III/ Phương pháp và hình thức tổ chức PP: làm mẫu, luyện tập thực hành, kiểm tra đánh giá HT: cá nhân, nhóm IV/ Các hoạt động: Hoạt động GV ĐL Hoạt động HS 1.. HS thực hiện - GV nhận xét[r]
Trang 1Thứ hai ngày 5 tháng 4 năm 2010 Tiết 2: Toán.
Bài:
LUYỆN TẬP
I Mục tiêu:
Kiến thức:
- Biết thực hiện phép cộng các số có năm chữ số, có nhớ
- Giải toán bằng hai phép tính và tính chu vi, diện tích hình chữ nhật
Kĩ năng:
- HS làm được các bài tập 1 cột 2,3, bài 2, bài 3
Thái độ:
- Yêu thích môn toán, tự giác làm bài
* HS khá, giỏi làm toán, chính xác, thành thạo
* HS yếu biết thực hiện cộng các số có 5 chữ số
II Chuẩn bị:
- Bảng phụ, phấn màu
III/ Phương pháp và hình thức tổ chức
PP: làm mẫu, luyện tập thực hành, kiểm tra đánh giá
HT: cá nhân, nhóm
IV Các hoạt động:
1 Bài cũ: Phép cộng các số trong phạm vi 100.000
- Gọi 1 học sinh lên bảng sửa bài 2
- Nhận xét ghi điểm
2 Giới thiệu và nêu vấn đề
- Giới thiệu bài – ghi tựa
3 Phát triển các hoạt động
* Hoạt động 1: Làm bài 1, 2.
Bài 1:
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài
- GV yêu cầu HS tự làm vào vở 3 HS lên bảng làm bài
- GV nhận xét, chốt lại
* Hoạt động 2: Làm bài 2,3.
Bài 2:
- Mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài
- GV mời 1 HS nhắc lại tính diện tích hình chữ nhật, chu
vi hình chữ nhật
- GV mời 1 HS lên bảng làm, lớp là vào vở
- GV nhận xét, chốt lại
Bài 3:
HS đọc yêu cầu của bài
- GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ rồi nêu bài toán
- HS giải vào vở,2 học sinh giải vào bảng phụ
- GV nhận xét, sửa sai
Mẹ cân nặng số ki-lô-gam là:
17 x 3 = 51 (kg) Con cân nặng số ki-lô-gam là:
17 + 51 = 68 (kg) Đáp số: 68kg
4 Tổng kết – dặn dò
- Nhận xét tiết học
(4')
(1') (33')
(1')
HS thực hiện
HS nêu
HS đọc yêu cầu đề bài
Học sinh cả lớp làm bài vào vở
3 HS lên bảng thi làm bài làm
HS nhận xét
- HS đọc yêu cầu đề bài
-1 HS nhắc lại tính diện tích hình chữ nhật, chu vi hình chữ nhật
- GV mời 1 HS lên bảng làm
- GV nhận xét, chốt lại
3 học sinh nêu bài toán
HS giải vào vở,2 học sinh giải vào bảng phụ
HS nhận xét
HS chữa bài vào vở
Trang 2Tiết 3 + 4: Tập đọc – Kể chuyện.
Bài:
GẶP GỠ Ở LÚC-XĂM-BUA I/ Mục tiêu:
A Tập đọc.
Kiến thức:
- Nắm được nghĩa của các từ ngữ trong bài: Lúc-Xăm-Bua, lớp 6, đàn tơ rưng, tuyết, hoa lệ
- Hiểu nội dung: Cuộc gặp gỡ thú vị, thể hiện tình hữu nghị quốc tế giữa đoàn cán bộ Việt Nam với học sinh một trường tiểu học ở Lúc-xăm-bua
Kĩ năng:
- Đọc đúng các từ ngữ các từ dễ phát âm sai: Lúc-Xăm-Bua, Mô-ni-ca, Giét-xi-ca, in-tơ-nét
- Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật trong câu chuyện
Thái độ:
- Giáo dục HS tình đoàn kết giữa các dân tộc
* HS khá, giỏi đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí và nắm được nội dung câu chuyện Kể lạ toàn bộ câu chuyện
* HS yếu đọc đúng toàn bài trả lời được câu hỏi 1 Kể lại 1 đoạn câu chuyện
B Kể Chuyện.
- HS dựa gợi ý, HS kể lại được câu chuyện bằng lời kể tự nhiên Lời kể sinh động, thể hiện đúng nội dung
- Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn
II/ Chuẩn bị:
- Tranh minh họa bài học trong SGK
- Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc
III Phương pháp và hình thức tổ chức
PP: làm mẫu, luyện tập thực hành, kiểm tra đánh giá
HT: cá nhân, nhóm
IV/ Các hoạt động:
1 Bài cũ: Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục
- GV gọi 2 HS lên đọc bài và hỏi:
+ Vì sao tập thể dục là bổn phận của những người yêu
nước?
+ Em sẽ làm gì sau khi đọc “ Lời kêu gọi toàn dân tập thể
dục”?
- GV nhận xét bài
2 Giới thiệu và nêu vấn đề:
- Giới thiệu bài – ghi tựa:
3 Phát triển các hoạt động
* Hoạt động 1: Luyện đọc.
- GV đọc diễm cảm toàn bài, nhấn giọng ở những từ thể
hiện tình cảm thân thiết của thiếu nhi Lúc-xăm-bua với
đoàn các bộ Việt Nam
- GV cho HS xem tranh minh họa
- GV mời HS đọc từng câu
- GV viết lên bảng: Lúc-Xăm-Bua, Mô-ni-ca, Giét-xi-ca,
in-tơ-nét
- GV mời HS đọc từng đoạn trước lớp
- GV mời HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong bài
- Giúp HS giải thích các từ mới: Lúc-Xăm-Bua, lớp 6,
đàn tơ rưng, tuyết, hoa lệ
- GV cho HS đọc từng đoạn trong nhóm.
- Đọc từng đoạn trước lớp
+ Một HS khá, giỏi đọc cả bài
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:
+ Đến thăm một trường tiểu học ở Lúc-xăm-bua, đoàn
(5')
(1') (72')
HS thực hiện
HS nêu
Học sinh đọc thầm theo GV
HS lắng nghe
HS xem tranh minh họa
HS đọc từng câu
HS đọc đồng thanh
HS đọc từng đoạn trước lớp
3 HS đọc 3 đoạn trong bài
HS giải thích từ
HS đọc từng đoạn trong nhóm Đọc từng đoạn trứơc lớp
Một HS khá, giỏi đọc cả bài
HS đọc thầm đoạn 1
- Tất cả HS lớp 6A đều tự giới
Trang 3cán bộ Việt Nam gặp những điều gì bất ngở thú vị?
+ Vì sao các bạn lớp 6A nói đựơc Tiếng Việt và có
nhiều đồ vật của Việt Nam?
- GV mời HS đọc thành tiếng đoạn 2, 3 Thảo luận câu
hỏi:
+ Các bạn HS ở Lúc-xăm-bua muốn hiểu điều gì về thiếu
nhi Việt Nam?
- GV nhận xét, chốt lại: Các bạn HS muốn biết HS Việt
Nam học những môn gì, thích những bài hát nào, chơi
những trò chơi gì
+ Các em muốn nói gì với các bạn HS trong truyện này?
thiệu bằng Tiếng Việt; hát tặng đoàn bài hát bằng Tiếng Việt ; Vẽ quốc kì Việt Nam
- Vì cô giáo lớp 6A đã từng ở Việt Nam Cô thích Việt Nam nên dạy học trò mình nói Tiếnng Việt, kể cho các em biết những điều tốt đẹp
về Việt Nam Các em còn tự tìm hiểu Việt Nam trên in-tơ-nét
HS đọc thầm đoạn 2, 3
HS thảo luận câu hỏi
Đại diện các nhóm lên trình bày
HS nhận xét, chốt lại
HS phát biểu cá nhân
Tiết 2
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố.
-GV cho 4 HS thi đọc truyện trước lớp
GV yêu cầu 2 HS tiếp nối nhau thi đọc 3 đoạn của bài
- Một HS đọc cả bài
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt
* Hoạt động 4: Kể chuyện.
- GV hỏi:
+ Câu chuyện được kể theo lời của ai?
+ Kể bằng lời kể của em là thế nào?
- Một HS đọc lại các gợi ý
- Một HS kể mẫu đoạn 1
- GV yêu cầu từng cặp HS kể
- HS thi kể chuyện trước lớp
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay, tốt
4 Tổng kềt – dặn dò
- Về luyện đọc lại câu chuyện Chuẩn bị bài: Một mái
nhà chung
- Nhận xét bài học
(1')
HS thi đọc diễn cảm truyện
2 HS thi đọc đoạn 3
Một HS đọc cả bài
HS nhận xét
- Theo lời của một thành viên trong đoàn cán bộ Việt Nam
- Khách quan, như người ngoài cuộc biết về cuộc gặp gỡ đó và kể lại
Một HS đọc lại các gợi ý
HS kể đoạn 1
Từng cặp HS kể chuyện
Một vài HS thi kể trước lớp
HS nhận xét
BUỔI CHIỀU
Tiết 1: TC Toán.
LUYỆN TẬP
I Mục tiêu:
MTC:
- Biết thực hiện phép cộng các số có năm chữ số
- Củng cố về ý nghĩa phép cộng qua giải bài toán có lời văn bằng hai phép tính
MTR:
* HS khá, giỏi làm toán, chính xác, thành thạo
- HS yếu thực hiện các bài tập đơn giản
II Hoạt động dạy học:
1 Hướng dẫn học sinh làm bài tập: (28')
Trang 4Bài 1: HS đọc yêu cầu
- Lớp làm vào vở, 4 học sinh lên bảng làm bài GV cùng HS nhận xét
Bài 2: - Lớp làm vào vở, 4 học sinh lên bảng làm bài GV cùng HS nhận xét
Bài 3: GV yêu cầu học sinh nêu bài toán
- Lớp giải vào vở, 2 học sinh giải vào bảng phụ để cả lớp cung sửa chữa
Bài 4: 2 học sinh đọc đề bài
- Một học sinh nêu qui tắc tính chu vi và diện tích hình chữ nhật
- Lớp giải vào vở, 2 học sinh giải vào bảng phụ Lớp nhận xét, sửa chữa
2 GV chấm bài: (7')
- GV chấm , sửa sai cho HS
- Tuyên dương học sinh làm bài tốt
Tiết 2: Thủ công
LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN VÀ TRANG TRÍ (T2) I/ Mục tiêu:
Kiến thức:
- HS biết cách làm đồng hồ để bàn bằng giấy thủ công
Kĩ năng:
- Làm được đồng hồ đúng quy trình kĩ thuật.
Thái độ:
- Yêu thích sản phẩm mình làm
II/ Chuẩn bị:
- Mặt đồng hồ làm bằng giấy thủ công Tranh quy trình làm đồng hổ để bàn
III Phương pháp và hình thức tổ chức
PP: làm mẫu, luyện tập thực hành, kiểm tra đánh giá
HT: cá nhân, nhóm
IV/ Các hoạt động:
1 Bài cũ: Làm đồng hồ để bàn (tiết 1).
- GV gọi 2 HS nhắc lại các bước làm đồng hồ để bàn
- GV nhận xét bài kiểm tra của HS
2 Giới thiệu và nêu vấn đề:
- Giới thiệu bài – ghi tựa:
3 Phát triển các hoạt động.
* Hoạt động 3: HS thực hành làm đồng hồ để bàn và trang trí
- GV yêu cầu một số HS nhắc lại quy trình làm đồng hồ để bàn
và trang trí
- GV nhận xét và hệ thống hóa lại các bước làm đồng hồ để bàn
và trang trí
+ Bước 1: Cắt giấy
+ Bước 2: làm các bộ phận của đồng hồ (khung, mặt, đế và
chân đỡ đồng hồ)
+ Bước 3: Làm thành đồng hồ
- GV nhắc HS khi gấp và dán các tờ giấy để làm đế, khung,
chân đỡ đồng hồ cần miết kĩ các nếp gấp và bôi hồ cho đều
- Sau đó GV tổ chức cho HS thực hành làm đồng hồ để bàn và
trang trí
- GV theo dõi, giúp đỡ các em
- Sau khi HS thực hành xong, GV tổ chức cho các em trang trí,
trưng bày và nhận xét sản phẩm
- GV tuyên dương làm đồng hồ để bàn và trang trí đẹp nhất
4.Tổng kết – dặn dò.
- Nhận xét bài học
4'
1' 29'
1'
HS thực hiện
HS nêu
HS nhắc lại quy trình làm đồng hồ để bàn và trang trí
HS thực hiện
HS thực hành làm đồng hồ để bàn và trang trí
HS trình bày các sản phẩm của mình
Trang 5Tiết 3: TC Tiếng việt
Luyện đọc GẶP GỠ Ở LÚC-XĂM-BUA I/ Mục tiêu:
MTC:
- Đọc đúng các kiểu câu, các từ ngữ các từ dễ phát âm sai: Mô-ni-ca, Giét-xi-xa, in-tơ-nét, tơ-tưng, lưu
luyến
- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng chỗ
MTR:
- HS khá, giỏi đọc đúng, chính xác, diễn cảm Kể lại được toàn bài
- HS yếu đọc đúng các từ khó, ngắt nghỉ đúng Kể lại được 1 đoạn
II Hoạt động dạy học: (35')
1 Đọc trước lớp: (20')
- Nối tiếp mỗi HS đọc một câu
- HS nối tiếp đọc đoạn, GV nêu câu hỏi tương ứng với đoạn đọc để HS trả lời
2 Đọc theo nhóm: (15')
- GV cho học sinh đọc trong nhóm
- Đại diện các nhóm thi đọc với nhau
- GV cùng học sinh nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt
Thứ ba ngày 6 tháng 4 năm 2010 Tiết 1: Chính tả(Nghe-viết)
Bài:
LIÊN HỢP QUỐC I/ Mục tiêu:
Kiến thức:
- Nghe-viết đúng bài chính tả; viết đúng các chữ số; trình bày đúng hình thức văn xuôi
Kĩ năng:
- Làm đúng bài tập 2 a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn
Thái độ:
- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ vỡ
* HS khá, giỏi viết đúng, đẹp trình bày rõ ràng và làm đúng các bài tập
* HS yếu viết tương đối đúng chính tả, làm được bài tập 1
II/ Chuẩn bị:
- Bảng phụ viết BT2
III Phương pháp và hình thức tổ chức
PP: làm mẫu, luyện tập thực hành, kiểm tra đánh giá
HT: cá nhân, nhóm
IV/ Các hoạt động:
1 Bài cũ: Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục
- GV mời 2 HS lên viết có tiếng có vần in/inh
- GV nhận xét bài thi của HS
2 Giới thiệu và nêu vấn đề
- Giới thiệu bài + ghi tựa
3 Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe - viết.
- GV đọc toàn bài viết chính tả
- GV yêu cầu 2 HS đọc lại bài viết
- GV hướng dẫn HS nhận xét GV hỏi:
+ Liên hợp quốc thành lập nhằm mục đích gì?
+ Có bao nhiêu thành viên tham gia Liên hợp quốc?
+ Việt Nam trở thành thành viên Liên hợp quốc khi nào?
- GV mời 2 HS lên bảng và đọc cho các em viết:
24-10-(4')
(1') (33')
HS thực hiện
HS nêu
HS lắng nghe
2 HS đọc lại bài viết
Bảo vệ hòa bình, tăng cường hợp tác và phát triển giữa các nước
Có 191 nước và vùng lãnh thổ
20 –9 – 1977
Trang 61945; 20-9-1977.
- GV hướng dẫn HS viết ra bảng con những chữ dễ viết sai:
- GV đọc cho HS viết bài
- GV đọc thong thả từng câu, cụm từ
- GV theo dõi, uốn nắn
- GV yêu cầu HS tự chữ lỗi bằng bút chì
- GV chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)
- GV nhận xét bài viết của HS
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài tập 2:
- GV cho HS nêu yêu cầu của đề bài
- GV mời 3 bạn lên bảng thi làm bài
- GV yêu cầu cả lớp làm bài vào VBT
- GV nhận xét, chốt lại:
a Buổi chiều – thuỷ triều – triều đình.
Chiều chuộng – ngược chiều – chiều cao.
b Hết giờ – mũi hếch – hỏng hết – lệt bệt – chênh lệch.
Bài tập 3.
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân
- GV mời 2 nhóm HS lên bảng thi làm bài Sau đó từng em
đọc kết quả
- GV nhận xét, chốt lại:
a Buổi chiều hôm nay, bố em ở nhà
Thủy triều là một hiện tượng thiên nhiên ở biển
Em đi ngược chiều gió
b Hết giờ làm việc, mẹ mới đón em
Bạn Nam có cái mũi hếch rất đẹp
Bác em ốm lệt bệt mãi mới khỏi
4 Tổng kết – dặn dò
HS viết ra bảng con
Học sinh nêu tư thế ngồi
Học sinh viết vào vở
Học sinh soát lại bài
HS tự chữ lỗi
Một HS đọc yêu cầu của đề bài
3 HS lên bảng thi làm bài
Cả lớp làm vào VBT
HS đọc yêu cầu đề bài Hs làm bài
cá nhân
2 nhóm HS lên bảng thi làm bài
HS nhận xét
Tiết 2: Toán
Bài:
PHÉP TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 I/ Mục tiêu:
Kiến thức:
- Biết trừ các số trong phạm vi 100 000 (đặt tính và tính đúng)
- Giải bài toán có phép trừ gắn với mối quan hệ giữa km và m
Kĩ năng:
- HS có kĩ năng làm đúng các bài tập 1, 2, 3 trong SGK
Thái độ:
- Yêu thích môn toán, tự giác làm bài
* HS khá, giỏi biết tính toán chính xác, thành thạo
* HS yếu biết trừ các số có 5 chữ số Làm đượ bài 1,2
II/ Chuẩn bị:
- Bảng phụ, phấn màu
III Phương pháp và hình thức tổ chức
PP: làm mẫu, luyện tập thực hành, kiểm tra đánh giá
HT: cá nhân, nhóm
IV/ Các hoạt động:
Trang 7- GV gọi 2 HS lên làm bài tập 2, 3
- GV nhận xét bài làm của HS
2 Giới thiệu và nêu vấn đề
- Giới thiệu bài – ghi tựa
3 Phát triển các hoạt động
* Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ.
a) Giới thiệu phép trừ.
- GV viết lên bảng phép trừ: 85672 – 58329
- GV yêu cầu cả lớp thực hiện bài toán
85674 * 4 không trừ được 7, lấy 14 trừ 9 bằng 5, viết
- 58329 5 nhớ 1
27345 * 2 thêm 1 bằng 3, 7 trừ 3 bằng 4, viết 4
* 6 trừ 3 bằng 3, viết 3
* 5 không trừ được 8, lấy 15 trừ 8 bằng 7, viết
7 nhớ 1
* 5 thêm 1 bằng 6; 8 trừ 6 bằng 2, viết 2
- GV hỏi: Muốn trừ số có 5 chữ số cho số có đến 5 chữ số ta
làm như thế nào?
- GV rút ra quy tắc: “ Muốn trừ số có 5 chữ số cho số có đến
5 chữ số , ta viết số bị trừ rồi viết số trừ sao cho các chữ số ở
cùng một hàng đều thẳng cột với nhau; chữ số hàng đơn vị
thẳng cột với chữ số hàng đơn vị, chữ số hàng chục thẳng
cột với chữ số hàng chục…… ; rồi viết dấu trừ, kẻ vạch
ngang và trừ từ phải sang trái
* Hoạt động 2: Làm bài 1, 2.
Bài 1:
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài
- GV yêu cầu HS làm vào vở
- Yêu 4 HS lên bảng làm
- GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc
- GV nhận xét, chốt lại
Bài 2:
GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài
- GV yêu cầu HS làm vào vở
- Yêu 3 HS lên bảng làm
- GV nhận xét, chốt lại
* Hoạt động 3: Làm bài 3.
Bài 3
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu của đề bài
- GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi:
H: bài toán cho biết gì ?
H: bài toán hỏi gì ?
2 học sinh giải vào bảng phụ, lớp giải vào vở
- GV chốt lại:
Đoạn đường chưa được rải nhựa là:
25 850 - 9850 = 16000 (m)
16 000m = 16km Đáp số: 16km
4 Tổng kết – dặn dò
- Nhận xét tiết học
(1') (33')
(1')
HS thực hiện
HS nêu
HS quan sát
HS cả lớp thực hiện bài toán bằng cách đặt tính dọc
85674
- 58329 27345
HS trả lời
Vài HS đứng lên đọc lại quy tắc
HS đọc yêu cầu đề bài
Học sinh cả lớp làm bài vào vở
4 HS lên bảng làm
HS nhắc lại quy tắc
HS nhận xét
HS đọc yêu cầu đề bài
HS làm vào vở
3 HS lên bảng làm
HS nhận xét và sửa chữa
HS đọc yêu cầu đề bài
HS trả lời
HS làm bài
Lớp chữa bài đúng vào vở
Trang 8Tiết 3: Mỹ thuật
Tiết 4: Tự nhiên xã hội
Bài:
TRÁI ĐẤT QUẢ ĐỊA CẦU I/ Mục tiêu:
Kiến thức:
- Nhận biết được hình dạng của Trái Đất trong không gian
- Biết cấu tạo của quả địa cầu gồm: quả địa cầu, giá đỡ, trục gắn quả địa cầu với giá đỡ.
Kĩ năng:
- Chỉ trên quả địa cầu cực Bắc, cực Nam, xích đạo, Bắc bán cầu và Nam bán cầu
Thái độ:
- Biết bảo vệ môi trường sống
II/ Chuẩn bị:
- Hình trong SGK trang 112, 113
III/ Phương pháp và hình thức tổ chức
PP: làm mẫu, luyện tập thực hành, kiểm tra đánh giá
HT: cá nhân, nhóm
IV/ Các hoạt động:
1 Bài cũ: Mặt trời
- GV gọi 2 HS lên trả lời câu 2 câu hỏi:
+ Vai trò của Mặt Trời đối với con người, động vật và thực
vật?
- GV nhận xét
2 Giới thiệu và nêu vấn đề:
- Giới thiệu bài – ghi tựa:
3 Phát triển các hoạt động
* Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận cả lớp.
Bước 1: Làm việc theo nhóm.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận theo gợi ý
- GV yêu cầu HS quan sát hình trang 112, 113 SGK
+ Quan sát hình 1 em thấy Trái Đất có hình gì ?
+ Trái đất có hình cầu, hơi dẹp ở hai đầu
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- GV tổ chức cho HS quan sát quả địa cầu và giới thiệu: Quả
địa cầu là mô hình thu nhỏ của Trái Đất và phân biệt cho các
em các bộ phận: quả địa cầu, giá đỡ, trục gắn quả địa cầu với
giá đỡ
- GV chỉ cho HS vị trí nước Việt Nam trên quả địa cầu
- GV nhận xét chốt lại:
=> Trái đất có hình cầu
* Hoạt động 2: Thảo luận cả lớp.
Bước 1 :
- GV yêu cầu HS trong nhóm quan sát 2 hình tronng SGK và
chỉ trên hình: cực Bắc, cực Nam, xích đạo, Bắc bán cầu,
Nam bán cầu
- GV yêu cầu HS trong nhóm lần lượt chỉ cho nhau xem: cực
Bắc, cực Nam, xích đạo, Bắc bán cầu, Nam bán cầu
- GV mời vài HS đặt quả địa cầu trên bàn, chỉ trục của quả
địa cầu và nhận xét trục của nó đứng thẳng hay nghiêng so
với mặt bàn
Bước 2: Thực hiện.
- GV mời đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận
của nhóm
(4')
(1') (28')
HS thực hiện
HS nêu
HS quan sát hình trong SGK Hình tròn, quả bóng, hình cầu
HS trao đổi theo nhóm các câu hỏi trên
Đại diện các nhóm lên trình bày
HS cả lớp nhận xét
HS cả lớp thảo luận các câu hỏi
HS xem xét và trả lời
Trang 9- GV nhận xét, chốt lại.
=> Quả địa cầu giúp ta hình dung được hình dạng, độ
nghiêng và bề mặt Trái Đất
4 Tổng kết – dặn dò
- Về xem lại bài
- Nhận xét bài học
(1')
Đại diện các nhóm lên trình bày
BUỔI CHIỀU
Tiết 1:TC Toán
Bài:
PHÉP TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 I/ Mục tiêu:
MTC:
- Biết thực hiện phép trừ các số trong phạm vi 100.000 (bao gồm đặt tính rồi tính đúng)
- Củng cố về ý nghĩa phép trừ qua giải bài toán có lời văn bằng phép trừ
MTR:
- HS khá, giỏi biết tính toán chính xác, thành thạo
- HS yếu làm được các bài tập ở mức độ đơn giản
II Hoạt động dạy học:
1 Hướng dẫn học sinh làm bài tập: (28')
Bài 1: HS đọc yêu cầu bài
- HS làm vào vở, 6 học sinh lên bảng làm bài, nêu cách trừ
Bài 2: 2 học sinh đọc yêu cầu của bài
H: Sau một tuần sử dụng trong bể còn bao nhiêu lít nước ?
H: Muốn biết số lít nước sử dụng trong mỗi ngày ta làm như thế nào ?
2 HS giải vào bảng phụ, lớp giải vào
vở-GV cùng học sinh nhận xét, sửa sai
Bài 3: HS làm bài và đọc bài làm
2 GV chấm bài: (7')
- GV chấm bài, nhận xét, sửa sai
- Tuyên dương hocï sinh làm bài tốt
Tiết 2: TC Tiếng việt
Luyện viết GẶP GỠ Ở LÚC-XĂM- BUA
I Mục tiêu:
MTC:
- HS viết đúng, đẹp đoạn từ Đã đến lúc chia tay mến khách trong bài.
- Giáo dục tính cẩn thận, rèn chữ, giữ vở cho học sinh
MTR:
- HS khá, giỏi viết đúng đẹp, có thể viết kiểu chữ sáng tạo
- HS yếu viết đúng 1 đoạn
II Hoạt động dạy học (33')
1 GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu đoạn viết: (9')
- GV đọc đoạn viết
- 2 học sinh đọc lại đoạn viết
H: Trong đoạn có những chữ nào phải viết hoa?
- HS viết nháp những từ dễ sai: làn tuyết, lưu luyến, châu Aâu
2 HS viết bài: (24')
- GV đọc cho học sinh viết bài
- GV nhắc học sinh ngồi đúng tư thế
- GVchấm bài, nhận xét, sửa sai
Trang 10- Tuyên dương học sinh có bài viết đúng, đẹp.
Tiết 3: Đạo đức
Bài:
CHĂM SÓC CÂY TRỒNG, VẬT NUÔI (T1) I/ Mục tiêu:
Kiến thức:
- Cây trồng vật nuôi cung cấp lương thực, thực phẩm và tạo niềm vui cho con người, vì vậy cần được chăm sóc, bảo vệ
- Tham gia tích cực vào các hoạt động chăm sóc cây trồng, vật nuôi
Kĩ năng:
-Đồng tình, ủng hộ việc chăm sóc cây trồng, vật nuôi Phê bình, không tán thành những hành động không chăm sóc cây trồng, vật nuôi
Thái độ:
- HS có ý thức chăm sóc cây trồng, vật nuôi
II/ Chuẩn bị:
- Phiếu thảo luận nhóm
III Phương pháp và hình thức tổ chức
PP: làm mẫu, luyện tập thực hành, kiểm tra đánh giá
HT: cá nhân, nhóm
IV/ Các hoạt động:
1 Bài cũ: Tôn trọng và bảo vệ nguồn nước (tiết 2)
- Gọi2 HS làm bài tập 7 VBT
- GV nhận xét
2.Giới thiệu và nêu vấn đề:
- Giới thiệu bài – ghi tựa:
3 Phát triển các hoạt động
* Hoạt động 1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi.
- GV yêu cầu HS chia nhóm Thảo luận về các bức tranh và
trả lời các câu hỏi sau:
+ Trong tranh, các bạn đang làm gì ?
+ Làm như vậy có tác dụng gì ?
+ Cây trồng, vật nuôi có ích lợi gì đối với con người?
+ Với cây trồng, vật nuôi ta phải làm gì?
- GV lắng nghe ý kiến và chốt lại:
=> Các tranh đều cho thấy các bạn nhỏ đang chăm sóc cây
trồng, vật nuôi trong gia đình
Cây trồng, vật nuôi cung cấp cho con người thức ăn, lương
thực, thực phẩm cần thiết với sức khỏe
Để cây trồng, vật nuôi mau lớn, khỏe mạnh chúng ta phải
chăm sóc chu đáo cây trồng, vật nuôi
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm về cách chăm sóc cây trồng,
vật nuôi
- GV yêu cầu các nhóm HS, mỗi nhóm sẽ cử các thành viên
kể tên một vài con vật nuôi, một cây trồng trong gia đình
mình rồi nêu những việc mình đã làm để chăm sóc con vật,
cây trồng đó Nêu những việc nên tránh đối với vật nuôi, cây
trồng
- GV yêu cầu các nhóm trình bày kết quả của nhóm mình
+ Nhóm 1: Cây trồng
+ Nhóm 2: Vật nuôi
- GV nhận xét chốt lại
=> Chúng ta có thể chăm sóc cây trồng vật nuôi bằng cách
bón phân, chăm sóc, bắt sâu, bỏ lá già, cho con vật ăn, làm
(4’) (1’) (28’)
HS thực hiện
HS nêu
HS chia nhóm thảo luận
Các nhóm lên trính bày kết quả Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
HS các nhóm làm việc
Các nhóm cử đại diện lên trình bày
Các nhóm khác theo dõi, bổ sung