III-Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1-Kieåm tra : 5 phuùt -Gọi 2 HS đọc lại đoạn văn ngắn viết về tấm gương -HS đọc lại đoạn văn ngắn viết về hiếu [r]
Trang 1Thứ hai, ngày 15 tháng 3 năm 2010
CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN
-Tập đọc TRANH LÀNG HỒ
Nguyễn Tuân I-Mục tiêu :
-Kĩ năng : -Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài với giọng vui tươi, rành mạch, thể hiện cảm xúc trân trọng trước những bức tranh làng Hồ
-Kiến thức : Hiểu nội dung ý nghĩa của bài : Ca ngội những nghệ sĩ dân gian đã tạo ra những vật phẩm văn hoá truyền thống đặc sắc của dân tộc và nhắn nhủ mọi người hãy biết quý trọng , giữ gìn những nét đẹp cổ truyền của văn hoá dân tộc
-Thái độ : Giáo dục HS quý trọng văn hoá dân tộc
II-Đồ dùng dạy học :
-Tranh ảnh minh hoạ bài học
III-Các hoạt động dạy học:
1-Kiểm tra : ( 5 phút)
- Gọi 2 HS đọc bài Hội thi thổi cơm ở Đồng Vân , trả lời câu
hỏi
-Gọi HS nhận xét
-Nhận xét +ghi điểm
2-Bài mới : ( 25 phút)
a-Giới thiệu bài : ( 1 phút)
-Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về tranh làng Hồ - một
loại vật phẩm văn hoá đặc sắc
-HS đọc bài Hội thi thổi cơm ở Đồng Vân , trả lời câu hỏi -Lớp nhận xét
-HS lắng nghe
b-Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài : ( 24 phút)
* Luyện đọc :
- Gọi 1HS giỏi đọc toàn bài
-Chia đoạn : 3 đoạn (mỗi lần xuống dòng xem là
mộ đoạn )
-Cho HS đọc thành tiếng nối tiếp
- Cho HS luyện đọc theo cặp
-Luyện đọc các tiếng khó : tranh, thuần phác,
khoáy âm dương, quần hoa chanh nền đen lĩnh,
điệp trắng nhấp nhánh …
-Đọc mẫu toàn bài
-Gọi HS đọc phần chủ giải
* Tìm hiểu bài :
*Đoạn 1 : Gọi 1 HS đọc
-1HS đọc toàn bài
-HS đọc thành tiếng nối tiếp
- HS luyện đọc theo cặp
-HS luyện đọc các tiếng khó
- Lắng nghe
-Đọc chú giải + Giải nghĩa từ -1HS đọc đoạn + câu hỏi
Trang 2+Hãy kể tên một số bức tranh làng Hồ lấy đề tài
trong cuộc sống hàng ngày của làng quê Việt
Nam ?
-Giải nghĩa từ : ít tuổi , nghệ sĩ tạo hình
Ý 1: Giới thiệu tranh làng Hồ
*Đoạn 2, 3 : Cho HS đọc lướt
+Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ có gì đặc
biệt
-Giải nghĩa từ : cuộc đời trồng trọt , chăn nuôi
+ Tìm những từ ngữ ở đoạn 2, 3 thể hiện sự đánh
giá của tác giả đối với tranh làng Hồ ?
+ Vì sao tác giả biết ơn những nghệ sĩ dân gian
làng Hồ ?
Ý 2: Kĩ thuật tạo màu , tình yêu của nghệ sĩ dân
gian với tranh làng Hồ
c-Đọc diễn cảm :
-Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn : "Từ ngày còn
ít tuổi ……hóm hỉnh và tươi vui "
-Cho HS đọc cho nhau nghe theo cặp
-Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm
+Tranh vẽ lợn , gà , chuột , ếch , cây dừa , tranh tố nữ …
- Lắng nghe
-HS đọc lướt + câu hỏi +Màu đen không pha bằng thuốc mà luyện bằng bột than , lá tre mùa thu, của rơm nếp , cói chiêùu Màu trắng điệp làm bằng bột vỏ sò trộn với hồ nếp
- Lắng nghe
+Tranh lợn ráy : rất có duyên +Tranh đàn gà con : tưng bừng như ca múa bên gà mái mẹ
+ Kĩ trhuật tranh : đạt tới sự trang trí tinh tế
+ Màu trắng điệp : là sự sáng tạo góp phần vào kho tàng màu sắc của dân tộc trong hội hoạ
+Đã vẽ những bức tranh rất đẹp , sinh động, lành mạnh, hóm hỉnh và vui tươi -HS lắng nghe
- Lắng nghe
-HS đọc cho nhau nghe theo cặp -HS thi đọc diễn cảm trước lớp
3- Củng cố , dặn dò : ( 5 phút)
-Gợi ý để HS nêu nội dung bài
-Bổ sung cho hoàn chỉnh và ghi bảng
-Nhận xét tiết học
-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc thật nhiều lần
- Chuẩn bị tiết sau :Đất nước
+Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của tranh làng Hồ
-HS lắng nghe
-
Toán : LUYỆN TẬP
I– Mục tiêu :
- Củng cố về khái niệm vận tốc
- Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị khác nhau
Trang 3III-Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1- Ổn định lớp : ( 1 phút)
2- Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút)
- Gọi 2HS nêu công thức tính vận tốc
- Nhận xét, sửa chữa
3 - Bài mới : ( 25 phút)
a- Giới thiệu bài : ( 1 phút)Luyện tập
- Hát -2 HS nêu miệng
- HS nghe
b– Hoạt động : ( 24 phút)
*Bài 1:
-Gọi HS đọc đề bài
- Cho HS làm bài vào vở
- Gọi 1HS lên bảng bài làm, HS dưới lớp làm bài vào
vở
- Gọi HS nhận xét
- Đánh giá, chữa bài
*Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài, giải thích mẫu
- Cho HS tự làm vào vở
- Gọi 3HS đọc kết quả bài làm
- Gọi HS nhận xét bài của bạn
- Đánh giá, kết luận
*Bài 3:
- Cho HS đọc đề bài, tự làm bài vào vở
- Gọi 1HS lên bảng làm HS dưới lớp làm vào vở
- Gọi HS nhận xét
- GV đánh giá
*Bài 4:
- Cho HS đọc đề toán
- Cho HS làm bài vào vở
- Gọi 2HS lên bảng làm bài: 1HS tính vận tốc bằng
km/giờ; 1HS tính vận tốc bằng m/phút
- Gọi HS nhận xét
- Chữa bài
*Bài 1
- HS đọc
- HS làm bài
- 1HS HS làm bài ở bảng
Bài giải Vận tốc chạy của đà điểu là:
5250 : 5 = 1050 ( m/phút)
Đáp số: 1050 m/phút
- Nhận xét
-Lắng nghe và chữa bài
*Bài 2
- HS thực hiện
- HS làm bài
-Nêu kết quả a) 49 km/ giờ b) 35 m/ giây c) 78 m/ phút
- Nhận xét
- Chữa bài
*Bài 3
-HS đọc
- HS làm bài
- HS nhận xét
*Bài 4
- HS đọc
- HS làm bài theo yêu cầu
- HS nhận xét
4- Củng cố : ( 3 phút)
Trang 4- Gọi 2 HS nhắc lại cách và công thức tính vận tốc.
5- Nhận xét – dặn dò : ( 2 phút)
- Nhận xét tiết học
- Về nhà làm bài tập
- Chuẩn bị bài sau : Quãng đường
-2 HS nêu
- Lắng nghe
-
ĐẠO ĐỨC
Bài : EM YÊU HOÀ BÌNH ( Tiết 2 )
HĐ 1: Giới thiệu các tư liệu đã sưu tầm (Bài tập 4 ) ( 10 phút)
* Cách tiến hành :
-Cho HS giới thiệu trước lớp các tranh, ảnh, bài báo về các hoạt
động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh mà HS đã sưu tầm
được
-Nhận xét, giới thiệu thêm một số tranh, ảnh và kết luận :
-HS làm việc cá nhân
-HS lắng nghe
+Thiếu nhi và nhân dân ta cũng như các nước đã tiến hành nhiều hoạt động để bảo vệ hoà bình , chống chiến tranh
+Chúng ta cần tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình , chống chiến tranh do nhà trường , địa phương tổ chức
HĐ 2: Vẽ cây hoà bình( 10 phút)
* Cách tiến hành :
-Chia 4 nhóm và hướng dẫn các nhóm vẽ cây hoà bình ra giấy
khổ to
+ Rễ cây là các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh,
là các việc làm, các cách ứng xử thể hiện tình yêu hoà bình
trong sinh hoạt hằng ngày
+ Hoa, quả và lá cây là những điều tốt đẹp mà hoà bình đã
mang lại cho trẻ em nói riêng và mọi người nói chung
-Cho đại diện từng nhóm giới thiệu tranh, các nhóm khác nhận
xét
-Nhận xét và tuyên dương
-Các nhóm vẽ tranh
-Đại diện nhóm giới thiệu tranh, nhóm khác nhận xét -HS lắng nghe
-Kết luận : Hoà bình mang lại cuộc sống ấm no hạnh phúc cho trẻ em và mọi người Song để có
được hoà bình, mỗi người chúng ta cần phải thể hiện tinh thần hoà bình trong cách sống và ứng xử hằng ngày; đồng thời tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh.
HĐ 3: Triển lãm nhỏ về chủ đề Em yêu hoà bình ( 10
phút)
* Cách tiến hành :Cho HS treo tranh và giới thiệu tranh vẽ
chủ đề Em yêu hoà bình
-Cho HS trình bày các bài thơ, bài hát … về chủ đề Em yêu
hoà bình
-Nhận xét và nhắc nhở HS tích cực tham gia các hoạt động
-HS làm việc các nhân
- HS trình bày các bài thơ , bài hát
- HS lắng nghe
Trang 5vì hoà bình phù hợp với khả năng
HĐ nối tiếp : ( 5 phút) Về nhà xem thông tin tham khảo ở
phần phụ lục ( trang 71) để học bài mới
- HS lắng nghe
-Thứ ba ngày 16 tháng 3 năm 2010
CỬA SÔNG
( Từ Nơi biển tìm về với đất … đến hết )
I – Mục tiêu :
-Nhớ – viết đúng, trình bày đúng chính tả đoạn văn : Cửa sông
-Tiếp tục ôn tập quy tắc viết hoa tên người , tên địa lý nước ngoài ; làm đúng các bài tập thực hành để củng cố , khắc sâu quy tắc
II - Hoạt động dạy và học :
1-Kiểm tra bài cũ : ( 5 phút)
-Gọi1 HS nhắc lại quy tắc viết tên người, tên địa lý
nước ngoài và minh hoạ 2 tên người , tên địa lý nước
ngoài
- Nhận xét
2-Bài mới : ( 25 phút)
a-Giới thiệu bài : ( 1 phút)Trong tiết học hôm nay,
chúng ta sẽ nhớ - viết chính tả 4 khổ thơ cuối của bài
thơ Cửa sông Ôn lại cách viết đúng danh từ riêng là
tên người , tên địa lý nước ngoài
b-Hướng dẫn HS nhớ – viết : ( 14 phút)
-Gọi 1 HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ cuối bài Cửa
sông
-Cho HS đọc thầm 4 khổ thơ cuối của bài thơ trong
SGK để ghi nhớ
-Nhắc nhở HS trình bày các khổ thơ 6 chữ , chú ý các
chữ cần viết hoa , các dấu câu , những chữ dễ viết sai
–Hướng dẫn viết đúng các từ dễ viết sai : nước lợ,
tôm rảo, lưỡi sóng, lấp loá
-CYêu cầu HS gấp SGK , nhớ lại 4 khổ thơ cuối và tự
viết bài
-Chấm chữa bài : +GV chọn chấm 6 bài của HS
+Cho HS đổi vở chéo nhau để chấm
-Nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi chính tả cho cả
lớp
c-Hướng dẫn HS làm bài tập : ( 10 phút)
* Bài tập 2 :
- 1 HS trình bày quy tắc viết tên người, tên địa lý Việt Nam và nêu ví dụ minh họa
-HS lắng nghe
-1 HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ đầu bài Cửa sông
-HS đọc thầm và ghi nhớ -HS chú ý lắng nghe
-HS lên bảng viết : nước lợ , tôm rảo, lưỡi sóng , lấp loá
-HS nhớ - viết bài chính tả
-6 HS nộp vở
-2 HS ngồi gần nhau đổi vở chéo nhau để chấm
-HS lắng nghe
* Bài tập 2
Trang 6-Gọi1 HS đọc yêu cầu nội dung bài tập 2.
-Cho HS đọc thầm những đoạn trích và dùng bút chì
gạch dưới các tên riêng và giải thích cách viết tên
riêng đó
-Phát giấy cho 2 HS làm bài
-Cho HS làm bài tập vào vở
-Gọi vài HS nêu miệng kết quả
-Cho 2 HS làm bài trên phiếu , dán phiếu lên bảng
-Nhận xét , sửa chữa
-Nêu lại quy tắc viết tên người , tên địa lý Việt Nam
3-Củng cố dặn dò : ( 5 phút)
-Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt
-Chuẩn bị bài sau : Ôân tập giữa HK II
-1 HS nêu yêu cầu nội dung, cả lớp theo dõi SGK
-HS đọc thầm những đoạn trích và dùng bút chì gạch dưới các tên riêng và giải thích cách viết tên riêng đó
-HS làm bài tập vào vở
-HS nêu miệng kết quả
-HS làm bài trên phiếu , dán phiếu lên bảng
-HS nhận xét , bổ sung -HS lắng nghe
-HS lắng nghe
-Toán : QUÃNG ĐƯỜNG I– Mục tiêu : Giúp HS :
-Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều
-Thực hành tính quãng đường
II-Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1- Ổn định lớp : ( 1 phút)
2- Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút)
- Gọi 1 HS lên làm bài tập 1
- 1 HS nêu cách tính và công thức tính vận tốc
- Nhận xét, sửa chữa
3 - Bài mới : (2 5 phút)
a- Giới thiệu bài : ( 1 phút) Quãng đường
- Hát
- 1HS làm bài
- 1 HS nêu
- HS nghe
b– Hoạt động : ( 24 phút)
* Giới thiệu khái niệm quãng đường
Bài toán 1:
-Gọi HS nêu bài toán trong SGK
- Bài toán hỏi gì?
- Gọi 1HS lên bảng làm Cả lớp làm ra nháp
- Gọi HS nhận xét bài của bạn
-Nhận xét chung
+ Tại sao lấy 42,5 x 4 ?
Bài toán 1:
- HS đọc
+Tính quãng đường ô tô đi
- HS làm bài; HS khác làm ra nháp
-HS nhận xét
+Vì vận tốc ô tô cho biết trung bình cứ 1 giờ ô tô đi được 42,5 km mà ô tô đã đi 4
Trang 7-Ghi: 42,5 x 4 = 170 (km)
v x t = s
+ Muốn tính quãng đường ta làm như thế nào ?
- Ghi bảng: s = v x t
- Gọi HS nhắc lại cách tính quãng đường
Bài toán 2:
- Nêu đề toán, gọi 1 HS đọc lại đề bài
- Cho HS dựa vào công thức tính quãng đường vừa
được học để giải bài toán
- Gọi 1 HS lên bảng làm; HS dưới lớp làm nháp
- Gọi HS nhận xét
- Nhận xét chung
- Gọi vài HS nhắc lại cách tính quãng đường
* Thực hành :
*Bài 1:
- Gọi 1 HS đọc đề bài
- Gọi 1 HS lên bảng giải, HS dưới lớp làm vào vở
- Gọi HS nhận xét
- Nhận xét, chữa bài
*Bài 2:
-Gọi HS đọc đề bài
- Cho 2 HS làm ở bảng (mỗi em 1 cách)ï, HS dưới
lớp làm vào vở
- HS nhận xét
- Nhận xét chung
*Bài 3:
- Cho HS tự làm vào vở
- Gọi 1HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm vào vở
- HS đổi vở chữa bài
giờ
+ Lấy vận tốc nhân với thời gian
-HS nhắc lại
- HS lắng nghe và đọc lại
- HS làm bài
Bài giải
2 giờ 30 phút = 2,5 giờ Quãng đường người đó đi được :
12 x 2,5 = 30 (km ) Đáp số: 30 km
HS nhận xét
- 2 HS nhắc
*Bài 1
- HS đọc đề bài
- HS làm bài
- HS nhận xét
- HS chữa bài
*Bài 2
- HS đọc đề bài
-HS làm bài
- HS nhận xét
- Chữa bài
*Bài 3
- HS thực hiện
- HS làm bài
- Đổi vở chữa bài
4- Củng cố : ( 3 phút)
- Gọi HS nhắc lại cách tính và công thức tính quãng đường
5- Nhận xét – dặn dò : ( 2 phút)
- Nhận xét tiết học
- Về nhà làm bài tập
- Chuẩn bị bài sau : Luyện tập
- 2HS nêu
- Lắng nghe
Trang 8
-Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ :TRUYỀN THỐNG
I-Mục tiêu :
-Kiến thức :HS mở rộng , hệ thống hoá , tích cực hoá vốn từ gắn với chủ điểm : Nhớ nguồn
-Kĩ năng : Rèn kĩ năng viết đúng chính tả
-Thái độ : Giáo dục HS yêu quý tiếng Việt
II-Đồ dùng dạy học :
-Vài trang từ điển
III-Các hoạt động dạy học:
1-Kiểm tra : ( 5 phút)
-Gọi 2 HS đọc lại đoạn văn ngắn viết về tấm gương
hiếu học, có sử dụng biện pháp thay thế từ ngữ để
liên kết câu
- Gọi HS khác nhận xét
-Nhận xét +ghi điểm
2-Bài mới : (25 phút)
a-Giới thiệu bài : ( 1 phút)
-Hôm nay chúng ta cùng mở rộng vốn từ để hiểu
thêm vể truyền thống của dân tộc
-HS đọc lại đoạn văn ngắn viết về tấm gương hiếu học , có sử dụng biện pháp thay thế từ ngữ để liên kết câu -Lớp nhận xét
-HS lắng nghe
b- Hướng dẫn HS làm bài tập : ( 24 phút)
*Bài 1 :
-Gọi 1HS đọc , nêu yêu cầu cả bài tập
-Chia 4 nhóm, cho các nhóm thi làm bài
-Cho các nhóm đính kết quả lên bảng
-Gọi các nhóm nhận xét
-Nhận xét, bổ sung
-Hướng dẫn HS làm vào vở
*Bài 2 :
- Gọi 1HS đọc , nêu yêu cầu cả bài tập
- Hướng dẫn HSlàm BT2
-Cho HS làm theo cặp
*Bài 1
-1HS đọc , nêu yêu cầu cả bài tập
-HS thi làm bài theo nhóm: Trao đổi, viết nhanh những câu tục ngữ, ca dao tìm được -Các nhóm lên bảng dán kết quả mình làm
- Lớp nhận xét
-HS làm vào vở
*Bài 2
-1HS đọc , nêu yêu cầu cả bài tập
-Lắng nghe
-HS làm bài theo cặp : đọc thầm từng câu tục ngữ , ca dao , trao đổi , phỏng đoán từ còn thiếu
Trang 9-Gọi HS nêu kết quả.
- Gọi HS nhận xét
-Nhận xét + ghi điểm cho nhóm tốt nhất
-Cho HS đọc lại tất cả các câu tục ngữ ca dao
sau khi đã điền hoàn chỉnh
-Trình bày kết quả
-Lớp nhận xét
-HS nối tiếp nhau đọc lại tất cả các câu tục ngữ ca dao sau khi đã điền hoàn chỉnh
3- Củng cố , dặn dò : ( 5 phút)
-Nhận xét tiết học
-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc ít nhất 10 câu tục ngữ , ca dao
-Chuẩn bị tiết sau :Liên kết các câu trong bài bằng từ ngữ nối
-HS lắng nghe
- Thứ tư ngày 17 tháng 3 năm 2010
KỂ CHUYỆN
Chọn 1 trong 2 đề bài sau :
Đề bài 1 : Kể 1 câu chuyện mà em biết trong cuộc sống nói lên truyền thống tôn sư trọng đạo
của người Việt Nam ta Đề bài 2: Kể 1 kỷ niệm về thầy giáo hoặc cô giáo của em , qua đó thể hiện lòng biết ơn của em
với thầy cô
I - Mục tiêu :
1- Rèn kĩ năng nói :
-HS tìm được một câu chuyện có thực trong cuộc sống nói về truyền thống tôn sư trọng đạo của người Việt Nam hoặc về 1 kỷ niệm với thầy cô giáo
-Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện có đầu có cuối Lời kể tự nhiên, chân thực, có kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ Biết trao đổi cùng các bạn về nội dung, ý nghiõa câu chuyện
2 - Rèn kĩ năng nghe : Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn
III - Các hoạt động dạy - học :
1-Kiểm tra bài cũ : ( 5 phút)
-Gọi1 HS kể 1 câu chuyện đã được nghe hoặc được đọc về truyền thống
hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc
-Nhận xét
2-Bài mới : ( 25 phút)
a-Giới thiệu bài : ( 1 phút) Trong tiết kể chuyện hôm nay, các em sẽ kể
những câu chuyện có thực về truyền thống tôn sư trọng đạo của người Việt
Nam hoặc những câu chuyện kể về kỷ niệm của các em với thầy cô giáo
-1 HS kể
-HS lắng nghe
b-Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của bài: ( 14 phút)
-Gọi 1 HS đọc 2 của đề bài
-Yêu cầu HS phân tích đề
-Gạch chân các từ ngữ quan trọng trong 2 đề bài :
+ Đề 1: trong cuộc sống, tôn sư trọng đạo Kết hợp
-HS đọc 2 đề bài
-HS phân tích đề bài -HS chú ý theo dõi trên bảng
Trang 10giải nghĩa: tôn sư trọng đạo.
+ Đề 2: Kỉ niệm, thầy giáo, cô giáo, lòng biết ơn
-Cho 4 HS tiếp nối nhau đọc 2 gợi ý cho 2 đề
-Nắc HS : Gợi ý trong SGK mở rất rộng khả năng
cho các em dễ tìm được chuyện đúng với yêu cầu
của đề bài để kể
-Cho HS nói về đề tài mình kể
-Cho HS viết ra nháp dàn ý câu chuyện định kể
c-Hướng dẫn thực hành kể chuyện và trao đổi ý
nghĩa câu chuyện : ( 10 phút)
-Cho HS kể chuyện theo cặp
-Đến từng nhóm nghe kể, giúp đỡ
-Thi kể chuyện trước lớp : HS nối tiếp nhau thi kể
và trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện
-Nhận xét bình chọn HS kể tốt
-4 HS đọc 2 gợi ý cho 2 đề
-HS lắng nghe
-HS nêu đề tài của mình kể , làm dàn ý
-HS kể theo cặp -Đại diện nhóm thi kể và trao đổi nội dung , ý nghĩa câu chuyện
-HS nhận xét bình chọn các bạn kể tốt
3- Củng cố dặn dò: ( 5 phút)
-Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho người thân nghe
-Chuẩn bị trước để học tốt tiết kể chuyện Lớp trưởng của tôi tuần 29
-HS lắng nghe
-
KHOA HỌC :
CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT
I – Mục tiêu : Sau bài học , HS biết :
- Quan sát , mô tả cấu tạo của hạt
- Nêu được điều kiện nảy mầm & quá trình phát triển thành cây của hạt
- Giới thiệu kết quả thực hành gieo hạt đã làm ở nhà
II – Đồ dùng dạy học :
- Hình trang 108,109 SGK
- Chuẩn bị theo cá nhân : Ươm một số hạt lạc (hoặc đậu xanh , đậu đen ,…) vào lon
III – Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1- Ổn định lớp : ( 1 phút)
2- Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút) “Sự sinh sản của thực vật có hoa “
+ Nêu đặc điểm các loài hoa thụ phấn nhờ côn trùng , nhờ gió ?
- Nhận xét
3- Bài mới : ( 25 phút)
a- Giới thiệu bài : ( 1 phút) “ Cây con mọc lên từ hạt “
- Hát
- 2 HS trả lời
- HS nghe
- HS nghe
b- Hoạt động : ( 24 phút)
HĐ 1 : Thực hành tìm hiểu cấu tạo của hạt
@Cách tiến hành:
*Bước 1: Làm việc theo nhóm
-Yêu cầu các nhóm tách hạt lạc đã ươm ra làm - Nhóm trưởng yêu cầu các bạn nhóm