III- Hoạt động dạy - học: * Hoạt động 1: Thực hành cách thở sâu + Mục tiêu: Biết được sự thay đổi của lồng ngực khi ta hít vào và thở ra.. s©u vµ thë ra hÕt søc?[r]
Trang 1Tuần 1
Sáng Thứ tư ngày 6 tháng 9 năm 2007
Toán
Đọc viết, so sánh các số có 3 chữ số I- Mục tiêu:
- Củng cố cách đọc, viết số, so sánh số có 3 chữ số
- Rèn kỹ năng đọc viết, so sánh số có 3 chữ số
- vận dụng vào giải toán có liên quan
II- Đồ dùng dạy- học: - Bảng con, phấn màu, bảng phụ.
III- Hoạt động dạy - học chủ yếu:
* Hoạt động 1: Thực hành
+) Bài 1:GV treo bảng phụ
– GV hướng dẫn mẫu
- YC hs viết số: một trăm sáu mươi mốt
- Em hãy ghi lại cách đọc số: 354
- Các phần khác hỏi tương tự
- Nhắc lại cách đọc, viết số?
+) Bài 2: - Gọi hs nêu yc - GV ghi bảng
- a, Em nhận xét xem số đứng trước kém số đứng sau
mấy đơn vị
- b, Số đứng trước hơn số đứng sau mấy đơn vị?
- Gọi 2 em lên điền
- Gv cùng hs nxét
+) Bài 3:- Treo bảng phụ
- Gọi hs nêu yc
- Muốn điền đúng dấu ta phải làm gì?
- Nêu cách so sánh số có 3 chữ số?
+) Bài 4: Tìm số lớn nhất, bé nhất?
- Để tìm được số lớn nhất, bé nhất ta phải làm gì?
Em hãy chỉ ra chữ số hàng trăm trong các số này?
- Trong các cs đó thì số nào lớn nhất, số nào bé nhất?
+) Bài 5: Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn
- yc hs tự làm vào vở, đổi chéo vở để kiểm tra lẫn nhau
- Gọi 2 em chữa bài
- Hs nêu yc
- theo dõi
- 161
- Ba trăm năm mươi tư
- đọc từ hàng cao đến hàng thấp
- HS nêu yc
- 1 đơn vị
- 1 đơn vị
- Lớp làm ra nháp
- HS nêu yc
- so sánh -so sánh chữ sốhàng trăm…
- ta phải so sánh các số
- 3, 4, 5, 2, 7, 1
-7 lớn nhất, 1 bé nhất nên
735 lớn nhất và 142 bé nhất
* Hoạt động 3: Củng cố
Trang 2Nêu cách đọc, viết, so sánh số có 3 cs?
Tập đọc – Kể chuyện Cậu bé thông minh I-Mục tiêu: A- Tập đọc:
1- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
Đọc đúng:hạ lệnh, làng, vùng nọ, nộp, lo sợ, làm lạ,
2- Rèn kĩ năng đọc- hiểu:
- Hiểu các từ mới: kinh đô, om sòm, trọng thưởng
- Thấy được sự thông minh, tài trí của cậu bé
B - Kể chuyện:
1- Rèn kĩ năng nói: - dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại toàn bộ câu chuyện với giọng phù hợp
2- Rèn kĩ năng nghe:- Nghe và nxét đánh giá bạn kể
II- Đồ dùng dạy- học:- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
- Bảng phụ chép câu 2
III- Các hoạt động dạy - học:
*Tập đọc:
A- KTBC: KT sách vở
B - Bài mới:
1- Giới thiệu bài:
2- Luyện đọc:
a) GV đọc toàn bài
- GV cho hs quan sát tranh minh hoạ
b) Hướng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ:
(+) Đọc từng câu:
- GV chú ý phát âm từ khó, dễ lẫn
- treo bảng phụ hd đọc câu 2
- ta nên ngắt hơi ở chỗ nào?
(+) Đọc từng đoạn trước lớp:
+ Yêu cầu hs đọc nối tiếp nhau từng đoạn, GV
nhắc hs ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu
+ GV kết hợp giải nghĩa từ: kinh đô, om sòm,
trọng thưởng
(+) Đọc từng đoạn trong nhóm:
- GV yêu cầu hs đọc theo cặp
- Cho hs thi đọc giữa các nhóm
- Học sinh theo dõi
- Hs qsát tranh
- Hs đọc nối tiếp từng câu đến hết bài (2 lượt)
- Hs đọc nối tiếp từng đoạn đến hết bài ( 2 lượt)
- 1em đọc đoạn 1, 2, một em đọc tiếp đoạn 3, 4 sau đó đổi lại 3 cặp thi đọc
Trang 3* Kể chuyện :
1- GV nêu nhiệm vụ:
2- Hướng dẫn hs kể từng đoạn
.HD hs quan sát lần lượt 3 tranh
- tranh 1 vẽ gì?
- yc 1 em kể đoạn 1
- Tranh 2 có những nhân vật nào?
Cậu bé đang làm gì?
Thái độ của vua ra sao?- 1 em kể đoạn 2
- Tranh 3 vẽ gì?
- 1 em kể đoạn 3
- Gọi hs nối tiếp nhau kể lại toàn bộ câu
chuyện
- Gv nhận xét, cho điểm
5) Củng cố - dặn dò:
- Câu chuyện có mấy nv? Em thích nhất
nhân vật nào? vì sao?
- Hs quan sát từng tranh
- lính đang đọc lệnh vua
- cậu bé, vua
- đang khóc
- giận dữ, quát cậu bé
- Từng nhóm hs luyện kể
- Hs thi kể
- hs nêu
_
Tập viết
3) Hướng dẫn tìm hiểu bài:
+ Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1
- Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài?
- Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh của vua?
- Cậu bé đã nói gì với cha?
+ Gọi 1 hs đọc to đoạn 2
+ Cậu bé làm cách nào để vua thấy lệnh của
ngài là vô lý?
- gọi hs đọc đoạn 3
- Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yc điều gì?
- Vì sao cậu bé yc như vậy?
- Câu chuyện ca ngợi ai?
4) Luyện đọc lại:- GV hướng dẫn hs đọc phân
vai theo nhóm
- tổ chức cho hs thi đọc giữa các nhóm
- cả lớp đọc thầm
- Lệnh cho mỗi làng phải nộp 1 con
gà trống biết đẻ trứng
- Vì gà trống không đẻ được trứng
- Cậu sẽ lo được việc này
- lớp đọc thầm theo
- đến cung vua kêu khóc nói là bố mới đẻ em bé…
- 1 em đọc
- yc sứ giả về tâu với vua rèn chiếc kim thành con dao để xẻ thịt chim
- việc này vua không làm được để khỏi phải thực hiện lệnh của vua
- Ca ngợi tài trí của cậu bé
các nhóm hs thi đọc phân vai
Trang 4ôn chữ hoa: A
I- Mục tiêu:
- Củng cố cách viết chữ viết hoa A thông qua bài tập ứng dụng.
+ Viết tên riêng : “Vừ A Dính ” bằng cỡ chữ nhỏ
+ Viết câu ứng dụng bằng cỡ chữ nhỏ : Anh em như thể chân tay
Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần
- Rèn kĩ năng viết đúng mẫu chữ, cỡ chữ
- GD học sinh ý thức trình bày VSCĐ
II- Đồ dùng dạy- học - Mẫu chữ
- Phấn màu, bảng con
III- Các hoạt động dạy- học
A KTBC :KT vở TV, bảng con
- GV nhận xét
B Dạy bài mới:
1.Giới thiệu bài.
- Nêu mục đích , yêu cầu của tiết học.
2 Hướng dẫn HS viết trên bảng con
a) Luyện viết chữ hoa:
- Tìm các chữ hoa có trong bài:
- Treo chữ mẫu
- Chữ A cao mấy ô, rộng mấy ô, gồm mấy nét
?
- GV viết mẫu + nhắc lại cách viết từng chữ.
V D
- GV nhận xét sửa chữa
- HS tìm : A V D
- Cao 2,5 ô; rộng 2 ô; gồm 3 nét.
- 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con:
A V D
b) Viết từ ứng dụng :
- GV đưa từ ứng dụng để học sinh qsát, nhận
xét.
- GV giới thiệu về: Vừ A Dính
Hướng dẫn viết từ ứng dụng.
- Yêu cầu hs viết: Vừ A Dính
- HS đọc từ viết.
- Hs theo dõi.
- HS viết trên bảng lớp, bảng con.
c) Viết câu ứng dụng:- Gv ghi câu ứng dụng.
Anh em như thể chân tay
Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần
- GV giúp HS hiểu nội dung trong câu ứng
dụng
- Hướng dẫn viết : Dòng trên có mấy chữ,
dòng dưới có mấy chữ ?
- 3 HS đọc, cả lớp đọc đồng thanh câu ứng dụng.
- Dòng trên 6 chữ, dòng dưới 8 chữ.
-Hs viết bảng con: Anh, Rách
Trang 53 Hướng dẫn học sinh viết vào vở:
- GV nêu yêu cầu viết
- GV quan sát nhắc nhở tư thế ngồi, chữ viết.
4 Chấm, chữa bài.
- GV chấm 5 - 7 bài trên lớp.
C- Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn hs rèn VSCĐ
-Học sinh viết vở:
- Hs theo dõi.
Sáng Thứ năm ngày 7 tháng 9 năm 2006
Toán Cộng trừ các số có 3 chữ số( không nhớ) I- Mục tiêu:
- Củng cố về cách cộng trừ các số có 3 chữ số( không nhớ)
- Rèn kĩ năng thực hiện đúng phép cộng, trừ
- Luyện tính nhanh ,giải toán có liên quan về nhiều hơn, ít hơn
II- Đồ dùng dạy- học:
- Bảng phụ, phấn màu
III- Hoạt động dạy - học chủ yếu:
* Hoạt động 1: Thực hành
+) Bài 1:
- Yêu cầu hs cộng nhẩm, trừ nhẩm
- Nêu cách tính nhẩm?
- Gọi 3 Em chữa bài
+) Bài 2: Đặt tính rồi tính
- Yêu cầu hs làm vở, chữa bài
- GV nx, chốt kết quả đúng
- Nêu cách đặt tính, cộng, trừ số có 3 chữ số?
+) Bài 3:
- Treo bảng phụ
- Gọi hs đọc đề bài
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
+ BT thuộc dạng toán nào đã học?
+ Gọi hs lên chữa bài, gv nhận xét
+) Bài 4: - Gv gọi hs nêu yêu cầu
-Yêu cầu hs tóm tắt rồi giải vào vở
- Gọi 1 em chữa bài
- HS làm nhẩm và nêu kq
- HS làm bảng vở, 2 hs chữa bài ĐS :
768, 221, 619, 351
- Hs nêu
-1 Hs đọc đề toán
- HS nêu
- Hs tóm tắt, giải toán ĐS : 213 học sinh
- Hs tóm tắt rồi giải, chữa bài
ĐS: 800 đồng
Trang 6- Gv nhận xét kết quả.
+) Bài 5: chia lớp làm 2 nhóm
- YC mỗi nhóm thi lập các phép tính đúng,
viết nhanh lên bảng
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm viết đúng
nhanh nhất
-HS cử đại diện nhóm lên trình bày 315+40=355 355-315=40
40+315=355 355-40=315
* Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò:
- Nêu cách cộng, trừ các số có 3 csố
- Nhận xét giờ học
- Hs nêu
Thủ công Gấp tàu thuỷ hai ống khói ( tiết 1).
I- Mục tiêu :
- HS biết cách gấp tàu thuỷ 2 ống khói
- Gấp được tàu thuỷ 2 ống khói đúng qui trình kĩ thuật
- Hs yêu thích các sản phẩm của mình làm ra, rèn luyện đôi tay khéo léo
II- Đồ dùng dạy- học :
- Mẫu tàu thuỷ 2 ống khói
- Tranh qui trình gấp tàu thuỷ
- Giấy màu, giấy nháp, kéo, bút màu
III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu :
*HĐ1: HD hs quan sát và nhận xét :
- GV giới thiệu mẫu tàu thuỷ đã gấp
- HS quan sát về đặc điểm, hình dáng
- Tàu thuỷ thực tế dùng để làm gì? ( chở hành khách, hàng hoá trên sông , biển…)
- YC 1 em lên mở mẫu đã gấp dần trở lại thành tờ giấy hình vuông
* HĐ2: GV hướng dẫn mẫu: GV vừa nói vừa làm để hs quan sát
+Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông
+Bước 2 : Gấp lấy điểm giữa và 2 đường dấu
+Bước 3: Gấp thành tàu thuỷ 2 ống khói
- Gọi hs nhắc lại các bước
- Gọi 2 em lên bảng thao tác lại các bước- lớp quan sát
- GV tổ chức cho HS thực hành cắt, gấp tàu thuỷ 2 ống khói bằng giấy nháp
- GV theo dõi giúp đỡ học sinh yếu
*HĐ2: Củng cố- dặn dò :
- Nhắc lại các bước gấp tàu thuỷ
- Nhận xét giờ học
- Dặn dò Hs chuẩn bị cho giờ sau : kéo, giấy màu, thước kẻ, bút chì
_
Chính tả( tập chép)
Cậu bé thông minh I- Mục tiêu:
Trang 7- Chép lại chính xác 1 đoạn trong bài “ Cậu bé thông minh” Làm các bài tập về âm
dễ lẫn l /n Điền đúng 10 chữ và tên chữ vào ô trống trên bảng
- Rèn kĩ năng viết đúng chính tả, trình bày sạch đẹp
- Gd học sinh ý thức trình bày đúng qui định VSCĐ
II- Đồ dùng dạy- học :
- bảng phụ, phấn màu
III- Các hoạt động dạy- học :
A-KTBC:- GV KT sách vở
B- Bài mới : 1- Gtb:- Gv nêu mục đích,
yêu cầu của bài GV chép sẵn đoạn văn
lên bảng
2- Hướng dẫn hs tập chép : a) Chuẩn bị
:
+ GV đọc đoạn chép trên bảng
-+Hỏi :- Đoạn chép có mấy câu?
- Chữ đầu câu viết ntn? cuối câu ghi
dấu gì?
- Lời nói của cậu bé được đặt sau dấu
gì?
- Tìm tên riêng trong bài Tên riêng đó
được viết như thế nào ?
- Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó
- Ycầu hs tập viết chữ khó vào bảng
con.
b, Học sinh chép bài
- GV gạch chân những chữ dễ viết sai
- GV theo dõi, uốn nắn tư thế ngồi viết.
c) Chấm, chữa bài : - GV chấm 5 - 7
bài, nhận xét
3- Hướng dẫn làm bài tập:
+ BT2: Điền vào chỗ trống l hay n
- Gv hướng dẫn HS làm, chữa bài
- GVchốt lại lời giải đúng: hạ lệnh, nộp
bài, hôm nọ.
+ BT3: treo bảng phụ
- yc hs điền các chữ còn thiếu vào bảng
- Gọi 1 em lên dùng phấn màu để điền
- 1 số HS đọc lại, lớp theo dõi
- 3 câu
- viết hoa, cuối câu ghi dấu chấm
- Dấu 2 chấm
- Đức Vua phải viết hoa
- hs theo dõi
- HS viết bài, soát lỗi bằng chì.
-1HS đọc yêu cầu của bài.
- hs làm vào VBT
- Điền vào VBT
- 3 em đọc.
Trang 8- Gọi hs đọc thuộc 10 chữ cái trong
bảng
- Gv nhận xét.
4- Củng cố –dặn dò:
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn HS về nhà luyện viết chữ khó
- HS chú ý
_
sinh hoạt sao Giới thiệu về trường, lớp, thầy, cô giáo I-Mục tiêu:
- Giúp hs hiểu về truyền thống tốt đẹp của nhà trường từ xưa đến nay.
- Học sinh hiểu rõ chức vụ của từng thầy cô giáo trong nhà trường
- GD lòng tự hào và ý thức vươn lên trong học tập để xứng đáng là hs của trường
- II- Các hoạt động- dạy học:
*Hoạt động 1: ổn định tổ chức.
- Gv nêu nội dung, yêu cầu tiết học
*Hoạt động 2: Sinh hoạt chủ điểm.
a) Giới thiệu về truyền thống tốt đẹp của nhà trường
- Em hãy cho biết trường được xây dựng cách đây bao nhiêu năm?
- Nêu những truyền thống tốt đẹp của nhà trường?
- gọi 1 số em lên trình bày
- GV bổ sung
b) Giới thiệu về thầy cô giáo
- GV giới thiệu cho hs biết
- Em cần làm gì để xứng đáng với công ơn của các thầy cô giáo?
- Nhận xét giờ học
Chiều Thứ năm ngày 7 tháng 9 năm 2006
Toán Luyện tập I- Mục tiêu:
- Củng cố kỹ năng tính cộng, trừ số có 3 cs
- Ôn tập về tìm x, giải toán có văn
- Rèn kỹ năng làm tính cộng, trừ
II- Đồ dùng dạy- học:
- 4 hình tam giác ( BT4)
III- Các hoạt động dạy – học :
III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
* Hoạt động 1:KTBC
- Nêu cách cộng, trừ các số có 3 cs?
* Hoạt động 2: Thực hành:
HS nêu
Trang 9+) Bài 1:- Giáo viên ghi pt lên bảng
- yc hs làm bảng con
- Gv gọi hs chữa bài.
- Nêu cách đặt tính và cách thực hiện?
+) Bài 2:
- Gv ghi lên bảng.
- Muốn tìm số bị trừ ta làm thế nào?
- Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm như
thế nào?
- YC giải vào vở
- 2 em chữa bài
- GV nhận xét.
+) Bài 3: gọi 1 em đọc đề
- Gv yêu cầu hs làm vở để gv chấm.
- Gv nhận xét.
+) Bài 4: - Gv yêu cầu hs qs hình vẽ BT4
- YC hs tự xếp hình.
- Gọi 2 hs lên thi xếp nhanh, gv nhận xét.
*Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- Dặn hs ghi nhớ nội dung bài.
- Hs nêu yc.
- Hs làm vào bảng con
- HS nêu
- lấy hiệu cộng số trừ
- lấy tổng trừ đi số hạng đã biết.
- làm vào vở
- Hs đọc
- Hs làm vào vở.
- Hs tự xếp hình và đổi chéo để tự
kt nhau, 2 hs thi xếp
- HS theo dõi
Luyên từ và câu Ôn về từ chỉ sự vật So sánh I-Mục tiêu :
- Ôn tập các từ chỉ sự vật Bước dầu làm quen với biện pháp tu từ: so sánh
- HS biết tìm từ chỉ sự vật Nắm được các sự vật được so sánh với nhau
- Có ý thức sử dụng BP tu từ : so sánh
II- Đồ dùng dạy- học :
- Bảng phụ
III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu :
A- KTBC :- KT sách vở
B - Bài mới :1- GTB:- Gv nêu mục
đích, yêu cầu của giờ học
2-Hướng dẫn làm bài tập :
a)BT1:- Gọi 1 HS nên làm mẫu
Tìm những từ ngữ chỉ sự vật ở dòng
thơ 1
- GV yêu cầu 4 HS lên gạch chân dưới
từ chỉ sự vật của khổ thơ
- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
-HS làm bài tập, lớp theo dõi
- Hs nêu yc
- tay em
- răng, tóc, hoa nhài…
- Hs nêu
Trang 10b) BT2:
- Gv treo bảng phụ, nêu yc của bài
- Hai bàn tay của bé được so sánh với
gì?
- YC hs trao đổi theo bàn tìm ra các sự
vật được so sánh với nhau và trả lời vì
sao?
- Gọi 1 hs lên gạch chân dưới những sự
vật được so sánh với nhau.
- GV cùng hs nhận xét, chốt đáp án
đúng.
c) BT3: em hãy cho biết em yêu thích
hình ảnh so sánh nào ở BT2? vì sao?
3- Củng cố, nx
- Dặn HS chú ý sử dụng hình ảnh so
sánh khi viết câu
- hoa đầu cành
- hs tìm và ghi ra giấy nháp.
- HS theo dõi,.
- HS nxét, chữa bài vào vở bt ( nếu sai).
- Hs trả lời miệng.
_
Tập đọc Hai bàn tay em I- Mục tiêu:
1- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các từ ngữ : nằm ngủ, cạnh lòng
- Ngắt, nghỉ đúng chỗ, biết đọc đoạn thơ khác với đoạn văn xuôi
2- Rèn kĩ năng đọc- hiểu:
- Hiểu nghĩa các từ :siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ
- Hiểu nội dung của bài : Hai bàn tay rất có ích và đáng yêu
- Giáo dục ý thức giữ gìn và bảo vệ đôi bàn tay
II- Đồ dùng dạy- học:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
III- Các hoạt động dạy - học:
A- KTBC:
- Giờ trước các em được học bài gì?
- Đọc đoạn 1 và trả lời : “Nhà vua đã nghĩ ra
kế gì để tìm người tài ?”
- Em hãy đọc 1 đoạn trong bài mà em thích
nhất và nói rõ vì sao em thích?
- GV nhận xét chung
- Câu bé thông minh
- 2 học sinh lên bảng
-Lớp nxét
B - Bài mới:
1- Giới thiệu bài:
2- Luyện đọc:
Trang 11Tự nhiên và xã hội Hoạt động thở và cơ quan hô hấp I- Mục tiêu:
- Nhận ra được sự thay đổi của lồng ngực khi ta hít thở
- Chỉ và nói được tên các bộ phận của cơ quan hô hấp trên sơ đồ Chỉ đường đi của không khí khi hít vào và thở ra Hiểu vai trò của hđ thở đối với sự sống của con người
- GD ý thức bảo vệ cơ quan hô hấp
a) GV đọc toàn bài : Giọng vui, nhẹ nhàng
- GV cho hs quan sát tranh minh hoạ
- Học sinh theo dõi
b) Hướng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ:
(+)Luyện đọc câu:
- GV chú ý phát âm các từ khó, dễ lẫn
(+) Đọc từng khổ thơ trước lớp:
+ Yêu cầu hs đọc nối tiếp nhau từng khổ, GV
nhắc hs ngắt nghỉ hơi đúng
+ GV kết hợp giải nghĩa từ :
siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ
(+) Đọc từng đoạn trong nhóm:
- GV yêu cầu hs đọc theo nhóm 2
- GV theo dõi, sửa cho 1 số hs
3- Hướng dẫn tìm hiểu bài:
+Gọi 1 học sinh đọc K 1
- Hai bàn tay của bé được so sánh với gì?
- So sánh rất đúng và đẹp
+ Yêu cầu 1 hs đọc khổ còn lại
- Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào?
- Em thích nhất khổ thơ nào? vì sao?
4- Luyện đọc thuộc lòng
- GV cho hs đọc thuộc lòng theo hình thức
xoá dần
- Tổ chức cho hs thi đọc thuộc lòng
5- Củng cố - dặn dò:
- Về nhà học thuộc lòng
- Hs đọc nối tiếp từng dòng thơ
- Hs đọc nối tiếp từng khổ thơ -> hết bài ( 2 lượt)
-HS luyện đọc nhóm 2 sau đó đổi lại
- Đại diện 1 số nhóm lên đọc
- 1 em đọc
- so sánh với nụ hoa hồng, những ngón tay như những cánh hoa…
- lớp đọc thầm theo
- tối: “ hai hoa” ngủ cùng bé
- sáng: tay giúp bé đánh răng, chải tóc
- khi học: bàn tay siêng năng…
- hs nêu
- hs đọc đồng thanh
- 4 HS thi đọc