III / Hoạt động dạy và học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A / Kieåm tra baøi cuõ :5’ GV chấm vở của 02 HS chấm đoạn văn tả cảnh trường -nộp vở học B / Bài mới :25’ 1 / Giới thi[r]
Trang 1TUẦN 5
Thứ hai ngày 22 tháng 09 năm 2008
ĐẠO ĐỨC
Bài : CÓ CHÍ THÌ NÊN ( Tiết 1 ) A/ Mục tiêu :
Kiến thức : HS biết trong cuộc sống ,con người thường phải đối mặt với những khó khăn , thử thách
Nhưng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy , thì sẽ có thể vượt qua khó khăn để vươn lên trong cuộc sống
-Kỷ năng :Xác định được những thuận lợi,khó khăn của mình,biết đề ra kế hoạch vượt khó khăn
của bản thân
-Thái độ : Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành những người có ích
cho gia đình ,cho xã hội
B/ Tài liệu , phương tiện :
-Một vài mẫu chuyện về những tấm gương vượt khó
C/ Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
HĐ1:10’ tìm hiểu thông tin về tầm gương vượt khóTrần
Bảo Đông
*Cách tiến hành :-Cho Hs đọc thông tin về Trần Bảo Đông
SGK
-Cho Hs thảo luận cả lớp theo câu hỏi 1,2,3 SGK
-Cho Hs trả lời
-Cho cả lớp nhận xét ,bổ sung
-GV kết luận :Dù gặp phải hoàn cảnh rất khó khăn, nhưng
nếu có quyết tâm cao và biết sắp xếp thời gian hợp lí thì vẫn
có thể vừa học tốt ,vừa giúp được gia đình
HĐ2 : 10’Xử lí tình huống
*Cách tiến hành :GV chia lớp thành các nhóm và giao cho
mỗi nhóm thảo luận một tình huống (SGV)
Nhóm 1:Tình huống 1
Nhóm 2: Tình huống 2
-Cho đại diện nhóm lên trình bày
-Cho cả lớp nhận xét, bổ sung
-Gv kết luận :Trong những tình huống như trên , người ta có
thể tuyệt vọng , chán nản ,bỏ học … Biết vượt mọi khó khăn
để sống và tiếp tục học tâïp mới là người có chí
HĐ 3:10’ Làm bài tập 1,2 SGK
* Cách tiến hành :
-Cho HS thảo luận theo nhóm đôi
-GV lần lượt nêu từng trường hợp , cho HS giơ thẻ màu
-GV kết luận : a,b,d là những trường hợp đúng.
-Cho Hs tiếp tục làm bài tập 2 theo cách trên
-Cả lớp đọc thầm SGK
-Cả lớp thảo luận -Hs lần lượt trả lời
-Cả lớp nhận xét ,bổ sung
-Hs lắng nghe
-Hs thảo luận nhóm
-Đại diện nhóm trình bày
-Cả lớp nhận xét, bổ sung
-Hs lắng nghe
-HS thảo luận theo nhóm đôi
- HS giơ thẻ màu
- HS lắng nghe
- Hs tiếp tục làm bài tập 2
- HS lắng nghe
Trang 2-GV kết luận chung : Các em đã phân biệt rõ đâu là biểu
hiện của người có ý chí Những biểu hiện đó được thể hiện
trong cả việc nhỏ và việc lớn , trong cả học tập và đời sống
-GV cho HS đọc phần ghi nhớ
HĐ 4:(5’) Củng cố-dặn dò
GV nhắc lại nội dung bài học
-Dặn hs sưu tầm vài mẫu chuyện về những HS “có chí thì
nên
-HS lắng nghe
TẬP ĐỌC MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC.
Theo Hồng Thuý.
1)Đọc lưu loát toàn bài
-Đọc đúng các từ ngữ , câu , đoạn , bài , tên người nước ngoài, phiên âm
-Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng , chậm rãi , thể hiện được cảm xúc về tình bạn , tình hữu nghị của người kể chuyện
-Biết đọc các lời đối thoại thể hiện giọng nói của từng nhân vật
2) Hiểu các từ ngữ trong bài , diễn biến của câu chuyện
-Hiểu ý nghĩa của bài: Qua tình cảm chân thành giữa một công nhân Việt Nam với một chuyên gia nước bạn, bài văn ca ngợi vẻ đẹp của tình hữu nghị, của sự hợp tác giữa nhân dân ta với nhân dân các nước
3) Giáo dục HS tinh thần đoàn kết , hữu nghị với nhân dân các nước
II.- Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh về công trình thuỷ điện Hoà Bình
III.- Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động của học sinh
1)Kiểm tra bài cũ :5’
H: Hình ảnh trái đất có gì đẹp?
H:Chúng ta phải làm gì để giữ
bình yên cho trái đất ?
- GVnhận xét chung và cho
điểm
-Trái đất giống như quả bóng xanh bay giữa trời xanh có tiếng chim bồ câu và những cánh hải âu vờn sóng biển
-Phải chống chiến tranh , chống bom nguyên tử , bom hạt nhân vì chỉ có hoà bình , tiếng hát , tiếng cười mới mang lại sự bình yên , sự trẻ mãi cho trái đất
2) Bài mới:25’
a) Giới thiệu bài: 1’Trong cuộc kháng chiến chống giặc ngoại xâm , chúng ta đã
nhận được sự giúp đỡ của các nước bạn Khi chiến tranh kết thúc , ta lại nhận
được sự giúp đỡ thật tận tình của bè bạn năm châu , tình tương thân, tương ái đó
được thể hiện qua bài “Một chuyên gia máy xúc “.
-HSlắng nghe
b) Luyện đọc:8’
HĐ 1: Một HS khá đọc bài
HĐ2: HS đọc đoạn nối tiếp
-GV chia đoạn :2 đoạn
-Lớp đọc thầm -HS nối tiếp nhau đọc đoạn (2lượt)
Trang 3* Đoạn 1: Từ đầu….thân mật
* Đoạn 2 : Còn lại
-Cho HS đọc
-Luyện đọc từ ngữ khó : loãng ,xúc, chuyên
gia , sừng sững , A- lếch – xây
HĐ3: GV đọc mẫu toàn bài
- Cho HS đọc chú giải và giải nghiã từ
c) Tìm hiểu bài:8’
- Cho HS đọc đoạn 1
H: Anh Thuỷ gặp A-lếch xây ở đâu ?
GV: A-lếch – xây là một người Nga (Liên
Xô trước đây) nhân dân Liên xô luôn kề vai
sát cánh với Việt Nam, giúp đỡ Việt Nam
rất nhiều
-H: Tìm những chi tiết miêu tả dáng vẻ của
A-lếch –xây ?
-H: Vì sao A- lếch- xây khiến anh Thuỷ
đặc biệt chú ý ?
-Cho HS đọc đoạn 2
-H:Tìm những chi tiết miêu tả cuộc gặp gỡ
giữa anh Thuỷ với A- lếch _ xây ?
H:Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ
nhất? Vì sao?
d) Đọc diễn cảm:8’
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- GV đọc đoạn 2
-Cho HS thi đọc diễn cảm
-HS luyện đọc từ khó
- HS lắng nghe
- 1HS đọc chú giải
- 2 học sinh giải nghĩa từ
- Hs đọc
- Anh Thuỷ gặp A-lếch- xây tại một công trường xây dựng trên đất nước Việt Nam
- Vóc người cao lớn, dáng đứng sừng sững Mái tóc vàng óng ửng lên như một mảng nắng Thân hình chắc, khoẻ trong bộ quần áo xanh công nhân Khuôn mặt to, chất phác
- Người ngoại quốc này có vóc dáng cao lớn, đặc biệt Có vẻ mặt chất phác của người lao động
-1 HS đọc đoạn 2
- A-lếch-xây nhìn tôi bằng đôi mắt màu xanh A-lếch-xây đưa bàn tay vừa to vừa chắc ra năm lấy bàn tay đầy dầu mỡ của anh thuỷ
- HS tự trả lời
-HS lắng nghe
- HS luyện đọc đoạn
- 2 HS thi đọc diễn cảm
3)Củng cố :3’
H: Bài văn ca ngợi điều gì?
4) Nhận xét, dặn dò:2’
-GV nhận xét tiết học
-Về nhà tiếp tục luyện đọc
-Về nhà đọc trước bài “Ê – mi – li ,
con…”
- Bài văn ca ngợi vẻ đẹp của tình hữu nghị, của sự hợp tác giữa nhân dân ta với nhân dân các nước.
Hs theo dõi
Hs học bài ở nhà
Toán :
Trang 4ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I– Mục tiêu :
Giúp Hs :
- Củng cố các đơn vị đo độ dài và bảng đơn vị đo độ dài
- Rèn kỹ năng chuyển đổi các đơn vị đo đọ dài và giải các bài toán có liên quan
- Giáo dục HS
II- Đồ dùng dạy học :
1 – GV : Bảng phụ
2 – HS : VBT,
IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1– Ổn định lớp : 1’
2– Kiểm tra bài cũ : 4’
- Nêu cách giải dạng toán : Tìm 2 số khi biết tổng và tỉ
của 2 số đó
- Nhận xét,sửa chữa
3 – Bài mới : 25’
a– Giới thiệu bài : 1’
b– Hoạt động : 24’
Bài 1 : a) Viết cho đầy đủ bảng đơn vị đo độ dài sau
- GV đưa bảng phụ (kẽ sẵn bảng câu a )
- Yêu cầu HS điền các đơn vị đo độ dài vào bảng
b) Nhận xét về quan hệ giữa 2 đơn vị đo độ dài liền
nhau và cho ví dụ
Bài 2 : Viết số hoặc phân số thích hợp vào chỗ chấm
- Chia lớp làm 3 nhóm , mỗi nhóm thảo luận 1 câu
- Đại diện nhóm trình bày Kquả
- Nhận xét sửa chữa
Bài 3 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm
- Cho HS làm bài tập vào vở bài tập
- Hướng dẫn HS đổi vở chấm
Bài 4 : Gọi 1 HS lên bảng giải ,cả lớp theo dõi và chữa
bài
Hát -3 HS nêu miệng
- HS nghe
- HS nghe
Lớn hơn mét Mét Bé hơn mét
Km, hm, dam, mét , dm, cm, mm Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé;đơn vị bé bằng 101 đơn vị lớn
Ví dụ:
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày Kquả
-làm bài tập
- Đổi vở chấm bài
- HS làm bài a) Đường sắt từ Đà Nẵng đến TPHCM dài là :
791 + 144 = 935 (km) b) Đường sắt từ Hà Nội đến TPHCM dài
Trang 5- Nhận xét sửa chữa
4– Củng cố :3’
- Nêu tên các đơn vị đo độ dài theo thứ tự lớn đến bé và
ngược lại
- Nêu mối liên hệ giữa 2 đơn vị đo độ dài liền nhau
5– Nhận xét – dặn dò : 2’
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau :ôn tập : Bảng đơn vị đo khối lượng
là :
791 + 935 = 1726 (km)
ĐS : a) 935 km
b) 1726 km
-4 HS nêu miệng
Hs thực hiện ở nhà
Thứ ba ngày 23 tháng 09 năm 2008
Bài : BÀI 09 Đội hình đội ngũ – Trò chơi “Nhảy ô tiếp sức ” I/ Mục tiêu :
- Oân để củng cố và nâng cao kỷ thuật động tác ĐHĐN : Tập hợp hàng ngang , dóng hàng , điểm số , đi đều vòng phải , trái , đổi chân khi đi đều sai nhịp Yêu cầu tập hợp nhanh , trật tự , động tác đúng kỷ thuật , đều , đẹp , đúng khẩu lệnh
- Chơi trò chơi “Nhảy ô tiếp sức” Yêu cầu HS chơi đúng luật , tập trung chú ý , nhanh nhẹn , khéo léo , hào hứng khi chơi
II/ Sân tập , dụng cụ :
Sân trường có kẻ sân chơi + còi
III/ Tiến trình thực hiện :
ĐLVĐ Phần nội dung
Biện pháp tổ chức
lớp
A/Phần mở đầu
1 Oån định
2 Khởi động
3.Kiểm tra bài cũ
5-7’
1-2’
1-2’
2’
2’
2x8
- GV nhận lớp , phổ biến mục tiêu -Đứng tại chỗ vỗ tay và hát
+ Xoay vặn các khớp + Chơi trò chơi “Tìm người chỉ huy”
- 3-4 HS thực hiện Giậm chântại chỗ – HS và GV nhận xét
B/Phần cơ bản :
1 Oân ĐHĐN
* Chia tổ tập
luyện
* Tập trình diễn
26’
5-7’
4-5’
9-11’
2-4
1
* Nội dung : Oân tập hợp hàng ngang , dóng hàng ,
điểm số , đi đều vòng phải , trái , đổi chân khi đi đều sai nhịp
* Cách hướng dẫn : + GV điều khiển 1 - 2 lần
+ GV điều khiển 1 lần cuối để củng cố –HS tập
- Các tổ ôn tập – Tổ trưởng điều khiển
* * *
* * *
* * *
5 6 4
3 2 1
Trang 62 Trò chơi
“Nhảy ô tiếp
sức”
C/Phần kết thúc:
1.Thả lỏng
2.Củng cố
3.Nhận xét
4.BTVN - Xuống
lớp
3-5’
2’
1’
1’
1’
- Từng tổ tập trình diễn – HS và GV nhận xét
- GV nêu tên , nhắc lại cách chơi + Cho HS chơi thử sau chơi thi đua theo kiểu tiếp sức có thưởng , phạt + GV nhận xét
- Đi thường theo nhịp và hát
- GV và HS hệ thống bài học
- GV nhận xét tiết học
- Oân các động tác ĐHĐN đã học - Giải tán
*
CHÍNH TẢ (Nghe - viết )
MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC
I / Mục đích yêu cầu :
-Nghe – viết đúng một đoạn văn trong bài Một chuyên gia máy xúc ( từ Qua khung cửa kính …đến
những nét giản dị, thân mật )
-Nắm được cách đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi : uô / ua
II / Đồ dùng dạy học :
Bảng lớp kẻ mô hình cấu tạo vần
III / Hoạt động dạy : Hoạt động học
A / Kiểm tra bài cũ : 5’
1 HS chép các tiếng :hiền, bìa , được vào mô hình vần
, sau đó nêu quy tắc đánh dấu thanh trong từng tiếng
B / Bài mới :25’
1 / Giới thiệu bài :1’ Hôm nay các em sẽ viết một đoạn
trong bài tập đọc Một chuyên gia máy xúc
2 / Hướng dẫn HS nghe – viết :14’
-GV đọc bài chính tả trong SGK
Hỏi : Dáng vẻ của A - lếch - xây có gì đặc biệt ?
-Hướng dẫn HS viết những từ mà HS dễ viết sai
:khung cửa kính , buồng máy ,tham quan , ngoại quốc ,
chất phác
-GV đọc rõ từng câu cho HS viết
-Nhắc nhở , uốn nắn những HS ngồi viết sai tư thế
-GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi
-Chấm chữa bài :+GV chọn chấm một số bài của HS
+Cho HS đổi vở chéo nhau để chấm
-GV rút ra nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi chính
tả cho cả lớp
3 / Hướng dẫn HS làm bài tập :10’
* Bài tập 2 :
-HS lên bảng điền vào mô hình vần và nêu quy tắc đánh dấu thanh trong từng tiếng
-HS lắng nghe
-HS theo dõi SGK và lắng nghe
-Dáng vẻ của A - lếch – xây : vóc dáng cao lớn , đặc biệt, có vẻ mặt chất phác , có dáng dấp của người lao động
-HS viết từ khó trên giấy nháp
-HS viết bài chính tả
- HS soát lỗi
- HS ngồi gần nhau đổi vở chéo nhau để chấm
-HS lắng nghe
Trang 7-1 HS nêu yêu cầu của bài tập
-Cho HS làm bài tập vào vở
-Cho HS trình bày kết quả bài làm và giải thích quy
tắc ghi dấu thanh trong mỗi tiếng em vừa tìm được
-GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng
* Bài tập 3 :
-Cho HS nêu yêu cầu của bài tập
-Cho HS làm bài tập theo nhóm
-Cho đại diện nhóm trình bày bài làm
-GV chữa bài tập ,nhận xét và chốt lại
4 / Củng cố dặn dò : 5’
-HS nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh ở các tiếng chứa
các nguyên âm đôi uô / ua
-Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt
-Yêu cầu HS về nhà tìm thêm các tiếng chứa uô / ua
-1 HS nêu yêu cầu của bài tập -HS làm bài tập vào vở
-HS trình bày kết quả và giải thích quy tắc ghi dấu thanh
-HS lắng nghe
-HS nêu yêu cầu của bài tập
-HS làm bài tập theo nhóm
-Đại diện nhóm trình bày kết quả -HS lắng nghe
-HS nêu
-HS lắng nghe
Toán : ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I– Mục tiêu :
Giúp Hs :
-Củng cố các đơn vị đo đọ dài và bảng đơn vị đo độ dài
-Rèn kỉ năng chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có liên quan
-Giáo dục HS tính cẩn thận,ham học hỏi
IIĐồ dùng dạy học :
1 – GV : Bảng phụ ,PBT
2 – HS : SGK,VBT
III Hoạt động dạy: Hoạt động học
1– Ổn định lớp : 1’
2– Kiểm tra bài cũ : 4’
-Nêu tên các đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ lớn
đến bé và ngược lại ?
- Nhận xét,sửa chữa
3 – Bài mới : 25’
a– Giới thiệu bài : 1’
b– Hoạt động : 24’
-Bài 1 :
a)Viết cho đầy đủ bảng đơn vị đo KLsau:
-Treo bảng phụ kẽ sẵn bảng như SGK
-Cho HS điền các đơn vị đo KL vào bảng
- Hát
- HS nêu
- HS nghe
lên bảng điền
Lớn hơn kg kg bé hơn kg
Tấn, tạ, yến kg hg, dag, g
10 1
10
1
10 1
Trang 8b)Nhận xét về quan hệ giữa 2 đơn vị đo LK liền
nhau
Bài 2:
-Chia lớp làm 4 nhóm ,mỗi nhómthảo luận1 câu
.-Đại diện 4 nhóm trình bày kết quả
-GV lưu ý HS chuyển đổi từ các đơn vị lớn ra
các Đv bé và ngược lại
-Chuyển đổi từ các số đo cvó 2 tên đv sang các
số đốc 1 tên đv và ngược lại
Bài 3:GV phát phiếu bài tập y/c HS làm cá
nhân vào phiếu
-Hướng dẫn H S đổi phiếu chấm bài
-Nhận xét ,sửa chữa
Bài 4 :Gọi 1 HS đọc đề
-Gọi 1 HS lên bảng giải ,cả lớp giải vàoVBT
-GV chấm bài 8 em
-Nhận xét ,sửa chữa
4– Củng cố :3’
-Nêu tên các đv đo KL theo thứ tự từ lớn đến bé
và ngược lại ?
5– Nhận xét – dặn dò : 2’
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau :LUYỆN TẬP
10
1
10 1
10 1
-Hai đơn vị đo KL liền nhau : +Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé
10 1
-HS thảo luận -HS trình bày kết quả
-HS nhận phiếu làm bài
-Kết quả :
2kg50g < 2500 g 6090kg >6tấn 8kg 13kg85g<13kg805g 1/4tấn = 250kg
-HS đọc đề -HS giải 1tấn =1000kg Ngày thứ 2 cửa hàng bán được là :
300 x 2= 600 (kg) Ngày thứ 3 cửa hàng bán được là :
1000 -(600-300 ) =100 (kg) ĐS: 100kg
Hs nêu
- HS nghe
Luyện từ và câu:
Mở Rộng Vốn Từ : HOÀ BÌNH
I.- Mục tiêu:
1/ Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Cánh chim hoà bình.
2/ Biết sử dụng các từ đã học để dặt câu, viết đoạn văn nói về cảnh bình yên của một miền quê hoặc thành phố
Trang 9II.- Đồ dùng dạy học:
Các bài thơ, bài hát nói về cuộc sống hoà bình, khát vọng hoà bình(Bài ca về trái đất, Em như chim câu
trắng, Thiếu nhi thế giới liên hoan)
III.- Hoạt động dạy : Hoạt động học
1) Kiểm tra bài cũ : 5’
-Kiểm tra việc làm lại bài tập ở tiết luyện tập trước
-Đặt câu với từ trái nghĩa
- GV nhận xét
-Mở vở đểû trước mặt -2 em nêu miệng
2) Bài mới:25’
a) Giới thiệu bài:1’ Hôm nay, các em sẽ được làm quen với các vốn từ thuộc
chủ điểm Cánh chim hoà bình, các em sẽ sử dụng từ đã học để đặt câu, viết
đoạn văn nói về cảnh bình yên của một miền quê hoặc thành phố
- HS lắng nghe
b) Hướng dẫn HS làm bài tập:
HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1:
- Cho HS đọc BT1
-GV nhắc lại yêu cầu: BT cho 3 dòng a, b, c Các em chọn dòng
nào nêu đúng nghĩa của từ hoà bình ?
- Cho HS làm bài + trình bày kết quả
- GV nhận xét + chốt lại kết quả đúng
HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT 2 :
- Cho 1 HS đọc yêu cầu BT2
- GV giao việc : Bài tập cho 8 từ Nhiệm vụ của các em là tìm
xem trong 8 từ đó, từ nào nêu đúng nghĩa của từ hoà bình
- Cho HS làm bài theo hình thức trao đổi nhóm
- Cho HS trình bày kết quả bài làm
-1HS đọc to, cả lớp đọc thầm
-HS làm bài + trình bày
-Lớp nhận xét
-1HS đọc to, cả lớp đọc thầm
-Thảo luận theo nhóm
-Đại diện nhóm trình bày kết quả của nhóm mình
-Các nhóm khác nhận xét
- GV chốt lại kết quả đúng: từ nêu đúng nghĩa của từ hoà bình là : thanh bình, thái bình (nghĩa là yên ổn
không loạn lạc, không có chiến tranh)
HĐ3: Hướng dẫn HS làm BT 3:
- Cho HS đọc yêu cầu BT 3
- GV giao việc: Em viết một đoạn văn (khoảng 5-7 câu) miêu
tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố , nơi có
gia đình em ở, cũng có thể thấy trên tivi
- Cho HS làm việc
- Cho HS trình bày kết quả
- GV nhận xét, khen những HS viết đoạn văn hay
-1 HS đọc yêu cầu, lớp lắng nghe
- HS làm việc cá nhân
- 3 HS đọc đoạn văn -Lớp nhận xét
3) Củng cố :
Cho HS nhắc nhắc lại nội dung bài và tìm một số
từ đồng nghĩa với từ hoà bình.
4) Nhận xét, dặn dò:
-Nhận xét tiết học
- Về nhà viết lại đoạn văn
- Chuẩn bị tiết sau bài Từ đồng âm
1 HS nhắc lại
Hs thực hiện ở nhà
Trang 10
Thứ tư ngày 24 tháng 09 năm 2008
KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC Đề bài :Kể lại một câu chuyện em đã nghe hay em đã đọc ca ngợi hoà bình ,chống chiến tranh.
I / Mục đích , yêu cầu :
1/ Rèn kĩ năng nói :
-Biết kể một câu chuyện ( mẩu chuyện ) đã nghe hay đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh
-Trao đổi được với các bạn về ND , ý nghĩa câu chuyện ( mẩu chuyện )
2 / Rèn kĩ năng nghe : Chăm chú nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn
II / Đồ dùng dạy học: GV : Sách, báo , truyện gắn với chủ điểm hoà bình
HS : Sách, báo , truyện gắn với chủ điểm hoà bình