều dài và chiều rộng không cùng đơn vị đo

-Vậy muốn tính được diện tích của hình chữ nhật b , ta

phải làm gì trước tiên ?

- Phải đổi số đo chiều dài thành cm

- Gv yêu cầu hs làm bài

- Gv nhận xét

-2 hs lên bảng làm bài,hs khác làm vào

vở Diện tích hình chữ nhật là

5 x 3 = 15 (cm 2 ) Đổi 2 dm = 20 cm

Diện tích hình chữ nhật là

20 x 9 = 180 (cm 2 ) 3/Củng cố : GV yêu cầu HS tính lại diện tích hình chữ nhật

GV nhận xét tiết học

4/Dặn dò : Bài nhà : Về nhà làm BT thêm

Chuẩn bị : Luyện tập

Thể dục ( Tiết 57)

On bài thể dục phát triển chung – trò chơi “nhảy đúng nhảy nhanh”

I – MỤC TIÊU:

- On bài thể dục phát triển chung với hoa hoặc cờ Yêu cầu thuộc bài và thực hiện được các động tác tương đối chính xác

- Chơi trò chơi “Nhảy đúng nhảy nhanh” Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động

II – ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện

- Phương tiện: kẻ sân cho trò chơi GV chuẩn bị mỗi HS một bông hoa để đeo ở ngón tay hoặc

cờ nhỏ để cầm Kẻ sẵn 3 vòng tròn lớn, đồng tâm để tập bài thể dục phát triển chung

III – NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

- Đứng theo vòng tròn khởi động các khớp

- Chơi trò chơi “Tìm quả ăn được”

* Chạy chậm trên địa hình tự nhiên: 100 – 200m

2 Phần cơ bản

- On bài thể dục phát triển chung với hoa hoặc cờ

Cả lớp đứng theo đội hình 3 vòng tròn đồng tâm, mỗi em cáhc nhau 2m tập bài tểh dục phát triển chung liên hoàn 2 x 8 nhịp Tập 2 – 3 lần, giữa các lần cho các em nghỉ ngơi tích cực Bước đầu cho

HS làm quen với cách xếp hình thành một bông hoa sống động Có thể điều khiển tập thể dục phát triển chung bằng nhịp hô, nhạc, trống, gõ phách

* Thi giữa các tổ 1 lần bài thể dục phát triển chung

Tổ nào tập đều, đúng, đẹp được biểu dương

- Chơi trò chơi “Nhảy đúng nhảy nhanh”

GV chia số HS trong lớp thành các đội đều nhau và yêu cầu HS phải nhảy đúng nhảy nhanh GV nêu

tên, nhắc lại cách chơi, cho chơi thử 1 – 2 lần, sau đó cho chơi chính thức 3 – 4 lần

3.Phần kết thúc

- Đi lại thả lỏng hít thở sâu

- GV cùng HS hệ thống bài

- GV nhận xét giờ học

- Giao bài tập về nhà: On bài thể dục phát triển chung

Chính tả (Tiết 57) BUỔI HỌC THỂ DỤC I./ Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng bài CT , trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

Làm đúng các bài tập BT(2)a/ b

I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

_Nghe – viết chính xác, đoạn từ Thầy giáo nói … nhìn xuống chúng tôi trong bài Buổi học thể

dục

_Viết đúng tên riêng người nước ngoài: Đê-rốt-ki, Cô-rét-ti, Xtác-đi, Ga-rô-nê, Nen-li

Làm đúng bài tập chính tả phân biệt s / x , in / inh

II.CHUẨN BỊ :

1/Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn bài tập 2a) , 2b)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

1/khởi động : 2’ hát bài hát

2/kiểm tra bài cũ : gv đọc cho hs viết các tử : mênh mông, bến bờ, rên rỉ, mệnh lệnh gv nhận xét 3/bài mới :

/Khởi động : 2’ Hát bài hát

2/Kiểm tra bài cũ : - Gọi 1 HS đọc cho 2 HS viết trên bảng lớp, HS dưới lớp viết vào vở nháp :

bóng rổ, nhảy cao, đấu võ, thể dục thể hình

3/Bài mới :

1/ Giới thiệu bài

2/Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả

a) Trao đổi về nội dung bài viết

- GV đọc đoạn văn 1 lần

- Hỏi: Vì sao Nen-li cố xin thầy cho được tập như mọi

người?

b) Hướng dẫn cách trình bày bài

- Câu nói của thầy giáo đặt trong dấu câu gì?

- Những chữ nào trong bài phải viết hoa? Vì sao?

- Tên riêng của người nước ngoài được viết như thế nào?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả

- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được

- Chỉnh sửa lỗi chính tả cho HS

d) Viết chính tả

_Gọi 1 HS đọc lại cả bài

GV đọc cả câu

- GV đọc từng cụm CV

- Theo dõi GV đọc, 1 HS đọc lại

- Vì cậu muốn cố gắng vượt lên mình, muốn

làm những việc mà các bạn làm được

- Câu nói của thầy giáo đặt sau dấu hai chấm, trong dấu ngoặc kép

- Những chữ đầu câu: Thầy, Nhưng, Giỏi thôi, Sau, Thế và tên riêng Nen-li

- Viết hoa chữ đầu tiên, đặt dấu gạch nối giữa các chữ

- Nen-li, cái xà, khuỷu tay, rạng rỡ

- 1 HS đọc cho 2 HS viết bảng lớp, HS dưới lớp viết vào vở nháp

- 1 hS đọc , cả lớp nghe

- HS nghe

- HS viết

- GV đọc lại cả câu

e) Soát lỗi :

- GV cho các em đổi vở và mở sách dò bài

- GV đọc từng câu và nêu từ khó lên bảng

g) Chấm từ 7 đến 10 bài

- GV nhận xét bài viết

3/Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả

+Bài 2

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Gọi 1 HS đọc cho 3 HS viết trên bảng lớp, HS dưới

viết vào vở nháp

- Nhận xét chữ viết cho HS

+Bài 3

a) – Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS chữa bài

- Chốt lại lời giải đúng

b) Tiến hành tương tự phần a)

- HS dò

- HS đổi vở và mở sách

- HS dò và sửa bài

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- HS đọc và viết

- HS viết vào vở

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- 2 HS làm bài trên bảng lớp, HS dưới lớp viết vào vở nháp

2 HS chữa bài vào vở

- HS làm bài vào vở nhảy xa – nhảy sào – sới vật

- Lời giải điền kinh, truyền tin, thể dục thể hình

3/Củng cố : Nhận xét tiết học,

4/Dặn dò : Bài nhà : yêu cầu những HS viết sai từ 3 lỗi trở lên về nhà viết lại bài cho đúng chính tả Chuẩn bị : Nhớ – Viết bài cùng vui chơi

-Toán (Tiết 142) LUYỆN TẬP I./ Mục tiêu:

Đọc và biết thứ tự các số tròn nghìn, tròn trăm có năm chữ số

Biết cách so sánh các số

Biết làm tính với các số trong phạm vi 100 000 ( tính viết và tính nhẩm ) BT 1,2b ,3,4,5

I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1/Kiến thức : : Biết được quy tắt tính diện tích hình chữ nhật khi biết số đo hai cạnh của nó

2/Kĩ năng : Rèn kĩ năng tính diện tích hình chữ nhật có kích thước cho trước

3/Thái độ : _Ham thích học môn toán

II CHUẨN BỊ :

1/Giáo viên : Hình minh hoạ trong bài tập 2

Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1

2/ Học sinh : SGK , VBT ,

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1/Khởi động : 2’ Hát bài hát

2/Kiểm tra bài cũ : - Gv yêu cầu hs nêu cách tính diện tích và chu vi của hình chữ nhật

- 2 hs lên bảng làm Hs khác cả lớp theo dõi và nhận xét

3/Bài mới :

*Giới thiệu bài

-Bài học hôm nay sẽ giúp các em rèn kĩ năng tính

diện tích của hình chữ nhật có kích thước cho trước

- HS nghe giới thiệu

*Hoạt động 1 : Hướng dẫn luyện tập

+Bài 1

- Bài cho kích thước của hình chữ nhật như thế nào

?

- BT yêu cầu chúng làm gì ?

-Hình chữ nhật có chiều dài là 4 dm , chiều rộng 8 cm

-Tính diện tích và chu vi của hình chữ nhật -Khi thực hiện tính diện tích , chu vu của hình chữ

nhật , chúng ta phải chú ý đến điều gì về đơn vị của

số đo các cạnh ?

-Số đo các cạnh phải cùng một đơn vị

- cả lớp làm trong VBT Giải

Đổi 4 dm = 40 cm Diện tích của hình chữ nhật :

40 x 8= 320 (cm 2 ) Chu vi của hình chữ nhật : ( 40 + 8 ) x2 = 96 ( cm ) Đáp số : 320 cm 2 , 96 cm

+Bài 2

-Hình H gồm những hình chữ nhật nào ghép lại với

+Bài 3

Giải Chiều dài hình chữ nhật

5 x 2 = 10 (cm 2 Diện tích hình chữ nhật là

10 x 5 = 50 (cm 2 Đáp số : 50 cm 2 3/Củng cố : GV yêu cầu HS tính lại diện tích hình chữ nhật

GV nhận xét tiết học

4/Dặn dò : Bài nhà : Về nhà làm BT thêm

Chuẩn bị : Luyện tập

-Đạo đức ( Tiết 29) TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC ‘TT’’

I./ Mục tiêu:

Nước sạch rất cần thiết đối với cuộc sống của con người Nước dùng trong sinh hoạt, lao động sản xuất Nhưng nguồn nướa không phải là vô tận Vì thế chúng ta phải biết sử dụng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước

Hs biết bảo vệ nguồn nước

I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1/Kiến thức : _Nước là nhu cầu không thể thiếu trong cuộc sống

_Sự cần thiết phải sử dụng hợp lí và bảo vệ để nguồn nước không bị ô nhiễm

2/Kĩ năng : _HS biết sử dụng tiết kiệm nước , biết bảo vệ nguồn nước đễ không bị ô nhiễm 3/Thái độ : HS có thái độ phản đối những hành vi sử dung lãng phí nước và làm ô nhiễm nguồn nước

II-CHUẨN BỊ :

1/Giáo viên :Các tư liệu về sử dụng nước và tình hình ô nhiễm nước ở các địa phương

2/Học sinh : VBT

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1/Khởi động : 2’ Hát bài hát

2/Kiểm tra bài cũ ; Vì sao ta phải tôn trọng đám tang , HS trả lời

3/Bài mới :

*Giới thiệu :

_Tiết trước chúng ta đã học bài “ tiết kiệm và bảo vệ

nguổn nước “ Hôm nay chúng ta tiếp tục tìm hiểu tiếp

bài này

*Hoạt động 1 : Xác định các biện pháp

HS biết đưa ra các biện pháp tiết kiệm và bảo vệ

nguồn nước

_GV nhận xét kết quả hoạt động của các nhóm , giới

thiệu các biện pháp hay và khen cả lớp là những nhà

bảo vệ môi trường tốt , những chủ nhân tương lai vì

sự phát triển bền vững của Trái Đất

HS biết đưa ra ý kiến đúng , sai

a/ Nước sạch không bao giờ cạn

b/Nước giếng khơi , giếng khoan không phải trả tiền

nên không cần phải tiết kiệm

c/Nguồn nước cần được giữ gìn và bảo vệ cho cuộc

sống hôm nay và mai sau

d/Nước thải của nhà máy , bệnh viện cần được sử lí

đ/ gây ô nhiễm nguồn nước là phá hoại môi trường

e/Sử dụng nước ô nhiễm sẽ có hại cho sức khoẻ

+ Gvkết luận :

a/ Sai , vì lượng nước sạch chỉ có hạnvà r6t1 nhỏ so

với nhu cầu của con người

b/ Sai vì nguồn nước ngầm có hạn

c/ Đúng , vì nếu không làm như vậy thì ngay từ bây

giờ chúng ta cũng không đủ nước để dùng

d/Đúng , vì không làm ô nhiễm nguồn nước ,

đ/Đúng ,vì nước bị ô nhiễm sẽ ảnh hưởng xấu đến cây

cối , loài vật và con người

e/đúng , vì sử dụng nước bị ô nhiễm sẽ gây ra nhiều

bệnh tật cho con người

*Hoạt động 3 : Trò chơi “Ai nhanh , ai đúng “

*Mục tiêu : HS ghi nhớ các việt làm để tiết kiệm và

bảo vệ nguồn nước

+GV nhận xét và đánh giá kết quả chơi

_HS nghe giới thiệu

_ các nhóm trình bày kết quả điều tra của nhóm mình

_ Các nhóm khác trao đổi và bổ sung _Cả lớp bình chọn biện pháp hay nhất

_HS chia thành 6 nhóm , _Mỗi nhóm nhận một câu và thảo luận _Mỗi nhóm trình bày câu thảo luận của mình _HS nhận xét

_ HS làm việc theo nhóm : +Nhóm 1 : Việc làm tiết kiệm nước +Nhóm 2 : Việc làm gây lãng phí nước +Nhóm 3 : Việc làm bảo vệ nguồn nước +Nhóm 4 : việc làm gây ô nhiễm nguồn nước

*Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả làm việc

4 Củng cố : Gv Kết : Nước là tài nguyên quý Nguồn nước sử dụng trong cuộc sống chỉ có hạn

Do đó , chúng ta cần phải sử dụng hợp lí , tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm

5 Dăn dò: + Bài nhà: Tìm các cách sử dụng nước tiết kiệm , bảo vệ nước sinh hoạt ở gia đình Ngày dạy : Tập đọc ( Tiết 87 )

LỜI KÊU GỌI TOÀN DÂN TẬP THỂ DỤC I./ Mục tiêu:

Biết ngắt nhịp ở các dòng thơ , đọc lưu loát từng khổ thơ

Hiểu ND : Các bạn hs chơi đá cầu thật vui Trò chơi còn giúp các bạn tinh mắt, dẻo chân, khoẻ người

và học tập tốt hơn ( trả lời được CH trong SGK )

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Đọc thành tiếng

_Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn : giữ gìn, sức khỏe, thể dục, bổn phận, khí huyết, lưu thông, _Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

_Đọc trôi chảy được toàn bài, bước đầu biết đọc bài với giọng kêu gọi rõ ràng, rành mạch

2 Đọc hiểu

_Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài: dân chủ, bồi bổ, bổn phận, khí huyết, lưu thông,…

_Hiểu tính đúng đắn, giàu sức thuyết phục trong lời kêu gọi toàn dân tập thể dục của Bác Hồ Từ

đó, có ý thức luyện tập để bồi bổ sức khỏe

II CHUẨN BỊ :

1/Giáo viên : Tranh minh họa bài tập đọc Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

2/Học sinh : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

1/Khởi động : 2’ Hát bài hát

2/Kiểm tra bài cũ : - GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi về nội dung bài

Bé thành phi công

3/Bài mới

1/ Giới thiệu bài

- GV yêu cầu HS quan sát ảnh trang 95, SGK và

hỏi: Ảnh chụp Bác Hồ đang làm gì?

2/Hoạt động 1 : Luyện đọc

a) Đọc mẫu

- Ảnh chụp Bác Hồ đang tập thể dục

- HS nghe GV giới thiệu bài

b) HD HS đọc từng câu và phát âm từ khó

-Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài

c) Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ

- Gọi 3 HS yêu cầu tiếp nối nhau đọc ba đoạn trong

bài

- GV hướng dẫn HS cách ngắt giọng các câu khó:

- Các HS cùng dãy bàn, tiếp nối nhau đọc bài, mỗi HS đọc 1 câu

- 3 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi bài

trong SGK

- Theo dõi GV hướng dẫn ngắt và dùng bút chì đánh dấu những vị trí này

- GV yêu cầu HS luyện ngắt giọng các câu trên

- GV nhắc HS các câu còn lại các em chú ý ngắt

giọng đúng vị trí các dấu câu

- GV gọi 2 HS đọc phần chú giải trước lớp

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc lại 3 đoạn trong bài

d) Luyện đọc theo nhóm

- Chia HS thành nhóm, mỗi nhóm 3 HS và yêu cầu

từng em đọc bài trước nhóm

e) Đọc cả bài trước lớp

_ GV gọi 3 HS bất kì yêu cầu tiếp nối nhau đọc bài

trước lớp

.3/Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Gọi 1 HS đọc lại toàn bài

- 5 HS đọc các câu trên trước lớp,

- HS theo dõi GV hướng dẫn ngắt giọng

- 1 HS đọc thành tiếng,từ 1 HS đọc phần nghĩa, cả lớp theo dõi bài trong SGK

- 3 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi bài trong SGK

- Luyện đọc theo nhóm nhỏ, HS cùng nhómtheo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau

- 1 HS đọc trước lớp, cả lớp theo dõi bài