Giáo án Lớp 2 - Tuần 5-6 - Năm học 2005-2007

tù häc Hướng dẫn học bài I-Môc tiªu: -Học sinh hoàn thành nốt các bài còn lại của các tiết đã học II-Hoạt động trên lớp 1-Giíi thiÖu néi dung tiÕt häc 2-Hoàn thành các bài đã học: a-M«n [r]

Trang 1

Tuần 5

Thứ hai ngày 3 tháng 10 năm 2006

Toán (T21)

38 + 25 I-Mục tiêu:

-H/s biết cách thực hiện phép cộng dạng 38 +25

-Củng cố phép cộng đã học dạng 8 + 5 và 28 + 5

-Hứng thú,tự tin,sáng tạo trong học toán

II-Đồ dùng dạy học:

-5 bó 1 chục que tính và 13 que tính

III-Hoạt động dạy học:

A-KTBC:

-G/v gọi h/s đọc bảng 8 cộng với một

số

B-Bài mới:

1-Giới thiệu phép cộng 38 + 25

-G/v nêu bài toán để có phép cộng

38+25

*G/v treo bảng gài cho 1 h/s lên thực

hành kiểm tra bằng que tính.

-Gọi h/s nêu cách đặt tính và tính

G/v ghi:

38 -8 cộng 5 bằng13, viết 3 nhớ 1

+25 -3 cộng 2 bằng 5,thêm 1bằng 6,

63 viết 6

2-Thực hành:

Bài 1:G/v cho h/s làm bảng con

-Lưu ý h/s phép cộng có nhớ và phép

cộng không nhớ

Bài 2:G/v cho h/s làm miệng

Bài 3:

Gọi h/s đọc đề-Giải vào vở

-G/v thu chấm,nhận xét

Bài 4:Gọi h/s đọc đề

yêu cầu h/s điền dấu và giải thích cách

làm

-H/s K,G giải cách 2

3-Củng cố-tổng kết

Nhận xét giờ học

-Một số h/s đọc bảng cộng

-H/s tìm cách đặt tính và tính kết quả(làm vào bảng con)

Nhận xét -Kiểm tra bằng que tính -1,2 h/s nêu cách đặt tính và tính -Nhiều h/s nhắc lại

-H/s làm bảng con

-Nhận xét -H/s làm miệng ,nêu kết quả

-H/s giải vào vở -Chữa bài

-H/s đọc đề

-H/s điền dấu và giải thích cách làm C1: 8 + 4< 8 + 5 (vì 12< 13)

C2:8 = 8, 4 < 5 nên 8 + 4 < 8 + 5

Tập đọc Chiếc bút mực

I - Mục tiêu:

1- Hiểu nghĩa các từ: hồi hộp, ngạc nhiên, loay hoay

Trang 2

- Hi ểu nội dung bài: Khen ngợi Mai vì em là một cô bé ngoan, tốt bụng, biết giúp

đỡ bạn

2- Rèn đọc đúng các từ khó, dễ lẫn: lớp, mực, nở nang, loay hoay Nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cum từ

- Biết phân biệt giọng khi đọc lời các nhân vật

3- Học tập bạn Mai giúp đỡ bạn

II - Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc

III - Hoạt động dạy và học

Tiết 1 A- KTBC:

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:

a- GV đọc mẫu

b- Hướng dẫn đọc:

- H/d đọc từ khó: lớp, mực, nức nở, loay

hoay

c- H/dẫn ngắt giọng:

* GV treo bảng phụ các câu cần hướng

dẫn.

d- Đọc từng đoạn

- GV hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

2- Tìm hiểu đoạn 1 & 2

- Trong lớp bạn nào vẫn phải viết bút chì?

- Những từ ngữ nào cho thấy Mai rất

mong được viết bút mực?

- Thế là trong lớp còn mấy bạn phải viết

bút chì?

HS đọc và trả lời câu hỏi bài "Mít làm thơ"

- HS lắng nghe

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- HS đọc các từ khó

- HS đọc

- HS nối tiếp nhau đọc đoạn 1 & 2

- 1 HS đọc cả hai đoạn

Phương án trả lời đúng

- Lan và Mai

1 HS đọc đoạn 2

- Hồi hộp nhìn cô, buồn lắm

Một mình Mai

Tiết 2 3- Luyện đọc đoạn 3 & 4:

a- GV đọc mẫu

b- Hướng dẫn đọc

- H/dẫn phát âm:

Nức nở, loay hoay, ngạc nhiên

c- Hướng dẫn ngắt giọng:

*Gv treo bảng phụ viết sẵn câu cần

luyện

d- Đọc cả đoạn

4- Tìm hiểu đoạn3 & 4

1 HS khá đọc- Cả lớp theo dõi

HS nối tiếp nhau đọc từng câu

HS đọc từ khó

- HS đọc

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- HS đọc đồng thanh Phương án trả lời đúng

- Lan quên bút ở nhà

Trang 3

- Chuyện gì xảy ra với bạn Lan?

- Lúc này bạn Mai loay hoay với cái hộp

bút thế nào?

- Vì sao mai lại loay hoay như vậy?

- Cuối cùng Mai đã làm gì?

- Thái độ của Mai thế nào khi biết mình

được viết bút mực?

- Mai đã nói với cô thế nào?

- Theo em bạn Mai có đáng khen không?

5- Luyện đọc lại:

-G/v cho h/s K,G chọn vai để đọc phân

vai

- Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao?

- Câu chuyện này khuyên em điều gì?

6- Củng có dặn dò:

Nhận xét tiết học

- Mở hộp bút ra rồi lại đóng hộp bút lại

- Vì Mai nửa muốn cho bạn mượn, nửa lai không

- Đưa bút cho Lan mượn

- Mai thấy hơi tiếc

- Cứ để bạn Lan viết trước

-Có, vì Mai biết giúp đỡ bạn bè

- HS đọc phân vai -Bình chọn nhóm đọc hay

- HS trả lời VD: Thích Mai, vì Mai là người bạn tốt, biết giúp đỡ bạn bè

- Luôn giúp đỡ mọi người

Chính tả (TC) Chiếc bút mực

I - Mục tiêu:

1- Chép lại chính xác, không mắc lỗi đoạn tóm tắt câu chuyện: Chiếc bút mực

2- Trình bày đúng hình thức một đoạn văn xuôi Viết hoa chữ cái đầu câu, chữ đầu

đoạn lùi vào một ô, tên riêng viết hoa

- Củng cố quy tắc chính tả ia / ya; en / eng

3- Có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần chép

III - Hoạt động dạy và học:

A- KTBC:

Đặt câu có từ: ra, da, gia

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài

2- Hướng dẫn tập chép

* GV treo bảng phụ-đọc đoạn chép

- Đoạn văn này tóm tắt nội dung bài tập

đọc nào?

- Đoạn văn này kể về chuyện gì?

- Đoạn văn có mấy câu?

- Cuối mỗi câu có dấu gì?

- Khi viết tên riêng phải viết như thế nào?

- GV đọc từ khó cho h/s viết: lắm, khóc,

mượn, quên

- H/dẫn chép bài

- Chấm bài

HS viết bảng con: khuyên, chuyển, chiều

HS đặt câu

- 2 HS đọc lại

- Bài "Chiếc bút mực"

- HS trả lời

- Có 5 câu

- Dầu chấm

- Viết hoa

- HS viết từ khó bảng con

- HS nhìn bảng chép bài

- HS tự soát lỗi

Trang 4

3- Làm bài tập chính tả:

Bài tập 2:điền vào chỗ trống ia / ya

Bài tập 3: Tìm những từ chứa tiếng có âm

đầu là n / l (H/s K,G)

4- Củng cố dặn dò:

- HS tự làm

- HS chữa bài

- HS làm bài VD: cài nón, con lợn, lười biếng, lá non,

Thể dục Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại.

Ôn 4 động tác của bài thể dục phát triển chung.

(GV chuyên dạy)

Tiếng Việt + Tập đọc

I - Mục tiêu:

- Luyện đọc bài tập đọc"Chiếc bút mực"và bài :Cái trống trường em

- Rèn đọc đúng, đọc hay

- Trả lời được các câu hỏi về nội dung bài tập đọc

II - Hoạt động dạy và học:

1-Bài:Cái trống trường em

a-G/v đọc mẫu

b-Cho h/s đọc nối tiếp câu tìm từ khó đọc

c-H /dẫn học sinh đọc nối tiếp từng khổ

thơ

d-Hướng dẫn tìm hiểu bài

2- Bài "Chiếc bút mực"

a- HS luyện đọc đúng(Chú ý các đối tượng

h/s đọc chưa tốt)

b- Trả lời câu hỏi nội dung bài:

c-Luyện đọc phân vai:(H/s K,G)

Gv cho h/s tự chọn vai để đọc

4- Củng cố tổng kết:

-H/s lắng nghe -H/s đọc nối tiếp từng câu thơ,tìm từ khó đọc.VD:ngẫm nghĩ,lặng im

-H/s đọc từng khổ thơ

-Nhận xét,sửa lỗi cho bạn -H/s lần lượt trả lời từng câu hỏi tìm hiểu nội dung bài

- HS luyện đọc theo đoạn

- Nhận xét,sửa lỗi phát âm,ngắt giọng cho bạn

- Từng nhóm HS 2 em 1 cặp hỏi - đáp

về câu hỏi nội dung bài đọc

-Một số học sinh trả lời trước lớp

- HS đọc cá nhân từng dòng

- HS chọn vai-thi đọc -bình chọn những bạn đọc hay

Thứ ba ngày 3 tháng 10 năm 2006

Toán (T22)

Trang 5

Luyện tập

I - Mục tiêu

1- Giúp HS củng cố về các phép cộng có nhớ dạng 8 + 5; 28 + 5; 38 + 25 Giải bài toán có lời văn theo tóm tắt

2- Giải bài toán trắc nghiệm có 4 lựa chọn

3- Hứng thú, tự tin trong thực hành toán

II - Hoạt động dạy và học

Hướng dẫn HS giải bài tập

Bài tập 1: (miệng)

Củng cố bảng 8 cộng một số

Bài tập 2: Tính viết

Củng cố cách đặt tính rồi tính

GV y/c nêu cách đặt tính, nêu cách thực

hiện

Bài tập 3:Củng cố cách giải toán đơn

dùng phép cộng

Hướng dẫn HS tự đặt đề toán rồi giải

Nhận xét cho điểm

Bài tập 4:Củng cố các phép cộng có nhớ

đã học

Bài tập 5:Giúp h/s làm quen với bài toán

trắc nghiệm 4 lựa chọn

Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng

HS nêu miệng kết quả phép tính

HS làm bài

2 HS lên bảng làm bài

Cả lớp nhận xét

1 HS lên bảng Cả lớp làm vở bài tập

HS chữa bài

HS tự làm và đọc bài làm nhận xét

1 HS đọc đề

HS làm bài vở

Tính tổng 28 + 4 vậy khoanh vào kết quả C

Mĩ thuật Tập nặn tạo dáng tự do: nặn hoặc xé, dán, vẽ con vật.

(GV chuyên dạy)

Tập đọc Mục lục sách

I - Mục tiêu:

1- Hiểu các từ ngữ mới: mục lục, tuyển tập, tác giả, tác phẩm, hương đồng gió nội, vương quốc

2- Đọc đúng bản mục lục sách Nghỉ hơi sau mỗi cột Biết chuyển giọng khi đọc tên tác giả, tên truyện

3- Biết xem mục lục sách để tra cứu

Quyển sách: Tuyển tập truyện thiếu nhi

Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc

A- KTBC:

B - Bài mới:

3 HS đọc 3 đoạn bài "Chiếc bút mực Một HS đọc toàn bài - Trả lời câu hỏi

Trang 6

1- Giới thiệu bài:

2- Luyện đọc:

a- Đọc mẫu: GV đọc

b- Luyện đọc từ khó - câu:

GV ghi: truyện, cỏ non, nụ cười

-Hướng dẫn đọc câu

*G/v treo bảng phụ

c- Giáo viên giải nghĩa từ: SGK

3- Tìm hiểu bài:

- Tuyển tập này có tất cả bao nhiêu

truyện?

- Đó là những truyện nào?

- Tuyển tập này có bao nhiêu trang?

- Tập Bốn mùa của tác giả nào?

- Truyện "Bây giờ bạn ở đâu" ở trang

nào?

- Mục lục sách dùng để làm gì?

+ Lết luận: Đọc mục lục sách ta có thể

biết cuốn sách viết về cái gì, có những

phần nào , ta nhanh chóng tìm ra những

gì cần đọc

* GV đưa ra tuyển tập truyện thiếu nhi

4- Luyện đọc lại:

Muốn biết cuốn sách có bao nhiêu trang,

có những truyện gì, muốn đọc từng

truyện ta làm gì?

- HS theo dõi

- HS nối tiếp nhau đọc từng dòng -Tự tìm từ khó đọc

- HS đọc

- HS đọc câu

Đọc từng đoạn 1,2 câu 1,2 h/s đọc cả bài

Phương án trả lời đúng

- 7 truyện

- HS trả lời

- 96 trang

- Băng Sơn

- Trang 37

- Tìm đọc truyện ở trang nào, của tác giả nào

- 5 - 7 HS tự tra cứu

- 3 HS luyện đọc lại

Tra mục lục sách

tự nhiên-xã hội Cơ quan tiêu hoá

I-Mục tiêu:

-H/sbiết được vị trí và nói tên các bộ phận của ống tiêu hoá

-Chỉ được đường đi của thức ăn trong ống tiêu hoá.Nhận biết được vị trí và nói tên một số tuyến tiêu hoá và dịch tiêu hoá

-Có ý thức trong ăn uống để không bị ho, sặc do thức ăn rơi vào phế quản

II-Đồ dùng dạy học:

-Tranh vẽ ống tiêu hoá

III-Hoạt động dạy học:

1-Trò chơi chế biến thức ăn:

-G/vhướng dẫn cách chơi:

+Nhập khẩu:Đưa hai tay lên miệng

+Vận chuyển:để hai tay dưới cổ kéo

dần xuống ngực

-H/s chơi trò chơi theo lời hô của giáo viên-Không làm theo động tác của giáo viên

Trang 7

+Chế biến:Hai tay để trước bụng làm

động tác nhào trộn

2-Hoạt động 1:Đường đi của thức ăn

trong ống tiêu hoá

-G/v cho h/s làm việc theo cặp,chỉ vào

hình vẽ nêu một số bộ phận của ống

tiêu hoá và đường đi của thức ăn trong

ống tiêu hoá

*G/v treo tranh vẽ

Gọi 1 h/s lên bảng chỉ cho cả lớp quan

sát

-Nhận xét -kết luận

3-Hoạt động 2:Các cơ quan tiêu hoá

-G/v cho h/s lên bảng nối tên một số cơ

quan tiêu hoá với hình vẽ cho phù hợp

-G/v chỉ ,nêu lại tên các cơ quan tiêu

hoá và vai trò của chúng-Nêu thêm một

số tuyến tiêu hoá

-KL:Cơ quan tiêu hoá gồm :miệng,

thực quản ,dạ dày,ruột non,ruột già,và

các tuyến nước bọt,gan,tuỵ

4-Củng cố:

-G/v cho h/s thảo luận:Cần làm gì để cơ

quan tiêu hoá làm việc tốt?

5-Tổng kết

-Ai làm sai sẽ phải hát một bài

-H/s làm việc theo cặp,chỉ và nêu một số

bộ phận của ống tiêu hoá và đường đi của thức ăn trong ống tiêu hoá

-1h/s lên bảng chỉ và nêu cho cả lớp quan sát

-H/s lên bảng nối -Nhận xét

-H/s thảo luận-Nêu ý kiến +ăn chậm ,nhai kĩ

+Không cười đùa trong khi ăn +Không chạy nhảy sau khi ăn no +Đi đại tiện đều đặn

Âm nhạc +

Ôn bài hát: Hoa trường em

(GV chuyên dạy)

Thể dục +

Ôn 3 động tác của bài thể dục phát triển chung

(GV chuyên dạy)

Mĩ thuật + Luyện vẽ tranh:Đề tài vườn cây

(GV chuyên dạy)

Thứ tư ngày 4 tháng 10 năm 2006

Toán (T23)

Trang 8

Hình chữ nhật - Hình tứ giác

I - Mục tiêu:

- Có biểu tượng ban đầu về hình chữ nhật, hình tứ giác.Nhận dạng được hình chữ nhật, hình tứ giác.(qua hình dạngtổng thể, chưa đi vào yếu tố hình học)

- Vẽ hình tứ giác, hình chữ nhật bằng cách nối các điểm cho trước

- Có ý thức tìm tòi sáng tạo trong bài học và ứng dụng trong thực tế

Các hình chữ nhật, hình tứ giác

1- Giới thiệu hình chữ nhật:

- GV đưa một số hình có dạng hình chữ

nhật giới thiệu, đưa 3 hình khác nhau

- GV vẽ 3 hình lên bảng và đọc: ABCD,

MNPQ M N

A B

D C Q P

2- Giới thiệu hình tứ giác:

- Gv vẽ hình tứ giác CDEG

- Hình có mấy cạnh? Có mấy đỉnh?

+ Các hình có 4 cạnh, 4 đỉnh được gọi là

hình tứ giác

- Có người nói hình chữ nhật cũng là hình

tứ giác, đúng không?

+ Hình chữ nhật, hình vuông cũng là hình

tứ giác đặc biệt

- Hãy nêu tên các hình tứ giác trong bài?

* G/v đưa một số hình chữ nhật,hình tứ

giác cho h/s nhận dạng và phân biệt.

3- Thực hành:

Bài tập 1: HS tự nối

- Đọc tên hình chữ nhật?

Bài tập 2: Mỗi hình dưới đây có mấy tứ

giác?

Bài tập 3:

H/dẫn kẻ thêm một đoạn nữa trong hình

Cả lớp làm phần a

H/s K,G làm phần b

Hình chữ nhật có mấy cạnh? Mấy đỉnh?

Hình tứ giác có mấy cạnh? Mấy đỉnh?

Hình có 4 cạnh

Hình có 4 đỉnh

Gần giống hình vuông

HS tự ghi tên hình thứ 3 rồi đọc: EGHI

G

H E

I

- HS đọc tên : D E

C G

- HS trả lời

ABCD, MNPQ, EGHI, CDEG, PQRS, KHMN

-H/s quan sát và nhận xét

- HS làm bài sau đổi chéo vở để kiểm tra

ABDE, MNPQ

- HS đọc đề bài

- HS tô màu

- HS đọc đề

-H/s kẻ và làm bài

- HS chữa bài-Nêu các cách kẻ

-Nhận xét -H/s trả lời

Trang 9

Âm nhạc

Ôn tập bài hát: Xoè hoa

(GV chuyên dạy)

Luyện từ và câu Tên riêng - Câu kiểu: Ai là gì?

I - Mục tiêu:

1- Phân biệt từ chỉ người, chỉ vật nói chung và từ gọi tên riêng của người, của vật 2- Biết viết hoa từ chỉ tên riêng của người, của vật

- Củng cố kĩ năng đặt câu theo mẫu: Ai (con gì, cái gì) là gì?

3- Có ý thức viết hoa tên người

Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 1

A- KTBC:

-Tìm một số từ chỉ tên người, tên vật và

đặt câu?

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài: SGV

2- Hướng dẫn làm bài tập

Bài tập 1:

*GVtreo bảng phụ

- Tìm thêm các từ giống các từ ở cột 2?

- Các từ ở cột 1 dùng để làm gì?

+Kết luận: Các từ dùng để một loại sự vật

nói chung, không phải viết hoa

- Các từ ở cột 2 có ý nghĩa gì?

+- Kết luận: Các từ dùng để gọi tên riêng

của 1 sự vật cụ thể phải viết hoa

Bài tập 2:

- GV nhận xét cho điểm

- Tại sao phải viết hoa tên bạn và tên dòng

sông?

Bài tập 3: Yêu cầu nói các câu khác nhau

- Cả lớp làm phần a,b

-H/s K,G làm phần c

- 3 HS lên bảng đặt câu có từ chỉ người, chỉ vật và gạch chân dưới từ đó

- HS đọc (sông) Hồng, Thương, (núi) Ngự, (thành phố) Hà Nội, (HS) An

- Gọi tên 1 loại sự vật

- Gọi tên riêng của 1 sự vật cụ thể

- 3-5 HS nhắc lại

- Cả lớp đồng thanh

- HS đọc bài

- 4 HS lên bảng

- 2 HS viết tên bạn - 2 HS viết tên sông

- HS trả lời

- HS đọc yêu cầu

- Đặt câu theo mẫu :Ai (con gì, cái gì)

là gì?

-Nhiều h/s nêu câu đặt được -Nhận xét

Trang 10

3- Củng cố dặn dò

Kể chuyện

Chiếc bút mực

I - Mục tiêu:

1- Dựa vào tranh và các câu hỏi gợi ý của GV, kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện

- Biết theo dõi lời bạn kể

2- Thể hiện lời kể tự nhiên và phối hợp được lời kể với nét mặt và điệu bộ Biết thay

đổi giọng kể cho phù hợp với từng nhân vật, từng nội dung của truyện

- Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn

3- Học tập Mai: tốt bụng, biết giúp đỡ bạn

Tranh minh hoạ

Đồ dùng: Hộp Bút, Bút Mực

A- KTBC:

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài: SGV

2- Hướng dẫn kể chuyện

- Hướng dẫn nói câu mở đầu

a- H/dẫn kể theo từng bức tranh

* Bức tranh 1: (G/v treo tranh)

- Cô giáo gọi Lan lên bàn cô làm gì?

- Thái độ của Mai thế nào?

- Khi không được viết bút mực thái độ của

Mai ra sao?

* Bức tranh 2:

- Chuyện gì đã xảy ra với Lan?

- Khi biết mình quên bút bạn Lan đã làm

gì?

- Lúc đó thái độ của Mai thế nào?

+Bức tranh 3:

- Bạn Mai đã làm gì?

- Mai đã nói gì với Lan?

+ Bức tranh 4:

- Thái độ của cô giáo thế nào?

- Khi biết mình được viết bút mực Mai

cảm thấy thế nào?

-Cô giáo cho Mai mượn bút và nói gì?

b- Kể lại toàn bộ câu chuyện.(h/s K,G)

*G/v cho h/s sử dụng đồ dùng để dựng

lại câu chuyện

Trong truyện em thích nhân vật nào, vì

- 4 HS lên kể theo vai chuyện "Bím tóc đuôi sam"

- Một hôm ở lớp 1A HS đã

- HS quan sát

- Cô gọi Lan lên bàn cô lấy mực

- Mai hồi hộp nhìn cô

- Mai rất buồn vì cả lớp chỉ còn mình

em viết bút chì

- HS quan sát tranh

- Lan không mang bút

- Lan khóc nức nở

- Nửa muốn cho bạn mượn, nửa không

- Mai đưa bút cho Lan mượn

- Bạn cầm lấy, mình đang viết bút chì

- Cô rất vui

- Mai thấy hơi tiếc

- Em thật đáng khen

-H/s kể lại toàn bộ câu chuyện

- Kể phân vai- sử dụng đồ dùng, dựng lại chuyện

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	171,29 KB