giao an l3 tuan 6 trang thơ văn lâm thi mai phương thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó: - Yêu cầu 2 học sinh tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ trước lớp. Theo dõi học sinh đọc bài và nhắc học sinh ngắt nhịp cho đúng... - Yêu [r]

TUẦN 6

Buổi sáng Ngày soạn: 7 / 10/ 2012

Ngày giảng: Thứ hai ngày 8 tháng 10 năm 2012

Mĩ thuật: (Giáo viên chuyên trách)

Tập đọc - Kể chuyện: BÀI TẬP LÀM VĂN

I Yêu cầu:

TĐ: - Bước đầu biêt đọc phân biệt lời nhân vật tôi và lời người mẹ.

- Hiểu ý nghĩa lời nói của HS phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải cố làm cho được

điều muốn nói.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Rèn kĩ năng đọc to, rõ ràng, rành mạch cho học sinh đọc nhỏ, chậm (Cảnh, Trường, Thảo)

- GDKNS:kĩ năng tự nhận thức , xác định giá trị cá nhân; Đảm nhận trách nhiệm

- GD hs tình thương yêu đối với mẹ

KC:

- Biết sắp xếp các tranh (SGK) theo đúng thứ tự

- Kể lại được một đoạn của câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ

- Tập trung theo dõi bạn kể; nhận xét, đánh giá đúng cách kể của bạn

- Trau dồi hứng thú đọc và kể chuyện

*Ghi chú: Động viên em Hoàng (Khuyết tật) đọc bài.

II Chuẩn bị:

- GV: Tranh minh hoạ bài, bảng phụ ghi đoạn văn hướng dẫn luyện đọc

- HS : SGK, vở

III Các hoạt động dạy học:

Tập đọc

A Bài cũ :

- Yêu cầu HS đọc bài "" Cuộc họp của chữ viết" và

trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Nhận xét – Ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc:

2.1 GV đọc diễn cảm toàn bài :

2.2 Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Nối tiếp đọc từng câu

- Tìm và nêu: Liu-xi-a, Cô-li-a, rửa bát đĩa,

- Cá nhân Hoàng (KT), Cảnh, Như, Thảo, ;

lớp

- Gọi hs đọc

- Treo bảng phụ hướng dẫn đọc

Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho các

em luyện đọc các câu khó ngắt giọng

- Tìm hiểu nghĩa các từ : viết lia lịa , ngắn ngủn

c Đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu đọc theo nhóm 4

(Theo dõi giúp đỡ HS đọc yếu, khuyết tật)

- Gọi 4 nhóm đọc

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương

- Gọi hs đọc lại bài

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, 2 tìm ý trả lời câu hỏi:

+ Nhân vật xưng tôi trong truyện này tên là gì ?

+ Cô giáo ra cho lớp đề văn như thế nào ?

+ Vì sao Cô-li-a thấy khó viết bài Tập làm văn ?

- Yêu cầu HS đọc và tìm hiểu đoạn 3

+ Thấy các bạn viết nhiều, Cô-li –a làm cách gì để

bài viết dài ra ?

- Yêu cầu HS đọc và tìm hiểu đoạn 4

+ Vì sao khi mẹ bảo Cô-li –a đi giặt quần áo, lúc

đầu Cô-li- a ngạc nhiên ?

+ Vì sao sau đó Cô-li -a vui vẻ làm theo lời mẹ ?

+ Bài đọc giúp em hiểu ra điều gì ?

4 Luyện đọc lại

- Đọc lại đoạn 3-4 Sau đó HD 2 nhóm HS (mỗi

nhóm 3 em) tự phân vai (người dẫn chuyện, viên

tướng, chú lính nhỏ) đọc diễn cảm đoạn 4 thể hiện

đúng lời các nhân vật chú ý ngắt nghỉ hỏi đúng chỗ

Nhắc HS đọc phân biệt lời kể chuyện với lời đối

thoại của nhân vật, chọn giọng phù hợp với lời thoại

- Nối tiếp đọc từng đoạn

- 1 HS đọc lại đoạn 3 Cả lớp đọc thầm

- Cô- li-a cố nhớ những việc đã làm rồi viết

ra, và kể ra cả những việc mình chưa baogiờ làm như giặt áo, quần Cô- li-a viết 1điều có thể trước đây em chưa nghĩ đến :

“Muốn giúp mẹ nhiều việc hơn, để mẹ đỡvất vả”

- 1 HS đọc lại đoạn 4 Lớp đọc thầm

- Cô-li-a ngạc nhiên vì chưa bao giờ phảigiặt quần áo, lần đầu mẹ bảo bạn làm việcnày

-… nhớ ra đó là việc bạn đã nói trong bàitập làm văn

-…lời nói phải đi đôi với việc làm Nhữngđiều mình đã nói tốt về mình phải cố làmcho bằng được

- 4 HS thi đọc diễn cảm 4 đoạn của bài văn

- Nhận xét, bình chọn nhóm (đọc đúng, thể hiện

được tình cảm các nhân vật)

Kể chuyện:

1 Nêu nhiệm vụ:

2 Hướng dẫn kể lại câu chuyện theo lời của em

- Yêu cầu HS quan sát lần lượt 4 bức tranh sau đó

sắp xếp các tranh theo đúng thứ tự

- Hướng dẫn HS kể 1 đoạn theo lời kể của em.Từng

- Quan sát lần lượt 4 tranh đã đánh số

Tự sắp xếp lại các tranh bằng cách viết ra giấy trình tự đúng của 4 tranh : 3- 4 - 2 - 1

Ngày giảng: Thứ ba ngày 9 tháng 10 năm 2012

Đạo đức: (đ/c Huynh dạy)

Toán: CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

I Yêu cầu:

- Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có một chữ số( trường hợp chia hết ở tất cả các

lượt chia)

-Biết tìm một trong các thành phần bằng nhau của một số

- Rèn tính cẩn thận, chăn chỉ và tự giác trong thực hành làm toán

- GD cho hs ý thức học tốt môn toán

* Ghi chú, bài tập cần làm Bài1,Bài 2(a), bài 3; em Hoàng (Khuyết tật) làm 2 phép tính cộng

trừ không nhớ trong phạm vi 100.

II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ

- HS : bảng con, vở

III Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ:

- Yêu cầu HS lên bảng làm bài tập 4 (T24)

- Theo dõi và nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn t hực hiện phép chia 96 : 3

- Giới thiệu phép chia 96 : 3

- Yêu cầu hs nêu nhận xét

- Yêu cầu HS thực hiện phép tính Cho nhắc lại

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bảng con

-Yêu cầu những em TB nêu lại cách chia (Cảnh,

- Gọi hs đọc yêu cầu

+ Muốn tìm một phần mấy của 1 số ta làm thế nào?

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Nhận xét, chữa

Bài 3: Củng cố về giải toán có liên quan đến chia

số có hai chữ số cho số có một chữ số

- Gọi hs đọc bài toán

+ Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ?

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- 2 HS lên bảng làm Lớp theo dõi và nhận xét

- Nghe

- số có 2 chữ số chia cho số có 1 chữ số

- Nêu cách chia ta đặt tính rồi tính

- Làm bảng con, 1 em lên bảng thực hiện

- 2 - 3 HS nêu như SGK để thực hiện từng phép chia

- 2 HS nêu yêu cầu bài toán

- Lớp làm bảng con 2 HS lên bảng làm

- So sánh kết quả của mình nêu nhận xét

- 3 em nêu lại cách chia

- 2 HS đọc

- Phân tích bài toán

- Làm bài 1 HS lên bảng giải

Bài giải

Mẹ biếu bà số quả cam là :

36 : 3 = 12 (quả) Đáp số : 12 quả

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, xem lại các bài tập

- Lắng nghe

Tiếng Anh : (Giáo viên chuyên trách)

Thể dục : (Giáo viên chuyên trách)

Buổi chiều

Tiếng Việt: LUYỆN ĐỌC BÀI: BÀI TẬP LÀM VĂN

I Yêu cầu:

- Đọc đúng 1 số từ dễ phát âm sai: Liu-xi-a, Cô-li-a, rửa bát đĩa,

- Biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ dài

- Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc to diễn cảm bài:

- Rèn đọc nhiều đối với những em đọc yếu, KT

- GD hs có ý thức rèn đọc tốt

*Ghi chú: động viên em Hoàng (Khuyết tật) đọc bài.

II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc.

III Các hoạt động dạy học :

* Gọi hs đọc tốt đọc lại toàn bài

* Yêu cầu hs đọc nối tiếp từng câu

- GV chú ý cách phát âm cho hs đọc yếu

-Yêu cầu hs đọc nối tiếp từng đoạn (kết hợp đọc

đúng, đọc diễn cảm)

? Bài tập đọc có mấy nhân vật?

? Giọng đọc của mỗi nhân vật và người dẫn chuyện

cần thể hiện như thế nào?

- GV rèn cho hs đọc đúng, đọc hay cho hs ở từng

- Luyện phát âm, cá nhân, lớp

- Nối tiếp đọc từng đoạn

,/các bạn viết gì mà nhiều thế ?//

- Nhận xét, chỉnh sửa cách đọc

- Tuyên dương hs yếu đọc có tiến bộ, ghi điểm động

viên

* Yêu cầu hs đọc từng đoạn trong nhóm

(Theo dõi giúp đỡ HS đọc yếu, khuyết tật)

* Thi đọc :

- Tổ chức cho hs thi đọc phân vai ( Đọc diễn cảm)

Cho hs nhắc lại cách đọc lời nhân vật

- Nhận xét, tuyên dương nhóm, cá nhân đọc tốt, đọc

có tiến bộ

- Cho hs xung phong đọc đoạn mình thích và nói rõ

vì sao?

3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi hs đọc lại bài

? Câu chuyện muốn gửi đến chúng ta điều gì?

- Nhận xét giờ học

- Luyện đọc lại bài

- Các nhóm luyện đọc theo yêu cầu

- Thi đọc phân vai theo 3 đối

tượng (giỏi, khá, trung bình)

Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn bạn đọc tốt

- Đọc và trả lời

- 1 hs đọc-Nêu ý kiến

- Lắng nghe

Toán: LUYỆN TẬP TÌM MỘT TRONG CÁC THÀNH PHẦN

BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ GIẢI TOÁN I.Yêu cầu:

- Củng có kiến thức đã học về cách tìm một trong các thành phần bằng nhau của một số

- Biết giải các bài toán có liên quan đến nội bài học trên

- Phát huy tính tích cực tự giáchọc tập của học sinh

* Ghi chú: Giúp em Hoàng (Khuyết tật) làm thành thạo phép tính cộng trừ không nhớ trong phạm vi 100.

II.Chuẩn bị: - GV: Nội dung luyện tập; Bảng phụ,

- HS : Bảng con, sgk, vở

III Các hoạt động dạy -học

.Tìm 1/6 của 18 giờ là giờ

Lan : 40 quả cam

Biếu bà : 1/5 quả cam

Lan biếu bà : quả cam?

- Gọi hs đọc tóm tắt bài toán

- Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt đặt đề toán và suy

nghĩ giải bài toán theo đề mà em vừa đặt

- Chấm bài, nhận xét chữa

Bài 3: Củng cố về giải toán có liên quan đến cách

tìm 1 phần mấy của 1 số.

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đề

+ Bài tập yêu cầu chúng ta

- Yêu cầu làm bài vào vở

- Nhận xét, chữa

Bài 4: (Dành cho hs Khá, Giỏi)

Có 28 con bò Số trâu bằng 1/4 số bò Hỏi có tất cả

bao nhiêu con trâu và bò?

- Yêu cầu hs tự làm bài

số học giỏi của lớp 3A?

- Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu

- Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu

- Nêu cách phòng tránh các bệnh nói trên

- GDKNS: kĩ năng làm chủ bản thân : Đảm nhận trách nhiệm vởi bản thân trong việc bảo vệ

và giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu

- GD hs có thức bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu.

*Ghi chú: Nêu được tác hại của việc không giữ VS cơ quan bài tiết nước tiểu

Em Hoàng (KT) biết bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu.

II.Chuẩn bị: - GV: Các hình trong sách trang 24, 25

- HS : SGK, vở BT

III.Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ :

- Yêu cầu HS chỉ sơ đồ, nêu tên các bộ phận của cơ

quan bài tiết nước tiểu và nói về vai trò của thận, ống

dẫn nước tiểu, bóng đái

- Nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Tìm hiểu bài:

Hoạt động 1 : Thảo luận cả lớp

Mục tiêu : Nêu lợi ích của việc giữ vệ sinh cơ quan

bài tiết nước tiểu

Cách tiến hành:

- Giới thiệu tranh cho HS làm việc theo cặp

Yêu cầu 1 số cặp HS lên trình bày kết quả

+ Tại sao chúng ta cần giữ vệ sinh cơ quan bài tiết

Mục tiêu: Nêu được cách đề phòng một số bệnh ở cơ

quan bài tiết nước tiểu

+ Nhóm 1:QS hình 2 trả lời câu hỏi:Bạn nam trong

hình đang làm gì ? Các em cần làm gì để giữ vệ sinh

bộ phận bên ngoài của cơ quan bài tiết nước tiểu ?

+ Nhóm 2 : Quan sát hình 3 trả lời câu hỏi : Bạn nam

trong hình đang làm gì ? Việc làm đó có lợi gì đối với

việc giữ vệ sinh và bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu ?

+ Nhóm 3 : Quan sát hình 4 trả lời câu hỏi : Bạn nam

trong hình đang làm gì ? Tai sao chúng ta phải uống

đủ nước trong mỗi ngày ?

- Nghe, ghi nhớ

- Thực hiện theo yêu cầu

- Thành lập nhóm chuyên sâu Điểm

số thự tự từ 1 đến 4 Lắng nghe nhiệm vụ để sinh hoạt

+ Nhóm 4 : Quan sát hình 5 trả lời câu hỏi : Bạn nam

trong hình đang làm gì ? Nhịn đi tiểu có hại gì ?

- Gọi 1 số cặp trình bày

* Làm việc theo nhóm 4 ( thành lập nhóm mảnh

ghép) thời gian 4 phút

? Chúng ta phải làm gì để giữ vệ sinh và bảo vệ cơ

quan bài tiết nước tiểu ?

- Gọi đại diện các nhóm trình bày

- Nhận xét ,bổ sung

Kết luận : Cần tắm rửa thường xuyên , lau khô người

trước khi mặc quần áo , hằng ngày thay áo quần đặc

biệt là áo quần lót Cần uống đủ nước và không nhịn

đi tiểu

-Làm thế nào đề phòng một số bệnh ở cơ quan bài tiết

nước tiểu ?

- Yêu cầu hs liên hệ xem các em có thường xuyên tắm

rửa sạch sẽ, uống đủ nước và không nhịn đi tiểu

- Thực hiện tốt những điều đã học

- Đại diện các nhóm trình bày kết quảthảo luận của nhóm mình

- Lớp theo dõi nhận xét

- Thành lập nhóm mảnh ghép

-Đại diện nhóm trình bày

- phải giữ vệ sinh cơ quan bài tiếtnước tiểu: tắm rửa thường xuyên, thayquần áo, lau khô người trước khi mặcquần áo, cần uống đủ nước, khôngnhịn đi tiểu để tránh bệnh sỏi thận

Buổi sáng Ngày soạn: Ngày 7/ 10 /2012

Ngày giảng: Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2012

Toán: LUYỆN TẬP

I Yêu cầu:

-Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có một chữ số( chia hết ở tất cả các lượt chia)

- Biết tìm một trong các thành phần bằng nhau của một số và vận dụng trong giải toán

- Rèn tính cẩn thận, chính xác trong làm toán

- GD hs hứng thú trong giờ học

* Ghi chú, bài tập cần làm: Bài 1,Bài 2, Bài 3; Tiếp tục giúp em Hoàng (Khuyết tật) làm thành thạo phép tính cộng trừ không nhớ trong phạm vi 100.

II Chuẩn bị: - GV: 1 số sơ đồ vẽ sẵn SGK, bảng phụ, phiếu học tập

- HS : Bảng con, sgk, vở

III Các hoạt động dạy- học:

? 4 chia cho 6 được không?

Vậy lấy 2 chữ số để chia 42 chia 6 được mấy?

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs nêu cách tìm một phần tư của một số,

sau đó làm bài

+ Muốn tìm 1 phần mấy 1 số ta làm thế nào ?

- Nhận xét, chữa

Bài 3: Rèn kĩ năng giải toán có lời văn.

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đề

-Yêu cầu HS tự phân tích đề tóm tắt và giải bài vào

- Bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm.

- Hiểu ND:Những kỉ niệm đẹp đẽ của nhà văn Thanh Tịnh về buổi đầu đi học,(Trả lời đượccác câu hỏi 1,2,3)

- Rèn kĩ năng đọc to, rõ ràng, rành mạch cho học sinh đọc nhỏ, chậm (Cảnh, Thảo)

- GD hs yêu trường, yêu lớp

* Ghi chú: HS khá giỏi thuộc một đoạn văn em thích; Động viên em Hoàng (KT) đọc bài.

II.Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ viết câu , đoạn văn cần hướng dẫn đọc Tranh minh họa bài SGK

- HS : SGK, vở

III Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ :

- Yêu cầu HS đọc bài: "Bài tập làm văn" và trả lời câu

hỏi về nội dung bài

- Nhận xét – Ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc:

2.1 GV đọc diễn cảm toàn bài :

2.2 Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho các em

- 2 HS đọc bài lớp theo dõi nhận xét

- Lắng nghe

- Đọc thầm

- Nối tiếp đọc từng câu

- Tìm và nêu: nảy nở, bỡ ngỡ, quang đãng,

- Cá nhân Hoàng (KT), Cảnh, Chiến, Thảo , ; lớp

- Nối tiếp đọc từng đoạn

- Tìm cách ngắt giọng và luyện đọc

luyện đọc các câu khó ngắt giọng.

- Tìm hiểu nghĩa các từ mới sgk

c Đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu đọc theo nhóm 4

(Theo dõi giúp đỡ HS đọc yếu, khuyết tật)

- Gọi 3 nhóm đọc nối tiếp 3 đoạn

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương

- Gọi hs đọc lại bài

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS tìm hiểu đoạn 1

+ Điều gì gợi tác giả nhớ những kỉ niệm của buổi tựu

trường ?

- Yêu cầu HS đọc &tìm hiểu đoạn 2

+ Trong ngày đến trường đầu tiên vì sao tác giả thấy

cảnh vật có sự thay đổi lớn?

- Yêu cầu HS đọc và tìm hiểu đoạn3

+ Tìm những hình ảnh nói lên sự bỡ ngỡ rụt rè của

đám học trò mới tựu trường?

4 Học thuộc lòng đoạn văn:

- Chọn 1 đoạn hướng dẫn đọc đúng đoạn văn Đoạn

văn này đọc với giọng hồi tưởng nhẹ nhàng đầy cảm

xúc :“Hằng ngày /…tựu trường //

- Em hãy chọn 1 trong 3 đoạn em thích rồi học thuộc.

- Thi đọc trước lớp Nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố-Dặn dò:

- Gọi 1 em đọc lại bài

? Em thích đoạn văn nào nhất? Vì sao?

- 1 em đọc toàn bài

- lá ngoài đường rụng nhiều vào cuốithu làm tác giả náo nức nhớ những kỉniệm của buổi tựu trường

- Lắng nghe

- Lớp nhẩm đọc thuộc đoạn văn

- Xung phong thi đọc diễn cảm đoạn văntrên Lớp theo dõi nhận xét

- Qua bài cho ta thấy được cảm xúc của tác giả khi còn là một cậu bé lần đầu tiên theo mẹ tới trường.

- Tìm được một số từ ngữ về trường học qua bài tập giải ô chữ (BT1)

- Biết điền đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu văn(BT2)

- Rèn cho các em có thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu.

- Giáo dục HS tình yêu thương trường lớp

II.Chuẩn bị: - GV: Bảng lớp ghi sẵn 3 câu thơ, giấy khổ to ghi nội dung BT 1

- HS : Vở, sgk

III Các hoạt động dạy- học:

Ghi từ theo hàng ngang viết bằng chữ in hoa

- Yêu cầu HS đọc lần lượt các gợi ý trong SGK để

suy nghĩ tìm từ cần điền theo cột, dòng

- Thảo luận theo nhóm đôi

- Yêu cầu lên trình bày

- Yêu cầu các nhóm lên dán bài của nhóm mình

- Yêu cầu HS đọc từ ở cột dọc

- Nhận xét bổ sung

Bài 3: Rèn kĩ năng dùng đúng dấu câu

- Yêu cầu HS đọc đề Lớp đọc thầm suy nghĩ làm

- Về tìm và giải các ô chữ trên những tờ báo hoặc

tạp chí dành cho thiếu nhi

- Trả lời miệng Lớp theo dõi Quả dừa - đàn lợn,

Tàu dừa - chiếc lược

- Lắng nghe

- Nối tiếp đọc

- Đọc

- Lên lớpNêu lần lượt các từ điền

Dòng 1: Lên lớp Dòng 2: Diểu hành Dòng 3: SGK Dòng 4: Thời khoá biểu Dòng 5 : Cha mẹ Dòng 6: Ra chơi Dòng 7: Học giỏi Dòng 8: Lười học Dòng 9 : Giảng bài

Dòng10 : Thông minh Dòng 11: Cô giáo

- Lễ khai giảng

- Đại diện nhóm lên trình bày

- 2 HS đọc đề

- 3 HS thực hiệnTự suy nghĩ làm bài vào vở

a Ông em,

b con ngoan, trò giỏi

c Bác Hồ dạy,

- Lắng nghe, ghi nhớ

Thủ công: GẤP,CẮT DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNHVÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG

(Tiết 2)

I Yêu cầu

- HS gấp, cắt, dán được ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng Các cánh của ngôi sao tương đối đều nhau Hình dán tương đối phẳng,cân đối

- Rèn cho các em sự khéo léo, tính cẩn thận, nhanh nhẹn

- Giáo dục hs hứng thú với giờ học gấp hình,yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán Có ý thức giữ gìn vở sạch, đẹp

* Ghi chú: Với hs khéo tay: gấp, cắt, được ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng Các cánh của ngôi sao đều nhau Hình dán phẳng, cân đối

II Chuẩn bị : - GV: Mẫu và giấy thủ công, tranh quy trình gấp, cắt, dán lá cờ đỏ sao vàng

- HS : Vật liệu, dụng cụ để thực hiện mẫu

III.Các hoạt độn g dạy -học:

- Treo tranh qui trình

- Gọi hs nêu lại các bước gấp, cắt, dán ngôi sao

năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng

3 Thực hành:

- Tổ chức cho HS thực hành

- Theo dõi, hướng dẫn thêm cho 1 số em thao tác

còn chậm

*Chú ý:Nhắc nhở hs khi cầm các dụng cụ bằng sắt

(kéo) trên tay thì không được đùa nghịch khi làm.

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

- Nhận xét sản phẩm của các em, tuyên dương cá

nhân, tổ có sản phẩm đúng, đẹp

4.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở HS chuẩn bị tiết học sau

- 2 HS lên bảng nêu Lớp theo dõi

Buổi sáng Ngày soạn: Ngày 8 / 10 /2012

Ngày giảng: Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2012

Toán: PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ

I Yêu cầu:

- Nhận biết phép chia hết và phép chia có dư

- Biết số dư bé hơn số chia

- Rèn tính cẩn thận, chính xác trong làm toán

- GD hs ý thức tự giác, hứng thú trong giờ học

* Ghi chú: BT cần làm Bài 1, 2, 3; Tiếp tục giúp em Hoàng (Khuyết tật) làm thành thạo phép tính cộng trừ không nhớ trong phạm vi 100.

II.Chuẩn bị: - GV: Các tấm bìa có các chấm tròn Bảng phụ ghi BT

- HS : bảng con, vở

III Các hoạt động dạy -học:

A Bài cũ :

Yêu cầu HS lên bảng làm: 54 : 6 ; 35 : 5 ; 48 : 6

-Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn hs nhận biết phép chia hết và

phép chia có dư:

a Giới thiệu phép chia hết

Nêu bài toán: Có 8 chấm tròn, chia đều thành hai

nhóm Hỏi mỗi nhóm có mấy chấm tròn

- Yêu cầu HS nhắc lại phép chia

- Nhắc lại cách thực hiện phép chia

- số dư bé hơn số chia

- 1 HS đọc đề

- Yêu cầu hs làm bài

- Theo dõi và nhận xét

+ Làm thế nào để tìm thương ?

+ Nêu cách thực hiện phép chia ? (chú ý đối tượng

hs TB phải nêu được )

- Các bài còn lại (c) cho hs làm vào vở

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài

+ Muốn biết phép tính đó đúng hay sai ta làm như

thế nào?

Bài 3:Củng cố về cách tìm một phần mấy của một

số.

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ sgk trả lời miệng và

giải thích vì sao ( gọi nhiều đối tượng hs trả lời )

- Nghe- viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Tìm và viết được từ ngữ chứa tiếng có vần uêch/uyu (BT2)

- Làm đúng Bt điền tiếng có vần eo/oeo(BT2);Làm đúng bài tập 3a

- Rèn kĩ năng nghe-viết đúng chính tả, đúng cỡ chữ, đúng tốc độ, trình bày đẹp, sạch sẽ

- GD cho các em đức tính cẩn thận, chính xác, ý thức rèn chữ, giữ vở

* Ghi chú: Hoàng (khuyết tật) chép được1 câu của bài chính tả

II.Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập

- HS : Bảng con, vở chính tả

III.Các hoạt động dạy- học:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn nghe viết chính tả:

a Hướng dẫn hs chuẩn bị:

- Đọc mẫu đoạn viết

Tìm hiểu nội dung đoạn viết

+ Đoạn văn này kể chuyện gì?

+ Tìm các tên riêng trong bài chính tả ?

+ Các tên riêng ấy được viết như thế nào ?

Hướng dẫn viết từ khó:

- Đọc các từ khó để HS viết bảng con: Cô-li-a, lúng

túng, ngạc nhiên (hướng dẫn những em viết hay

sai lỗi: Thảo , Nhật ,Cảnh )

- Yêu cầu HS đọc từ khó vừa viết

b Viết chính tả:

- Đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu

Nhắc các em về tư thế ngồi viết, cách cầm bút,

tốc độ viết Động vên em Hoàng (khuyết tật) chép

bài

c) Soát lỗi:Đọc cho hs dò bài

d) Chấm bài: Nhận xét bài viết

- Giúp hs nắm vững yêu cầu BT

- Gọi HS lên bảng điền

Lớp làm bảng con làm đến đâu GV sửa đến đó

3.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà viết lại lỗi sai trong bài (nếu có)

- Nghe; 2 em đọc lại

- Tự suy nghĩ tìm ra nội dung bài

- Cô-li -a, Liu-xi-a

- Viết hoa chữ cái đầu tiên

- Lớp viết bảng con.

- Lớp đọc

- Nghe-viết bài vào vở

- Đổi vở để soát lỗi

- Lắng nghe

- 1 HS đọc lại đề

- 3 HS lên bảng viết Lớp làm VBT Nhận xét bài của bạn

a khoeo chân ; b Người lẻo khoẻo;

c ngoéo tay

- Lắng nghe

- 2 em lên điền; lớp viết vào VBT

Tay siêng làm lụng, mắt hay kiếm tìm Cho sâu cho sáng mà tinh cuộc đời

- Lắng nghe, ghi nhớ

Tiếng Anh: (Giáo viên chuyên trách dạy)

Tập viết: ÔN CHỮ HOA D, Đ

I Yêu cầu:

- Viết đúng chữ hoa D(1 dòng)Đ,H (1 dòng); viết đúng tên riêng Kim Đồng (1 dòng) và câu ứng dụng:Có dao mài mới khôn (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ

- Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng.

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đúng đẹp, trình bày sạch sẽ.

*Ghi chú: Em Hoàng (khuyết tật) viết được chữ hoaD, Đ

II Chuẩn bị:

- GV: Mẫu chữ D, Đ từ ứng dụng Kim Đồng, Bảng phụ ghi câu ứng dụng; nam châm

- HS : Bảng con, vở tập viết.

III Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ:

- Yêu cầu viết bảng con: rảnh rang, dịu dàng

- Nhận xét - Ghi điểm

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn viết trên bảng con:

a Luyện viết chữ hoa:

- Treo bảng phụ yêu cầu hs tìm các chữ hoa có trong

bài

- Gắn các chữ mẫu gọi hs nhắc lại quy trình viết

- Viết mẫu lên bảng, nhắc lại quy trình

D Đ H

- Yêu cầu hs viết bảng con

HD thêm cho em Hoàng KT

- Nhận xét, sửa sai những em viết chưa được chuẩn

b Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng)

- Yêu cầu hs đọc: Kim Đồng

- Giới thiệu: Kim Đồng là đội viên đầu tiên anh hy

sinh lúc vừa ttròn 15 tuổi

- Quan sát nhận xét về chiều cao, khoảng cách giữa

các chữ ntn?

- Viết mẫu: Kim Đồng

- Yêu cầu hs viết bảng con

- Theo dõi, nhận xét

c HS viết câu ứng dụng:

- Giới thiệu câu ứng dụng:

Dao có mài mới sắc, người có học mới

khôn.

* Con người phải chăm học mới khôn ngoan, trưởng

thành

- Quan sát và nhận xét:

Nêu độ cao các chữ cái.Cách đặt dấu thanh, cách nối

nét giữa các chữ, khoảng cách giữa các tiếng

- GV viết mẫu: Dao

- Yêu cầu hs viết bảng con

- Thực hiện theo yêu cầu, 2 em viếtbảng lớp

- Nhận xét, sửa sai

3 Hướng dẫn viết vào vở TV :

- Treo bảng phụ gọi hs nêu yêu cầu viết

- Yêu cầu hs viết, theo dõi, hướng dẫn, nhắc nhở các

em về tư thế ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết và

giúp đỡ thêm HS viết chậm

(đ/c Thu dạy)

Buổi sáng Ngày soạn: Ngày 8/ 10 / 2012

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 13 tháng 10 năm 2012

Toán: LUYỆN TẬP

I Yêu cầu:

- Xác định được phép chia hết và phép chia có dư

- Vận dụng phép chia hết trong giải toán

- Rèn cho hs kĩ năng chia thành thạo, nhanh và chính xác

- GD cho các em hứng thú trong học tập và thực hành giải toán

* Ghi chú: bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2(cột1,2,4); Bài3, Bài4; Tiếp tục giúp em Hoàng

(Khuyết tật) làm thành thạo phép tính cộng trừ không nhớ trong phạm vi 100.

II.Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ

- HS : bảng con, vở

III Các hoạt động dạy- học:

- Lắng nghe

- Nối tiếp đọc đề

- Yêu cầu HS làm vào bảng con

+ Em có nhận xét gì về các phép tính trên ? (gọi một

số em TB trả lời )

+ Số dư so với số chia như thế nào ?

- Nhận xet, ghi điểm, tuyên dương những em có tiến

bộ

Bài 2: (Cột1,2,4) Củng cố kĩ năng đặt tính và tính

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Yêu cầu hs làm bài vào vở

- HD em Hoàng (KT) làm 2 phép tính

35 + 12 40 - 20

- Chấm, chữa bài

Chốt : phép chia hết, phép chia có dư

(Còn thời gian cho hs làm thêm cột 3)

Bài 3: Củng cố về giải toán có liên quan đến phép

chia

- Goi hs đọc bài toán

- Hướng dẫn hs phân tích bài toán rồi giải

+ Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ?

+ Muốn biết có bao nhiêu HS giỏi ta làm thế nào ?

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở ,1em lên bảng làm

- Thu chấm bài và nhận xét

Bài 4: Củng cố mối quan hệ giữa số dư và số chia

trong phép chia

- Gọi hs đọc yêu cầu

? Trong phép chia, khi số chia là 3 thì số dư có thể là

những số nào?

? Có số dư lớn hơn số chia không?

? Vậy trong các phép chia với số chia là 3 thì số dư

Tuyên dương những HS học tập tích cực

- Chuẩn bị bài : "Bảng nhân 7"

17 2 35 4 42 5

- 3 hs (TB) lên bảng làm; Lớp bảng con

- đều là phép chiacó dư

- số dư bao giờ cũng bé hơn số chia

Tập làm văn: KỂ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC

I Yêu cầu:

- Bước đầu kể lại được một vài ý nói về buổi đầu đi học

- Viết lại được những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn( khoảng 5 câu)

- Kể lại hồn nhiên, chân thật buổi đầu đi học của mình

- Rèn luyện kĩ năng nói, kĩ năng viết

- GDKNS: kĩ năng giao tiếp; Lắng nghe tích cực

- GD các em tình cảm yêu trường, yêu lớp

* Ghi chú: Giúp em Hoàng (KT)biết kể sơ lược về buổi đầu đi học.

II . Chuẩn bị:

- GV: Tranh vẽ mẹ đưa em đến trường, bảng phụ

- HS : vở, sgk

III Các hoạt động dạy- học:

Bài 1: Rèn kĩ năng kể chuyện mạch lạc biết kể đúng

buổi đầu đi học; Rèn kĩ năng giao tiếp.

- Yêu cầu HS đọc đề

- Gợi ý cho HS nhớ lại buổi đầu tiên đi

+ Năm nào em vào lớp một? Ai đưa em đến trường?

Em mặc gì và mang theo những gì? Ai dắt em vào

lớp?

+ Buổi học kết thúc như thế nào ?

+ Điều gì gây cho em ấn tượng nhất ?

- Gọi 1 hs (Khá Giỏi) kể mẫu

- 2 em nêu Lớp theo dõi, nhận xét

em vào lớp chỉ chỗ cho em ngồi Hôm đó

cô giáo dặn dò chúng em thật nhiều điều nhưng em không nhớ hết Buổi học đầu tiên của em bắt đầu như thế đấy

- Kể theo nhóm (Quan sát hướng dẫn thêm một số

em còn chậm, KT )

- Yêu cầu HS kể trước lớp

- Theo dõi và nhận xét

Bài 2: Rèn kĩ năng viết đúng câu, viết 1 đoạn văn kể

lại buổi đầu đi học

- Dựa vào câu hỏi gợi ý các em suy nghĩ viết bài

vào vở

Theo dõi giúp đỡ những em còn chậm

- Thu chấm bài nhận xét sau đó đọc 1 số bài viết

tốt

3 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét giờ học Tuyên dương những em tích cực

học tập tốt

- Chuẩn bị bài sau ( nội dung cuộc họp tổ )

- Từng cặp kể cho nhau nghe

- Thi kể trước lớp Lớp theo dõi, nhận xét

- Viết bài vào vở

- Lắng nghe

- Lắng nghe, ghi nhớ

Sinh hoạt: SINH HOẠT SAO

I Yêu cầu:

-Đánh giá tình hình hoạt động trong tuần qua; nêu phương hướng tuần tới

- Ôn chuyên hiệu : Những điều cần biết khi ra đường

- Nêu được ưu khuyết điểm cần phát huy khắc phục những nhược điểm còn tồn tại

-Giáo dục các em có ý thức cao trong việc phê bình và tự phê bình

II Tiến hành sinh hoạt:

1 Ổn định :

2 Tiến hành SH:

- Lớp tập hợp ở sân trường

- Tiến hành sinh hoạt sao

- Lớp trưởng điều khiển 4 sao tập hợp :

- Yêu cầu HS nhắc lại các bước sinh hoạt sao

Bước 1 : Tập hợp sao

Bước 2 : Điểm danh bằng tên

Bước 3 : Sao trưởng kiểm tra vệ sinh cá nhân

Bước 4 : Nhận xét chung

Bước 5 : Kể việc làm tốt ở nhà cũng như ở trường

Bước 6 : Toàn hoan hô và đọc lời hứa

Bước 7 : Sinh hoạt văn nghệ

- Cho từng sao tiến hành sinh hoạt và GV theo dõi nhắc nhở

3 Ôn chuyên hiệu :Những điều cần biết khi ra đường : (Tliệu CTDBĐV)

-Yêu cầu các em biết cách đi ngoài đường đúng quy định , đúng luật giao thông

-Biết nên chơi ở những nơi nào , không nên chơi ở những nơi nào nguy hiểm không an toàn , mất

vệ sinh

-Có lời nói , cử chỉ đẹp khi ra đường đối với người già , em bé , người tàn tật , người tàn

tật.người nước ngoài

4 Phương hướng tuần tới:

- Thi đua hoạc tập tốt Chào mừng ngày Phụ nữ Việt Nam

- Đi học đúng giờ, đảm bảo sĩ số.Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp

- Làm tốt phong trào "Giữ vở sạch - viết chữ đẹp"

- Tiếp tục học chương trình dự bị đội viên

- Trang trí không gian lớp học

- Vệ sinh trực tuần sạch sẽ

- Tích cực chăm sóc công trình măng non

Âm nhạc: (GV chuyên trách dạy)

Buổi chiều

Chính tả (Nghe-viết) NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC

I.Yêu cầu:

- Nghe- viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

- Làm đúng BT điền tiếng có vần eo/oeo(BT1);Làm đúng bài tập 3a

- Rèn kĩ năng nghe viết chính xác bài chính tả, đúng tốc độ, chữ viết đúng và đẹp

- Giáo dục các em ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp

* Em Hoàng (KT) viết được2 câu trong bàichính tả.

II.Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập; bảng nhóm

- HS : Bảng con, vở chính tả

III.Các hoạt động dạy- học:

1 Giới thiệu bài :

2 Hướng dẫn nghe- viết chính tả:

a Hướng dẫn hs chuẩn bị:

- Đọc mẫu đoạn viết

*Tìm hiểu nội dung đoạn viết

+ Tâm trạng của đám học trò mới khi đến trường như

thế nào? Hình ảnh nào cho em biết điều đó?

*Hướng dẫn nhận xét chính tả:

? Đoạn văn có mấy câu?

? Trong đoạn văn những chữ nào được viết hoa ?

*Hướng dẫn viết từ khó:

- Yêu cầu HS tìm các từ khó có trong bài ?

Chú ý những em viết hay sai: Cảnh, Thảo

- Yêu cầu HS viết từ khó

- Nhận xét, sửa lỗi

b Viết chính tả:

- Đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu

Nhắc các em về tư thế ngồi viết, cách cầm bút, tốc

độ viết Động vên em Hoàng (khuyết tật) chép bài

c) Soát lỗi:Đọc cho hs dò bài

d) Chấm bài: Nhận xét bài viết

3 Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 2: Treo bảng phụ

- Yêu cầu HS đọc đề Điền vào chỗ chấm vần oe/ oeo

- Yêu cầu hs tự làm bài

Yêu cầu HS đọc lại đáp án

- 3 câu

- Viết hoa chữ cái đầu câu

- bỡ ngỡ, rụt rè, quãng trời, ngập ngừng

- Viết bảng con

- Nghe- viết bài

- Đổi vở dò bài, gạch chân lỗi sai bằng bút chì

- Nghe

- 1 HS đọc: Điền vào chỗ chấm vần oe /

- Theo dõi và nhận xét

Bài 3a :

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Làm bài trên bảng nhóm; 2 nhóm lên bảng điền, các

Toán: LUYỆN TẬP CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN

I Yêu cầu:

- Củng cố cách thực hiện phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số; giải toán có lời

văn

- Rèn kĩ năng tính toán nhanh, chính xác

- Giáo dục tính tự giác, chăm chỉ khi làm toán; hứng thú học toán

*Ghi chú: Tiếp tục giúp em Hoàng (Khuyết tật) làm thành thạo phép tính cộng trừ không

nhớ trong phạm vi 100.

II Chuẩn bị: - GV: Nội dung luyện tập; Bảng phụ ghi BT

- HS: Bảng con, vở

III.Các hoạt động dạy -học:

Bài 2: Tiếp tục rèn kĩ năng thực hiện phép chia

- Gọi hs đọc yêu cầu của đề

Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Treo bảng phụ yêu cầu đọc đề

-Yêu cầu hs tự làm bài vào vở

- Về nhà ôn lại các bảng nhân, chia đã học

- Tuyên dương những HS học tập tích cực

- Lắng nghe

Thể dục: (Giáo viên chuyên trách dạy)

TUẦN 6

Ngày soạn: 27/9/2011 Ngày giảng: Sáng thứ hai ngày 3 tháng 10 năm 2011

Mĩ thuật: GV chuyên trách dạy

Tập đọc - Kể chuyện: BÀI TẬP LÀM VĂN

I Yêu cầu:

TĐ: - Bước đầu biêt đọc phân biệt lời nhân vật tôi và lời người mẹ.

- Hiểu ý nghĩa lời nói của HS phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải cố làm chođược điều muốn nói.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Rèn kĩ năng tự nhận thức , xác định giá trị cá nhân Đảm nhận trách nhiệm

- GD hs tình thương yêu đối với mẹ

KC:

- Biết sắp xếp các tranh (SGK) theo đúng thứ tự

- Kể lại được một đoạn của câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ

- Tập trung theo dõi bạn kể; nhận xét, đánh giá đúng cách kể của bạn

- Trau dồi hứng thú đọc và kể chuyện

II Chuẩn bị:

- GV: Tranh minh hoạ bài, bảng phụ viết gợi ý từng câu hướng dẫn luyện đọc

- HS : SGK, vở

III Các hoạt động dạy học:

Tập đọc

A Bài cũ :

- Yêu cầu HS đọc bài "" Cuộc họp của chữ viết"

và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Nhận xét – Ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc:

2.1 GV đọc diễn cảm toàn bài :

2.2 Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

- Nối tiếp đọc từng câu

- Tìm và nêu: Liu-xi-a, Cô-li-a, rửa bát

- Luyện phát âm, chú ý những em phát âm sai

( Quân , Phương , Thái , Huy )

Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho

các em luyện đọc các câu khó ngắt giọng

- Tìm hiểu nghĩa các từ : viết lia lịa , ngắn ngủn

c Đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu đọc theo nhóm 4( giúp đỡ những em

đọc chậm )

- Gọi 4 nhóm đọc

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương

- Gọi hs đọc lại bài

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, 2 tìm ý trả lời câu hỏi:

+ Nhân vật xưng tôi trong truyện này tên là gì ?

+ Cô giáo ra cho lớp đề văn như thế nào ?

+ Vì sao Cô-li-a thấy khó viết bài Tập làm văn ?

- Yêu cầu HS đọc và tìm hiểu đoạn 3

+ Thấy các bạn viết nhiều, Cô-li –a làm cách gì

để bài viết dài ra ?

- Yêu cầu HS đọc và tìm hiểu đoạn 4

+ Vì sao khi mẹ bảo Cô-li –a đi giặt quần áo, lúc

đầu Cô-li- a ngạc nhiên ?

+ Vì sao sau đó Cô-li -a vui vẻ làm theo lời mẹ ?

đĩa,

- Luyện phát âm, cá nhân, lớp

- Nối tiếp đọc từng đoạn

- 1 em đọc toàn bài

- Một HS đọc đoạn 1 Cả lớp đọc thầm- Cô-li-a

nọ nhưng thấy con đang học lại thôi

- 1 HS đọc lại đoạn 3 Cả lớp đọcthầm

- Cô- li-a cố nhớ những việc đã làmrồi viết ra, và kể ra cả những việcmình chưa bao giờ làm như giặt áo,quần Cô- li-a viết 1 điều có thể trướcđây em chưa nghĩ đến : “Muốn giúp

mẹ nhiều việc hơn, để mẹ đỡ vất vả”

- 1 HS đọc lại đoạn 4 Lớp đọc thầm

- Cô-li-a ngạc nhiên vì chưa bao giờphải giặt quần áo, lần đầu mẹ bảo bạnlàm việc này

-… nhớ ra đó là việc bạn đã nói trong

+ Bài đọc giúp em hiểu ra điều gì ?

4 Luyện đọc lại

- Đọc lại đoạn 3-4 Sau HD 2 nhóm HS (mỗi

nhóm 3 em) tự phân vai (người dẫn chuyện, viên

tướng, chú lính nhỏ) đọc diễn cảm đoạn 4 thể

hiện đúng lời các nhân vật chú ý ngắt nghỉ hỏi

đúng chỗ Nhắc HS đọc phân biệt lời kể chuyện

với lời đối thoại của nhân vật, chọn giọng phù

hợp với lời thoại

- Yêu cầu HS quan sát lần lượt 4 bức tranh sau

đó sắp xếp các tranh theo đúng thứ tự

- Hướng dẫn HS kể 1 đoạn theo lời kể của em

-Em đã làm và giúp đỡ bố mẹ việc gì?

-Qua câu chuyện em rút ra dược bài học gì?

4 HS thi đọc diễn cảm 4 đoạn của bàivăn

Toán : đ/c Loan dạy

HĐNGLL: đ/c Hiền dạy

Tiếng Anh : đ/c Hà dạy

Ngày soạn: 28/ 9 / 2011 Ngày giảng: Sáng thứ ba ngày 4 tháng 10 năm 2011

Đạo đức : đ/c Loan dạy

Toán: CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

I Yêu cầu:

- Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có một chữ số( trường hợp chia hết ở tất cả

các lượt chia)

-Biết tìm một trong các thành phần bằng nhau của một số

- Rèn tính cẩn thận, chăn chỉ và tự giác trong thực hành làm toán

- GD cho hs ý thức học tốt môn toán

* Ghi chú, bài tập cần làm Bài1,Bài 2(a), bài 3

II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ

- HS : bảng con, vở

III Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ:

- Yêu cầu HS lên bảng làm bài tập 4 (T24)

- Theo dõi và nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn thực hiện phép chia 96 : 3

- Giới thiệu phép chia

- Yêu cầu hs nêu nhận xét

- Yêu cầu HS thực hiện phép tính Cho nhắc lại

- Nghe

- số có 2 chữ số chia cho số có 1 chữ

số

- Nêu cách chia ta đặt tính rồi tính

- làm bảng con, 1 em lên bảng thực hiện

- 2 - 3 HS nêu như SGK để thực hiện

3 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: Rèn kĩ năng chia số có hai chữ số cho số có

một chữ số

- Yêu cầu HS đọc đề ghi lên bảng

- Yêu cầu HS làm bảng con

+ Những em nào có kết quả đúng như bạn ?

-Yêu cầu những em TB (Thái,

Huy ,Phương ,Quân ) phải nêu được cách chia

Bài 2: Rèn kĩ năng tìm một trong các thành

phần bằng nhau của một số

- Gọi hs đọc yêu cầu

+ Muốn tìm một phần mấy của 1 số ta làm thế

- Gọi hs đọc bài toán

+ Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ?

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- So sánh kết quả của mình nêu nhậnxét

- Tự tính và nêu cách giải

- 2 HS đọc

- Phân tích bài toán

- Làm bài 1 HS lên bảng giải

Bài giải

Mẹ biếu bà số quả cam là :

36 : 3 = 12 (quả) Đáp số : 12 quả

- Lắng nghe

Tự nhiên & Xã hội: VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU

I.Yêu cầu:

- Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu

- Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu

- Nêu cách phòng tránh các bệnh nói trên

-Rèn kĩ năng làm chủ bản thân : Đảm nhận trách nhiệm vởi bản thân trong việc bảo vệ và giữ

vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu

- GD hs có thức bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu

*Ghi chú: Nêu được tác hại của việc không giữ VS cơ quan bài tiết nước tiểu.

II.Chuẩn bị: - GV: Các hình trong sách trang 24, 25

- HS : SGK, vở BT

III.Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ :

- Yêu cầu HS chỉ sơ đồ, nêu tên các bộ phận của cơ

quan bài tiết nước tiểu và nói về vai trò của thận,

ống dẫn nước tiểu, bóng đái

- Nhận xét - Ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Tìm hiểu bài:

Hoạt động 1 : Thảo luận cả lớp

Mục tiêu : Nêu lợi ích của việc giữ vệ sinh cơ quan

bài tiết nước tiểu

Cách tiến hành:

Bước 1: Giới thiệu tranh cho HS làm việc theo cặp

+ Tại sao chúng ta cần giữ vệ sinh cơ quan bài tiết

nước tiểu

Bước 2: làm việc cả lớp

- Yêu cầu 1 số cặp HS lên trình bày kết quả

Kết Luận : Giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu

để tránh bị nhiễm trùng

Hoạt động 2 : Quan sát và thảo luận theo nhóm 4

sử dụng kĩ thuật “các mảnh ghép”

Mục tiêu: Nêu được cách đề phòng một số bệnh ở

cơ quan bài tiết nước tiểu

Cách tiến hành :

Bước 1 :Làm việc theo nhóm 4 ( thành lập nhóm

chuyên sâu ) thời gian 3 phút

-Yêu cầu các em điểm danh các số theo thứ tự từ 1

đến 4

-Nhóm 1 : Quan sát hình 2 trả lời câu hỏi : Bạn nam

trong hình đang làm gì ? Các em cần làm gì để giữ

vệ sinh bộ phận bên ngoài của cơ quan bài tiết nước

- Thực hiện theo yêu cầu

- Thành lập nhóm chuyên sâu

- Điểm số thự tự từ 1 đến 4

- Lắng nghe nhiệm vụ để sinh hoạt

trong hình đang làm gì ? Việc làm đó có lợi gì đối

với việc giữ vệ sinh và bảo vệ cơ quan bài tiết nước

tiểu ?

-Nhóm 3 : Quan sát hình 4 trả lời câu hỏi : Bạn nam

trong hình đang làm gì ? Tai sao chúng ta phải uống

đủ nước trong mỗi ngày ?

-Nhóm 4 : Quan sát hình 5 trả lời câu hỏi : Bạn nam

trong hình đang làm gì ? Nhịn đi tiểu có hại gì ?

- Gọi 1 số cặp trình bày

Bước 2 :Làm việc theo nhóm 4 ( thành lập nhóm

mảnh ghép) thời gian 4 phút

- Chúng ta phải làm gì để giữ vệ sinh và bảo vệ cơ

quan bài tiết nước tiểu ?

- Gọi đại diện các nhóm trình bày

- Nhận xét ,bổ sung

Kết luận : Cần tắm rửa thường xuyên , lau khô

người trước khi mặc quần áo , hằng ngày thay áo

quần đặc biệt là áo quần lót Cần uống đủ nước và

không nhịn đi tiểu

-Làm thế nào đề phòng một số bệnh ở cơ quan bài

tiết nước tiểu ?

- Yêu cầu hs liên hệ xem các em có thường xuyên

tắm rửa sạch sẽ, uống đủ nước và không nhịn đi

tiểu hay không?

-Đại diện nhóm trình bày

- phải giữ vệ sinh cơ quan bài tiếtnước tiểu: tắm rửa thường xuyên,thay quần áo, lau khô người trướckhi mặc quần áo, cần uống đủnước, không nhịn đi tiểu để tránhbệnh sỏi thận

Ngày giảng: Chiều thứ ba ngày 4 tháng 10 năm 2011

đ/c Loan dạy

Ngày giảng: Sáng thứ tư ngày 5 tháng 10 năm 2011

đ/c Loan dạy

Ngày soạn: 3/10/2011 Ngày giảng: Sáng thứ năm ngày 6 tháng 10 năm 2011

Toán: PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ

I Yêu cầu:

- Nhận biết phép chia hết và phép chia có dư

- Biết số dư bé hơn số chia

III Các hoạt động dạy -học:

A Bài cũ :

Yêu cầu HS lên bảng làm: 54 : 6 ; 35 : 5 ; 48 : 6

-Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn hs nhận biết phép chia hết và

phép chia có dư:

a Giới thiệu phép chia hết

Nêu bài toán: Có 8 chấm tròn, chia đều thành hai

nhóm Hỏi mỗi nhóm có mấy chấm tròn

- Yêu cầu HS nhắc lại phép chia

- Nhắc lại cách thực hiện phép chia

- 3 hs lên bảng làm Lớp bảng con

- Đọc lại

- 9 : 2

- Đặt tính 9 : 2

thế nào?

Bài 3: Củng cố về cách tìm một phần mấy của

một số

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ sgk trả lời miệng và

giải thích vì sao ( gọi nhiều đối tượng hs trả lời )

- Nghe- viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Tìm và viết được từ ngữ chứa tiếng có vần uêch/uyu (BT2)

- Làm đúng Bt điền tiếng có vần eo/oeo(BT2);Làm đúng bài tập 3a

- Rèn kĩ năng nghe viết chính xác bài chính tả

- Giáo dục các em ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp

II.Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập

- HS : Bảng con, vở chính tả

III.Các hoạt động dạy- học:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn nghe viết chính tả:

a Hướng dẫn hs chuẩn bị:

- Đọc mẫu đoạn viết

Tìm hiểu nội dung đoạn viết

+ Đoạn văn này kể chuyện gì?

+ Tìm các tên riêng trong bài chính tả ?

+ Các tên riêng ấy được viết như thế nào ?

Hướng dẫn viết từ khó:

- Đọc các từ khó để HS viết bảng con: Cô-li-a, lúng

túng, ngạc nhiên ( Hướng dẫn những em viết hay

sai lỗi như Quân , Huyền , Thái )

- Yêu cầu HS đọc từ khó vừa viết

- 3 HS lên viết bảng

Lớp viết bảng con và nhận xét

- Lắng nghe

- Nghe; 2 em đọc lại

- Tự suy nghĩ tìm ra nội dung bài

- Cô-li -a, Liu-xi-a

- Viết hoa chữ cái đầu tiên

- Lớp viết bảng con.

- Lớp đọc

b Viết chính tả:

- Đọc cho HS viết bài vào vở

- Đọc lại bài cho HS soát lỗi

- Giúp hs nắm vững yêu cầu BT

- Gọi HS lên bảng điền

Lớp làm bảng con làm đến đâu GV sửa đến đó

3.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà viết lại lỗi sai trong bài (nếu có)

- Nghe-viết bài vào vở

- Đổi vở để soát lỗi bài

- Lắng nghe

- 1 HS đọc lại đề

- 3 HS lên bảng viết Lớp làm VBT Nhận xét bài của bạn

a khoeo chân ; b Người lẻo khoẻo;

c ngoéo tay

- Lắng nghe

- 2 em lên điền; lớp viết vào VBT

Tay siêng làm lụng, mắt hay kiếm tìm.

Cho sâu cho sáng mà tinh cuộc đời

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đúng đẹp, trình bày sạch sẽ.

II Chuẩn bị: - GV: Mẫu chữ D, Đ từ ứng dụng Kim Đồng, Bảng phụ ghi câu ứng dụng

- HS : Bảng con, vở tập viết.

III Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ:

- Yêu cầu viết bảng con: rảnh rang, dịu dàng

- Nhận xét - Ghi điểm

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn viết trên bảng con:

a Luyện viết chữ hoa:

- Treo bảng phụ yêu cầu hs tìm các chữ hoa có

trong bài

- Gắn các chữ mẫu gọi hs nhắc lại quy trình viết

- Thực hiện theo yêu cầu, 2 em viếtbảng lớp

- Nghe

- Quan sát nêu: K, D, Đ

- 3 hs nhắc lại Lớp theo dõi

- Viết mẫu lên bảng, nhắc lại quy trình.

D Đ H

- Yêu cầu hs viết bảng con

- Nhận xét ( sửa sai những em viết chưa được

chuẩn Quân , Phương , Thái , Thắng )

b Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng)

- Yêu cầu hs đọc: Kim Đồng

- Giới thiệu: Kim Đồng là đội viên đầu tiên anh

hy sinh lúc vừa ttròn 15 tuổi

- Quan sát nhận xét về chiều cao, khoảng cách

- Giới thiệu câu ứng dụng:

Dao có mài mới sắc, người có học

mới khôn.

- Con người phải chăm học mới khôn ngoan,

trưởng thành

- Quan sát và nhận xét:

Nêu độ cao các chữ cái.Cách đặt dấu thanh, cách

nối nét giữa các chữ, khoảng cách giữa các tiếng

- GV viết mẫu: Dao

- Yêu cầu hs viết bảng con

- Nhận xét, sửa sai

3 Hướng dẫn viết vào vở TV :

- Treo bảng phụ gọi hs nêu yêu cầu viết

- Yêu cầu hs viết, theo dõi, hướng dẫn, nhắc nhở

các em về tư thế ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ

viết và giúp đỡ thêm HS viết chậm

Ngày soạn: 3/ 10 / 2011 Ngày giảng: Chiều thứ năm ngày 6 tháng 10 năm 2011

Toán : đ/c Loan dạy

Thể dục : đ/c Tập dạy

Tiếng Anh : đ/c Hà dạy

Ngày soạn: 27 /9/2011 Ngày giảng: Sáng thứ sáu ngày 30 tháng 9 năm 2011

Toán: LUYỆN TẬP

I Yêu cầu:

- Xác định được phép chia hết và phép chia có dư

- Vận dụng phép chia hết trong giải toán

- Rèn cho hs kĩ năng chia thành thạo, nhanh và chính xác

- GD cho các em hứng thú trong học tập và thực hành giải toán

* Ghi chú: bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2(cột1,2,4); Bài3, Bài4

II.Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ

- HS : bảng con, vở

III Các hoạt động dạy- học:

- Yêu cầu HS đọc đề ghi lên bảng

- Yêu cầu HS làm vào bảng con

+ Em có nhận xét gì về các phép tính trên ? ( gọi

một số em TB trả lời )

+ Số dư so với số chia như thế nào ?

- 3 HS lên bảng làmLớp làm bảng con, theo dõi và nhận xét

- số dư bao giờ cũng bé hơn số chia

- Nhận xet, ghi điểm, tuyên dương những em có

tiến bộ

Bài 2: (Cột1,2,4) Củng cố kĩ năng đặt tính và tính

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Yêu cầu hs làm bài vào vở

- Chấm, chữa bài

Chốt : phép chia hết, phép chia có dư

Còn thời gian làm thêm cột 3

Bài 3: Củng cố về giải toán có liên quan đến

phép chia

- Goi hs đọc bài toán

- Hướng dẫn hs phân tích bài toán rồi giải

+ Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ?

+ Muốn biết bao nhiêu HS giỏi cần biết điều gì ?

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở ,1em lên bảng

làm

- Thu chấm bài và nhận xét

Bài 4: Củng cố mối quan hệ giữa số dư và số chia

trong phép chia (Dành cho hs Khá, Giỏi)

- Gọi hs đọc yêu cầu

-Trong phép chia, khi số chia là 3 thì số dư có thể

là những số nào?

- Có số dư lớn hơn số chia không?

-Vậy trong các phép chia với số chia là 3 thì số dư

Tuyên dương những HS học tập tích cực

- Chuẩn bị bài : "Bảng nhân 7"

- Bước đầu kể lại được một vài ý nói về buổi đầu đi học

- Viết lại được những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn( khoảng 5 câu)

- Kể lại hồn nhiên, chân thật buổi đầu đi học của mình

- Rèn kĩ năng giao tiếp Lắng nghe tích cực

- GD các em tình cảm yêu trường, yêu lớp

II . Chuẩn bị: - GV: Tranh vẽ mẹ đưa em đến trường, bảng phụ

- HS : vở, sgk

III Các hoạt động dạy- học:

Bài 1: Rèn kĩ năng kể chuyện mạch lạc biết

kể đúng buổi đầu đi học

- Yêu cầu HS đọc đề

- Gợi ý cho HS nhớ lại buổi đầu tiên đi học

+ Năm nào em vào lớp một? Ai đưa em đến

trường? Em mặc gì và mang theo những gì? Ai

dắt em vào lớp?

- Buổi học kết thúc như thế nào ?

- Điều gì gây cho em ấn tượng nhất ?

- Gọi 1 hs (Khá Giỏi) kể mẫu

- Kể theo nhóm ( Quan sát hướng dẫn thêm một

số em còn chậm )

- Yêu cầu HS kể trước lớp

- Theo dõi và nhận xét

Bài 2: Rèn kĩ năng viết đúng câu, viết 1 đoạn văn

kể lại buổi đầu đi học

2 em nêu Lớp theo dõi, nhận xét

- Lắng nghe

- 2 em đọc đề và dựa vào câu hỏi gợi ý suy nghĩ trả lời Rèn kĩ nănggiao tiếp )

Ví dụ có thể kể như sau:

Năm nay, em đã là lớp ba nhưng

em nhớ như in buổi đi học đầu tiên của mình Hôm đó là một ngày thu trong xanh Em dậy thật sớm Mẹ giúp em chuẩn bị quần áo,sách vở, rồi đưa em chiếc cặp sách và rồi dặn

dò em nhiều điều Bố đưa em đến trường và dắt em đến gặp cô giáo.Cô đưa em vào lớp chỉ chỗ cho em ngồi Hôm đó cô giáo dặn dò chúng em thật nhiều điều nhưng em không nhớ hết Buổi học đầu tiên của em bắt đầunhư thế đấy

- Từng cặp kể cho nhau nghe

- Thi kể trước lớp Lớp theo dõi, nhận xét

- Viết bài vào vở