Giáo án Lớp 3 - Tuần 2 - Năm học 2006-2007 (Bản đẹp)

-Gọi học sinh khác nhận xét +Nhận xét chung về bài làm của học sinh Bài 3 - Treo bảng phụ đã kẻ sẵn như bài tập 3 -Yêu cầu nhìn vào bảng để nêu cách tìm ra số cần điền -Yêu cầu cả lớp th[r]

Giáo án

o0o

 hai ngày tháng 9  2006

A/  tiêu : SGV trang 51

Rèn    các ! "#$%$ tay, $(# ra, ) nót, + ,' Cô- rét- ti

B /

1

xin vào H và nêu #, xét cách trình bày lá

FK

-Giáo viên #, xét ghi LA

2.Bài &.:

a) 0.  :

* Trong tình

vui ?EP$ gì giúp chúng ta N <Q tình B9K Bài

# hôm nay các em 6R tìm #L$ 4P P$ *

b)

-Giáo viên  S bài

T/ nhân 4, En ri cô : #,A rãi , #W 

các ! : ) nón , $(# ra , kiêu : XE9 2

  nhanh : #Y #F ?Z 9 #,A rãi

#[ nhàng Z 9 3 E9 4 và5 ] cô rét ti =^$

dàng …)

/5 ! khó lên B2 ( Cô- rét- ti , En- ri -cô

., Yêu ;$ HS  )

-GV ) nghe $c ) cho HS

-Yêu

-Yêu

-Yêu ;$ HS  ! 9 trong nhóm  theo

-Theo dõi #<  => các nhóm   

-Yêu

9 1 , 2, 3

c)

*Yêu ;$ # sinh  #;A 9 1, 2

- Hai   trong  tên là gì ? Vì sao hai

   % nhau ?

-Vì sao En ri cô ( % ( xin * Cô rét

ti ?

*Yêu ;$ # sinh  #;A 9 3

-2 HS lên B2  bài và 2 ] yêu ;$ f giáo viên

-Vài # sinh #) 9 g bài

-

-Nêu H dung 3 #L ! Bj tranh 4R 4! quan sát

-HS

#(   ] f ! nhân 4,

( chú ý phát âm   các ! N mà # sinh ^ -HS

-HS 8 9 nhau  5 9 trong bài ( AH

#O hai <Q ) -HS =g vào chú 2 trong SGK L 2 #a !

-HS

*Hai

* 3 nhóm các 9 -2HS

-Hai 19 #m tên là En ri cô và Cô rét ti

- Cô rét ti vô ý 3 "#$%$ tay vào En ri cô làm

En ri cô 45 #m … -Vì En ri cô bình a# #a 9 và B5 Cô rét ti không c ý #9A vào tay mình …

Giáo án

-Hai  - làm lành /0 nhau ra sao ? Em -(

Cô rét ti  1 gì khi 3 -4 làm lành /0  ?

*Yêu ;$ # sinh  #;A 9 5

-5( - trách 6 En ri cô 7 8 nào ? 9:

trách 3 ( có -< không ? Theo em * 

có

d)

/-# L  A>$ 9 4&5

*Giáo viên chia ra Al nhóm 3 em

/+ #j thi hai nhóm  theo vai

-Giáo viên ) nghe và 6o sai

-Giáo viên và # sinh bình # cá nhân và

nhóm  hay #W

 )

-Trong

5 9 trong $&( ai có l Bp ] "L f em

=g vào trí # và 5 tranh minh #?

2 7: BC 2> D - theo tranh

-Yêu

khoa phân B( nhân 4,

-Yêu ;$ # sinh "L cho nhau nghe

-Yêu

Theo dõi Q ý # sinh "L còn lúng túng

/ :" 8 #; dò :

* -Qua câu #$&( em # <Q P$ gì ?

/#) 9 yêu ;$ f 5 "L #$&(

-GV #, xét # giá 5 #

- -Cô rét ti <] #P #,$ P #^ ta 9 thân nhau

#< <   … B9 …

- E #;A 9 5 /1c A) chính En ri co là <] có l V không chú H xin l còn tính # B9 1c trách #< 4,& là W  

/h) nghe giáo viên  A>$

-Các nhóm g phân vai ( En ri cô , Cô rét ti và

<] Bc ) /` sinh  cá nhân và  theo nhóm Bình xét cá nhân và nhóm  hay

/h) nghe giáo viên nêu #(A 43 f 5 # -Quan sát ; <Q =g vào 5 tranh minh # f

5 9 $&( , #tA "L #$&(

/E #;A câu #$&( theo ] "L SGK /! # sinh "L cho nhau nghe

#$&(

luôn #a c 4P nhau , can 2A #, l khi <

Go không c 4  B9

8 : '6 =8 có ba > =8 ( có  &! @ )

A/  tiêu * Giúp # sinh B5 cách #g #( 4P phép ! các 6c có ba #N 6c có # AH làn

sang hàng #3 #O sang hàng :A? , =3 vào 2 c có ] 4:

B/

C/ Lên . :

1.Bài * :

nhà

-Yêu ;$ Al em làm AH H bài 2 và AH #

sinh làm bài 3

/-#WA 4Z 2 bàn + 1

2.Bài &.:

a) 0.  bài: ghi B2

b) Khai thác:

* 0.  phép '6 : 432 - 215

+ Ghi B2 phép tính 432 - 215 = ?

-Yêu ;$ # sinh O tính

/`<  => # sinh cách tính

-Ghi #, xét 4P cách tính #< sách giáo khoa

2HS lên B2 6o bài -HS 1 : Lên

-HS2 : Làm bài 5 4R hình theo A>$ L 9 ra con mèo

-2HS khác #, xét

-Vài HS #) 9 g bài

/wH HS j 9 #l nêu cách O tính

;

Giáo án

-Phép ! này có gì khác so 4  các phép ! V #

?

2 Phép '6 627 – 143 = ?

-Yêu ;$ # sinh #g #( <F g #< c phép

tính trên

/,& Z ví =3 này có gì khác so 4  phép tính Z ví

=3 1 chúng ta 4! #g #( ?

c)

-Bài 1: -

-Yêu

#$&5 g O tính và tính "5 i$2

-Yêu

- Yêu ;$ HS + 4Z L KT chéo

/ 1 6c HS #, xét bài B9

-Giáo viên #, xét # giá

Bài 2/ # sinh  yêu ;$ BT

-Yêu ;$ 2 HS lên B2 làm

-Yêu

/ HS khác #, xét bài B9

-GV #, xét # giá

Bài 3:-GV  ` bài c?

-Yêu

c

-Yêu ;$ 1 HS lên B2 tính

-  HS #, xét bài làm trên B2' #N bài

/#, xét bài làm f # sinh

Bài 4/ HS  bài trong SGK

-Yêu ;$ nhìn vào tóm ) L O P c và 2

- Yêu ;$ AH em lên B2 2

-Yêu

-Giáo viên #WA 4Z 6c em, #, xét # gia.ù

d) :" 8 - M; dò:

-Nêu cách -F tính /H các phép tính 4 $( có 3

K $( có 0 4 L ?

M#, xét # giá 5 #

–

- Rút ra #, xét phép ! này khác 4  phép !

V # là phép ! có # Z hàng #3 /zg vào ví =3 1 O tính và tính khi 5 hàng

:A thì =! 9 nghe giáo viên #<  => 4P cách tính

- { phép tính này khác 4  phép tính trên là !

có # sang hàng :A

- wH HS  yêu ;$ bài 1

/, =3 cách tính qua 2ví =3 L #g #( làm bài

/-#Y #9 : 541 422 -127 -114

414 308

- HS + 4Z L KT cho nhau

-HS #, xét bài B9

-HS nêu P bài sách giáo khoa -2 em lên B2 O tính và tính :

627 555 -443 - 160

184 315

- HS #, xét bài B9

-1 HS lên B2 con

0N :

c con tem B9 Hoa 6<$ ;A là :

335 – 128 = 207 ( con tem )

OP+ 207 con tem

-HS #, xét bài B9' #N bài -HS nêu P bài trong SGK

/wH em nhìn vào tóm ) nêu P bài S 2

0N :

E9 dây còn 9 dài là :

243 - 27= 216 ( cm)

OP+ 216 cm

-2 HSkhác #, xét bài B9

-HS nêu cách tính

O  S : Kính yêu Bác 2U ?9 2 )

A/  tiêu: ( 9$ )

B/

2.Bài &.: a) V !" :

-Yêu

5 chim trong 4<] Bác, #9 và ] f Hàn

 Bích

 2  !" 1 : * tiêu :- Giúp # sinh #

- Hát

] Phong Nhã

Giáo án

giá 4( #g #( 5 P$ Bác `S =9& #5$ niên L

có

-Yêu

các ý :

+ Em V #g #( <Q #N P$ nào trong 5

P$ Bác `S =9& #5$ niên nhi S ? #g #(

#< #5 nào ? Còn P$ nào #< làm c ?

+Em =g ^# 6R làm gì trong #] gian   ?

- Yêu

-

- Khen #N # sinh V #g #( c 5 P$ Bác

=9&

 2  !" 2 :

-Yêu

4P #N bài hát , tranh 2# , bài ca dao , …nói 4P

Bác `S

* tiêu :- Giúp # sinh B5 thêm #N thông

tin 4P Bác `S và tình 2A f bác 4  #5$ niên

nhi S

* #2 $, theo nhóm :

1 Yêu ;$ các nhóm trình bày ,   #($ #N

6<$ ;A nói 4P Bác 4  #5$ niên nhi S ?

2 Yêu

nhóm

3 E# giá và khen #N nhóm có 6<$ ;A c

 2  !" 3 : Trò #F “ Phóng viên “

* tiêu : /-f c 5 #

-Xin B9 vui lòng cho B5 Bác `S còn có #N

tên  nào khác ?

- Quê bác Z 8$ ? Bác sinh vào ngày tháng : nào

? hãy  5 P$ bác =9& ? Hãy "L #N 4( làm

<Q trong $; qua L #L #( lòng kính yêu bác

`S ?

/19 hãy  AH câu ca dao nói 4P Bác ? Bác `S

* Rút ra "5 $, chung và ghi lên B2 #< sgk

-Giáo viên #, xét # giá 5 #

/` sinh #) 9 g bài

9# theo yêu ;$ GV

- h; <Q ! B9 2 ] 4  nhau 4P 4( #g

#( 5 P$ Bác `S =9& f B2 thân và nêu

#N P$ mà #g #( #< c , nêu cách c

) ƒL #g #( c -2HS

#, xét

-Các nhóm ; <Q lên trình bày #O   #($ 4P #N 6<$ ;A f mình có H dung nói 4P Bác `S 4  #5$ niên nhi S ?-#:„ #9

#< : Tranh 2# , bài hát , các câu ca dao

hình 2# , bài hát nói 4P bác … /h; <Q ! # sinh thay nhau * vai phóng viên #m B9 các câu #m 4P $H ] f Bác `S :

-Bác `S sinh ngày 19 – 5 – 1890 Quê bác Z Làng Sen , xã Kim Liên Nam EC

#( An Bác còn có tên khác #< : $&† W Thành , $&† Ái s$c , `S Chí Minh #S còn #m tên là $&† Sinh Cung

-Bác

1945 9 4<] hoa Ba EJ# Hà H

- Bác `S là <] W yêu #<F và quý A5 các cháu #5$ nhi

- #5$ nhi ; ghi # và #g #( c 5 P$ Bác `S =9&

 ba ngày tháng 9 n:A 2006

A/  tiêu: SGV trang 42

B/

C/ Lên . :

E^#

<Q EH hình $&(

Giáo án

1.Bài &.:

a/H@ &V @ :

-G v

viên yêu ;$

-Yêu

/,A chân 9 #l và 5A

/-#9& #[ nhàng 1 vòng sân P H hình ban ;$?

/Z 4P #F trò #F “ Làm theo #($ (# “

b H@ Y N :

-Ôn H tác  "L gót hai tay #c hông

-Làm A>$ vài ; sau * hô L # sinh #g #(

-Yêu

-Y trò Y : “ d5 B9 “

-Giáo viên nêu tên trò #F #) 9 cách #F sau * cho # sinh #F #o

1-2 ;

/#g #( #F trò #F ‚d5 B9 “

H@ \9 thúc:

?/E #,A xung quanh vòng tròn 4l tay và hát

-Giáo viên #, xét # giá 5 #

/zO dò # sinh 4P nhà #g #( 9 các

1phút

1phút

6-8 phút

8 -10 phút

2 phút

       

       

       

       

GV

   

   

   

   

   

GV

GV

Chính N : (nghe ^9 ) Ai có 

A/  tiêu : SGV trang 56

- Tìm   các ! #j 5 có 4; $5#' uyu

- # cách 45 #N 5 có 4; :‹ :?

B/

C/ Lên . :

1

- õ

con các ! N HS #<] hay 45 sai

/#, xét # giá

2.Bài &.: a) 0.  bài

-Bài 45 hôm nay các em 6R nghe 45 9 3 f

bài “ Ai có l “

b) 23." #4 nghe ^9 : -    :

/E A>$ bài ; 1 9 4: ; 45

-Yêu ;$ 2 #O 3 HS  9

/`<  => HS tìm #L$ H dung 9 4: ; 45

:

+N / nói lên -H gì ?

-2 em lên

- hán- - R

/5 3 `#) 9 g bài

-2-3 # sinh  9 bài

- E9 4: nói lên En -ri -cô #c #, …

#< không f can 2A

Giáo án

+ Tìm các tên riêng trong bài chính T ?

+Khi /8 tên riêng ta /8 7 8 nào ?

/`<  => # sinh 45 tên riêng

-Yêu ;$ HS Wy& B2 con và 45 các 5 khó

Cô- rét- ti , "#$%$ tay , vác f , can 2A …

-Yêu ;$ HS xét

-Giáo viên #, xét # giá

/E cho HS 45 vào 4Z

/E 9 L `g B) l và ghi 6c l ra S P

/-#WA 4Z 1 6c em và #, xét

c/ 23." #4 làm bài 

*Bài 2 : -Nêu yêu

-Chia B2 thành H

-Yêu

nhóm

4; $5#' uyu

-GV #, xét # giá , tuyên =<F nhóm #)

$H?

*Bài 3a

/ 1HS  yêu ;$ bài 3a

-GV treo

/ 2HS lên làm trên B2?

-Yêu

-Giáo viên #, xét #N bài

d) :" 8 - M; dò:

-GV #, xét # giá 5 #?

/zO 4P nhà 45 9 cho   #N ! dã 45 sai

-Các tên riêng có trong bài là : Cô-rét- ti ,

ta

c N các #N

- vào B2 con

-Nghe và g 6o l Bp bút chì

-

- Các nhóm thi $ tìm nhanh các ! có 4; : uêch / uyu #< : $&(# 9 , l $&5# , BH $(#' "#$5# <F' c #$5# c

#c' "#$%$ tay , ngã "#$Œ$'"#  "#$%$ … /E9 =( nhóm  "5 i$2?

-

- 2HS  yêu ;$ bài

-2HS làm bài trên VBT

/E+ chéo 4Z L KT

/! ; L P là :+cây $R , K )R , san $W

, )W * , )6 tay áo , 3 $6

+kiêu :' : =O'# #p' p #p' 4) AO' 4) )?

-3-4HS #) 9 các yêu ;$ khi 45 chính 2? /P nhà #g #( yêu ;$ f GV

  Khi &_ ^`" nhà

A/  tiêu: SGV trang 58

h$&(    các ! : giã 9' quét sân, quét +' 69# 6R???

B/

và # #$H lòng

C/ Lên . :

1

#$&( “ Ai có l “

/#, xét # giá

2.Bài &.

a) 0.  bài:

-Hôm nay chúng ta tìm #L$ 4P AH em bé W

ngoan và yêu #<F A[ qua bài #F “ Khi &_

^`" nhà “ – ghi B2

b)

1/ Giáo viên  A>$ bài #F (  vui <F , =^$

dàng , tình 2A )

2/

- Yêu ;$ HS  ! dòng #F

-5 HS câu #$&( Ai có l Bp ] f mình

-Vài HS #) 9 g bài

/h) nghe giáo viên  A>$?

-HS

Giáo án

-

/#) # ) # #F   g nhiên sau các =W$

'# #F N các dòng ) #F N các "#+ #F

-Giúp HS #L$ #a ! ! N A  trong !

"#+ #F

-Yêu ;$  ! "#+ #F trong nhóm

-Theo dõi #<  => # sinh   

-Yêu

c)

-Yêu ;$  #;A các "#+ #F 1và 2 ] câu #m

5  làm K / gì -X Y ?

+T 0I -O L 2Z [ 2 và TLCH:

U8 ]T công / 3   7 8 nào?

-Vì sao   không dám % : khen 3 Y ?

-Yêu

-Trao + trong nhóm S 2 ] câu #m :

-Em R   có ngoan không ? Vì sao ?

-Em có 7[ Y 7  trong bài [ không ?

^ nhà em - làm gì -> giúp Y ?

d) 2  ! lòng bài Y:

/`<  =>  #$H lòng ! "#+ #F S 2

bài

-Treo

viên xóa =; và # ! #N cái ;$ 9 …

-Yêu ;$ HS thi  #$H lòng bài #F?

-2

-Cho HS thi  #$H "#+ #F Bp cách #F trò

#F nêu #N ;$ f Al "#+ #F

- Yêu ;$ 2-3 thi  #$H lòng 2 bài #F

- GVtheo dõi bình # nhóm #) $H?

e) :" 8 - M; dò:

- Yêu ;$ HS nêu 9 H dung bài

- #, xét # giá 5 #?

- zO 4P nhà # #$H bài và xem <  bài A ?

-Tìm #L$ #a f ! theo #<  => f giáo viên

/E chú 2 SGK

- Quang : ý nói 69# 6R #5 4<  víu

- 1$+ : { "#2 N B$+ sáng

#F?

-Bé $H khoai , cùng #^ giã 9 , #+ FA , #+

m 4<] , quét sân quét + -Công 4( #S thành W c

- Vì B9 #a mình #< ngoan, #< làm cho A[

Ž 4W 42 g # …

-

-Em #W& B9 #m W ngoan, vì V B5 #<F A[' #:A # làm 4( giúp Ž me

- HS nêu theo suy #a f B2 thân

- ` #$H lòng ! "#+ #F và 2 bài #F

/E #;A , thi  theo + , theo hình #j trò

#F …

-2 – 3 em thi  #$H lòng 2 bài #F hay

-3HS #) 9 H dung bài /P nhà # #$H bài, xem <  bài

“Cô giáo tí hon ”

8 :

A/  tiêu - -f c " : 4P phép H , ! các 6c có ba #N 6c có # AH; #O

không # , =3 vào L 2 tán có ] 4: 4P phép H !

B/

C/ Lên . :

1.Bài * :

5 và bài 3 , 4P nhà

/-#WA 4Z 1 6c em

/#, xét # giá

2.Bài &.:

a) 0.  bài: ghi B2

2HSlên B2 6o bài -HS 1 : Lên

-HS2 : Làm bài 1

Giáo án

b)

-Bài 1 - Nêu bài

-Yêu ;$ `g tính "5 i$2

-Yêu

#N bài

/ # sinh khác #, xét bài B9

-Giáo viên #, xét # giá

/h<$ ý # sinh 4P phép ! có #

Bài 2 :- Yêu ;$ HS nêu yêu ;$ và GV ghi

B2

-Yêu

/ 2 em 9 =( 2 nhóm lên B2 làm Al em

làm AH H

/ # sinh khác #, xét

€#, xét chung 4P bài làm f # sinh

Bài 3 - Treo

-Yêu ;$ nhìn vào B2 L nêu cách tìm ra 6c

; P

-Yêu

/ AH # sinh lên B2 tính

/ # sinh khác #, xét bài B9

-Giáo viên #, xét # giá

Bài 4 :

-Yêu

2 vào 4Z?

-Yêu ;$ AH # sinh lên B2 2

- -#WA 4Z 1 6c em #, xét #N bài

c) :" 8 - M; dò:

-Nêu cách -F tính /H các phép tính 4 , D

M#, xét # giá 5 #

-Vài # sinh #) 9 g bài

- wH em nêu P bài 1

- 3 em lên B2 #g #( Al em AH H /-#Y #9 : 567 868 387

-325 - 528 - 58

224 340 329 /` sinh khác #, xét bài B9?

- wH # sinh nêu yêu ;$ bài -2HS lên B2 #g #( /EO tính và tính :

542 660 404

- 318 - 251 -184

224 409 220 -2HS #, xét bài B9 /E+ chéo 4Z L "LA tra bài nhau /wH em nêu P bài trong SGK /wH # sinh lên B2 làm bài :

- #, xét , #N bài

/wH em lên B2 làm bài

0N :

c ki lô gam 9 2 2 ngày bán là :

415 + 325 = 740 ( kg )

OP : 740 kg

-Vài # sinh #) 9 H dung bài #?

/P nhà # và làm BT

A/

khói theo quy trình

B/    : /#< 5 1

C/ Lên . :

1

-Giáo viên #, xét # giá

2.Bài &.:

a) 0.  bài: ghi T

b) Khai thác:

*

tàu #f& hai c khói

-

#L dán vào 4Z S dùng bút màu trang trí vào

xung quanh tàu cho

Các + <Z báo cáo 4P 6g #$t B^ f các + viên trong + mình

-2em #) 9 g bài

- HS

- trang trí cho tàu

GV

Giáo án

tàu #f& hai c khói

-Giáo viên theo dõi và giúp Ž #N # sinh

#g #( còn lúng túng

-Yêu

-Giáo viên và

d) :" 8 - M; dò:

-Yêu ;$ # sinh #) 9 H dung

-Giáo viên #, xét # giá 5 #

8 “

-

-2 em /-#$t B^ =3 3 cho 5 sau ;& f L 5 sau

 7 ngày tháng  2006.

d nhiên xã ! : g sinh hô c

A/  tiêu SGV trang 23.

B/    : Các hình trong SGK (trang 8 và 9)

C/ Lên . :

1

/dLA tra bài “ Nên _ 7 8 nào “

/#, xét # giá

2.Bài &.:

a) 0.  bài: Ghi B2

b) Khai thác: * 2  !" 1 :

* -3. 1 Làm 4( theo nhóm

/+ #j cho # sinh #2 $, nhóm, các

nhóm quan sát hình 1 , 2 , 3 SGK 2 ] câu

#m#

-Hãy cho 8 ích ` / _ sâu vào Z

sáng?

-Hàng ngày em nên làm gì -> K $ a O ?

*

-Yêu ;$ 9 =( Al nhóm 2 ] AH câu #m

Giáo viên theo dõi #, xét và B+ sung

-

B$+ sáng và có ý #j N 4( sinh Au #?

*2  !" 2 :

*

-Làm 4( 4  sách giáo khoa

-Yêu

Z trang 9, ; <Q <] #m <] 2 ]

- 5 hãy b vào hình và nói tên các / nên

làm và không nên làm -> T / và K / sinh

hô RI ?

- `<  => # sinh giúp các em O thêm câu

#m

-Hình này /c gì ? # làm 3 các  trong

hình có ` hay có  -( /0 -7: hô RI ?

 sao ?

*-3. 2 : Làm việc cả lớp :

-Yêu ;$ # và phân tích AH Bj tranh

-Theo dõi

2 HS 2 ] câu #m

- #Z không khí trong lành có Q gì ? /#Z không khí có #P$ khói B3 có #9 gì ?

/5 hành #g #( chia nhóm, #2 $, và báo cáo "5 i$2?

/#Z sâu vào B$+ sáng có Q cho 6j "#ˆ vì có không khí trong lành, ít "#m B3???-F #L <Q 4,

H L A9# máu <$ thông

-Ta ; lau 69# Au và súc A( Bp <  A$c /E9 =( nhóm 2 ] câu #m theo yêu ;$ f GV

sinh Au #

-Quan sát hình 4R trang 9 nêu H dung f Bj tranh thông qua Bj tranh nói cho nhau nghe 4P

#N 4( nên và không nên làm c 4  F quan

hô

-Lên B2 # và phân tích AH Bj tranh

Giáo án

câu #m sáng 9

*Yêu

-U> ra K / nên làm và có > làm -7`

-> T / và K / sinh [ quan hô RI ?

-Nêu K / làm -> K cho L không khí

trong lành xung quanh nhà _ ?

* d5 $, : - Không nên _ trong phòng có

 7: hút ( và [ -e K [ có H

khói A Khi quét BO / sinh IT -= 2f

trang …

d) :" 8 - M; dò:

-Cho # sinh liên #( 4  $H 6c hàng ngày

-

- Xem <  bài A 

/h; <Q "L ra AH 6c 4( làm #pA B2 4( và N trong lành

/P nhà áp =3 #N P$ V # vào $H 6c hàng ngày

xem

V '!" ^8 6 9 nhi A/  tiêu wZ H 4c các ! 4P ˆ em , tính 5 f ˆ em , tình 2A #O 6g #:A sóc f

<]   c 4  ˆ em Ôn 4P "L$ câu Ai ( cái gì , con gì ) – là gì ?

B/

câu

C/ Lên . :

1

2.Bài &.:

a) 0.  bài:

Hôm nay chúng ta 6R AZ H 4P 4c ! ˆ

em và ôn

DwZ H 4c ! 4P #5$ nhi “

b) 23." #4  sinh làm bài +

*Bài 1: -Yêu ;$ 2 HS  thành 5 bài

-Yêu

theo nhóm L #S ## bài làm

-Dán lên

-Yêu

/hW& bài f nhóm #) L 45 vào B2

cho #S ##

-Yêu

<Q #S ##

/#, xét #c 9 ] 2  

* Bài 2 : - Yêu ;$ 1 HS  thành 5 4P

yêu

-3 HS lên -HS1 : Làm -HS2 làm bài -HS 3 -Các 6g 4, <Q so sánh trong bai #F là : : tròn #< cái a

/h) nghe giáo viên   #($ bài -1 5 2 # sinh #) 9

- 2 HS

em , tính 5 , tình 2A #O 6g #:A sóc f <]  

c 4  ˆ em

-# ˆ em #5$ nhi , #5$ niên , nhi

S' ˆ con … -# tính 5 ˆ em Ngoan l '† phép , ngây

#F , #P lành … Tình 2A #O 6g

#:A sóc f <]

  c 4  yˆ em

#<F yêu , yêu quý , quan tâm , nâng Ž , #:A sóc , nâng niu , #:A chút -2 em

- 1 HS làm A>$ câu a

-Vài # sinh #) 9 g

- wH em nêu P

- em lên B2 #g #( Al em AH H /-# Y #9 : 567 868 38 7

-3 2 5 - 528 - 58

22 4 34 0 32 9 /` sinh...

- wH # sinh nêu yêu ;$ -2 HS lên B2 #g #( /EO tính tính :

5 42 660 404

- 31 8 - 25 1 -1 84

22 4 409 22 0 -2 HS #, xét B9 /E+ chéo 4Z L & #34 ;LA... =3  cách tính qua 2ví =3 L #g #( làm

/-# Y #9 : 541 422 -1 27 -1 14

414 30 8

- HS + 4Z L KT cho

-HS #, xét B9

-HS nêu P sách giáo