Giáo án Lớp 3 Tuần 10 - Phan Thị Hạ - Trường tiểu học Nguyễn Bá Ngọc

TIEÁT 2: TOÁN: BAØI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH I/ Muïc tieâu: - Làm quen với bài toán giải bằng hai phép tính - Bước đầu biết giải và trình bày bài giải - Biết thực hiện hai bước tính [r]

Tuần 10:

Thứ hai ngày 2tháng 11năm 2009

Tập đọc – kể chuyện: GIỌNG QUÊ HƯƠNG

I/ Mục tiêu:

A/ Tập đọc:

1 Rèn kỹ năng đọc đúng các từ: luôn miệng, vui lòng, dứt lời, nén nổi xúc động, lẳng lặng cúi đầu, cặp mắt

- Đọc trôi chảy, biết đọc bộc lộ được tình cảm, thái độ, của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện

2 Đọc – hiểu: Hiểu nghĩa các từ: đôn hậu, thành thực, trung kỳ, bùi ngùi

+ Nội dung: Tình cảm tha thiết gắn bó của các nhận vật trong câu chuyện với quê

hương, với người thân qua giong nói thân quen của quê hương

B/ Kể chuyện:

1 Rèn kỹ năng nói: dựa vào trí nhớ và tranh kể lại được từng đoạn của câu chuyện

- Biết thay đổi giọng kể ( lời dẫn chuyện, lời nhân vật) cho phù hợp với ND

2 Rèn kỹ năng nghe: Nghe và nhận xét được lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh SGK

III/ Các hoạt động dạy học:

A/ Tập đọc:

1 Bài cũ: (4’) Nhận xét bài kiểm tra

2.Bài mới: GTB ( 1’) Giới thiệu chủ mới( Quê hương) HS quan sát tranh chủ điểm GV giới thiệu bức tranh quê hương với đồng lúa, gốc đa, con trâu,…đây là những hình ảnh quen thuộc của làng quê, sự gắn bó của mọi người khi xa quê hương.Đọc câu chuyện giọng quê hương ta sẻ hiểu rõ hơn

HĐGV:

HĐ1: ( 25’) Luyện đọc.

- GV đọc mẫu TT nội dung bài

+ Luyện đọc câu

- GV HDHS đọc từ khó

- HS đọc bài GV theo dõi giúp HS đọc

đúng

+ Luyện đọc đoạn:

- HDHS đọc ngắt nghỉ hơi đúng

- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn Theo

dõi giúp hs đọc, rút từ giải nghĩa:

rơm rớm nước mắt, hình ảnh xúc

động,…

HĐHS:

- Nghe, cảm thụ ND bài

- Luyện đọc từ khó

- Luôn miệng, vui lòng, dứt lời…

- HS đọc nối tiếp từng câu

- Xin lỗi // tôi quả…ra/

- 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn ( 2 lần)

- ( Xem chú giải)

+ Luyện đọc nhóm:

- Cho hs thi đọc

- Lớp đọc đồng thanh

HĐ2: ( 10’) Tìm hiểu bài

- GV HDHS đọc và tìm hiểu bài

1 Thiên và Đồng…?

2 Chuyện gì xãy ra làm …?

3 Vì sao anh thanh niên cảm ơn?

4 Những chi tiết nào …?

5 Qua câu chuyện em nghĩ gì về

giọng…?

+ ND : Tình cảm tha thiết gắn bó của

các nhân vật trong truyện với quê

hương với người thân qua giọng nói

thân quen

HĐ3: ( 7’) Luyện đọc lại

- GV đọc diễn cảm đoạn 2 , 3

- Tổ chức cho HS thi đọc phân vai

- Lớp, GV nhận xét tuyên dương

B/ Kể chuyện:

HĐ1: ( 2’) GV nêu nhiệm vụ.

- GV nêu yêu cầu kể chuyện

HĐ2: ( 17’) HDHS kể lại câu chyện

theo tranh

- Cho HS quan sát 3 tranh minh hoạ (

SGK)

- Gọi HS nêu dự việc được kể với 3

đoạn truyện

- Cho HS tập kể theo nhóm đôi

- Gọi 3 HS kể nối tiếp 3 đoạn

- Lớp, GV nhận xét tuyên dương

- Luyện đọc theo nhóm bàn

- 2 – 3 nhóm thi đọc

- ĐT đoạn 3

- Cùng ăn với 3 người thanh niên

- Lúc Thuyên đang lúng túng…

- Vì Thuyên và Đồng có giọng…

- Người trẻ tuổi mắt rớm lệ…

- ( trao đổi nhóm)

- HS nêu ND Giọng quê hương rất thân thiết, gần gũi Gợi nhớ những kỹ niệm sâu sắc…gắn bó những người…

- Phân biệt lời nhân vật

- 2 nhóm phân vai thi đọc

- 1 nhóm thi đọc toàn truyện

- Lắng nghe

- HS quan sát tranh

- VD: Đ1 Thuyên và Đồng bước có 3 anh…

- Đ2: 1 trong 3 anh xin trả…

- Đ3: 3 người trò chuyện…

- Nhìn tranh kể theo tranh

- 3 em kể, 3 đoạn theo tranh

- 1 em kể toàn bộ câu chuyện

3/ Cũng cố, nặn dò: ( 5’)

- Tình cảm của các nhân vật trong truyện nói lên điều gì?

- Liên hệ thực tế

- Dặn HS về nhà tập kể lại truyện Chuẩn bị bài sau “ Thư gửi bà”

- Nhận xét tiết học

Toán: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI.

I/ Mục tiêu:

- Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết cách đo một độ dài, biết đọc kết quả đo

- Biết dùng mắt ước lượng độ dài một cách tương đối chính xác

II/ Đồ dùng dạy học:

- Thước thẳng HS loại 20 – 30 cm

- 5 nhóm mỗi nhóm một thước mét

- GV một thước mét

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm ta sự chuẩn bị của HS ( 2’)

2 Bài mới: GTB ( 1’)

HĐGV:

HĐ1: ( 12’) Biết dùng thước và bút để vẽ

các đoạn thẳng có độ dài cho trước

+ Bài 1: HDHS vẽ đoạn thẳng cho trước

- Dùng thước có vạch 20 – 30 cm để

vẽ

- VD vẽ đoạn thẳng AB dài 7 cm

A B

- 0 1 2 3 4 5 6

7

- HDHS đặt bút đánh dấu và ghi 7cm

- 1dm2cm bằng bao nhiêu cm?

- Lớp GV nhận xét

HĐ2: ( 7’) Biết cách đo một độ dài, biết

đọc kết quả đo

+ Bài 2: Cho HS thực hành đo

- HDHS đo: đặt mép thước thẳng với

các đồ vật Khi đo điểm bắt đầu của

thước vạch 0 trùng với đầu múi đồ

vật Đo đến vạch nào thì đọc ngay

kết quả

- Đồ vật dài hơn 20 – 30 cm thì dùng

thước mét để đo

HĐ3: ( 12’) Biết dùng mắt ước lượng

độ dài một cách tương đối chính xác

HĐHS:

- Theo dõi và vẽ vào giấy nháp

- HS trao đổi 1dm2cm = 12cm

- Vẽ đoan thẳng vào vở, 2 em lên bảng vẽ đoạn thẳng 12 cm

- Thực hành đo theo yêu cầu của bài toán

- VD: 8 cm là độ dài của cái bút

8cm

+ Bài 3: ước lượng khoảng cách độ dài.

- GV dựng thước 1 mét thẳng với bức

tường cho HS quan sát để thấy độ

cao của 1 mét từ đó các em suy nghĩ

và ước lượng độ cao của bức tường

- Nhận xét ghi bảng

- Có thể chênh lệch với thực tế

- Quan sát độ dài của 1m

- Ước lượng chiều caocủa bức tường

- VD: đầu 1m/…/……….cuối

- Độ cao bức tường khoảng 6m

- Nêu kết quả ước lượng

3/ Cũng cố, dặn dò: ( 2’)

- Khi đo độ dài của một đoạn thẳng ta chuẩn bị các bước ntn?

- Dặn HS giờ sau mang 1 thước mét và 1 ê ke lớn

- Nhận xét tiết học

***************************************************************

Thứ ba ngày3 Tháng11năm 2009

Chính tả: ( Nghe – viết)

Bài: QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT.

I/ I/ Mục tiêu:

- Nghe – viết chính xác đoạn văn tóm tắt truyện “Quê hương ruột thịt ”

- Biết viết hoa chữ đầu câu và tên riêng trong bài

- Làm đúng bài tập phân biệt cặp vần oai /oay Phân biệt âm đầu dễ lẫm l/ n

- Trình bày bài sạch sẽ

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bài viết mẫu để HS chữa lỗi

- Bảng lớp viết nội dung BT 2- 3

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: ( 4’) - HS viết bảng lớp : cơm nắm, lắm việc; Lớp viết bảng con: gạo nếp

2 Bài mới: GTB (1’)

HĐGV:

HĐ1: ( 10’) Hướng dẫn chuẩn bị nghe –

viết

a/ Hướng dẫn chuẩn bị:

- GV đọc mẫu bài lần 1

- Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương

mình?

- Cho HS tìm tên riêng trong bài viết

b/ Luyện viết từ khó:

- GV đọc từ khó cho HS viết bảng

con

HĐHS:

- Nghe, 2 HS đọc lại bài viết

- Là nơi chị sinh ra, lớn lên, có lời hát

- Quê, Chị, Sứ, Chính, Và

- Viết bảng con: da dẻ, ruột thịt, trái

- Nhận xét sửa sai.

HĐ2: ( 12’) Đọc cho HS viết bài.

- GV đọc mẫu bài viết lần 2 HDHS

viết

- Đọc cho HS viết bài vào vở Theo

dõi uốn nắn HS khi viết

- Đọc bài mẫu cho HS chữa lỗi

- Thu 5 – 7 bài chấm nhận xét

HĐ3: ( 5’) Làm bài tập chính tả.

+ Bài 2: Bài tập yêu cầu tìm gì?

- Cho HS viết từ tìm được vào bảng

con

- Nhận xét sửa sai

+ Bài 3a/ HDHS đọc đúng

- Mời 2 HS đọc

- Nghe – viết bài vào vở

- Soát lỗi bài viết

- HS đọc yêu cầu và viết từ tìm được vào BC: khoai, khoan khoái, bãi hoãi; xoay, xoáy, quay, loay hoay

- 3 HS đọc đúng nhanh

3/ Cũng cố, dặn dò: ( 4’)

– Chữa lỗi phổ biến

- Dặn về nhà ghi lại các từ viết sai cho đúng

- Nhận xét tiết học

*****************************************************************

Toán: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI ( TT)

I/ Mục tiêu:

- Cũng cố cách ghi kết quả đo độ dài

- Cũng cố cách so sánh các độ dài

- Cách đo chiều dài ( độ cao của người)

- Đo và nêu kết quả độ dài tương ứng

II/ Đồ dùng dạy học:

- Thước mét và ê ke cở lớn

III/ Các hoạt động dạy học:

1 kiểm tra sự chuẩn bị của HS ( 2’)

2 Bài mới: GTB( 1’)

HĐGV:

HĐ1: ( 15’) Ghi kết quả đo độ dài và so

sánh các độ dài

+ Bài 1: Cho HS đọc bảng mẫu

- Bạn Hương có chiều cao là bao

nhiêu?

- ( nêu câu hỏi tương ứng)

HĐHS:

- 1 HS đọc lớp theo dõi

- …Hương cao 1m32cm

- …Nam cao 1m15cm

- …đều có 1m

- Các đơn vị đo của các bạn đều

giống nhau ở đơn vị nào? Khác nhau

ở đơn vị nào?

- So sánh chiều cao của Minh và Nam

ai cao hơn

- Trong 5 bạn, bạn nào cao nhất bạn

nào thấp nhất?

HĐ2: ( 15’) Cũng cố cách đo chiều dài.

+ Bài 2: - Chia nhóm cho HS làm việc

- HDHS ghi kết quả đo được của các

bạn

* Thực hành đo độ dài:

- Cho HS đo, GV theo dõi và HD thêm

cho HS

- Gọi các nhóm đọc kết quả

- Nhận xét tuyên dương HS làm tốt

- …khác đơn vị cm

- Đọc rồi so sánh

- Minh cao 1m25cm

- Nam cao 1m15cm

- So sánh: 1m = 1m; 25cm > 15cm

- Minh cao hơn Nam

- Hương cao nhất

- Nam thấp nhất

- 4 nhóm

- Dự đoán chiều cao của các bạn

- Thực hành đo và so sánh với dự đoán xem có chênh lệch không

- Chọn bức tường trên lớp

- Đứng thẳng rồi 1 bạn lấy múi ê

ke Lấy thước đo ( độ cao) rồi đọc kết quả

- So sánh sắp xếp chiều cao, thấp

- Đại diện các nhóm đọc kết quả chiều cao của các bạn So sánh chiều cao của bạn

- Ghi các số đo vào vở bài tập

3/ Cũng cố, dặn dò: ( 3’)

- Bài học hôm nay giúp các em hiểu được điều gì?

- Dặn về nhà học bài và làm bài đầy đủ

- Nhận xét tiết học

*********************************************************************

Đạo đức:

Bài 5: CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN ( T2)

I/ Mục tiêu: ( như tiết 1)

II/ Tài liệu và phương tiện:

- Phiếu bài tập

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Khởi động: ( 2’) Lớp hát

2 Bài mới:

HĐGV:

HĐ1: ( 11’) Phân biệt hành vi đúng,

hành vi sai

- Cho HS nêu yêu cầu bài tập

- HDHS nhận xét

- Gọi một số nhóm trình bày

- Lớp, GV nhận xét chốt ý

HĐ2: ( 10’) Liên hệ thực tế.

- GV nêu câu hỏi 5 ( VBT )

- Mời 1 số HS phát biểu ý kiến

- Nhận xét việc làm của các em

* Kết luận: Bạn bè tốt cần phải biết chia

sẽ cùng nhau về niềm vui cũng như nổi

buồn

HĐ3: ( 10’) Trò chơi phóng viên.

- GV nêu nội dung yêu cầu của trò

chơi

+ Cách chơi: 1 em đóng vai phóng viên

và đi phỏng vấn các bạn trong lớp

- Cho HS chơi

- Nhận xét tuyên dương HS có câu

hỏi hay và HS có câu trả lời tốt

Kết luận: Khi bạn bè có chuyện vui

buồn, em cần chia sẻ cùng bạn để niềm

vui được nhân lên, nổi buồn được vơi đi

Mọi trẻ em đều có quyền được đối xử

bình đẳng

HĐHS:

- 1 HS nêu, lớp theo dõi

- Thảo luận và nhận xét hành vi

- Phân tích hành vi đúng, hành vi sai

- a, b, c, d, đ, g ( Đ) e, h ( S)

- HS tự liên hệ

- 2 – 4 HS nêu

- Nắm được luật chơi

- Lần lượt HS đóng vai phóng viên

+ Cách chơi: 1 bạn đóng vai phóng viên và đi phỏng vấn các bạn trong lớp

VD: Vì sao bạn bè cần quan tâm chia sẻ vui buồn cùng nhau?

- Cần làm gì khi bạn có niềm vui hoặc nổi buồn?

- Hãy kể một câu chuyện về chia sẻ vui buồn cùng bạn

3/ Cũng cố, dặn dò: ( 3’)

- Khi có chuyện vui buồn các em cần làm gì?

- Dặn HS chia sẽ vui buồn cùng bạn

- Nhận xét tiết học

*************************************************************************

Thểå dục: Bài 19 :

ĐỘNG TÁC CHÂN , LƯỜN

I MỤC TIÊU :

+ Ôn động tác vươn thở và động tác tay Yêu cầu thực

hiện tương đối đúng

+ Học động tác chân và lườn của bài thể dục

+ Chơi trò chơi : “ Nhanh chân lên bạn ơi “ Yêu cầu

biết cách chơi và chơi tương đối chủ động

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : Sân trường (vệ sinh, sạch sẽ, mát) + Chuẩn bị còi

+ Kẻ sân chơi cho trò chơi

NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

NỘI DUNG – BIỆN PHÁP GIẢNG DẠY ĐLVĐ

T SL PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC PHẦN MỞ ĐẦU :

I Nhận lớp: Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội

dung , yêu cầu bài học.

2 Khởi động : Chạy chậm vòng chung quanh

sân Đứng thành vòng tròn quay mặt vào trong

khởi động các khớp

* Trò chơi làm theo hiệu lệnh

2’ 1l 2’ 2l

3’ 2l

Tập trung đội hình 4 hàng dọc

GV

x x x x

x x x x

x x x x

x x x x

Vòng tròn

x x x x

x x GV

x x

x x PHẦN CƠ BẢN :

I Kiểm tra bài cũ : Ôn các động tác vươn thở

và động tác tay của bài thể dục phát triển

chung

2 Bài mới : Ôn tập từng động tác, sau đó tập

liên hoàn hai động tác.

+ Học động tác chân

+ Giáo viên nêu tên động tác, làm mẫu lần

đầu, Giáo viên làm chậm từng nhịp, Sau một

số lần tập giáo viên nhận xét, uốn nắn, sửa

chữa sai sót (hình SGV/72)

3 Trò chơi : Nhanh lên bạn ơi (lớp 2)

6’

6’ 4-5

8’ 3l

Doi65 hình 4 hàng ngang

GV

x x x x x

x x x x x

x x x x x

x x x x x

Mỗi động tác 2x8 nhịp

PHẦN KẾT THÚC

I Hồi tĩnh : đi thường theo nhịp và hát

+ Giáo viên và học sinh cùng hệ thống bài

2 Nhận xét – dặn dò :

+ Giáo viên nhận xét tiết học

+ Giao bài tập về nhà

+ Ôn 4 động tác của bài thể dục phát tr chung.

2’

2’ 1l

GV

x x x x x

x x x x x

x x x x x

x x x x x

Thứ tư ngày 4 tháng11năm 2009

Tập đọc: THƯ GỬI BÀ

I/ Mục tiêu:

- 1.Rèn kỹ năng đọc đúng: lâu rồi, dạo này, năm nay, lớp, sống lâu

- Bước đầu biết bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc Thích hợp với từng kiểu câu( câu kể, câu hỏi, câu cảm

- Đọc trôi chảy toàn bài Biết nghỉ hơi sau mỗi câu, mỗi đoạn văn Chú ý các dấu thanh

2.Đọc - hiểu: đọc thầm tướng đối nhanhvà nắm được những thông tin chính xác của bức thư thăm hỏi Hiểu được ý nghĩa: tình cảm gắn bó với quê hương, quý mến bà của người cháu

- Bước đầu có hiểu biết về thư và cách viết thư

II/ Đồ dùng dạy học:

- 1 phong bì thư và 1 bức thư gửi cho người thân

III/ Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ: ( 4’) 2 hs đọc bài “ Giọng quê hương” và TLCH

2.Bài mới: GTB ( 1’ )

HĐGV:

HĐ1: ( 13’) Luyện đọc.

- GV đọc mẫu toàn bài TT nội

dung bài

- Luyện đọc từng câu

- HDHS đọc từ khó

- Theo dõi uốn nắn HS cách đọc

+ Luyện đọc đoạn: GV chia bài làm

3Đ

- HDHS đọc ngắt nghỉ Hải

Phòng/ngày 6/ tháng 11/ năm 2003//

- Theo dõi HS đọc

+ Luyện đọc theo nhóm

- Cho hs thi đọc theo nhóm

- Nhận xét tuyên dương

HĐ2: (8’) Tìm hiểu bài.

- HDHS trả lời câu hỏi

- Câu hỏi SGK ( HS đọc bài và

TLCH)

* GV đọc bức thư của GV chuẩn bị

HĐHS:

- Nghe, cảm thụ nội dung bài

- HS đọc: lâu rồi, dạo này, năm nay, lớp, sống lâu

- Đọc nối tiếp nhau từng câu

- Chia đoạn ( đánh dấu mỗi đoạn)

- Luyện đọc ngắt nghỉ

Hải Phòng/ngày 6/ tháng 11/ năm 2003//

- 3HS đọc 3 đoạn nối tiếp

- Luyện đọc theo nhóm bàn

- 3 em thi đọc 3 đoạn

1 Bạn Đức viết thư cho bà của

- Bức thư mà bạn Đức viết gồm có

mấy phần? Đó là những phần nào?

- GV nhận xét chốt lại cách trình bày

một bức thư Thể thức thư

HĐ3: ( 8’) Luyện đọc thuộc lòng bài

thơ

- HDHS đọc diễn cảm bức thư

- Lớp, GV nhận xét tuyên dương

Đức ở quê

2 hỏi thăm sức khoẻ của bà…

3 …rất yêu quý bà và hứa với bà…

- Nghe

- 3 phần: phần đầu ghi rõ nơi gữi

Phần 2: phần chính của bức thư

Phần cuối: lời chúc sức khoẻ và lời chào tạm biệt

- Luyện đọc diễn cảm bức thư

- 3 – 4 em thi đọc

3/ Cũng cố, dặn dò: ( 4’)

- Nội dung của bức thư nói lên điều gì?

- Dặn về đọc bài chuẩn bị bài sau Viết 1 bức thư ngắn gữi cho người thân

- Nhận xét tiết học

****************************************************************

Tập viết:

ÔN CHỮ HOA G, Ô

I/ Mục tiêu:

- - Cũng cố cách viết chữ hoa G, Ô viết đúng mẫu, đều nét, và nối chữ đúng quy

định, thông qua bài tập ứng dụng

- Viết tên riêng, từ ứng dụng bằng chữ cỡ nhỏ

- Biết trình bày bài sạch đẹp

II/ Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ , vở tập viết lớp 3 T1

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: ( 4’) – Lớp viết bảng con : G, Gò Công

2.Bài mới: GTB ( 1’)

HĐGV:

HĐ1: (10’) HDHS viết bảng con.

a/ Luyện viết chữ viết hoa:

- Yêu cầu HS tìm các chữ viết hoa

trong bài

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách

viết

HĐHS:

- HS tìm và nêu: G, Ô

- Theo dõi quan sát ghi nhớ cách viết

- Luyện viết bảng con