C5: Do giữa các phân tử khong khí và nước có khoảng cách mà chúng lại chuyển động hỗn độn không ngừng về mọi phía. C6: Có vì khi tăng nhiệt độ các phân tử chuyển động nhanh hơn[r]
Trang 1Người soạn: Trần Lê Ngọc Tuấn
GVHD: Châu Thị Thanh Hoài
Bài 21: Nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên?
I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Nêu được các nguyên tử, phân tử chuyển động không ngừng.
- Nêu được ở nhiệt độ càng cao thì các phân tử chuyển động càng
nhanh
2 Kỹ năng
- Giải thích được một số hiện tượng xảy ra do các nguyên tử, phân
tử chuyển động không ngừng
- Giải thích được hiện tượng khuếch tán.
3 Thái độ
- Nghiêm túc, tích cực
- Có ý thức liên hệ kiến thức vào thực tế
II Chuẩn bị
1 Giáo viên
- Giáo án điện tử
2 Học sinh
- Sách vở, đồ dùng học tập
III Tiến trình lên lớp
1 Ổn định lớp (1 phút)
- Kiểm tra sĩ số lớp
- Kiểm tra vệ sinh lớp
- Ổn định trật tự
2 Kiểm tra bài cũ (5 phút)
Trang 2- Thế nào là nguyên tử, phân tử? Giữa các nguyên tử, phân tử có khoảng cách không?
- Giải thích hiện tượng cá có thể sống được dưới nước dù không khí nhẹ hơn nước gấp nhiều lần?
3 Hoạt động dạy – học
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập (1 phút)
GV đặt vấn đề: Ở hiện tượng
cá có thể sống được dưới
nước khi không khí có thể
xen vào các khoảng cách giữa
các phân tử nước, nhưng để
thực hiện được điều này thì
cần phải có thêm điều kiện gì
nữa? Bài học hôm nay chúng
ta sẽ đi tìm hiểu Bài 20:
Nguyên tử, phân tử chuyển
động hay đứng yên?
-HS lắng nghe Tiết 2-Bài 20:
Nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên?
Hoạt động 2: Tìm hiểu thí nghiệm Brao (3 phút)
- GV giới thiệu thí nghiệm
Brao
- GV(?): Hiện tượng gì xảy ra
với hạt phấn hoa?
- HS quan sát
- HS suy nghĩ trả lời
1 Thí nghiệm Brao
- Quan sát hạt phấn hoa trong nước bằng kính hiển vi
- Nhận xét: chúng chuyển động không ngừng về mọi phía
Hoạt động 3: Tìm hiểu nguyên tử, phân tử chuyển động không ngừng (12
phút)
- GV yêu cầu HS đọc thông
tin mở đầu trong SGK
- GV mô phỏng lại thí nghiệm
và hướng dẫn học sinh trả lời
câu hỏi
- GV yêu cầu HS suy nghĩ trả
- HS tìm hiểu thông tin
- HS quan sát
2.Các nguyên tử, phân tử chuyển động không ngừng
C1: Hạt phấn hoa C2: Phân tử nước
Trang 3lời câu C1 và C2 SGK,
- GV mô phỏng sự tương tự
giữa minh họa đầu bài và thí
nghiệm của Brao
Yêu cầu học sinh quan sát và
so sánh sự tương tự đó
-GV yêu cầu HS trả lời câu
C3-SGK
-GV chốt lại kiến thức: Các
nguyên tử, phân tử chuyển
động không ngừng
- HS suy nghĩ trả lời
- HS quan sát và suy nghĩ trả lời
- HS suy nghĩ trả lời
- HS lắng nghe
C3: Vì các phân tử nước chuyển động không ngừng và va chạm vào hạt phấn hoa từ nhiều phía Các va chạm này không cân bằng làm hạt phấn chuyển động
Kết luận: Nguyên tử, phân tử chuyển động không ngừng
Hoạt động 4: Tìm hiểu chuyển động phân tử và nhiệt độ (10 phút)
- GV yêu cầu Hs đọc thông
tin trong sách và tìm hiểu sự
liên quan giữa chuyển động
phân tử với nhiệt độ: Chuyển
động phân tử có phụ thuộc
vào nhiệt độ không? Nếu có
thì phụ thuộc như thế nào?
- GV chốt lại vấn đề
-GV mô phỏng thí nghiệm ảo
đổ nước vào đồng sunfat
-Yêu cầu HS tiến hành thảo
luận nhóm trả lời câu C4
SGK
- HS đọc tìm hiểu và suy nghĩ trả lời
-HS lắng nghe và ghi bài
-HS quan sát
3 Chuyển động phân tử và nhiệt độ
- Nhiệt độ càng cao thì các nguyên tử, phân tử chuyển động càng nhanh
C4: Các phân tử nước
và đồng sunfat đều
Trang 4-GV(?): Hiện tượng nước hòa
lẫn vào dung dịch đồng sunfat
gọi là hiện tượng khuếch tán
Vậy thế nào là hiện tượng
khuếch tán?
- HS thảo luận trả lời
-HS suy nghĩ trả lời
chuyển động không ngừng về mọi phía, nên các phân tử đồng
có thể chuyển động lên trên xen kẽ vào khoảng cách giữa các phân tử nước Và các phân tử nước có thể chuyển động xuống phía dưới xen kẽ vào khoảng cách giữa các phân tử đồng
-Hiện tượng khuếch tán: là hiện tượng các chất tự hòa lẫn vào nhau do sự chuyển động hỗn độn không ngừng của các phân tử
Hoạt động 5: Vận dụng (10 phút)
- Yêu cầu HS đọc và suy nghĩ
trả lời các SGK
- HS suy nghĩ trả lời 4 Vận dụng
C5: Do giữa các phân
tử khong khí và nước
có khoảng cách mà chúng lại chuyển động hỗn độn không ngừng về mọi phía C6: Có vì khi tăng nhiệt độ các phân tử chuyển động nhanh hơn
C7: Trong cốc nước nóng thuốc tím tan nhanh hơn vì các phân tử chuyển động nhanh hơn
Trang 55 Củng cố bài học (2 phút)
- Nêu lại nội dung bài học
- Phát biểu lại các kết luận về sự chuyển động của các phân tử, nguyên tử
4 Hướng dẫn học ở nhà (1 phút)
- Học bài theo các kết luận
- Làm các bài tập trong SBT
- Tìm thêm các ví dụ về sự khuếch tán
- Đọc thêm phần “Có thể em chưa biết” trong SGK
- Đọc trước bài mới