Củng cố - Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ SGK - Tổ chức cho học sinh thảo luận nhận xét về sự phù hợp về vải và kiểu may với vóc dáng người mặc, với lứa tuổi và sự đồng bộ của trang phục tr[r]
Trang 1giáo án mới theo chuẩn mới năm học 2011-2012
Bài mở đầu
A Mục tiờu
1Kiến thức: Sau khi học xong bài này, học sinh cần đạt được những mục tiờu:
- Khỏi quỏt được vai trũ của gia đỡnh và kinh tế gia đỡnh
- Nờu được mục tiờu và phương phỏp học chương trỡnh cụng nghệ 6
2 Kỹ năng: - Xỏc định được nội dung và những đổi mới của chương trỡnh Cụng nghệ 6
3Thái độ: - Cú hứng thỳ học tập bộ mụn Cụng nghệ 6
B Chuẩn bị
- Sưu tầm tranh ảnh về vai trũ của gia đỡnh và kinh tế gia đỡnh
- Sơ đồ túm tắt mục tiờu và nội dung của chương trỡnh Cụng nghệ 6
C Tiến trỡnh dạy học
I Ổn định lớp
- Quan sỏt, nhắc nhở
- Kiểm tra sĩ số
II Kiểm tra bài cũ (khụng)
III Bài mới
1 Đặt vấn đề
GV: “Kinh tế gia đỡnh” là một phõn mụn cú ý nghĩa rất thiết thực của mụn học Cụng
nghệ thuộc chương trỡnh Trung học cơ sở, giỳp chỳng ta cú được những kiến thức và
kĩ năng cơ bản nhất trong đời sống và lao động hàng ngày Để nắm được rừ hơn về phõn mụn này, chỳng ta cựng vào bài học hụm nay, tỡm hiểu về vai trũ của gia đỡnh và
đặc điểm của phõn mụn “Kinh tế gia đỡnh”
2 Nội dung bài giảng
Hoạt động 1: Vai trũ của
gia đỡnh và kinh tế gia
đỡnh
- Yờu cầu học sinh nghiờn
cứu phần I-SGK
? Em hóy cho biết vai trũ
của gia đỡnh?
? Em cú nhận xột gỡ về nhu
cầu của gia đỡnh về vật
chất và tinh thần hiện nay?
? Em hóy cho biết trỏch
nhiệm của mỗi thành viờn
trong gia đỡnh?
- Nghiờn cứu thụng tin SGK thảo luận và trả lời cõu hỏi, cỏc học sinh khỏc nhận xột, bổ sung
- Nhu cầu của gia đỡnh ngày càng cao và khụng ngừng cải thiện
- Hs trả lời
- Hs: Những cụng việc
I Vai trũ của gia đỡnh và kinh tế gia đỡnh
- Gia đỡnh là nền tảng của xó hội, ở đú mỗi người được sinh ra và lớn lờn, được nuụi dưỡng, giỏo dục và chuẩn bị nhiều mặt cho cuộc sống tương lai
- Trỏch nhiệm của cỏc thành viờn trong gia đỡnh: Làm tốt cụng việc của mỡnh để gúp phần tổ chức cuộc sống gia đỡnh văn minh, hạnh phỳc
Trang 2? Trong gia đình có rất
nhiều công việc cần làm,
em hãy kể tên chúng?
- Gv nhấn mạnh: Đó là các
lĩnh vực của kinh tế gia
đình
? Vậy em hiểu Kinh tế gia
đình là gì? Mục đích của
việc học môn này?
? Em hãy kể các công việc
liên quan đến kinh tế gia
đình mà em đã tham gia?
Hoạt động 2: Mục tiêu
của chương trình Công
nghệ 6 - Phân môn Kinh
tế gia đình
Gv: Phân môn KTGĐ có
nhiệm vụ góp phần hình
thành nhân cách toàn diện
cho hs, góp phần giáo dục
hướng nghiệp, tạo tiền đề
cho việc lựa chọn nghề
nghiệp tương lai
- Yêu cầu HS nghiên cứu
SGK
? Cho biết mục tiêu về kiến
thức mà các em cần đạt
đuợc của bộ môn công
nghệ 6?
-Giáo viên tổng kết
? Chương trình công nghệ
6 giúp chúng ta có được
các kĩ năng nào?
cần làm trong gia đình:
+ Tạo ra nguồn thu nhập bằng tiền hoặc hiện vật
+ Sử dụng nguồn thu nhập để chi tiêu cho hợp lí
+ Làm các công việc nội trợ
- Hs trả lời
- Mục đích: Giúp chúng
ta nhận thức được điều trên để tích cực tham gia vào các công việc gia đình
- Hs liên hệ thực tế
- Hs nghiên cứu và trả lời
- Trả lời theo sgk
- Hs trả lời
- Kinh tế gia đình là tạo ra thu nhập, sử dụng nguồn thu nhập hợp lí, hiệu quả, làm các công việc nội trợ trong gia đình..
II Mục tiêu của chương trình Công nghệ 6 - Phân môn Kinh tế gia đình
1 Mục tiêu
a Về kiến thức
- Biết được các kiến thức cơ bản, phổ thông thuộc một số lĩnh vực của đời sống như: may mặc, trang trí nhà ở, ăn uống, thu- chi trong gia đinh…
- Biết được quy trình công nghệ tạo ra một số sản phẩm đơn giản mà em thường phải tham gia ở gia đình như khâu, vá, cắm hoa trang trí, nấu ăn, mua sắm…
b.Về kĩ năng
- Lựa chọn được trang phục phù hợp, thẩm mĩ; sử
dụngủtang phục hợp lí và bảo quản trang phục đúng kĩ thuật
- Giữ gìn nhà ở ngăn nắp, sạch sẽ và trang trí nhà ở bằng cây, hoa, một số đồ vật thông dụng
Trang 3? Các em cần hình thành
thái độ học tập như thế nào
đối với môn Công nghệ 6?
- Giáo viên tổng kết
- Yêu cầu hs theo dõi toàn
bộ chương trình SGK
? Chương trình Công nghệ
6 gồm những nội dung
chính nào?
- Gv khái quát lại nội dung
Hoạt động 3: Phương
pháp học tập
-Yêu cầu 1 học sinh đọc to
thông tin SGK
? Để học tập được hiệu quả
bộ môn Công nghệ 6
chúng ta phải có phương
pháp học tập như thế nào?
- Giáo viên tổng kết
- Hs trả lời
- Hs trả lời
- Các HS nghiên cứu nội dung SGK, ghi nhớ, trả lời
- Thực hiện ăn uống hợp lí, chế biến được một số món ăn đơn giản cho bữa ăn thường ngày và bữa liên hoan ở gia đình
- Chi tiêu hợp lí, có kế hoạch; làm được một số công việc vừa sức để giúp đỡ gia đình
c Thái độ
- Say mê hứng thú học tập,
tích cực vận dụng vào thực
tế
- Tạo thói quen lao động theo
kế hoạch, theo quy trình và
an toàn công nghiệp
- Có ý thức tham gia tích cực các hoạt của gia đình, nhà trường, xã hội để cái thiện cuộc sống và bảo vệ môi trường
2 Nội dung
- Chương I: May mặc trong gia đình
- Chương II: Trang trí nhà ở
- Chương III: Nấu ăn trong gia đình
- Chương IV: Thu, chi trong gia đình
III Phương pháp học tập
- Tìm hiểu kĩ hình vẽ, câu hỏi, bài tập, thực hiện bải thử nghiệm, thực hành, liên hệ với thực tế đời sống
- Tích cực thảo luận các vấn
dề nêu ra trong giờ học để phát hiện và lĩnh hội các kiến thức mới, để vận dụng kiến thức đó vào đời sống
IV Củng cố
- Nhấn mạnh cho hs kiến thức cần nắm vững :
- ?1: Gia đình có vai trò như thế nào đối với đời sống của mỗi con người?
- ?2: Kinh tế gia đình bao gồm các lĩnh vực nào?
- ?3: Nêu nội dung kiến thức của chương trình Công nghệ 6?
V Hướng dẫn về nhà
- Xem lại bài cũ
- Đọc trước bài 1 và chuẩn bị 1 số loại vải thường dùng
Trang 4Ngày soạn:
CHƯƠNG I: MAY MẶC TRONG GIA ĐèNH
Bài 1: Cỏc loại vải thường dựng trong may mặc
A Mục tiờu
1Kiến thức: Sau khi học xong bài này, HS cần đạt được cỏc mục tiờu dưới đõy:
- Nờu được nguồn gốc, quỏ trỡnh sản xuất, tớnh chất và cụng dụng của cỏc loại vải sợi thiờn nhiờn, vải sợi húa học, vải sợi pha
2 Kỹ năng: - Phõn biệt và lựa chọn được cỏc loại vải thụng thường bằng một số phương phỏp đơn giản
3Thái độ: - Cú ý thức tỡm hiểu, liờn hệ thực tiễn
B Chuẩn bị
- Tranh Quy trỡnh sản xuất vải sợi thiờn nhiờn; Quy trỡnh sản xuất vải sợi húa học;
- Mẫu cỏc loại vải, một số mỏc quần ỏo
- Bỏt đựng nước, diờm (bật lửa),
C Tiến trỡnh dạy học
I Ổn định lớp
II Kiểm tra bài cũ
- Cõu 1: Gia đỡnh cú vai trũ như thế nào đối với đời sống của mỗi con người?
- Cõu 2: Kinh tế gia đỡnh là gỡ? Học tập về Kinh tế gia đỡnh cú ý nghĩa gỡ?
- Cõu 3: Chương trỡnh cụng nghệ 6 bao gồm cỏc nội dung kiến thức nào? Em cần xỏc định thỏi độ học tập bộ mụn Cụng nghệ như thế nào?
III Bài mới
1 Đặt vấn đề
Chỳng ta đều biết rằng, mỗi sản phẩm quần ỏo chỳng ta mặc hàng ngày đều được may từ cỏc loại vải sợi Nhưng mỗi loại vải sợi đú được tạo ra như thế nào, cú đặc điểm gỡ, trong bài học ngày hụm nay, chỳng ta sẽ cựng tỡm hiểu về điều đú
2 Nội dung dạy học
Hoạt động 1: Nguồn gốc
tớnh chất của cỏc loại vải
- Yờu cầu HS nghiờn cứu
SGK
? Những loại vải nào
thường được dựng trong
may mặc?
- Hướng dẫn học sinh quan
sỏt tranh (hỡnh 1.1 SGK)
- Nghiờn cứu SGK
- Cú 3 loại: vải sợi thiờn nhiờn, vải sợi húa học, vải sợi pha
- Hs quan sỏt
- Cú 2 loại: vải sợi tơ tằm (lấy từ kộn con tằm)và
I Nguồn gốc, tớnh chất của cỏc loại vải
1.Vải sợi thiờn nhiờn
a Nguồn gốc
Trang 5? Có mấy loại vải sợi thiên
nhiên? Cho biết tên cây
trồng, vật nuôi cung cấp
sợi dùng dệt vải?
? Quy trình sản xuất vải
sợi bông?
- GV mở rộng: từ cây bông
ra hoa kết trái cho quả
bông, quả bông sau khi thu
hoạch được giũ sạch hạt,
loại bỏ các chất bẩn, đánh
tơi để tạo xơ bông, kéo
thành sợi dệt vải và qua
quá trình dệt tạo thành vải
sợi bông
? Quy trình sản xuất vải tơ
tằm?
- Gv mở rộng: từ con tằm
cho kén tằm và từ kén tằm
cho sợi tở tằm sau một quá
trình ươm tơ, người ta đem
kén tằm nấu trong nước
sôi làm cho keo tơ tan bớt,
kén tơ mềm ra, dễ dàng rút
thành sợi, sợi tơ rút từ kén
còn ướt được chập với
nhau nối thành sợi tơ, sau
đó dệt thành vải tơ tằm
? Vậy vải sợi thiên nhiên
có nguồn gốc từ đâu?
? Theo em để tạo ra vải sợi
thiên nhiên cần thời gian
như thế nào?
? Khi nuôi trồng cây, con
để sản xuất vải sợi thiên
nhiên cần chú ý gì để bảo
vệ môi trường?
- Giáo viên giới thiệu một
số mẫu vải sợi thiên nhiên,
hướng dẫn học sinh nghiên
cứu thông tin SGK
? Vải sợi thiên nhiên có
tính chất như thế nào?
vải sợi bông (lấy từ cây bông)
- Cây bôngquả bôngxơ bôngsợi dệtvải sợi bông
- Con tằmkén tằmsợi
tơ tằmsợi dệtvải tơ tằm
- Hs trả lời
- Cần thời gian dài, từ lúc bắt đầu trồng cây con đến khi cho thu hoạch
- Trồng cây đúng kĩ thuật
để hạn chế sâu bệnh, hạn chế phun thuốc trừ sâu
Nuôi tằm, khi ươm tơ cần tìm biện pháp hạn chế khỏi thải ra môi trường
- Hs quan sát dưới sự hướng dẫn của giáo viên
- Hs trả lời
- Vải sợi thiên nhiên được dệt bằng các dạng sợi có sẵn trong thiên nhiên, có nguồn gốc thực vật như sợi từ cây bông, cây đay, cây gai, cây lanh…hoặc có nguồn gốc động vật như sợi từ lông cừu, lông vịt, kén tằm
b Tính chất
- Vải sợi bông dễ hút ẩm, thoáng hơi, chịu nhiệt tốt, dễ
bị co nhàu khi giặt Khi đốt tro ít, dễ vỡ, màu trắng
- Vải tơ tằm: mềm mại, bóng mịn, nhẹ xốp, cách nhiệt tốt, thoáng mát, hút ẩm Khi đốt cháy chậm, mùi khét, tàn tro đen, vón cục, dễ vỡ
- Vải len, dạ nhẹ, xốp, bền,
Trang 6- Yêu cầu học sinh đọc
SGK
? Vải sợi hoá học có
nguồn gốc từ đâu? Có mấy
loại vải sợi hoá học?
- GV treo hình 1.2, yêu
cầu học sinh thảo luận
nhóm, hoàn thành bài tập
SGK trang 8
- Gv chốt lại
? Khi khác thác các tài
nguyên để sản xuất vải hóa
học, cần chú ý điều gì?
- Giáo viên giới thiệu một
số mẫu vải: vải sợi tổng
hợp, vải sợi nhân tạo
? Tính chất của vải sợi
nhân tạo
? Tính chất của vải sợi
tổng hợp?
- Cho hs quan sát một số
mẫu vải sợi pha
? Thế nào là vải sợi pha?
Người ta tạo ra sợi pha
bằng cách nào?
- Gv kết luận
- Hs nghiên cứu tài liệu
- Học sinh trả lời
- Học sinh quan sát, thảo luận, làm bài tập, rồi đại diện báo cáo, nhận xét, bổ sung lẫn nhau
Các từ cần điền lần lượt là:
+ vải sợi nhân tạo , vải
sợi tổng hợp
+ visco, axetat; gỗ, tre,
nứa
+ sợi nilon, polyeste;
than đá, dầu mỏ
- Cần khai thác hợp lí, kế hoạch, không bừa bãi và đảm bảo an toàn
- HS quan sát mẫu vải kết hợp nghiên cứu thông tin SGK trả lời câu hỏi
- Hs quan sát, nghiên cứu tài liệu và trả lời câu hỏi
- Có ưu điểm hơn hẳn vì
nó kết hợp ưu điểm của
giữ nhiệt tốt, ít co giãn, ít hút nước, dễ bị gián nhạy cắn thủng
2.Vải sợi hoá học
a Nguồn gốc
- Vải sợi hóa học được dệt bằng các loại sợi do con người tạo ra từ dầu mỏ, than
đá, gỗ, tre, nứa
- Vải sợi hóa học chia thành
2 loại: Vải sợi nhân tạo (dệt bằng sợi nhân tạo) và vải sợi tổng hợp (dệt bằng sợi tổng hợp)
b Tính chất
- Vải sợi nhân tạo: mềm, Hút
ẩm cao, ít nhàu, bị cứng lại trong nước Khi đốt tro bóp
dễ tan
- Vải sợi tổng hợp: Hút ẩm ít, bền, mau khô, không nhàu Khi đốt tro màu đen, vón cục, bóp không tan
3.Vải sợi pha
a Nguồn gốc
- Vải sợi pha được dệt bằng sợi pha Sợi pha được sản xuất bằng cách kết hợp giữa hai hay nhiều loại sợi khác nhau theo tỉ lệ nhất định tạo thành sợi dệt
b Tính chất
- Vải sợi pha mang ưu điểm của các dạng sợi thành phần:
Trang 7? Vải sợi pha có ưu điểm
như gì so với hai loại vải
trên?
- Giáo viên lấy ví dụ: - Vải
dệt bằng sợi bông pha sợi
tổng hợp kết hợp được ưu
điểm hút ẩm nhanh, mặc
thoáng mát của vải sợi
bông và ưu điểm bền, đẹp,
không nhàu của sợi tổng
hợp
- Giáo viên yêu cầu học
sinh lấy ví dụ khác minh
hoạ
hai loại vải trên
- Học sinh chú ý lắng nghe vận dụng lấy ví dụ
+ Cotton+ polyester (PECO): hút ẩm nhanh, thoáng mát, không nhàu, nhanh khô, bền, đẹp
+ Polyester+ visco (PEVI): tương tự vải PECO
+ Polyester+ len: bóng, đẹp, mặc ấm, giữ nhiệt tốt, dễ giặt, ít bị nhậy, gián cắn
3 Củng cố
?1: Vì sao người ta thích mặc vải bông, vải tơ tằm và ít sử dụng lụa nilon, vải polyste vào mùa hè?
?2: Loại vải nào được sử dụng phổ biến trong may mặc hiện nay? Vì sao?
?3: Để tạo ra được các sản phẩm vải, may mặc, chúng ta đã tác động đến môi trường như thế nào? Làm thế nào để bảo vệ môi trường?
Trả lời
?1: Vì thời tiết mùa hè rất nóng bức, cơ thể ra nhiều mồ hôi, nên cần mặc vải bông, vải
tơ tằm cho hút ẩm, thoáng mát, nếu mặc vải lụa nilon, hay polyester thì ít thấm mồ hôi,
sẽ không thoải mái
?2: Loại vải sợi pha là loại vải được dùng phổ biến nhất vì nó kết hợp được ưu điểm bền, đẹp, ít nhàu, mặc thoáng mát, dễ giặt, nhanh khô, phù hợp với khí hậu, thị hiếu và điều kiện kinh tế của nước ta
?3: Dù là chế tạo vải sợi thiên nhiên hay vải sợi tổng hợp, chúng ta đều đã tác động đến môi trường Cụ thể như sau:
- Trồng cây bông, đay, gai…nếu trong thời kì phun thuốc trừ sâu phòng bệnh, chúng ta
đã làm ô nhiễm môi trường, không khí
- Nuôi tằm, trong quá trình ươm tơ, chúng ta đã thải ra môi trường một lượng khói
- Khai thác dầu mỏ, than đá, khai thắc gỗ…làm cạn dần nguồn tài nguyên thiên nhiên của dất nước
Muốn bảo vệ môi trường khỏi những tác hại đó, thì chúng ta cần thực hiện:
- Trồng, chăm sóc cây trồng kịp thời, đúng kĩ thuật để hạn chế phải phun thuốc trừ sâu bệnh
- Khai thác nguyên liệu, nhiên liệu có kế hoạch, không khai thác bữa bãi, lãng phí, thực hiện an toàn lao động
4 Hướng dẫn về nhà
- Học bài cũ và trả lời hệ thống câu hỏi SGK
- Đọc trước phần II
- Chuẩn bị các mẫu vải thường dùng trong may mặc ở gia đình và địa phương, diêm (bật lửa), bát đựng nước… để giờ sau thực hành
Trang 8Tuần 2 Ngày soạn:
Bài 1: Cỏc loại vải thường dựng trong may mặc (tiếp)
A Mục tiờu
1Kiến thức: Sau khi học xong bài này học sinh cần phải đạt được :
- Củng cố tớnh chất của cỏc loại vải đó học
- Đọc thành phần sợi vải trờn cỏc băng vải nhỏ đớnh trờn ỏo quần
2 Kỹ năng: - Phõn biệt được cỏc loại vải thụng thường bằng một số phương phỏp đơn
giản
3Thái độ: - Cú ý thức liờn hệ thực tế lựa chọn và bảo quản cỏc loại vải; giữ vệ sinh,
an toàn khi thực hành
B Chuẩn bị
- Một số băng vải nhỏ, bao diờm (hoặc bật lửa), một số mẫu vải cỏc loại, phiếu học
tập, bảng phụ
C Tiến trỡnh dạy học
I Ổn định lớp
II Kiểm tra bài cũ
- Cõu 1: Em hóy chọn ý trả lời đỳng nhất (bằng cỏch khoanh trũn vào ý trả lời đú)
1 Căn cứ vào nguồn gốc và tớnh chất, vải được chia làm
a 2 loại b 3 loại c 4 loại d 5 loại
2 Vải sợi hoỏ học được chia làm:
a 2 loại b 3 loại c 4 loại d nhiều loại
3 Vải sợi pha là vải
a Cú sẵn trong thiờn nhiờn c Được dệt bằng sợi pha
b Do con người tạo ra từ tre, d Được dệt bằng sợi tổng hợp
nứa gỗ, than đỏ ,dầu mỏ
- Giỏo viờn treo bảng phụ, học sinh lờn bảng làm bài, học sinh khỏc nhận xột, giỏo
viờn tổng kết cho điểm
- Cõu 2: Nờu nguồn gốc của vải sợi thiờn nhiờn và vải sợi hoỏ học
III Bài mới
1 Đặt vấn đề
Giờ trước, chỳng ta đó được tỡm hiểu về nguồn gốc, tớnh chất của cỏc loại vải
thường dựng trong may mặc Hụm nay, để nhận biết rừ hơn cỏc loại vải đú, chỳng ta
cựng vào thực hành một số phương phỏp đơn giản để phõn biệt một số loại vải
2 Nội dung dạy học
I Nguồn gốc, tớnh chất cỏc loại vải.
Trang 9Hoạt động 1: Nhắc
lại tính chất của các
loại vải
- Giáo viên treo bảng
phụ (bảng 1), hướng
dẫn học sinh làm bài
tập
- Giáo viên phân
chia nhóm học sinh,
phát phiếu học tập
yêu cầu học sinh làm
bài tập thảo luận theo
nhóm
- Giáo viên tổng kết,
thu phiếu chấm điểm
Hoạt động 2: Phân
biệt một số loại vải
- ? Căn cứ vào bài tập
phần II.1, em hãy cho
biết có mấy cách để
phân biệt các loại
vải?
- Giáo viên hướng
dẫn học sinh làm thao
tác vò vải, ngâm vải
trong nước và đốt sợi
vải, lưu ý học sinh
xếp vải theo nhóm có
tính chất giống nhau
và phân loại
- Giáo viên phân
nhóm, vị trí của các
nhóm làm thử
nghiệm, phân chia
dụng cụ cho các
nhóm
- Giáo viên theo dõi,
uốn nắn, nhắc nhở
học sinh đảm bảo an
toàn lao động và vệ
sinh công nghiệp
- Học sinh chú ý lắng nghe hướng dẫn, nhận phiếu học tập và thảo luận theo nhóm (nội dung bảng phụ và phiếu học tập)
- Đại diện các nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Hs trả lời: Có 3 cách
- Học sinh lắng nghe, quan sát
- Học sinh làm thử nghiệm phân biệt các loại vải theo vị trí nhóm được phân công
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thực hành
II Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải
1 Điền tính chất của một số loại vải
Vải sợi hoá học Loại
vải Tính chất
Vải sợi thiên nhiên(vải bông, vải
tơ tằm)
Vải visco, xatanh
Lụa nilon, polyeste
Độ nhàu
- Dễ nhàu - Ít
nhàu
- Không nhàu
Độ vụn của tro
- Vải sợ bông: tro màu trắng,
dễ vỡ; vải
tơ tằm tro đen, vón cục, dễ vỡ
- Tro màu đen, vón cục,
dễ vỡ
- Tro đen, vón cục, bóp không tan
2 Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải
- Thao tác vò vải
- Thao tác ngâm vải trong nước
- Thao tác đốt sợi vải
3 Đọc thành phần sợi vải trên các băng nhỏ trên quần áo
Trang 10- Giỏo viờn nhận xột
kết quả tiến hành thử
nghiệm, ,tuyờn dương
cỏc nhúm làm tốt
- Giỏo viờn giới thiệu
mẫu cỏc băng nhỏ cú
đớnh trờn quần ỏo(kết
hợp hỡnh 1.3sgk),
hướng dẫn học sinh
đọc cỏc thành phần
- Giỏo viờn uốn nắn
cỏch đọc của học sinh
cho chuẩn xỏc
- Học sinh quan sỏt, chỳ ý lắng nghe
- Học sinh thực hành đọc thành phần sơi vải trờn cỏc băng vải nhỏ
4 Củng cố
- Yờu cầu hs nhắc lại tớnh chất cỏc loại vải, học thuộc phần “Ghi nhớ”
- Giỏo viờn hệ thống nội dung bài học, hướng dẫn học sinh tỡm hiểu mục “Cú thể em chưa biết “
5 Hướng dẫn về nhà
- Nhận biết và phõn biệt cỏc loại vải thường dựng trong gia đỡnh
- Đọc trước bài 2: “Lựa chọn trang phục”
- Chuẩn bị sưu tầm tranh ảnh về cỏc bộ trang phục
Ngày soạn:
Bài 2: Lựa chọn trang phục
A Mục tiờu
1Kiến thức: Sau khi học xong bài này, học sinh cần đạt được cỏc yờu cầu dưới đõy:
- Nờu được khỏi niệm về trang phục, cỏc loại trang phục và chứ năng của trang phục
2 Kỹ năng: - Lựa chọn được trang phục phự hợp với bản thõn và hoàn cảnh xó hội
3Thái độ: - Cú ý thức yờu quý giữ gỡn và bảo vệ trang phục
B Chuẩn bị
Sưu tầm một số rranh ảnh minh hoạ về trang phục
C Tiến trỡnh dạy học
I Ổn định lớp
II Kiểm tra bài cũ
- Cõu 1: Em hóy cho biết làm thế nào để phõn biệt vải sợi thiờn nhiờn và vải sợi hoỏ
học?
- Cõu 2: Nờu tớnh chất của vải sợi
III Bài mới
1 Đặt vấ đề