- Häc sinh kÓ nh÷ng viÖc nªn lµm vµ cã thÓ làm được để bảo vệ và giữ gìn vệ sinh cơ quan - Gäi häc sinh lªn tr×nh bµy - GV söa ch÷a bæ sung nh÷ng ý kiÕn h« hÊp chưa đúng cho học sinh.. -[r]
Trang 1Tuần 2
Thứ hai ngày tháng 9 năm 2009
Tập đọc- Kể chuyện
Ai có lỗi ?
A- Tập đọc
I Mục tiêu: Tập đọc.
1 Đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các từ: Khuỷu, nguệch, Cô-rét-ti, En-ri-cô, nắn nót, làm cho nổi giận, nên, lát sau, đến nỗi, lát nữa, xin lỗi, nói, vui lòng
- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ
- Đọc trôi chảy toàn bài 9:; đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp diễn biến câu chuyện
2 Hiểu:- Kiêu căng, hối hận, can đảm, ngây,
- Nắm :> trình tự diễn biến của câu chuyện
- Hiểu nghĩa của câu chuyện Khuyên các em, đối với bạn bè phải biết tin yêu và :J nhịn, không nên nghĩ xấu về bạn bè
3 Kể chuyện:
- Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện bằng lời của mình Khi kể biết phối hợp cử chỉ, nét mặt và giọng điệu phù
hợp với diễn biến nội dung của câu chuyện
- Biết tập trung theo dõi lời kể của bạn và nhận xét lời kể của bạn
II Đồ dùng dạy học
1 GV: Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn nội dung cần :; dẫn
2 HS: SGK, vở ghi.
B Hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ :(3’).
- Gọi 2 học sinh đọc bài đơn xin vào đội
- Nêu hình thức trình bày lá đơn
- GV: - Nhận xét ghi điểm
B Bài mới :(76’).
* Tập đọc.
1 Giới thiệu bài
- Treo tranh minh họa Đây là bức tranh
vẽ đôi bạn thân En- ri-cô và Cô-rét- ti hai
bạn ngồi học cạnh nhau Có 1 lần
En-ri-cô hiểu lầm Cô-rét-ti giận bạn nhưng rồi
sau đó cách sử sự của Cô-rét-ti làm
En-ri-cô hiểu bạn hơn và tình bạn họ càng
thêm gắn bó Nội dung cụ thể của câu
chuyện như thế nào chúng ta cùng học
bài: “ Ai có lỗi”
2 Luyện tập
a Đọc mẫu.
H/s thực hiện yêu cầu của giáo viên Cả lớp nghe nhận xét
Nghe lời giới thiệu
Trang 2- GV: Đọc bài một ":> giọng đọc phù
hợp diễn biến nội dung câu chuyện
b E:; dẫn luyện đọc kết hợp giải
nghĩa từ
- E:; dẫn đọc từng câu, phát âm từ
khó
- Yêu cầu h/s đọc nối tiếp câu, đọc từ khó
- Theo dõi h/s đọc chỉnh sửa
- E:; dẫn h/s đọc nối tiếp đoạn và và
giải nghĩa từ
- Yêu cầu h/s đọc nối tiếp đoạn 1 của bài
- Theo dõi h/s đọc và :; dẫn ngắt
giọng câu khó đọc
- Giải nghĩa từ kiêu căng:
- ? Em hiểu thế nào là kiêu căng
- Tìm từ trái nghĩa với kiêu căng
- E:; dẫn h/s nối tiếp nhau đọc đoạn
2,3,4,5
- Giải nghĩa từ : hối hận, can đảm
- Ngây
- Yêu cầu h/ s đọc bài theo nhóm 5
Mời 2 nhóm đọc :; lớp
- GV: Nhận xét
- 2 em đọc cả bài
3 )& dẫn tìm hiểu bài:(18’).
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1&2
- ? Câu chuyện kể về ai
-? Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau
-GV: vì hiểu lầm nhau mà En-ri-cô và
Cô-rét-ti đã giận nhau Câu chuyện tiếp diễn
: thế nào 2 bạn có làm lành với nhau
:> không chúng ta cùng tìm hiểu tiếp
đoạn 3
- Yêu cầu h/s đọc đoạn 3
- ? Vì sao En-ri-cô lại hối hận muốn xin
lỗi Cô-rét-ti
H/s đọc nối tiếp câu 2 lần
Đọc từ khó mục yêu cầu
1h/s đọc thành tiếng lớp đọc thầm đoạn 1
Tập ngắt giọng: “ Tôi đang nắn nót viết từng chữ thì/ Cô-rét-ti chạm khuỷu tay vào tôi,/ làm cho cây bút nguệch ra 1
:J rất xấu.//
Cho rằng mình hơn :J khác, coi
:J :J khác
Trái nghĩa với kiêu căng là khiêm tốn
Buồn tiếc vì lỗi lầm của mình
Không sợ đau, không sợ xấu hổ hay nguy hiểm
Đờ :J ra, không biết nói gì, làm gì H/s đọc bài theo nhóm 5
2 nhóm đọc bài :; lớp các nhóm khác theo dõi nhận xét
1 h/s đọc thành tiếng lớp đọc thầm Câu chuyện kể về En-ri-cô và Cô-rét-ti Vì Cô-rét-ti vô tình chạm vào khuỷu tay En-ri-cô nguệch ra 1 :J rất xấu hiểu lầm bạn cố ý làm hỏng bài viết của mình En-ri-cô tức giận và trẩ thù Cô-rét-ti bằng cách đẩy vào khuỷu tay bạn
Trang 3- ? En-ri-cô có đủ can đảm để xin lỗi
Cô-rét-ti không
- GV: En-ri-cô thấy hối hận về việc làm
của mình : không đủ can đảm để xin
lỗi Cô-rét-ti
Chuyện gì sảy ra ở cổng :J sau giờ
tan học chúng ta tìm hiểu tiếp đoạn 4
- ? Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao
-? Bố đã trách En-ri-cô : thế nào
- ? Bố trách En-ri-cô : vậy đúng hay
sai
- ? Mặc dù có lỗi : En-ri-cô vẫn có
điểm đáng khen, em hãy tìm điểm đáng
khen đó
- ? Cô-rét-ti có gì đáng khen
3 Luyện đọc lại
- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, yêu
cầu các nhóm phân đọc theo vai Tổ chức
cho h/s thi đọc giữa các nhóm
- Nhận xét tuyên 4:3 nhóm đọc tốt
* Kể chuyện
1 Định )& yêu cầu.
- Gọi 1 h/s đọc yêu cầu của phần kể
chuyện
- ? Câu chuyện trong SGK :> kể bằng
lời của ai
- ? Phần kể chuyện yêu cầu ta kể bằng lời
của ai
- Vậy nghĩa là khi kể chuyện em phải
H/s đọc đoạn 3
H/s thảo luận theo cặp trả lời: Sau cơn giận bình tĩnh lại En-ri-cô thấy rằng Cô-rét-ti không cố ý chạm vào khuỷu tay mình En- ri-cô nhìn thấy vai áo bạn sứt chỉ, thấy :3 bạnvà càng hối hận
En- ri-cô không đủ can đảm để xin lỗi Cô-rét-ti
1 h/s đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm
1 h/s đọc lại toàn bài
Luyện đọc theo phân vai
2 nhóm đọc bài, các nhóm khác theo dõi nhận xét
Dựa vào tranh minh họa kể lại từng
đọan của câu chuyện “Ai có lỗi” bằng
Trang 4đóng vai trò của :J dẫn chuyện Muốn
vậy các em phải chuyển lời của En-ri-cô
thành lời của mình
- Yêu cầu đọc phần kể mẫu
2 Thực hành kể chuyện.
- GV: Yêu cầu học sinh kể chuyện theo
nhóm 5
- GV gọi 2 nhóm kể :; lớp theo hình
thức nối tiếp
- GV: Tuyên 4:3 những học sinh kể tốt
IV Củng cố dặn dò : (3’)
- ? Qua phần đọc và kể chuyện em rút ra
:> bài học gì
lời của em
Bằng lời của En- ri-cô
Kể lại chuyện bằng lời của em
1 h/s đọc bài lớp theo dõi
1 h/s tạp kể lại theo bức tranh 1 Mỗi h/s kể một đoạn trong nhóm Các h/s khác nghe chỉnh sửa lỗi cho nhau
Đối với bạn bè phải biết tin yêu và
:J nhịn, không nên nghĩ xấu về bạn bè
======================
toán :
trừ các số có 3 chữ số (có nhớ 1 lần)
I.mục đích, yêu cầu
- Giúp HS cẩn thận, sáng
- Học sinh biết thực hiện phép tính trừ có ba chữ số ( có nhớ một lần)
- áp dụng để giải các bài toán có lời văn bằng một phép tính trừ
II- Đồ dùng Dạy - Học:
1- Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án, HTCH
2- Học sinh: - Sách giáo khoa, vở bài tập, vở ghi
II/ Các hoạt động dạy học:
A- Kiểm tra bài cũ: (4')
Học sinh làm bài tập 2 Hai học sinh lên bảng làm bài
492 617
Trang 5GV: Nhận xét, ghi điểm Học sinh nhận xét.
B- Bài mới: (30')
1- Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay giúp các em trừ các số có 3 chữ số có
nhớ một lần Từ đó các em áp dụng vào làm các bài tập và giải bài toán có
lời văn
2- )& dẫn thực hiện phép trừ có ba chữ số, có nhớ một lần.
Ví dụ 1: 432 - 315 = ?
? Muốn tính :> kết quả của phép tính
trừ ta làm : thế nào
? Phải thực hiện : thế nào
GV: Gọi học sinh nêu các thực hiện
432
-215
217
? Vậy 432 - 215 = 217
Đậy là phép trừ có ba chữ số có nhớ một
lần từ hàng đơn vị sang đến hàng chục
Ví dụ 2: 627 - 143 = ?
:3 tự phép tính trừ thứ nhất
GV: Yêu cầu học sinh nêu cách làm
627
-143
484
627 - 143 = 484
- Chúng ta vừa thực hiện phép tính trừ ba
chữ số có nhớ một lần Đây là phép tính
có nhớ một lần từ hàng chục sang hang
trăm
- Để khăc sâu thêmm về phép tính trừ ba
chữ số có nhớ một lần chúng ta đi thực
hành luyện tập
3- Thực hành.
Bài tập 1: Tính
Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài
Yêu cầu học sinh làm bài
Đặt tính các hàng phải thẳng nhau
Thực hiện từ phải qua trái
2 không trừ :> 5 lấy 12 trừ 5 bằng 7 viết 7 nhớ 1
1 thêm 1 bằng 2; 3 trừ 2 bằng 1 viết 1 nhớ 1
4 trừ 2 băng 2 viết 2
7 trừ 3 bằng 4 viết 4
2 không trừ :> 4 lấy 12 trừ 4 bằng 8 viết 8 nhớ 1
thêm 1 nhớ 1 văn 2; 6 trừ 2 bằng 4 viết 4
Học sinh lên bảng làm bài
Trang 6GV: chữa bài Học sinh nhận xét
Bài tập 3:
Gọi học sinh đọc bài toán
GV: Phân tích bài toán
Yêu cầu học sinh làm bài
GV: chữa bài
Bài tập 4:
GV: ghi tóm tắt
Yêu cầu học sinh làm bài
GV: chữa bài
Tóm tắt:
Bình và Hoà: 336 con tem
Bình: 128 con tem
Hoà: ? con tem
Bài giải: Số tem Hoà
335 - 128 = 207 (con tem) Đáp số: 207 (con tem)
Bài giải: Đoạn dây còn lại là:
243 - 27 = 216 (cm) Đáp số: 216 (cm)
III- Củng cố, dặn dò (5')
- Nhận xét tiết học
- Học sinh về làm bài tập theo vở bải tập ( Làm bài 2 - 7)
===============================
Thể dục
ôn đi đều - Trò chơi; nhóm ba- nhóm bảy
I mục tiêu:
- Ôn tập đi đều theo 2-4 hàng dọc Yêu cầu thực hiện động tác nhanh chóng theo đúng đội hình tập luyện.
- Ôn đi kiễng gót, hai tay chống hông Yêu cầu thực hiện tốt
- Chơi trò chơi: Kết bạn Yêu cầu biết cách chơi và cùng tham gia chơi
đúng luật.
II địa điểm phương tiện
Sân bãi, còi
III nội dung và phương pháp
10’
17’
1.Phần mở đầu:
- Giáo viên tập chung lớp theo
hàng dọc, điểm số báo cáo, phổ
biến nội dung.
- Khởi động;
- Trò chơi; Làm theo hiệu lệnh
2 Phần cơ bản:
- Tập đi dều theo 2-4 hàng dọc
- Ôn động tác đi kiễng gót, hai
tay chống hông.
- HS thực hành
- HS thực hành
- HS thực hành
- HS tập luyện theo nhóm
Trang 7- GV phân công tổ nhóm luyện
tập chọn cán sự
* Trò chơi: Kết bạn
- GV phổ biến luật chơi
- GV )& dẫn chơi
3 Phần kết thúc
- Đi chậm xung quanh vòng tròn
và hát.
- Nhận xét giờ học
- Về ôn động tác đội hình đội
ngũ
- Đại diện HS trả lời
- HS thực hành chơi thử
- HS chơi theo tổ, nhóm
- HS thực hành
Thứ 3 ngay tháng năm 2009
Đạo đức
Kính yêu Bác Hồ
I Mục tiêu:
1 HS biết:
- Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất )& D với dân
tộc.
- Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ.
- Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ.
2 HS hiểu, ghi nhớ và làm theo Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi
đồng.
3 HS có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ.
II Tài liệu và )O tiện.
- Vở bài tập Đạo đức.
- Các bài thơ, bài hát, truyện, tranh ảnh, băng hình về Bác Hồ, về tình
cảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi.
- Phô tô các bức ảnh dùng cho hoạt động 1, tiết 1
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
Tiết 2
Nội dung dạy học Thời
Trang 8Hoạt động 1:
- GV giúp HS tự đánh giá việc thực
hiện Năm điều Bác Hồ dạy thiếu
niên, nhi đồng.
- GV yêu cầu HS suy nghĩ và trao
đổi với bạn ngồi bên cạnh.
- GV khen những HS đã thực hiện
tốt Năm điều Bác Hồ dạy thiếu
niên, nhi đồng và nhắc nhở cả lớp
học tập các bạn.
Hoạt động 2:
- GV khen những HS đã :) tầm
hay.
Hoạt động 3: Trò chơi Phóng viên
- GV: Kính yêu và biết ơn Bác Hồ,
thiếu nhi chúng ta phải thực hiện
tốt Năm điều Bác Hồ dạy thiếu
niên, nhi đồng
- HS tự liên hệ theo từng cặp
- HS trình bày, giới thiệu những liệu đã :) tầm )l về Bác Hồ.
- HS cả lớp thảo luận, nhận xét về kết quả :) tầm của các bạn.
- HS trong lớp lần
đóng vai phóng viên.
- Các câu hỏi:
+ Xin bạn vui lòng cho biết Bác Hồ còn có những tên gọi nào khác?
+ Thiếu nhi chúng ta cần phải làm gì
để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ?
+ Bạn hãy đọc Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng.
+ Bạn hãy đọc một câu ca dao nói về Bác Hồ.
- Cả lớp cùng đọc đồng thanh câu thơ:
“Tháp c)] đẹp nhất bông sen Việt Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ”
Thủ công gấp tàu thuỷ hai ống khói ( tiế t2)
I. Mục đích – yêu cầu :
- HS biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói.
- Gấp )l tàu thuỷ hai ống khói theo đúng quy trình kỹ thuật.
- Yêu thích gấp hình.
II Đồ dùng dạy – học:
Trang 9- Mẫu tàu thuỷ hai ống khói lớn để HS cả lớp quan sát )l
- Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói.
- Giấy nháp, giấy thủ công Bút màu, kéo thủ công.
III Các hoạt động dạy – học:
Tiết 2
Nội dung dạy học
Thời
gian
Hoạt động 3: HS thực hành gấp tàu
thủy hai ống khói.
- GV gọi HS thao tác gấp tàu thủy hai
ống khói theo các #)& đã )& dẫn.
- GV gợi ý: Sau khi gấp )l tàu thuỷ,
có thể dùng bút màu trang trí xung
quanh tàu cho đẹp.
- GV tổ chức cho HS thực hành.
- GV quan sát, uốn nắn để các em hoàn
thành sản phẩm.
- GV đánh giá kết quả thực hành của
HS.
* Nhận xét- dặn dò:
- GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh thần
thái độ học tập, kết quả thực hành của
HS.
- Dặn dò HS giờ học sau mang giấy thủ
công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công
để học bài “Gấp con ếch”.
- 2 HS nhắc lại quy trình gấp tàu thuỷ hai ống khói và thực hành gấp
- HS thực hành.
- HS
chính tả
Nghe - viết: Ai có lỗi?
Phân biệt uêch/uyu, s/x ăn/ăng
I Mục đích , yêu cầu:
Rèn kỹ năng viết chính tả:
- Nghe – viết chính xác đoạn 3 của bài “ Ai có lỗi” Chú ý viết đúng tên riêng
ng)ời n)ớc ngoài.
Trang 10- Tìm đúng các từ chứa tiếng có vần : uêch, vần uyu.Nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn do )O ngữ: s/x (MB), an/ ăng (MN).
II Đồ dùng dạy – học:
- Bảng phụ viết 2 lần nội dung BT3 (có thể thay bằng 4 hoặc 5 băng giấy).
- Vở Bài tập Tiếng Việt
III Các hoạt động dạy – học:
Nội dung dạy học
Thời
gian
5’
1’
20’
7’
I.kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra viết: ngọt ngào, ngao ngán, hiền lành, chìm
nổi
II Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC
2 )& dẫn nghe – viết:
2.1 )& dẫn HS chuẩn bị:
- GV đọc đoạn văn 1 lần.
- Giúp HS nhận xét:
Đoạn văn nói điều gì? Tìm tên
riêng trong bài chính tả và nhận
xét về cách viết tên riêng đó.
- Nói thêm: Đây là tên riêng của
)] )& ngoài, có cách viết đặc
biệt.
2.2 Đọc cho HS viết:
- GV đọc thong thả từng câu, mỗi
câu đọc 2 – 3 lần.
- GV theo dõi, uốn nắn.
2.3 Chấm, chữa bài:
- GV đọc lại cả bài.
- Chấm một số vở, nhận xét.
- 2 HS viết bảng lớp
- Cả lớp viết bảng con ( giấy nháp)
- 2HS đọc lại
- HS đọc và viết tiếng khó: Cô-rét-ti, khuỷu tay, sứt chỉ
- HS viết bài vào vở
- HS tự soát lỗi.
- Tự chữa lỗi, ghi số lỗi ra lề vở.
Trang 113 )& dẫn làm bài tập:
3.1 Bài tập 1:
- Nêu yêu cầu của bài
- Chia bảng thành 4 cột và chia lớp
thành 4 nhóm
- Nhận xét, kết luận nhóm thắng
cuộc.
- Chốt lại lời giải đúng.
3.2 Bài tập 2:
(BT lựa chọn chỉ làm 2a hoặc 2b).
- Mở bảng phụ
- Chốt lại lời giải đúng.
4 Củng cố , dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu những HS viết bài hoặc
làm bài tập chính tả )" tốt về
nhà làm lại cho nhớ.
- Chơi trò tiếp sức: HS mỗi nhóm nối tiếp nhau viết bảng các từ chứa tiếng có vần uêch/uỷu 1HS thay mặt nhóm đọc kết quả
- Nhận xét, chữa bài cho bạn.
- Cả lớp làm vở BT.
- 1 HS nêu yêu cầu của bài.
- 1HS làm mẫu Cả lớp theo dõi.
- Cả lớp làm vở BT.
Toán
Luyện tập I- Mục tiêu:
- Củng cố kỹ năng thực hiện phép tính trừ có ba chữ số ( có nhớ một lần)
- Củng số về tìm SBT, ST, Hiệu
- Giải bài toán có lời văn bằng mộ phép tính cộng hoặc trừ
II- Đồ dùng Dạy - Học:
1- Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án, HTCH
2- Học sinh: - Sách giáo khoa, vở bài tập, vở ghi
III- Phương pháp: Phân tích, giảng giải.
B/ Các hoạt động dạy học:
I- ổn định tổ chức (1')
II- Kiểm tra bài cũ: (4')
3 Học sinh làm bài tập 2
GV: Nhận xét, ghi điểm
Học sinh nhận xét
Trang 12III- Bài mới: (30')
1- Giới thiệu bài: Để tính thành thạo và khắc sâu về cộng các cố có ba chữ
số có nhớ một lần bài hôm nay chúng ta đi thực hành
2- Các bài tập
Bài tập 1: Tính
GV: Yêu cầu học sinh làm bài
GV: chữa bài
Bài tập 2:
Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài
GV: Yêu cầu 4 học sinh lên bảng
GV: chữa bài
Bài tập 3:
Gọi học sinh đọc bài
Yêu cầu học sinh làm bài
GV: chữa bài
Bài tập 4: Tính nhẩm
Yêu cầu học sinh làm bài nối tiếp
nhau
487 789 157 183
Học sinh nhậ xét
Đặt tính rồi tính
367 + 112 =
487 + 130 =
93 + 58 =
168 + 503 =
479 617 151 671
Học sinh nhận xét
Giải bài toán theo tóm tắt
Tóm tắt:
Thùng thứ nhất có 125 lít
Thùng thứ hai có 135 lít Cả hai thùng có : ? lít Bài giải: Cả hai thúng có số lít dầu là:
125 + 135 = 260 lít Đáp số: 260 (lít)
310 + 40 = 350
150 + 250 = 400
450 - 150 = 300
400 + 50 = 450
305 + 45 = 350
515 - 15 = 500
100 - 50 = 50
515 - 415 = 100
III- Củng cố, dặn dò (5')
- Nhận xét tiết học
- Học sinh về chuẩn bị bài sau
===============================
- Học sinh biết thực hiện phép tính trừ có ba chữ số ( có nhớ một lần)
- áp dụng để giải các bài toán có lời văn bằng một phép tính trừ
II- Đồ dùng Dạy - Học:
1- Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án, HTCH
2- Học sinh: - Sách giáo khoa, vở bài tập, vở ghi
III- Phương pháp: Phân tích, giảng giải.
B/ Các hoạt động dạy học:
I- ổn định tổ chức (1')
...II- Đồ dùng Dạy - Học:
1- Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án, HTCH
2- Học sinh: - Sách giáo khoa, tập, ghi
III- Phương pháp:...
II- Đồ dùng Dạy - Học:
1- Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án, HTCH
2- Học sinh: - Sách giáo khoa, tập, ghi
III- Phương pháp:... Hồ: 33 6 tem
Bình: 128 tem
Hoà: ? tem
Bài giải: Số tem Hoà
33 5 - 128 = 20 7 (con tem) Đáp số: 20 7 (con tem)
Bài giải: Đoạn dây lại là:
2 43 - 27 = 21 6