Giáo án Sinh học Lớp 6 - Chương trình cả năm - Năm học 2010-2011 - Đặng Thị Bằng

H/S HiÓu ®îc cÊu t¹o vµ chøc n¨ng c¸c bé phËn miÒn hót cña rÔ .Qua quan sát ,nhận biết thấy được đặc điểm cấu tạo của các bộ phận phù hợp với chøc n¨ng cña chóng.. Biết ứng dụng những k[r]

Trang 1

Sinh học lớp 6 Trường trung học cơ sở la Bằng

Soạn ngày: 13 / 8/2010

Giảng ngày: 16 /8/2010 T3:6b, T5:6a Tiết: 1

Đặc điểm của cơ thể sống.Nhiệm vụ của sinh học

I/ Mục tiêu:

1/ Kiến thức: Nêu -./ vi dụ phân biệt vật sống và vật không sống

Và rút ra nhận xét.về sự đa dạng của sinh học

2/ Kỹ năng: H/S nắm sự đa dạng của sinh vật trong tự nhiên.Nhiệm vụ của sinh

học

3/ Thái độ:

II/ chuẩn bị Tranh ảnh về vật sống và không sống

III/ Tiết trình của bài giảng.

1/ ổn định và kiển tra bài cũ : Kiểm tra đồ dùng và sách vở của học sinh

2/ Bài mới: Giới thiệu bài

H/ S nhận dạng vật sống và vật không

sống

Em hãy nêu tên 1 vài cây , con vật , đồ

dùng, hay vật thể mà em biết

( Cây đậu , con gà , hòn đá )

H/S trao đổi và thảo luận

Con gà và cây đạu cần những điều

kiện gì?

Hòn đá có cần những điều kiện giống

con gà, cây đậu để tồn tại không?

Con gà ,Cây đạu có lớn lên sau một

thời gian -./ nuôi trồng không ?

Trong khi đó hòn đá có tăng kích

.L không ?

Lập bảng so sánh đặc điểm của cơ thể

sống Học sinh làm bài tập theo gợi ý

của giáo viên

Nội dung

I/ Nhận dạng vật sống và vật không sống:

Con gà , cây đậu … là những cơ thể sống Hòn đá là vật không sống

II/ Đặc điểm của cơ thể sống:

Lớn lên và sinh sản

Trang 2

Sinh học lớp 6 Trường trung học cơ sở la Bằng G/V kẻ bảng H/ dẫn H/S làm bài tập sgk Đại diệm học sinh trả lời Đặc điểm của cơ thể sống l Tìm hiểu sự đa dạng của sinh vật trong tự nhiên Học sinh nghiên cứu sgk Điền phiếu học tập Về nơi ở , về kích .L Vai trò có lợi ,có hại gì? HS quan sát hình 2-1 sgk/8 ? Căn cứ nhóm sinh vật khác nhau Có mấy nhóm sinh vật Nhiệm vụ của sinh học là gì Nhiệm vụ của thực vật học là gì? III/ Sinh vật trong tự nhiên : a/ Sự đa dạng của thế giới sinh học : Thế giới sinh vật rất đa dạng và phong phú b/ Các nhóm sinh vật Trong tự nhiên: Có 4 nhóm : Vi khuẩn , nấm , TV,Động vật IV/ Nhiệm vụ của sinh học : Nghiên cứu các đặc điểm cấu tạo , hoạt động sống các điều kiện sống của sinh vật cũng các mối quan hệ giữa các sinh vật dụng hợp lý chúng phục vụ đời sống con Tổng kết : sgk/ 9 3/ Củng cố: a/ Sinh vật trong tự nhiên có đa dạng và phong phú không.? b/ Trong tự nhiên có các nhóm sinh vật nào? c/ Nhiệm vụ của thực vật học là gì? 4/ Dặn dò: Dặn học bài Chuẩn bị bài sau / Rút kinh Nghiệm:

Trang 3

Soạn ngày: 13 / 8 /2010 Đại 3 về giới thực vật

Giảng ngày 19 / 8/2010 T2 :6A, T1:6b Tiết 2

Đặc điểm chung của thực vật

I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức:

Nêu -./ đặc điểm chung của thực vật Tìm hiểu sự đa dạng và phong phú của thực vật

Thể hiện tình yêu thiên nhiên của thực vật Yêu thực vật bằng hành động bảo

vệ thực vật

2/Kỹ năng :Rèn kỹ năng quan sát so sánh Kỹ năng hoạt động cá nhân, kỹ năng hoạt

động nhóm

3/Thái độ :Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, bảo vệ thực vật.

II/ Chuẩn bị :

Tranh ảnh về sự đa dạng và phong phú của thực vật

III/ Tiến trình của bài giảng:

1/ ổn định và kiểm tra bài cũ:

a/ Trong tự nhiên có mấy nhóm sinh vật? Là những nhóm nào?

b/ Nhiệm vụ của sinh vật học là gì?

2/ Bài mới : Giới thiệu bài.

Nội dung

HS quan sát hình ( 1, 2, 3, 4, ) Làm bài

tập , thảo luận nhóm Với nội dung

sgk/11

Các nhóm cử đại diện trình bày

HS làm bài tập kẻ bảng theo mẫu

sgk/11

Cho biết thực vật sống ở đâu ? Chúng

I/ Sự đa dạng và phong phú

của thực vật :

Thực vật sống ở khắp mọi nơi trên trái đất , có rất nhiều dạng khác nhau , Thích nghi

II/ Đặc điểm chung của thực

Trang 4

ra nhận xét Đặc điểm chung của thực

vật

So sánh thực vật khác động vật ở điểm

nào.( TV Không di chuyển -./ ,

Thực vật phả ứng chậm với môi

Qua bài học chúng ta cần nắm những

đặc điểm gì?

vật:

Thực vật tự tổng hợp -./ chất hữu cơ

.Thực vật không có khả năng di chuyển Phản ứng chậm với các kích thích từ bên ngoài

Tổng kết : sgk/ 12

3/ Củng cố :

1/Thực vật sống ở những nơi nào trên trái đất?

2/Đặc điểm chung của thực vật là gì?

trồng thêm cây và bảo vệ chúng?

Đọc phần em có biết

4/ Dặn dò : Dặn học bài

sau

1

2

3

4

5

/ Rút kinh nghiệm :

Trang 5

soạn ngày:14 / 8/2010

Giảng ngày: 23/ 8/2010 T3:6B, T5 6A Tiết3

Có phải tất cả thực vật đều có hoa

I/ Mục tiêu:1/Kiến thức:

Biết quan sát , so sánh để phân biệt -./ cây có hao và cây không có hoa dựa vào

đặc điểm cơ quan S2

2 /Kỹ năng:Phân biệt cây 1 năm và cây lâu năm HS Có ý thức bảo vệ thực vật.

3/Thái độ:Giáo dục ý thức bảo vệ và chăm sóc thực vật

II/ Chuẩn bị:

Tranh phóng to hình 4-1 , h4-2

Vật mẫu 1 số cây có hoa và cây không có hoa

III/ Tiến trình của bài giảng:

1 ổn định và kiểm tra bài cũ

1/Thực vật sống ở những nơi nào trên trái đất?

2/Đặc điểm chung của thực vật là gì?

trồng thêm cây và bảo vệ chúng?

2/ Bài mới:

Nội dung Xác định chức năng của cơ quan dinh

1/13 làm bài tập

Tổ nhận xét Gv nhận xét

Thực vật có hoa có những cơ quan

sản)

Cơ quan sinh sản Gồm: Hoa ,quả ,hạt

Phân biệt cây 1 năm và cây lâu năm

I/ Thực vật có hoa & Thực

vật không có hoa :

Thực vật có hoa gồm 2 loại cơ quan : + Cơ quan sinh sản

Thực vật -./ chia làm 2 nhóm : Thực vật có hoa và thực vật không có hoa

II/ Cây một năm và cây lâu

năm:

Trang 6

Sinh học lớp 6 Trường trung học cơ sở la Bằng Cây 1 năm có đặc điểm gì ? Hoạt động nhóm trao đổi thảo luận Kể tên những cây có vòng đời kết thúc trong vòng 1 năm Kể tên cây có vòng đời sống lâu năm đời Có cây sống trong vòng một năm Ví dụ : cây lúa ,ngô, rau cải

Có cây sống lâu năm Ví dụ : Cây nhãn, vải,mít

+Tổng kết : sgk/ 15 3/ Củng cố: 1/Dựa vào những đặc điểm nào để nhận biết thực vật có hoa và thực vật không có hoa 2/Kể tên 1 vài cây có hoa và cây không có hoa cây 1 năm hay cây lâu năm

4/ Dặn dò: Dặn học bài và chuẩn bị bài sau. STT Cây có hoa Cây không có hoa 1 2 3 4 5 Đọc phần em có biết sgk/16 / Rút kinh nghiệm :

Trang 7

Soạn ngày:22/ 8 /2010

Giảng ngày:26/ 8/ 2010 T1 : 6B, T2 : 6A

Tiết 4

Kính lúp và kính hiển vi

A/ Mục tiêu: 1/ kiến thức:

HS nhận biết -./ các bộ phận của kính lúp,kính hiển vi Biết cách sử dụng kính lúp , kính hiển vi , có ý thức giữ gìn và bảo vệ kính lúp , kính hiển vi

2/ Kỹ năng; Rèn kỹ năng thực hành.

3/ Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ của công.

B/ Chuẩn bị :

Kính lúp , kính hiển vi , vật mẫu: 1 vài cây hoặc 1 vàI bông hoa

Tranh vẽ; H5-1, H 5-3 sgk

HS chuẩn bị vật mẫu

C/ Tiến trình của bàI giảng:

1 / ổn địmh và kiểm tra bàI cũ:

a/ Có phảI tất cả thực vật đều có hoa không ? Cho ví dụ

b/ Kể tên các cây có vòng đời 1 năm và cây có vòng đời lâu năm, cho ví dụ

Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu kính lúp &

cách sử dụng

Tìm hiểu cấu tạo của kính lúp

H/S đọc thông tin sgk

+ Cầm kính lúp xác định các bộ

phận của kính lúp

+ H/S đọc và ghi nhớ nội dung thao

tác sử dụng kính lúp

Dùng kính lúp quan sát các bộ phận

của cây

Hoạt động 2:Tìm hiểu cấu tạo của

kính hiển vi& cách sử dụng

I/ Kính lúp và cách sử dụng

:

Cấu tạo :Gồm 1 tay cầm bằng kim loại -./ gắn với kính tấm trong , dày 2 mặt lồi ,có khung bằng kim loại

+Cách sử dụng sgk/ 17

Trang 8

Sinh học lớp 6 Trường trung học cơ sở la Bằng +H/S đọc thông tin sgk/ 18 Quan sát hình vẽ để nhận biết các bộ phận của kính hiển vi Bộ phận nào của kính hiển vi là quan trộng nhất.Cách sử dụng H/S đọc phần kết luận II/ Kính hiển vi và cách sử dụng: + Cấu tạo: Gồm 3 phần: - chân kính - Thân kính: có ống kính (gồm thị kính,đĩa quay, vật kính, ốc điều chỉnh) - Bàn kính +Cách sử dụng:sgk/19 Tổng kết :sgk/19 3/ Củng cố :Nhắc phần trong tâm 1/Chỉ trên kính ( học tranh vẽ ) các bộ phận của kính hiển vi 2/Trình bày các ).L sử dụng kính hiển vi? 4/ Dặn dò: Chuẩn bị bài sau. Đọc phần em có biết / Rút kinh nghiệm :

Trang 9

Soạn ngày:19/ 8/2010

Giảng ngày:30/ 8/2010 T3 : 6B,T5 :6A

Tiết 5

Quan sát tế bào thực vật

A/ Mục tiêu:1/ Kiến thức :

Chuẩn bị -./ 1 tiêu bản tế bào thực vật ( Tế bào vẩy hành hoặc tế bào thịt quả

cà chua)

2/ Kỹ năng : Rèn H/S kỹ năng sử dụng kính hiển vi

Rèn kỹ năng vẽ hình đã quan 6:-./ trên kính hiển vi

3/ Thái độ: Bảo vệ giữ gìn dụng cụ.

GV pha chế thuốc nhuộm xanh Mêti len , vật mẫu , tranh phóng to ( củ hành & tế bào vẩy hành)

H/S nắm -./ cách sử dụng của kính lúp , kính hiển vi

C/ Tiến Trình của bài giảng:

I/ ổn định và kiểm tra bài cũ:

a/ Trình bày các ).L sử dụng kính hiển vi

b/ Chỉ và các bộ phận và nêu chức năng của kính kiển vi?

II/ Bài thực hành: GV kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh Phổ biến mục đích

yêu cầu của bài

Nội dung

Hoạt động 1: Quan sát tế bào vẩy hành

trên kính hiển vi

+ Lên tiêu bản ,quan sát tế bào vẩy

hành 0.L kính hiển vi GV phân

nhóm

H/S đọc cách tiến hành thực hành

theo sgk/ 21

GV làm mẫu để học sinh qan sát Các

nhóm tiến hành quan sát tiêu bản 0.L

kính hiển vi

I/ Quan sát tế bào biểu bì vẩy

hành )35 kính hiển vi

Hình dạng tế bào +Vách tế bào + màngTế bào + Chất tế bào + Nhân tế bào

Trang 10

Sinh học lớp 6 Trường trung học cơ sở la Bằng GV treo tranh và giải thích tế bào vẩy hành Quan sát tranh vẽ đối chiếu với tiêu bản để phân biệt -./ các bộ phận của tế bào chủ yếu là vách & nhân tế bào sát vừa vẽ hình H/S vẽ hình vào vở bài tập II/ Vẽ củ hành Và tế bào biểu bì vẩy hành : Vẽ theo hình 6—2 sgk/22

III/ Tổng kết và đánh giá giờ thực hành Nhận xét về ý thức chấp hành trong giờ thực hành So sánh sự giống nhau và khác nhau giừa tế bào biểu bì vẩy hành và tế bào thịt quả cà chua chín IV/ Dặn dò: Dặn học bài và chuẩn bị bài sau / Rút kinh nghiệm:

Trang 11

Soạn ngày : 1 /9 / 2010

Giảng ngày: 6 / 9/ 2010 T3 : 6B, T5 :6a

Tiết 6

Cấu tạo tế bào thực vật A/ Mục tiêu :1/ Kiến thức ;

H/S xác định -./ các cơ quan của thực vật đều -./ cấu tạo bằng tế bào

Những thành phần chủ yếu của tế bào Khái niệm về mô

2/ Kỹ năng; Rèn kỹ năng quan sát hình vẽ – Nhận biết kiến thức.

3/ Thái độ; giáo dục yêu thích môn học.

Tranh phóng to H7-1, H7-2, H7.3,H7-4,H7-5

H/S 6., tầm tranh ảnh các loại tế bào thực vật về hình dạng và kích .L của chúng

.C/ Tiến trình của bài giảng :

1 /ổn định lớp : 6A: 6B:

2/ kiểm tra bài cũ :

a/ So sánh sự giống nhau và khác nhaugiữa tế bào biểu bì vẩy hành vàtế bào thịt cà chua chín

b/Nhắc lại các ).L tiến hành làm tiêu bản biểu bì vẩy hành?

3/ Bài mới : Giới thiệu bài

Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu hình dạng &

kích .L của tế bào Quan sát h 7-1 ,

H7-2, H7-3 sgk/23

Tìm hiểu giống nhau cơ bản cấu tạo

của rễ , thân , lá

Hãy nhận xét hình dạng tế bào thực

vật GV kết luận các cơ quan của thực

vật đếu có cấu tạo tế bào có nhiều hình

dạng khác nhau , KT khác nhau

Quan sát kỹ H7-1 /23 trong cùng một

cơ quan tế bào có giồng nhau không ?

I/ Hình dạng và kích

Các cơ quan của thực vật đều -./ cấu tạo bằng tế bào

Các tế bào có hình dạng & kích .L khác nhau

II/ Cấu tạo tế bào :

Trang 12

Sinh học lớp 6 Trường trung học cơ sở la Bằng Tìm hiểu kích .L tế bào đọc bảng nhận xét HS nghiên cứu sgk/ 24 sơ đồ cấu tạo tế bào HS làm GV nhận xét cho điểm Treo tranh các loại mô- H/S quan sát hình Nhận xét cấu tạo hình dạng các tế bào của cùng một loại mô, các loại mô khác nhau Mô là gì ? Gồm có những loại mô nào Tế bào gồm : +vách tế bào + Màng tế bào +Chất tế bào + Nhân

III/ Mô: Mô gồm một nhóm tế tào giống nhau cùng thực hiện một chức năng Tổng kết : sgk/ 25 4/ Củng cố: a/Tế bào thực vật có kích .L và hình dạng thế nào? b/ Tế bào thực vật gồm những thành phần chủ yếu nào? c /Mô là gì 5// Dặn dò: Học bài và chuẩn bị bài sau  Rút kinh nghiệm.

Trang 13

Soạn ngày: 3/9/ 2010

Giảng ngày: 9 / 9 /2010 T1 : 6B, T2 :6a

Tiết7

Sự lớn lên và phân chia của tế bào

I/ Mục tiêu : 1/ Kiến thức: H/S Trả lời -./ câu hỏi tế bào lớn lên thế nào?

HS hiểu -./ tế bào lớn lên thế nào , Sự phân chia của Tế bào thực vật chỉ có những tế bào mô phân sinh mới có khả năng phân chia

2/ Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát hình , tìm tòi kiến thức

3/ Thái độ: Giáo dục y thức yêu thích bộ môn.

II/ Chuẩn bị : Tranh vẽ , hình phóng to H8-1 , H8-2 , /27.

III/ Tiến trình của bài giảng :

1/ ổn định

2/ kiểm tra bài cũ:

a/ Tế bào thực vật có kích .L thế nào?

b/ Tế bào thực vât gồm thành phần chủ yếu nào ?

c/ Mô là gì?Kể tên một số loại mô Thực vật?

3// Bài mới: giới thiệu bài

Nội dung H/S đọc thông tin Kết hợp quan sát

hình8-1/27

-./ nữa và có khả năng sinh sản

Tế bào lớn lên thế nào ? Nhờ đâu

mà tế bào lớn lên -./

yêu cầu h/S nghiên cứu sách giáo khoa

quan sát hình 8/2thảo luận Cho biết tế

bào phân chia thế nào ?

+Các tế bào ở bộ phận nào có khả

năng phân chia ?( ở mô phân sinh)

I/ Sự lớn lên của tế bào thực

vật :

Tế bào non có kích .L nhỏ lớn dần trao đổi chất

Trang 14

Sinh học lớp 6 Trường trung học cơ sở la Bằng +Các cơ quan của thực vật :rễ , thân, lá lớn lên bằng cách nào ? GV:Tế bào non lớn dần thành tế bào non mới Sự lớn lên của tế bào thực vật có ý nghã gì? II/ Sự phân chia tế bào : Sự lớn lên và phân chia của tế bào giúp triển) +Kết luận: sgk/ 28 4//củng cố : Trong các tế bào sau đâytế bào nào có khả năng phân chia. a/Tế bào non b/ Tế bào già 5/ Dặn dò: Dặn học bài & chuẩn bị bài sau một số cây  / Rút kinh nghiệm.

Trang 15

Soạn ngày: 6 / 9/ 2010

Giảng ngày:13/ 9 / 2010 T5:6A, T3 6B CHƯƠNG II: RÊ

Tiết 8

Các loại rễ ,các miền của rễ

I/Mục tiêu: 1/Kiến thức:H/S nhận biệt -./ và phân biệt -./ 2 loại rễ chính :

rễ cọc và rễ chùm

Phân biệt -./ cấu tạo và chức năng của các miền của rễ

2/Kỹ năng: Quan sát so sánh , Kỹ năng hoạt động nhóm.

3/ Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật.

II/ Chuẩn bị :

Hình phóng to H9-1, H9-2 ,H9-3, các miền của rễ

III/ Tiến trình của bài giảng :

1 /ổn định lớp : 6A 6B

2/ kiểm tra bài cũ :

a/ Tế bào ở những bộ phận nào có khả năng phân chia

b/Sự lớn lên và sự phân chia của tế bào có ý nghĩa gì?

Nội dung

+ Hoạt động 1: Tìm hiểu về các loại

rễ?

-Quan sát và ghi lại các thông tin về

các loại rễ khác nhau

Làm bài tập:

1

2

3

4

5

6

Đậu xanh

Hành

Cà chua

Ngô

Nhãn

Lúa

+ + +

I/ Các loại rễ:

Có 2 loại rễ chính : Rễ cọc và rễ chùm + Rễ cọc : gồm rễ cái và nhiều rễ con +Rễ chùm :Gồm nhiều rễ con mọc ra

từ gốc thân

Sinh học lớp Trường trung học sở la Bằng< /i> Cây năm có đặc điểm gì ? Hoạt động nhóm trao đổi thảo luận Kể tên có vịng đời kết thúc vịng năm. .. class="page_container" data-page="7">

Sinh học lớp Trường trung học sở la Bằng< /i>

Soạn ngày:22/ /2010

Giảng ngày: 26/ 8/ 2010 T1 : 6B, T2 : 6A

Tiết... class="page_container" data-page="5">

Sinh học lớp Trường trung học sở la Bằng< /i>

soạn ngày:14 / 8/2010

Giảng ngày: 23/ 8/2010 T3:6B, T5 6A Tiết3

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	267,2 KB