Trong tập đoàn: một số cá thể ở ngoài làm nhiệm vụ bắt mồi, di chuyển, đến khi sinh sản một số tế bào chuyển vào trong phân chia thành tập đoàn mới GV chốt lại kiến thức: Trong tập đ[r]
Trang 1Tuần: 02
Tiết: 04
Ngày soạn:
Ngày lên lớp:
I Mục tiêu:
1 Ki ến thức:
- HS biết được đặc điểm dinh dưỡng của trùng roi xanh, nêu được cách sinh sản vơ tính của trùng roi xanh
- HS biết được cấu tạo của tập đồn của trùng roi; phân biệt được tập đồn trùng roi và trùng roi
2 K
ĩ năng:
- Rèn luyện cho học sinh kỹ năng trình bày ý kiến trước tập thể lớp, tự tin phát biểu ý kiến cá nhân
- Giúp học sinh thành thạo trong việc phân tích thơng tin, quan sát tranh tìm ra nội dung bài học
3
Thái độ:
- Thĩi quen: Học bài và chuẩn bị bài trước khi đến lớp
- Tính cách: Có ý thức trật tự, nghiêm túc trong tiết học
II.Chuẩn bị:
1/Giáo viên:
- Phần mềm trình chiếu PowerPoint bài 4: “TRÙNG ROI”
2/ Học sinh:
- Vẽ hình trùng roi và trùng giày
- Tìm hiểu và soạn bài mới
III N ội dung học tập.
-Trùng roi và tập đồn trùng roi
IV
T ổ chức các hoạt động học tập:
1/ Ổn định lớp và kiểm tra sỉ số :
2/ Kiểm tra bài cũ :
Trình bày các bước làm tiêu bản để quan sát trùng roi và trùng giày ? Trùng roi cĩ màu gì ? (10đ)
( Có chuẩn bị bài mới + Hoàn thành bài tập cũ: 1đ + 1đ tập sạch sẽ)
* Các bước làm tiêu bản :
TRÙNG ROI
Trang 2- Dùng ống hút lấy một giọt nhỏ nước ngâm rơm, cỏ khô chỗ thành bình.
- Nhỏ giọt nước lên lam kính, rải vài sợi bông để bớt tốc độ di chuyển của trùng giày
- Dùng lamen nhẹ nhàng đậy lên giọt nước trên lam kính để cố định mẫu ( 6đ)
* Trùng roi có màu xanh ( 2đ)
3/ Tiến trình bài học:
Giới thiệu vào bài: Như ở tiết thực hành trước chúng ta đã tiến hành quan sát trùng roi và đã biết rằng trùng roi xanh sống trong nước ao hồ, đầm ruộng kể cả ở vũng nước mưa Vậy trùng roi có cấu tạo ra sao, dinh dưỡng và cách thức sinh sản như thế nào ? Bây giờ chúng ta sẽ bước vào bài học hôm nay
Hoạt động 1: GV giới thiệu vào bài
Hoạt động 2:Tìm hiểu trùng roi xanh
GV trình chiếu tranh và giới thiệu trùng roi:
- Trùng roi sống trong nước ao hồ, đầm ruộng
- Cơ thể là một tế bào có kích thước hiển vi
- (0.05mm) Cơ thể hình thoi đuôi nhọn, đầu tùcó
một roi dài
- Cấu tạo: gồm nhân, chất nguyên sinh có chứa hạt
diệp lục, hạt dự trữ Điểm mắt ở phía đầu, dưới
điểm mắt có không bào co bóp
- Di chuyển: roi xoáy vào nước
GV yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa, làm việc
theo nhóm và trả lời các câu hỏi:
+Vì sao cơ thể của trùng roi có màu xanh?
Màu của hạt dịệp lục
Trùng roi xanh 1.Cấu tạo và di chuyển: Giảm tải
2 Dinh dưỡng:
Trang 3+Trùng roi khi ở nơi thiếu ánh sáng có còn màu
xanh nữa hay không? Vì sao?
Không Vì màu sắc của hạt dịệp lục không còn
+Khả năng dinh dưỡng của trùng roi khi có và
không có ánh sáng?
- Khi có ánh sáng Trùng roi dinh dưỡng bằng cách
tự dưỡng vì trong cơ thể có chất diệp lục
- Khi không có ánh sáng trùng roi dinh dưỡng bằng
dị dưỡng: Đồng hóa các chất hữu cơ có sẵn
+Trùng roi hô hấp và bài tiết bằng cách nào?
-Hô hấp nhờ sự trao đổi khí qua màng
-Bài tiết nhờ không bào co bóp tập trung nước thừa
cùng sản phẩm bài tiết ra ngoài, cân bằng áp suất
thẩm thấu của cơ thể
GV nhận xét và ghi kết luận
GV trình chiếu tranh các bước sinh sản của trùng roi
hướng dẫn HS quan sát( chú sự xuất hiện các bộ
phận mới của cơ thể trùng roi qua các giai đoạn tách
cơ thể)
- HS quan sát tranh theo hướng dẫn của GV và trả
lời câu hỏi
Trình bày quá trình sinh sản của trùng roi?
+Bước 1: Nhân phân đôi trước nhưng chưa tách
hoàn toàn, xuất hiện thêm roi bơi
+Bước 2: Nhân không bào, điểm mắt và roi bơi
phân đôi
+Bước 3: Màng cơ thể ngăn đôi theo chiều dọc từ
phần roi bơi xuống
- Tự dưỡng khi có ánh sáng
- Dị dưỡng nơi thiếu ánh sáng
- Hô hấp: Trao khí qua màng tế bào
- Bài tiết:nhờ không bào co bóp 3/
3 3/ Sinh sản
- Sinh sản vô tính bằng cách phân đôi theo chiều dọc
- Nội dung các bước:
+Bước 1: Nhân phân đôi trước nhưng chưa tách hoàn toàn, xuất hiện thêm roi bơi
+Bước 2: Nhân không bào, điểm mắt và roi bơi phân đôi
+Bước 3: Màng cơ thể ngăn đôi theo chiều dọc từ phần roi bơi xuống
+Bước 4:Hình thành 2 trùng roi con giống hệt mẹ (tách rời nhau)
Trang 4+Bước 4:Hình thành 2 trùng roi con giống hệt mẹ
(tách rời nhau)
Hoạt động2: Tìm hiểu tập đoàn trùng roi
-GV treo tranh tập đoàn trùng roi hướng dẫn HS
quan sát (xác định hình dạng của tập đoàn, mỗi
điểm tròn nhỏ ứng với 1 cá thể)
-GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin mục II/18
SGK, hoàn thành bài tập điền từ/19
-HS nghiên cứu thông tin mục II và hoàn thành bài
tập điền từ/19
-GV thông báo kết quả đúng theo thứ tự: Trùng roi,
tế bào, đơn bào, đa bào
HS dựa vào thông tin tr.18 và bài tập tr.19 trả lời
câu hỏi sau:
+Tập đoàn trùng roi xanh dinh dưỡng và sinh
sản như thế nào?
Trong tập đoàn: một số cá thể ở ngoài làm nhiệm
vụ bắt mồi, di chuyển, đến khi sinh sản một số tế bào
chuyển vào trong phân chia thành tập đoàn mới
GV chốt lại kiến thức: Trong tập đoàn bắt đầu có
sự phân chia chức năng cho một số tế bào.
=> Tại sao nói tập đoàn trùng roi gợi ra mối quan
hệ về nguồn gốc giữa động vật đơn bào và động
vật đa bào?
- Đơn bào: Mỗi tế bào vận động và dinh dưỡng độc
lập
- Đa bào: Có sự liên kết giữa các tế bào
II Tập đoàn trùng roi
- Tập đoàn trùng roi gồm nhiều tế bào có roi liên kết lại với nhau tạo thành Chúng gợi ra mối liên
hệ về nguồn gốc giữa các động vật đơn bào và động vật đa bào
5/ Tổng kết và hướng dẫn học tập:
5.1/ Tổng kết:
Hoàn thành nội dung bài học bằng sơ đồ tư duy:
Trang 55.2/ Hướng dẫn học tập:
* Đối với bài học ở tiết này:
- Học bài trả lời câu hỏi 1,2, SGK vào vở bài tập (câu hỏi 3 là nội dung giảm tải
- Đọc thêm mục: “ Em có biết”/19 SGK
- Hoàn thành lại sơ đồ tư duy của bài học
* Đối với bài học ở tiết tiếp theo:
- Xem lại bài thực hành quan sát trùng giày
- Soạn các yêu cầu của bài trùng biến hình và trùng giày.