b- Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bµi 1: - Hướng dẫn học sinh làm bài vào bảng con lần - Học sinh làm lần lượt từng phÐp tÝnh vµo b¶ng con HSY lượt từng phép tính.. lµm Ýt nhÊt 4 phÐp tÝn[r]
Trang 1Tuần 24
Sáng Thứ hai ngày 1 tháng 3 năm 2010
Tiết 1 Chào cờ
Tuần 24
Tiết 2+3 tập đọc - kể chuyện
Đối đáp với vua
I - Mục tiêu.
A - Tập đọc.
- Đọc đúng từ ngữ: ngự giá, xa giá, náo động, leo lẻo, Hiểu nghĩa một số từ: ngự giá, xa giá, đối, tức cảnh và nội dung ý nghĩa của truyện: Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có bản lĩnh từ nhỏ
- Đọc 8 loát toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau những cụm từ và dấu câu
- Khâm phục danh nhân Cao Bá Quát
B - Kể chuyện
- Biết sắp xếp tranh theo đúng trình tự câu chuyện Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại 80 từng đoạn câu chuyện (HSTBY), kể lại toàn bộ câu chuyện (HSKG)
- Rèn kỹ năng nói tự nhiên, biết bộc lộ cảm xúc tình cảm với nội dung Lắng nghe và nhận xét 80 bạn kể
- Giáo dục ý thức học tập danh nhân Cao Bá Quát
II - Đồ dùng.
- Tranh minh hoạ bài tập đọc sgk Bảng phụ
III- Hoạt động dạy – học:
Tiết 1: Tập đọc 1- Kiểm tra bài cũ:
- Học sinh đọc và trả lời câu hỏi liên quan đến bài tập đọc " / 8; trình xiếc
đặc sắc"
2- Bài mới.
a - Giới thiệu bài.
b - Luyện đọc.
- GV đọc mẫu toàn bài
? Nêu cách đọc?
- 8D dẫn luyện đọc từng câu kết hợp
luyện đọc từ phát âm sai
- 8D dẫn luyện đọc từng đoạn
+ 8D dẫn ngắt, nghỉ câu dài
- Cả lớp đọc thầm
- HSK,G nêu
- HS đọc nối tiếp câu => luyện
đọc từ phát âm sai (chú ý HSTB,Y)
- HS nối tiếp đọc đoạn trong
Trang 2+ Giải nghĩa một số từ mới:
- Đọc cả bài
c - Tìm hiểu bài
* GV hd HS đọc thầm bài, TLCH sgk
?+ Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở đâu?
+ Cậu bé Cao Bá Quát có mong muốn gì?
+ Cậu đã làm gì để thực hiện mong muốn
đó?
+ Vì sao Vua bắt Cao Bá Quát đối?
+ Vua ra vế đối và Cao Bá Quát đối lại 8
thế nào?
+ Câu chuyện ca ngợi ai?
+ Ngay từ nhà nhỏ ông là 8U 8 thế
nào?
- GV chốt ý, giáo dục HS học tập danh nhân
Cao Bá Quát
đọc câu văn dài HSG đặt câu với
từ “chỉnh”
- 4 HS đọc 4 đoạn của bài
- Cả lớp đọc đồng thanh
- HS đọc thầm đoạn, bài, suy nghĩ, thảo luận – TLCH SGK.
- ở Hồ Tây (HSTBY)
- muốn nhìn rõ mặt Vua
- cậu nghĩ ra chuyện gây náo
động, ầm ĩ (HSKG) - vì Cao Bá Quát tự 8 là học trò nên Vua muốn thử tài cậu -
- ca ngợi Cao Bá Quát
- đã bộc lộ tài năng xuất sắc và tính khảng khái tự tin
- HS liên hệ bản thân
B- Tập đọc - kể chuyện
d- Luyện đọc lại.
- Giáo viên 8D dẫn học sinh luyện đọc lại
đoạn "Thấy nói là trói 8UW
?+ Tìm những từ ngữ nhấn giọng thể hiện sự
nhanh trí trong vế đối của Cao Bá Quát?
e- Kể chuyện.
?+ Nêu yêu cầu của bài
- Yêu cầu học sinh quan sát kỹ 4 bức tranh
=>tự sắp xếp lại các tranh
- Yêu cầu học sinh phát biểu thứ tự đúng từng
bức tranh (3 - 1 - 2 - 4)
- Yêu cầu học sinh dựa vào thứ tự đúng của 4
bức tranh nối tiếp nhau kể lại câu chuyện
- Yêu cầu 1 số học sinh KG kể lại toàn bộ câu
chuyện
- Học sinh luyện đọc lại đoạn
- leo lẻo cá đớp cá, chang chang 8U trói 8U
- HSK,G thi luyện đọc hay
đoạn 3 Nhận xét, bình chọn
- HS quan sát và sắp xếp các tranh theo thứ tự của câu chuyện HSY trình bày Lớp nxét, bổ sung
- 1 HSK,G kể mẫu 1 đoạn truyện theo tranh Nxét, bsung
- Học sinh kể trong nhóm từng
đoạn (HSTBY kể ít nhất 1
đoạn)
- 2HSKG kể lại toàn bộ câu chuyện
Trang 3- Nxét, bình chọn bạn kể hay.
3- Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét giờ học.
_
Tiết 4 toán
Luyện tập
I - Mục tiêu.
- Rèn kĩ năng thực hiện phép chia và giải toán có lời văn
- Tự tin, hứng thú trong học Toán
II- Đồ dùng: - Bảng phụ
III - Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ.
- Tự nghĩ 1 phép chia số có 4 chữ số cho số có 1 chữ số Đặt tính và tính
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài.
b- Hướng dẫn học sinh luyện tập:
Bài 1:
- 8D dẫn học sinh làm bài vào bảng con lần
?+ Nêu cách thực hiện từng phép chia
+ Phép chia trong bài 1 có đặc điểm gì?
* Chốt cách chia
Bài 2:
?+ Nêu tên thành phần của X?
+ Muốn tìm thừa số 8 biết làm 8 thế
nào?
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở
Bài 3.
- 8D dẫn học sinh tìm hiểu đề toán => làm
bài vào vở
- GV giúp đỡ HSY làm bài Chấm bài, nxét
Bài 4: ?+ Nêu cách nhẩm 6000 : 3 = ?
- Yêu cầu học sinh làm bài?
3- Củng cố - Dặn dò: Nhận xét giờ học.
phép tính vào bảng con (HSY làm ít nhất 4 phép tính) và nêu cách đặt tính, cách thực hiện các phép tính
- HSK,G chốt
- thừa số 8 biết
- HSY nêu
- Học sinh làm bài vào vở (HSY làm bài theo khả năng)
- Chữa bài, nhận xét, chốt
- Đọc đề toán HSY nêu dữ kiện HSK,G phân tích bài toán
- Làm bài vào vở HSK,G làm bằng 2 cách
- HS chữa bài, nxét, chốt
- HSTBY đọc lại bài giải
- Học sinh trình bày miệng bài toán và nêu cách nhẩm
Trang 4Tiết 1 Tự nhiên xã hội
Hoa
I- Mục tiêu.
- Quan sát để tìm ra sự khác nhau về màu sắc, mùi 8; của 1 số loài hoa
tầm 80 Nêu chức năng và ích lợi của hoa
- Thích khám phá thế giới tự nhiên
II- Đồ dùng.
- H8 tầm một số bông hoa
- Các hình trong sách giáo khoa trang 90, 91
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận nhóm.
- Mục tiêu: Biết quan sát, so sánh để tìm ra sự khác nhau về màu sắc, mùi 8; của 1 số loài hoa
- Yêu cầu các nhóm làm việc theo nội dung
+ Trong những bông hoa, bông nào có 8;
thơm, bông nào không có 8; thơm?
+ Hãy chỉ đâu là cuống hoa, nhị hoa, đài hoa,
cánh hoa?
- Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả
thảo luận
Kết luận: Các loại hoa khác nhau về hình
dạng, màu sắc và mùi 8; Mỗi bông hoa
2- Hoạt động 2: Làm việc với vật thật.
Mục tiêu: Biết phân loại các bông hoa #8 tầm
80
- Yêu cầu các nhóm sắp xếp các bông hoa theo
sản phẩm
3- Hoạt động 3: Thảo luận.
Mục tiêu: Nêu 80 chức năng và ích lợi của
hoa
?+ Hoa có chức năng gì? I 8U dùng để làm
gì?
+ Quan sát hình 91, những hoa nào dùng để
trang trí, những hoa nào dùng để ăn?
- Các nhóm quan sát và nói về màu sắc của những bông hoa trong các hình ở trang 90, 91 và những bông hoa 80 mang
đến lớp
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận, các nhóm khác bổ sung
- HSTBY nhắc lại
- Các nhóm phân loại hoa,
mình và tự đánh giá có sự so sánh với sản phẩm của nhóm bạn
- Học sinh hoạt động cá nhân - HSTBY nêu, HSKG nhận xét, chốt
- HSTBY nêu, HSKG nhận
Trang 5Kết luận:
- Hoa là cơ quan sinh sản của cây
và nhiều việc khác
xét, chốt
- HS thấy sự cần thiết của hoa trong cuộc sống hàng ngày => tích cực trồng cây hoa ở nàh, ở
3- Củng cố - Dặn dò: Nhận xét giờ học.
Tiết 2 luyện tiếng việt
Luyện đọc: Mặt trời mọc ở đằng tây! + Đối đáp với vua.
I - Mục tiêu.
* Bài Mặt trời mọc ở đằng tây!
- Đọc đúng tên Pu - skin, các từ ngữ: vô lí, ứng tác, chuyện lạ, Hiểu một số từ ngữ mới: thi hào, ứng tác, thiện hạ, hãnh diện, và hiểu nội dung bài: Ca ngợi tài ứng tác thơ của nhà thơ Pu - skin
- Đọc 8 loát toàn bài, phân biệt đọc đoạn thơ khác đọc văn xuôi; ngắt, nghỉ hơi
đúng chỗ
- Khâm phục và biết ơn nhà thơ Pu - skin
* Bài Đối đáp với vua: HS luyện đọc đúng, đọc hay, đọc hiểu, TL 80 các câu hỏi về nội dung bài đọc
II - Đồ dùng:
- Bảng phụ
III - Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ:
- HS đọc bài " Đối đáp với vua", TLCH về nội dung bài.
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài.
b- Luyện đọc.
- GV đọc mẫu
- 8D dẫn luyện đọc câu => luyện đọc
từ, tiếng phát âm sai
- H/dẫn luyện đọc đoạn + Giải nghĩa từ
mới: * 8D dẫn ngắt, nghỉ câu dài
* Giải nghĩa 1 số từ mới
c- Tìm hiểu bài.
* GV hd HS đọc thầm bài, TLCH sgk
?+ Câu chuyện xảy ra trong hoàn cảnh
nào? (HSTBY)
+ Câu thơ của 8U bạn Pu - skin có gì
vô lí?
- Cả lớp đọc thầm
- HS đọc nối tiếp câu trong bài, luyện đọc từ phát âm sai (chú ý HSTB,Y)
- HS luyện đọc từng đoạn của bài HSK,G đặt câu với từ: hãnh diện, vô lý
- Cả lớp đọc đồng thanh bài
- HS đọc thầm đoạn, bài, suy nghĩ, thảo luận – TLCH SGK.
- trong một giờ văn, thầy giáo bảo
1 HS làm thơ tả cảnh mặt trời mọc - câu thơ nói "Mặt trời mọc ở đằng tây" HSTBY nêu, HSKG nxét
Trang 6+ Pu skin đã làm bài thơ chữa giúp bạn
8 thế nào?
+ Điều gì đã làm cho bài thơ của Pu skin
hợp lí? (HSKG)
- GV chốt ý, giáo dục HS
d- Luyện đọc lại
- Giáo viên 8D dẫn học sinh luyện đọc
lại 3 đoạn của bài
- Bài đọc giúp em hiểu gì về Pu - skin?
* Bài Đối đáp với vua: GV hdẫn HS luyện
đọc + tìm hiểu lại bài
3- Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét giờ học
- Pu - skin đã làm tiếp 3 câu thơ khác
- Trong bài thơ của Pu skin, việc mặt trời mọc ở đằng tây cũng 80 coi là một chuyện lạ, làm mọi 8U phải xôn xao, ngơ ngác tự hỏi: bây giờ là buổi sáng hay buổi chiều tối
- HSG thi đọc cả bài
- Nhận xét, bình chọn
- Từ thủa nhỏ Pu-skin đã có tài ứng tác thơ, có khả năng chữa một câu vô lý thành hợp lý, tạo nên bất ngờ, thú vị
- HSTBY luyện đọc đúng; HSKG luyện đọc hay + TLCH về ND bài
Tiết 3 Luyện toán
Ôn: Chia số có 4 chữ số cho số có 1 chữ số
I- Mục tiêu.
- Củng cố về chia số có 4 chữ số cho số có 1 chữ số
- Tự tin, hứng thú trong học Toán
II- Đồ dùng: Bảng phụ
III- Các hoạt động dạy và học.
1- ổn định tổ chức.
2- 0E* dẫn ôn tập:
Bài 1: Đặt tính và tính.
a) 4524 : 3 b) 6012 : 6 c) 5730 : 3
5672 : 3 8190 : 9 6314 : 7
- Chữa bài, chốt
Bài 2: Tìm X.
a) X x 6 = 3540 b) 9324 : X = 9
c) X x 7 = 1428 d) 7208 : X = 8
e) X : 5 = 1307 G)8 4) g) 7205 : X = 8 G)8 5)
- Chữa, chốt
tính vào bảng con (HSY làm theo khả năng)
- Nêu cách đặt tính và cách thực hiện
- Xác định yêu cầu của bài
- Nêu tên từng thành phần và cách làm của mỗi phép tính HSY làm bài theo khả năng
- HSKG làm thêm phần e, g
- Chữa bài nhận xét
Trang 7Bài 3: Học sinh đồng diễn thể dục xếp thành
8 hàng, mỗi hàng có 450 học sinh Sau đó
chuyển thành 9 hàng Hỏi lúc đó mỗi hàng có
bao nhiêu học sinh
Bài 4: (HSK,G): Có một số mà nếu giảm số
đó đi 7 lần rồi cộng kết quả với 3563 thì 80
4991 Số đó là bao nhiêu?
Bài 5: Vẽ một hình tròn 8U kính 8 cm?
- Đọc bài toán HSTB,Y nêu dữ kiện của bài toán
- HSK,G phân tích đề toán, nêu các 78D giải
- Làm bài vào vở Chữa, chốt
- Xác định yêu cầu của bài
- Trình bày bài toán vào vở
- Chữa bài, nhận xét
- Học sinh làm bài vào vở
- Chữa bài: tìm bán kính -> vẽ
3- Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
Sáng Thứ ba ngày 2 tháng 3 năm 2010
Tiết 1+3+4 Đ/c Hải soạn và dạy
_
Tiết 2 thể dục
Đ/c Thuý soạn và dạy
Chiều
Tiết 1 Hoạt động ngoài giờ lên lớp
Phát động thi đua học tập, chăm ngoan, làm nhiều việc tốt chào mừng 8/3
I- mục tiêu:
- Thi đua học tập, chăm ngoan, làm nhiều việc tốt chào mừng 8/3.
- Học sinh nắm 80 ý nghĩa của ngày 8/3; nhớ những việc cần làm, hát, múa 80 về chủ đề 8/3
- Gd h/s về quyền bình đẳng, tôn trọng các bà các mẹ
II- Đồ dùng dạy-học:
- Đàn
III- Tiến hành:
*Hoạt động 1: Ôn ý nghĩa ngày 8/3
- Em hãy cho biết ngày 8/3 là ngày gì?
- Để chào mừng ngày Quốc tế phụ nữ 8/3, em cần làm gì?
*Hoạt động 2: Phát động thi đua.
- GV phát động:
+ Các em phải chăm ngoan thi đua học tốt giành nhiều điểm tốt để chúc mừng các
bà, các mẹ, các chị của em
+ Các tổ thi đua học tốt, làm nhiều việc tốt để chào mừng ngày 8/3
*Hoạt động 3: Văn nghệ
- Em hãy nêu những bài hát, bài thơ có nội dung về ngày 8/3
- Trong số những bài hát, bài thơ đó em thuộc những bài nào?
Trang 8- GV tổ chức cho hs biểu diễn bài hát, hoặc bài thơ đó (khuyến khích hs có thể múa phụ hoạ), gv kết hợp cho hs tìm hiểu nội dung bài hát đó
=> gd về truyền thống của phụ nữ
- Nhận xét giờ học, dặn hs thực hiện tốt phong trào thi đua này
_
Tiết 2 luyện viết
Luyện viết chữ đẹp bài 24
I/ Mục tiêu:
- KT: Luyện viết chữ đẹp thông qua bài thơ Ông trời bật lửa.
- KN: Viết chữ đúng mẫu, đều nét.
- TĐ: Viết đẹp, cẩn thận.
II/ đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ; chữ mẫu C, Ô, Tr, Đ, X, M, Th; vở luyện viết chữ đẹp quyển 1, bảng con, phấn
iii/ Hoạt động dạy học:
1 Mở đầu: G nêu yêu cầu của tiết luyện viết.
2 Bài mới:- Giới thiệu bài
+ Hdẫn viết trên bảng con:
? Nêu cấu tạo, cách viết các chữ hoa có
trong bài
- GV viết mẫu, nhắc lại cách viết
- GV chú ý sửa những lỗi hay sai của HS:
điểm bắt đầu, điểm dừng bút của các chữ
hoa
- HSTB,Y nêu các chữ hoa có trong bài
- HSK,G nêu, nxét cấu tạo của từng chữ
- HS viết bảng con, nhận xét, phát hiện lỗi sai kĩ thuật -> sửa lại các lỗi sai
+ Hdẫn viết bài ứng dụng:
- Cho HS đọc bài ứng dụng:
- Hd HS nắm nội dung của bài
? Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật
gì? Tác dụng của biện pháp nghệ thuật
ấy
- Cho HS luyện viết nháp, chú ý sửa cho
HS những lỗi sai về kĩ thuật viết
- HSKG đọc bài ứng dụng
- HSTB,Y đọc lại
- HSKG nêu nội dung của bài
- .nhân hoá HSKG nêu tác dụng, các
sự vật trở nên sinh động, gần gũi
- Luyện viết: Ta, Rừng, Đèo, Ngày, Nhớ
- HS sửa, nắn chữ cho đúng, đều, đẹp Chú ý độ cao, rộng, khoảng cách các nét nối, đặt dấu thanh
+ Hdẫn viết vở:
- Hỏi độ cao các con chữ? Khoảng cách
nét nối các chữ, điểm đặt bút, điểm kết
thúc của từng con chữ, ?
- HS trả lời- Nhận xét
- Chú ý cách trình bày đoạn văn
+ GV cho HS viết vở
- GV 8D dẫn từng chữ, từng dòng - HS viết theo yêu cầu
- GV theo dõi, uốn nắn, giúp đỡ HSTB,Y
- Hd HSKG luyện viết theo nét thanh,
nét đậm
- GV chấm 1 số bài, nhận xét, tuyên
)8; HS viết chữ đẹp
- HSTB,Y luyện viết chữ đúng mẫu, cỡ,
- HSKG luyện viết đúng, có nét thanh, nét đậm
3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học VN luyện viết thêm
Trang 9Tiết 3 Luyện toán
Ôn nhân, chia số có 4 chữ số với (cho) số có 1 chữ số
I- Mục tiêu.
- Củng cố về thực hiện phép nhân, phép chia số có bốn chữ số với (cho) số có 1 chữ số
- Rèn kĩ năng đặt tính và tính phép nhân, phép chia số có bốn chữ số với (cho) số
có 1 chữ số
- Yêu thích môn Toán
II- Đồ dùng: Bảng phụ, phấn màu, VBT Toán 3/2
iII- Các hoạt động dạy và học.
1- ổn định tổ chức:
2- 0E* dẫn ôn tập:
Bài 1: Đặt tính và tính.
1936 : 6 6950 : 5 1609 : 4 3089 : 5
3082 x 3 1406 x 6 3801 x 2 4526 x 2
- Chữa bài, chốt
Bài 2: Tìm X.
a)X x 6 = 4140 X : 4 = 1098
b)X x 5 = 4085 + 5203 X : 5 + 5327 = 6429
c)X : 3 = 2415 G)8 2) 1476 : X = 5 ( )8 1)
Bài 3: Đặt đề toán theo tóm tắt.
1904 x 3
? cây
Bài 4: 135 ngày thì 80 bao nhiêu tuần và
mấy ngày?
- Chú ý: 1 tuần = 7 ngày -> giải BT 8 phép
chia có )8
phép tính vào bảng con (HSY làm bài theo khả năng: ít nhất 4 ptính) Nêu cách đặt tính và cách thực hiện các phép tính
- Xác định thành phần của X
- Trình bày bài làm vào vở HSY phần a), HSK,G: a,b
- Chữa bài, nhận xét
- HS đặt đề toán theo tóm tắt HSG nêu đề toán
- Trình bày bài giải vào vở
- Chữa bài, nhận xét, chốt
- HS đọc đề toán
- HSK,G phân tích bài toán
- Làm bài vào vở HSY đọc bài
- Chữa bài, nhận xét
3- Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét giờ học
Sáng Thứ tư ngày 3 tháng 3 năm 2010
Tiết 1 toán
Làm quen với chữ số La Mã
I - Mục tiêu.
- 18D đầu làm quen với chữ số La Mã
Trang 10- Nhận biết 1 vài số viết bằng chữ số La Mã 8 các số từ 1 => 12 (là các số
XX, XXI
II- Đồ dùng:
- Mặt đồng hồ có ghi các số bằng số La Mã
III - Các hoạt động dạy và học.
1- Giới thiệu bài.
2- Giới thiệu một số chữ số La Mã và một vài số La Mã
E:* gặp.
- GV giới thiệu mặt đồng hồ có các số ghi bằng chữ số La Mã
- Giáo viên giới thiệu cách đọc, viết các số từ I đến XII
Ví dụ: III : Do 3 chữ số I viết liền nhau có giá trị là ba
IV : Do chữ số V ghép với chữ số I viết liền nhau bên
trái
Kết luận: Khi chữ số I viết liền bên trái của số V hoặc X thì
chỉ giá trị ít hơn V, X 1 đơn vị
- Khi chữ số I viết liền bên phải của số V hoặc X thì chỉ giá trị
nhiều hơn V, X 1 đơn vị
VD: XI = 11 Trong một số, mỗi chữ số
XII = 12 không 80 viết lặp lại liền
nhau quá 3 lần
- Giáo viên giới thiệu để ghi thế kỷ 8U ta cũng dùng chữ số
La Mã để ghi
TK 20 : XX
TK 21 : XXI
TK 19 : IXX
- Giáo viên đọc một số chữ số La Mã- Yêu cầu học sinh viết
- HS quan sát
và lắng nghe
- HS tập viết các chữ số La Mã: I, V, X
- HS đọc lại
- HS nhắc lại KL
- HS tập viết các chữ số La Mã: I, II, III,
IV, V, VI, VII, VIII, IX, X…
- HS đọc, viết
- Học sinh viết trên bảng con
3- Thực hành.
Bài 1: Yêu cầu học sinh làm miệng =>
làm bài vào vở
Bài 2: Yêu cầu học sinh làm miệng =>
nhận xét đúng, sai
Bài 3: 8D dẫn HS làm bài vào vở.
a- II, IV, V, VI, IX, XI
b- XI, IX, VI, V, IV, II
Bài 4: Y/c HS trình bày bài làm vào vở
- GV chấm bài, nxét, chốt
- Xác định yêu cầu của bài
- Thực hiện từng yêu cầu của bài
- HSTB,Y đọc lại
- HSK,G nxét, nêu lại KL
- Học sinh quan sát đồng hồ và nêu miệng bài toán (HSY nêu), HSK,G nêu vị trí của các kim đồng hồ
- Học sinh làm bài vào vở
- Chữa bài, nhận xét: 2HS lên
... Trình bày toán vào- Chữa bài, nhận xét
- Học sinh làm vào
- Chữa b? ?i: tìm bán kính -& gt; vẽ
3- Củng cố - Dặn dị:
- Nhận xét học.
...
- Chữa bài, nhận xét, chốt
- HS đọc đề toán
- HSK,G phân tích tốn
- Làm vào HSY đọc
- Chữa bài, nhận xét
3- Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét học
...
1- Kiểm tra cũ:
- HS đọc " Đối đáp với vua", TLCH nội dung bài.
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài.
b- Luyện đọc.
- GV